贾秋莎先发制人，说：“高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过书籍是全世界的营养品。在这个信息化社会里，从书中获取知识是最好的方法，反方怎么能说开卷无益呢？”我也不甘示弱：“我们提醒对方辩手注意，不要混淆我方观点。我们说开卷未必有益，不是说不能看书，书有好书也有坏书，怎能不加选择的打开就看呢？况且那些有不良倾向的书对我们这些未成年人影响极坏，一不小心就会误入歧途。”张鲁超也咄咄逼人：“这能说是书没益吗？只是有的同学爱模仿罢了。”葛函睿反驳道：“从前有一个人看了一个神话故事，这个故事主要写了一个人因想不开而跳楼，就在即将落地的一瞬间，一个神仙救了他，还让他升天做神仙。这个人看完故事后，也效仿他跳楼，结果摔死了。这不就证明了开卷未必有益吗？”“说得好”有人喝彩了。我们反方更是胜券在握，信心十足。整个现场是你一言我一语，争得面红耳赤，不可开交。老师不得不维持纪律。有的点点头同意我方观点，有的在小声私下议论辩论会进入了白热化阶段。

第二天早上，老师说：“辩论会开始！”正方同学张蓓余说：“书是人类智慧的结晶，难道我们不应该多看书吗？所以，我认为开卷有益。”我正想反驳，郑家凯说：“我们并没有说开卷一定没有益处，如果看那些黄色书籍，很有可能让人走上不归之路，所以，我认为开卷未必有益。”正方马云说：“难道你没有大脑吗？只有笨人才会什么都看。”郑家凯说：“你刚才说的，恰好正明我方的观点，开卷未必有益，要有节制的看书。缪佳颖理直气壮的说：“读书破万卷，下笔如有神。这是人人皆知的名言，难道对方辩友要否认这一点么？”张嘉艺说：“可是你想过没有，读的书多了，难免会有人浑水摸鱼，把别人的作文当成自己的，而自己却没有付出一点努力。读书破万卷，下笔也可能没有神，这虽然不是人人皆知，但也是一对方辩友也要否认这一点吗？”周真说：“那么所有的书你都不读了吗？”（张嘉艺说：“不是不读，我们是说是未必有益，并不是一定无益。”缪佳颖说：“

“铃——铃——铃——”上课了,老师走进教室,对我们说:“‘开卷是否有益’辩论会现在开始。正方是赞成开有益，反方是赞成开卷未必有益，现在让同学们说说自己是正方还是反方，并说出理由。”话音刚落，林雨同学就站了起来，说:“我赞成开卷有益，我的理田是……”这位同学说完，另一位同学又站了起来，说:“我反对，我的理由是……”这样如此类推，同学们都说得滔滔不绝，理由都各抒已见，他们都争得面红耳赤，在座的同学也认真地听着发言的同学的话，这个时候，我站了起来，说：“我赞成开卷未必有益，我的理由是：如果我们小学生都看了一些对身体有害的书，对祖国有害的书，害的反而是自己。我们要抯止那些看无益的书的人，叫他们不要再看那些无益的书。有益的书是我们的朋友，而无益的书是我们的敌人。”接着，又有几个同学站了起来，也说出了自已的理由……

“开卷有益”中的“卷”，并未注明何书，好书还是坏书，这就给某些人钻了空子。实际上，看坏书根本无益，譬如牛顿，由于受唯心主义思想的影响，后半生中读了大量神学方面的书，结果一事无成，殊为可惜。其实，读坏书不仅无益，而且有害。试想：宋太宗当年读的若不是《太平御览》，而是艳情诗的话，恐怕他在历史上的地位只能同隋炀帝“并驾齐驱”了。在当今社会，因为读坏书而走向犯罪深渊的青少年难道还少吗?看来，只有读好书，才能开卷有益。歌德说：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”列夫•托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”说的正是这个道理。那么读好书是否就一定开卷有益呢?也不是。《微积分》绝对可以算作好书，但若逼着小学生读，能得到多少益处呢?《史记》的历史价值、文学价值都是很高的，但是若让略识“之乎”者去读，恐怕效果也只是对牛弹琴。所以读书还要选择合适自己读的书。

一场紧张而又激烈的比赛随之拉开了序幕。我们反方的辩手，说：“我认为开卷未必有益，因为如果看的是消极的、不健康的书，不但对我们成长不好，而且浪费时间。如果对这类书痴迷，更会走火入魔，使成绩下降。”正方的同学们也不甘示弱，说：“我通过阅读一些书，不但提高了我的写作水平，还开阔了我的视野，这能说开卷无益吗？”我急忙反驳到：“听你的意思，难道是我们认为开卷无益吗？我们的观点是开卷未必有益。而开卷有益是强调读好书的重要性，而作为开卷就有益的论断是不妥当的。”正方还不服输，顿时，班里辩论得热火朝天，我们个个都据理力争，弄得面红耳赤。最终，正方被我们说得无言以对。老师最后宣布：“其实，这两种观点都对，所以，此次辩论赛平分秋色。”不过，我们还是为在辩论赛中的表现，感到十分高兴的。

今天，我们举行了一个别开生面的辩论会，也就是辩论开卷是否有益这个话题。男生为甲方，女生为乙方。甲方是有益，乙方是无益，我是甲方。就这样我们展开了辩论会“大战”。刚开始我打响了第一响开头炮：“我认为开卷是有益的，因为我们可以从书籍里得到知识，所以我认为开卷是有益的。”“我反对你的看法，”陆蓉（女）反驳说，“因为有的人就会看一些漫画从不看正经书，这就是有益的吗？”“hahaha~，你说的只是少数人会做的，全班40个人你能找到几个看漫画的?”我又说“刚才是开个玩笑。现在才是真的。我认为不一定漫画就是无益的，比如四大名着漫画，你怎么解释。”陆蓉又反驳说：“那有人上课在桌子里看书，你怎么解释。”

所谓不被称为“闲书”的那一类，其实也就是除课本内东西的课外书，我所看过的课外书很多，像经典名著、科技发展、古今历史……不计其数，在这些书里，我都吸取了许多课本里学不到知道的知道与道理，它也给了我不少有益的启示，这一切不正是那些“闲书”所给予我的好习惯、好启示吗？但为什么又要说是“开卷未必有益”呢？原来，说那些未必有益的书是指对我们这些正在茁壮成长的小朋友们所该注意的，当然成年人也应该起到以身作则的作用。“开卷无益”的书就是阅读之后对身心健康有百害而无益的图书。有些人认为阅读过那些书籍之后，就肯定会使我们染上那些恶习，所以才认为“开卷未必有益”。

认为“开卷有益”为正方，认为“开卷未必有益”为反方，每一方都有一个主编手和两位副辩手进行辩论，看那一方的论据具有说服力，哪一方就为胜。首先请两方主辩手和副辩手自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛拉开了序幕。然后，正方主辩手陈词：“我方认为开卷有益，读书可以让人丰富知识、开阔视野。高尔基不曾说过书籍是人类进步的阶梯吗？”接着，反方的副辩手马上神气十足地反驳说：“我方不同意你的说法，因为现在有些书籍不但无益，反而有害，小学生一旦进入书中的角色，就会走火入魔、精神恍惚，成绩会一落千丈的……”最后，正方主辩手涨红了脸激烈的反对说：“现在，小学生买书大多数是由家长陪同的，只有正确的引导，纯洁的心灵，就不会被黄书污染的。驳得反方哑口无言。

对读书感兴趣是好事，而如何将兴趣引导到正确的方向上，更是一件大事。作为一个孩子，我也喜欢《柯南》等口袋书，妈妈发现后，没有去一味地制止，而是因势利导，通过共同探讨阅读一本书后的感想，与我展开讨论，帮助我认识到口袋书的无益，体会到阅读好书的乐趣和益处；并注意和老师取得联系，通过老师的表扬，使孩子认识到阅读好书的益处，从而使我自觉地放弃了口袋书，而对人文、历史等书籍产生了更加浓厚的兴趣。现在，我对清史已经很有些研究，谈起来可谓是头头是道，在班级定期召开的“读书交流会”上，我的讲解令老师同学称赞有加，甚至连我这爱好历史的爸爸也经常自叹莫如。更令我高兴的是，连我的班主任老师也向我借阅图书，有时我们也互相探讨。在学校里，我积极参加各项图书活动，多次被评为“读书小标兵”，我们班还专门为我召开过读书交流会呢！

“铃……”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”

正方发言完毕，轮到了反方发言，身为反方辩手的我见此情景，立马辩论道：“刚才正方辩手的观点是开卷有益，我的观点不同，我认为开卷未必有益。有时，如果读了不好的书，会造成不良的后果。无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。现在的同学喜欢看武侠、漫画之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度。他们一旦看了这种书，就会被里面的内容所吸引，甚至会走火入魔。如果有些同学看了这些不良的书籍，那他们在上课时就一心只想著书，甚至在课堂上偷看，没心思学习，成绩就会一落千丈。一些人还会模仿书中人物的言行从而走向了犯罪的道路。这不是因为看书而害了自己吗？”

好比是如今这独生子女蔓延的时代，家庭中失去了多块玉石，面必须珍惜这一块留下的玉石，孩子仿佛变成了和氏璧一般，磕不得、摔不得；宠爱与过分的溺爱让这些初见世面的孩子，变成了衣来伸手、饭来张口的小皇帝，家中他称王，外出时也有护卫队跟随着，两代的八九个大人众星拱月一般护着他，也早已为其铺好前进的道路，扫除了一切挫折与困难，也许自认为是维护了孩子那幼小的、水晶般的心灵，但是，却将那颗遇强则强，遇弱则弱的心削弱，变得无法接受事实，变得脆弱、无力。如今这些自认为唯我独尊的孩子们，早已不需要更加变本加厉的宠爱，而却需要那看似无益的挫折，与大人们的放手。那块蛋糕、两个孩子，便默默的诉说着这一个道理，批判者当今社会一个日益加剧的问题：孩子不应唯我独尊。

好比是如今这独生子女蔓延的时代，家庭中失去了多块玉石，面必须珍惜这一块留下的玉石，孩子仿佛变成了和氏璧一般，磕不得、摔不得；宠爱与过分的溺爱让这些初见世面的孩子，变成了衣来伸手、饭来张口的小皇帝，家中他称王，外出时也有护卫队跟随着，两代的八九个大人众星拱月一般护着他，也早已为其铺好前进的道路，扫除了一切挫折与困难，也许自认为是维护了孩子那幼小的、水晶般的心灵，但是，却将那颗遇强则强，遇弱则弱的心削弱，变得无法接受事实，变得脆弱、无力。如今这些自认为唯我独尊的孩子们，早已不需要更加变本加厉的宠爱，而却需要那看似无益的挫折，与大人们的放手。那块蛋糕、两个孩子，便默默的诉说着这一个道理，批判者当今社会一个日益加剧的问题：孩子不应唯我独尊。

然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如果他选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能及时悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有美好的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。

首先是正反双方每人发表一次30秒的演讲，阐述自己的观点，双方代表都拿出准备好的发言稿，很有条理地发表了已方的观点。接下来辩论开始；我方选手张亦驰说：“我认为开卷未必有益，因为看那些不健康的书无益反而有害。”他话音刚落，我方队员就热烈地鼓起掌来，表示对他的支持。对方同学豪不示弱，立刻反驳到：“书是智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是人类文明的”长生果”，它可以教我们许多知识……”这时我使出了我的“必杀技”：“请问对方选手，如果摆在你面前的是一本黄色书刊，也开卷有益吗？”正方选手李嘉禾说：“那当然不是，看书肯定要有选择的…”不容对方说完，我方选手立刻抢答到：“这不就证明了我方的观点嘛！”

过了五分钟，老师大声说：“辩论会现在开始，请正方的同学先说。” 话音刚落，我方的小好胸有成竹地站起来，响亮地说：“我方认为上网既可以开阔视野，又可以与网友倾吐心事，减轻压力，为何无益呢？” 小好刚坐下，反方的小田“腾”地站起来，理直气壮地说：“与网友聊天，虽然可以缓解压力，但是会上当，被网友欺骗，”听了他们的反抗，我们毫不示弱。小天马上站起来，不慌不忙地说：“并不是每个人都是坏人，大部分的人是善良的。而且上网还可以玩游戏，放松自己呢！” 反方的小花连忙说：“上网玩游戏，会让人上瘾，长期坐在电脑前对眼睛不好，还会影响学习，记忆力也会下降。”……我们都不甘示弱，纷纷提出自己的见解……

到了下午，在课间休息时间，几位画画能手在黑板上写了“辩论赛”三个大字，并且画了双方争辩时的情景。辩论赛一开始，双方的眼神中就流露出“恶狠狠”的样子，好像今天这场辩论赛不是你“死”，就是我“活”。对方先发表自己的意见，她说: “读书是无益的，因为那要看你读的是什么书，如果是漫画……”话还没说完，我方的陈品艺同学就把她的话打断了。原本是和她最要好的同学，这一回却冷冰冰的说: “书是有益的，它不仅可以增长我们的课外知识，也可以提高我们的作文水平。”对方的另一位同学就发话了: “难道像《哆啦A梦》、《乌龙院》这一类书对我们也是有益的吗”我忍不住也站起来发表自己的意见了: “这些书难道你们没看过吗这些书虽然十分幼稚、无聊，但是却十分幽默、有创新。”话一落下，对方又开始……

应该肯定，朋友之间经济上的帮助是应该的，也是无私的，不希图对方报偿的。但这只是事情的一个方面，另一个方面，应该明白，帮助从来是互相的，即使被帮助的一方无力对等的给朋友以相应的帮助，但也要心中有数，记住“来而不往非礼也”的古训，当有机会对朋友的帮助进行报答时，一定要及时报答，使这种物质上的来往大体保持平衡。当在朋友之间已经和正在产生较大的经济利益关系时，则不要忘记“好朋友还须清算帐”，采取适当的方法，互相尊重对方的权益，商妥处理相互经济利益关系的原则和方法，把权利、义务关系弄清楚。这样做，看来无情，实则有义，“买是买，送是送”，可以避免许多无益而有害的纠纷，使友谊更加牢固。

“存心不善，风水无益。不孝父母，奉神无益。兄弟不和，交友无益。行止不端，读书无益。心高气傲，博学无益。做事乖张，聪明无益。不惜元气，服药无益。时运不通，妄求无益。妄取人财，布施无益。淫恶肆欲，阴骘无益。”这是我在参观林则徐纪念馆时，看到他为他的家人书写的《十无益格言》。

在现代社会，真文盲对社会无益，但假文盲不但对社会无益，反而有害。我们不希望有真文盲，更不希望看到假文盲！我真希望在这种情况下，能有强者伸张正义，保护弱者，同时，我们也应该提高自己的道德修养，不去做假文盲，使假文盲彻底地消失。

辩论会开始了，我方的王胜男打了头阵，雄心壮志的说：“古人云，开卷有益。确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。”然后，反方的刑了立刻反驳到：“梨子吃了对我们的心脾有害，红枣吃了对牙齿有害，药吃了对我们有益，但也有坏处。”话音刚落，教室里响起了掌声。接下来，我方都在为这个问题挠头思考。突然，我放的马小立刻站起来回答：“读书养性，读书可以陶冶自己的情操。多读书还可以提高写作水平和理解阅读能力。”刚说完，我方立刻响起了雷鸣般的掌声。反方王妍娥继续反驳道：“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊。有时会废寝忘食，手不释卷的程度，那他们的学习就会一落千丈。所以，我们人为开卷为必有益”掌声顿时响起。当我方正在七嘴巴舌地讨论时，我立刻站起来说：“我们都十一岁了，完全有自我识别能力，无益的书就不看。看书就看对自己有益的书，用正确的方法多看书，至于那写不良书刊完全可以不看。”教室里立刻响起掌声。然后，同学们都积极的发表自己的意见。同学们争得面红耳赤，各抒己见，不肯善罢甘休。可正在这时，下课铃响了，我门也结束了这场辩论会。

“俗话说，开卷有益，意思就是说，读书使人受益。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”如果一个人不读书，那么他的知识就会慢慢枯竭；相反，如果一个人不知疲倦地读书，他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。我方认为，开卷有益！”我代表正方以超强的气势亮明了观点。反方王凯迪则反驳道：“有些漫画书看了一点益处也没有，还浪费时间。”我方华晨就毫不犹豫地回应：“吃红枣伤牙齿，吃梨伤脾胃。总不会因为这些东西会伤到一个部位，就不再吃这些东西了吧？”反方华琼月又抛出一个观点：“读了那些有害的书反而使人思想更坏。”我立既反驳道：“你们所说的坏书，并不是代表它一点儿益处都没有。你可以从这些坏书中学到几种写作方法，几句话，甚至几个字，这些都是益处啊，怎么能说它无益呢？”对方个个呆若木鸡，无言以对。过了好一会儿，反方上官周易说：“课外书就像芝麻，课内书就像西瓜，我们不能丢了西瓜捡芝麻！”我立刻回应：“我们大部分的知识来源于课外书，这个‘芝麻’对我们来说很重要！”最后，正方反方各派出一位代表总结自己的观点。我们各抒己见，都赢得了同学们热烈的掌声。

原来这是一家网吧啊！里面既有五彩缤纷的图像，又有精彩刺激的动作：武打，冲浪，枪战我看得入了迷，恍如身临其境。等我从“沙滩抢登战”中醒来，急急忙忙去学校。这时我才发现路上静悄悄的不好，迟到了！”我一路狂奔，可最后还是迟到了十五分钟。当老师一再追问我时，我对上网的事只字不提，可最后还是没有逃过老师雪亮的眼睛--一下课我就被叫到办公室。大事不妙，看来事情暴露了！顿时，心儿“扑通扑通”直跳，怀里想揣着一只兔子似的。只听老师问：“你下午是不是去游戏厅了？”这时候我难堪极了，真不知如何是好，只是低着头一个劲儿地攥着衣角心想：“老师该发火了。”只见老师和颜悦色地说：“沉迷于网络游戏有害无益。大学生张非成绩优异，可是他沉迷网络游戏，屡次被学校退学，张非前途受到影响。他这样做既对不起父母，也对不起自己，更对不起国家。”老师还告诉我：“一个坏习惯就是人生中的绊脚石，让你跌倒，甚至爬不起来老师的一番话如醍醐灌顶让我受益匪浅。我暗自下决心：再也不去网吧了!

我觉得，开卷十分有益，因为小孩是读书长大的，如果不读书长大之后就会成为没有文采的人，干不了大的事业，连工作也很难找。你开卷读好书当然有益，而且是大大的有益；你打开电脑上网、收集资料、写作，当然有益。我们看书是要动脑筋的，要带着批判的眼光去读书是对的，如果你随便拿一些什么侦探书之类的书看当然无益，所以看什么书都要动脑筋想想这书是否有益。古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识却深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。

这些都对人起到激励作用，做起来并不难，只要我们耐心的塌实的做到上面的，我想我们每个人都会成为一个成功的推销员。做事力求简单，繁杂会让我们陷入不能自拔的境地。繁杂一方面是来自于我们旧的习惯、旧的规则、旧的礼仪，也有一些是来自于我们对知识、技能的卖弄。把简单的事情复杂化是很容易的，多余的装饰、多余的构建、多余的想法、多余的语言都会把一件简单的事情复杂化。但从历史的角度来看，一个民族向上的时候，它总是以简单和大气为主要的风格；凡是这个民族衰败之时，从建筑、家居、服装、装饰到语言都表现出来的是繁杂和多余。能把简单作为自己的世界观，成为自己做事情的指导思想，这是走向成功的一个要素，你会在简单的过程中获得成功的力量。每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人嘻嘻哈哈、打打闹闹惯了，到了一个陌生的环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措起来，有时连一个可以倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费了宝贵的时间。

第二节课一打上课铃，我们就把桌椅搬开，然后，正方为读书有益的坐在右边，反方为读书无益的坐在左边，坐好后辩论会开始了。首先，由主持人开始发言说出整个辩论会的过程，之后开始辩论。辩论十分激烈，正方韩宇豪一开始就把有益的重点理由说了出来，然后轮反方武钰博发言，幸亏他的资料准备的更充沛，要不，他方差点儿就被说服了。又有许多人一一说出理由，让辩论会马上进入了白热化阶段。可是，时间不等人，马上就多半节课过去了，只能进入“自由辩论”，顿时人声鼎沸，每个人七嘴八舌地开始发言。不一会儿，我方的立足点迅速变得坚不可摧，准备一举把对方拿下。可是，他方某一辩手的精辟观点差点把我们的论点攻破，我方幸好准备了充足的资料，才没有被击败!

今天，就连很少发言的谢静同学也信心十足地站了起来，可见这场辩论会有多么激烈。她说：“杜甫说过读书破万卷，下笔如有神。"“你要是读一写黄色书籍，武侠小说，看你怎么破万卷!"黄俐同学的回答使台下响起了雷鸣般的掌声！正方他们傻了眼，等了几分钟，正方他们终于有人站了起来。范邦海神采奕奕地说道：“只要控制住自己，不看不好的书不就好了！”轮到我大显声口的时候了，我“扑哧”地站了起来流利的反驳道：“我们还这么小，自控能力还很差！”“我认为开卷有益，如果无益，那么我们的书不就白读了吗？"林威锟春风满面地答道。哼！我们组的人可不是闲着的，一连串的回答使他们惊叹不已。正方同学个个唉声叹气，真像凋零的花。突然，陈鑫瑜同学“蹦”地站了起来,坚锵有力的说：“毛主席说过：‘饭可以一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。’我不服地答道：“读的是坏书怎么办？”

开卷到底有没有益处，这是一个自古以来人们就探讨的话题，有人认为开卷无益。开卷难道真的没有益处吗？的却，现在的科技突飞猛进，一些黑心厂家和商人为了挣钱，出版一些漫画之类不好的书籍。以达到自己盈利的目的，而小学生没有自制力，从而让商家钻了空子。一旦看这类书上了瘾，达到了废寝忘食、手不释卷的程度，这些人便会走火入魔，渐渐地染上一些恶习，甚至于走向犯罪的道路。还有一些人，分辨是非能力差，看了某些书后，便会从精神上被这本书控制。比如说，在20世纪二战时期，有些人看了希特勒的《我的愤怒》后，其中的多数人便开始向往希特勒，最终成了希特勒的陪葬品。所以，一些含有不良因素的书，我们不能看。

当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：开卷有益。确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们古人‘开卷有益’的说法，因为我们认为‘开卷未必有益’。当然‘开卷未必有益’这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！“ 她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。

其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益；而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么《鬼吹灯》啦，什么《自杀方法》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。

咦？老师不是说过青蛙是害虫的克星，是庄稼的保护神，也是人类的好朋友吗？!不行，我得去劝劝他，于是我就上前对小贩说:"叔叔，青蛙是有益的动物，我们应该保护它们!"我的话还没有说完，他一下子就凶神恶煞，放下手中的活儿，提高了嗓门说:"老子赚钱还来不及呢，管它什么有益无益，废话少说，有钱就来买，没钱就滚蛋。"说完把我重重地推到一边。

我们与大地上的其它生物在同一片蓝天下。可以说，它们是我们的兄弟。不管有益无益，都不能让它们灭绝。人类为了眼前的利益，大量捕杀野生动物。如美洲的旅鸽，曾多达50亿只。但由于人们的疯狂捕杀，致使其在短短的100年灭绝。有的生物多的时候人们毫不珍惜，在稀少的时候，又去一味追求。旅鸽即是一例，美国政府曾悬赏500万美元去找旅鸽。猎隼等生物由于人类的捕杀暴减，使我国西北部的沙漠进一步扩大。

辩论会开始了，王菲先发制人，她滔滔不绝的说起了读书的好处。我等她说完，站起来，环视了一下同学，然后信心十足的说起来：“同学们，我们所辩论的读书未必有益的未必是个重点词，因为呢我方不是很确定地说读书对我们无益，所以这一点请对方不要误解了！有些关于言情、科幻、漫画之类的书，如果看得走火入魔了，这些书不仅不会给我们带来益处，反而给我们带来坏处！”我精彩的发言迎来了同学们一阵阵热烈的掌声，这阵掌声，又给我带来了很大的自信！

小的时候，特爱看连续剧，也不知道为什么。有很多字，有很多知识，我都是在连续剧里面学到的。长大了，老师总是说“连续剧无益”，我觉得连续剧有点冤枉了。除了爱看，还特爱扮演里面的人物。常常披着又长又薄的被子，学着里面的公主，优雅地走路，手里还拎着一把不知名的扇，对前面的空气说：“平身。”——我在幻想着前面有一奴婢在向我跪安。这时，妈妈总会躲在被窝里“咯咯”地笑。那时，我也不知道她在笑什么，继续我的“公主扮演生涯”。

依烛之武所言，确实无益于秦，但从另一个方面来看，秦、晋均为春秋霸主，他们虽为同盟，但骨子里都打着一统天下的如意算盘，现在就是一个灭晋、郑二国的大好时机，秦穆公却错过了！其实晋、郑交战，秦军作为同盟军，完全可以保留主力，只派少量兵力联合晋军，晋文公一心灭郑，必全力以赴；狗急亦跳墙，何况一个郑国，郑国也一定会全力反击。战争结束，无论谁胜谁负，都必定两败俱伤，此时秦穆公只要坐收渔翁之利，则晋、郑两地均属秦矣。此举对秦岂非是大大的好处？

"苟有恒,何必三更眠五更起,最无益,莫过一日曝十日寒."当这句名言又回响在我们耳边时,你仔细的品味一下,就会觉得是一位教诲同学们渴望培养出人才的老师,他把这句名言一天天不停的在我脑子里挥来挥去,要抹也抹不掉.

说话要用脑子，敏事慎言，话多无益，嘴只是一件扬声器而已，平时一定要注意监督、控制好调频旋钮和音控开关，否则会给自己带来许多麻烦。讲话不要只顾一时痛快、信口开河，以为人家给你笑脸就是欣赏，没完没了的把掏心窝子的话都讲出来，结果让人家彻底摸清了家底。还偷着笑你。

资料上说，共栖现象就是双方一方受益、一方无益也无害的现象。在水里悠闲自在的鱼儿欢快极了，它还愿意接受清洁虾的服务。看来，鱼儿不但无忧无虑地生活着，还挺干净的嘛！而清洁虾在为鱼儿服务的同时，也填饱了自己的肚子。

如果说，知识是一个人成长的铺路石，那么，志气，对一个人来说，就是指路航灯，如果一个人光有知识而没有志气，知识得不到发挥，就只会做些微不足道的小事，或者做一些对社会无益的，甚至是损害人民利益的事，这样的人还不如没有知识。有了知识，而又有志气，有远大的理想，那么将来就能为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦，使自己的人生更加灿烂、辉煌。

我们“浪费”了很多时间，“一分钟、两分钟”……不计其数了，但是我们正确地用上了时间，去做更多有益的事，而不像有些人浪费了很多时间，这些时间都用去做更多无益的事，就如上网玩游戏、打架、看电视等。愿所有人都会正确的“浪费时间”吧！