在学校里，学习知识无疑是一种乐趣。我最喜欢上数学课了，在老师的粉笔下，好像没有任何的难题：“做这一题，可以过A点作BC的平行线，再延长BA，看，＜1与＜3相等，＜2与＜4相等，而和＜A组成一个平角，经过等量代换这就是这一题的答案，有不理解的请举手……”

在开学第一课中，童话大王的教会我们小时候父母为我们无私的付出，长大之后我们要孝敬父母。童话大王不仅仅是这样说，而且他还这样为自己的儿子做示范。用稿费给父母买了一个自己都没有用过和见过的平角电视，他的儿子也效仿他孝顺父母，爱父母。

我不知道在此时的某处，另一个人是否也和我一样，喜欢凝望星空下的45°角，但我知道，至少在这里，在这个窗台前，45°以内的天是我的，我可以在这片天肆意的想象而不受拘束，我可以在这片天大胆的尝试而不被父母所训斥。45°，平角的4分之1，直角的一半，我没有让自己的野心超越这个底线，我知道，野心太大，反而什么也得不到。

刚进森林没多久，一堵厚厚的大墙挡在了他们的面前。他们本想翻过这堵墙，但是他们发现，要做数学题才可以通过。小花猫拿出直尺一指，墙上出示了一道题目：一周角等于多少平角？等于多少直角？小白猫说：“这太简单了,看我的吧！”它拿出量角器比划了几下，说：“一周角等于2平角，等于4直角。”小黑猫就把答案唰唰地写了上去。咦，大墙居然消失了，他们又可以前行了。

数学这门学科由老段当掌门，弟子们不得不用功呀!可我天生就有数学恐惧症，要把它弄懂学透，简直比登天还难。特别是让从小就讨厌数学的我来解几何题，其结果可想而知。几何几何，想破脑壳。我的证明过程让老段目瞪口呆，时常被K得大包小包，再加上老爸时常与老段密谋,我的状态就更加惨不忍睹。为了不被k得满头包，我无论多不情愿都得拿起笔，面对平角、直角。唉！

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！

林徽因在文学上的造诣很高，但在建筑学上的成就丝毫不逊色于文学，甚至是超过。她设计的白山黑水图案成为东北大学校徽图案；与梁思成一起考察，发表了《平角建筑杂录》，合著了《晋汾古建筑预查纪略》；组团设计的国徽图案被采用，还为人民英雄纪念碑设计了须弥座图案。如此种种，是她的成就，也是她的骄傲，更是她一生无悔奉献的对象。

如果以上细节已经让你抓狂，那么下面要说的对液体垃圾的处理，绝对让你抓狂得直挠墙——在日本，吃完饭后，碗碟要先用废报纸（放心，日本的油墨是大豆做的）擦干净后再清洗，这样能避免不易分解的油污流入下水道，同时也能减少化学洗涤剂的使用。日本的超市甚至还专门卖一种针对厨房油污的凝固剂，只需挤上一滴，油脂便凝成一块琥珀。琥珀属“可燃烧垃圾”，但丢之前要先用废纸包成平角。

我们的家庭成员在中学数学课本里分布很广，差不多各个年级都有，并且总是出现在明显、突出的位置，像站岗放哨似的，有趣的是，我们的家庭成员都有“岁数”，我，90岁，名叫直角。你会感到惊奇吧，我这个模样已90岁？不错，不过我还不算大。在我们角的家庭中，现在要数周角爷爷年纪最大啦，他已经360岁；平角大伯伯也180岁了。可有的同学总是对周角老爷爷和线家庭中的射线、平角大伯伯和直线认识不清。其实，周角老爷爷是两条射线重合而成的；平角大伯伯的两条射线在一条直线上，而且分别在顶点的两侧；而直线没有顶点，也不是由两条射线组成。这怎么会一样呢？为这，周角老爷爷和平角大伯伯还生了好一阵气呢！

那是一只小黑虫，我说不出它的名字，只能感慨它是一只惊天动地的虫子。乌黑萤亮的黑壳呈八角形，两个触须在前面一上一下地抖动着，四只小足迈着铿锵有力的步伐。它向上冲着，努力向上爬，想攀过一道门槛。它在平地上爬行是那么得心应手，可这平角的门槛是打滑的，它爬上去又跌下来，下一次它爬得更高了，可跌得也更惨了。它一次次地爬上那直角的“坡”，又一次次失足跌下来，可它从不放弃。我想它的格言应该是：纵使命运使我跌倒一百次，但我也要在第一百零一次抗争中站起来。我的兴致来了，我将它放在一边，远离那门槛，可刚刚松手，它又不顾一切地冲了过来，我故意在它前进的道路上放置障碍物，它“翻山越岭”终于到达了门槛边，又开始不停地向上爬着，我不由得对这只小虫产生了深深的敬意。

萌芽阶段和发展阶段的研究虽然是孤立的、片面的，但它确实地为非欧几何的成熟奠定了一定的基础。成熟阶段主要由两部分构成，一是以俄国数学家罗巴切夫斯基为首的罗巴切夫斯基几何学派，一是以德国数学家黎曼为首的黎曼几何学派。前面提到的一些数学家尤其是兰伯特，都是非欧几何的先驱，但是他们都没有正式提一种新几何并建立其系统的理论，而着名的数学家高斯、波约、罗巴切夫斯基提出来较系统的理论，成为非欧几何的创始人，高斯是最早指出欧几里得第五公设独立于其他公设的人，早在1792年他就已经有一种思想，去建立一种逻辑几何学，其中欧几里得第五公设不成立．1794年高斯发现在他的这种几何中，四边形的面积正比于2个平角与四边形内角和的差，并由此导出三角形的面积不超过一个常数，无论其顶点相距多远．后来他进一步发展了他的新几何，称之为非欧几何。

时针好像疯了，搞到时间飞那么快就溜了！我渐渐地发现，我们这对“迟钝角(不是指我)”与“锐利角”还能互补成一个“平平角”。语文书上的生字要写拼音时，我很少去翻“哑巴老师”，因为旁边就有一部经典字典嘛！在她的苦心栽培下，我的普通话还有了一点点的进步，所谓力的作用是相互的，她也一定在我这个正宗的广东人身上偷学了不少标准的广东话把我们还用英文来讨论一下偶像们(有文化，没办法)，由于都是半斤八两，说起来脸皮就更厚了。

快进，因为不堪回首，过去的我们无忧无虑，异想天开。而如今面临的是人生的转折，选择直角或平角是我们所有少年的选择，因为我们奋发。我们与夜幕为伴，与晨曦为友，我们只用淡淡的语气交流，讨论某个生词的解释；我们付出一切只为那六月时的腾飞。我们没有任务，只有约定：与父母约定，与同学约定，与老师约定，与春天约定：我们要闯出自己的天地，来年在高校与春天再次见面。我们愿意奋笔疾书，因为有梦想等待我们去实现。听，那是笔头与纸张相触发出的“沙沙”声！

“车来了！”一个人叫到，随后就是一堆人蜂拥而至的挤上车。哎！这种场面也不少见了，一到上学放学的时候就是热流道高峰期。一窝蜂的人在公交车站里等车。车来了，在一窝蜂地挤上车，挤得快的同志就得到了“宝座”休息一会了。而我们这些人只能抓着把手，在车上跳舞。而我旁边的这位小伙伴比我还可怜，因为个子太矮只能我这车把手。旁边的另一个人把手放在放在小伙计的肩上，拉着小伙计头上的把手。结果不久后这位小伙计的肩与头竟变成了平角。

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！

“嘿嘿！”我一步一步的往上走，石阶又窄又短，走得十分吃力，脚既要忍受着180度平角走路的酸痛，又要拖着身体上的劳累，一小会儿工夫就已经经不起如此折磨了。可是才行走了这点路程，现在估计才走了二十分之一，剩下来的二十分之十九该怎么办？难道要退出？这可不行，我可不能在这个节骨眼上做出这样的选择，一定要撑下来。我尽量踮起脚，一半着地，一半踩空，挑战靠脚的前部走石阶。一步，两步，三步……呵！这样走路的方式可比前面的方式轻松多了！我挑战新的走路方式，取得了轻松。

接下来是一道关于角的计算的题目。我苦思冥想都没能找到我心仪的答案。我开始用量角器测量，但又行不通。我苦恼的想：这题目可真难！我的头都大了两三倍了！唉！这时我发现组成的角是一个平角，那么角3是90度，那角1加角2等于90度喽！我感到我的身边洋溢着幸福的甜蜜。

可他们居然又搬出什么“价值”理论，口若悬河地议论什么“结婚的人和不结婚的人的价值”，说穿了也就是“穿三角内裤和平角内裤的人的价值”……这个那个，云山雾罩，不管是什么义务还是价值，总之——那些让人莫名其妙的话，拜托你们不要再说！

“接下来就是跳窗了吧……”妈妈意味深长地说着，字字有力的话语把蹑手蹑脚正向窗台走去的我像按了暂停键的机器人一样镇住了。我一摸口袋——完了，立刻咧开呈180°平角的傻笑着的嘴，像电影里的十秒缓慢镜头一样慢慢转过头去。

可他们居然又搬出什么“价值”理论，口若悬河地议论什么“结婚的人和不结婚的人的价值”，说穿了也就是“穿三角内裤和平角内裤的人的价值”……这个那个，云山雾罩，不管是什么义务还是价值，总之——那些让人莫名其妙的话，拜托你们不要再说！

在数学的世界中，没有什么是绝对的。一加一等于二，一乘二也等于二，他不拘一格，所以我爱他。一根横杠可以看作是一条直线，从中任取一点，便成了平角，他变化无常，所以我爱他。因为数学，一栋栋高楼大厦平地而起，一个个电子机器美妙神奇，他真实有用，所以我爱他。