其实没有多长的时间，我却觉得时间的漫长了。其实只是一个平常的早晨，我却觉得有一些不平常的心动。那是春天。是的，春天。我感觉到了春天的声音，春天的气息，像流水一样淌了过来。好像等待了很久，又好像毫无准备。它就那样来了。它的来临让我的眼睛有些不经意的潮湿。我肯定想到了一些久违的人或事。这些跟春天又有什么关联呢？但是，它们却分分明明地显现在春的暖阳中，显现在那漫无边际的春雨里。我走过去，走入那一片暖阳，然后又走入那片迷蒙的春雨。一直走过去，那可能是我内心深处久违的感动。我拾起暖阳下薄薄的影子，我捧起天空下散乱的雨珠，仿佛是翻起了我的前世今生。

不只一次的理解，为什么我会特别理解这种事情，虽然都没有亲自经历过，但凭我的想象力，每次都想得到会发生什么事情，起因、经过、结果。而且事情也都按我的想象发展下去。让人误以为我是预言家，每次都能知道结局如何，所以尽可能的去避免被伤害，所以我总是深思熟虑的去考虑每件事情。造成了许多时间上的错误，但那也是不可以避免的，因为我要避免我的最小伤害，伤害，嗯，那是痛的，是一定要避免的，不能由此放任不管。那是我最在意的东西，所以我很在意，我很想去避免伤害，因为我很自私，不希望自己有一点伤害，哪怕是为了自己也是这样，只是如果为了很重要的人或事物，我希望可以以我为代价去换取，哪怕会死。也是如此。我不是神，但是我偏要成为神，就像我不是天才又一定要成为天才是一样的艰难的。

我们各自扮演着不同的角色，上演着平凡的戏剧，只有珍惜眼前的挚爱亲情，珍惜并不惊心动魄的感情，那便是一种积极而正确的心态。很多人似乎都在羡慕别人的生活，似乎只能看到别人的长处，唯独忘却了自己的幸福，忘却了自己身边人的优点，看到的都是别人的光鲜的一面，总是郁郁寡欢，羡慕这个，妒忌那个，一天地认为自己的命不好，一天地认为自己晚上做了不好的梦，一天地抱怨，如果怀着这样的心态，我们会发现任何事都不对，好像这些事都故意和我们作对似的，没有一头是顺心的，与其羡慕他人，不如改变自己的心态，是自己的心态出了问题，生活是自己的，任何人或事都没有给你添加烦恼，只不过是自己和自己过不去罢了。

有人说要学会享受生活。简单的字说起来容易，一旦做起来却总有遗憾。那种两袖清风，洒脱、不问世事的感觉真的很好，可又有谁能轻易的做到呢？生命如流水，就应该是这么一路经年走过吧？那些擦肩而过的陌生人，我们是彼此世界的风景，他，她和他们，一切就这么映象在各自的生命里。关于我，这只是我的往事，他们的流年。有时总想让自己活得潇洒快乐一些，对身边的人或事表面上显得风平浪静，可心中却波涛汹涌。羡慕一些人的坦然，做自己的自己，可事实上又有谁能如此？人生总有太多的无奈和遗憾，因为这就是生活。夕阳易逝，岁月消退，容颜不在，花开花落，总在感叹人生无奈。时间的脚步匆匆，又有何奈？路可以回头看，却不可以回头走，不求尽如我意，但求无愧我心！

可我却是个倔强的孩子，喜欢念旧。你们的离开，只会让我更沉默，只会让我想要哭泣，只会让我责备后记：这篇文章写的很现实，也很附和人们的心情，真的就像文中描绘的那样转眼、陌路！那些文字刺的我眼痛，眼眶中涩涩的，湿湿的，毕竟，曾经的我们是那样的要好，现在却…在乎的朋友越多，伤的就越频繁，一个人的时候眼神中也就处处透露着悲伤…于是，就真的学会了沉默。在观众面前依旧开朗无比，但在自己面前却沉默寡言，然后就学会了坚强，学会了伪装，用微笑掩饰悲伤，用头发遮住眼睛，以防眼神外漏…于是乎，就学会了爽朗的大笑，失去了本该有的矜持和羞涩，最终却朝着堕落的方向发展，于是成了别人眼中的焦点，面对舆论始终持着无所谓的态度，就是这种无所谓，也只有无所谓凡事才会真的无所谓，无所谓的去面前眼前的一切，或人或事…

不是自己的东西怎么勉强也勉强不来，是自己的东西，就算别人再怎么争抢也还是属于自己的。就像是让自己尝试着习惯一些不曾习惯的人或事，但这都只是勉强自己，告诉自己会习惯的；可最后依旧会失去。何不如好好珍惜眼前的人或事，那些人让我们学会了爱，让我们学会了感动；那些事，教会了我们很多所以，不去勉强，一切随缘。

我曾经有两个心愿，一个是希望能让我喜欢和不想忘记的的人或事永远存在我的心里。另一个则就是与它恰恰相反的，让那些我不喜欢的人或事随风飘到九霄云外去，永远也不要再来见我了。可是，人生能得几如意，现实也常常会与你唱着反调，气得你七窍生烟，以至于鼻子发酸，心痛不已，怒泪是夺眶而出。

我曾经有两个心愿，一个是希望能让我喜欢和不想忘记的的人或事永远存在我的心里。另一个则就是与它恰恰相反的，让那些我不喜欢的人或事随风飘到九霄云外去，永远也不要再来见我了。可是，人生能得几如意，现实也常常会与你唱着反调，气得你七窍生烟，以至于鼻子发酸，心痛不已，怒泪是夺眶而出。

1、与课文同步。就是阅读完一篇课文以后，有什么收获，有什么感受，有什么看法，及时动笔写写。可以从课内挖掘，也可以扩展到课文外，即现实生活中与课文里的人或事相似的人或事。或者仿写，或者缩写，或者扩写，或者另辟蹊径，形式不拘一格。

18.有些悲伤之所以刻骨铭心，只因为它的真实。那些过往，始终在暗处纠缠，伺机而动，不定期发作，只为心中难言的不舍或不忍。眼泪流下来了，带着淡淡的悲伤或不甘，然导致这一切悲痛的根源，却没有过去，没有淡忘。这些眼泪的经历和它背后的人或事，就像一个永不愈合的伤口，永远刻在心里-

我相信终有一天，当看到一些场景看到一些人或事，我们或嘴角泛起浅笑，心里却不由得会触到尘封的过往，感伤当然有，但心口撕裂的疼痛或许真的变的浅多了。到了那时，或许那些经历真的已经成了财富。我知道，这些财富也都得益于时间的成全。既然当初选择了放弃，做了，就是做了，错了，就是错了。生活没有彩排，向前走就不可能回头看。

好在生命的列车走走停停，喧哗着寂静。一路上，总有一些这样那样的意外或惊喜，不至于荒芜了我们艰难跋涉的灵魂。而生命中，总有那样入心的一些人或事，像车窗外一闪而过、倏然远去的低树或云影，给我们苍凉疲惫的眼神一丝荫凉或温暖的慰藉。就像湖面投下的一颗石子，激起湖心潋滟的波纹。

但，我们还只是一群孩子，无暇顾及一些人或事，心似狂潮，放任不羁是对我们青春年华的注解。那些故作姿态的小文艺，45度角仰望天空的哥特式颓废，那些挑灯奋战的夜晚，那些散落在心底的淡淡哀愁，都被我存放在名叫“孤单”的回忆中。

就算世界是一道靓丽的风景，那我也不愿每天面对。窗外的风景固然丰富多彩，但是偶尔会有不和谐的因素闯入这也正常，所以我们便学会了“关窗”。有时候面对身边那些不想看到的人或事，与其争锋相对，倒不如选择不看他，给自己减少一点烦恼。

天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过，年年岁岁，岁岁年年，有些人或事不需要时时忆起，也能长存于记忆中，生活如斯，纵然一路泥泞，亦该走得洒脱，寻一颗相识，他一会、咱一会，那一般相识，吹一会、唱一会。花季、雨季，一路缤纷，两行足迹，漫看风华。

我们以“感动”为话题作文，首先要调动生活积累，回忆并选取其中内蕴丰富、值得咀嚼的令人感动的人或事、情或景等材料行文。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观。不管怎样写一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

更多时候，我们所害怕失去的人或事，都会成为过客或者是短暂的拥有。只因人与人之间，没有长期的陪伴，每一个人的人生都将是崭新的开始，他有他的路要走，而我们有我们的路要走，短暂的相伴，只因彼此在路口相遇，刚好要走这条相同的路罢了。

教师要拓宽学生写作的渠道，不能将作文局限在规定的时间和场景中，要给学生一个自由练笔的空间。如：让学生准备一个“随笔本”，随时进行作文练笔。随笔本上的作文，内容不限，体裁不限，让学生将当天、本周、近段时间内自己感触较深的人或事写下来，并持之以恒。

看了这本书后，我还明白了堕入深渊里的人，不是没努力过，而是对社会的残酷绝望了。祥子的悲剧很好的提醒了我们，只有能战胜命运，不怕社会的刁难的人才能到达人生的顶峰。人都是自私的，不要去埋怨任何人或事，我们不能决定明天的命运，但是我们能掌握好今天！    

读书会使我们的大脑处于活跃的状态，会让我们不停地思考，思考他人他事，从而反思自省。这一过程使我们的心灵升华，境界提升，人格完善。我们便不会对身边的人或事斤斤计较。因为我们懂得，斤斤计较针对的不是别人，而是自己。这是需要我们内心不断地挣扎、碰撞，历经百转千回才能达到的和谐统一。

那天阳光正好，我看见了你笑。第一次见你只是因为你的名字很熟悉，后来一问才知，你与我竟是同一小学毕业，这令我欣喜不已。回家时，知道你与我是同一小区，心中顿时惊诧，要不要这么巧。哈哈。你喜欢古典诗词，我也喜欢，我最爱听你讲那些词中的爱情故事，我们也特别搞笑，我好像总能把你惹毛。你本是个恬静淡雅的姑娘，被我也搅和，就变成了母夜叉。在同学眼里，你不好相处，说话让人搞不懂你整天都在想什么，你也不管那些，只是做着自己该做的事，有什么不喜欢的人或事，你也只是强压心间，温良如水，不冷不淡，让人忍不住靠近，却又觉得太过憋闷。你不喜闹，却又不能太安静，真真是一个怪胎。这三年，与你同住一个寝室，我竟不知，我是何时与你关系好到现在这般。我记得最清楚的场景是我问你：“珊珊，为什么会有些人不喜欢你，不理你呢？”你只说：“喜欢也好，不喜欢也好，终究不是我的事，与我何干？”温良如水的少女啊，你看的太过透彻，也致使你如今仍然天真自然，说来惭愧啊。昨儿我在街上散步，正巧碰到你，你还是那样傻笑。仿佛一场期待已久的久遇，我们都很平静地走向对方，阳光正好，我记住了你笑。、

题目从一则新闻引发话题，既自然也巧妙。提示语共两段，第一段概述新闻，第二段紧承上文，阐释、评论、引申，用来引出话题。在对那位中学生的上书行为进行褒奖、赞扬的同时，指出其作法的实质，是“寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举”。进而引出作文的话题“善待自己”。这一段是文题的重点。它不但向我们提示了选材立意的指向、重点、人称、范围，而且还用一“……”有意省略，给我们选材立意以极大的自由和纵横驰骋的空间。如果你在“善待自己”的经历和思索中还一时找不到有个性，有见地，感人至深的素材，那么，你完全可以在“……”的那座宝山中去选矿淘金，那里蕴藏着选材立意的无尽宝藏。你可以在学习生活中“善待自己”时的反省、哲思、观赏、完善、论辩，甚至竞争等方面，做一番认真地审视与淘洗，找出那最具个性、最富灵性、最显机智，最能打动读者的人或事，情或景，感或悟，理或趣，把它写得活灵活现，情趣盎然，真情感人。

有位心理学家曾说：“人类要开拓健康之坦途，首先要学会宽容。”人活在世上，不管多么富有，多么有权势，总有不顺心之事。同事朋友同学之间难免有矛盾、有争执，如果当事情发生时大家能平心对待和互相理解，互相宽容，或者事前能多一分宽容、多一分忍让，那么殴打和辱骂这类不愉快的事情是不会经常发生的。有些同学可能认为宽容就是退缩、就是胆小、就是怕事，其实不然，宽容就是忍耐与谅解。可能有人曾伤害过你，“记仇”是心灵的肿瘤，多一分宽恕就多一分理解，隔阂由此可能化解。设身处地地寻思一番，我假如是他又会怎样？他为何出手打我，他缘何张口骂我，无数事实证明，诚心宽宥和谅解比责骂和还手更具有催人向上的鞭策力；其次，宽容就是洞察和忘却。世界由矛盾组成，任何人或事情都不会尽善尽美。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤益发难以愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。放眼明日，来日方长，学会忘却，生活才有阳光。

题目从一则新闻引发话题，既自然也巧妙。提示语共两段，第一段概述新闻，第二段紧承上文，阐释、评论、引申，用来引出话题。在对那位中学生的上书行为进行褒奖、赞扬的同时，指出其作法的实质，是“寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举”。进而引出作文的话题“善待自己”。这一段是文题的重点。它不但向我们提示了选材立意的指向、重点、人称、范围，而且还用一“……”有意省略，给我们选材立意以极大的自由和纵横驰骋的空间。如果你在“善待自己”的经历和思索中还一时找不到有个性，有见地，感人至深的素材，那么，你完全可以在“……”的那座宝山中去选矿淘金，那里蕴藏着选材立意的无尽宝藏。你可以在学习生活中“善待自己”时的反省、哲思、观赏、完善、论辩，甚至竞争等方面，做一番认真地审视与淘洗，找出那最具个性、最富灵性、最显机智，最能打动读者的人或事，情或景，感或悟，理或趣，把它写得活灵活现，情趣盎然，真情感人。

害怕写作文是多方面的因素造成的，但其中一个最重要的因素便来自于我们自己。在我们的脑海里往往把作文想得很高，总认为作文应该怎样怎样，一说让写事就想到要写一件轰轰烈烈的大事，一说写景就想到要写一处著名景点，甚至想到这篇习作要写600字或更多等等。在这种思想的干扰下，你肯定会觉得在你眼中没有值得写的人或事。其实在新修订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)中，对我们中年级学生的习作有明确的要求：“留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能不拘形式、自由地把自己的见闻和想像写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、感叹号、冒号、引号。学写日记、书信。”可以看出，对我们中年级习作的要求并不高。因此我们要去掉这种人为框框的束缚，克服恐惧心理，放开胆子来写。?当然说放开胆子来写，并不是说只要大胆就能写出一篇习作来。还需要在以下几个方面下点功夫：?

成长就像是一场幸福的灾难！幸福、灾难、我喜欢这两个词，尤其是它俩在一起的时候，总是出奇的迷人。很简单的词，却长满了那些关于成长关于青春中所有情感的纠葛……每个人都会长大，但与之同时都不想长大，所以，面对成长时，要快乐，要正确面对。不要惧怕成长，它是我们人生的必经之路，用正确的心态面对成长，过去一些生活的点滴。当时的欢愉与感伤，开过的玩笑与天真的想法，这些或许我都该记录下来。然后发现，今天的我，改变良多。人在长，烦恼在长，感情和思想也在长，日子总在不紧不慢地流走。我总在不知不觉中跨进自己从前羡慕的年纪，却不知我是不是自己当年羡慕的样子。我知道自己一天天在成长，却不知道成长到底是什么样子。岁月总是伴随着磕磕绊绊的那些人那些回忆，那些构建起我们以及的人或事像火车一样从我们的生命中轰轰烈烈得轧过去，留下一条条或明或暗清晰或模糊的印记。

人世间的纷杂与冗乱，都与我无关，我像一只灵魂漂浮在人间，想寻找人间美好的片段。朋友来信说：我心里好闷。感到一个人真的很无聊。太孤独了。呵呵！所谓无聊、孤独，只是你企盼的人或事没有出现，或未得到实现罢了。只要一切顺其自然，心中无太多牵挂，欣赏沿途的风景，也就不会感到孤独。我回他一句很极端的话：自己不坚强，没人替你勇敢。的确，没有可以永远地呆在自己身边，并且无时无刻。自己学会面对一切是必然的。我喜欢做坐在靠窗的地方，欣赏外面的风景，数着来往的行人与车辆，或者是手托腮回想以前快乐美好的时光。有时想着想着，会不由自主地嘴角上扬，连自己也不易察觉。

2通过议论抒情。在记叙文章中，作者对所写的人或事，产生了强烈的感情，无限的激情涌上笔端，往往借助议论来抒情。这种议论，是被主观的感情色彩所支配的，它与一般的议论不同，它既不需要交代论据，也不需要进行论证，而只是一个判断。作为抒情工具，这个判断已经够了，那周密的论证是不必要的。例如，在杨朔的《荔枝蜜》中，有这样一段：“我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊！”在小蜜蜂的身上，作者发现了生活的哲理，通过对小蜜蜂的议论、赞扬，抒发了强烈的崇敬、感佩之情，这种感情，极为真挚、深沉。

1、“蹲下”了，我们才能与学生靠得“近”。“近”，就是要尽可能与学生的生活接近，了解学生的思维，再结合学生的学习、劳动、锻炼、活动和生活来指导，让学生写自己比较熟悉的人或事；或引导学生深入到生活的各个角落中，挖掘每一点细微的感受，进行习作。比如写《我的老师》这篇习作，大部分学生写老师带病坚持上课，认真批改作业，到学生家中为生病的学生补课……另外有些学生可能会写：老师经常利用课余时间给同学讲解保健知识；或写老师组织一次《我这样护理生病的同学》的中队活动；或写老师与同学共同商讨做什么样的作业最有效；还有的学生写了一件老师上课迟到的事。教师只有“蹲下”，看到学生的心理，才能指导学生的思想情感，激发他们“动手写”的欲望。

其实没有多长的时间，我却觉得时间的漫长了。其实只是一个平常的早晨，我却觉得有一些不平常的心动。那是春天。是的，春天。我感觉到了春天的声音，春天的气息，像流水一样淌了过来。好像等待了很久，又好像毫无准备。它就那样来了。它的来临让我的眼睛有些不经意的潮湿。我肯定想到了一些久违的人或事。这些跟春天又有什么关联呢？但是，它们却分分明明地显现在春的暖阳中，显现在那漫无边际的春雨里。我走过去，走入那一片暖阳，然后又走入那片迷蒙的春雨。一直走过去，那可能是我内心深处久违的感动。我拾起暖阳下薄薄的影子，我捧起天空下散乱的雨珠，仿佛是翻起了我的前世今生。

有结果了，但这个结果实在让他们不愿看到，“爱恋”的解释是“1、多指男女之间相爱而恋恋不舍。2、感到深深地吸引。”“感情”的解释则是“1、对于外界刺激所产生的喜怒哀乐等心理反应。2、对人或事物关心、喜爱的心情。”虽然当中有不少可以明确的常数，却也有太多更加扑朔迷离、不可捉摸的常数了。当他再次将新常数输入后，得到的是含有更多未知常数的解释。这个怪圈持续了五遍后，他也放弃了，因为取得的新常数已经多得无法再理解了。

同样在走过、路过时，你会看到一些值得同情的人或事，比如乞讨的可怜的老人，比如身无分文求学的失学者，比如看了就不舒服的残疾人士的跪求，比如满脸烟灰尘垢的未满十岁的小姑娘的乞讨，你是不是做好事了呢？是不是每次都做呢？还是要想想再做？还是想都不想就不做？还是想做而不敢做呢？其实，有我们每个人的心底都有对弱者的同情，但太多的骗子让人们不敢相信眼前的事情了，尽管他们很可能就是真的需要帮助者。

词中，也有清丽之小令，其中名家，如晏氏父子，如秦少游。晏殊的一阙“无可奈何花落去，似曾相识雁归来。”道尽人生的无奈，美丽的春色，美好的人或事都无法挽留，唯有接受。他去世后，儿子晏小山更是将小令发展到了登峰造极的地步。《临江仙。梦后楼台高锁》中最后一句“当月明月在，曾照彩云归”，看似恬静淡雅的美景，却渲染出词人内心的痛苦和无奈。而少游，一句“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”更是赋予飞花和丝雨情感，虚实结合，写活了词人细腻的闲愁。同样是少游的“纤云弄巧，飞星传恨”短短8个字，小巧清丽，却道尽世间悲欢离合的规律与无助。

人是否不该有嫉妒心？更不该对自己的好朋友产生不好的心理？只是，这怎么可能呢？毕竟人心肉长，很多时候你的第一反应，总不由自己控制。不必苛责自己——会嫉妒不是你的错。人有贪欲，当自己所爱的人或事不属于自己时，人的条件反射总是负面的，或失落或嫉妒或痛苦。而这个时候我们所需要考虑的，就是如何克制住欲望，才能阻止这一些负面情绪蔓延。

曾经看过一篇名为《一碗面而已》的文章。文中的女孩因为和妈妈争吵而离家出走。在饥肠辘辘之际，偶遇一个热心的面店老板，老板请她吃了一碗热腾腾的面，令她感激不尽。最后在面店老板的引导下，才领悟到妈妈日复一日的、平凡的爱的难得和珍贵。来自陌生人的一碗面，固然满怀温暖与善意，长久相伴的默默付出，更是含蓄而长情。我们要学会感受那些细小的、平凡的人或事中饱满的深情，不要把它们当作理所应当，甚至弃如敝履。就如同，我们要“感激月亮，更要感激太阳”。

再次与他相见，是在各国君主的集会上，他是君临天下的西班牙国王，她是英国历史上最有作为的传奇般女王伊丽莎白一世。联姻是公主和王子的专利，君主的神圣职责是决不能为了任何人或事，哪怕是战火的蔓延也好，而放弃自己的国家。他们都不再属于自己，他们肩上担负着祖国和臣民的希望与寄托。

尘世间有多少美好，就会有多少遗憾。没有遗憾的人生也许是不完美的人生吧。 想得到的，经过努力终究没有得到，会遗憾；能得到的，初始时轻易地放弃，事过境迁后又想得到却再也得不到了，会更遗憾。错误的时间遇到对的人或事，却迫于责任、道德的制约而不能得到，会遗憾。

什么是担当？担当就是为自己应承担的负起责任。担当很大？像军人一样拿起枪在战场上为国冲锋吗？担当很小？勇于承认错误是担当吗？如果你有这些疑问，那我可以告诉你，这些都是担当，但是，担当是不分大小的！每个人都有自己的担当，小到在狭窄的通道里给急行者让路，大到为了保护重要的人或事物承担起自己的责任，担当，其实离我们并不远。

那我们青少年该如何远离或避免在不知情的情况下而沾染上毒品；首先我们应该要改掉我们身上的不良习惯，在公共场所不接受陌生人的东西，或已经打开过的饮品或食物，当不知道如何处理身边人或事的时候，我们应该要向老师和父母请求帮助。不与他人发生冲突而造成不良后果。

回忆是非常珍贵的东西，一但失去就只能靠着回忆来撑着。错过了这个人，下个人不会等你。有些事情过了就过了，有些人走了就再回来了。在生命中曾留下的足迹的人或事，也是如此，过去了的就真的不能再重来了。但是还是不情愿吧或许是不甘心呢？心里一直空荡荡的，总想着什么来弥补，是回忆吧？