要问我的阅历有多长，哪还真不算短，妈妈告诉我，我刚出世满月后，我就开始听书了，每天睡觉前妈妈都要给我读书，一天散文，一天童话。我呢总是静静的听，两眼专注地盯着妈妈的表情，像是在领会妈妈讲的每一个词汇和每一个故事。就这样听书成了我的习惯。每天上床后我就用小手指着床头柜上的书要妈妈读给我听。学会走路后，我家大书架下面的一个角落存放的全是我的小人书，妈妈在书架旁还特意设计了一个能坐的小柜，我坐在这里能看小半天的书呢。同样的书我百看不厌，有时拿着妈妈看的书，虽然是倒着的，嘴里还咿咿呀呀的念个不停。常常逗得家里人大笑，我还以为我特有本事，就更加大声的继续我的咿咿呀呀。书就这样伴着我到上小学。

漫步于校园，听书声琅琅，似乎闻到了淡淡墨香，猛然发现，我已步入初三的殿堂。而曾经的自己是那么的傻，傻到会肆无忌惮地浪费上帝赐予的最美好的礼物--青春年华。那时的我：上课时，为了逃离老师的视线，在课桌上堆砌高高的“书墙”，任由“书墙”那边的老师讲得眉飞色舞，“书墙”这边的我手指在手机键上不停地跳舞，甚至把耳机偷偷塞进耳朵；晚自习时，更是嚣张，时而和同学谈天说地，时而冷不丁地朝要好的同学扔粉笔，然后躲起来窃笑；时而“嗖”地一扔，一张纸条便稳当地落在好友的桌上，再朝她眨眨眼睛，吐吐舌头……就这样把学习抛之脑后，全然不顾第二天因作业没做老师投来的愤怒的眼神。我完全沉醉其中，我行我素。

还有一次，我的一本书丢了。我十分着急，坐在地上号啕大哭。这一哭，就引来了许多观众。有的人看着我直摇头，有的人指着我哈哈大笑，有的人坐在地上，学我哭的样子......就是，没有一个人过来帮忙。这时，从人群外挤进来一位姐姐。“小妹妹，你怎么了？为什么哭？”姐姐亲切的扶起了我。“姐姐，我的书丢了！我的书丢了！”我一边擦着眼泪，一边向姐姐求助。“小妹妹，你可别哭了，姐姐帮你找书，好吗？”姐姐安慰着我。“谢谢！”我擦干了眼泪，心里充满了感激。姐姐带着我，到处打听书的下落。终于，功夫不负有心人，让我们找到了。姐姐把书递到了我的手中，温柔地抚摸着我的头，就像春风一样温暖人心。书香之中，给了我爱的感悟。

自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，干是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。

的确，“过程”是任何一件事中最重的一笔。就拿一场球赛来说，只要球踢得好看，结局如何只是一个次要因素。但是，如果有本首页缺掉的书，我们或许很难静下心来将余下的故事欣赏完；而对于听书评的人来说，最牵肠挂肚的莫过于“欲知后事如何，请听下回分解”。一场球赛，如果没有起始和结局，也就是我们说的起点与终点，而只是让球员在场上唱独角戏，这场球无论如何不能说精彩。

的确，“过程”是任何一件事中最重的一笔。就拿一场球赛来说，只要球踢得好看，结局如何只是一个次要因素。但是，如果有本首页缺掉的书，我们或许很难静下心来将余下的故事欣赏完；而对于听书评的人来说，最牵肠挂肚的莫过于“欲知后事如何，请听下回分解”。一场球赛，如果没有起始和结局，也就是我们说的起点与终点，而只是让球员在场上唱独角戏，这场球无论如何不能说精彩。

我喜欢书，喜欢在字里行间去体会、去品味、去琢磨，谛听书的悄悄细语，进而领会书的真谛。我与书交流，关注社会，思考人生。打开一本书，打开了一扇门，打开了一片风景，书语重心长的告诉我，什么是丑与恶，什么是善与美，你打开了我心中的门，我开朗了，活泼了，自信了，是你开导了我面对困境之坦然，面对名利之淡泊，是你启发了我的心智，触动了我的心灵，教给了我为人处事之方法！人生哲学之智慧。书！我的另一位母亲！

静静聆听书之意，我懂得了现实有现实的空间，梦想并不容易实现，所以我们拥抱梦想的同时，也要面对现实，凡事知足常乐；懂得了只有思想成熟了，心灵升华了，笔端的文字才会变得浑实厚重，脱掉愤世嫉俗或华而不实的外表，笔端的文字才会变得真挚、感人，写出一好文章；懂得了当我们有无穷无尽的烦恼，跌宕起伏的折磨时，不是逃避，不是闪躲，更不是亵渎职责，而是去顺应，去梳理，去选择。

小时在乡下读书，要走很远的小路到学校。一路上很孤独，路边的大大小小的树就成了我的临时伙伴，有时爬上去弄一根枝条，摘一朵鲜花，打下一串野果，刻下一个名字，累了就靠在树下休息一会，既孤单又有趣。有时就呆想：树怎么不读书，老站在这里是不是很清幽寂寞，它的儿子应该像我一样是要读书的吧！于是，那些树的子孙们如枝条、鲜花、野果每天被我带进教室听书声琅琅、唱小呀嘛小儿郎……正式学文化了，这样的日子至少有五年，直至小学毕业，但后来我没有机会再让它们升到更高级的学校了，于是我们开始疏远，最后成为路人。

在我还很小的时候，爸爸、妈妈就给我讲了《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《西游记》等故事。稍微长大一点，父母又教我一些诗词，什么“又是王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”，什么“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”等等，我到现在仍然记忆犹新。也正是在那时，我感到了听书、看书和读书的乐趣。并且立下誓言，长大以后，一定要用许许多多的书来丰富自己的课外知识。

读一段诗词，品一段词句，可以说我是一个感性的人。遇到一本好书总是爱不释手，读到情趣时总会被书中，某一个故事情节所感动，感动的潸然泪下，总爱听书流泪，替古人担忧。有时不禁在问，我为何而读书，为国为己？周恩来同志曾讲过一句话，为中华之崛起而读书，我没有他的豪言壮举，只知道，我为心情而读书，只有书才能看透我的内心，笑时它会陪着我笑，哭时它会随着，我的忧伤而哭泣。人生迷茫时它会告诉我前进的方向，它会指引我，在人生的道路上，如何克制自己的情感，如何才能不为情所伤。

书如歌，诗如画。难道我们能聆听一段“清泉叮咚”的乐曲，就不能倾听书的一页篇章？试问：没有书，你会了解霸王那“力拔山兮气盖世”的神话吗？没有书，你会了解“青冢有情犹识路，平沙无处可招魂”的昭君传奇吗？没有书，你会明白“大庇天下寒士俱欢颜”的诗圣胸襟吗？没有书，你会懂得陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的“田园诗人”的美名吗？没有书，你会铭记文天祥“天地有正气，杂然赋流形”的“一代名相”的盛誉吗？故曰：书是神圣的中华魂，只有书才最“真”！

董国丞的可爱之处在于他的思维别出心裁，书上写着瓦特是一个伟大的发明家，董国丞便把瓦特勾去，写上董国丞是一位伟大的科学家。下课便先来上一段：八点听书之某某某。讲完便一个“海底捞月翻”出去了，但他也有撞到枪口上时，上课铃打响了，董国丞突然站起来一边张望着喊了一句：“你谁呀？”一看没动静，他乐了，又喊了一句：“你谁呀？”董国丞话音未落，老师来了，半晌，大家捧腹大笑，董国丞在无意间就成了全班的开心果。在他身上，我看到的，是一个孩子童真童趣、无忧无虑的童年。

静静关上书本，我走出房门去倾听大自然的语言，一路走去，看见一路红红绿绿，却使终看不真切。但耳边的鸟啼虫鸣却清晰不己。是啊，我们生活在一个快节奏的世界里，每日走马观花，貌似充实了你的生活，其实不然。只有慢下脚步，去静静地倾听书中的语言;去倾听鱼儿戏水的声音;去倾听母亲补衣时针线碰撞的声音;去倾听流星划破天际时那尾迹逐渐消失的声音时才能真正充实你的内心。倾听学到知识，领悟人生。使你发现他人美好的品质，深邃的思想，使你获得人生的经验，使你发现生活的美好，甚至会使你大彻大悟。

我们的老师不但和蔼可亲，如姐姐般疼爱我们，而且也是我见过的最会创新的老师。她首先改革课堂教学，决不让我们当“听书的呆子”。这不，竟让我们自己当小老师，学习阅读课文。这可是第一次，我们都希望过过老师瘾。于是和小组的同学认真地读书、分析、思考，然后选代表上台讲给同学们听。而老师则站在一旁用心地听着，听到同学们讲到精彩的地方时，老师会眉梢一扬，露出赞许的微笑。不知不觉，一节课就过去了，我们在40分钟内也尝到了阅读的快乐。

我们应力争多和孩子在轻松、愉快的亲密气氛中，不以学习为目的来共同阅读一本书。起初，以成年人为孩子逐字朗读为主，多次重复之后，随着对故事情节的语言的熟悉性增加来逐步提高孩子对阅读的兴趣，并最终过渡到孩子自己阅读，我们要对孩子的阅读情况多加鼓励，以培养和巩固他们对阅读的兴趣。并定时、定内容地去指导孩子阅读图书，鼓励孩子在听书的过程中跟读，并养成用手指划读的习惯。此外,利用游玩、外出有意识地让幼儿看路边的汉字；有意识地在家庭生活中不断丰富幼儿的阅读内容等，以此来培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。

江南第一茶楼，已有百年历史。茶楼中间的书院将其分为两部分，一边吃面点，有包子面条馄饨等，一边可以品茶。品茶的时候，还可以到中间的书院欣赏原汁原味的评弹。两位评弹艺术家年龄不小，唱念做白一板一眼，绝不含糊。我看看周边的听书者，不用问都是土著的老客。他们自带茶杯，坐在那里津津有味地听着。我的耳朵几乎竖起来，勉强能听懂个大概。朱家角的评弹与苏州的稍有差别，口音更重一点，但一样的抑扬顿挫，听起来很有吴语软音的优雅。

我第一次接触书是从听书开始的。刚出生不久，妈妈就给我买来童话书，用好听的声音读给我听。当我牙牙学语的时候，虽然我还不认识字，我已经开始拿着图画版的书自己看的津津有味了。在我刚上幼儿园的时候，有一次偶然的机会，我和爸爸去玩时，看见了一栋大楼，我问：“爸爸这是什么啊？”爸爸回答：“这是图书馆啊。”我听后心中一喜，并马上问道：“我们能去里面看书吗？”“当然可以！”爸爸回答。从那以后，我有了自己的图书证。以后的每周六日爸爸妈妈都会陪我去看书，我们还借回家看。我在书的海洋里尽情的遨游着。

在成长的路上，我并不孤独，不是因为电视剧，不是因为流行音乐，也不是因为有周杰伦那样的偶像、明星，而是因为有了书。的确，音乐是个华丽的宫殿，任何思想和动作都可以用跳动的音符来展现。而周杰伦是宫殿中才华横溢却含蓄的人，他用悠扬的音乐表现他的内心世界，不得不让我喜欢他。可我更喜欢书。看书，是在听书说话，你会陪着书欢笑、难过、流泪、愤怒，就像是一个好朋友一直都在你身边。所以，书才是我真正的朋友。

书是人类进步的阶梯。书是全世界的营养品。我觉得这些比喻再适合不过了。是啊，进入书的世界，倾听书的话语，真的可以使我们变的聪明。读一本好书，就等于和许多品德高尚的人在谈话。读书真是乐趣无穷！我从小就和书结下不解之缘。小时候，我喜欢看没有图片的连环画，好像自己也身临其境。在一年级学会拼音后，我就看上了注音书。时间过的飞快，我已经四年级了，当时我就爱上了阳光姐姐伍美珍写的书。

最后，我们来到了听评弹的地方，里面有一个状元桌。听讲解员介绍：当时乾隆皇帝下江南，无意之中撞进了一家茶馆，茶馆里坐了不少人，大家一边喝茶，一边听着台前面的一个人抑扬顿挫地讲话，说着说着又唱了起来。最初乾隆有一点疑惑，苏州人怎么在茶馆店里开会的，但他想起了京城的评书，于是马上就明白过来了，这是在说书呢。乾隆就找一个地方，坐下来听起书来。台上的说书先生，就是光裕社的创世人王周士。这一天王周士正好是开讲《白蛇传》，讲到关键之处就请听下回分解。 乾隆正听得兴起，却活生生地断掉了，不由得挂念起来，于是就让手下的人通知王周士去他那儿，把书说下去。二个人对面坐着，他觉得王周士怎么象在对领导汇报工作似的，就让他不要紧张。王周士说，我不是紧张，而是因为说书还是在茶馆里更好，说书先生在上面一呼，听书的在下面一应，大家的神就来了，这要有个氛围的。 乾隆想了想说，那我们就去茶馆吧，让中过状元的都来茶馆陪朕听书。一下子，状元秀才都来了。从此以后，说书先生台前的那一桌，就叫作状元桌了。讲完状元桌的来历后，评弹演员还为我们演示了蒋调和俞调的《枫桥夜泊》，我们都听得入了迷。

走出这儿，我们看到了一个高大的“水晶球”。就像是城堡一样。是什么呢？仔细一看，“球”边的牌子上写着“少儿借阅中心”。走进“水晶球”，才看到里面有通向地下的蓝色通道。沿着通道，我们走进了少儿借阅中心。这里陈列着都是适合我们看的书，有科技类，漫画类，故事类，一叠叠地排列着，一层层地摆放着，好像繁星一样，让我们像是走进了书的海洋。每本书仿佛都在对我说：来看我吧，我可精彩了！耳朵听着老师的介绍，我的心早已飞到了这一堆里了。书架间零散着放着些屋顶形状的斜桌子，几把椅子，方便我们看书。听到老师让我们可以去借阅了，我迫不及待地拿好书牌，找到了一本《校园惊魂》的历险小说，就在桌子旁静下心看起书来。翻开书页，看着那些清晰的文字，耳听着同伴翻书的“哗哗”声，我仿佛感受到了图书馆里那特有的墨香。一切是多么安静。窗外正对着荷花池，一大片的荷叶翠绿浑圆，犹如飞碟一般，几枝粉红色的含苞欲放的荷花亭亭玉立，它们也静静地立在荷花池中，仿佛在细细地聆听书海的声音，也陶醉在浓浓的书

不得不说这是一个综合性性很强的广播频道。在这里，我可以听到世界各地的资讯。侧耳倾听，整个世界仿佛都在我耳边；放眼望去，整个世界都在我眼前。各种各样的新闻开拓了我的视野，各种各样的素材层出不穷，我的作文水平也提高了不少。在这里，国内国外的大事件都能在第一时间被听众了解到，我不再是坐在桌前收听广播，而是随着主播一起在世界各地了解情况了。而且主播还会恰到好处地对每条广播发表个性化的评论，在无形中活跃了我的思维。当我坐在教室里时，总是会对同学说：“你知道吗？……”各种各样的新闻总是能让我将它补充完整。当我将听到的新闻用自己的语言向同学们复述时，自豪之情总是会让笑容挂上我的嘴角。在莫言获得诺贝尔文学奖的演讲稿里，我发现自己和他曾经的经历十分相似，他在童年时讲自己听书听到的故事讲给母亲听，最终成为了一位著名的讲故事的人。是这个广播频道给了我一个丰富多彩的世界，它与我分享了世界各地的声音。不管每天的学习生活是否繁忙，我都会抽出时间收听这个频道，这早在不知不觉中成为了我的习惯。

我叫徐唐棣，今年12岁，在老坝港小学上学。　　我喜欢读书。　　记得我3岁时，不会读书，但父母经常给我讲故事，我听得全神贯注。可以讲这时的我是听书，父母配合我完成读书，来启迪我幼小的心灵。我4岁时，懂了些事情，边看书边识字，不会的去问父母。因为读书、看书，我积累了一些小知识，知道了读书有时还挺好的，自己学到了许多学问。伴随着我知识面不断提高丰富，视野逐渐开阔，读书，多读书，读好书有着密不可分的关系。可以这么说，读书伴我成长。我7-8岁，上了小学一年级，在学校，老师教我读书、看书。父母也经常给我买一些书。她也挺喜欢看的，如《红袋鼠》、《黑猫警长》、《孙悟空》，还有老师推荐的《会飞的教室》等。这时的我已经很懂事了，了解了很多知识，却还是有许多疑惑，总是不停地问这问那。知识的海洋无边无际，读书是获取知识最好有效途径，也是最佳方法之一。或许也是因为自幼喜爱读书吧，我的作文《五满书市》被发表在新语文学习上，让我更加明白了读书的益处。　　现在我已经上六年级，能够读好多书籍了，我非常喜欢曹文轩的，杨红樱的儿童小说等等，也喜欢历史、战争为题材的。　　我就是我，一个热爱读书的我。

假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，同学们，我愿们走一条新路。”我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰。带着问号去读书，去分析，去思考。写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起踏青，夏天我带同学们到荷塘边观赏荷花，到河里划船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”、“小作家协会”，发动同学们给报社投稿，使同学们练就“出口成章”、“下笔成文”的本领。我要让同学们和书交朋友，在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名着等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白……在书中，我要让他们去跟小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚说过：“书是全人类的营养品。”书能将我们带到浩瀚的天地，就像蝴蝶飞过花丛，就如泉水流经山河。读书的时光就像流光溢彩的画页，甚是美好。听书记初识字起，我会买一些被我们称为”故事拼图“的小故事，白天我就玩拼图，晚上妈妈就给我讲背面的故事，听着听着我就随着故事一同进入甜蜜的梦乡。读书记读书时，我总会把书房的门与窗帘全部关好，似乎我有什么小秘密似的。再把我的小台灯打开，在灯光下滋滋有味地读着书，似乎忘记了时间，忘记了一切事物。护书记每当我读完书时，我总会将书角展平，依照他的品种放回原位。书架上有一些书，已经用不着了，这个时候，我会将它们捆起来，放到地下室中。急用的时候便找出来，事后再放了回去。以后我们要多读书，这样才会有聪慧的大脑。而且要保护书，爱惜书……

在这样的天气里，我更喜欢躲在屋里子与书中的知己谈心，聆听书中美妙的歌声。突然，我那双敏锐的耳朵捕捉到一阵优美的鸟啼声，我接着就被这声音吸引去，身体便不由自主的走出房门，寻找那清脆动听的声音。值得庆幸的是：那个声音还没有飞走，依然还在耳边回绕。我安逸享受的慢慢闭上眼睛，仿佛来到了仙境般的世界:发觉自己穿上了蕾丝边的仙女服，就像古装剧中的女主角一样美丽，在绿草如茵、花团锦簇的田野中舞蹈，还是那清脆的鸟啼声为我伴奏。田野边的小河清澈见底，河底光滑的卵石在阳光的照耀下闪闪发亮，雪白的兔子在田野中与花丛中的蝴蝶嬉戏，成千成百的蜜蜂们宛如一个个辛勤的园丁在花丛中废寝忘食的工作着。这个梦一样个世界，使我久久不愿离去。

我爱看书，书是我生命的一部分。每当我看书时，好像全世界都停止了一样，我会用心去聆听书对我的教导，用心去想象书中的类容。有一天我正在看【雷锋的故事】，我的眼前浮现了雷锋助人为乐的一幕幕景象，到了最后，雷锋被电线干砸到了头，因时间而延误了医治便去世了，当时的雷锋才二十多岁呀，还没有享受完青年的乐趣就走了。看到这里，我不禁潸然泪下。；我静静的坐在椅子上，换了另一本书【安徒生童话】，这本童话里的类容让我笑了，仿佛我就是观众，在旁边看着人物地表演，后来，我又变成了他们的朋友与他们一起玩耍，突然一声巨响把我从游戏中拉了出来，我回过头看见父母用担心的目光看着我，我奇怪的问：“爸妈，你们在干什么？”“我们在外面敲了好几下门你都没反应，我们还以为你出事了。”“我没听见。”“你呀，真叫人不省心。”我莞尔一笑，又抱着书看了。

《我的读书故事》 我今年8岁了，我的读书时间也有6年了。 没上幼儿园的时候不识字，那时候不是读书是听书，每天晚上睡觉前，爸爸都会读一个故事给我听，那时候觉得书真是个神奇的东西，里面有好多有趣的故事。上了幼儿园以后，认识了一些简单的字和拼音，我就开始尝试着自己看书，一边看图画一边拼拼音，对里面的故事也能大概理解了。上了小学以后，认识了很多字，现在看书对我来说是件非常轻松愉快的事，一有时间，我就会拿出一本书来看。 我读了很多书，但我最喜欢的书有《玛蒂娜》《云朵棉花糖》《我们是属鼠班》《一年级的小豌豆》《中华上下五千年》。 读书是件快乐的事，从书里我们能增长许多知识，懂得许多道理，我喜爱读书。

一天，我怒气冲冲的跑进家门，正烦着呢，只听书房里传来了爸爸的叫喊：“子嘉，来练毛笔字！”那时，我正跟爸爸学书法，刚开始，我学的津津有味，后来呀，我可惨透顶了，每天晚上都要练习半个小时，爸爸给我指点，不论多晚，我多忙、多累，总是被爸爸拎着去练。我大叫一声：“爸爸，我不想练了！”“你不想练就不练了？过来！”我恨恨的走进书房，笔墨纸砚文房四宝都放在我眼前，晕，爸爸好不容易出去了，我悄悄拿来作业，写了起来，不知什么时候，爸爸站在了我的身后，我吓坏了，爸爸那严厉的双眼像剑一样不容分说的射到我脸上，“你写吧！为什么不告诉我？做人要诚实呀！”我呆呆的站在那里，是呀，做人要诚实，芝麻大的事也要讲诚信的，诚实，是生活饭菜中的盐，缺少了菜就没了味道。诚实，是人生中的魔杖，指引你走上金光大道。

写完了该写的作业，见过了该见朋友，我会找一个安静的下午，坐在屋里的一个角落，静静的读书。在一屋子明媚的阳光、淡淡的茶香和若有若无的音乐声中，我会渐渐的进入书的世界，倾听书的话语，和书默默的交谈，那是一种灵魂的对话。而此时，我便真的拥有了一份绝美的真心的快乐。攒钱买书时的辛苦，去买书的汗流浃背……一切都已经不再重要，因为这和读书的快乐相比，根本不算什么。 

上了初中以后，我便开始读一些世界名著了，我像一只小船在书海中遨游，我开始倾听书的教诲，与名家促膝谈心了。读《童年》我看到了高尔基所处的那个时代的黑暗与虚伪，以及他对这种黑暗社会的痛恨。读《一个人的村庄》我看到了一个朴实忠厚而又老实的人，虽然语言不华丽，但却给予人心灵的震撼。读《格列弗游记》我仿佛又回到了那个爱做梦的童年，一会儿便成了巨人，一会又变成了小人。

曾记得，儿时我便喜爱书和文字。起因是一位姐姐，她总是在我小时候到我家来玩，这便是我最欢乐的时候了。急急地将她拉到书房，让她细细挑选，好读书给我听。不过，她总是选些散文，那时我还听不懂那些个优美的字句，我只觉得姐姐读的可是好听了。那些我听不懂的，她会偶尔给我讲讲，弄懂之后就觉得，能把这一个个小方块儿拼成这么优美的文章，这个写书的人太了不起了，心里边萌起了当个作家的念头。我总是撑着下巴看着姐姐上下合动的嘴巴，听得如痴如醉。在草地上听书的上午，像是一个短暂的不定期的节日，我每天都期待着，在远处的草地上，看到那个姐姐向我们家走来的身影。

读书的乐趣，体现在书中人物的喜怒哀乐之中：读书就是走入每一个人物的内心，聆听书中每个人的心声，感受书中人物内心的喜怒哀。不管读什么书，我们都可以感受到每个人物的心情：在我读《西游记》时，会感受到孙悟空被赶走时心中的愤怒与委屈---降妖除魔，却被肉眼凡身的师父赶走；而当我读《七星鲁王宫》时，会感受到吴邪在无人的古墓中心的恐惧与焦急---其他人瞬间失踪，只剩他一人。

她每天都出现在我的对面。我觉得她跟我很像。只不过我长发她短发，只不过我穿浅白色的制服她穿深黑色的校服，只不过我皮肤比她白一点，只不过我身高比她高一点，只不过我是个上班族而她是学生。她上课的学校就在我们公司对面，很大很漂亮。我真的很想变成一个学生，天天沐浴书香聆听书声。我现在是个白领，收入也不错，可我总觉得少了点什么。

听书声琅琅，那是珍惜时间的方法；闻花果飘香，这是园丁珍惜时间的结果。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们若不趁着我们还拥有这笔宝贵的财富，努力学习，奋发向上，那就会被时间抛弃，因为时间从不为任何人，任何事停留。

每天，一旦在晚上有了空隙的时间，我就习惯于躺在舒服的床上，床头放一杯开水，手上捧着一本好书，静静的去读，让自己慢慢的融入书本中去，身临其境地听书中的人物谈话，与他们一起跋山涉水，我感觉自己在书的熏陶下长大了许多。

每天，一旦在晚上有了空隙的时间，我就习惯于躺在舒服的床上，床头放一杯开水，手上捧着一本好书，静静的去读，让自己慢慢的融入书本中去，身临其境地听书中的人物谈话，与他们一起跋山涉水，我感觉自己在书的熏陶下长大了许多。

写完了该写的作业，见完了该见的朋友，我会找一个安静的下午，坐在屋子的角落，静静地读书。我会进去书的世界，倾听书的话语，和书默默交谈。而此时，我便拥有了一份真正的快乐。暂钱买书的辛苦，去买书的汗流浃背，一切都已不再重要，因为这和读书的快乐相比，根本不算什么。

“少壮不努力，老大徒伤悲。”小时候不努力学习，老了后悔也来不及了。我的伯父就是这样，爸爸告诉我他小时候上课不听书，整天只想着玩。如今，远方的亲人寄信回来，他不识字，就让我念给他听。看电视又听不懂普通话。就连用存折取、存钱也不懂。伯父总意味深长地对我说：“可不要像我这样啊。”