二是我们必须多用书面语言。书面语言是比较规范、完美的，而方言则多是我们的口头语言，有很强的地方色彩，外地的人往往听不明白，比如“下雨了”我们南方的口头语是“落水了”，一位北方人曾经焦急地问我“谁掉进水里了？在哪呢？”，闹了一个大笑话。

“哒哒哒。”隐隐之中，我可以听到走廊上传来轻快的脚步声。随即我抬头向门口看去，对上的是一双满含笑意的眼睛。我一直没有告诉她，我喜欢她的眼睛，没有任何修饰却能给人以太阳般温暖的感觉。书面语中，我爱用她名字中的一个字来代她——慧。

心里的盐，这是老太太的口语。用书面语，应该就是精神的盐——精盐。有滋味的生命，是需要这么一点盐的。这点儿盐，往小里说，就是自己逗自己玩的那点儿爱好，那点儿兴趣，那点儿让自己乐此不疲也苦此不疲的意思。往大里说，就是念想，是梦想，是理想，就是让自己觉得此生没有白过的那么一种志向。

就在那年的那个冬天离开这座小城短短数载，北上的列车装载着无数像我这样的小伙子的年轻的梦，一般书面语都这么说，是的，那个时候还是小伙子。昌平的树枯了又绿，绿了又枯，……南口的风夹杂着燕山的沙粒从年头吹到年末，从年末吹到年头，一年只吹这么一次，吹碎了小伙子们梦，风干了小伙子的记忆，换成一束玫红的月季夹藏在那本厚厚的日记中看似特别的那一天，在起初的日子里总能闻到那淡淡的墨香和浓郁的花粉味道，后来越来越少，再后来就完全的淡忘和封存，这或许就是日后所谓的记忆的库囊，那里面有第一次听到的不同地方的乡音，让我记忆犹新的还是那通像连发的东北腔，也有温暖和辛苦共凝的甘露，什么都有，在接下来五年；十年；十几年的日子的样子……

说起文如其人，不免要谈到文风这一问题上，所谓的文风就是文章所体现的思想作风，或者文章写作中某种倾向性的社会风气以及作者语言运用的综合反映。在我认为，文风分有刚劲有力与绵柔感性两种，书面语说即豪放派与婉约派。豪放派比如辛弃疾，苏轼，婉约派的代表像李煜和李清照等等。如果说文如其人的话，婉约派的代表词人似乎更具说服力。李煜因国破家亡这一悲惨的人生经历，在后期的词风多以凄楚为主，李清照人到中年丈夫远逝，内心悲苦不已，写出“凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时候 最难将息”，他们内心是同样的悲伤难过，所以写出的词便也传达给人这样的忧愁。而豪放派的苏轼，站在江边仰天长吼“大江东去浪淘尽，千古风流人物!”这与他仕途坎坷自身又不屈不挠的与世俗奋战的品性不是遥相呼应吗?而这一系列的例子不就是在佐证文如其人这一观点吗?

读完这本书，我感动不已，主人公身处逆境时的奋争和取得的成就深深打动了我。为了学会说话，她经常把一只手放在喉咙上，另一只手感觉嘴唇的动作，一面发出各种声音。她在老师的指导下，急切地模仿老师的动作，一个小时就学会了构成话语的基本音素中的六个：M、P、A、S、T、I。正是因为她的努力，她不仅掌握了书面语言，而且学会了说话，还学会了法语、德语和拉丁语，并从顶级的哈佛大学毕业。我在她的成功中除了读到她个人的努力外，还读到了她对所有帮助过她的人的感恩之情。在书中她写道：假如给我三天光明，第一天，我会去感激曾经帮助过我的人；第二天，我会去看看世界是多么的美丽，去享受光明；第三天，我会去观看世界上的动物的样子。她还说过：只有聋者感觉到听力的宝贵，只有盲人意识到视力所具有的多重恩惠。这说明她对生命充满着真心的热爱和无比的渴望。

我方辩友提到了网络语言简洁明了、生动有趣的特点，为什么你们总是视而不见？另外，网络语言追求简洁，标榜个性的特点，不是暗合了当今社会的特点吗？试想一下，当你面对一款又肥又大不合身的旧款衣物和一款又轻又小很合身的新款衣物，你会像现在这么执着的选择旧的吗？如果你的网友们不约而同的使用了那些时髦的网络语言，你还在规规矩矩的使用书面语言，那你就会因不合群而遭到排斥。所以网络语言的使用已是大势所趋。而且，对于那些喜欢标新立异的年轻人来说，他们也需要一个能够令自己的想象力尽情发挥的平台呀！他们也需要一种属于自己的，独一无二的交流方式呀！他们对网络语言的强烈需求也就证明了网络语言的正确性与合理性。

人人都喜欢来古城的一个大广场来逛街玩耍和留念，人潮涌动。看着初到古城的老外瞠目结舌，心里在想不知道他们该怎么夸赞这富有魅力的古城广场。古城四季气候凉爽， 广场更是。呼吸着没有任何杂污的空气，心里也舒服多了。广场更有一个巨大而精致的水车，不知疲倦的翻滚着，无数都人都不会放过这水车，必须咔嚓一下才觉得不遗憾了。广场的小水塘更是清澈见底，岩壁上还不息的流下水，见过这美景的人都会把它认为是第二个一帘幽梦，美得无法用书面语言来形容。古城虽小，却分布着许多街，如酒吧一条街，小吃一条街晚上，没法秉烛夜游，因为这几乎是个不夜城，四处散布的酒吧，饰品店不计其数，尘世的喧哗不能这么形容晚上的这个城市，只能是人们热爱者古城的风土人情。

是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。有的同志在小组会上发言头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。所以，我不反对对口语加工。并且，我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。

以口述而代代相传？不失为一种可行的办法，但总会出现记忆的偏差，导致知识的不完整。所以人们学会了记录，文言文是一种书面语言，她主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语，是现代汉语的源头。在中华数千年历史中，语言的口语变化非常大，可是文言文却保持相近的格式。文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。

我姑姑家有一个可爱的弟弟，两岁半了，他胖胖的，最喜欢在地上玩，他有一条裤子，已经被弄得特别“非主流”了，（意思是裤子上全部都是洞洞，一个挨着一个，原来的模样都已模糊。）他特别淘气，喜欢动手动脚，我的胳膊上至今还留着他掐过的痕迹呢有的时候会动手打人，或者掐人（暑假，我被他掐出十个伤口来。）每次我一练古筝，他都会跑进来，用他胖嘟嘟的小手不拉（换书面语）着琴弦……

在开头和结尾处颇下工夫，广告开篇，诗歌结尾，无不起到吸引读者的作用。与其说作者对小巷不如说是对小巷所象征的雅致、祥和、闲适的生活有着自己独到、成熟的见解，作者据此营造了小巷的清晨、中午、傍晚等三个情境成了的精彩之处。精当、华美的书面语言也是的一大特色，如“婉约而含蓄地匿于”、“剥蚀粉墙”、“狺狺狂吠”、“待君悄然前访”等。但个别词还应进一步揣摩，如“多饰以木门一间”等。

快班仍然是张老师上我们语文。张老师喜欢文学，常常对同学们进行启发与诱导，从一般的口头语到书面语，他总是引领同学们不时遨游于文学的殿堂，让同学们感受着一个个人生故事的酸甜苦辣。他还经常给同学们创造学习和锻炼的机会，经过他严格的训练与引导，一学期下来，我们两个班有20多个同学在全国“小天鹅杯”青少年文学写作大赛中获了大奖呢。

“嘭”直跳。“好，下一组，左边的同学”，老师微笑着说。天啊！还真让我撞上了，没办法，只好试一试了。走上讲台，看着台下的无数双眼睛，不知道为什么，我并不紧张，反而是异乎寻常的镇定。虽然是老相识，但是李考官还是把我着实捉弄了一番。他见我选择了成外人物这个专栏，便问到寝室人物，我立即猜出，他是想借此机会夸耀自己的丰功伟绩。反正都是说，不如就说他吧，我在心中将其进行了一番整理，化作书面语，在添加点儿有趣的事儿，片刻间便想好了个框架。当我说出这段话时，全班同学都笑翻了天，结果，应聘的事儿也就有了定论，我应聘成功。

在写具体人物对话语言时，我采取的是“设身处地法”。也就是说，写到谁讲的话，就想像着站到那个人的立场上，用他的眼睛观察，用他的感受来说话。这样，我得时常扮演着不同的角色，用不同的语气写他们各自不同的对话。写完，我必定朗朗有声地念一遍，自己听听，是不是写得像是用嘴巴说出来的话（而不是书面语言），是不是符合某个人的身份，是不是符合他（她）此时此刻特定的心境。

书面语与口语协调交织。本文语言是那么清新朴实，好似拉家常一般，丝毫没有故作高深之态，但又非常讲究，值得仔细玩味。而文中使用了大量口语，如写济南的山水“全在天底下晒着阳光”，写济南人“一看那些小山，心中便有了着落”，“全”“着落”都是口语中的词汇，用在这些书面句式中，自然妥贴。尤其是像“这儿准保暖和”“干啥还希望别的呢”完全是地地道道的口语，富有生活气息，带有老北京的语言色彩，嵌在秀丽的描写文字中，没有一点儿生涩感，使整篇文章的语言既清丽隽永又朴素自然。

兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向，他使人产生愉快的情绪体验，在精神上得到一定的满足。从兴趣入手，激发孩子的内部动机，可以保证孩子早期阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果。而创设良好的阅读环境最能进一步激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿在与环境的相互作用中接受书面语言。皮亚杰认为：幼儿的发展是在与主客体交互作用过程中获得的。幼儿与客体环境的交互作用愈积极、主动，发展就越快。早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。因此，为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。

女孩海伦。凯勒在年幼时因生病而发高烧，导致她又聋又盲。但是她在这种环境下却意识到并会出了多于常人无数倍的努力，在老师沙利文的帮助和其他大量的社会关注，打破了无边的黑暗和死寂，掌握了书面语言后又学会了说话，并进而学会了法语、德语和拉丁语，和耳聪目明女孩们一起从顶级的哈佛大学毕业。她身处逆境时的奋争和取得的成就打动了我幼小的心灵，使她的名字深深的印在了我的心中。

中小学生写作文，其实就是让学生学会用书面语言去表达、去交流、去寻求文化的美感，为何要将这种表达与交流的方式标准化、内容规定化，还要加上“价值正确”的道德大棒？标准化的写作，兴许能造出10万件好人好事，能提炼出无穷的人生哲理。但难以展现的是，作者是一个具有独立思考能力，有感情、会表达的现实存在的人。“撒谎作文”的背后，是中小学学生日益狭窄化的书面表达空间。也许，我们不可能奢求每个孩子的作文中都不藏掖谎言，但希望他们的表达权利能得到应有的尊重，他们的文字少受束缚。

如今高二的他，知识阅历越来越丰富，回想起这一切，他终于明白，这就是爱，抵挡不住的感觉．他认定这是命运的安排，而她，一定是自己的公主，他很想和她在一起，想告诉她，自己很喜欢她．但他并没有这样做，他知道，自己还不满17岁，只是一个普通的学生，他承担不起这份感情，他不能给她幸福，这一切只是青春的冲动，用书面语说：就是早恋．早恋是不和谐的，他的任务只有学习．于是在他17岁生日那天，经过再三思考，对于这份不和谐的感情，他做出了选择，那就是放弃，他相信，如果这一切真的是命运安排的，那么十年后的今天，命运还会在给他一次选择的机会．

4、口语化。口头语与书面语是有区别的，当我们写好一个书面的东西，不是读是说出去的时候，就要口语化，比如：发言稿是要说给大家听而不是念给大家听，就要口语化；演讲稿要说给大家听也要口语化。口语化有三个途径：(1)书面语中的单音节词在口语里都要变双音节词。比如，书面语“此时”，口语表述就要用“这个时候”。(2)文言词变白话词。例如有这么一篇演讲稿：“教育历来被视为一片未加污染的绿洲，”如果说出去就有两个地方要变动一下，“教育历来被人认为是一片没有受到污染的绿洲，”显然第二句效果好些，这就是说，第一要把单音词变多音词，第二要把文言变白话，有的书面语“良久”，口语就只能说“很久”。(3)书面语停顿靠标点，口语靠情感的处理、靠语气的变化。把书面的停顿变成口语的停顿，书面的停顿靠标点符号，口语的停顿靠词与词(组)之间、句子与句子之间间歇的时间来表现，而且，远远多于书面语停顿的时间。

到了21世纪初，随着电话、手机、电脑等现代化高科技电子通讯设备的普及，信息时代以迅雷不及掩耳之势到来了，社会人际交往手段呈多样化、高智能的方式发展，过去千里遥远靠单一鸿雁传书方式的时代已成为历史，取而代之的是电话、手机、电脑，而新的极为快捷的书信形式应运而生，那就是发手机短信、微信、微博，发和电子邮件，这样更专业化、智能化、科学化、大众化。在“时间就是金钱，效率就是生命”的信息时代，生活的快节奏就需要节省时间，快捷、方便、一语中的，而短信、微信等正好与之相配，每天24小时都可以获得自己必要的信息。假如需要长篇大论，那就发电子邮件，写成后编辑发布，一分钟之内接信人就可读到你所要表达的内容，且来往无纸化，节省了大量的开支和时间；写信不用笔和纸，只需要电脑或手机作工具，键盘一敲，鼠标一点，一封信轻松发送，还省去了邮差，多方便快捷啊，你看神奇不神奇？何乐而不为呐？！所以，现在人们之间写信寄信的很少，有也是不会与时俱进的老年人等少数人群，他们还保留着几千年的传统书面语言交流沟通方式，中青年少年儿童绝大部分都在使用新式通信工具啊，这也是历史的必然,不以人们的意志而转移！

到了21世纪初，随着电话、手机、电脑等现代化高科技电子通讯设备的普及，信息时代以迅雷不及掩耳之势到来了，社会人际交往手段呈多样化、高智能的方式发展，过去千里遥远靠单一鸿雁传书方式的时代已成为历史，取而代之的是电话、手机、电脑，而新的极为快捷的书信形式应运而生，那就是发手机短信、微信、微博，发QQ和电子邮件，这样更专业化、智能化、科学化、大众化。在“时间就是金钱，效率就是生命”的信息时代，生活的快节奏就需要节省时间，快捷、方便、一语中的，而短信、微信等正好与之相配，每天24小时都可以获得自己必要的信息。假如需要长篇大论，那就发电子邮件，写成后编辑发布，一分钟之内接信人就可读到你所要表达的内容，且来往无纸化，节省了大量的开支和时间；写信不用笔和纸，只需要电脑或手机作工具，键盘一敲，鼠标一点，一封信轻松发送，还省去了邮差，多方便快捷啊，你看神奇不神奇？何乐而不为呐？！所以，现在人们之间写信寄信的很少，有也是不会与时俱进的老年人等少数人群，他们还保留着几千年的传统书面语言交流沟通方式，中青年少年儿童绝大部分都在使用新式通信工具啊，这也是历史的必然,不以人们的意志而转移！

就当我不看书的时候,书好像说:"你如果不看我,你就会学不到知识,不懂书中的奥妙 ,到时候,写不出漂亮的文章来。当时我想:对啊,书是我们人类的好朋友,我为什么不去看它呢书中自有黄金屋、书中自有颜如玉。，我想完,马上到书架上翻起书来了,翻到一本假如给我三天光明这本书,我看了一下序言,原来,有一个小女孩,叫:海伦.凯勒,是一个又聋又失明的一个女孩,在老师沙利文小姐的帮助下,打破了无边的黑暗和死寂,掌握了书面语言后又学会了说话,并进而学会了法语德语和拉丁语。这样坚强的女孩，我们一定去学习她那顽强的学习精神。说到这里，我也特别爱看书。社会的发展需要科学知识，科学是老老实实的学问，来不得半点虚假。书中还有很多知识，等着我们去学习、群了解它，等着我们去学习它、爱好它。这时，我好像觉得书是海洋世界，我入了迷，进入了这美丽的海洋世界游玩。

我喜欢《水浒传》主要原因就在于作品中含有神话的味道。一共一百回，有一百零八个好汉。最突出这个特点的就有：《张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔》，《及时雨会神行太保黑旋风展浪里白条》，《还道村受三卷天书宋公明遇九天玄女》……。让人们感到好神奇；或者感到这人非同一般。这本书中的英雄豪杰继承了古代英雄特征，作为“勇”和“力”的化身，具有类型化的倾向，又体现了社会下层特别是市民阶层的道德理想和生活情趣，具有一定的个性华的倾向。《水浒传》的语言也很有特色和表现力。它是以北方口语主要是山东一带口语为基础，加工提炼成的一种书面语言。这些就是我喜欢的原因。

《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。在言语表达上可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会出现言语失常现象，在《指南》中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或犹豫不决的情况，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松愉快地发表议论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。

作者准确地把握了命题者的思想脉搏，紧扣“语言与沟通”这个话题，将“语言”“沟通”的关系上升到理性的高度，旁征博引，材料丰赡，阐述精微。一方面高屋建瓴，放眼于宏观世界，论述了语言—作为人类文明史上的一朵奇葩在沟通时间和空间上的桥梁作用；另一方面又能阐幽发微，立足于语言本体，选择书面语言（即文字）和口头语言两个不同的角度加以阐述，真可谓“思接千载，视通万里”作者匠心独运亦可见一斑。其次，文章通篇设喻，语言是“基石”，是“鲜花”、“钻石”、“真金”、“法宝”……真实的喻体，化抽象为形象，化无形为有形，采用散文化的笔法娓娓道来，笔触细腻独到而又不乏理性的灵光。最后，结尾处小心呼告，自然收尾，曲终而意未尽。

77岁的高耀洁已经是一位步履蹒跚、腰背佝偻的老人，但她在实现“但愿人皆健，何妨我独贫”的民间防治艾滋病之路上却迈着坚定的脚步。70岁才开始做防治艾滋病工作，能做到什么时候呢？面对这样的疑问，高耀洁的回答是八个字，“鞠躬尽瘁，死而后已”。这句常见的书面语让录制现场的观众潸然泪下，自1996年她开始自费进行艾滋病预防和救治工作，已经走访了河南100多个村庄，见到1000多个艾滋病患者。把自己的全部收入都用在了艾滋病防治上，家里仅有的一台电脑还是别人捐赠的。从2000年开始她将主要精力放在对艾滋遗孤的救助方面，至今已花费8万多元，无偿资助了164名艾滋病孤儿。

说起作文的“成功”，我还经历了许多坡坡坎坎，就从二年级开始学作文说起吧。开始，我总下不了笔，语文老师知道后，就告诉我们作文就是把口头语言变成书面语言，把自己看到的、听到的、想到的写下来。于是，我以那年涨水，妈妈卷起裤脚，背着我淌过一条又一条哗哗流水的街道送我上学的情景，写了作文《水》，得了“优”。看到这个红红的“优”字我很满意，当我正陶醉在沾沾自喜之中时，猛地我看到我的同桌这次作文得的“优+”，有的同学还是“优++”，顿时，我心里不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齐涌上心头。

《诗经》说：“扉不有初，鲜克有终”，有些人在追梦路上渐行渐远，有的人不论走了多远都依旧向着初心靠近。当代年轻人总爱嚷嚷着不忘初心，可又有多少人从天真无邪变得老奸巨猾，纯真清澈的眼眸变得浑浊不堪。我希望不忘初心不只是一句书面语，而是每天铭记于心中，贯彻在行动里。若发现自己偏离了航道，不如停下来，思考自己的初心是什么，再踏上青春的旅途，唱响我们青春的旋律！我的青春由不忘初心谱写！

再大一些，我读了《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《假如给我三天光明》……这里我最感兴趣的是《假如给我三天光明》这本书，它主要讲的是海伦。凯勒这个又聋又盲的女孩用自己的意志和不懈的努力，在老师莎莉文女士的帮助下，打破了无边的黑暗和死寂。掌握了书面语言后又学会了说话，并进而学会了法语、德语和拉丁语，和耳聪目明的女子一起从顶级的哈佛大学拉德克里夫学院毕业。这让我树起志向，心血沸腾！

改革开放四十年以来，我国的国民经济得到快速发展。“要票时代”已宣告结束，而粮票做为红极一时的票证，也推出了历史舞台。那粮票是干什么的呢，用书面语来说就是购粮凭证。它是20世纪50年代至85年代的粮食票。那个时候，国民必须凭粮票才可以购买米面粮食，相应的也有了油票、布票、肉票等等，几乎所有的物资都需要凭票购买，中国持续了长达30多年的“票证时代”。从1992年开始，各地已陆续放开粮价，逐步取消了粮票。而粮票的取消，也代表了中国从物资短缺时期迈入物资丰富时期。

女孩海伦。凯勒在年幼时因生病而发高烧，导致她又聋又盲。但是她在这种环境下却意识到并会出了多于常人无数倍的努力，在老师沙利文的帮助和其他大量的社会关注，打破了无边的黑暗和死寂，掌握了书面语言后又学会了说话，并进而学会了法语、德语和拉丁语，和耳聪目明女孩们一起从顶级的哈佛大学毕业。她身处逆境时的奋争和取得的成就打动了我幼小的心灵，使她的名字深深的印在了我的心中。

最后，又一个女生闯进了我的视线，她总是唧唧喳喳的一大堆话。如果有迪尼嘶说话第一名，非她莫属.她不生活在这边，她说话总是用书面语，也还真的很别扭。有时候，我学她说两句她都会觉得难听的发疯，可她就是改不了。最多的那句话还是“你很象我以前的好朋友诶”真背，交了个只觉得我象她从前朋友的朋友。

知识要点：1.  “文从字顺”是写作的基本要求，它反映着作者驾御书面语言的能力。2.人们对语言的一种敏锐的感觉，叫语感。语感在写作中起着极其重要的作用。3.要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、行款、标点。

二年级学作文了。开头，我总下不了笔。郭老师教我们，作文就是把口头语言变成书面语言，把看到的、想到的写下来。于是，我根据那年涨水，妈妈背我淌水送我上学写了作文《水》得了优。到仙海湖游玩，那里的美景激发我写了《游仙海湖》，郭老师看了后鼓励我去投稿，但多次投稿都石沉大海。这时，我意识到梦想原来就是实现不了的理想。

《人生》这一长篇小说，非常值得一读，书面语是柳青的几句感悟：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常几步，特别是当人年轻的时候。光是卷首语就已经深深地吸引了酷爱读书的我。其实柳青的话，就是对小说最深刻和核心的概括。

我读了海伦•凯勒写的《假如给我三天光明》后，深有感触。我为她的命运深感同情，因为她小的时候得了一场大病，从此失去了听力和视力，但是这个又聋又哑的女孩用自己的意志和不懈的努力，在家庭教师沙利文小姐的帮助下，打破了无边的黑暗和死寂，掌握了书面语言后又学会了说话，并且法语、德语和拉丁语，这是一种多么顽强的毅力呀！