许嵩，是我心中不变的阳光。他的歌不一定是最好听的，但是，他的歌的动人之处就在于，平常倒是没有太频繁地听他的歌，可是，当我心里难受又无法发泄的时候，我总能在他的歌声里找到共鸣，总有一首歌能恰切的反映我的心境，能给我莫大的安慰。而这，正是他的歌最吸引我的地方。

离开故乡的那一刻起，便无可抑制的患了思乡之疾，而与之恰切相对的，即是故园的各种不安宁。前几日山火，七千米绿化毁于一旦。初闻山火消息源自手机屏幕中跳出的一条微博提示，待得知事态严重性，情绪刹那跌到冰点。看各种刷屏，无可抑制的心疼。所幸温情的报道随即而至，深切感到那座海滨小城将永远令我引以为傲。漂泊是年轻的梦想，故乡则是永远的归宿。

一只自己的手，更是智商、情商和逆商的创造之手，倘若是指向其中的一项，这只手能有的力量都将是极其的有限，我们需要发展自己的智商，但是千万别忽视了自己的情商和逆商，否则，这将是一直营养不良之手，我们被戏称为“舌尖上的中国”，却还有着很多营养不良的手，这只手，承载着民族复兴的使命，这只手事关中国的兴衰成败，更为恰切的是一只手上的中国。

春天晚上的月亮,晶莹温润.没有夏日阳光的火烈,没有孤屋油灯的柔弱,也不像日光灯故作忧郁的闪烁.她是莹润的.春天的天空是浅蓝的,像浩瀚的海洋,然而这"海"是平静的,恰切的说应该是这种无声慢镜头.春天的风拂过窗栏,轻轻摇动着风铃,叮零零地奏出了美妙的旋律,池畔柳迎风摇曳着,款款的摆动水蛇般的腰身,千丝万缕的柳条羞答答的往四边躲.

有人认为，良知不可捉摸，太玄，不科学。的确，良知是不能用目前的科学去认证的，它不啻为广宇悠宙中的一种奇迹和神迹。可它又是与生俱来、人人皆具、无法否认的，它就在每一个人身上，“百姓日用而不知”罢了。《庄子》曰：“夫道有情有信，无为无形，可传而不见。”这是形容道体的（庄子这里的道着“有情”二字，与老子已略异，与儒家之道倒有些默契了，只是其“情”太淡，离仁道仍有距离），用来形容良知，也非常恰切。

着名学者梁启超曾说过：“少年兴则国兴，少年强则国强，少年雄于世界，则国雄于世界。”身为教育工作者，在平凡的岗位上，敬业乐业，力争让每一个学生成人成才，就是心系国家，践行勤政廉政的最恰切表现。我们也许学不来周恩来没有一分存款的高洁，没有一个孩子的大义，我们也许学不来范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，但我们应该能学来他们奉献的情怀，能学来他们爱国的品德。古人云：以铜为鉴，可正衣冠，以史为鉴，可知兴替，以人为鉴，可明得失，教师勤政廉洁的形象就是学生最好的借鉴，是国家兴盛的根基。

又一个春天到了，春天该很好罢？如果你还在我身边的话。我汇总了所有能形容你的词语，用上了各种修辞手法，翻来覆去地进行排列组合，不断修饰在心中酝酿了无数遍的句子和断落，将它组合成诗和章，背得滚瓜烂熟，就是想找个最恰切的机会，倾诉我对你的爱的告白。也许这一生，我做过的所有浪漫的事情都超越不了那一刻。而我想要的，不过是在一个平静的地方，和你一起平凡着。不欺骗时光，不欺骗自己的内心去深爱一个你而已，如果你愿意的话。

这本书讲述了小英子小时候在北京发生的许多事。它通过小英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的天真体现了出来，自然而不造作，道尽人世复杂的情感，将小英子眼中北京南城风光恰切的地融入字里行间，在展现真实热闹的市民生活之余，更为读者架设一个明晰的时空背景。全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，让人禁不住再三寻思其深意。

这本书讲述了小英子小时候在北京发生的许多事。它通过小英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的天真体现了出来，自然而不造作，道尽人世复杂的情感，将小英子眼中北京南城风光恰切的地融入字里行间，在展现真实热闹的市民生活之余，更为读者架设一个明晰的时空背景。全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，让人禁不住再三寻思其深意。

这本书讲述了小英子小时候在北京发生的许多事。它通过小英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的天真体现了出来，自然而不造作，道尽人世复杂的情感，将小英子眼中北京南城风光恰切的地融入字里行间，在展现真实热闹的市民生活之余，更为读者架设一个明晰的时空背景。全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，让人禁不住再三寻思其深意。 

《水浒传》用字恰切到位、气势磅礴，是许多作品不可比拟的。如果要和《三国演义》做个比较的话那就是《三国演义》太单板，我读着读者就会睡着。而《水浒传》就不同了，我越读越有精神，就连晚上做梦都会梦到他，想带自己就是里面的一位好汉，带各位好兄弟“替天行道”。虽说这本书被我看过好几十遍，但再次去看的话又会被里面的故事情节吸引住。

第三句：教育就是服务：就是要使我们的教育在制度、目标、措施与方法层面真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，真正做到“为了全体学生的全面发展”，特别是能够公正地对待每一个人，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格和不同文化背景的学生都能得到最充分的发展，以便他们在社会生活中能够找到他们应处的位置，最充分地实现他们作为“大写的人”的价值。

里面的人物也十分丰富，有惠安馆的疯子——秀贞，有爸爸、妈妈、宋妈、小英子的好朋友——妞儿、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘……这本书讲述了小英子小时候在北京发生的许多事。它通过小英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的天真体现了出来，自然而不造作，道尽人世复杂的情感，将小英子眼中北京南城风光恰切的地融入字里行间，在展现真实热闹的市民生活之余，更为读者架设一个明晰的时空背景。

用“芳树摇风翠浴滴”来形容大觉山的树木是十分恰切的。你看，从山脚到山顶，满是苍劲茂密的树木。进入大觉山门便可以看到许多百年古松拔地而起，有的枝叶翠绿、有的经霜泛红，其中有一株老鳞松，树皮象一片片光滑的龙鳞，传说是玉皇大帝游览大觉山时，走得浑身发热，脱下龙袍挂在松树上。从此，这棵松树就长出了龙鳞。大觉山的石头很有趣。奇形怪状的石头，有的如狮子吼叫、有的如猛虎下山、有的如兀立如柱、有的架涧成桥、有的如孔雀开屏、有的如鹰击长空、有的如伏卧湖畔的蟾蜍、更有甚者如占据山头的大觉者放眼四海……千姿百态，妙趣横生。

剑南一带忽然传来官军收复蓟北的喜讯，初闻此讯，我止不住热泪滚滚，洒满了衣裳。首联恰切而逼真地反映出诗人当时的心理，感人至深。多少年动荡流离的生活，多少个忧愁凄苦的长夜，多少军民的浴血奋战，就要结束了；多少年的日思夜盼，终于实现了，怎能不教人喜极而泣？“忽传”，表现捷报来得突然，如春雷乍响，惊喜的洪流，冲开郁积已久的感情闸门。“剑外”，即剑门关（剑阁）以南地区的蜀中（今四川境内），唐朝置剑南道，治所在成都。“蓟北”，唐时的幽、蓟二州一带（今河北北部），是安史叛军的老巢。

孩子有了这三部曲的经历，大多已养成良好的读书习惯。学以致用，还要鼓励孩子动笔写些读后感，留下读书的心得，哪怕是片言只语也是好的；还要，有意识的引导孩子，把读过的书恰切的运用，鼓励孩子讲给别人听，或把精彩句子用到作文、书信、日记中去，把书读活；再者，还要养成良好的卫生习惯，读书姿势要正确，不要在路上、车上、厕所看书，不要躺着看书，不要在光线昏暗或过强的地方看书等等。

没有莫扎特的交响曲，没有贝多芬的钢琴声。这些高妙的东西，不应该在这里，因为任何人工的雕琢在这里都是多余的。那这里究竟有什么呢？一阵石破天惊的雷声，带来的是一览无余的春景，光秃秃的树枝，昨夜还在冰雪里沉睡，一觉醒来换了模样，抑或是他们从南国偷来的花朵，点缀在发间，但为什么如此恰切呢？

没有莫扎特的交响曲，没有贝多芬的钢琴声。这些高妙的东西，不应该在这里，因为任何人工的雕琢在这里都是多余的。那这里究竟有什么呢？一阵石破天惊的雷声，带来的是一览无余的春景，光秃秃的树枝，昨夜还在冰雪里沉睡，一觉醒来换了模样，抑或是他们从南国偷来的花朵，点缀在发间，但为什么如此恰切呢？

在读这本书的时候我看到了作者林海音细致又饶具魔力的文笔和她超逸的文字风格，她通过英子的双眼道尽大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合。将英子眼中的北京南城风光恰切的融入字里行间，在展现真实热闹的市民之余，更为我们这些读者假设出一个清晰的时空背景。在整本书中还弥漫着一股浓浓的诗意……

如果说娇艳的红玫瑰象征热情，雅洁的白莲花象征孤傲，那么说内敛的紫丁香象征寂寞，是最贴切不过了。丁香的紫颜色是浪漫而冷艳的，丁香微小的花瓣密集地相簇相拥，温柔含蓄毫不张扬，丁香的芬芳是悠远淡雅的，它无比恰切地传递着作者温柔细腻而又落寞孤寂的情怀。这种寂寞以一种宁静的方式，在雨巷这个独特的时空流淌。

虽然岁月流失，但台湾歌手苏芮所唱的《牵手》这首歌，依然是那么清晰铭记，缠绵的旋律，独特的语言，尤其喜欢“牵手”这个温存带几分动感的词。后来才知道，“牵手”是闽南语中夫妻的称呼，简直妙极了！比之我所知道的关于夫妻的一些比喻，譬如“琴瑟、伉俪、鸳鸯、连理、比翼鸟”等，更觉得生动恰切和亲切。