“叮铃铃”上课了，同学们急急忙忙地跑进教室，坐在位置上。这一节是语文课，老师说过要评演作文——我们写的“话剧”。宋佳琪一组写的剧本最精彩了，台词准确形象，提示语也写得惟妙惟肖，大家提议让她们组上台表演。宋佳琪、杜泽慧、李国强、申卓林上台了，只听宋佳琪说：“我们剧本的题目是《0.1毫米的心灵误差》。”瞧，人家的题目就与众不同。接着，她们开始了表演。在演出的过程中，李国强好像很害羞似的，总是拿本子遮着脸，背靠着黑板，像个做错事的孩子一样不敢露面。挨着他说台词了，他依旧拿本子遮着脸轻轻地说：“你们两个都把我的钱花光了，我打死你们俩！”按照剧情，李国强应该到申卓林身上狠狠地打一下，而李国强却到申卓林身上轻轻地摸了一下，那动作就像在哄婴儿睡觉，非常滑稽，惹得大家哈哈大笑。索老师也大笑着说：“李国强的意思是我打你干嘛，我摸死你算了！”同学们又是一阵哄堂大笑，李国强窘迫的满脸通红。下课了，同学们还不愿走出教室，纷纷抱怨这节课的时间太短。

文题一是以"阳光"为话题的话题作文。话题作文一般由导引材料、启发提示语、话题要求、注意事项等构成。这则文题前有一段启发提示语，其作用是帮助你理解话题的内涵和范围，引发你的想像和联想，帮你打开思路。作文前你首先要仔细研究启发提示语的意思。启发材料告诉你的信息有阳光的重要、阳光的魅力、阳光的感受。所给材料，可帮助你打开思维，引发联想。注意事项启发你所享受的"权力"，也规定你必须尽的"义务"，其次，你可在"阳光"上拓展思路。阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献……最后,你要做好五件事情,拟好文题,写好开头,写好结尾,材料要新,注重文面。?

第一关我们就被难住了。它的提示语是：旋转跳跃的同时还望着对面的门。旋转、跳跃这是在干什么？我一次又一次思考着：这到底是什么位置呢？我们首先想到是舞蹈兴趣班，就在舞蹈教育班的门口找。大家先把舞精灵门口的地毯掀开，看看下面有没有。又找了柜子的上面，也没有什么发现。只好回过头来继续研究提示语。通过一次一次地读提示语，终于发现到对面。于是我们又跑到了舞精灵对面的玻璃下面。我们搬起花盆看了看，伸手进去摸了摸。这一闹，可引来不少观众，大家都好奇地盯着我们。可同学们并没有理睬，依然在那儿不停地翻找着。队员们边走边小声嘀咕着：“到底在哪儿呢？”

2010，这个神圣的数字，让全广州的人激动起来！什么事情让大家如此激动？原来亚运会要在天河体育中心举行！为了给大家一个好印象，街边的错别字消失了，志愿者们还在体育中心附近栽了更多的树，空气似乎也更清新，天空似乎更蓝了！他们还在一些草坪上建了各式各样的花坛，有活泼的小鱼状，有威武的狮子状，还有亚运会的吉祥物状！草丛中，不时的有美丽的鲜花探出头来，像一位害羞的姑娘！草坪上的那些生硬的提示语都换成了富有情趣的提示语，让人忍俊不禁！亚委会曾经考虑到塞车的问题，就又修了一条直径通往体育中心的路。把镜头转向体育中心，天啊，乐羊羊和它的伙伴怎么“活”了？走近一看，原来是志愿者们为了宣传亚运会的口号和体育知识，穿上了亚运吉祥物的“外套”，一边和大家打招呼，一边发传单。

语言可不一定只指说话哟，它随处可见，亲近大自然，你能感受到大自然的语言;走进书本，你也能感受到文字语言的魅力。我是个爱读书的孩子，书中的语言有时让我激动不已，有时让我义愤填膺，有时让我伤心难过，还有时让我忍俊不禁……我曾经在书上看过马来西亚沿海高速有这样一块提示语：阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！看完这段话，我情不自禁地嘴角上翘，这是一条多么温馨、诙谐的交通限速提示语啊！我想：每当司机看到这样的善意提醒，怎么好意思违反交通规则呢？如果速度过快，一定会放慢速度的。这也是语言的魅力，是那无声的语言的魅力！

游戏开始了。我们分成两组，先在第一组里选出两名“队员”，其他人就要根据那两名“队员”用手表演的动作、用嘴巴发出的声音，从中猜出一个词语。但是词语当中的任何一个字都不能透露，不然就算犯规。我们组开始都感到挺好玩，可后面我们被一个词语卡住了。当两个队员看了提示语后就你看我，我看你，不知道怎么表演了。队员们都着急了，很想上来帮着比划。陈老师见了，大手一挥，让同学别着急。只见她亲自上场了，拉起一名“队员”的收，嘴里高兴地哼着好听的音乐，慢慢地向前走去。这是什么词语？我们挠破头皮也想不出。最后还是陈老师为我们揭开了谜底，原来是“新娘”这个词。她刚才哼的是结婚进行曲啊！让他们组的人“大跌眼镜”，而且我们也成了被另一组嘲笑的对象。我们真生气，决心等着看他们的笑话，也好嘲笑他们一番。

如果你仔细观察城市中绿地上插的牌子什么的，从它上面的文字的变化，你也会学到一些东西。最初，牌子上写的是“禁止践踏草坪！”这种命令式的语言，一看就给人一种毛骨悚然的感觉，尤其是那个惊叹号，简直让人不寒而栗，一点也不舒服。后来，有的换成了“距离产生美”，这诗一般的语言，首先就给人一种温和的感觉。是啊，只有我们与草地维持一定的距离，小草才能生机勃勃，给人带来美的意境，这样的温馨提示足以令人叫绝了。可是，后来，我发现了更加精彩的提示语句：“手下留情，足下留青”。这个提示，既运用了对偶的修辞手法，又合撤押韵，朗朗上口。“足下”，既是对“您”的尊称，又是指你的脚下，一语双关，既充分地表示了对你的尊重，又友善地提醒了你不要踏进草地，从而给人们留下一片绿茵。对于这种对你表示了充分尊重的温馨提示，难道你会拒绝吗？这件事情，使我知道了巧妙运用双关语的好处。

一天中午，我唱起了北京奥运会的主题曲“我和你，心连心，同住地球村”，刚唱出一句，坐在前面的同学转过身来说，“哎，盛姝叶同志，你的嗓音不好不是你的错，可是你嚎出来就不对了”；紧接着，同桌也嚷嚷起来“噪音有害身体健康”；后面的同学干脆写出了“遵守社会公德，禁止发出噪音”的提示语。同学们仍不罢休，还像 《马关条约》 一样密密麻麻地列出一条条“规劝”，不许我在课间唱歌。我不得不遵守，天长日久，我便对唱歌失去了信心。音乐课上，我尽量压低声音，平时一听到明星们的歌声，我就忍不住想唱，可是一听到自己那破嗓音，就想起同学们的“规劝”，真是想唱不敢唱。 

如果校园的一草一木构成了这道奇丽的风景线，那么这富有生气的操场就是校园中唯一一处可以让人随心所欲的宝地。走上楼梯，墙壁上一句句名人名言和提示语，透露一股书香味，让人们不约而同的觉得这是一所书香校园。教室中安装了投影机之类的设施，让同学们可以更好地学习，更好地与外界交流。看看两边的橱窗，以前的橱窗很破旧，橱窗的玻璃上浮了厚厚的一层灰，并且橱窗里面的图片文字都模糊不清了。而现在的橱窗是用塑钢做的，玻璃被擦得都能找出你的样子来，教学楼焕然一新。原来是用白漆漆的，有些同学玩游戏时不注意就把墙壁搞脏了。现在学校选用了土黄色和银灰色的墙砖贴在了墙壁上，这样就算把墙壁搞脏了，只要用布一擦就干净了。走进操场，我们看见操场比原来漂亮多了。几棵绿油油的树在阳光中成长，让整个格外安静的校园增添了几分生机。

如果说支持是一种力量，配合这种力量的便是参与。世博会同样需要宣传，我的力量不及山高，也不及海深，但是万千个我可以超越高山，填平大海。行动起来，每天和身边的人谈论谈论世博会，提醒一下家人关注一下世博会，只有关注才会有动力。中国这次展出的有茶叶，茶是中国特有的，它需要品，这次品的不仅是茶，还有中国。在新加坡一般都是使用英语，可却用中文写着“禁止乱丢垃圾”等提示语，原因是做出这种事情的大多数是中国人。有客人来到自己家，自己自然是要自觉收敛一些，这次不同，你的小家和无数个小家共同组成了一个大家，这个大家要像春天柳树抽出的嫩芽一样焕然一新，一个“素质”包含一切行动。外国友人追求品位，中国人民像外国看起也去追求品位，但是却忘了品位是素质的提升。参与是行动，但行动不一定就要以“肤浅”的劳动为基础。改变自己，这也是我的责任。

同学们，我想你们也听说过这句提示语吧！我们居住的地球是经过亿万年的漫长演化，才逐步形成了今天能够适合生命生长的环境，地球正是有了生命而变得缤纷多彩，美轮美奂。在几十万年前地球孕育出了高等生物――人类。然而随着人类活动范围的不断扩张，我们的生存环境也变得越来越糟糕起来，我们周围的一些丑恶现象比比皆是。比如：乱扔垃圾，浪费水资源，甚至连江河湖海都被污染得污浊不堪。我还亲眼看到过那些堆积在马路边上的“垃圾山”，那些垃圾一袋一袋地堆起来，大到旧电器，小到果皮，它们赌在马路上，又脏又臭，还防碍了人们的通行。大家看我们美丽的生活环境正遭到破坏，我们能视而不见吗！

这些例子数不胜数，“二十四孝孝为先”。中华民族一直以孝敬作为为人守则，无论何时都应以“孝”作为首位。在前文那个小女孩的做法实在是不应该呀！所以我想向市长提出几条建议：首先我们要大力宣传尊敬父母。然后可以让孩子们为家长做一顿饭，或者是为父母洗洗脚，捶捶背。在这里，我选择穿插一个游戏，那就是让孩子和爸爸妈妈互换角色，让孩子也体会一下家长的辛苦，也可以达到让孩子尊敬父母的目的。其次是让孩子在家里写上标语，比如“不和家长顶嘴”，“要听从父母的话”之类的提示语，让孩子可以作为警戒自己的标语。最后，可以让孩子为爸爸妈妈每天都坚持拍一段录像，在拍录像的同时也可以体会到父母的辛苦与不易。

这些例子数不胜数，“二十四孝孝为先”。中华民族一直以孝敬作为为人守则，无论何时都应以“孝”作为首位。在前文那个小女孩的做法实在是不应该呀！所以我想向市长提出几条建议：首先我们要大力宣传尊敬父母。然后可以让孩子们为家长做一顿饭，或者是为父母洗洗脚，捶捶背。在这里，我选择穿插一个游戏，那就是让孩子和爸爸妈妈互换角色，让孩子也体会一下家长的辛苦，也可以达到让孩子尊敬父母的目的。其次是让孩子在家里写上标语，比如“不和家长顶嘴”，“要听从父母的话”之类的提示语，让孩子可以作为警戒自己的标语。最后，可以让孩子为爸爸妈妈每天都坚持拍一段录像，在拍录像的同时也可以体会到父母的辛苦与不易。

湖北宜昌2004年中考除大作文外，还出了小作文题。题目是“请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点”，题下给了两组词语，一组是反映东方生活的词语，一组是反映西方生活的词语。按常理，老师出题，学生做题，千古一理。本文作者却从命题的提示语中发现了“与文化有关的话题”的问题，对两组词语提出了“谁说不相容”的质疑。作者的求异思维让人耳目一新：一开始向出卷人发出三问，引人深思；紧接着摆出现象，展开分析；三、四段明确提出主张，更具针对性；最后一反问，掷地有声。可以说，作者是借题发挥了他对中外文化应当相容、不应排斥外国文化的主张。真是理直气壮。

“文明，只差一步”，做在街上随处可见的提示语，又有谁真的呢做到？水龙头好像永远在嘶叫，然后呢？我们是把它们“滴答滴答”同小溪的“哗啦哗啦”融为一体当成乐曲了吗？不得不相信，大多数人都是吧。我们都崇尚光明，这毋庸置疑，但是一个小小的灯泡他堪比月亮吗？难道必须要用满屋子的光明来照亮你所处的角落吗？舌尖上的中国，我们都喜欢美食，海鲜，鸡翅，鲍鱼对普通家庭来说总能算上山珍海味了，但你的一日三餐承受得住吗？不还是要用米，面，馒头来充实你的胃吗？他们不必山珍海味，我们就可以随意浪费了吗？我们好像总是还差一步，用过水然后水龙头呢？打开灯然后按扭呢？吃过饭然后剩余的呢？我觉得我们现在的年龄还不至于健忘，那就回头伸出你的手！

要想在众多的考生作文中脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐，作文切入角度的新颖不失为一条行之有效的途径。今年我省的中考作文为半命题作文，大部分的考生都是从题目的提示语中选择一个词语填入题中，如写珍惜拥有的“亲情”、“青春”、“幸福”等，这样的文题当然可以，但写的人多了，阅卷者难免会觉得乏味，如果作文语言不是很精彩，那么你的作文就很难得到高分。但有些考生就很聪明，他们舍弃了这些考生常用的话题，而另辟蹊径，有的写珍惜拥有的“挫折”，有的写珍惜拥有的“对手”等，这样新颖别致的文题就很能引起阅卷老师的注意，如果言之成理或描述得当，则很容易得高分。

漫画家华君武先生创作这幅作品的时间是一九八九年，距今已有十几年的时间了。你也许会说，假文盲的现象应该已经没有了吧！可事实并非如此。在公交车上有特设的“老、弱、病、残、孕”的专座，而坐在上面的往往是那些身强力壮的年轻人，而当真正的特需乘客上车时，却没有人让座，他们个个对于车上赫然贴着的“请主动给老、弱、病、残、孕乘客让座”的标语视而不见。还有，公园里的草坪上竖着一个个醒目的提示牌“别踩我，我怕疼！”，而草坪上却已经被人踩出了许多小路。排队上车的时候，几位高年级同学对“请排队上车”的提示语视而不见，直接把低年级的同学拽下车来，趁混乱之际自己跳上车去。这些人是文盲吗？不是的。

再则我还学会了四种表达语言方式。第一种是提示语在前面，如：我说“走吧！”第二种是提示语在后，如：“走吧！”我说。第三种是提示语在中间，如：“在这里，”我说，“它快跑了。”第四种是省略提示语，如：“这是一条蛇。”“不，这是一根树枝。”

楼道的墙壁上，悬挂着一位位科学家的画像，从这里，我们认识了“水稻之父”袁隆平、诺贝尔奖获得者杨振宁、李振道等；原来陈旧的宣传栏标语也焕然一新了，有催人奋进的读书名言，有教人礼仪的文明用语，有提醒注意安全的提示语，这些简短温馨的语言印在墙上，也印在我们心中。

而这样的标语就是要提醒大家爱护花草，但这样的提醒非常的委婉，也让大家能心平气和的接受。而这样的标语还有很多很多。例如：在一些绿化带旁，会立上"请别碰我，我怕疼。”还有在一些车的车尾上方，会贴上“请别吻我，我怕羞”这样的提示语。像这样的标语，都非常的有趣，都是用委婉、幽默的文字，来提醒大家。

此后，她不再理我了，无论我怎么样发短信好言相劝都无济于事。手机里的提示音永远是：“对不起，你呼叫的用户不再服务区。”平时感觉礼貌温存的手机提示语此时简直让我绝望得几近疯狂！孩子，你在哪里？会不会被人绑架，会不会遭人蹂躏，会不会加入坏孩子的团伙，会不会自杀或者……我不敢再想下去了，电视里看到过的画面一幕一幕浮现在眼前。到清晨，我向派出所报案，民警让我先到附近的网吧看看。我去了，昏暗的光线，虽然已是八九点钟，网吧里仍稀稀拉拉的有几个半大不小的人，不知道是成人还是孩子。既然网吧是孩子是孩子学坏的温床，为什么还要设立它呢？我开始痛恨网吧，痛恨网吧里那几个服务小姐—姑且叫做管理人员吧，我鄙夷地扫她们一眼，不屑于上前跟她们说话，其实心里我是想上前去问问她们有没有看见有一个叫晴晴这样的一个女孩，但是此时，我只有不屑的痛恨。她们大约非常习惯我这样的眼光，冷漠地任我在黑黑的网吧穿过，在她们的身后是方便面、果汁等生活用品，可以想见，晚上这里通外国的热闹与喧嚣。

尊敬的校领导： 您好！我是本校一名六年级的少先队员，已在这所美丽的校园生活了六年了。本校有姹紫嫣红的花朵，有郁郁葱葱的香樟树……但是当我们走进教学楼，教学楼许多美中不足的地方，会使我们优美的校园大打折扣。 在教学楼一角——洗手池，开着水龙头，“哗哗”的流水声不绝于耳，而却无人使用，白花花的自来水就这样流进了下水道。用水的时候常常弄得水花四溅，浪费了很多水。 许多人认为水资源是：“取之不尽，用之不竭”的，虽然地球上的水资源很多，然而可以用的只有十分之一，还要分给这么多国家，作为本校一名小学生，我提出以下建议： 一、在朝会上举行珍惜水的教育活动，让全校师生都有节约用水的意识。 二、在班队课上以“节约用水”为主题，让同学们畅谈自己的意见和建议。 三、在洗手池周围贴上一些提示语，让每一个用水的人以此来提醒自己关好水龙头。 四、让少先队员轮流当红领巾监督岗，做好让每个人用完水及时关好水龙头。 节约用水不仅是一个口号，让我们行动起来，节约用水从我开始，珍惜每一滴水！

题目从一则新闻引发话题，既自然也巧妙。提示语共两段，第一段概述新闻，第二段紧承上文，阐释、评论、引申，用来引出话题。在对那位中学生的上书行为进行褒奖、赞扬的同时，指出其作法的实质，是“寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举”。进而引出作文的话题“善待自己”。这一段是文题的重点。它不但向我们提示了选材立意的指向、重点、人称、范围，而且还用一“……”有意省略，给我们选材立意以极大的自由和纵横驰骋的空间。如果你在“善待自己”的经历和思索中还一时找不到有个性，有见地，感人至深的素材，那么，你完全可以在“……”的那座宝山中去选矿淘金，那里蕴藏着选材立意的无尽宝藏。你可以在学习生活中“善待自己”时的反省、哲思、观赏、完善、论辩，甚至竞争等方面，做一番认真地审视与淘洗，找出那最具个性、最富灵性、最显机智，最能打动读者的人或事，情或景，感或悟，理或趣，把它写得活灵活现，情趣盎然，真情感人。

题目从一则新闻引发话题，既自然也巧妙。提示语共两段，第一段概述新闻，第二段紧承上文，阐释、评论、引申，用来引出话题。在对那位中学生的上书行为进行褒奖、赞扬的同时，指出其作法的实质，是“寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举”。进而引出作文的话题“善待自己”。这一段是文题的重点。它不但向我们提示了选材立意的指向、重点、人称、范围，而且还用一“……”有意省略，给我们选材立意以极大的自由和纵横驰骋的空间。如果你在“善待自己”的经历和思索中还一时找不到有个性，有见地，感人至深的素材，那么，你完全可以在“……”的那座宝山中去选矿淘金，那里蕴藏着选材立意的无尽宝藏。你可以在学习生活中“善待自己”时的反省、哲思、观赏、完善、论辩，甚至竞争等方面，做一番认真地审视与淘洗，找出那最具个性、最富灵性、最显机智，最能打动读者的人或事，情或景，感或悟，理或趣，把它写得活灵活现，情趣盎然，真情感人。

女孩儿和男孩儿露出惊讶的表情，这时，女孩儿对男孩儿说：“我们一起来收拾这些垃圾吧！”男孩儿对女孩儿说：“好的。”开始行动了，女孩儿脑子一转，说：“文明，光靠我们两人，是不行的。”女孩儿又对男孩儿说，“我来收拾这些垃圾，你来写‘文明只差一步’的公告牌，好吗？”“好的。”男孩儿就行动起来了，便从书包里拿出一张纸和一支笔，趴在地上写着：‘‘文明——只差一步。”女孩儿在拾垃圾，她不怕脏，满头大汗地捡完了垃圾，还在垃圾箱的外部贴上“文明——只差一步”的温馨提示语，女孩儿竖起拇指赞美男孩儿说：“你写的毛笔字，真好看！”男孩儿回答说：“谢谢！”说完二个人便一起回家了。 从这个故事我明白了：道德有时候，只是一个是与非的问题，“是”，就是多走几步，把垃圾放到垃圾箱中，保持公共环境；而“非”，就是少走几步，把垃圾扔到垃圾箱的附近。文明也是衡量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难的道理。这时，我心又想到：爱护环境，人人有责。爱护环境要从我做起。我决心要做一个爱护环境的小卫士。

我色眯眯的瞧着我花大价钱孵化的小神兽宝宝,我给他取名叫"逍遥小麒麟”，结果遭到了严重反对，我想也是，他总要长大的，于是给它改成“火神”，虽然不够诗意，不够好听，不够。。。。。但总算还是凑合着用，到时候再改改。然后，我把它改成出战状态，收起幻阵和防御，大摇大摆的走到了50级怪兽的练级点，虽然说小神兽太小了点，打不过它们，但也不是要它主攻，只是叫它给我辅助辅助而已。它虽然不满，但无法违抗我的命令，只好化悲愤为力量，把火气全一股脑发泄在怪物身上，靠，我居然成了辅助的，它也太猛了吧，0级VS50级的怪物还能KO掉对方，汗~~~真是值得啊，一只怪够它升2级了，因为有越级挑战的经验加成，加上我的3成经验加成对宠物也有效，它迅速发狂般一路飙升，我开始还要对一只怪射他弱点好几下，射出几个暴击才死，现在是射两，三下就KO了。我忙的手忙脚乱乱，狂出提示语。

现在细细想想，生活中的“假文盲”的事例越来越多了，我就简单地说几个例子吧——在绿茵茵的草地上“严禁踩踏草坪“的提示语随处可见，但是，小孩子在草地上玩耍嬉戏；青年在草地上欢乐地聊天、听音乐；老年人在草地上打太极拳这些现象也随处可见。在马路上，有的人明明看见禁止过马路的提示牌，却当成透明的了。一样翻过栏杆，穿梭在马路中间。卫生间里也出现了“请节约用水”的警示牌，但是，让水龙头孤独的“流泪”的现象也不少啊。酒店里是不能吸烟的，但有一些人偏偏看见了“禁烟区”也不在乎，这也没什么，更可恶的是有些人甚至还吸起烟来了。我行我素，根本没有丝毫羞愧。说他们是文盲，我可不相信。我看他们是“道德盲”“心盲”。警示语在他们心中算不上是提醒，恰当形容应该是障碍。

远远望去，公交车很长很高，以蓝白色为主要颜色，看上去就很酷，走进一看，两条宛如长龙的队伍排列在两辆公交车前，一队是儿童，一队是老年人。儿童叽叽呱呱，有的说：“哇！公交车好高。”有的说：“以后都会有公交车做啦！”老年人有的说：“哈哈，以后上街在也不用自己走喽。”……我排到儿童那一队，不知不觉走进公交车内，哇！！！车内有空调，天热的时候，可以开放，看看小说，听听音乐，安逸得很，公交车的费用很少，一般在1~2元左右，车内安装的电子屏幕，它不间接的播放温馨提示语、问候语，还安置专用垃圾桶，车况整洁干净，乘客和司机置身其间心情很舒畅。我找了一个位置坐好，公交车不一会就到了学校，司机和蔼地对我们说：“路上小心。”我们微笑着回答：“嗯，叔叔也小心。”就上学去了。

几天前的那一幕，让人十分难忘：有一次，我坐公交车去上作文课。由于车上只有最后一排那一个座位，我就走过去，坐下。又过了几站，一位老奶奶上了车，可车上已经没有一个座位了。司机见了，就按了几下提示语键。女播音员的声音在车厢里回荡：“请给老弱病残让座……”可是，乘客们都无动于衷，仿佛没有听见似的：有的低着头玩手机，有的与朋友聊得正起劲；有的看着窗外的景色发呆。没有一个让座。我站了起来，正想让座，却被一个怀里抱着个洋娃娃的大约7岁的小女孩抢先站起来，奶声奶气地说：“奶奶，您坐我的座位吧！”老奶奶说：“不了，小孙女，你坐吧，我几站就到。”“不行不行，我老师说，要给老弱病残者让座的。”老奶奶只好坐下了。其他乘客见了，都红着脸，偏过头去。

远远望去，公交车很长很高，以蓝白色为主要颜色，看上去就很酷，走进一看，两条宛如长龙的队伍排列在两辆公交车前，一队是儿童，一队是老年人。儿童叽叽呱呱，有的说：“哇！公交车好高。”有的说：“以后都会有公交车做啦！”老年人有的说：“哈哈，以后上街在也不用自己走喽。”……我排到儿童那一队，不知不觉走进公交车内，哇！！！车内有空调，天热的时候，可以开放，看看小说，听听音乐，安逸得很，公交车的费用很少，一般在1~2元左右，车内安装的电子屏幕，它不间接的播放温馨提示语、问候语，还安置专用垃圾桶，车况整洁干净，乘客和司机置身其间心情很舒畅。我找了一个位置坐好，公交车不一会就到了学校，司机和蔼地对我们说：“路上小心。”我们微笑着回答：“嗯，叔叔也小心。”就上学去了。

本文作者在考场上能够根据话题"阳光"和提示语创新构思，以自己从读书中获取"欣赏者自己心里须有阳光，才能给人以阳光"的这一哲理，确立为文章的中心，围绕它展开构思谋篇；把自己从阅读中得来的文坛轶事和名人名言，作为恰当的论据来证明文章的观点。小作者谈古论今，富有人生哲理，在众多记叙为主的文章中胜人一筹。这是本文获得成功的一个方面。第二，这篇议论性散文，认识深刻，角度新颖，避开了议论文的一般模式，写得轻松、活泼，以生动的描写开篇，以形象的议论结束，首尾照应自然，富有文采。总之，广博地阅读，是这篇考场作文成功的最大奥秘。

有直接联系的已知条件，组成一个简单应用题，求出答案；把这个求出的答案当作一个新条件，然后同另一个有联系的已知条件，组成一个新的简单应用题，再求出答案；这样一步一步地推究下去，最后一个简单应用题的问题，就是这个应用题的问题。如我们书上常用“知道了----和-----，可以求出-----”这样的提示语来表达这种思路。

才刚读了没几句，我又懒得读了。看了一眼班主任，此刻，她正在声情并茂地读提示语，同桌也在读。“完美！万事俱备，只欠东风！”我心中暗暗发笑，从抽屉里将书拨了出来，翻开一页，仔细地阅读了起来。同桌好像发现了我在窃读，他发出了一声惊呼：“哦？”我猛地抬起头，他正“虎视眈眈”地注视着我，我示意让他别出声，他似笑非笑地点了点头，也没再理会我。我轻吁一口气，认为风浪已过，此刻应风平浪静，更加肆无忌惮起来。一页，两页，三页……我贪婪地阅读着，老师的话压根没听进去。只顾看书。

小刚看着小红收拾着垃圾，站在一旁，脑子里浮现了一幅幅不文明的现象：在绿油油的草坪上明明立着：“小草有生命，请不要践踏它”的警示牌，可是有些年轻人却在上面大吃大喝——距离文明又远了一步，图书馆的墙上挂着：“请把书轻拿轻放，让书也回到自己的家”的牌子，但是还是有一些人把书本东放一本、西放一本的——距离文明少了一步，医院中的告示牌上写着：“在公共场合请不要大声喧哗”！即使挂了这些提示语，还有人在大声说笑，吵的病人无法安静的休息——距离文明又差了一步……

进了大门，迎面就是灰褐色的主教学楼，每层有一个年级，走廊内墙壁上悬挂着各种展板，还张贴着不同的宣传画，内容丰富多彩：有名人名言、有伟人画像、有中国五十六个民族介绍、有中国杰出人物介绍、有温馨的提示语……每个教室门口都挂着一个精致的玻璃橱窗，还有班级课程表等。校园东侧是漂亮的综合艺术楼，除了三楼是一年级教室外，其他教室都是专用教室，有钢琴室、民乐室、军乐室、声乐室、书法室、微机室……同学们在这里学习各种特长，陶冶情操，这里是孕育艺术人才的摇篮。

本文围绕“提示语”，精心选择材料，语言极有张力，让人感受到小作者过人的基本功。开头用排比、对比手法突出了大海给“我”的独特感受，主体部分以“我喜爱大海的静谧、澎湃和力量”三段式的排比结构，非同一般；个中语句颇有哲理，读来嚼之味久；让我们领略了大海的博大与宽广，结尾自然点题，水到渠成。

她使我想到了社会，想到了人们的自私。在公园，为了满足爱美的虚荣心，不顾“请勿摘花”的提示语而终结了美丽的花儿的生命；在路旁，为了少走几步的“麻烦”而乱扔垃圾；在小区，为了所谓的“方便快捷”而在草坪上印了一排足迹……如果人们都像宋雪一样，多为他人着想，世界该多美好呀！

有一天，我读了一篇文章，讲的是在新加坡的一些景点上用中文写了“不要随地吐痰”、“不要乱涂乱画”等提示语，而没有英文说明，有人不解，当地政府解释说只有中国人会犯这样的错误。我看了脸“唰”地红了。外国人见了会怎么样想，他要说的是China，而不是你一个中国人。

比赛的时候到了，兔子和乌龟在跑道的起点上，只见乌龟满脸自信的样子，裁判说了一声“开始！”兔子以讯雷不及掩耳之势的速度跑向了终点，突然觉得肚子疼，想上厕所的时候，看见周围没有厕所，突然想起了“不能随地大小便”的提示语，兔子只能捂着肚子坚持的跑向终点。

大家好！我是你们的导游王鹏，接下来，就由我来说说游览长城的注意事项吧。1安全是游览长城的生命线，我们坚决反对爬野长城。2慢一些爬长城，留意周围的提示语，保证自己的安全。3不论上去还是下来，都要低下身段，降低身体重心，以免发生危险。