的确，网络的出现，无疑是占去了人们多余的时间，方便了人们的日常所需，开阔了人们的眼界，丰富了人们工作之余的空闲时间，关于网络的优点也是不胜枚举，光从以上几点便可窥见一斑了。但是，任何一种事物都有着两面性：好与坏。这把双刃剑使我们不得不警惕起来。我们不妨换个角度去考虑一下网络这东西，不难提出疑问：网络，它的安全性是多少；网络，它的道德底线是多少？摆在眼前的这个问号的却够份量去值得人们好好的沉思一番：网络游戏使不少青少年的学习成绩一落千丈、名落孙山，甚至走上了犯罪的道路。网络聊天使不少人变得无家可归、失业在家。同时，网络欺骗更是惨无人道，一些不法分子为了谋取暴利，不惜牺牲他人的一切去满足个人利益，结果双方都没有好的结局。以上这些都是发生在我们身边的事实，网络的前景由此可想而知，是不容乐观的。网络中没有了安全保障和道德行为，那么人与人之间还何谈诚实守信，即使是虚拟世界的网络中，那也是违背了道德伦理。

1976年1月9日，联合国总部决定：总部大厅的联合国国旗降下半旗，所有联合国成员的国旗，概不升起，这在联合国从无前例。有的国家大使提出疑问：我们国家元首去世，联合国国旗依然高高挂起，中国的第二元首离去，联合国降半旗不说，还不让其他国家把国旗升起，这是为何？当时联合国秘书长指出：为悼念周恩来，联合国降下半旗是总部的决定。原因有二：一，中国是个文明古国，她的金银珍宝不计其数，可是她的总理在国际银行却没有一分钱的存款；二，中国有10亿人口，可是她的总理却没有一个孩子！你们国家中有任何一个首脑，如能作出其中一条，联合国也会为他降半旗。全场默然。

世人尚未有足够的聪慧去辨清一切，因而我们急需质疑之声来助我们认清歧途。质疑，指对已出现的事物或思想进行深入思考，对其提出疑问。试想若哥白尼没有对“地心说”提出质疑，达尔文没有反驳“神创论”，我们将怎样地继续在一个无知的世界中苟且？大多数人乐于接受被所谓“权威”宣扬的思想——不论其正误——而此时善于思考、质疑的人就要站出来，大声说“不”。玻尔读书时，曾指出物理课本上的错误。当同学们踌躇着考试时是否应回答书上的错误内容时，玻尔毫不犹豫地喊道：“当然是要回答正确的内容！”正是此般质疑“权威”的勇气，正是此般坚守正确的决心，让玻尔成为了伟大的物理学家，对未知的世界提出了更多的质疑，造福世人。无可否认，只有勇于质疑，人们才能认识到正确的事物，大事方能成。

怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。”为此他特别强调，本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。

正当您拍得津津有味的时候，忽然间发现照相机卡住了，怎么按也没反应。您又忽然间如听到晴天霹雳般的消息，张大了嘴，像一个“O”字型，那个嘴型，足可以塞下一个鸡蛋了哟。我又还没来得及反应，只见您急着以百米冲刺的速度奔跑到了照相馆买胶片。可惜呀，“心急吃不了热豆腐”嘛，您因为被心急冲昏了头，看不见前面有一个小小的栏杆，您那只小小的脚，又不幸和它来了个亲密接触。只见您，四脚朝天，又与大地妈妈，来了个亲吻。您的膝盖处，顿时长出了一朵鲜红的花朵。可惜您呀，还没来得及欣赏，已经冲到了照相馆咯！只见您回来的时候，又开始紧张兮兮的“工作”咯！当一张张“雄鹰展翅”的“英雄们”映入您眼帘时，您竟然像小孩子吃到盼望已久的糖似的，竟“咯咯”地笑了起来。似乎已忘记了那朵鲜艳的红花，已经开得比玫瑰还要红咯！不经会让人提出疑问，这真的是你老师吗？

怀特森先生是一个好老师，，从文中我们可以知道怀特森先生似乎根本不会理会我们的心情。他说每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们看的只是一个普普通通猫的头盖骨，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹那么这个头盖骨是从哪来的呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。‘‘其实我们的破绽还有很多。其中包括猫猥兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。’’为此他特别强调，本次测验的0分纪录将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个0分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发型问题就应该立即指出。这就是表示怀特森先生是一位好老师。

我带着疑问，哼着春天的小调，踏着的轻快的步子，到公园寻找那装满篮子美好的东西。我发现，小鸟含青，百花吐艳，春水潺潺，草长莺飞，难道就是这些。我茫然，问过路的行人，他们都说那美好是万物萌生。我不解，春姑娘的篮子哪有那么大。正在这时，我看见一位老人在观赏着那草地上散布的花朵，花朵红的黄的粉的簇拥在一块，真热闹！我向前提出疑问，才知他是位盲人。我问他，你能感受到春天吗？他说是，虽然眼前一片黑暗，但是我的嗅觉告诉我，春天来了，春天带着美好来了。我又问，春天的美好是什么？他回答，是恒心，是信心，是活下去的决心。我的眼眶湿润了，春姑娘的心地多好呀！她挽回的是位盲人坚定的信念。

1976年1月9日，联合国总部决定：总部大厅的联合国国旗降下半旗，所有联合国成员的国旗，概不升起，这在联合国从无前例。有的国家大使提出疑问：我们国家元首去世，联合国国旗依然高高挂起，中国的第二元首离去，联合国降半旗不说，还不让其他国家把国旗升起，这是为何？当时联合国秘书长指出：为悼念周恩来，联合国降下半旗是总部的决定。原因有二：一，中国是个文明古国，她的金银珍宝不计其数，可是她的总理在国际银行却没有一分钱的存款；二，中国有10亿人口，可是她的总理却没有一个孩子！你们国家中有任何一个首脑，如能作出其中一条，联合国也会为他降半旗。全场默然。

北山愚公，年纪将近九十岁了，面对着山居住（打开门就能看见山，所以叫开门见山）。(他)苦于山北交通阻塞，进出要绕远道，就召集全家来商量说：“我要和你们尽全力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，可以吗？”(大家)纷纷地表示赞成他的意见。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连像魁父那样的小山都不能削减，又能把太行、王屋(两座大山)怎么样呢？况且把挖下来的泥土石头放到哪里去呢？”大家纷纷说道：“把它们扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是率领挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚搬运到渤海的边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。寒来暑往，季节交换，才往返一趟。

大家也许会提出疑问，手和笔有什么好说的呢？如果硬要大家说，大家也只能说手拿着笔写字，也许手和笔也只有这点关系。如果说手和笔哪个重要，大家也会不假思索的说手重要，确实，如果一个人的手和一支笔，在就要掉下来的大衣柜下，大家是先把手快速拿走，还是把笔先拿走呢？大家也会脱口而出说是把手拿走才对。因为没有谁会为了一支笔而对一只手不理不睬。而我的妈妈却跟别人不一样。这还得从昨天晚上说起：我在妈妈旁边站着，妈妈正在找平时写字用的记号笔，我想在右边的抽屉里找点东西。而妈妈却不看那抽屉里是什么东西，就把抽屉啪的一声推进去了。我也不能傻看着，迅速把手收了回来。恰恰晚了一步，我的食指被夹住了。而妈妈却若无其事的继续找笔。

中文，也是中国文化精神的一个具体的表现。它记录了中国的文字系统，承载着上下五千年的文化，并且在不断的发张过程中，留下了大量的诗词、对联等文化，还形成了中国独特的汉字书法艺术。试想如果不学习掌握汉语与汉字，如何能够真正体会、学习中国的传统文化。可能有的人会提出疑问，连古代的文言文都可以用白话文进行翻译，中文也可以通过翻译成其他的语言进行学习交流，理论上是如此，但是真正对比过两者的同学应该知道，就算你如何精妙的翻译，与自己用原来的语言明白的文化内容肯定还是有一定差异的。这就像是一个需要验证的传承一样，要想得到其真正的传承，就必须有一个相对应的钥匙，才能通过考验。中国文化也是一样，你必须学习中文，你才能真正的窥视到它的“博大精深”之处。

然而，在当今社会，这个瞬息万变的大千世界中，忙碌、喧嚣、疲惫使大多数人的心灵冰冷了，麻木了，“美好的明天”在他们眼中只是千篇一律地不停工作，工作，整天如没了灵魂的躯壳般活着······《伊索寓言》中那美好的生活品质离他们渐行渐远，毫无趣味、循规蹈矩的生活甚至使他们误入歧途。试问，还有多少人将《伊索寓言》这些艺术文化瑰宝视为无价之宝？又有多少人会在空闲之时看看几则小小的寓言，让心灵得到净化？我们不能否认，但也不敢完全肯定。如今，自然有“最美妈妈”、“最美女孩”、“最美司机”的出现，但更多的是那些不公，那些见死不救，那些贪官污吏带给我们的痛心！我不仅在一次提出疑问：“古代的人们没有如今的发达社会竟也有如此高的思想觉悟，但为何现代的人们就如此难懂？”

学贵疑，疑则进。但怀疑并不是一件轻易的事，它要求人们在相同的东西里找到不同，在没有疑问的地方提出疑问。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为解决疑问也许只是一个方法、一个技巧，而提出疑问则必须突破旧的东西，必须具备创新的能力。

神又说：“一切事物与光明相比都是黑暗的都要因邪恶而消灭。”这时一位天使站出来说：“那么，亲情，友情和爱情那？他们与光明相比也都是黑暗而邪恶的吗？”神看了看着名提出疑问的天使说道：“没错！这些都是黑暗的要因邪恶而被消灭。”其他的天使都经这句话牢牢的记在了心里只有这名提出疑问的天使若有所思的退了回去。

学贵疑，疑则进。但怀疑并不是一件轻易的事，它要求人们在相同的东西里找到不同，在没有疑问的地方提出疑问。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为解决疑问也许只是一个方法、一个技巧，而提出疑问则必须突破旧的东西，必须具备创新的能力。

从家访开始，您就展现出了您对我们的关怀，是的，虽然沈老师一天要家访十几个家庭，但是您依然不马虎，不怠慢。您不是那种不负责任的说几句就走了的，而是认认真真仔仔细细的把情况完整的讲了一遍，妈妈提出疑问，老师您也细心地解答，这是您的无私。

“保护地球，从小做起，从现在做起！”这是我刻骨铭心的座右铭之一。也许有人会提出疑问：“哟，小小年纪，能保护地球？”不，现在还不能，现在唯一能做的事就是应该节约资源，保护资源。提起了这些，下面就让我们来看看几则生活中常见的小故事吧！

不一会儿，奶奶又进了厨房，摆弄着碗筷要盛早饭。我一边帮忙一边向奶奶提出疑问：“奶奶，他是聋哑人吗？”奶奶急忙说道：“别说，别说。”我嘟哝道：“怕什么，他又听不见。”奶奶又说：“他是听不见，可你这么说是不尊重他，总之，他还在这儿你就先别说。”我满不在乎地“哦”了一声。

这种现象，有让人不忍责怪的原因，但也不能说是什么值得推崇的做人处世哲学。有的时候，其实对自己也并无损伤，只是不想麻烦，发几句议论，总是比切身参与进去容易得多。前几日，朋友圈流传一篇文章，对流行的一些劝世型的心灵鸡汤提出疑问，总是教人如何圆滑，如何趋利避害，却很少教人坚守价值，坚持正义。

我从此上课都十分认真，作业有不会的便问姐姐－－－因为从小不敢向老师提出疑问。到了竞赛那一天，我紧张极了，可是一看到卷子，便安心了一些，开始作答，心里想着：考得好不好，能不能满足老师要求就要看这次了，可考不好怎么办……那……那关我什么事，反正我也已经尽力了，不管了。我作答完便开始反复检查了……

有这样一个故事：古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的，它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。比如说10千克的物体，下落的速度要比1千克的物体快10倍多年以来人们一直把这个违背自然规律的学说当成不容置疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆的对亚里士多德的学说提出疑问。经过深思熟虑和，他决定亲自动手做一次实验，他选择了比萨斜塔做实验场。这一天，他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的；一个中1磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔下面站满了前来观看的人，大家议论纷纷，有人讽刺说：“这小伙子的神经一定有病了！亚里士多德的理论是不会有错的！”实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道：“下面的人们看清楚了，铁球就要落下去了！”说完，他把两只手同时张开。人们看到两个铁球平行下落，几乎同时落到地面上，所有的人都目瞪口呆。伽利略的实验揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。

回想起小时候,仿佛已是几亿光年逝去的时间,模糊而又陈旧的记忆,有一把并不甜美的声音,含糊地唱着那首鲁冰花.秋天已悄然降临,风雨交加的日子也开始多起来了.当时的我才是一个幼儿园的小孩童,每天在妈妈的肩下渡过一个个雨天.我曾经记得那一次.不,应该是每一次;每一次当妈妈撑着伞在门口等着我时,我总是兴高采烈地跑过去,在妈妈地大伞下傻笑着.我们,相视而笑.那一天,我们刚学了一首新歌.我迫不及待地跟妈妈说:“妈妈，今天我们学了一首新歌呢！”妈妈微笑着伏下身问：“是吗？是什么歌啊？”我赶紧回答到：“是鲁冰花！”妈妈笑着道：“妈妈我也会唱啊，我们一起唱，好吗？”我高兴地点头认同。伴随着雨点打落在雨伞上清脆的声音，我们唱道：“夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花，啊～～～”无意中回头望见，妈妈肩上正被雨点一点点打湿，就像开出一朵朵虚无的鲁冰花，那样美丽，那样清澈。那样的，温情。我知道，雨伞是倾斜的，我并没有提出疑问，因为我知道，妈妈一定会包含温暖地对我说：“伞没斜，女儿。”我肆意地享受着妈妈给我的温暖。那一刹那，成为了我记忆永远的剪影。那两个依靠在一起的身影顶着一把倾斜在我一旁的伞。

时光流逝，转眼间小学的六年时光即将离我们远去，但我仍然对教过我的戴老师记忆犹新她有一双炯炯有神的大眼睛，从眼睛透射出温柔和爱戴。 和戴老师的第一次见面是在五年级新学期开学的第一天。听说班里要换语文老师，我们都议论纷纷：“新老师是什么样的呢？”一位同学提出疑问。“唉！好日子没了，一定是位很凶的年轻老师！”一位同学吓唬着我们，“怎么可能！一定会是一位年轻漂亮又温柔的女老师！”那位同学陶醉着。“想象力太丰富了吧！上课铃响了，我们期待已久的新老师终于出现了。她就是我们的新老师吗？我仔细地打量着她，样子嘛，既不漂亮也不严肃，可不知心里是怎样的！我正想着。只见这位新老师动作轻快地跨上讲台，神色亲切而自然的自我介绍到：“我叫戴丽斯，从本学期开始负责你们班的语文教学，希望今后我们能互相支持配合。同学们刚听见这个名字，笑了起来，说这个名字怎么有点像奥特曼的名字。”慈爱的目光是她告诉我要遵守课堂纪律，告诉我要不怕困难……她上课方法独特，说话风趣幽默，有爱心……

我要成为树枝上的蝉蛹静静地等待，破茧成蝶，留下美丽的身影。所以我要给自己一点空间，一份希望，自信地、勇敢地去改变自己，不在自暴自弃，认为自己的世界是一片灰暗，它会有光彩：再课堂上积极发言，课后胆大的想老师提出疑问并获得答案，积极参加各项比赛，不胆怯，尽自己的努力获得名次。梦想成真张开娇艳的双翅自由自在，不拘束的飞翔展现自己的身姿。虽然前行的路上有多挫折，即使我不知道摔倒后能否站起，稚嫩的双肩有父母亲情的慰藉抚摩，情谊。责任正视我，就此躺下不可能，只有奋斗才有成功，才可以让曾经失败的自己变成蝴蝶拥有自己的天空，拼搏是指明灯，只要还有一盏信念之灯闪光，就没有理由让我成为生活的懦夫，命运的俘虏。我必将傲视万物！且泥泞与风袭雨的磨难让我领会世间变幻。希望与期待指点我，命运坎坷是重生的起点，只有在这艰辛多舛的险滩上留下足迹才能证明明月的缤纷色彩，验证我的蜕变，才能自豪地宣告：我的生活不再乏味！

哇，一下飞船，映入眼帘的景象不得不让我惊叹。之见，蛋糕星的土地是一层厚厚的巧克力做的。白云是软绵绵的棉花糖做的，头顶上那火辣辣的太阳是一颗硕大的糖葫芦做的。看着看着我的嘴角不仅流出一颗颗闪烁的水珠。当我反应过来时。早已身不由己的向河边走去。我趴在河边，嘴里大口大口的喝着河水。咦？这水怎么这么甜？这在我疑惑的时候，从西边走来一位身着奇艺服装的老爷爷。老爷爷像是知道我心里想什么似的，故意逗我说小伙子，猜不出这是什么水了吧？我摇了摇头。老爷爷又说，这是我们蛋糕星特有的水，他的名字叫做彩虹水。彩虹水？我总爱打破砂锅问到底。对。就是彩虹水。我又一次把头伸到了小河边，仔细一看。原来这水真的是彩色的！我惊讶地说。可刚才怎么没发现呢？我再一次提出疑问。刚才啊，你太心急了，喝这彩虹水要像品你们地球的咖啡一样，细细品尝，才能发现彩虹水的奥秘，不信你去试试。我的嘴只差一寸就可以彩虹水了。一个熟悉的声音把我从美梦中拉回来。我极不情愿的睁开眼睛。是妈妈啊。

我相信，文中您对圆明园的赞誉一定是发自内心的。虽然，您没有见过圆明园，但您能够以尊重的态度，用心去感受东方艺术的神奇与美丽，并给出一个让人信服的评价，这无疑是您深厚的艺术功底所造就的。这艺术的奇迹，被人性中丑恶的一面--贪婪、自私所毁灭，您同样爱憎分明地指出了侵略者英法联军的罪恶。您贯穿全文的有力而幽默的反讽口吻，旗帜鲜明地指责了、抗议了英法联军的罪行。您是法国人，却敢于承认自己的国家曾经犯下的错误；您是一位名人，却敢于向更高级的统治者挑战权威。是的，我要向您提出疑问了：在您那个被拿破仑三世统治的时代，在那霸权、独裁的时代，您文中的观点有很大的可能性会成为人们抨击的对象，甚至您会被统治者们所追杀！您在下笔时，真的没有犹豫过吗？您就真的不害怕，身败名裂、“以死殉文”的危险吗？您的勇气，是从何而来的呢？请解开我心中的疑团吧。

我相信，文中您对圆明园的赞誉一定是发自内心的。虽然，您没有见过圆明园，但您能够以尊重的态度，用心去感受东方艺术的神奇与美丽，并给出一个让人信服的评价，这无疑是您深厚的艺术功底所造就的。这艺术的奇迹，被人性中丑恶的一面--贪婪、自私所毁灭，您同样爱憎分明地指出了侵略者英法联军的罪恶。您贯穿全文的有力而幽默的反讽口吻，旗帜鲜明地指责了、抗议了英法联军的罪行。您是法国人，却敢于承认自己的国家曾经犯下的错误；您是一位名人，却敢于向更高级的统治者挑战权威。是的，我要向您提出疑问了：在您那个被拿破仑三世统治的时代，在那霸权、独裁的时代，您文中的观点有很大的可能性会成为人们抨击的对象，甚至您会被统治者们所追杀！您在下笔时，真的没有犹豫过吗？您就真的不害怕，身败名裂、“以死殉文”的危险吗？您的勇气，是从何而来的呢？请解开我心中的疑团吧。

读完这套书后，我决定向故事里的主人公学习。我开始悄悄改变自己，努力使自己变得外向、阳光。首先，我开始尝试与人交往，同学给我发生日聚会请柬我就去参加、同学邀请我去他家玩我不再拒绝，假期里主动和同学一起到街道参加志愿者活动。在课余生活中，我有时会和同学们开开玩笑，有时会和他们聊聊天；对于同学之间的摩擦碰撞，我用言语轻而易举地化解。在课堂上，我鼓励自己勇于质疑，大胆提出疑问，积极举手发言。我也开始慢慢融入班级集体，积极参加各项活动，为班级或学校争光添彩。于是，慢慢地，我在同学中有了几位知心好友。四年级时，我被同学们推选为中队委员，到小学五年级的时候，还被同学们推选为大队委员。

商鞅孝公何尝不是一对真情之交呢？在第三次諌见孝公时，商鞅缍说出了他的治国之道——霸道，孝公被此吸引，二人为此治国之道谈了整整三天三夜，商鞅讲述中原变法和富国强兵的方法，而孝公一旁倾听，不明时提出疑问和自己的观点。二人乐此不疲，商鞅被孝公对秦的一片赤心和积极上进的精神所打动，而孝公则被商鞅的治国变法才能和急于使秦富强的精神所吸引感动。于是孝公，将大权交给商鞅权衡变法，而自己就在商鞅的背后作他坚强的后盾，也作为他清除忧患的利剑。曾有人说：“只知商君之父，不知秦王这书。”孝公也不怒，一笑置之。在商鞅孝公的共同协手下，克服了许多阻碍，（如墨家阻拦、老世族的发难，六国分秦等等。终于，秦日益强磊，据争中原逐鹿。君臣二人亦师变友的关系也为后世留作一篇美话。

每一个孩子都是一个天使，他们纯真可爱，是每一个家庭中的珍宝，他们都不懂，但却是什么都懂，因为有些极具哲理的话只有他们才能说出，这样惹人疼惜的孩子们却因为人贩子的觊觎而处境危险，多少家长为此提心吊胆，但仍是防不甚防。我们看到，一个本该幸福快乐的孩子被迫从温暖的来到了冰冷无情的街头；一个本该无忧无虑成长的孩子被迫拿起了脏兮兮的、破旧的碗，跪在了街头；一个本该穿着漂亮干净的衣服，吃着零食，晚上在温暖的小床上安睡的孩子被迫穿上了破烂的衣服，蓬头垢面蜷缩在街上一个阴暗的角落，忍耐着肚中的饥饿。我们无法接受一双本该有着干净明亮的眼睛，却成为一双盛满恐惧与绝望的眼眸，它陈述的是人性的罪恶！我们不禁提出疑问，在这个以人为本的社会中，贩人却比贩毒判得轻，这是为什么？难道这不是法律的疏忽，国家的疏忽吗？

但是，如果没有人保持这些纯真幼稚的好奇心，这些奥秘又怎么会被发现呢？俗语说“好奇心害死猫。”可我认为好奇心是人类发展最大的推动力。好奇心让瓦特研究出了蒸汽，使李四光证明了第四冰川的存在，它也可以为我们的成长提供动力。好奇心不只是孩子们的专利，应该是所有人不该舍弃的瑰宝。“人老心不老”，心代表好奇心，我们应该敢于提出疑问，勇于实践探索未知世界。

“海纳百川，有容乃大”，这是爸爸的座右铭。是啊，若是一个人真能做到宽容大度，又有什么过不去的坎呢？父母之间的相处模式便是父亲训，母亲从。无论爸爸对妈妈发多大的火，妈妈都会忍下来。我曾不解，向妈妈提出疑问，妈妈笑笑说：“这有啥，两个人过日子，有磕磕绊绊很正常，如果我事事都斤斤计较，那还咋生活啊。能容就容，能忍就忍，你爸或许在外头受啥气了，忍着，回来发泄发泄，我又有啥理由不忍着呢？”我听了不仅感叹连连，人与人之间像这样多一点宽容与理解，是不是会和谐许多呢？在这一点上，我仍需潜心修炼啊！

运动会前几天，在班上老师说：“xxx就你了，去跑100米”“她？她行吗？她怎么可能为班级去跑100米呢？”“是啊！老师，换人吧，换谁都比她好！”“就是”“对啊”……同学们的句句质疑和不信任，是我有些不知所措。哎是啊，我怎么能担此重任呢？可老师都说了，我又有什么办法呢？我也不断向自己的内心提出疑问。“你们说什么呢？xxx怎么了，你们还不一定比她跑得好呢！”老师说。就这样老师的话语，让我决定要去跑。

《基地》讲得是银河帝国从繁荣走向衰弱的故事。作者以他天马行空的想象以及深入的研究写下这一本书。书中，作者细致刻画了人物的特点与性格。比如哈定，他不完全相信权威，而是会自己独立思考，提出疑问，从哈定说的：“这无异于一种病态——一种条件反躲，遇到需要向权威挑战时，自己独立思考的能力就完全关闭……”这一段话中就可以见一斑了。

日复一日的刷着手机，年复一年的立下志愿。结果总是一次又一次的失落而不得不作废。甚至自己都有一种在梦想与未来之间空虚的感觉。遇到的大神很多，遇到的精致很多，遇到的条件很多。也随之熟知了许多平凡人通过努力而取得成功的故事。使我受到鼓舞，使我提出疑问。“我喜欢做的事，太晚了，来不及”“我觉得很迷茫，没有方向感”“我知道成功需要努力，但我不知道自己想要什么”......

“为什么？”我终于还是说出来了。爸爸可能根本没料到我会提出疑问，显然没做好回答的准备。我又继续说了下去：“把自己喜欢的人当学习的动力都不行吗？你们天天叨叨‘学习除学习外的事都别做’，这样的我跟书呆子有什么区别？按你们所说的做，我还有什么情商可言？这样的人是健康的吗？”

最近，我上幼儿园的弟弟正在开展一个观察蚂蚁的活动。妈妈买了一个专门用于观察蚂蚁行为的蚂蚁工坊，里面装有60只蚂蚁。在这里，我们能够观察到蚂蚁每天的社会活动。因为妈妈对蚂蚁的一些知识不了解，常常会提出疑问。比如“蚂蚁是用什么挖洞的？”

勇气，在项羽身上熠熠生辉，它不需要我们有多伟大。也许，只是你只是鼓起勇气向老师提出疑问的瞬间；也许，只是你战胜胆怯向他人说了一个“不”而已；也许，只是你不再害怕那一条长长的跑道奋力跑完的一刹那！曾经我也是个很容易被困难打到的一个人。

我知道了事情的经过，刚还想再提出疑问。可隔壁已经传来了一阵阵的鼾声。泽皮德爷爷睡了。我静静地躺着，思绪万千，想累了，就休息一会儿。因为昏过去的时间太长，我现在怎么也睡不着，这时，外面又响起了一阵很小的脚步声和议论声。我耳朵紧紧贴着墙壁，屏住呼吸，静静地聆听着。

上课时，心中常有些疑问，不知道该不该问，生怕被大家当成愚蠢的问题，然后哄堂大笑。有一次，心中突然有了一个很大的疑问，没有多想，就举手提问。老师一时也无法解答。后来，老师查了资料，为我解答，还当着大家的面夸我敢于提问，说明我思考了。于是我有了自信，认真听讲，提出疑问，便懂了更多知识，有了现在的成绩。