抱着一堆从书店买的书回到了家里，喜欢泡上一杯茶走进书中与人物对话。记忆中脑海里仍然浮现着《我和祖父的园子》中那个名叫萧红的小女孩的调皮可爱，一直想去认真地读读她写的那本《呼兰河传》，我也把这本书放在了最后的阅读中。带着这样一种美好的印象，深切的渴望，我在一个星期天的午后翻开了这本《呼兰河传》。

《理想国》采用了独特的写作手法，以苏格拉底和一系列人物对话的形式有条不紊的串联出一章章有规格的篇章，如同明信片一样隽永。全书大致阐述了柏拉图关于对哲学、伦理、教育、文艺、政治等内容的思考，主要是探讨理想国家的问题。小说里的人物通过深思的对话表达了自己对真善美的向往和理想国度的臆想蓝图。

西方学者罗曼·罗兰说：“我和书籍生活在一起永远不会叹息。”那么，就让我们追随着这些先人的足迹阅读吧，走进充满活力的世界，走进充满创造精神的世界，让文字的米粒喂养我们饥渴已久的灵魂，与精粹的文本对话，与杰出的人物对话，与高尚的灵魂对话——让阅读成为我们精神生命的呼吸！

2.虽然故事中的错误犯得有些离谱，但基本符合当时的实际情况，因为“我”一心钻进了书本里，所以竟然连一点儿最基础的生活常识都没有反应过来。描写生动形象，人物对话真是而又趣味十足，尤其是“我”牢记“围巾可以调味”时的心理活动更是让人捧腹。

说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒，然后坐在书桌前与我正在交葛着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺育幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。  

很喜欢导演的导演方式，人物对话并不多，在强烈的背景音乐下却是宏大的静默，只定格一个背影，一个手势亦或一双隐忍含泪的眼睛，我觉得这是寂的，这寂留给人空间，在悲痛的泥潭里，便有更崇高的东西袅袅升起，镜头的缓慢推进与定格，让人有足够时间与动力返回内心的明镜灵台，承受并审视它激发出的感情。

哼！哼！哼！哼！哼！噪音见鬼去吧！我就把那声音当成电视里的大炮声，至于电视里的人物对话就只能看字幕了．我刚坐下，那噪音从原来的一百分贝直从到了二百分贝！三百分贝！四百分贝！连连下去，我的耳朵当然受不了，只好举白旗投降！

今年暑假，姐姐给我带回来一本名为《原来我这么棒》的书，我简直是欣喜若狂，高兴极了！我坐在书桌旁，专心致志地读，一读就是几个小时，连老天打雷我都好像没听见一样，心无旁骛。遨游在书的海洋里，我的心灵仿佛在与书中的人物对话，把一切都置身事外。

我觉得《歌舞青春》最大的特色在于：整个三部曲中的人物对话很少，除对话外的所有内容都是以歌曲和舞蹈贯穿和连接的。这不仅切合影片的题目：《歌舞青春》，同时，也很好地反映了青春的本质特色：想唱就唱，唱得响亮，舞得精彩，我们的青春自己作主！

可谁知，第二天美梦成真，小姨妈真回来了。还带了好多的礼物。这下小朋友们高兴极了。姨妈还带了一个消息：表姐要回国了。这件事令全家人都很惊讶。在这个故事中，人物的心理描写得非常生动，贴切。在人物对话中语言也运用得恰到好处，非常生动，幽默。

读史书，可以带我回到过去。一会儿是古巴比伦如梦如幻的空中花园；一会儿是古埃及神秘莫测的金字塔；一会儿又见到了唐朝时期的繁荣；一会儿又看到了惨无人道的日本帝国主义侵华……读史书，让我有机会和那些历史人物对话。

点评：这篇文章写得很好，小作者能拓展思维，大胆展开想像二十年后科技进步给故乡带来的巨大变化。而且能结合生活实际，应用对比的写法，并通过人物对话描写，把二十年后的故乡变化描绘得仿佛身临其境，而不是空伐想像。

首先出场的是四胞胎引号姐妹组合，她们高傲地说：“我们是最重要的，没了我们，你们就分不清人物对话，所以我们应该当这个王国的统治者！”她们话刚说完，台下就大笑了起来。字典公共抚摸着自己那又长又白的胡子，叹气道：“你们四人怎么当国王呀？国王的位置只有一个！”引号姐妹只好低着头，下了台。

学生的朗读一开始也不是很理想，学生对课文的理解也不是很形象。尤其学生读“人物对话”时，更是缺乏感情。这时，于老师让一名学生到后面扮演“小海鸥”，自己扮演“水上飞机”，与学生进行分角色朗读。很快，学生进入了情境，朗读变得有声有色，课堂更加丰富精彩。

描写人物的语言，常需要描写人物的对话。对话，一般是指两个人或者几个人之间的交谈。因此，写人物的对话，常常还要加上一些说明性或者描述性的文字，以交待说话者是谁和描述人物对话时的表情、动作等，增强人物语言的感染力，反映人物的思想性格。

接着，我请“学生”妈妈选词造句，妈妈相当配合。然后，请“学生”妈妈欣赏短片——我用布娃娃表演的情景对话，让她根据短片写一段话。“学生”妈妈写完后，我就学着朱老师的口气讲解了怎样写人物对话：我们在写人物对话时，要写出说话人的语气、神态、动作，人物才会鲜活，而且要写得贴切。提示语的位置要很灵活，标点要正确，分段要合理，只要记住这些 你就会写人物对话了，也就会写日记了。

我很喜欢聊天。我觉得聊天不但能获得许多信息、许多创作素材，还能学到生动的语言。从聊天中学到的语言，对写好文学作品中的人物对话特别有帮助。俗话说，什么树开什么花，什么人说什么话。一个人的语言，与他的年龄、身份、职业、文化程度、心情、场合都是密切相关的。有些作品一写起坏人的语言来就是“他妈的”不离口；而写正面人物，不管是一个普通的纺织女工，还是戴红领巾的孩子，说起话来都是像在做大报告。这说明作者对人物的语言不熟悉，完全想当然地凭自己的想像来写不同人物的语言，结果写出来当然是千人一面，干巴巴的。

嗬，叔叔正低头读报呢，脸上没有一丝愤怒的神色。我气喘吁吁地跑到叔叔面前，将4块5毛钱递给了他。他关心地说：“小朋友，别急，看你脸上都出汗了！”我忍不住问他：“叔叔，您刚才不怕我把钱拿走不回来了吗？”“怎么会呢？你这不是回来了吗？”叔叔推了推眼镜，笑容是那么和善。多好的叔叔啊，他对我是那么信任！我真诚地向他鞠了一躬，说：“谢谢叔叔！”（和谐的人物对话，营造了“信任”的氛围，让读者心里也觉得暖暖的）

未来城市的房子更是好玩。如果你想买东西，家里有一台食品传送机，只要把钱放在机器上，说一声你要的东西，那钱就会变成你想要的东西。打电话时，电话会显示出和你通话的人的形象。家里的墙，可以随着天气变化调整出最适宜的温度，和空调差不多，夏天变得凉快，冬天变得温暖。还有一种电视机镶在墙上，你没看到的节目可以回放，不需要摇控器，只要说一声想看的那个节目就可以了，还可以和电视中的人物对话。

没事就读本书，读书是一种享受，就如“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”，吸吮着沁人心肺的新鲜空气，就像看着窗外的蓝天白云，会让你心旷神怡，使你浮躁的心宁静下来。在静静的屋子里，棒着一本书，或高声朗诵，或低回品味，让自己走进书里，和书中的人物对话，和他们一起或悲或喜，伤心的往事不再撩起疼痛，寂寞的心情会被充实的感觉填满，那些寂寞的时光也会变得充盈起来。在这寂寞孤单的生活里，书就如良师益友，有书作伴，就忘掉了孤单，不会感到寂寞，书是逆境中的慰藉，是一剂良药，西汉文学家刘向就说：“书犹药也。”的确，读书起码让你不会感到寂寞无聊。

那一次，是我第一次去书店。我缠着妈妈，让她带我去书店。来到书店，“哇！好多书啊！”我惊叹起来。每个大书柜里面放满了书。我拿起一本书就看了起来，那就是杨红樱老师写的《淘气包马小跳》。我觉得这本书非常好看，便买了下来。我读得津津有味，不一会就看完了。虽然内容不多，感情却很真挚，写出了我们孩子的完整童心世界，随着年龄的慢慢增长，我看的书越来越多！内容越来越难理解了。我的书几乎有几百本了，家里每个角落都是书，箱子都堆不下了，你来我家一看就知道了，床上几本，枕头底下几本，书桌上几本，妈妈总是说我不爱整洁，妈妈特别心疼我买书的钱，她还经常说:“都是你买书，花了我多少钱呀！”但我还是不断的读书，从书中吸取了许多营养。从那时起，我一本书只要看几行字，我就知道是哪位作家写的，字里行间，书中好像有一条暗道，我能通到他们那儿，他们也能通到我这儿。我阅读时，好像在与书中的人物对话，与他们喜怒哀乐、同甘共苦。不知不觉总会笑出声来，读到感人的故事，泪花也会不断地涌出来。

有一次，我看了一本非常好看的书，名叫《异形陨石》，我非常想和书中的人物对话。于是，我开始念咒语突然，一道绿光罩住了我，强烈的光照的我无法睁开眼睛。过了一会儿，光线消失了。我发现我在一条深沟里。我想：这儿应该就是书上所说的“神迹”了吧？由于太暗，所以我把随身携带的手电筒拿了出来，一照，我发现我前面有一个类似城堡一样的大建筑物。这时，我发现有一个人以超快的速度向我这儿跑来。我想：他应该就是易峰，这本书的主人公，不过还有一个主人公，楚轩旋怎么没来？我刚想好，易峰就到我面前了，他疑惑的看着我。那时，我可以肯定，他的秘密武器“隐刃”已经准备攻击了。我对他说：“你是易峰吗？”他愣了一会儿，开口道：“是的，你是谁？”“我是从2008年。来的一位记者。因为我看到了你的事迹，所以特地来采访你。”“你不是‘变异体’”“不是”“那你是怎么下来的？这儿离地面有一万多米，中间还有‘毒雾’，你从上面跳下来不是摔死就是被毒死。”“我有特殊飞行器。你能不能带我去见楚轩旋？”“好吧。”

“注意啦，听好啦。一双鞋卖100元，一只鞋卖多少元？”妈妈想都没想就天真地回答道：“哈哈，这太简单了吧，当然是50元啦。”“妈妈，这是脑筋急转弯，不是做数学题好吗？”我有一点想发笑。爸爸凝惑地看着问：“不是50元，那是多少？我们不知道，快公布答案吧。”我心想：哈哈，被我难倒了吧。我咳了一声：“答案是……我故意拉长声音说，一只鞋不卖。”妈妈顶不服气地说：“一只鞋不卖跟一只鞋多少元又有什么关系呢？”爸爸也跟着妈妈说：“对呀，你说说为什么。”“鞋子当然是买一双，怎么可能买—只呢？除非那人是瘸子，可是瘸子也是买一双的。”爸爸妈妈听了嘿嘿地笑着说：“那再出一道。”“矮子怎样瞬间变高？”我得意地说。妈妈又抢着说：“当然是站在高的地方。”爸爸也不甘示弱：“坐飞机不就变高了吗。”我哈哈大笑起来说：“你们答错了，应该是跟比自己更矮的人比。”爸爸妈妈恍然大悟，一拍脑袋说：“哎呀，我们怎么没想到，看来我们要多动动脑子，不然会“生锈”。”（两道题智力题难倒了爸爸和妈妈，欢笑声不绝于耳。这些效果都源自于紫涵对人物对话的精彩描写。）

文章开篇就提出一个有趣的问题：当你独自一人驾舟环绕世界旅行，只能选择一样供自己娱乐的东西，这似乎很难，很难选择，而文章的作者——尤安。艾肯却毫不犹豫地选择了一本自己喜爱的书。为什么呢？我想：作者是独自一人驾舟去环游世界，在茫茫大海上一个人难免孤独、寂寞、无助。每当这时便可以读这本喜爱的书，可同书中的作者对话，汲取精神的营养，树立信心，打发孤独寂寞；也可同书中了不起的人物对话，走进他们的内心世界，跟他们做朋友，寻求帮助。我想：世界上最能打发孤独、寂寞的娱乐品肯定是一本你喜爱的好书。因为，一本你喜爱的书就像一位高尚的朋友，读这本书，就像同一位高尚的朋友谈心。

重拿这篇文章读，往事浮在眼前。小学毕业班的时候，有一次作文根本没好好做，不料老师却叫我当众朗读作文。没办法，只好练练自己出口成章的能力了，朗读的便是上述文章，只不过朗读的时候衔接有问题。老师也发现了，不该读这种水平。可她只说了这样一句话：“你的文章很好，巧用人物对话引入题目‘我猛地抬头，目光正触及”，过渡自然，其中语言优美，就是让我们班除你之外最好的学生来写，也写不到这种程度，更不要说出口成章了，简直就是天才，好好利用吧，将来一定会有所成就的。”本来没好好写，做错了事却被老师表扬了一番心中甚是羞愧，但不会再辜负老师的心意了。那时就想应该没比她更好的老师了吧，现在仍然这么想。真的还怀念毕业班的老师们，数学老师，语文老师，英语老师，如果没有你们，就没有今天的我了，不然初中就不会这么出色了。

快乐从何而来，我的快乐来自于一个书的海洋，无论是意味深长的散文，或是短小精悍的诗歌，或是发人深思的小说，我都爱不释手。古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。一切宝藏尽在书中藏，挖掘书中的宝藏，寻找人生的财富，读《钢铁是怎样炼成的》，体会保尔柯察金不同寻常的五味人生。读《背影》，体会朱自清笔下恩重如山的深沉父爱。读《西游记》，体会唐僧师徒不一样的坎坷旅程，只有在书中才能达到忘我的境界，将自己设身处地，与人物对话，与读者切磋。此时的我是最快乐的。捧起书，就等于忘记了一切烦恼，静静地等待，等待着快乐叩响心灵之门。我读书，我快乐，我体会，我快乐。

首先是爱读书，我家最大的收藏就是书了，书房、客厅、卧室……到处都是满满的书，爸爸、妈妈常说书是最好的朋友，每年我过生日，收到的礼物也是各种各样的书。在他们的影响下，我也爱上了读书。每天放学回家，钻进自家“图书馆”，拿起书往沙发上一靠，那一刻，感觉整个世界都是自己的。睡前半小时也是读书的时间，这是一天中最温馨的时刻，三个人一人一本书，与书中的人物对话，与他们一起喜怒哀乐，宁静的夜里只有翻书的声音在“哗哗”地响着。闲暇时，我们一家经常到书店淘书，我喜欢文学类和历史类，妈妈也喜欢文学类，而爸爸看的最多的则是心理学专业书。我们在书店一呆常常是2、3个小时却浑然不知，深深沉浸在书中，往往是等到爸爸提醒我们该回家了，我才发现脚已经麻了，天也暗了……正所谓“随风潜入夜，润物细无声”，阅读的好渗透在我生活的方方面面，它使我能静心，会思考，平时看得多，写作起来自然也就得心应手。

纵观古今，有为了找出理想的白炽灯丝而进行了上千次实验的大发明家爱迪生；有为了在自己作品中写出精彩的人物对话而不管刮风下雨，坚持到街头去观察、学习和积累的狄更斯；也有“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的苏轼；更有头悬梁，锥刺股的苏秦。坚持学习的例子，数不胜数。他们，都是因为坚持，才获得了不平凡的成就。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，前人用经验告诉我们：坚持，是成功的必要条件之一。

我收获了自信，感受到了温暖和尊重，因为有了真情实感，我也开始构思第一篇我自己想写的文章。习作出炉后，当我把原稿发给您，您连夜给我加班修改。修改后又让我进行了对比，从中学习写作技巧。因为有了针对性，我的写作水平也在修改中得到提升，而我也对语文学习产生了浓厚的兴趣。此后的课堂上，我喜欢上了朗读，喜欢上了和文中的人物对话，喜欢上了侃侃而谈的您！

顾老师十分爱笑，你可能认为爱笑没什么稀奇，但对我们来说，爱笑的老师就像大熊猫一样珍贵。老师一般都十分严厉，让我们对他们有一种畏惧，可顾老师给我们的感觉很亲切，就像我们的大姐姐一样。顾老师使我们不畏惧她的另一个原因，是因为她十分幽默风趣。她上课也不会很严肃，比如上《爱如茉莉》一课，顾老师让我们进行角色扮演，进行人物对话，让课上的气氛欢乐了不少。后来，顾老师自己也兴致勃勃地参与进来，她就更像我们的姐姐了。

阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”，曾记否，夜深人静、细雨如丝的夜晚，我们坐在椅上，品一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕，这样的夜晚是何等惬意！曾记否，在孤灯相伴的夜晚，读孔孟言、悟李杜诗、品刘墉文、赏清玄章，积智慧之沙建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟得人生之真谛的思路过程！

记得一次晚饭前，我又抱着那本童话看得如痴如醉，很快就将自己置身于童话王国了，什么白雪公主、睡美人，她们栩栩如生，惟妙惟肖的形象，好像就在我面前。我游览在童话的自由天地里，认识了故事中的每一位主人，我常常会自言自语地和这些人物对话，感受他们的快乐和忧伤。当读到白雪公主的母后要杀害公主时，我突然惊讶地叫起来，吓得奶奶差点将手中的菜碗掉在地上。“疯了！这丫头疯了！”奶奶一个劲儿地骂我。

书中不仅是一个全新的世界，字里行间也蕴含着永世不朽的精神，伟大的思想穿越历史的长河，为我们指引前路的方向——在与书中人物对话的同时，似乎就是这些思想构成了他们的灵魂，似乎就是这些思想在他们眼底闪烁……。

阿姨推荐给我的书一定不错，我也想收获知识。我赶紧从书架中找到那本书，回到自己的座位看书。我第一次如此安静地看书，因为我已经被书的精彩所吸引，源远流长的历史，经过作者的笔，让人如临其境，好像就在和书中的人物对话。

那么，最有趣的就是看露天电影了。上世纪70年代的孩子，脑海中都有万人空巷看电影的回忆。作者记得有一年夏天，她从山村步行到县城，看了电影《沙家浜》，里面的人物对话时都咿咿呀呀地唱，所以她认定沙家浜那里的人，说话都要唱着说。一回到家，作者就缠着问父亲，电影中那个唱着说话的地方在哪儿？

当我闲暇的时候，《草房子》、《上下五千年》会陪伴着我，度过一个又一个悠闲美妙的时光。它们都使我浮想联翩，《草房子》把我带到了油麻地小学，目睹了感动人心的故事；《上下五千年》带我穿越到几千年前的中国，和一个个叱咤风云的历史人物对话。

第三，在新的学期里我要多读一些课外书，不能只专注课本里的知识。而且要学会在书里批注自己的感受和体会，学会和作者对话，和书中人物对话。还要从每一本书里积累好词好句，在作文中学以致用。英语方面我要多背单词并掌握主要句型，数学上多动手多实践，学会举反三，触类旁通。