爸爸下班回来，看了我在家里写的练习本，写得字不如人意，又听老师说我上课不认真听讲、贪玩等等，反正列了我很多“罪状”。这么多坏消息传到爸爸耳朵里，肯定这场批斗是避免不了了。爸爸一看见我就气冲冲地大喊：“马铭昊，过来！”爸爸阴着脸，瞪着眼，脸红红的，看上去脑子快要气炸了。“你这几天表现得不好，是不是？”看着爸爸生气的样子，我害怕极了，只知道使劲地点了点头。“学生的任务是什么？”“学习。”我吞吞吐吐地说。“学习不认真，就像爸爸不认真工作一样，爸爸不认真工作的结果是被扣工资，再不认真工作就会被开除。”“爸爸的任务是工作，你的任务就是学习，爸爸这么努力工作，为什么你就不能认真学习呢？”爸爸说着说着，脾气似乎比刚开始小了。“上课时做小动作，不认真听讲，下了课，就是再用十倍的时间也补不过来上课时学的知识啊。”“我们都盼望你成为同学中的佼佼者，成为有用之才。但这必须付出你的百倍努力，否则，就会失败。”爸爸语重心长地说。看着爸爸为了我的不认真，生气的样子，我非常后悔自己的不争气。爸爸妈妈为了我付出了太多太多的心血。但我还让他们生气。想着想着，眼泪不由自主地在眼里打着转。

老老师很严厉。记得那是一节语文课，刚一上课，卢老师就用可怕的眼神瞄着我们，用一只脚蹬住第一排同学的桌子腿，冷冰冰地说：“把你们都惯成什么样了？看看你们把卷子答的，没一个能打95分以上的，再瞧那看拼音写词语，最多的人错了十三个，你们整天还学习吗？天天就知道玩儿，这套卷子所有人都重做！”同学们一听都哀声叹气，卢老师一听，说：“本来不想批评某位考六十多分的同学了，但是你们已经连累了那位同学。”卢老师细声细气地说。于是她走到那位同学桌子前，突然大喝一声：“你给我站起来！”那位同学只好低着头，慢慢地站了起来，卢老师用手使劲一拍桌子，大声问：“你这卷怎么答的？二十个空你错十三个？认真听课了吗？一个四年级小学生，成绩就这么差，以后怎么办？……”她边说边让那位同学来到讲台前，告诉他：课上要认真听讲，课后要及时巩固，不懂的要问老师，这位同学听到后，眼泪汪汪，痛苦不止，她不但认识到了自己的错误，还认真地改了起来。

我头抬也不抬，把椅子往里一推，继续埋头写作业，这时母亲又接着问：“你是不是上课不认真听讲，被老师叫到，回答不出来，被老师骂了一顿？”我心想，妈妈怎么这么厉害，居然猜中了我心里正想的事。“其实老师叫你起来回答问题的真正意义是看你上课有没有在认真听讲，如果你答不出来，就证明你没有在认真听讲，老师骂你一顿，是想让你之后认真听讲，老师并不是想真的骂你一顿。老师的责任是要教好你们，并不是批评你。”说到这里我觉得妈妈说得挺有道理的。于是我对妈妈说：“妈妈我知道了，下次我不会再犯这种低级错误了！”妈妈露出了欣慰的笑容：“知错就改就还是好孩子。”

可是，有的同学切一字一句都不听，就像林文和许大忠那，他们俩说话谈心开心大笑，特别是许大忠，他就像一匹脱了姜森的野马，在那张牙舞爪更何况高老师的脾气好而一向严肃冯老师不在身边所，他更加肆无忌惮在一边谈笑风生，开心的画画，而林文则在一边和许国强绅士聊得不亦乐乎，虽然我和他们是无话不说的好哥们，但是他们说话不分场合真为他们的作文感到担心。可是在看看郑雨停他们一此成绩好的学同学。他们认真听讲，专心的记笔记，遇到不会的他们更是认真听讲专心的记笔记。他们就像是一朵朵玫瑰花，高雅而不失大气，他们的成绩和认真听课的态度，还有认真记笔记的习惯都很值得我去学习。真是应了网络名言佳句，高端、大气、上档次。　　 　

每个班级都会有学习不用功、成绩比较落后的差生，如何对付这些学生？往往是很多老师头疼的难题。我们应该尝试着用赏识的眼光来看待学生，慢慢培养学生的学习兴趣和信心，让所谓的“差生”也能体会到成功的快乐。我试着从课堂的点滴中努力去发现学生点滴的进步，哪怕是微不足道的优点，我都会去赞扬、鼓励他，试着让他能看到自己的进步。结果收到了很好的成效，一些一开始上课不认真听课的学生现在慢慢也能坚持认真听课，甚至还记起了笔记，当天的作业没能及时完成。第二天会把做好的作业亲自送到办公室向我道歉，这时，我会毫不吝啬我赞扬的语言。因为我记住了苏霍姆林斯基所告诫我们的话：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

过了大约半节课，B同学坐不住了，开始注意力分散了，数学老师见他的眼神空洞，接着说：“大家知不知道有一种病，叫‘小儿多动症’，患这种病的人有2种情况，一种是好动，管不住自己，另一种是注意力不集中，容易分神，管不住自己的注意力，这种病可是很难治，咱们班我发现已经有这个苗头了，这个同学就已经有这个征兆了，班长给这个同学记一次，如果一节课连续被我提醒20次就是已经发展到小儿多动症了。”一席话顿时把B同学吓了一跳，忙端正思想，规规矩矩的做好认真听课，全班同学也都害怕被提醒，也都认认真真的听讲起来，数学老师就用这个办法，让全班同学的注意力高度集中，认真听课了。

那天学校要开家长会,我从学校回来后,待在家里,静静地等待着妈妈的回来.到了8点多,妈妈一脸怒气地从学校回来,推开家门,大声喊:“女儿,我告诉过你多少次了，上课一定要认真听讲，这样成绩才会提高，你怎么就是不听呢？！”我一听，心里一吓，马上大哭了起来，反驳道：“我认真听讲了！假如每节课都要高度集中，神经紧绷，反而会适得其反。你干嘛发这么大的火！”妈妈听了之后，火候立刻飙升到了100度，眼泪在眼眶里打转：“我平时是怎么教育你的，假如现在不认真读书，以后怎么找到好工作。你以后上课再不认真，就别想再进家门！”“别进家门”这四个字眼深深地烙在了我的心底。那一天过后，我在家没开口讲过一句话，叫过一声“妈”。　　

吴老师不但善于理解我们，而且还尽职、尽责。记得有一次上语文课，老师讲得井井有条，同学们听得是津津有味。而我却在下面玩，正当我玩得起劲的时候，老师突然提出了一个问题，好多同学都举了手。老师看见我低着头，没有认真听讲，于是老师就提问我，顿时我的脸刷地一下红了，我变得不知所措，哑口无言，心想“这下惨了，老师肯定会批评我的。”果然不出我所料，下课了，老师严肃地说“婷婷，到办公室来一下。”我提心吊胆地来到办公室后，老师语重心长地对我说：“上课时应该认真听讲，不应搞小动作……”而后老师又叫我坐下，并耐心而认真地跟我重新讲了一遍，直到我懂为止。从那以后，我每次上课都认认真真地听讲。

记得有一次，我把《数学同步精练》给爸爸检查，细心的父亲说 ：“你的同步错了很多，都是一些简单的题，都不知道你是怎么想的，不是口算错了，就是计算错了，你上课有没有认真听啊？　　如果你上课有认真听的话，回来做作业记下子就做完了。“妈妈走过来说：”你上课认真点，加油！“我听了妈妈的话，我的心才舒服了许多。　　第二天，我上课时表现不错，老师表扬了我，我高高兴兴的回到家告诉妈妈，又告诉爸爸，爸爸说：“身为一位学生，本来就应该这样。”我体会到，父亲对我的爱是严厉的，母亲对我的爱是慈祥的，在生活中，每一个孩子，来得到快乐。　　父母的爱是伟大的。无私的，千言万语倒不尽父母对我的养育之恩，我相对他们说：“爸爸，妈妈，我爱你们！”

我会更加努力的学习自己的功课，以前觉得是听天书的理科科目，现在看来觉得只要肯回家好好预习，上课认真听讲，也是可以慢慢懂得。在好好学习理科的同时。也更应该提高文科成绩的优秀度，争取科科达到优秀，以前我认为文科成绩，不论怎么学，也是提不上去了，只能看着它们慢慢下降，但现在我明白了，各科作业的参考答案就是我提不上成绩的一个瓶颈，不管做不做得到，撕下答案就抄，根本没有看题，也不懂抄的意思，只是认得那些字，却不懂得知识。现在我无论每天作业要做到多晚，我也不再去依赖答案了，慢慢做总会做完的，靠着这种想法，我就静下心来，慢慢读题，慢慢思考。每天听15分钟的英语我也可以做到了，以前觉得在家里读英语，每天会熬到很晚，但是现在却不那样觉得了，每天在学校里可以抽出许多时间来做作业，有一句话说的好：“时间就像海绵里的水，挤一挤总会是有的。”

也不知从什么时候起，一向文文静静的我，上课时变得像个精灵鬼，总有说不完的话，见什么，说什么，哪怕是后面的同学打个哈欠，前面的同学伸个懒腰，我也要和旁边的同学说一说。有时被老师看到了，罚站，一坐下，嘴又合不拢了。与前后左右的同学叽里呱啦地说起来，终于，前后左右的同学说累了，他们都保持沉默，认真听讲，我再跟他们说话时，他们也不听。没办法，我只能趴在桌子上糊糊涂涂地听讲。听了还不到五分钟的课，我便不耐烦了，盯着墙发起呆来，想着今晚有趣的电视节目﹑晚饭的美味可口的菜肴……忽然，我意识到老师正瞪着我，便又听起课。终于，老师把目光移向黑板，我又捉弄起窗边的小昆虫……“铃铃铃”下课铃响了，我飞奔出教室，与同学玩个痛快，可报应也来了，几个星期下来，我的成绩直线下降。

她的语言很幽默。我们都特别喜欢上数学课，因为师老师在上课时，总会时不时说几个笑话，使课堂气氛变得活跃，让我们在笑中快乐的学习，也在快乐中改掉一些缺点。有时候，她看到同学们无精打彩或走神时，她总会想办法把我们逗笑。记得有一次上课，我们班的韩忠瑞同学不认真听讲走神了，师老师发现后，并没有拧她的耳朵让他站起来，也没有批评他，而是走到他面前微笑着说：“请韩忠瑞同学来回答这个问题。”听到自己的名字，韩忠瑞一惊，因为没有听讲，根本就不知道师老师叫他回答什么，于是小声地嗯了半天，也没说出来，师老师拍拍他的肩，笑着说：“n什么n，还m呢？”惹得我们哈哈大笑起来，也没有同学再走神了。这就是幽默的师老师，你想听她上课吗？

同时，南老师也是一个因为课堂风格被我们学生评价为“天马行空”的老师。对于我这个中学六年没认真听过几节课的学生来说，在课堂上想要吸引我的注意力是很难的，而南老师的太多课都能做到这一点。她毫不吝惜本可以让我们做题、读教材的课堂时间，常常几节课几节课地连续让我们面红耳赤地互相争论一个作文题目，或者给我们讲一些很能提高素养但和考试没什么关系的内容。我印象中她上课常常是这样：原本在讲课本或五三，突然被其中的某个词或者某个作家所触发，开始天马行空地发挥，最后往往令我们在譬如“道家与儒家”、“社会的异化”等等内容中听得如痴如醉。

很着急，怕女儿落下，总想给女儿补课，可女儿说：“补课都是讲新课，效果不好。”她班上很多同学在补课班学过之后，都认为自己会了，上课的时候从来不认真听讲，导致成绩更差。我的一位孩子在育才的同事也说：“补新课没用，关键是复习旧知识，然后温故知新。”这样，女儿在假期就一方面复习旧知识，一方面预习新知识。对于新知识，女儿采用的方法是——自学。假期，我会帮她借来下学期的新书，她就自己看，将不会的、不理解的用红笔标出来，开学上课时再问老师。实际上，这种学习，无形中将知识学习了三遍（第一遍自学，第二遍听老师讲，第三遍解决自己自学时出现的问题），因此学的很扎实。

上课认真听讲：上课最起码要做到“五到”：眼到，耳到，手到，口到，心到。眼到：眼睛要时刻盯着老师，盯着黑板，不要错过每一张幻灯片，不能东张西望。耳到：耳朵要听清楚老师讲的每一句话，特别是老师重复的话，因为那很可能就是考试的考点以及知识点。手到：手到不是让你做小动作，是让你做笔记，有同学整节课都在记笔记，老师说的都没有听到，真正的好笔记，应该是老师讲的知识点，上课还是以思考最重要。口到：口到不是让你和同桌讨论或说话，而是让你积极回答问题。在我看来，心到是最重要的。心到就是专心听课，时刻要开动脑筋，多想想为什么，不懂时及时问老师，心要跟着老师的思路走，否则，你很快就会掉队。

李老师对待我们学习的态度认真，不对，这不是认真可以形容，而是非常非常认真！她总是在每次上课之前认认真真的备好课，在上课之前的5分钟就来到课室写上课要用到的板书。上课的时候，也十分认真的讲课，一字一句的帮我们理清思路。讲完之后还不罢休，还会出几道类似的题目，看看我们有没有掌握方法。出其不意的还会点一两个表面上认真听课的同学来回答问题，大多数情况下，李老师总是很“幸运”的点中那些真的是不听课的同学，他们呆呆的站在那里，因为没有听课，所以低着头不作答。这时老师总是会看着他们并小幅度的摇摇头，叹了叹口气，一副恨铁不成钢的样子。至于作业，那更是狠抓不放了

五年级了，原本玩耍的时间被功课占去了一大半，我不住地抱怨，可后来，我只得老老实实地和别的同学一起认真听讲，因为如果不认真听讲的话，会被罚多做作业，更重要的是不认真听讲就不会解答作业的题目了。认识我的人都说我变乖了，肯认真听课和做作业了。

下课了，老师让我们认真复习，下周期末考考出好成绩。就这样，到了考试的那一天，开始考试，几天后，成绩出来了，我排在B层的前五名，而那些上课不认真的同学都考了个不及格，这都是他们上课不认真听讲的后果。因为我认真听讲，所以我的成绩才好一点。

张晓衡上课认真听讲，积极主动地回答问题，作业也认真完成，每次考试都是第一名，而且在她听课的时候，她还让坐在她附近的同学也和她一样认真听讲，我们班有好几个同学和她同桌了一学期后，学习都进步了很多，听课都认真了，作业也写得比较好了，她带着这些同学一起学习，共同进步。

（一）所谓认真，是指对待学习的态度，包括认真学习课本、认真听讲、认真完成作业、让真总结错题、认真归纳知识体系。“凡事就怕认真二字”，我觉得我们只要端正学习态度，认真学习，取得好成绩就有了一半把握。这里面，最重要的该是认真听讲了。

记得有一次，在语文课上，老师在黑板上讲新课文。而我呢，因为昨天的语文试卷不理想，特别恨语文老师。于是，我不听课，拿起画笔在画“抽风画”（胡乱画）老师在黑板上写上课题后，转过身子，严肃地将同学们的神态，动作，以及同学们在干什么都看的一清二楚。当老师把他那严肃的目光扫视我的时候，我没看见，依然在画那无聊的“抽风画”，我画着没意思了，便抬头一看，教室里鸦雀无声，静得好似一根针掉在地上都能响亮地听得见。我发现了老师眼睛在看着我。那失望而又伤心的眼神好像在对我说：“考试虽然考得不理想，但是上课认真听讲，不走神，不做小动作。课后认真复习及时完成作业，想考出坏成绩也考不出来呀！但如果那样学习想考出好成绩，每次都能考出来，如果上课开小差做小动作课后不认真复习不及时完成作业，那就一定会考出坏成绩的。请不要走神了，不要再做小动作，不要胡思乱想了，刘冰洁”。我看出这眼神对我很重要，我丢掉画笔，把画揉成一个像鸡蛋的模样塞进口袋里，把课本打开到了新课文的那一课。认真听课起来，而且不开小差，不做小动作不胡思乱想，这节课我听得非常认真，学的很好。

早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得在上课的时候讲闲话，影响课堂秩序和听课效果.可是今天上午我还是在一堂老师给我们精心准备的无比生动的课上讲了话,没有好好吸收一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐.晚修是很重要的,我应当珍惜这个机会,可是我错过了,这莫过于人生的一大损失.同时,老师,您的关心也令我深深地感动,我知道几个人上课讲话对您来说是没有损失的,可是您还是及时发现并教导我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么伟大啊!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地;我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美;我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力.我坚决保证以后的早自习除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲不讲闲话.如果说把整个太平洋的水倒出来,都浇不灭您对我愤怒的火焰,那么,整个太平洋的水能全倒出来吗?不能,所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误,之所以说是无意间是因为早自习的时候只是无意间说了几句话,虽然这也许只是一个不假的理由,真实就是真实,事实就是我在上课的时候讲闲话了，希望老师能原谅。 

在本章节的第二点杜威提出“表象是教学的重要工具”。这一点对我来说映像并不是很深刻，但它总是使我联想到另外一个非常重要的知识，那就是——模仿。此时的我想到了他另外一本书《民主主义与教育》里第三章提到“模仿和社会心理学”，“模仿”里更多的提到了刺激和强化。在我们的课程当中，有学到过关于斯金纳的操作性条件反射说里的强化理论，说道：强化是伴随着行为之后，增加行为重复发生概率的事件，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。强化又分为正强化和负强化。比如说当一个学生上课调皮时，教师会让他罚站；当他又认真听课时，便让他回到座位。不仅如此，当刚阅读到“表象”时，我还联想到了班杜拉的观察学习理论，这与他的《民主主义与教育》中的“模仿”也很有关联。观察学习是个体通过观察他人来表现的行为及其结果而发生的替代性学习。观察学些的过程有四个阶段：（1）注意过程（2）保持过程（3）动作再现过程（4）动机过程。观察者集中注意观察被示范的行为或活动，以表象或符号等表征形式贮存所观察到的行为，然后模仿所观察到的行为，将符号表征转化成外显活动。

思考的时间一分一秒过去了，老师叫了一个同学起来回答，那位同学说道：“学习英语首先得记单词，每天都要给大脑补充新词汇。记单词是有窍门的，可以采用卡式记忆法，或着一天看两遍单词表……?这位同学回答的让我不得不惊叹，“卡式记忆”，我突然恍然大悟，以前我也有记不到单词，就把单词写到手掌心或一张小纸条上的习惯，这样可以在走路、吃饭、打盹儿这种鸡肋时间趁机记一下。只是不知道这种方法被叫做“卡式记忆法”，真是受益匪浅！接着又有几个同学回答道，要多做课外练习，多读英语杂志，英语书。这下我彻底蒙了，原来他们在私底下都在这么认真学习啊！哎！怪不得自己的英语成绩总在120和140分之间徘徊，考不到140分以上。真是自叹不如！突然，老师点到我的名字叫我起来回答，我站起来，支支吾吾的不知道要回答什么，半晌，才硬着头皮说：“学英语……就要脚踏实地，老师讲的就要认真听，布置的作业认真做……?老师点点头示意我坐下。

'tweak’。于是再一次，他需要忍住不笑出来，他这是怎么了？在他的左边响起一阵轻柔的声音，他看见更多的人在认真听。他想起邓布利多两年前蹲在水边，离哈利现在所坐的地方非常地近，和人鱼用人鱼话谈话。他在想邓布利多是在哪里学会人鱼话的。他有太多的东西没有问他了，他应该说更多的……然后，没有任何警告的，那残酷的事实，更完整更无可否认地，从他脑海中闪现。邓布利多死了，走了……他那么紧地把那冰冷的小盒抓在手里以至于他感到痛楚，但他仍不能阻止热泪从眼眶中溢出。他把眼光从金妮和其他人身上挪开，越过湖水看向禁林，那男人还在喃喃念叨。禁林中有什么东西在动。马人们也来表示他们的尊敬了。他们没有走到外面但是哈利看到他们一动不动地站着，一半被阴影遮掩着，看着其他的巫师，他们向侧面鞠躬。哈利想起了他第一次到禁林的那个晚上，他第一次邂逅伏地魔，他是如何面对他的，以及不久之后和邓布利多讨论打一场会输的战争。这很重要，邓布利多说，不停地战斗，只有这样邪恶才能被阻挡，尽管从不会被完全消灭。

到了第二天，我跨着大步走向教室。到了上课时间，我自认为自己不听也可以考高分，便开始东张西望了，老师的一句话都没有听进去。又一次考试过去了，当老师说只有一位同学得“98"分时，我心里就想：“不用说，这次考试的第一名肯定是我啦！”可分数出来的时候，却不是我，而我只得了一个“80”分，看到这个成绩的时候，对我来说可是五雷轰顶啊！回到家里，妈妈看到我不像以前那样有说有笑的，便问我：“怎么了？孩子。”我把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，可妈妈却没有骂我，反而用安慰地语气来跟我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。这次就是因为你骄傲了，所以才会造成像今天这样的事情，你只要努力，认真学习就行了。”我听了妈妈的话，开始认真听课，认真学习。在那之后不久，我的成绩又恢复到原来的那样了。

认识到自己的错误以后，我就开始好好的学习，认真的复习。每天上课认真听讲。放学回家完成作业后，也不再像以前那样不是看电视就是看笑话书而是认真的把当天学的内容复习两遍：读课文，默词句。当我有不会的难题时及时虚心的请教老师或同学，直到明白为止。不久又到了我们单元测试，这次我做的很顺利。做题时一点也不感觉到吃力。这次我考了高分，我有点不敢相信这是真的，当时很多同学都带着惊奇的目光看我，因为我几乎很少考这么好过。我把这次的卷子给爸爸妈妈看，他们很高兴的说：“你看看你这次虚心学习，认真复习才考出这么好的成绩吧，这就叫‘虚心万事能成，骄傲十事九空’。”

老师先写了两个字作为例子，分别是贵and贱。老师先让同学们踩了一会儿，可同学们没有一个回答的。老师说：“贵和贱都有一个相同的地方，那就是‘贝’。在古代，贝就是钱的意思。‘贵’这个字‘贝’在下面，也就是把钱踩在脚下，不被钱所控制。所以同学们都说这个人很高贵。而‘贱’这个字‘贝’是和右半部分紧挨着，也就是说这个人天天围着钱转悠。所以人们都说这个人非常低贱。”接着，老师又写了一个“聪”字。老师又说：“谁会拆？”话音落下不一会儿，赵泽阳同学就举起了手。他说：“如果上课用耳朵认真听，用眼睛仔细地看，用嘴积极的发言，用心认真记，就会变得聪明。我一下子就听明白了。”聪“是由耳、口、心，还有一点一捺组成的。耳、口、心就不用解释了，至于眼睛，是那一点一捺，你看，多么像眼睛啊。

我们的科学老师，是一个是善言语的人。他从来不多说，只多做。他也不爱打小报告，所以我们打心底其实对他印象满好的。他教我们的是科学，其实我也不太喜欢。反正理科我都不喜欢，可是到了初中不喜欢也要学啊！哎，说起来还真是惭愧啊，开学的第一节科学课，我就禁不住打起了瞌睡，竟然还不知不觉的睡着了。他一眼就看见了我，就叫我别睡了，那时候，我觉得真是巴不得找个洞钻下去。昨天晚上知道今天上初中，太激动了，觉也没睡好，竟然在这个时候睡着了。这次经历，我终于知道了，这个老师出了名眼睛很尖的，什么事都别想逃过他的眼睛。当时我就觉得自己怎么怎么倒霉啊。从此，我科学课上每次认真听课，不再敢这样了。

很着急，怕女儿落下，总想给女儿补课，可女儿说：“补课都是讲新课，效果不好。”她班上很多同学在补课班学过之后，都认为自己会了，上课的时候从来不认真听讲，导致成绩更差。我的一位孩子在育才的同事也说：“补新课没用，关键是复习旧知识，然后温故知新。”这样，女儿在假期就一方面复习旧知识，一方面预习新知识。对于新知识，女儿采用的方法是——自学。假期，我会帮她借来下学期的新书，她就自己看，将不会的、不理解的用红笔标出来，开学上课时再问老师。实际上，这种学习，无形中将知识学习了三遍（第一遍自学，第二遍听老师讲，第三遍解决自己自学时出现的问题），因此学的很扎实。

下课后，我跑到草丛里，蹲下来连连向蜘蛛侠先生道谢，然后邀请他一起和我听课，他变小了躲在我的口袋里，我拍拍口袋说：“兄弟，你可要仔细听哦！”终于下课了，蜘蛛侠先生说：“你们老师的教学方法太好了，我也要回去让我们国家的人学习一下，同学，你上课一定要认真听讲，不要老是开小差，我也要走了，不会再帮助你了，下次再邀请你去美国玩！”说完，蜘蛛侠先生就走了！

开学第一天，我们就有英语课，英语老师的第一句话就是：“在我这里没有学渣，只要你们认真地做到认真听，认真读，认真写。任何人都可以成为学霸。希望在以后的学习中，你们可以做到上课认真，不讲话，英语作业会非常少，可如果你们没有做到，英语作业会非常多。”听了这温柔的声音后，大家奋发图强，为了作业变少，为了听见她温柔的声音，在英语课上，同学们积极踊跃，成功成为全年级英语课上最认真的班。

接着，老师在讲台上仔细分析评讲着试卷。我认真地听着，觉得这张试卷的难度并不大，考到一百分也是可以做到的事情。下课后，同学们都夸我考得真好，我谦虚地说：“这也没什么，还有那么多同学考得比我好呢！”我在心里暗暗下定决心：从现在开始，我要再努力一点，上课大胆发言，认真听讲，回家认真复习。我相信自己期末考试一定能考出好成绩来的。

“哦，那我不要当小偷。”我歪着头听着爸爸讲话。“你以后要成为一个有用的人，不能误入歧途，谨慎一点，眼睛放亮一点…”听着爸爸那喋喋不休的说着，我耳朵都快起茧子了。便随敷衍一下，爸爸显然看出来了。但不得不承认，他讲起话来跟西游记中的唐僧有的一拼。虽是这样说的，但毕竟有意义，我也就认真的侧耳倾听了一下。我现在有些庆幸自己有这么个爸爸了，我爱死我爸了。也正是因为我听了老爸的意见，上一二年级时，都考的还不错，都是85分以上，因此爸爸和母亲大人就没多管我。我也就保住了我那可怜的耳朵。虽然越上一级就越难，但认真听简直就像张飞吃豆子一样，小菜一碟。

我在学习方面取到了成功，同学开始尊称我为学霸，老师呢，也常常拿我当作例子，让大家学习一下。被捧着，不知不觉我的尾巴就翘到天上去了，一心以为自己就是“天才”，学习也懈怠了。这时，家人说：“孩子你不要太高兴，都有点飘飘欲仙，俗话说：‘翘尾巴’，你现在就是这样。你若是还不警醒，认真听课，那么你马上就又会失败。”我不太高兴他们的“泼冷水”，心里更是不以为然，依旧沉浸在那些恭维的话里。

10月9日，老师告诉我们说要月考，我感到十分恐慌，因为我好几节课都没有认真听讲。我告诉自己：不行，我得抓紧再背背书。我又安慰自己：没事，也许我不会的就不考试！下了晚自习，班主任进来说：“把桌子摆成考试时样子，然后回宿舍休息。”

果然，直到期末考试，我连一个单词都没听进去，能考的好吗？老师让我们把英语读给她听，我结结巴巴的，根据语文的“a。o。e。i……”一个个地读了过去。不出所料，当天，我考了50分。这是我第一次考试考得这么差，老师便把我留了下来，以严厉的口吻说：“下次，你一定要上课认真听，你一定能考出好成绩的！”我边抓着衣角，边哭着回答：“嗯。”

许多同学也上声试了试，都没有成功，老师拍了拍手，示意我们安静：“同学们，你们看，盲人姑娘可以听出贝多芬弹的曲子，而你们却不认识对方是谁。看来得认真听课喽！”老师开始纵声绘色地讲课，这堂课，我们听得格外认真，体会到盲人姑娘的不幸，也听了听《月光曲》，听出了月光照耀下的大海……

就这样在老师的教导下，我马马虎虎的学会了弹钢琴。坐在我旁边的是尹硕浩，他不慌不忙弹着每一个琴键。而我却很着急的弹完这个摁那个。弄得我上气不接下气。老师看见了手把手的教我怎么弹。教完以后还亲切的对我说：“你个‘小笨蛋’，以后要认真听，不会的记得问老师。”

接着妈妈盯着试卷又给我一顿数落：“这种选择题怎么会错呢？这道阅读题你不是读过吗？这篇课文你不是学过吗？……”。我真是哑巴吃黄连，有苦说不出啊。我暗暗下定决定，从现在起我一定要认真听讲，努力学习，让妈妈不再担心我的学习成绩了！