描写无关的段落
描写无关的精彩片段
  • 无关

    描写无关的段落

    写这些非必要的东西似乎很奇怪。重要的事情就在这里,而你却在那里。实相永远是一样的,既不必写也不必说;说和写都会扭曲、破坏它。人们写了那么多和实相无关的东西,这种追求满足的冲动烧毁了不知多少人。我们以各种方式来满足这种冲动,但是满足以后,更深的东西也就消失了。这是在大部分人身上所发生的事,不是吗?欲望的满足是如此渺小的一件事,虽然它能带给我们享乐。不断满足欲望的结果造成了例行公事和厌倦感,于是真相就消失了。如果我们不产生想要满足欲望的念头,而只是看到事物的实相,奇妙的事就会发生。我们很少有独处的机会,我们永远喜欢和别人在一起,心中挤满了思想和一些未满足的期望,或是一些悔意。要想不受染着不受影响,就必须独处。然而大部分人都没有时间独处,他们永远有太多事情要做,太多责任要负。但是我们必须学习安静,把自己关在屋子里,让我们的心得到休息。从这种孤独中,就能产生爱。保持单纯、了了分明、安详,心中的火就会燃烧。

描写无关的段落
  • 记得我刚到这个学校的时候,是您把我领进了人生转折点的十字路口,您教会我如何处事、处人。记得那次上课,您在前面讲课,我在下面说话,总是说一些与课堂无关的话题,您看了我一眼,我没有明白您的意思,没有理会您,继续说我的。下课以后您把我叫到办公室,细声细气的和我说:“我觉得你变了,变得和上学期不一样了,变得能说了”我很纳闷的说:“能说还不好?”“能说是好可是要看说什么,在什么场合下说了,你在课上说话就没有听讲,下课我留的作业你就不会做,这不是损失吗?”“可是我的学习也没有下去啊”老师又说“你的学习是没有退步,可是你如果考高职这个成绩是不行的”“我都成这样了,没事的”老师有点生气了“难道你就愿意自甘落后吗?你的成绩一直很好,只是不够稳定,如果你不挽回,你的成绩会更糟糕,你现在补还不晚”我听了以后好像是那么回事,非得上课说话吗?那样才能显得我的个性吗?这样是在催毁自己。不,我不能这样自愿堕落,我要坚强起来。

  • 记得7月多我们上课的时候,我们都是第一次见面,相互之间,连打招呼都不敢。第二天,我上学的时候看见赵宇了,她对我笑了一下,我也还她一个微笑,从此,我们就成了朋友。于是,我们之间开始聊天。慢慢的,我们又从朋友变成了好朋友。今天,因为增加了6个教室,我们都不知道5班在哪里,于是,我们都在走廊里等着。看见她,我笑着和她聊了一会儿关于作业的事情。过了一会,我们手拉手一起去找教室。到了5班,看见乱七八糟的教室,我眉头一皱。我找了一个第二排的座位,并邀请她坐在我旁边,她笑着坐在了我的旁边。桌子上布满了灰尘,我说:“如果有卫生纸就好了。”她从书包里拿出一张她仅有的卫生纸递给了我,我看到,她的桌子上,也有很多灰尘。我把自己的桌子擦好之后,把卫生纸折了一下,换给了她,她用那干净的一面把她的桌子擦干净了。前排的袁静雯从讲台上拿来一个施抹布,擦好之后,递给了我。我把桌子擦好之后,顺便把赵宇的桌子也擦干净了。我们相视一笑。虽然我们关系很好,但我们上课从不讲和课堂无关的事,有时候我们会互相问一些题目。

  • 除此以外,感染者和患者也有权对自己的病情保密。任何从事艾滋病诊断、治疗及管理工作的人员,不能向无关人员泄漏他们的信息。任何单位和个人不能将他们的姓名、住址等个人情况公布或传播出去。但是,艾滋病毕竟是一种危害巨大的传染病,为了保护公众的健康,国家也针对感染者和患者制定出了一些防止艾滋病传播的措施,特别是针对婚姻问题,国家要求感染者和患者应暂缓结婚,如申请结婚,双方应接受医学咨询。其他还包括:感染者和患者应该认真听取医务人员的医学指导,服从卫生防疫部门管理。到医疗机构就诊时,应主动说明自己的感染情况,防止将病毒传播给他人。如果感染者和患者所从事的工作有传播艾滋病的危险,其所在单位应负责安排其从事其他工作。对明知自己是感染者或患者而故意感染他人的,要依法追究法律责任。感染者和患者不得捐献血液、精液、器官、组织和细胞。艾滋病病毒感染者和患者在争取自己合法权益的同时也应当主动承担自己的义务和责任。

  • 再就是我们最好别看电视了。我在高中的时候每天必须看电视,当时主要是因为要面子,看了体育比赛、晚间新闻去和别人侃,看了电视剧和别人吹。整天装出一副不太用功但成绩不错的样子,归根结底还是希望别人说自己聪明。我现在的观点是,被人说“他聪明但就是不学习”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群,但是如果我们把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上,就是对自己的最大的不负责任。我现在在清华的好多同学都是在高中期间没看过一眼电视——包括春节晚会,有的同学甚至是从初中开始都没看过一眼电视。现在在学校,我们每个寝室都有电视,但是我们寝室的电视几乎就没开过。期末考试之后都没人看一场欧洲杯。大家考试后没有休息放松,所有的人都是准备下学期的课程,准备托福、GRE考试,或者是学一些实用的技术。所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己,使自己在今后的竞争中占据优势地位。

  • 真正的朋友,心有灵犀,无关酒肉,无关利益,无关高低,无关贵贱,没有时空阻隔,是心灵的默契,是性情的相投,是灵魂的依附,是心心的通融。真正的朋友,相知相识、相交相接,一如日月之行,无论风云变幻,终不减其辉映。真正的朋友,无须相从过密,不用推杯换盏,没有繁文缛节,没有利益交换,彼此之间无欲无求,心照不宣。真正的朋友,一杯清水,一句口信,甚至一个念头,便可身心相托。真正的朋友,是美好人格的际遇,如花开一般自然,如晨露接纳朝阳一般磊落。真正的朋友,相知如镜,相敬如宾!真正的朋友,贵精而不贵多,贵诚而不贵诈。真正的朋友,是一种高尚的人格魅力的感召,是两个灵魂同时飘香的体现,是灵魂的芬芳!真正的朋友,是君子之交淡如水,平平淡淡才是真。

  • 敬畏与自己无关的生命,此生崇高。鲁迅说:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。”我想,如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏,则我们的生命一定可以更加崇高,正像尼采说的那样:“我的灵魂清澈而明亮,宛若清晨的群山。”如韩愈一般,为了天下苍生不受蛊惑,上《论佛骨表》,被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”;如东林学派一般,为了黎元百姓乐于樵苏,发出正直呼喊,惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”;如新东方学校一般,为了汶川同胞重振希望,捐款支教,耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生,相信您十分清楚,这些人之所以值得我们敬佩,正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏,方能普施大爱,让自己的生命清澈而崇高。

  • 谈起鸡,真的是很让人同情。古往今来鸡一直被人瞧不起。关于鸡的评价虽也曾有那么两句颂词,如“铮铮铁骨”、“金鸡报晓”。但毕竟是少得很。这千百年来,常挂在人们嘴边的与鸡有关的话中,有辱鸡名的词儿远远超出了那些为鸡扬名的词儿。比如说我们常把卑微的技能叫做鸡鸣狗盗;把用鸡虫得失比喻无关紧要的细微得失;用鸡飞狗跳比喻极端混乱的状态;用鸡毛蒜皮比喻无关紧要的琐事;用鸡鹜争食比喻平庸小人争名夺利。更令人深表同情的是鸡的归宿——最终总无法逃脱煎、蒸、炸的命运,而成为餐桌上的美餐——白斩鸡、童子鸡、叫花鸡、辣子鸡,以及现在被很多小朋友惦念的肯德鸡(基)。因此,很早便有了想为鸡鸣不平的想法。只是苦于肚子里的词汇太少,写不出杜甫那“鸡虫得失无了时,注目寒江倚山阁。”的诗句。今年,恰逢鸡年,自觉再不动笔已经是对不起鸡了,故提起笔来,想为鸡平反昭雪。

  • 他(我的同学)的一切似乎还是那么熟悉,他的笑容,他的努力,他的失望还一直揪着我的心。只是好久不见,最开始是名字模糊了,后来是样子模糊了。他一直自卑地蜷缩在教室的一角;一直胆怯地被叫起来回答问题,却从来都是闭口不答;一直被那些自以为是的男生欺负,却从不说话;一直是小心翼翼地请教问题,又小心翼翼地说“谢谢”,一直……他一直都是一个个子大却很安静的男生,偶尔想要有一点男子汉气概,却总是被那些自高自大的男生嘲笑。于是,他开始默默不语,一直都带着被誉为金子的沉默;于是,他总是独自上学、放学,从不多说一句话;于是,他总是自卑地低着头,仿佛周围的一切都与他无关;于是,他总是只对别人的关心报以一笑。总之,他一直都是自卑的。

  • 谁也无法脱掉一层皮钻进别人身体里,一次小小的过错,为什么会在学姐心里激起这么大的波浪,为什么她会完全撕掉谦和的表情换之于恶煞狰狞,我们无从知道,而在接下来的日子里,当她和我们的关系再也无法恢复如初时,当她被孤单寂寞包围在一个人的世界里的时候,我不知道她是否会后悔,后悔她那次不可理喻的迁怒。是的,自这次本来只属于她和增之间的冲突后,没有被卷进去的其他人原来也想把不愉快的事件抹去大家继续相安无事,可接下来发生的事确实让人感觉心寒,尽管也有可能与她无关,那就是我们宿舍楼开始遭遇连续失窃了!增的名牌风衣、隔壁师姐的洗面奶、楼下师姐的钱包……

  • 曾有一个梦,无关凡尘,无关利往,没有主角,没有背景,纯纯的如山泉涌出的溪流一般清澈,依山傍水的天涯没有忧郁也不惧孤单,眼眸中充斥着干净阳光的肤浅,折射出一片芬芳的清香,曾有一段旅程,无关别人,无关追求,没有起点,没有终点,轻松的就如同蝴蝶般轻盈的洒脱,广袤浩瀚的寰宇没有牵挂也无谓情愁,心灵搀扶的是一种真善美的温柔,飘扬着一路欢愉的足迹,梦总是不想醒,旅程却偏逢岔口,流年的寄托换了初衷,时间已不想多提。

  • 每次的写文里都会写下些许关于现实与自我的摩擦碰撞,即使这是个物欲横流,强权霸行的世界,我还是有我的坚持我的梦。还是会在高楼大厦遮住阳光的时候探出头,寻找顽强不息、无处不在、见缝就插的阳光与希望。一直认为这种不追逐物质享受的特质是一种精神的自我安慰。因为有太多的人被淹没在物质与欲望的漩涡,所以只想与别人不一样的我,精神上丰富自己。这样的心思是无关于童年、无关于成长、无关于家庭环境的,只关乎心性。而对于我来说,做与别人不一样的人;得到与别人不一样的对待,就与他人少了冲突,少了纷争,我一直想做的只是:简单。

  • 继读过《人生需要揭穿》后,我常会花些功夫去浏览丁丁张的微博,大概看很久会转发一次,在各种思想火花里默默辩论,确实,有的我同意,有的大概自己还需揣摩。然后在某一天,你发现这人又出书了,好奇,所以宁愿付漂洋过海的邮寄费用,也不想错过读一读的愿望。恰巧那几天老公出差,回家递给我一本《世界与你无关》,说是机场看见猜想我会喜欢。国际航班好吗,这又漂洋过海了一次。结果你懂的,我在书架上摆了两本《世界与你无关》,隐隐觉得世界确实和我无关了。

  • 对于真正的知音而言,最好到不可替代,好到不能容忍退而求次。所以才有“高山流水”之旷世创作,有“渐儿何时归来?”的喜悦之情。世人的赏识与否与灵魂无关,荣华富贵与内心也无关,只是人生在世,如果有这样的一个知音——不论多么寂寞,多么荒凉。即使一期一会,心里流淌的,颜面浮现的,只需一抚琴,只需一杯茶,便知是谁的心声。我想,这才是真正的知己吧!可世人能有几人觅得呢?不关乎身份地位,不关乎富贵卑贱,不关乎才貌丑美,不关乎物质精神,只要彼此心意相通,只要你懂我懂,就足以应对这浮躁如斯的世界。

  • 我爸我妈有个毛病,就是爱操心。我和我哥也有一个毛病,就是不爱被操心。由于这两个毛病是相互矛盾的,可想而知我和我哥成长的过程是多么鸡飞蛋打。小时候我以为父母对我们不放心,信不过,什么事情都要来“掺和”,是因为我们年纪小,做不好事情。后来渐渐明白,这种“掺和”的毛病,跟我们的年龄无关,跟我们的水平也无关,就是他们的个性而已。

  • 你个年华里的那个我,也许只适合这种偷偷的暗恋,那个年龄的我,藏满了小秘密,多的是你不知道的事。偶尔想起,如果当初我勇敢的说出来,会不会有不同结局。也许,那时候的暗恋本来就和勇气无关,不是懦弱,也不是不够勇敢,只是,念书的我们不知不觉的在表演一场没有彩排,即兴演出的电影,顺着感情去观察,去揣摩,却不知走着走着,时间走了,感情也丢了。也许,所谓的暗恋之所以会让我们记忆犹新,大概就是因为它不曾说出口,永远会是一个谜,所有的迷都会因朦胧而美丽。那些年错过的大雨,会不会是一场美丽的梧桐雨?只会伴我们慢慢成长,成熟我们的心智。  

  • 其实社会是一个大家庭,在这个大家庭里人没有高低贵贱之分,什么人都应该互相关心、相互尊重,为什么我们就不能够相互尊重呢?“这个孩子的好与坏和你无关,没有你的关心我们会过得更好。”我想这句话应该不是一个为人父母,所做出的榜样吧?作为父母应该不会教育自己的孩子对于曾经关心过她,帮助她和给过她温暖关爱的人!见了面相互都不说话、不打招呼吧?

  • 这才是真正的专家,尽管他从17岁时,才自学电大课程,并于22岁获中文大专学历,随后两年又在陕西教育学院大专起点中文本科进修班学习,34岁时在南京师范大学中文研究生课程班结业,38岁时又在教育部中学校长培训中心研修班毕业。可以说,他的求学之路布满艰辛,并不是一步到位。从他身上,让我顿悟:人的能力水平似乎和学历文凭毫无关系,关键在于你是否肯上进。而在困境中毅然进取有为,毫无疑问也是人的教育最关键之处。尽管他的学历没有韩主任高,然而,从他自信满满、铿锵有力的话语中,我能感受到素质教育的春天脚步正在悄无声息地向我们走来!

  • 一提上学,总会想到成绩,成绩的好坏决定了命运,成绩好意味着以后有更好的发展,成绩坏对以后的发展影响甚大。自从上了初中,竞争激烈的其实愈来愈浓,我的成绩一直不稳定,此起彼伏,忽上忽下的,对此很烦恼,妈妈为了我的学习,电脑停了,手机没收,漫画杂志一书的出不让看了等等,禁止了许多与学习无关的,和我一同商讨学习,经常鼓励我,每次失望,是她帮我找回自信,每次开心,是她同我一起开心,每次碰见挫折,是她与我共度难关。家长是我心存感激的人。

  • 还有那总是开我玩笑的数学老师,却总是在课堂上惹我哭,惹我哭之后又会在课上说一些安慰我的话,就会讲很多和学习无关的事,现在我想起来还总是想笑,老师,你真可爱,不管那个时候我偶尔有些讨厌你,但是我现在爱你。还有学校里最帅的生物老师,年轻,帅气,曾让我深深的着迷,让我们整个学校的女同学都爱上你,特别是当我们在做早操的时候,你穿着风衣走过我们的身边,把我们所有女同学的目光都会吸引过去,后来,你当了班主任,我很羡慕那一班的同学,可以很多很多次看见你。

  • 有很多的朋友,可是“看起来朋友很多,可是知心的没有几个”这句话很深刻的形容了双子。双子很能说话,他跟别人可以天南地北的聊,可以聊得很八卦,也会聊一些很严肃的话题。双子可以跟你聊很多东西,可是注意了,他都只是跟你聊一些不关自己的事。随便他跟你说些什么,可是跟自己有关的都只是些皮毛而已。比如,今天又有某个明星怎样怎样了;隔壁班有多少美女帅哥的。关于自己的事,他几乎是不说的,就算是说,也是说一些关于自己无关痛痒的事。当你想更进一步的了解双子,他会很自然的把话题给扯开。

描写无关的段落400字
  • 每次回到家,从不会与任何人打招呼,只是一个人回到卧室,将电脑打开上上网,写写作业,看看书,然后就睡觉,每个晚上都是这样过去的。我从来都认为母亲是不知道我们之间的争吵的。说来也很巧合,每次我们争吵时,母亲都不会在家,母亲在家时,我们就永远是那副陌生人的样子,我本就和父亲不是很亲密,从小就爱粘着母亲。也许小时候还是对父亲有很深厚的感情吧,也许是对父亲很是敬畏。我还是偶尔听会像父亲撒撒娇什么的,慢慢我懂事了,对父亲感情也一天没有一天好了,我也记不真切是什么时候开始与父亲争论不休的,但是,应该是从上初中开始吧,我的学习成绩开始下降,开始注重外表的细节,虽然不是很过分的那种,但是我也不会随随便便的穿犹如父亲所说的那种衣服,我真的觉得很是怪异。说句不好听的,就是一个字,土!而他也开始对我的所有否定,我喜欢看文章,喜欢文章中的意境,父亲虽没有反对我,但也没有让我看这些,无论我要什么书,和学习没关的,他总是说,把成绩弄好了再来看这些有的没的。其实我的书也并不是与学习无关的,都是一些很好的文学性小说,散文,可是他却以我没时间看而否决了。他总是要我学习,其实我并没有多好学习的天分。

  • 记得有一个寓言,说的是一家农场里面动物的故事。农场主在谷仓里放了一个老鼠夹子,老鼠知道了,忧愁不已。他去向母鸡求救说:喂,你知道吗?谷仓里有一个夹子……母鸡不等他说完,不耐烦的说:那关我什么事儿?我要去孵蛋了。老鼠无助的走了,他看见大黄牛在吃草,就去求救说:大黄牛,谷仓里有一只老鼠夹子……大黄牛漠不关心的说:那又怎样呢?还没有我的蹄子大,我才不担心。老鼠没办法,只好向晒太阳的猪求救。猪很不在乎的哼哼着:随便吧,反正我也不去谷仓。就这样,农场所有的动物们都对老鼠的求救漠不关心,他们都在想:老鼠夹子跟我们有什么关系呢?老鼠忧忧愁愁的回到自己的洞里去了。下午的时候,有条毒蛇游到了谷仓,一不小心被老鼠夹子捕到了。女主人听到动静就来查看,结果被毒蛇咬伤了。男主人为了送女主人去医院治伤,只好把大黄牛卖到了屠宰场。然后又为了给女主人补营养,就杀了老母鸡炖汤。亲友们听说女主人受了伤,都来看望她。男主人为了款待亲友,就宰了大肥猪……就这样,一个老鼠夹子,把那些“以为老鼠夹子永远跟自己无关”的冷漠的动物们都害死了。

  • 关系称谓反映的是人与人之间的社会关系。它有以下一些形式:同志 老师 师傅 同学 老板 朋友。不同的社会阶层习惯使用不同的称谓形式。相同的称谓形式在不同的称谓场合有不同的指称含义。在不同的历史阶段有不同的高频称谓词,这里面有社会原因。同志曾经是个用途极广的称谓形式,但是现在有迅速萎缩的趋势。老师本来只用于学校,但是现在已经泛化,许多与教师职业无关的人也被尊称为老师。老板是重新起用的称谓形式,它说明了人与人之间社会关系的新变化。本来同志只限于党内使用,1949年以后逐渐在大陆范围内为全社会所通用,它成了人与人之间平等关系的标志。文革期间,工农兵的地位迅速提高,尤其以工人老大哥的地位为尊,于是师傅就成了与同志并驾齐驱的称谓形式。改革开放以后,海外的先生们备受青睐,于是先生老师又成了新的尊称。可谓风水轮流,称谓的指针永远指向时代大潮的浪尖儿。

  • 记得我刚到这个学校的时候,是您把我领进了人生转折点的十字路口,您教会我如何处事、处人。记得那次上课,您在前面讲课,我在下面说话,总是说一些与课堂无关的话题,您看了我一眼,我没有明白您的意思,没有理会您,继续说我的。下课以后您把我叫到办公室,细声细气的和我说:“我觉得你变了,变得和上学期不一样了,变得能说了”我很纳闷的说:“能说还不好?”“能说是好可是要看说什么,在什么场合下说了,你在课上说话就没有听讲,下课我留的作业你就不会做,这不是损失吗?”“可是我的学习也没有下去啊”老师又说“你的学习是没有退步,可是你如果考高职这个成绩是不行的”“我都成这样了,没事的”老师有点生气了“难道你就愿意自甘落后吗?你的成绩一直很好,只是不够稳定,如果你不挽回,你的成绩会更糟糕,你现在补还不晚”我听了以后好像是那么回事,非得上课说话吗?那样才能显得我的个性吗?这样是在催毁自己。不,我不能这样自愿堕落,我要坚强起来。

  • 一、简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论(谈感想)作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西;二、亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学读后感写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。三、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是读后感的主体部分,是对基本观点(即“观点句”)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使观点(也就是自己的感受)更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点(即“观点句”),为基本观点(即“观点句”)服务。

描写无关的段落300字
  • 在生活中无论遇到什么样的事总之事不关己高高挂起,遇到类似的事情时只要是和自己无关我总是多看少说,勉的说错了话会给自己惹麻烦。沉默是金,这句话无论在什么场合都能派上用场,遇到有人提问题知道也好不知道也好我都懒得举手回答,让那些喜欢表现的人去回答吧,我只用呆在一旁听他们的答案就行了。我的性格孤僻且沉默寡言,平时我总喜欢一个人静静的坐在一旁看看一些闲书,像打篮球之类的集体活动我向来都是很少参加的。偶尔有同学看到我坐在一旁看书时会有意无意的说上一句:“瞧!那就是我们班上的“好学生”。“好学生”听起来应该会让人感到高兴,可他们总是以很随便的口气说出来,随便中时常带有一丝讥笑和讽刺。似乎“好学生”这三个字是书呆子,笨蛋,白痴的形容词。虽然感觉上有点变味儿,但我还是会勉强接受这种称呼,毕竟以前从来没有人这样“夸”过我。

  • 但这样的核心能力只有李嘉诚本人才拥有,没有更好的办法让家族产业的继承人拥有。无论李泽钜还是李泽楷,他们可以继承李嘉诚留下的庞大垄断商业帝国,却继承不了李嘉诚那种人际处理技巧和商业天赋。有这些垄断性的产业坐地收账,第二代继承人无须特别的经营与管理才能就可以大收其利,这必然会让各个继承人之间产生巨大的矛盾——利益只和分配有关,而无关能力。当李嘉诚尚能维持局面时,矛盾可以在大佬的威信与权力下被压制。但是,大佬总有百年之后的一天,一旦故去,谁能保证大佬的家族依然保持和谐与稳定呢?又有谁能保证李嘉诚家族手中控制的垄断产业不会分崩离析呢?“君子之泽,五世而斩”,孟子的这句名言,可能在未来的香港会有新的注解。

  • 《不忍的句号》一篇是写中国近代一位著名变法家——康有为。当时中国内外交困,他深感中国之贫弱,需变法改革。便与梁启超等人一起掀开了“戊戌变法”的大幕,还先后创建了强学会等变革团体。然而好景不长,维新仅百日便以失败告终。回国后,他却判若两人。梁启超与康有为虽同为维新人士,而前者终生主张“革新反帝”,康有为却在变法失败后消极守旧了,这与他自相矛盾的思想观念不无关系,难怪作者评价他不是一个坚定的理想主义者。康有为的坟墓是圆形的,像是他人生中一个不忍的句号。变法维新的昙花一现可能是外因所造成的,而他个人的悲剧更多源自复杂的内心。一个想为国家开出“良方”的人却被同样的“顽疾”打垮了。可见,要想立于不败之地就必须坚定理想。

  • 过后,哥哥怒气冲冲的走过来吼道:“你想干什么,你不饿吗?”我大声反击:“与你无关!”啪——哥哥一巴掌打在了我的脸上,我放声大哭起来。就在这时,爸爸妈妈刚好回来了,看见家里乱成一团,就问:“怎么回事?”我的眼泪就不停地往下流,并委屈的说:“哥哥打我!”于是妈妈把哥哥叫到一边问:“为什么打妹妹?”,说完后,妈妈把我和哥哥叫到一起,说:“哥哥打人是不对,但是哥哥叫你干活你就应该做。我和你爸干了一上午也累了,回家后,还得处理你们吵架,打架的事吗?”说完后,我和哥哥都向妈妈承认了错误,一家人又坐在一起有说有笑的吃饭,现在回忆起这件事,觉得那时的我实在是太不懂事了。

  • ,又要揭示文本在知识体系中的价值。问题情景适应学生的智力水平和知识结构是为了引导学生的自我理解,一方面是为了激发学生自我理解的动机,使学生的智力完全投入到对文本的自我理解之中,从而使学生的能力得到锻炼,另一方面是让学生在这种相对独立的情景中体验到独立思考和创造性探索的价值,为学生进入社会创造条件;问题情景要体现文本的知识社会学的要求是为了避免学生学生对文本的过度诠释而使学生的自我理解与文本所涵盖的公共知识之间无关涉。因为教学过程最终使要在学生自我理解的基础上,通过充分的交流和辩驳形成能为学生同化的公共知识,形成学生对公共理解的顺应,也使学生体验到他的自我理解为公共理解有所贡献。

描写无关的段落200字
  • 离婚后,子君生活不坏,可传统上说,女人嫁不到好老公,居然还自认为过得不坏,那就是有毛病,独身女人有什么资格言快乐?装得再自然亦不外是此地无银三百两,传统真恨死人。看到这,正巧在听一首名叫《你快乐所以我快乐》的歌,人到底是群居动物,离不了伴。人都一定要有寄托,于女人是依靠,于男人是牵挂。人们一直说:女人在恋爱中到底不一样。但书中解释道:这完全与恋爱无关。子君之所以容光焕发,有一种胜利的快乐感觉所引起:仍有人欣赏我,我不寂寞,我有了寄托。”

  • 此外,围绕关键词选材也很重要。有位同学写一篇名为“战胜自己”的作文,他先写“我”的“节目主持”面临换人,自己差点打退堂鼓,但最终没有放弃,坚持竞争,最终获胜,说明遇事不气馁,坚持很重要。后来又写“我”上台主持节目,开始很胆怯,但通过不断鼓励自己,结果圆满地完成任务,说明人要不断战胜内心的胆怯才能成功。这样写文章成了“流水账”,偏离了题目的关键词。刘老师认为,学生在选材时要舍得放弃,一切与题目关键词无关的事例,即使再精彩也不能用,文中所举的详细例子要为中心服务,可浓墨重彩。而像一些“开头点题,结尾扣题”的老法子也可用在文中。

  • 现在的教育如果与二十年前的教育比一下的话,许多事情都是匪夷所思的。比方说家教,这种在现在的教育中已经非常普遍了的现象,在那个时候是不可想象的,不用说人们不知道有这个词,即使有人知道有这么一回事,也不会有人这样去做的。那时的人们,想法都差不多:学习是自己的事,学得好与坏都在于自己,与其他人是无关的。我们只有在班级里进行互相比较,从而得出自己的优劣,再进而改进自己的学习,从自觉性上不断加强,以此取得更好的成绩,读书似乎就是为自己读的,目的就是不再面朝黄土背朝天。

  • 还有那总是开我玩笑的数学老师,却总是在课堂上惹我哭,惹我哭之后又会在课上说一些安慰我的话,就会讲很多和学习无关的事,现在我想起来还总是想笑,老师,你真可爱,不管那个时候我偶尔有些讨厌你,但是我现在爱你。还有学校里最帅的生物老师,年轻,帅气,曾让我深深的着迷,让我们整个学校的女同学都爱上你,特别是当我们在做早操的时候,你穿着风衣走过我们的身边,把我们所有女同学的目光都会吸引过去,后来,你当了班主任,我很羡慕那一班的同学,可以很多很多次看见你。

  • 文章的主题确定以后,要围绕主题选取素材。凡是有利于表现主题、烘托主题和突出主题的素材立即选用;反之,与主题无关的或者关系不大的素材一概舍弃不用。因此鲁迅先生说的“严”字,应理解为和主题的关系,关系重大的则用,关系不大的则舍。所以,作者在选材时对自己掌握的素材要进行分析、比较、理解、排队,以此标准来衡量而决定取舍。另外在选材时要注意选取真实、准确的材料,选取新颖的材料。

描写无关的段落100字
  • “我的事不要你管!”苏晓吼起来了,她不习惯方程这么关心她,更不喜欢他这么指责她,“你凭什么管啊?和你无关!”然后便哭着跑了出去。她跑到楼梯口,心想放学了,可书包没带出来。于是去找了许剑峰。许剑峰看苏晓哭了,吓坏了,忙嘘寒问暖,苏晓却一阵摇头。这边方程追来了:“苏晓,对不起……”

  • 造世主是英明的,其实门里门外时一样好的,他好像悄悄地将所有的大门全部打开了一样,这世上便再难分门内门外了。剩下的只是大家的虚幻假想,在心中模拟出的一个门的样子罢了,因为这世上本就无关的住的门,封得住的空间啊!

  • 课堂之外,凡有所写都可以成文,因而文不文就与篇幅的长短无关。司马光等写《资治通鉴》,全书近300卷,是作文。《红楼梦》第五十回“即景联句”,不识字的凤姐编第一句,“一夜北风紧”,李绔续第二句,“开门雪尚飘”,都只是五个字,也是作文。

  • 对于这些对我们关心的人,我们曾经对他们是否有过关心,对父母我们曾经有去体会过他们的辛苦吗?对老师我们曾经去在意过他们说的话吗?对朋友我们曾经对他说过真心话吗?这些人都是关心和爱我们的人。我们也应该无关心他们吗?

  • 听完以后,润暗冷冷地看着任静,接着快步走到她面前,立即作了一个手势,表示逐客:“任小姐……我和我妹妹的生活都很平静,并不希望受人打扰。无论你有什么事情,都与我们兄妹无关,我们对你也更没有任何义务。请你立即离开,以后也不要来找我们兄妹!”

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