从古到今，有多少名人都在捧着书卷品味书香。那种香无以比拟透着一种淡淡的墨香，透着一种淡淡的儒雅，透出了一种高雅的人生品味。品味书香的理情性趣美是一个整体欣赏过程，在书里变换不同角色，体味不同心境。可以对号入座，可以品评思考，可以假设想象，走近一个又一个生命，经历一段又一段岁月，试着在他人的悲欢里，了悟自己的爱恨。"相见时难别亦难，东风无力百花残。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。"多少柔情蜜意，多少愁断粉肠不经意间刻骨的展现笔墨之间。心绪跟随着唐诗宋词走进那个久远的年代，也为他们泪湿襟，愁断肠一回。

还记得大一在学生会混的日子，那时候会长还是杨腾洲，团书记还是许幸老师，芬姐，胡哥，熊姐都在的日子，那时候的我，感觉学生会很温馨，很和谐。前不久和一些学弟学妹们聊起现在的学生会，我不由默然。不过很开心在里面认识了那么几个人，不为外貌，不为距离，只为各自的才情性格所吸引而相识，君子之交淡如水，虽然不常联系，却认可着对方好朋友的位置。

汉献帝最后的年号为“建安”（公元196年～220年），文学史上的建安时期，是指建安至魏初的一段时间。这一时代的作家，逐步摆脱了“儒家思想”的束缚，注重作品本身的抒情性，加上当时处于战乱动荡的年代，思想感情常常表现得更为慷慨激昂，他们创作了一大批文学巨着，形成了文学作品内容充实、感情丰富的特点，即人们常说的“建安风骨”。

议论文要以理服人，既要把道理讲清，又要把道理讲透，更要有气势和文采。本文在气势和文采上都追求，可谓环环相扣，滴水不漏。而在登珠穆朗玛峰、蜗牛与雄鹰的比赛、溪流入海的曲折和阿Q的人生态度这样四组例证后，都有一段富有抒情性的议论，能打动人，引人思考，尤其是最后一个例子，颇有几分历史辩证法的色彩。同样一种人生态度，昨日可行，而今日不可行，不正是因为历史是进步的吗?这样，在所有同类文章中，此篇就无疑渲染上一层历史的厚重感，从而把一篇短文在时间和空间上都有所拉长，成为高考作文中的典范。

【简评】   这篇文章有如下优点：   一、补题醒目出彩，考生关注社会，关注地球，拟题为“为了地球的明天”，很是大气，显示出考生“家事国事天下事事事关心”可贵情操，让人油然而生出敬意，赢得了阅卷老师良好的第一印象。   二、立意大气高远。考生用大量的数字说明地球面临的严峻形势，具有一定的科学性。文章基本上可以分作两大部分，前一部分用数字说明地球受到的巨大污染及后果严重；后一部分以三句“为了地球的明天”领起三个段落，发出关爱地球的呼吁，立意深远，促人警醒。   三、语言颇有气势。文章结构紧凑，排比铺陈，感情凝重，有较强的议论抒情性。

有一首诗，真切地写出了他的“真性情”——“严陵情性是真狂，抵触三公傲帝王。不怕旧交嗔僭越，唤他侯霸作君房。”在刘秀做了皇帝以后，他四请严子陵进宫辅佐他治理天下，但不管谏议大夫是个多高的职位，严先生还是不肯接受，宁愿回到清贫老家，过着清闲的江上垂钓生活。试问天下人：若你是严光，你究竟会不会进入仕途呢？想必，这天下的头等好事，应该不会有人视而不见吧？但严先生却带着一家老小四处流走，只为逃避这甜美的“馅饼”。

赵华川先生所画的219幅白描，可以说每幅都非常传神地再现了每一个旧时儿戏的精彩之处，是儿戏趣味的聚焦，是儿戏高潮的定格。阅读这些旧时儿戏，我们不难看出充满了亲情性、友爱性、团结性、教育性、智力性、技术性和季节性（环境性）。由此可以断定，许多儿戏都非常有益于儿童身心的健康成长。这种“益”并非是立竿见影的，而是潜移默化的。由于许多儿戏都是在大地上完成的，因而与环境、或者说与自然充满了和谐。

不知晓什么时候，慢慢喜欢上了这一片片碧绿的散发着灵性的叶芽，它清翠，翠得幽深，它凝聚了大自然的生气，厚重而淡雅。它生在高山峻峰间，长在湿润爽洁之洼，撷得天地纯净之甘露，滋养情性，飘逸清香。没有精心的采摘和侍弄，便没有完满丰润之躯；没有精益求精的加工和酿制，就不会成为传承古今，醇香至上的茗品。采茶、制茶、品茶，聚雅趣、兴致和博大精深为一体，古往今来，风流才子、名士佳人，因茶扭乾坤、叱咤风云、流芳百世，因茶伤春悲秋、痴怨缠绵，缘因茶而聚散，情由茶几多欢喜几多愁，人生因茶跌宕起伏，世界因茶时而宁静和悦，时而风起云涌，演绎了一曲曲美轮美奂的千古绝唱。

六十年来，祖国在不停的奋斗着，努力着。社会主义改造，调动了人民的热情性；改革开放，使群众生活日新月异。奥运会的举办，昭示着国力的强大，“火树银花不夜天”璀璨耀眼的烟火，宏大热闹的场面，别具一格的场馆，让世界为之惊叹；“可上九天揽月”嫦娥奔月不再是传说，“嫦娥一号”完美的飞天表演，让世人为之折服……`这一切的一切，无不显示出中国强大的国力。沉睡了千百年的雄狮啊，你终于站起来了，发出一声惊天怒吼，让大地颤动，让世人刮目。

其次，格瑞兹的艺术还有明显的反布歇及其贵族艺术的倾向，这种因素据有的美术史家认为，是格瑞兹的艺术的民主主义思想的主要表现；因而获得了狄德罗的热烈支持，并被先进的启蒙思想家所高度评价。尽管如此，这种具有民主主义倾向的道德说教在艺术上是有很大的局限性的，格瑞兹的形象带有浓厚的学院派气息，人物形象的过分理想化，造型的虚构性，使这种说教的意义大大减弱了。少女的柔情性表现，便是与贵族艺术相妥协的表现之一，它和实际生活有着一段距离，《小鸟死了》的艺术表现则尤为明显。

＂每个人都有潜在的能量．只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被情性所消磨．＂我始终喜欢并相信这句话．于是，我慢慢地不在上课时胡思乱想，我慢慢地减少看电视的时间，2小时，1小时，直到不看；我慢慢地开始捧着大本大本的参考书不再东张西望，我慢慢地改变上床睡觉的时间，10点、11点、12点，直到一点．我慢慢地用学习时间填充所有空闲的时间．

春天的雨总是那么温柔，细密的雨点好像小动物缓缓的呼吸。雨点一滴一滴地落在田地里，带着一股浓浓的泥土的气息，那是春姑娘匆忙间带来的清新；落在花丛里，带着一阵淡淡的各种花的香，这是春姑娘赶来时带来的芳香；落在房顶上，送走一季冰冷的厚厚的积雪，那是春姑娘柔情性格的写真。

古往今来，人们都在感叹人生的短促，时光流逝的迅速。从孔老夫子的“逝者如斯夫！不舍昼夜”，到曹操的“对酒当歌，人生几何？”到现在各种各样有关光阴消逝的描述，人们总害怕时光的消逝，总时时在珍惜时光，时时在描述时光的飞逝，然而很少人会像朱自清那样，用诗一般形象精炼、富有抒情性和节奏感的散文，于洒脱之中感悟时光的匆匆！

因此，散文诗有自己独特的气质，那就是把诗和散文二者的"最佳美学特点"溶化成为自己的特点。散文诗以表现主体心灵律动为其突出特色，这就决定了任何散文诗都以强烈的抒情性为其主导倾向。没有主体情感渗透的作品，甚至抒情意味淡薄的作品，都很难成为优秀的散文诗

另一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于通过选取不同的景物，来表达自己某种特定的情感，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融、情景相生的艺术效果。

我说了的我喜欢把自己的心情写出来，是啊，好像只有心情而已，我是不会写景叙事的，一直停留在小学三年级的水平，可能真的不喜欢写这些吧。还好老师说初中作文主要是抒情性作文，要学会把自己的真情实感写出来。我看着老师的眼睛恳切的点了一下头，心里已经在偷着乐了。

清晨的阳光照进亭台小谢，起手轻轻一抚琴弦，和着晨曦初日，妙奏一曲悠扬梵音。古琴声色沉浓，玉萧轻快悠扬，二者合而托出，尽演角徵宫商。琴萧丝竹之声不但可以陶冶情性，更能会友知良，伯牙一曲《高山流水》后毁琴断弦，只因世间已无知音为伴；嵇康一曲《广陵散》奏尽，仙乐从此终成绝响。

十岁回到故乡去，换上了女孩子的衣服，在姊妹群中，学到了女儿情性：五色的丝线，是能做成好看的活计的；香的，美丽的花，是要插在头上的；镜子是妆束完时要照一照的；在众人中间坐着，是要说些很细腻很温柔的话的；眼泪是时常要落下来的。女孩子是总有点脾气，带点娇贵的样子的。

“弄月吹箫过石湖，冷香摇荡碧芙蕖”，我闻着荷香，优哉游哉，如那古人武衍，在月高深夜旧寻数轴书卷，探寻隐居的踪迹，吟咏于情性，可笔于丹青。我抒情在荷花冷香的交融，拜读一篇咏性不落月尘的佳作，若荷一朵淡泊，若云一片卷舒，迟暮之叹，去留无迹。

什么是最宝贵的财富，什么是最精美的艺术，什么“见人所未见，发人所未发”，四书五经六艺，唐诗宋词元曲，什么撷英着传唱不衰的精华。唯有得道，才能将那些浩如烟海的抽象人生清新携永，生动而鲜活成饱含哲理的生活词曲，淡淡体会着那些只可意会不可言传的韵味。陶冶情性，提升自我，道法自然，生生不息。

我匆匆买来《朱自清散文》阅读，我很快就被吸引住了，我觉得朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。网上说其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文。二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》为代表的一组散文。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》、更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。

往邮箱里塞东西，这事情性质恶劣，但是想一想，那时毕竟年纪小，不懂得什么是对，什么是错，只为了自己一时的情绪。从这我又想到了对幼小儿童的教育，不能一味地让孩子沉醉在读书，写字，算术上，而是应该多给孩子上几次品德教育课，这并不是没有知识重要。还应该在读书的过程中多理解，理解里面的含义，里面隐藏的做人的真谛，这比一鼓作气地快速阅读要好得多。我还是希望教育理念应多往品德教育方面改进。

其次，可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，可以让学生模仿范文自行命题。如，学习了抒情散文《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法，写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》，可以让学生模仿说明文的写作方法，介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后，写成说明文。像这样类型的写作训练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作积极性，对所学的文体能做到较好的掌握和训练。

升学有什么好呢？不过是桎人情性，刮人脂膏。“人往高处走，水往低处流”，还是算了吧！但是不考大学，出路又在哪里？我宁愿拄着拐棍四处流浪。他人切齿，我之欢喜，“萝卜白菜，各有所爱”。我所向往的的正是他人所躲避的，可我何尝又不想踏入正规，上大学，谋工作如果不听那如豺的声音，看那一些令人生厌的嘴脸只是我已经筋疲力尽，没有那个力也没有那个心了。何必为了别人而牺牲自己？父母亲啊，被爱有种种，爱也有种种，我这人就这样，让别人去说吧！

我们中国有56个民族，是一个大家庭。中国是一个可爱，美丽，富裕而又生机勃勃的国家，这里没有仇恨，也没有硝烟，更没有战争。我们祖国有着上下五千年的历史，和许多引人入胜的名胜古迹。如：像巨龙穿行在大地的万里长城。长江黄河是我们的豪情性格。紫禁城也就是现在的北京是明代与清朝皇帝居住的地方，是我国现在最完整的古代建筑群。

以前，每当我看到了那些穷困潦倒的乞丐，看着他们穿着一些破烂不堪的衣服，看见他们因为吃不饱穿不暖而瘦骨如柴的身体，松弛无力的肌肉，我总会拿出一点爸妈给我的零花钱，虽然只有一元二元的，却总能希望能为他们带来一些帮助、一些希望。但是有一天我发现了对他们的同情性和爱心竟然被骗了……

1通过叙事抒情。用叙事作为抒情的工具时，与一般的叙述有很大的不同。这种叙述，要用作者心理上的感受与变动作灵魂，要在客观的叙述上加上主观的感情色彩。这样的叙述，便带了浓重的抒情性。一般的叙述总是较为精密、完整、详尽；而作为抒情工具时，叙述只具有一个粗略的印象已经够了，目的是达到抒情的效果。

一、格外重视文章的线索。所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线，它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物，让文章成为一个统一的艺术整体。在记叙文中，它把一个个彼此相关的事件及人物贯穿在一起，推进情节的发展，彰显主题；抒情性的文字中，线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借，使主题突出，形散神聚。

在音乐的领域里，同样是一个丰富多彩的世界，有浪漫主义音乐，注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。如奥地利的约翰施特劳斯《蓝色的多瑙河》。柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》。有现实主义音乐，轻松活泼、通俗易懂。如摇滚乐《，围着时钟摇吧》。

四公主：雪柔轩绿蝶，头发绿色，小卷花，齐腰的，别着一只钻石皇冠，中间有一颗淡绿的水晶。衣服是墨绿A字裙，手执淡绿丝带，松糕鞋新绿色，手执淡绿丝带，掌管天庭异草。情性调皮，捣蛋。武器绝招：宝石兰雨，如利剑一般，射伤者，难以存活。