屈指算来，从机场的分手到今天整整三年，这三年我知道你把太多的委屈和遗憾带到了大洋彼岸。你不愿提及和这个城市有关的任何信息，我们很少的越洋电话也只是述说一下你的父母兄弟。我不知道你现在的生活中是否有阳光的照射，不知道是否有温暖能融化你骨子里冰冷的叛逆；你曾住过的那条街道，我隔几天就会有意无意的走过-----虽然那是一条逆行道，我必须绕过“一中”拥堵的学生群和满街吆喝的小商贩，才能看到你住过的那个小屋，已经被各色的女士服装挂满了墙壁。对于我这个习惯在网上购物的“宅人”来说，街面店铺的服装早已不适合我偶尔时尚，偶尔伤感落俗的眼光，但还是去那个小屋逛逛，看看是否还有几年前我们把玩过的小玩意或遗落的影子。偶尔也会碰到那个你曾私奔云南的“高材生”，简单的寒嘘后，知道他已停薪留职，自己办起了一个能发挥自己专业的小厂子，只是没有了你在时的幽默和整洁。

春天，有它动听的音乐。听；哪解冻的河流又奏起了它们欢快的乐曲，欢畅的唱着歌儿，永不停息地流向大海的怀抱。这是生命的乐曲，它在述说对生命的赞叹，它在述说对大海的渴望。这奔流不息是一种执着，任凭山石的阻挡也决不退缩。以一往无前的精神奋力流向东方，奔向大海。一路上它冲破了千难万险，经历了多少坎坷不平，但这并没有影响它前进的决心。它是哪样的挚着。哪样的义无反顾。终于；它冲破了高山的阻隔，冲破了地域的限制，以其顽强的精神到达了目的地。这是令人钦佩的挚着。我也渴望这份执着，我也想歌唱这首歌。没有绝对的一帆风顺，也没有绝对的千难万险。无论何时，勇敢的人都会唱起生命之歌。

走过人生的悲欢聚散，我们欣慰，我们对生命的信仰依旧忠诚，对生活依旧保持热情。每一次的爱，都如瞬间般短暂，沉寂与轮回，却如永恒般漫长！拉着我的手，看着明媚的青空，你述说着永恒的誓言，如同千年之中，你每次的述说那样！翻开人生这本书，读出多少人间的情。一份感情，总会在生活的每一时刻带给我们一份欣喜，一份快乐。每一次欣喜和快乐都感动着我们，激励着我们。曾经的过往，风乍起，杨花落，云无数随它去。人来人往，寒来暑往，不必要苛责生活负担的沉重。我一如那每个倾听誓言的幸运儿一样，坚信那永恒的誓言！千年之前你会是谁，你依偎在谁的怀抱中！千年之后你又是谁！你的微笑为谁而绽放！我又在何处倾听着怎样的誓言！我们是否曾擦肩而过！我们是否还会再次牵手！到那时，你的笑脸在我眼前的时候，我是否还会怦然心动！

随后，正方辩手与反方辩手一个个讲述了自己的观点，每个人都不甘示弱，各抒己见。有的拿着自己精心准备的稿子；有的准备临场发挥出一段精彩的演讲；有的和邻座讨论着，每个人都聚精会神的听着对方的发言，又准备以自己准备的例子反驳他。有些站发言起来的人脸涨的面红耳赤，生怕自己漏掉了一个关键点；有些不紧不慢地发表者自己的观点；有的因为紧张，结结巴巴的述说着自己的观点，但大家都讲清了自己的观点，发表了自己的言论，每位辩手都体现出自己敏捷的口才和绝佳的思维，两方互不相让、不相上下。大家齐心协力，可谓人多力量大，双方都纷纷抛出刁钻的问题请对方回答，大家你一言、我一语，激烈的辩论环节中又不失有条不紊的秩序。

有一种永不凋谢的花朵，那就是思念……草长莺飞的季节，四处是生命，充满生机，经冬的洗礼青葱的树木更挺，鲜艳的花儿更嫩，微风轻拂，长干的芸苔正记叙着那一幕， 正说述说着那难忘的回忆。男孩手里紧牵着风 筝线，一旁的中年人正慈祥看着玩得欢呼的孩子，眼里尽是疼爱，那是一对父子亭儿，长大后要像风筝一样，飞得越远，越高，这样才好。男孩天真的望向父亲，反问道，爸爸，为什么要飞那么高呢?飞高了会害怕的，爸爸，我怕，亭儿，你看这风筝，它飞的再高，线头依然在你手中，你就像这风筝，飞得再高再远，爸爸始终是紧牵着你的，孩子，别怕，那是你的向往，你的追求，你应当努力将它扬起。嗯，我会呢，爸爸，我要飞得比风筝还高。男孩带着童稚的 脸蛋，豪气的应到。去吧，孩子，那是你的梦想，你必须努力奔跑才能 将它托起……风依旧在吹，轻轻的，将季节的气息沁入父子二人心间。

总评：这是一篇述说心事的作文，题目颇具特色，既扣住了话题，又很新颖；在行文时，作者没有直白的就事抒情，而是通过叙述往昔于不知不觉中将感情和心里的想法流露出来。但不足之处也非常明显，比如：在“引子”中提到“孝智很喜欢这两个字的组合”，而在文章主体部分却没有任何的具体叙述，且这个“引子”从语句上看，并不符合“引子”的写法要求（用概述性的语句而非记叙性的语句）；其次，对“红人群”怎么来没有交代，以及欠缺心理等方面的详细刻画，从喜欢“一次次叫我‘含笑’”到“再也没有人叫我含笑”的心情变化的过程本是很生动的过程，也是贯穿全文的主线，但作者却没有详细描写出来，阅读之后难免给人以过于随意以及主题“断气”的感觉。作为初三年级的作文，按教纲要求的写作标准，本文因此失去了做分段具体点评与交流的意义，希望在下次能看到作者的好文章。

历史的车轮不断向前滚动，一个个朝代遵循着历史发展的规律，从建立初期的百废待兴，到鼎盛时期的繁荣昌盛，直到走向衰落灭亡，最后被新的王朝所取代。在这一次次的轮回中，曾出现过无数位君王，他们有的是苦心孤诣的创业之君，有的是文韬武略的开国之君，有的是建下丰功伟绩的盛世之君，有的是文采风流的守成之君，还有的是回天乏力的末世之君……后人们不断议论着满清帝国十三位皇帝的多彩人生，述说着皇太极的文武兼备，赞颂着康熙帝的雄才大略，批判着光绪帝的懦弱无为，然而却似乎遗忘了一位执政仅13年却雷厉风行，勤于政业，同样立下卓越功绩的一代名帝——敬天昌运建中表正文武英明宽仁信毅睿圣大孝至诚宪皇帝，雍正爷，爱新觉罗·胤禛。

《边城》是一幕爱情的悲剧，看似文字轻松酣畅的流淌，实则笔墨浓晕幽幽的凝重，她的感人正是爱情悲剧的美丽。沈先生笔下的妙龄翠翠，细腻的再现了一个少女春情朦胧的心里变化，生动的刻画了少女羞涩的恍惚与冷漠。由于从未有过母爱和做为女性的涉世，心理孤独的翠翠面对痴心爱情不知所措，一次次含蓄埋没，躲避推脱，终于忧郁等待竟是一场悲剧。山崖上再也听不到天保和傩送兄弟月夜的山歌，天保在漩涡中溺水身亡，傩送悲痛之际又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遥远的“桃源”地方。在这令人心碎的时刻，爷爷在吃了掌水码头“一闷拳”的怨恨后，那个暴雨雷鸣的夜晚，碧溪岨的白塔终于倒塌，翠翠唯一的亲人，辛劳一生的老船夫在睡梦中带着忧虑和期待撒手西去。翠翠在杨马兵等人述说中，明白了一切，她痛哭了一个晚上，可是那如歌的岁月似白河流水滔滔而去。

女儿撒娇地坐在外公的腿上，双手环绕着外公的脖子，缠着要外公讲述他文革的经历，而外公满脸慈祥地看着外孙女，平静的述说他文革的苦难，仿佛他经历过的一切的灾难都只是一个虚拟的故事与他无关，只是在谈及无暇顾及刚出生的我和不能继续学业的大姐时，双眼写满了歉意。我望着老爸满头的银丝和平和的面容，心里陡然生出许些不知是悲凉还是感动的感觉！这种感觉告诉我：老爸老了，岁月的砂轮无情的打磨平了他所有的锐气，他对走过的人生之旅的起伏跌宕好像不再感慨；只留下颐养天年的希望与快乐！一种深切的感动汩汩而来，我也想象我女儿那样搂着老爸的脖子，亲亲他满头的银丝，道一声：老爸，我爱您！

我的幸福,就是能拥有一个温暖的家,一群真心的朋友,一群疼爱我的老师``````` 爸爸妈一句鼓励的话是幸福.谁不渴望拥有一个温暖的家?不开心时,回到爸爸妈妈身边,向他们讲述你的快乐,让他们分享你的喜悦:伤心时,再回到爸爸妈妈身边,向他们述说你的烦恼,让他们分担你的痛苦.谁说这样的家不幸福呢?我从小就是爸爸妈妈的掌上明珠,虽然我的家不是大富大贵,但起码,我的家是温暖和谐的。“爸爸妈妈,你女儿我今天又拿了100分了."哇!真不愧是我的宝贝女啊,聪明伶俐.下次继续努力啊!”“嗯,我会的”就是这么简单的两句赞扬,鼓励着我前进.这就是我的幸福,拥有一个温暖的家的幸福,被爸爸妈妈赞扬的幸福。。

文章先后向我们讲述了生命的起源，生物的进化，通过各种生动形象的小故事向我们述说了地球母亲的种种欢乐和痛楚。有时我们觉得人类才是地球上生命的主宰，我们对地球上动植物有了生杀予夺的权利，随意践踏他们的生命，侵占他们的家园。也或是为了满足人类的某种利益，社会上一些企业肆无忌惮地向自然排放污水、废气、及其它有害物质，严重危害了地球上生命的生存空间及生息家园，有的甚至因为人类的无知及粗鲁行为使得自然界的生物物种濒临灭绝更甚至危害人类自己。长江江豚因为人们作业船只长年累月的袭扰及自然水质的污染，改变了它们原先的生存环境，导致江豚无法适应，数量正在急剧减少。殊不知，自然生态和谐是生物链上每种生物群体的数量平衡，任一种生物链上物种的失衡，均可能给地球母亲带来无尽的伤痛。

在我读幼儿园时，我就和那些漂亮的，五颜六色的书结下了不解之缘，那些连环画为我展示一个五彩缤纷的世界。有时《小红帽》欢快的跑出来，述说她斗战大灰狼的故事，有时，《西游记》里的猪八戒跑出来述说他的烦恼，有时《国王的新装》里的两个骗子走出来述说国王的愚蠢和大臣的胆小，我上小学一年级的时候，我会用拼音识字，就这样我可以读更多的故事书了，比如《哆唻A梦》《七色花》《奥特曼》……这些书使我入迷，常常忘记了吃饭，忘记了睡觉。

她先来说，述说着一个普通女孩爱丽丝的经历，一句一句，一点一点，毫无保留的。从她明熠的眸子里，我看到了一缕彩色的忧伤，一阵单色的欢乐。她述说着，娓娓的谈吐，犹如仲春的花蕊，带着泪的笑容，带着爱的惆怅，以及种种不可思议的遭遇；她述说着，淡淡的语气，不经意的流露，如琴弦上的音流，故事情节曲折却又富有传奇色彩，带着我走进了一个扑朔迷离的世界……

近来波兰流感高发、巴西登革热、以色列甲型H1N1流感、英国冠状病毒感染等国家都出现不同程度的疫情，自然灾害沙尘暴、海啸、冰雹、大地震频频发生，这一切你还觉得它仅仅是一次偶然吗？不是的！都不是的！大自然已经开始采取他的方式在惩罚人类了。短短的十年间竟然发生的这么多的事，地球在哭泣，你听到了吗？她在述说着她被迫的改变，她在述说着她的无奈，她在述说着她想回到过去。文明发展是个趋势，但是要与自然和平共处才能永生啊！

想要飞得更高，但在自己的天空里可以更自由的飞翔。当考试失利，烦燥不安时，去向简、保尔、鲁滨孙、贝多芬述说自己的不幸与烦恼，在他们的身上得到安慰与鼓励。于是又鼓起勇气，扬起风帆开始自己的旅程。当获得成功时，打开电脑，向网上的朋友述说喜讯，让他们一同分享你的快乐与荣誉，赢得他们真诚的祝福。当心中有了秘密却不愿与人分享时，趴在那张属于自己的小书桌写下属于自己的日记，倾诉自己的心事。当有了委屈却无处寻得安慰时，躺在床上痛哭一场，让所有的烦恼与不快都随风飘散。

然、当我选择了属于自己的路，我就永远不会放弃，不是坚持，不是执迷不悟。是一种魄力和信念，既然是自己选择的路，无论在辛苦都要走下去，哪怕是爬着走完，也许在这个路途中，我们会遇到很多的艰难险阻，但是当我们回头时，却只想得到一句：值得！人生亦是如此，磕磕碰碰的走过，恍恍惚惚的迷茫过，我们喜欢述说未来，喜欢述说我们自己选择的路，不喜欢让别人去逼迫我们选择一条原本就与自己毫无关联的“未来的路”。

对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。我购买CD的指导老师，那时候他刚离开《人民文学》，去三联书店主编《爱乐》杂志，他几乎熟悉北京所有的唱片商店，而且精通唱片的品质。我最早买下的20来张CD就是他的作为。那是在北新桥的一家唱片店，他沿着柜台走过去，查看着版本不同的CD，我跟在他的身后，他不断地从柜子上抽出CD递给我，走了一圈后，他回头看看我手里捧着的一堆CD问我：“今天差不多了吧？”我说：“差不多了。”然后，我就去付了钱。

亲情，是我生命中不可缺少的阳光，它透过层层密密的树叶，洒落我全身，让我沐浴着温暖的阳光，照耀着我前进的旅程。丰盛，但都可口，基本上是我喜欢的。妈妈把菜往我面前推了推，柔声地说道：“多吃点菜，加点营养，补补脑子。”餐桌旁，除了吃饭，没有沉重的话题。我主动向妈妈述说一些有关学校里的事，妈妈认真而平静地倾听我的述说，时而插上两句。没有对学习的絮叨，也没有对成绩的责难和追究，有的只是关心和体贴，弥漫着平和温馨的气氛。又不得不完成的作业。

还有一位英雄人物名叫吴忠洪，当时还有7分钟就要打下课铃了，就在这时地板突然剧烈摇晃，他愣了一下，很快意识到了危险，他像根离玄的箭一样冲上去，对同学们说：“是地震不要慌。”当同学们接二连三的从教室里跑出来，老师在心里默数不对，还差俩个。”他连忙头，向逆流的人群奔去。就在同学出来几秒钟后，这栋楼塌了15日凌晨7点救援战士从瓦砾堆中找到了吴忠洪的遗体，虽然三个身体已经僵硬，但他们仍然紧紧搂在一起。他们在用身躯，肢体语言述说生命的奇迹，述说人性的崇高。

《寄小读者》(通讯十),全文的中心就是赞扬母爱和童心.第一部分,是作者母亲"述说我幼年的故事”,是母爱动人的事实.第二部分,对“母爱”进行分析,母爱是无私的,普天下的母爱的分量是同等的.第三部分,引导孩子们到母亲那里去倾听各自的母亲述说各自的“幼年的故事”.从具体事例入手,再适当进行分析,最后引导孩子们各自找事实来巩固这个认识,这就是作品在结构上的显著特点.

在西藏的阳光里，那些山，钢蓝；那些树，翠绿；她的空气，没有浮尘，吸上一口，淤积在肺腑深处的浊气，立即被荡尽。她的河流，那么清澈，那么明净，每一朵浪花都晶莹得脱俗，每一层波浪都透明得纯真，那些旋涡，回旋着的似乎不是水，而全是明净、清澈、鲜亮等等这样一些词汇。在这样的环境里，藏民族的房子，就显得尤其艳丽和华贵。那些房屋，几乎所有的窗户都是大红色的，被阳光一照，那一个个红色的窗户就像是一个个相框，站在房子外看，它里面镶嵌着藏族姑娘甜美的笑脸；站在房子里看，它里面镶嵌着雪域高原的风光。在这个相框里，牛羊在远处的山坡上吃草，河流在它们的身边静静地流淌，那些翠绿得淌汁的树叶，在微风中悠然地轻摇着，像在舞蹈，像在歌谣，又像在述说。而那远处的人家，就成了这个相框里的风景之一，依然是红红的窗户，红红的房檐，红红的廊柱。因此感到，这边山坡的藏家与那边山坡的藏家，就彼此成为风景，你看这边的房子是那么艳美，我看那边的房子还是那么艳美。在如此艳美的相框里，藏族人，就世世代代繁衍与生息，直到永远。

“老伴啊，我们在一起五十多年了吧，我们从相识开始，到相知，最后是相爱，相守，我们一起执子之手，与子偕老。在人海中我们一见倾心，开始了彼此的爱情。两年后我们结婚，三年后我们有了自己爱的结晶，然后看着他一点点长大，我们一点点老去，这是我能想到最浪漫的事：便是陪你一起变老。我们也曾吵过架，也分开过，但最后真爱还是守护着我们，度过了银婚、金婚，我们已经相伴了五十多年了吧。每次夕阳西下，我都拉着你的手，你靠着我的肩膀，在夕阳余晖下我们互相依偎着，徒步回家。苍老的头发，充满皱纹的脸，佝偻的身躯，却无法忘却彼此望向对方的那种眼神，彼此的双眸紧紧缠绕在一起，仿佛在述说：若有来世，我还要和你在一起。我们一起相偎着老去。对了，还要度过钻石婚，一起一辈子哦。梦的第四站已落下帷幕。”相伴“让我如此美丽，它让我懂得了爱情的真谛用你我的一生来诠释。有些爱，刻骨铭心。老伴老伴，老了的伴啊，这才是爱情的最终升华。

接下来我们坐车去科技馆。我们从四层开始游览，四层的展区有为地球述说、能源世界、海洋开发、太空探索等七个展区，共138件展项。展厅依据“挑战-解决方案-未来”为线索，以全球面临的重大挑战引发人们对可持续发展的关注，并通过从挑战到未来的整体架构和连贯性的展示，激励公众积极应对挑战，共创和谐未来。例如通过大型立体沙盘，让参观的人们众直观地看到气候变化给中国带来的变迁。科技与生活展厅位于新馆三层，分为衣食之本，健康之路，居家之道，信息之桥，交通之便，机械之桥六个主题展区，约300项展品。展厅以百姓生活的衣食住行作为贯穿整个主题展厅的核心脉络，配合多样化、情景化、艺术化的展览形式，传播科技以人为本的观念，不仅关注科技发展给社会生活带来的巨大改善，同时展现人类为应对共同的挑战做出的探索和努力，让参观的人们在参观和体验中进行思考和领悟，感受科技创新为人类带来的福祉和恩惠。二层也很好玩。

它们都是曲折生动、想象丰富，大多数令人感动。给我留下最深印象的还是《三姐妹的故事》。它述说了穷苦三姐妹的故事。这三姐妹在谈到心愿时说自己分别想嫁给国王的面包师、厨师、还有国王本人。恰巧国王路过，立即实现了她们的愿望。两个姐姐很妒忌当上皇后的妹妹，便把她生下的两个王子和一个公主用竹篮装着随水漂去，并说皇后生下了一条狗、一只猫和一根木条。国王幽禁了皇后。三个孩子被园林总管拾到、养大，可园林总管却早早地死了。这三个孩子在他的房子里住下。一次，公主得知他们的院子中有“能言鸟”、“唱歌树”和“黄金水”这三样宝贝就谁家也比不上了。于是两位王子先后去找宝物，结果都在半路变成黑石头。于是，公主亲自出马，历尽千辛万苦找到了宝贝，并救活了两个哥哥。回去后，“能言鸟”用它的聪明才智使国王明白自己错怪了皇后，并认出了孩子，一家人又团聚了。故事中两个姐姐的行为让我憎恨，皇后令我同情，而两个王子和公主的兄妹之情使我感动，公主坚持不懈、勇往直前的精神叫我敬佩。

它们都是曲折生动、想象丰富，大多数令人感动。给我留下最深印象的还是《三姐妹的故事》。它述说了穷苦三姐妹的故事。这三姐妹在谈到心愿时说自己分别想嫁给国王的面包师、厨师、还有国王本人。恰巧国王路过，立即实现了她们的愿望。两个姐姐很妒忌当上皇后的妹妹，便把她生下的两个王子和一个公主用竹篮装着随水漂去，并说皇后生下了一条狗、一只猫和一根木条。国王幽禁了皇后。三个孩子被园林总管拾到、养大，可园林总管却早早地死了。这三个孩子在他的房子里住下。一次，公主得知他们的院子中有“能言鸟”、“唱歌树”和“黄金水”这三样宝贝就谁家也比不上了。于是两位王子先后去找宝物，结果都在半路变成黑石头。于是，公主亲自出马，历尽千辛万苦找到了宝贝，并救活了两个哥哥。回去后，“能言鸟”用它的聪明才智使国王明白自己错怪了皇后，并认出了孩子，一家人又团聚了。故事中两个姐姐的行为让我憎恨，皇后令我同情，而两个王子和公主的兄妹之情使我感动，公主坚持不懈、勇往直前的精神叫我敬佩。

十一长假，我读了一本秦文君的处女作《闪亮的萤火虫》。其中我最喜欢的就属《三个王斌的寒假》了。这篇文章十分贴近我们中学生的生活，真实而又有亲切感。我觉得走进她的《闪亮的萤火虫》，就象走进她的心，一页一页，美好的回忆，痛苦的回忆，好笑的故事，可气的故事都展现在眼前。三个王斌在寒假里各有一段奇妙的经历。虽然都是一些小事，又是三个王斌以讲故事的形式描述出来的，一开始看的时候就象是听三个王斌在说自己的故事，而这些故事感觉又是那么的平常，可是看完，从三个王斌的不经意的述说中，让我感觉到了一种浓浓的亲情、友情、爱心始终贯穿于文章的始末，回味无穷……

我不大能领会下列说法的深奥之处：要重建精神家园，恢复人文精神，就要灭掉一切俗人——其中首先要灭的，就是风头正健的俗人。假如说，读者兜里的钱是有数的，买了别人的书，就没钱来买我的书，所以要灭掉别人，这个我倒能理解，但上述说法不见得有如此之深奥。假如真有这么深奥，我也不赞成——我们应该像商人一样，严守诚实原则，反对不正当的竞争。让我的想法和作品成为嚣嚣尘世上的正宗，这个念头我没有，也不敢有。既然如此，就必须解释我写文章（包括这篇文章）的动机。坦白地说，我也解释不大清楚，只能说，假如我今天死掉，恐怕就不能像维特根斯坦一样说到，我度过了美好的一生；也不能像司汤达一样说，活过，爱过，写过。我很怕落到什么都说不出的结果，所以正在努力工作。

总评：这是一篇述说心事的作文，题目颇具特色，既扣住了话题，又很新颖；在行文时，作者没有直白的就事抒情，而是通过叙述往昔于不知不觉中将感情和心里的想法流露出来。但不足之处也非常明显，比如：在“引子”中提到“孝智很喜欢这两个字的组合”，而在文章主体部分却没有任何的具体叙述，且这个“引子”从语句上看，并不符合“引子”的写法要求（用概述性的语句而非记叙性的语句）；其次，对“红人群”怎么来没有交代，以及欠缺心理等方面的详细刻画，从喜欢“一次次叫我‘含笑’”到“再也没有人叫我含笑”的心情变化的过程本是很生动的过程，也是贯穿全文的主线，但作者却没有详细描写出来，阅读之后难免给人以过于随意以及主题“断气”的感觉。作为初三年级的作文，按教纲要求的写作标准，本文因此失去了做分段具体点评与交流的意义，希望在下次能看到作者的好文章。

口头作文具有多方面的训练作用。学生在课堂上即兴口述一个完整的意思，这里就包含了多种训练因素。从确定中心思想到选择取舍材料，从安排结构，到遣词造句，都能得到训练。由于口头作文是当众述说，这又使学生在讲话的仪表、声音、节奏、语气、感情等方面得到了锻炼。还有，口头作文练习一般都是即兴发言，教师出题后，给三两分钟的准备时间，就要请同学作答。因此，对于学生来说，没有充分的时间供他们深思熟虑、反复推敲；既要想得快，又要想得好，这对思维能力是一种有意义的锻炼。经常进行口头作文练习，无疑会逐渐提高学生的思维敏捷能力，开阔思路，使学生的思维更具有条理性和周密性。

就是一个花季少女，在黑暗与恐惧萦绕的年代，她和她的心灵知己“吉蒂”度过了一个又一个的冗长昼夜──这个女孩的名字就是安妮．弗兰克。他们一家为了躲避法西斯战争的迫害，从德国法兰克福市迁徙到荷兰阿姆斯特丹避难，和凡•丹先生一家及杜瑟尔先生合住在一个长久被人遗忘的实验室内。为了不引起他人的注意，安妮的父亲将一个书柜档在实验室门口，即这个实验室就成了个“密室”。由于是在非常时期，房间的布置都是十分简陋而又简单的，光线条件很不乐观，往往是阴暗、潮湿的。在这样令人吊滞的环境里，再加上每个人面对死亡的恐惧和怕被折磨的忧虑，使这个密室的氛围更加令人窒息。当所有人都陷入人生的低谷时，安妮却以乐观的心情面对这一切的不公平，就如同一片黑暗死寂的废墟中闪烁着唯一一点光亮，在向这个不平等、不公平的黑暗世界述说着生命的倔强。

这本书是分课时来讲的。第一课：“文明永续”，述说了从古到今中国灿烂的古代文化，而且中国是世界文明最早地发源地之一。中国还有着悠久而独特的地质历史，在长期的地质历史中形成了多种多样的地貌类型。有巍峨的高山、广阔的平原、宽广的大海.......形成了许多自然景观，表现中华民族伟大的民族发展。直到现在还有古代遗留下来的用具，表现了人类辉煌的文明。

放学路上，让风带起我的发，拂过我的耳际，听风的奏乐，看枫柏的伴舞。田间的菜花却是一片金黄，在阳光下闪着光儿。那山坡上的草儿，是铺在山间的地毯，信步走在地毯上，想对着风呐喊，对着花儿述说：我的花季，我的青春，我未来的路，都由我自己掌控，无论是布满荆棘，还是平坦的林荫大道，无论是危险泥泞的山间小道，还是陡峭寒心的悬崖陡壁，这一切的一切都无法预知的未来。而现在唯一能做的，只有为自己努力制作属于自己枪支，为自己配备更精良的武器，计划先在，规划未来。不求做的完美，只求做到自己的最好，超越自己，尽情展示自己青春

《伊索寓言》是一本世人称之为“书王”的一本名著，它以其中动人有趣的故事，述说了包含在文内的一些知识与道理，我亲身品味了一回，啊哈！不是吹的，这本书与我国的四大名著势均力敌，可真牛啊！我还记得本书的作者“伊索”说过这么一句话：“智慧的美胜过形体的美。”不错啊，有些人专门以外表为数轴上的原点，美的是正的一列，丑的是负的一列，可他们万万不知道的是内心的美才是真正的美。我认为，像《伊索寓言》这种知识象征性书，胜过于美学，您说哪？

这本书是述说一位名叫菲期列·福格的绅士和他的仆人用了八十天的时间环游了地球一周，在常人觉得非常荒谬的情况下，菲期列·福格绅士居然做到了。旅途中，他们遇到了各种各样的困难，有天灾，也有人祸。但是他们最终还是历尽千辛万苦，成功地用八十天环游了地球整整一周。他们不但赢得了朋友的赌注，而且向人类证明了只要努力，一切皆有可能。

第一次捧起《昆虫记》阅读的时候，不知怎么的这本书就牢牢地吸引着我，我也就深深地爱上了它，从而多次翻阅过它。这是一部描述昆虫的生育、劳作、狩猎与死亡的书。平淡的文字，清新自然，幽默的叙述，惹我捧腹大笑。人性化的昆虫们一一亮相，述说着它们奇异、有趣的故事。法布尔的《昆虫记》让我喜爱上昆虫。那些昆虫的影子钻入我的心灵，在我的心灵绿地上自由尽情地玩耍。

《世说新语》是南朝刘义庆主编的志人小说，分为36门，如《德行》、《言语》、《政事》等。其中，我觉得最富有哲理性的是记录晋人谈话的《言语》。那一句句发言遣词，无不毕肖声口，寥寥数语，却能述说出一个个发人深思的道理。

作者从小到大的“读书史”随着年龄和阅读量的增加开始转变，可从小画片到连环画再到文艺书籍或大部头小说，无不显示作者对书的热爱。接着，作者又述说了少年时代读书时学以致用，在作文上悟出的两个道理，这让我感到如文中所说“少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页”，我也真正感受到，书，是人类文明的长生果。

为了延长阅读的感动，我又重温了一遍法国作家马克李维《偷影子的人》这本书，让自己沉浸在故事氛围里。作者以魔幻的笔触贯穿全文，娓娓述说着催人泪下的亲情，浪漫感人的爱情和不离不弃的友情。清新浪漫的气息和温柔感人的故事相互交织，在这炎炎夏日，她如阵阵微风泛起心海一圈圈涟漪，深深地触动着我的心灵。

“采菊东篱下，悠然见南山”陶渊明用文字述说着自己归隐后的畅快。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”曹操用文字吐露着自己的吞并四海的雄心壮志。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照用文字表达着自己黄昏独守的无限愁苦，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”李白用文字展示他的豁达。

上学时，一有时间，那些爱上网的同学就围在一起谈论着网吧的游戏：绘声绘色地描述那光怪陆离的影像；滔滔不绝地讲述那惊心动魄的传奇；接二连三地述说激动人心的闯关，扣人心弦的探险。是的，大家完全迷住了，脑子全被网吧占据了。一有时间，他们就聚在一起，溜进网吧打游戏。学习全不放在心上，作业马马虎虎，像灌了迷魂药，全泡在网吧里。