我最大的爱好是读书。看，我的书柜里摆满了各种各样的书。有《青少年百科全书》《地球之谜》《失落的文明》，还有四大名著《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等。一有时间，我就会拿起一本书津津有味地读起来，一看就是半个小时。读书，使我知道了诗仙李白，航海家哥伦布，科学家牛顿，书法家王羲之……我喜欢牛顿，熟透的苹果，掉下来砸了他的头，他就发现了地球引力；我也喜欢哥伦布，他发现了美洲新大陆，那里有智慧的印第安人；我佩服李白，他家境贫寒，一生漂泊，却给我们留下了许多优美的诗篇。李白现存诗九百余首，其中《行路难》《蜀道难》《静夜思》等诗家喻户晓；我也敬佩王羲之，他是我国东晋时期的书法家，有“书圣”之称。王羲之观摩学习书法“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。王羲之还喜欢养鹅，因为鹅的姿态有书法之美……因为我博览群书，眼界开阔、知识丰富，所以在课上，我回答问题总能脱口而出，有自己独特的见解。

事情是发生在前一段时间里，我在我家堆放杂物的屋子里发现了我小学时写的软笔字，想起了我以前练字的过程：小时候，我的字写得不太好。一天中午，爸爸妈妈叫我一起出门，我问他们有什么事？他们说带我去参加书法培训班。自从参加了书法培训班后，我每天坚持练字，书法水平突飞猛进，曾在小学二年级的时，荣获《第十一届全国中小学生绘画、书法作品比赛》中的软笔书法类的二等奖。至此以后，我都在亲戚朋友面前“炫耀”自己的成绩，他们也都鼓励我继续把字练下去，长大后，成为书法家，我也立志为之努力。但是，练习书法，可谓是“十年磨一剑”，在这不久之后，我出现了练习软笔书的低潮期，练习的进步十分慢，这种现象直接影响到我对练习软笔法的兴趣，使我对软笔书法的练习产生了厌倦感，并且对它失去了信心。虽然在这之后，父母经常提醒我练字，但是，我对软笔书法的练习绝望了，没有听父母的的劝告，导致了现在这个结果，现在我的字不比以前了，无论软笔书法还是硬笔书法，不过我相信“上无难事，只怕有心人”。只要我从现在开始，继续练字，坚持不懈地练，就一定能练出一手好字。

他得书法得之于“二王”而又能独创新意。他的楷书端正谨严。规矩至极，黄山谷誉为“唐人正书无能出其右者”。若说他的楷书是继承多于创造，那么他的草书则是书法上了不起的创新与发展了。韩愈说：“旭善草书，不治他技故旭之书，变动如鬼神，不可端睨。”杜甫在《八仙歌》中写道：“张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。”他能把书法艺术升华到，用抽象的点线去表现书法家思想情感高度的艺术境界。在书法艺术中，他的字貌似怪而不怪，关键在于点画用笔完全符合传统规矩。可以说，他是用传统技法表现自己的个性，而在书法上成了有创造力的无愧于自己时代的书法家。博大清新，纵逸豪放之处，远远超过了前代书法家的作品，具有强烈的盛唐气象。

书法其实也是个痴人儿，只要你在乎她，不遗弃，她会一直跟着你，陪你欢喜陪你忧。其实在书法家眼里，书法远不止知己一个身份，她还是众多书法家心目中的小情人。她美丽，可爱，聪明，懂事，这小情人不但听话，还很乖巧，只要你需要她，随叫随到，她热情细心，对你一心一意。小情人的美是多样的，她不俗气，不魅惑，喜欢在你快乐时跳上一曲，舞起龙飞凤舞，一眼可以震撼你的小心窝。她起跳有力，水袖飞起，仿佛是天上的一条翱翔的雄鹰，展翅飞翔，她体魄矫健，苍劲有力，大气磅礴，浑然天成，这是你会感到万里江山不及她一跳。她端庄时又是另一番味道，常是静静地坐着，方方正正，圆圆点点，举手投足，优雅得体，这时又像一位大家小姐华丽高贵。最美不过小情人行走时 她身材纤巧玲珑，体态轻盈，婀娜多姿，迈起莲花小步子，就是一朵白云花，行在天空，游来游去，好不美丽！

小时侯，我当书法家的原因非常单纯——钱多，人人皆知。一副好的书法作品常常几个字就能卖到几千甚至上万元，我爸爸的一些同学自从当上书法家后就变的财大气粗，汽车、别墅、彩电等等贵重物品都买了许多，而且受到人们的尊重，走到哪里都回遭到他崇拜者的拥堵，在电视报纸上赠尽了风头，可谓是名利双收。可现在的我以不是以前那个天真的小男孩，而是多了分沉着、冷静，少了份粗糙。其实书法不仅使你财源滚滚，更重要的是锻炼了你的意志，净化了你的身心。就拿我来说吧，原来的我可是出了名的“火爆猴”和“急性子”。每次如果稍不如意或是拿不到自己想要的东西，就会乱发脾气，跟人吵架或是乱扔东西是常有的事情。自从学了书法后，我的脾气和原来相比可是大大改善，乱发脾气的现象几年都不见一次，而且使我变的冷静、做事认真仔细，有条理性，深受老师同学的喜爱。

《宣纸上的记忆》副题为“中国古代书法人物小影”，表明该书锁定了这样一种写作意图：对中国古代书法家的整体考察。而这样的自觉意识，在这本散文集里得到了充分的展现。读者既可看到对王羲之、王献之、张旭、颜真卿、怀素、苏轼、黄庭坚、米芾、赵孟頫\、文徵明、八大山人、郑燮、邓石如、吴昌硕等书法大家的解读，也可看到对陆机、贺知章、李白、杜牧、陆游等诗人的阐释,还能看到对皇帝书家赵佶的论说，对负面人格者张瑞图、王铎的审视，对戊戌先贤康有为、梁启超的鉴析……然而，如此指点尺幅激扬文字一路走来，呈现于读者眼前的，已非仅限书法的审美与书法家的品评，而是容纳了更为广阔的历史与文化意蕴。这一串长长的名单，在一定程度上可被解读为中国历史与中国文化的一种符号。

又因一些机缘，拜入本地小有名气的书法家李老师的门下，也算是他众多弟子之一了。初学时，问我想学什么字体，我毫无头绪，于是李老师抽出一本颜真卿的字帖，说道：“那你就练颜体吧。”有几个学生哈哈地笑起来：“老师，你怎么让人家一个小姑娘去练那个五大三粗的颜体？”“什么五大三粗？那叫大气！”李老师瞪了他们一眼，回头对我说道：“别听那群混小子的！书法是中华文化的精粹，任何一种字体都是很美的。不过颜体确实适合男孩子些，要不练柳体吧，柳公权的字秀气一些。”不知为何，记忆中封尘已久的老人忽然浮上心头，我脱口而出：“不了，我就练颜体！”就这么定了下来。

历史上许多书法家非常重视墨法，明代书家董其昌《画禅室随笔》中说：“字之巧处在用笔，尤在用墨。”清代包世臣在《艺舟双楫》中也说：“然而画法字法，本于笔，成于墨，则墨法尤书艺一大关键已。“墨之五色，各有自己的表现个性。浓墨有庄严厚重、神秘寂静和精神刚强等特点，淡墨有淡雅平和、内敛压抑和娇柔文静等特点，枯墨有轻灵飘逸、枯涩老气和苍茫古朴等特点，润墨有丰润柔和、酣畅淋漓和肉圆情温等特点。因此书法不论表现何种情感或何种意境何种风格，都必须从墨色个性来考虑。心内平静淡泊，宜用淡墨；肃穆悲哀，宜用浓墨；柔情似水，宜用润墨；烦躁不安，宜用枯墨。从意境来看，比如恬淡安适、沉郁悲凉、萧瑟凄清等意境，都适宜淡墨；华美壮丽、雄伟壮阔、寂静肃穆等意境，都适宜浓墨。墨色也与风格有关，气象雄浑、平静内敛、婉约柔美、悲壮古朴，与之对应的正是浓淡润枯的墨色。

我们的下一站是羲之故居。来到故居门前，“羲之故居”几个古朴的大字吸引了我。随着人流进入园内，首先看到的是翠竹掩映的一座假山。假山上“洗砚池”三个隽秀的字跃入眼帘。一道瀑布从假山顶飞流直下，溅起朵朵水花，在山脚下汇成一股溪流，淙淙地流着，水中还有许多锦鲤，自由地游来游去，平添了几许生机。接着，在讲解员阿姨的带领下，我们参观了书法长廊。长廊里存留着许多着名书法家的墨宝，启功、舒同等名家的作品让我大开眼界。然后我们又参观了晒书台、琅琊守望、道济天下、鹅池、五侯祠等景点，了解到王羲之、王献之的生平事迹及他们小时候练字的故事，让我深刻体会到要想获得成功，必须付出艰辛的努力。我们还欣赏了王羲之的“天下第一行书”——《兰亭序》石刻，真是遒媚劲健，绝代所无。我们在石碑前合影留念。作为书圣的传人，我感到由衷的自豪。

我从小就被外公那有劲而具有笔锋的字，给深深吸引住了。我每次去外公家时，都会带一幅毛笔字回家。年复一年，终于在我六岁生日的那天，我高兴地去了外公家，外公一见到我就很开心。说：“今天，我要教你写字来庆祝你的生日。”我一听后，感到很高兴，就答应了。一开始，外公先耐心地教我抓笔的姿势，见我抓正确后，就便开始教我练“大、小、二、徐、尧……”字，我一开始不会写，写得弯弯扭扭。可是，写了几个字之后，我就对自己感到有信心。外公见了我这样，就便对我给予许多鼓励的话。在后面，我一边练字，一边听外公讲《王羲之临池学书》……历代书法家的故事。从那刻之后，我就便对书法产生了更浓厚的兴趣。

时光荏苒，时间从指缝间溜走，几年后的一天——我正为眼前的“题海”新生烦躁，一转脸看到墙上的一幅书法作品，立刻让我萌生出练习书法的念头。我麻利地在桌上铺好宣纸，倒上墨汁，准备临《兰亭序》，我一笔一画地写着，目不转睛地观察大书法家王羲之的笔法之精细，再全神贯注地来写好我的作品，写来甚是熟练的感觉让我不禁暗自欣喜。闭上眼，我仿佛看到王羲之正立在江边，身着一袭白衣，衣袂翩跹，悠然自得地与好友共谈心事，共同研究书法的场景，言语间透着一股正气。睁开双眼，我顿觉心神舒畅了许多，美妙的书法给我带来了丝丝清凉。好享受练习书法的这一过程，它比阅读更能陶冶我的情操，比世间百花更能让我领略到美感。

虽然这个坎儿过去了，但很快“拦路虎”又来了。这次写“豆”字，这字看上去虽然简单，但是写起来很难。这中间的“口”一会儿大，一会儿小，把握不住，还有下面的“一”，一会儿长一会儿短，写得难看极了。于是，我又打起了退堂鼓。老师见我写的越发不好，走了过来。亲切地问我：“怎么啦？是不是又想打退堂鼓啦？”我看着老师，不说话，“你知道大书法家王羲之的故事吗？他练字练到一池塘的水都黑了，才练得一手好字。你只要有这种持之以恒的精神，就一定会成功的。”我听了，使劲地点了点头，又拿起笔，照着老师的方法写停、顿、撇、按……一个个美观端正的字展示在我面前。到现在，我已练了4年的书法了，写字水平正在逐渐提高。我现在的梦想就是：长大后，我一定要把中国的传统文化——书法发扬光大，推向世界。

??九十年代初，硬笔书法热席卷全国。我在一次出差途中，偶然见到启功先生题签的两本《中国硬笔书法》杂志，便当即买了下来。闲时爱不释手，反复揣摩。曾经有一段时间，对书法的兴趣大增，每天中午和晚上都要写几页钢笔字，或者临习几张颜体字。后来，跃跃欲试，接连向外寄了几次临摹的书法习作，参加大赛。没有想到，有两幅居然入选，有一幅还得了个佳作奖。这下一发不可收拾，订书报、买资料，下决心钻研。尽管天生愚笨，但总算小有收获，毛笔、硬笔字比原来均有所长进，入选过几次书展，硬笔书法还参加过中日硬笔书法交流，十多本荣誉证书说明我曾经为此付出过。十几年下来，我形成了一个习惯，只要坐下来，都爱在纸上写写划划，而写的最多的是钢笔字。有时一张白纸正反两面划得乱七八糟，又写几个毛笔字，最后叠起来，丢进垃圾箱。这样做，实在是一种乐趣，而不是要成为什么书法家。

李虹霞老师的“统合”语文教学法让幸福教室里的孩子受益匪浅。李老师不辞辛劳，每天除了为孩子们、为幸福教室劳心劳力，每晚还要接着挑灯夜战。她重组课本、整合知识，正是她的努力和执着成就了她的“统合”语文教学法。李老师打破常规，统合教材，给孩子们准备了一顿顿营养丰盛的“语文大餐”。她为了让孩子们与语文一见钟情，精心准备第一次语文课；她带着孩子们走进有趣美丽的语文世界，让孩子们明白语文源自生活，让孩子们自己探寻语文，体会语文的美丽；她重视培养孩子的美读能力，在她的精心指导下，孩子们的朗读能力每天都在进步，听她们班孩子们朗读，你会不由沉浸其中，惊叹不已；同样，李老师在培养孩子的书写能力上也是一绝，孩子们个个都像个小书法家，那些娟秀工整的字体真是让身为老师的我自叹不如。

我走到吴老师身边问：“我今天写什么呢？”吴老师说：“写从小立志。”吴老师拿起我的笔，一丝不苟地写着。我目不转睛地看着吴老师写，几秒种就一挥而就。吴老师刚写完，我就凑近去看，四个苍劲有力的柳体大字映入我的眼帘。我张大了眼睛，惊讶万分。吴老师的字真是写得太好了。我问：“吴老师这幅字的意思是什么？”吴老师回答说：“这幅字的意思是从小要树立自己远大的理想。”吴老师问：“你的理想是什么？”我说：“我的理想是长大了当个书法家，让我的学生桃李满天下。”吴老师听了，拍了拍我的脑袋，露出了满意的笑容。我回到家中，把吴老师写的书法挂在了我的书房中，让它时时刻刻激励着我。

落笔文题，想到中国当代著名书画家、教育家、史学家、鉴定家、红学家、诗人、国学大师、北京师范大学教授、博士研究生导师、书法家、文学家、中国书法家协会名誉主席启功前辈为后世习书者留下的论书警句：“一个书法家必须是一个文学家，而一个文学家不一定是一个书法家。”这句话为后人提出了一条忠告：要想学好书法艺术，必先学好文学艺术。

历史上着名书法家王羲之从小苦练书法基本功而产生的“墨池”。王羲之从小跟书法家卫失人学书法时就懂得苦练基本功的重要，十二岁时他就开始钻研书法论着。长大后，认真临摹名家书法手迹，因为日夜练字不断，笔砚就在属于前池塘里洗，日久天长，一股清水的池塘就变成了一池墨水。由于他重视基础，基本功扎实，所以后来达到书法的高峰，被人尊称“书圣”。

我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩，从最初的甲骨文、石鼓文，发展到篆书、，再到日后的草书、行书、楷书；在这浩瀚的长河中，涌现出许许多多令后人景仰的大书法家，有王羲之、王献之、柳公权、颜真卿等等。我十分羡慕这些书法家，便决定练习书法。我是从七岁开始学习书法的，在一年多的学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理。练习书法可不是一件容易的事，要坚持勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法。我还明白写好书法还能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位，那整个字的结构就会受到影响

我联想到三十年以后，这个稚气未脱的孩子，变成了一个真正的大明星。他是一个著名的文学家、书法家，全国著名的大学教授；正像他的名字“斌”一样，他能“文”能“武”，他写的小说、专著有几十部，有的还被拍成了电影和电视剧；他的书法作品到处在国际上展览，很多作品都被中外的书法爱好者收藏。有一位日本书法家说：“看到李先生的书法作品，我们看到了真正的中国文化！”

回到家里，我的自信心彻底被击垮了，书包扔到沙发上，大声嚷嚷：“我不学了，实在太难了，我怎么连都不可能成为书法家的，并且枯燥无味。爸爸说：“做什么事都不能半途而废，况且没有人是能够一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的。”我想：是呀，如果能一步升天的话，岂不是世界上所有的人都成了书法家了吗？俗话说，台上一分钟，台下十年功。练习书法也是一样，需要的是不懈的努力和毅力。想到这儿，我又开始练书法了。

王羲之到了11岁，很想学一点关于书法方面的理论着作，用来指导自己。有一天，他在父亲王旷的枕头里发现了一本叫做《笔谈》的书，讲的都是有关写字的方法。他高兴得如获至宝，便如醉如痴地学起来。正当他兴趣正浓时，被父亲发现了，问他：“为什么偷读我枕中秘本？”王羲之只是望着父亲傻笑。母亲从旁插话道：“他恐怕是在揣摩用笔的方法吧！”父亲说：“你现在年龄太小，等长大了，我自然会教给你读。”王羲之急不可待，不高兴地说：“如果等我长大了才讲究笔法，那不成了日暮之学，青春年华不就白白浪费了吗？”王旷十分惊奇儿子的这番议论，认为儿子少有大志，应该从小好好培养，于是便将《笔谈》的内容认认真真向王羲之作了讲解。羲之有了扎实的临摹功夫，又有了《笔谈》的理论指导，几个月的功夫，书法便上升到一个新的水平。以后，他又拜当时的女书法家卫夫人为老师，在卫夫人的悉心指导之下，练习书法，有了更长足的进步。王羲之跟卫夫人学了一个时期，书法已十分圆转成熟。连卫夫人也不得不惊叹：“青出于蓝而胜于蓝，这孩子将来一定要超过我了！”

"书"代表着书法，“画”代表着绘画，我的愿望是把书法和绘画结合起来形成自己的一种风格。美术老师曾经告诉过我们，书法和画画是一家，所有的汉字都是画演变而来的，所以要想成为书画家，书法和绘画缺一不可。我愿意做书画家的原因：一是书法可以让我的心静下来，我很喜欢写书法，每当我写得字被老师夸奖的时候，我就会感到特别开心。每当那个时候，我就感觉自己离书法家又近了一步，虽然这是微不足道的进步，但也给我增加了信心。我知道要成为书画家是需要一个漫长的过程。二是绘画可以把自己所表达的事情用画画的方式表现出来，而且自己的世界也会变得五彩缤纷。我也特别喜欢绘画，我现在才刚学到素描，离书画家还很遥远。不过我现在正是打基础的时候，但我相信只要我不放弃，坚持到底我这个愿望一定会实现的。当我的愿望实现的时候，我就可以把自己写的作品供人们来欣赏，我也会把祖国美丽的山水描绘出来，让更多的人来欣赏我的作品。

我对书法的喜欢缘于我们家有个小秘密，我的曾（高）祖父是书法家，被誉为“浙南四支笔”。他们的字现在玉海楼、博物馆里都有保存，是我们的骄傲，每次我走进这里看到曾（高）祖父的书法，心里都莫名的感动和想念。爷爷说，以前高祖父跟随前辈蔡怡终学习，与孙怡泽等人互相切磋技艺，擅长魏书，造诣颇高，字体遒劲雄伟，平时临碑甚多，现存的碑刻仙岩寺碑刻就出于高祖父的手笔，书法现在成了家人思念曾（高）祖父的精神寄托。小时候，我似懂非懂地跟着爷爷学写字，觉得书法很好玩，后来跟着林老师学习，从最初的铅笔字到现在的毛笔字，从楷书到行书，让我懂得了练书法需要坚持，用心体会，才会熟能生巧，才能体会字的美丽。王羲之的字是“天下第一行书”，我看他的字潇潇洒洒很羡慕，但当我自己真正练习起来的时候很难，老师让我们连贯起来写，快慢掌握好，字的结构，有时候龙飞凤舞，有时候端正形象，练书法也不是件容易的事，要持之以恒，我要为我们的书法世家代代相传继续努力，为我的曾祖父添彩！平时我会跟爷爷、爸爸书法比赛，互相讨论，一起学习，享受不一样的天伦之乐……

我的书法之路从一年级开始。刚开始，总听妈妈说字是人的第二张脸，而我是被妈妈强行拉着去学书法。那时我还小，是玩的最好时光了，我当然不愿意去学这学那的了。第一节课，我在书法班颤颤巍巍地练着第一张字。我像画图画似的，只要几分钟就好了，根本没有笔峰。看着别人写的那么漂亮，不免会垂头丧气，心想：我以后又不当书法家，把学练得那么好干吗？再说，练书法要把手臂悬起来那多累啊。还要挺起腰，那我不就成了苦力了吗？这么一想，我就想打退堂鼓了。这时，老师走过来说：“俊杰，今天写的很好。虽然没有笔峰，但是你才刚开始。只要努力去学，就会发现其实写字很简单，只是把几个笔画组合在一起，但你要注意笔画的穿插和避让，位置应该在中间。老师再教你两招写字的方法。一。写字要用心投入，只有真正喜欢了才能学好。二。要做最好的自己，把自己的风格写出来。写字时做到这两点你就会进步很快的。”听了老师的话话，我顿时燃起了新的希望，心里暗暗地说“我一定要学好写字。”

记得那是一个春暖花开的季节，踏进老师家的书房，映入眼帘的是悬挂着的还带着墨香的书法作品，以及摆放在桌子上的笔墨纸砚，阳光暖暖的洒进屋里，让人感觉说不出的舒服，我太喜欢这里的环境了！试听了一节课之后，我要求妈妈正式给我报名学习。随着点滴的学习，老师对我的要求也越来越严格：一开始先从楷体或隶书入手，掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础……临帖是练好字的必经之路……学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒……老师讲课生动有趣，除了教我们学习书法，还带我们欣赏书法作品，讲关于书法家和他们作品背后的故事。渐渐地，我认识了骨力遒劲，气概凛然的颜真卿；了解了结体刚劲，字字严谨的柳公权；爱上了笔势委婉含蓄，遒美健秀的王羲之……老师说：书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。随着年龄的增长，我越来越理解老师的话，每天沉浸在缕缕墨香里，让我的心性也更加的沉稳。

放暑假的时候，妈妈问我：“儿子，做完暑假作业有什么打算吗？”“嗯，反正我喜欢书法，就去学写毛笔字吧！”“嗯，不错。”妈妈很高兴，第二天就带我来到玉峰小学况老师教的书法班。况老师是书法协会的人，写得一手好字，教学严格，有时又很幽默。我报了名，第二天，来到了教室，况老师首先给我们讲了写毛笔字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着，教我们怎么样握笔、运笔，怎样搭好架子，以及怎样才能写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德，然后在黑板上贴好一张纸，握好毛笔，写了个“一”字，边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回锋。”

我一眼瞧见我班小书法家洪志文及他妈妈。我指着洪志文的作品问他妈妈：“阿姨，您好！我想知道您的儿子是怎么练出这么好的字的？”洪妈妈说：“我们家志文练书法有三、四年了，每天一练就是一、两个小时，有时饭都顾不得吃。日子久了，他写的书法作品就越来越好了。”我又问了她：“如果您的孩子哪天觉得太累了，想放弃了，您会怎么做？”她笑笑说：“多谢鼓励呀！我鼓励他：人总需要有一项技能，我不指望他能每一项技能都优秀，但是他只要有一门特别出色，我就高兴了！我就鼓励他坚持到底！孩子明白我的苦心，稍作休息，就会继续练。”多好的妈妈！她的话里包含了对儿子满满的爱，让我感动得留下了眼泪。

这个梦想的来历是这样的：那是暑假的一天，我正在书法老师那里学习，写着写着，我的上下眼皮开始打架了，忽然，我听见一个妈妈正对一个同学说“你不好好写吗，你知不知道兰老师(我的书法老师，南岸区书法协会副主席)曾经用一幅画换了一套别墅呢”。我一听，惊呆了，“一幅国画，一套别墅”?“一套别墅，一幅国画”?一个几天可能完成，另一个，可能一辈子的努力也换不来。后来我想:“如果我把书法和国画学好了，成了书法家，那我不就可以天天写，天天画，天天换，那我不就拥有很多套别墅了吗?到那时，我再把它们全部卖掉，那我不就成亿万富豪了吗。当然，天天换是不可能的，因为有些有钱人是大老粗，他们啊，不懂得艺术，不会喜欢这些东西。

那是我第一次用宣纸练书法。事情发生在前不久的一节书法课，那时我还是一如既往地在毛边纸上练习着书法。可是，老师突如其来的一句话让我大惊失色。老师想让我们在宣纸上写一件作品，然后贴在墙上供大家欣赏。同学们听了以后也纷纷叹气，互相看了看，没有一位同学敢尝试。因为，以前老师就给我们讲过宣纸的特点，宣纸的渗透力非常强，一不小心墨就会在宣纸上浸成一团，所以没有一定的基础最好不要使用宣纸。而且宣纸的价格非常昂贵，我们用的还是最便宜的，一块钱一张的呢！好的宣纸都得上千，甚至上万，不过那都是给著名的书法家使用。因此老师都是让我们在毛边纸上练习，等到写作品时才让我们使用宣纸。不过以我们现在的水平在宣纸上写书法，真是太难了！现在，让老师让反悔是不可能的了，只能别无选择硬着头皮用宣纸练书法。

硬笔书法刚开始学的是基本笔画。在书法班听老师讲课，我还觉得挺简单，每次听课回来，就主动完成作业。但学了一段时间之后，便觉得枯燥无味，心想：总是不断重复写横竖撇捺，真没意思。一到写作业，我就耷拉着脑袋，没精打采的。妈妈看到这种情况，并没有指责我，而是找来王羲之、颜真卿等书法家的字帖，让我看。好漂亮啊！那些字好像有生命一样，看了很让人舒服。妈妈鼓励我说：“任何事都有个过程，学习就和盖房子一样，只有把地基打牢了，才能盖出又漂亮又结实的房子。”于是，我又鼓起了勇气，不断的和自己说：“一定要坚持，坚持。只有经历风雨，才能见彩虹。”后来我在练习中不断寻找规律，总结经验，练字时尽量做到心中没有一丝杂念，细心、细致的写好每一笔每一画。写完后和字帖对比，看看有什么写的不好的地方，修改，直到写的美观好看。

听爷爷奶奶说，因为我们的老家在大山里，家境三代贫穷，所以爸爸小时候的生活条件非常差，经常连饭都吃不饱。但是爷爷奶奶经常教育爸爸：“穷并不可怕。我们虽然穷，但是我们要做自立自强的人，努力读书，走出大山……”爸爸从小便废寝忘食地忘我学习，发奋图强，通过自己的努力与拼搏，考上了大学，成为了山里第一位大学生。毕业以后，爸爸成为了一名光荣的人民教师。工作之余，他凭着毅力，刻苦练字，成为了一位在当地小有名气的书法家。

我循着行书的墨迹到了绍兴，循林间小路拾级而上，于曲径通幽处觅得兰亭，亭阁内藏着各种版本的《兰亭集序》拓本，虽内容上是一致的，但每个拓本都有临摹者自己的风格，其实每个人心中对天下第一行书的解读都有不同，在临摹中，他们都加入了自己的感悟。想到这里，当我再次面对曲水流殇，看溪水从远处涓涓流下，听岸边林中岚岚风响，忽然醍醐灌顶，那《兰亭集序》，融的是山川俊秀之灵气，传递的是那样一种徜徉自然间的静谧舒畅。宋代以来的书法家们，便是这样在临山近水间直抒胸意，下写下一幅幅传世佳作的吧。

还有一次，我练到了繁体的“龙”字，笔画竟有着将近二十画。我有点打退堂鼓，望着老师期盼的目光，我只好顶着头皮写下了这个字。写完后，我看了看，不由大吃一惊，这字怎么写得这么差呢？我又连着写了几个，结果还是一样。不禁着急，沮丧了起来，字写得越差了。我的态度也跟着不耐烦起来。于是我问自己：“我做得到吗？世界上有名的书法家也不多啊！”。不过，几天过后，我就又恢复到了从前状态，重新投入到书法之中去了。我努力地练着，终于征服了“龙”字，老师对我夸奖有加。看来，只要努力，就会有收获。

学习结束后，记者姐姐采访了我，让我谈谈对此次书法活动的感受。我认为书法文化源远流长，沉淀中华民族几千年的智慧，我们小朋友要继承发扬。郭沫若先生曾经说过：“练字，不一定人人都成为书法家。总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认，练字还可以免除粗枝大叶的毛病。”练写字就是学做人，我也要坚持天天练字，写好中国字，学习更多的科学文化知识，早日成才。

汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多着名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。

我们人都有一个梦想，这个梦想是现实的也是虚幻的；有的很容易实现；有的却很难实现。例如，有的人想要当一名科学家；有的人想当一名为了我们的成长的老师；还有的人想当一名为国奉献的人。我也有梦想，就是弥补我现在的缺点——当个书法家。

我喜欢书法。在我的眼里，每一个字都是一个美丽的世界，每个笔画都是一幅美丽的图画。在课余时间，我总要拿出一张纸，情不自禁地拿出笔来认真地写起书法来。老师看见了，抚摸着我的头说：“一定要把字写好，争取长大成为一名书法家，你写字太有天分啦！”

统统都不是，我，在干着一项许多人都在做，但却没几个人能真正地坚持下去的事。你猜到了吗？那就是练书法。相信大家一定都听说过颜体，背诵过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句名诗，可你知道吗？颜体字与这句名诗都是出自一人之手，那就是我国唐代著名书法家颜真卿。

在书法中，首先最主要的就是线条美。写篆书，线条必须要均等，一样粗，一样细，间隔也要均匀。写楷书和行书，便要有粗细变化，才能惟妙惟肖，栩栩如生。王羲之，黄庭坚等书法家，都把线条写的粗细有致，所以成为天下第一第二行书。但光线条美也不行，还要有别的秘诀。

在“自来水杯”书画比赛中，第一次比赛的我竟然获得了一等奖，自那以后，我心中有了一种想法——我要当一位书法家，把中华民族博大精深的传统文化传递下去，传到全世界，让每个人都了解我国的文化，把书法文化发扬光大！