《综合性学习》开始的时候，谢老师先给我们做了个示范----怎样去进行《综合性学习》：谢老师先给我们上了几首古诗，引导我们去理解古诗的意思；接着又给我们上了几首现代诗，指导我们去体会作者表达的思想感情。然后，我们每天回家都去理解一首现代诗或者古诗。我们的第一次小组活动在班级里举行，主题是整理自己收集到的诗，我们组按春夏秋冬把古诗分成了四类，设计出了一个诗歌整理表。我们自己还动手写了写诗，发现我们班的小诗人可真不少。最后，我们进行了第二次小组活动----出一本小诗集，我们把我们自己写的诗抄到小诗集上，在后面又抄了几首我们收集到的古诗。

在走近诗歌的殿堂，我收集到的诗歌有《月牙儿》，《奶奶的脸》，《汽水》等等。我最喜欢的是《六月二十七日望湖楼醉书》，这首诗描写了夏日西湖气象万千的景象。也体现了诗人丰富的想象力和高超的写作技能.我还欣赏了《太阳的话》，《白桦》，《我们去看海》等诗歌，其中《爸爸的鼾声》，给我留下了深刻的印象。我知道了古诗和现代诗的区别，古诗写数比较整齐，讲究押韵和对仗，现代诗写法则比较自由，句子长短自由，分为若干小节。我也知道了能联系生活来读古诗。我会给诗分类，比如，按诗人分，按内容分，还可以按形式分^^^^^^我还当了一回小诗人呢!~~~我写了诗歌有《战象》，《一个女孩》。我制作的诗卡还在涂鸦板上展览了呢！！~~~`~

诗歌的香气是淡雅的，清新的，像花中四君子——梅兰竹菊。无论是现代诗歌还是古代名篇，无论是唐诗、宋词还是元曲，都对我有很大的吸引力。现代诗人中，我最喜欢的是海子。他曾写过：“从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界；从明天起，关心粮食和蔬菜，我又一所房子，面朝大海，春暖花开。”面朝大海，春暖花开，这不仅是大自然的美带给作者的美好感受，还是诗人对平淡生活的享受、思考与理解。素有“诗圣”美称的杜甫，曾写过：“会当凌绝顶，一览众山小。”在面对泰山时，他不仅是对泰山的高峻的惊叹和赞美，更多的则是抒发了自己的宏伟志向。李白曾说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”他在自己官场失意后，仍能乐观地生活，相信自己终有一天会实现自己的政治抱负。诗歌就像我的老师，在一步步学习、研究、探索的过程中逐渐告诉我人生的道理，让我成为有抱负、有理想的青年。

而今，那一份古老的传承渐渐淡化，仿佛前世的记忆。现代诗歌用新的体裁，新的题材为诗歌增添了新的活力，就像家门前流淌的小河，它接近我们的生活，亦接近我们的心灵。对它的那一份感情如对家一般的爱与依恋。不需要注解，如同风儿在树梢，鸟儿在鸣叫。嘘――不要打断那离别的笙箫，悄悄的带走一片云彩，任河水荡漾，告别夕阳里的康桥。是谁从桥上走过，满脸幸福？深邃的双眸，平视夕阳，寻找梦想，拥有一所房子，面朝大海，春暖花开，关心粮食和蔬菜，喂马劈柴，周游世界！旅行者的脚步送走落日的余辉，这边已是斑斓星辉。激昂的诗人张开双臂，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明……”

教我们语文的是一位中年老师。他精通文学，通晓历史，常给我们补讲些文学作品和历史知识。我的文学兴趣更浓了，开始接触更多的文学书籍，然而在屈原、李白、鲁迅、丁玲.冰心、郭小川、高尔基、契诃夫、都德、海涅等如林的诗人和作家中，对我最具吸引力的仍然是李清照。我立志做个李清照式的文学家。虽然妈妈曾不止一次地提醒过我：“你最近的文路不对头，你应该多读些现代诗人和作家的作品……”但是我听不进去，“李清照”这个名字对我具有异常的吸引力。也就在这个时候，我的作文不受表扬了，批语中还经常出现“思想低沉”、“缺少时代精神”等等的语句。我不理解，也有些不大服气。

学校教育特色鲜明。依托艺体教育的优良传统，继续开展艺体教育特色活动，学生铜管乐队、天一墨苑、学生武术队的活动方兴未艾，围棋、绘画、舞蹈、合唱等学生艺术特色活动也培养了大批艺术特长生。两年来，学校持续推进“诵读优秀中华古诗文工程”。学校为老师们购买了《班级读书会123》，《朗读手册》、《阅读儿童文学》、《图画书阅读与经典》等指导阅读的专业书籍。组织教师编订了校本教材《经典诗文诵读》一套6册，分别收录经典古诗文、现代诗文各300多首（篇）。学校于2005年10月承办了全国首届“中华经典诗文诵读观摩活动”，取得了圆满成功。学校在2003年正式启动了“阳光少年成长行动计划”，提出的“阳光少年成长计划的实施与研究”被中国少先队工作学会少先队活动专业委员会列为国家级少先队课题。通过近四年的研究与实践，学校的少先队工作创出了品牌，亮出了特色。

诗歌，诗歌是我一生不愿意触碰的话题，我喜爱文学，喜欢优美的文字，优雅的情趣，和一篇美轮美奂的散文。现代诗给我印象最深刻的是海子的九月，琴声呜咽，泪水全无的九月，和一个卧轨自杀的海子，海子是一个天才，海子的诗让我真正认识到了现代诗。

说干就干，我铺开纸，冥思苦想。黄老师说，古人写诗都有特点的——如，上句和下句要对仗。这个要求可愁坏我了！我只是一个小学生，又不是一个特别有文化的人，更重要的是，我不是古代人，写不出古人的“子曰”。写点现代诗还比较现实，但是我觉得现代诗写出来没什么味道——算了吧，还是写古代诗吧。

现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古代诗歌相比，它不拘泥于格式和韵律，却带有一丝独特的韵味。现代诗主要有三大流派，一是九叶派，其代表诗人有辛笛，方敬；一是朦胧派，顾城就属于这一流派；还有就是新月派，它就是受泰戈尔《新月集》的影响，而形成的一个流派。像闻一多、徐志摩就属于这个流派。

我有一个，自信、自大、骄傲自满......的大姨父。他有一张大饼脸和一双高度近视的双眼，他的体型有些庞大。O(∩_∩)O哈哈~但他很有文采虽然写的现代诗我总是看不懂，但既然可以上报纸我想他写的还是不错的。下面是他发表的现代诗。

这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动、有趣。

它的最大特点是自由，世界上有的，没有的，没有散文写不了的。散文有博大的胸襟，天上地下，无所不容。任何东西，都可以拿来，放在你的散文里。古诗词，现代诗，小说里的章节，田间地头的故事，名人名言，俗人俗语，都可以溶进文字，迤逦成章。

的确，诗歌绝对不能把它描摹成石头，沙子，泥土，水，青山，白云，黎明，黄昏……只给予它们优美的形态，给予他们艳丽的色泽，悦耳的声响，苦苦挣扎的呻吟。我们要移木接花，把每一首诗歌赋予我们民族的最强烈的最永恒的灵魂，要把无生命的东西从我们的笔尖走出一种活力，哲思。是的现代诗歌有病，却没有多少人真正的从诗歌的沉睡中醒悟过来。

我也喜欢散发着时代气息的现代诗。和舒婷一起踏上双桅船，同戴望舒一起走进雨巷。清新隽永，宛然在品尝着玫瑰花茶，余味悠悠。看着，读着，品着竟也到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。渐渐地发现，书，也只有书，才是洗涤灵魂的清泉;书，也只是书，才是芬芳人生的芳香剂。

直到现在，我依然喜欢读诗，觉得是诗的世界是多姿多彩，想象丰富的，我也喜欢现代诗，它就与古诗不同了，有着极具创新的力量，读起来朗朗上口，描绘的情意也格外唯美阳光，语言丰富精炼，充满诗情画意，更加容易地表达自身的情感。

然而，我并不满足于古诗，读了现代诗，我开始追求，开始渴望生活中的诗意。但是，我所能做的，只是面对苍白的天花板，在脑海中渲染绿树，在脑海中勾勒云朵，在脑海中描绘诗意。我所渴求的是真实的诗意，是那石间叮咚作响的清泉，是那蓦然回首，触手可及的灯火阑珊处。

给予了物质的丰富，却不肯施舍一些想象于人类。所有现代诗人依旧快乐地歌颂着爱情，青春与梦想，但是绝非能有一人将“蒹葭”描写得如此肝肠寸断，绝非有一人，能罗列出比“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”更单纯透明的诗句，展望最纯洁的心地。

即便是在学习的过程中碰到一些困难，但我对语文的热爱还是有增无减。喜爱中国古诗词，喜爱明清小说，也喜爱现代诗歌。尤其是徐志摩的《再别康桥》，每每读来，朗朗上口，真是一种韵律的享受作者：范颖性别：女年龄：24岁媒体从业人员

现在的我很喜欢看一些文笔比较细腻，蕴涵着深刻的哲理的现代诗，在仔细品位他人的情感的同时，我也会经常学着他们的写作角度，仿写几首小诗，虽然写的不好，语言比较朴素，但我相信，书读多了，肯定会让我的思想与众不同，总有一天，我一定会写出一首自己的原创诗，对了，不是一首，而是许多首。

开始我看了一些古体诗歌，由于我的古代文学底子薄，没能有所感悟，于是我又去看现代诗歌，并且在创网看了一些精华文章，起初有点感觉，但说不出是什么。最后又经过一段时间的琢磨，于是我从新拿起笔，试着写，一直写，但到如今还未能写出好诗歌。

明朝杨慎的临江仙写道：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。不知让多少英雄泪流泣下，伤感悲叹。我最喜欢的诗人当属宋朝辛弃疾，他的永遇乐•京北固亭怀古深受众多豪杰人士喜爱，这首诗和临江仙可谓是有异曲同工之妙，而杨慎的临江仙更是访用了辛弃疾的南乡子。每一次，将心沉静在这几首词里面，潸然泪下中总会对生命有更多的崇敬，手中的时间便握的越紧，生怕遗落了一丝，成了生命中的喟然。现代诗歌里，最倾人心的便是海子的《九月》，一句“明月如镜，高悬草原，映照千年岁月”，广阔的意境中却暗藏着众人无法理解的悲伤，让人迷蒙难懂，却悲恸的想穿过地平线，找到一个自己的支点。《九月》中最唯美动人的便是“远在远方的风比远方更远”。失恋的人，落魄的人，壮志难酬的人，细细品尝，它无疑都会慢慢的成为汇入他们骨子里的血液，唯美凄清，欲哭却无泪！生命便是如此，千年岁月里，有着你我都无法改变的无奈，将目光放入宇宙中，我们更是一颗尘埃！正是因为这样，生命很真实，而我们始终都会执着地低吟浅唱。

郭敬明现在的文笔比我想象的还要差多，在语言造诣上大概是古龙的水准，总体上说就是句子说不完，比喻不连贯。古龙狡猾一些，把比喻分成不同的自然段，企图伪装成现代诗的格式，缺点是你必须一目十行的看完汹涌而出的话。郭敬明则是把比喻堆砌到一个段里面，这样的好处是读他的书的时候，这种部分完全可以忽略。但是，说道故事内容，郭敬明又比赛格林实诚也真诚的多。小说中每个人物都是她自己幻想出来的人格，不像后者，分明揉碎的是他人的梦想来获取快感。小时代里的人物分为两极，理性的和感性的，富裕的和贫穷的，视钱财为粪土的和庸俗拜金的。问题在于他把对比做得太过极端，而故事又太戏剧化，那么多癌症和段子将剧情和语言的严谨程度逼的无限趋近于零。可是另一方面，小说也确实抓住了高中生语文素养低且心气高这一现象。但是，如果仅从这点说郭敬明是个虚伪且金钱至上的人，是完全没有道理的。

诗韵中国，意蕴悠长。翻开厚重的历史，平仄相谐的诗歌伴随着美丽的中国走过五千个春秋。无数文人墨客或黄钟大吕，浓墨泼洒；或浅唱低吟，淡笔轻描。古有诗经楚辞勾勒地老天荒，唐诗宋词谱写华丽乐章。今有现代诗歌在文革过后如凤凰涅盘，一扫五言七言整齐划一的程式化，续写潇洒灵动的旋律，奏响多彩篇章。从古至今，一样的文字系统表达喜怒哀乐，一样的思想脉搏为兴衰更替跳动。美丽的中国造就了诗歌的辉煌，动人的诗歌也为中国的美丽添砖加瓦。景韵中国，美不胜收。闭上双眼，印象中的中国就是一幅幅朦胧而空灵的水墨丹青。黄山云海，庐州夜月，南湖烟雨，西湖残雪，黄河瀑布，长江蜿蜒。北方的巍巍高山，南国的悠悠碧水；澄澈的青天白云，无边的林莽沼泽。大自然毫不吝啬的将自己的美景展现在辽阔的中华大地上，将自己的美好赋予美丽的中国。和未经人工雕琢的自然景致相比，人文景观让美丽的中国多了几分人情味。金陵名园，广陵旧迹，秦陵陶俑，巍峨长城，红墙绿瓦，曲折游廊。行走在中华大地上，每一处景致都值得我们驻足观望。就说说我们的家乡溆浦吧。

我是人类手中的一只不起眼的笔，常被人们用来写出各式各样的诗，有古诗，也有现代诗。有时候我看着那些莫名其妙的诗句，心里真有点儿纳闷，诗不就短短几句话，为什么却能得到那么多人的青睐？我便怀着好奇之心去问字典爷爷。字典爷爷告诉我：“诗是最能表达人们情感的一种方式。你可别小看了这短短的几行诗，这可是凝结了诗人的许多情感，包含的意思可深了！诗的作用一点儿也不亚于别的文章，而且可以更好地表达对大自然的赞美，朋友之间的依依惜别之情，对家乡的思念等感情呢。” 我听了字典爷爷这番话，对诗产生了浓厚的兴趣。可因我从未认真学过诗，理解起来非常困难，也时常闹笑话。有一天，我读了李白写的《望庐山瀑布》。对“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句话产生了疑问：难道庐山瀑布真的有三千尺高吗？那不得比世界第一高峰―――珠穆朗玛峰还要高？难道真有九个天？这首诗实在令我百思不得其解，于是，我便拿着这首诗再一次去问字典爷爷。字典爷爷听了我的问题，哈哈大笑，他告诉我，这只是诗人写诗的修辞手法，叫夸张。接着字典爷爷又告诉我：“诗人写诗时常会用夸张、比喻、拟人、反问等方法。”

我时常问他，他的偶像和梦想是什么，他说他喜欢毛泽东、诸葛亮、拿破仑和希特勒，梦想着有朝一日成为作家。梦想虽然破灭了，但他仍乐此不彼地跟我谈他年轻时的抱负以及那些偶像的事。他的日记中有这样一句话；我虽不是诗人的人，但我喜欢凑弄文字，让我内心的衷肠，得以顺利谱生自己的旋禄。还有他年轻时保留下的书籍和读书笔记，可以看出他是那样的热爱写作。受他不断地影响、熏陶，我努力地看书，努力地写出好文章，可谁又知道我看书是怎么看的呢，你以为我喜欢看那些什么古典名着现代诗歌吗，你以为我记忆力好吗，都是因为他我才去看去记的，我厌倦读书时总会想：他想读书亦不能读，悲也；我能读亦不想读，自废！我就是在这样的信念驱使下才坚持看完一本又一本书的。为的是能够延续他的梦想。

我们还欣赏了许多诗歌。同学们纷纷把自己喜欢的诗歌朗诵了出来给大家欣赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜欢《古朗月行》内容是：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台境，飞在青云端。应为这四句诗恰似一首完美绝句，语言质朴，比喻有去，耐人回味。从这些诗中我知道了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。现代诗写作手法有好多，其中有比喻、夸张、拟人、重复、排比……为此我也写了一首《雨》其中有一节是这样的：跟着一阵阵山风，伴着一层层云雾。我悄悄的来了，来到大地的每一处。怎么样不错吧！我用的是拟人手法，把雨当做人来写。这一期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。我们班还制作了诗歌总集，许多同学都投了稿，我也不例外，至今不到一个星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的诗歌总集将出现在我们面前。

我们开展了“轻叩诗歌的大门”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，还体会了诗中所蕴含的美丽与感情，真是受益匪浅。首先，我们小组制定了活动计划，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗。我们将搜集来的资料聚集在一起，在课堂上交流。在交流中，我们了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

这是个疯狂的年代，所有的纯粹都变成了垃圾，同时也都被娱乐圈给糟蹋得不成了样子：国画变成了人体彩绘；现代诗歌变成了意向的****；油画走下画架的同时也走向了“****钻牛肚子”的疯狂；教授们不再忙着研究学术，却个个都喜欢跳到媒体上玩跳跳绳；做邪主席们除了喜欢写一些很邪门歪道的狗屁诗词之外，也就剩下除了废话就是没事也磨牙的研讨会了；媚邪的主席们就更不用提了，因为哪里有口号，哪里就有媚邪；瘟联的祸患，导致举国上下的意识形态，几乎颓废到了倾国瘟疫的程度：“骗”风几乎已经席卷了整个文艺界；至于形形色色的大小专家，演员，导演等等，也越来越滑向了“砖家，阉员，倒烟”的地步。

中国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经 》已经有两千多年的历史，唐诗宋词那更是瑰宝啊！ 李白的《行路难》“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？ ”《行路难》既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，又反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平。杜甫的《春夜喜雨》写出了作者对这场春雨的喜爱。《饮湖上初晴后雨》写出了雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出另一番奇妙景致。现代诗人写的诗也很好，如郭沫若的《中折瀑》“奇峰传二百，大小有龙湫。我爱中折瀑，珠帘掩翠楼。新松待千尺，水量富更犹。”

问渠那得清如许，为有源头活水来。在老师的带领下，我通过综合性学习活动踏入秘境。诗歌富饶的知识如滔滔不绝的河水般向我涌来，记背基础诗词是第一阻拦。两周的学习，带给了我无数古诗词秘宝，唐诗宋词元曲，烙印在历史的伟大成就。收获一句句千古名诗，取得一首首悦耳词曲，抚摸那些知识的小精灵，智慧的一角已被打开。现代诗人的礼物五彩缤纷，优雅清新的抒情诗让我心头温暖，活泼可爱的儿童诗带我跳入幻想的天地。魅力的诗歌，它为我举办了一场丰富的知识聚会。

问渠那得清如许，为有源头活水来。在老师的带领下，我通过综合性学习活动踏入秘境。诗歌富饶的知识如滔滔不绝的河水般向我涌来，记背基础诗词是第一阻拦。两周的学习，带给了我无数古诗词秘宝，唐诗宋词元曲，烙印在历史的伟大成就。收获一句句千古名诗，取得一首首悦耳词曲，抚摸那些知识的小精灵，智慧的一角已被打开。现代诗人的礼物五彩缤纷，优雅清新的抒情诗让我心头温暖，活泼可爱的儿童诗带我跳入幻想的天地。魅力的诗歌，它为我举办了一场丰富的知识聚会。

“艾青是一个有自由感的诗人。他不像一些现代诗人标榜的那样唯在纸上自由地栖居，作为一个歌手，他要和大堰河的儿女们一道摆脱枷锁，争取地面的自由和幸福，即使在大众中间，他仍然一如既往地保持他的个体性，保持属于个人的尊严与自由。”这是林贤治对于作者艾青的诗的评价。有幸暑假读了《艾青诗选》，让我在艾青诗风沉重，情调忧郁的笔下，体现出他在抗战期间的爱国主义的思想和感情。

每次作文课，她都会抽空跟我们讲解古典诗词和现代诗。春天的时候，她带着我们念，“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”，或者，“枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。”秋天的时候，她教我们读，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“空山新雨后，天气晚来秋。”她还会给我们讲解每一个作者的生平故事，历史背景，枯燥的课堂在她的带领下生动有趣，让我这一个对诗词毫不感兴趣的人也有了背诵古诗的兴趣，还有了要试着写诗的冲动。

过罢，我站在庙外看一片朴华的桃树。老禅师则坐在一间透光不大好的房子里，唯一的一扇窗半开着，正对着桃树。老禅师唤我进屋，我倏忽间回想起张枣的一句诗：“只要想起一生中后悔的事，梅花便落了下来。”老禅师的面前摊着几张纸，上面写着什么。“想当名文学家吗？”老禅师问，我心中如惊鸿掠过，尽量克制地回复：“是。”老禅师笑了。“来，坐下。你喜欢诗吗？”“喜欢，但更喜欢现代诗。”……

我们的活动可热闹了。在音乐声中，男女生都诵起了月亮的诗，听：姜含柳诵起了《望月怀远》海上生明月，天涯共此时，黄羿铭诵起了《静夜思》举头望明月，低头思故乡。我也不甘示弱，朗诵起现代诗人艾青的《我的思念是圆的》。在优美的音乐声中，大家纷纷吟诵，让诗歌沟通起古人与今人的情感。

逐渐开始接受祖国文化，阅读的范围也越来越广。原本说到现代诗人，我只知道冰心。现在我知道了，顾城、芒克、舒婷、北岛、海子……写出的诗着实令人痴迷。顾城的“手我是有的，就是不知道如何碰你”、芒克的“即使你穿上天的衣裳，我也要解开那些星星的纽扣”……原来，祖国有如此多的伟大诗人啊，作为一个中国人，这是一件多令人自豪的事情！

现代诗，是自由开放又神秘朦胧的。有的战火纷飞，读到这种诗，仿佛纸已被怒火灼成了灰烬，那是批判殖民主义的爱国诗；有的朝气蓬勃，读到这种诗，我会为青春赞叹，为生命鼓掌，那是活力四射的青春诗；有的诗忧伤曲折，宛若凋零的落红，垂泪于土，那是哀伤的挥泪诗……“诗与远方”，这句话多有意思，诗就是诗人多样的情怀，读者思想的远方。

阅读科幻书，可以丰富我们的思维，提升我们的想象力；品读古典名著，可以让我们与古代文人们来一次“亲密接触”；阅读现代诗歌散文，可以陶冶我们的情操，净化我们的心灵。在浩瀚的书海中，我仿佛看到文人雅士们正在把酒作诗，看到历史的一幕幕在我眼前闪烁…阅读，让我的生活充满了激情，让我的心时而平静如水，时而波涛汹涌。

首先，我们分了组，制定活动计划，如：我们这组就由张兵等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家按资料内容进行了归类，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文。如：李白《赠汪伦》我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感。