“叮铃铃……”上课铃声顿时把我吓了一跳。“同学们，今天我们来换一换，让刘佳倩来给我们上选读五。”这时我感觉有几十双诧异的眼睛正向我投来，接着是一阵掌声。我十分紧张，战战兢兢地走向讲台，教室里顿时鸦雀无声，面对着下面六十多双眼睛，我的脚还不停得抖着。我长舒了一口气，然后开始了我的第一次讲课：“同学们，你们有见过或听过人类保护动物的事例吗？”“有——”全班同学都非常配合我。我又接着说：“谁来说一说？”沉默了十几秒后，我空间了几双小手慢慢地举了起来。我依次叫他们回答了，接着进入了正题，我在黑板上写下了“小女孩儿和小海豹”这几个字。在写字是，我依然很紧张。然后我学着老师以前上课让同学们带着问题自由读课文。在同学们读课文时，我也不断得看教科书和课文，还有课文中的一些难读的词语，我现在可是老师呀！总不能连我也读错吧！我们沉浸在文中，我似乎也更放松了。

我们这层楼增加了两个班，也就是开多了两间课室，多了100多名学生，朗朗的读书声为学校增添了一丝亮丽的风采线或是说丰富了整所学校。已习惯安静的学习环境的我们，似乎感觉到现在“热闹”了许多，这种“热闹”似乎影响了我们学习：下课期间四楼走廊上，同学们穿穿梭梭是正常的，追逐打闹就不正常了，现在还是刚开始，相信过段时间在学校和老师的教导下，这种现象会改正过来；上课期间，只要我们一安静下来，就能清楚的听到隔壁班级上课的内容或他们的读书声。现在才感受到七年级时学校对我班的特殊待遇，是那样的好，一面墙似乎太“薄”了！多增加班级不一定在多方面效果更好，但在现代社会，人口过多，不单就业难读书也难，在这一点上我十分理解教育局及学校的做法！

有一次，我们正在上语文课，遇到一些难字不会读。王老师温柔地说：“你们谁会读这些字。”全班鸦雀无声。我会读，但是我不敢说。我本想举手，又怕同学嘲笑我。我只好把那颤抖的手缩回来。老师见我这般举动，便明白了我的为难，便说：“同学们我们请韩颜晶来回答一下好吗？”大家齐声说好，我慢慢吞吞地站起来，周围有嘲笑得目光、有欣赏的目光、更有加油的目光。周围的目光射向了我。我感受到这些异样的目光，发出了蚊子般的声音。王老师见我发出的声音那么小，便鼓舞全班同学向我鼓掌，四面八方的掌声传进了我的耳朵，我顿时变得自信了，不再小声说，便自信又洪亮得手：“人、人、本、本、衣、衣、”当我读完这些字时，同学们那异样的目光眼变成惊讶。他们没想到，我一个小胖子竟然会读这些难读字随即又报以热烈的掌声来表示对我的祝贺。

王勃《滕王阁序》有言曰“阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”而我所见，又有何不可？古人被礼教所束缚，有言而不敢说，有感而不得发，这是一种社会的弊端。而阮籍却能在遵循礼教的魏晋时期任凭情感发泄，放马行之，无路而大呼“时无英雄，使竖子成名！”他的长叹跨过千年，引起无数人的伤感。许多文人墨客，都因还才不遇，而郁郁寡欢，阮籍却对高爵显位无动于衷。李白曾经因阮籍的旷达钦佩万分，做过一首诗：“阮籍为太守，骑驴上东平。判竹十余日，一朝化清风。”此诗不难读懂，仅仅四句便道尽阮籍的潇洒与豪情。阮籍丧母期间食肉喝酒，许多人都认为他不守孝道。可知道他的人却摇头叹息，道：“非也！”他因为悲伤过度急剧消瘦，见了母亲遗体又放声大哭，吐血数升，几欲死去。这种真情与性情，比起那些矫揉造作、皓首穷经的书生，实在是高出太多太多。阮籍超乎礼法，性情豁达，拥有豪情万丈，实在是让人由衷钦佩。

“问世间情为何物，直叫人生死相许。”这句话曾感动过无数怀揣着激情和梦想的少男少女，当然，也包括我。而今看来，却有一种杀人的嫌疑。其实，爱情本不用这样偏激地去理解。“爱情是上帝留给人间最难读的天书，失恋，不过是一篇读后感而已。”有缘的爱情若存在，那么，做一对痴情的男女又有何妨？无缘的爱情里，两个人各是一条直线，彼此相交在对方的生命里，每一个交点就是一个动人的故事。交点之后，两条线越行越远，故事也就此结束。这交点，便是无数璀璨的回忆，刻在心中，便是一辈子的美好。而何必选择以死祭奠爱情的方式？如果说真爱定要以死证明，那么，这又何尝不是对爱情的侮辱呢？

从书上不难读出，拿破仑小的时候独立性就很强了。9岁那年，为了生计他跟随家人离开母亲从故乡出发前往法国。但是少年时代的拿破仑人生没有波澜起伏，直到军校的生活开始改变他的人生。家庭的清贫使得他过早的成熟，刚刚进入军校的他深知：如果离开了自己的努力他在这个世界上将一无所有。当时他的成熟已经远远超过了他的年龄。在军校时，他相信他的意志力注定会使他成功。为了毫不怀疑的取得成功，他充分利用军校提供的一切条件，无论多么谦卑也在所不惜。我为他这种卧薪尝胆的胆量而叹服。诚然，每个人都希望出人头地，但是又有谁能像拿破仑一样为了眼里的唯一目标登上帝位而不懈的奋斗再奋斗呢？

十一岁时，我开始接触《红楼梦》，但由于当时知识面不广，里面的人物、情节也弄不明白，还有许多字不认识，认为曹雪芹写的《红楼梦》糟糕透了，就会找一些生字来刁难人。心想如果这样的书也能当名著，那我以后也能当作家了。于是读这本书的事也就没有了任何进展。大约一个月后，我从电视上看到说《红楼梦》很难读懂，必须静下心来读，还要多读几遍。我似信非信地重新拿起书，把生字全都查字典并把音注在书上，还列了一个表，把人物之间的关系写出来，不懂的地方问父母，上网查资料。读完后突然觉得曹雪芹写的《红楼梦》精彩极了，而且为学到了几个生词而暗自高兴，又不由得佩服起他来。觉得他的文笔是那么的好，我真的是应该向他好好学习。这件事让我明白了：不管做什么事都应该把心沉下去，这样才能将这件事真正地做好，赢得他人的许可。

有些文字为情而文，到了无文不情的地步。而这情则过于虚假，过于矫揉造作，给人的感觉是在那里无病呻吟。有的文字为了追求表面的华丽优美，堆砌辞藻，满篇的华辞丽句。结果是忽略了散文最本质的东西，朦朦胧胧不知所云。这样的文字乍一看似乎很美，有精雕细刻的词句，有缠绵悱恻的抒情，可是读者往往很难读懂文字表达的是什么，想抒发的是什么。原因是这样的文字只注重了文字的雕琢，只注重了语句的美感，忽视了文字的表情达意，忽视了文字的通顺和流畅，忽视了文章的整体表达效果。像一幅漫画所描绘的那样，把一个美女的五官都精雕细刻，完美无缺。可是每一个器官都错放了地方，结果是不伦不类，损害了整体效果。如果我们不注重文字最本质的东西，不能把最真诚的情感呈现给读者，只在那些华丽的词句上下功夫，往往会呈现出一种病态。就像《红楼梦》里的林黛玉，看起来很美，却是不健康。

学期中段，老师让我们点评《飞鸟集》。泰戈尔花了很长时间把人世的哲理和生活的情趣用一首首小诗编成一本《飞鸟集》留给了我们后人。翻开这本经典的书，“无垠的沙漠追求一叶绿草的爱，她笑着摇摇头走开了”、“我们欲望把彩虹借给那只不过是云雾的人生”……一条条为人处事的必备品，在一句句内涵丰富的话中透露出来。“不要以为峭壁是高的，就把爱情放在峭壁上”、“‘我相信你的爱’，让这句话成为我最后的话语吧”……生活中必不可少的“爱”也在《飞鸟集》中展现，这些可能对于我们来说很难读懂，这也是《飞鸟集》耐人寻味的魅力。通过像品茶一样细细地品《飞鸟集》，我体会到了语文的善。

可是，还有一本书，好难读懂，那是自己。在走过了一两段崎岖的山路后，在经历了一两次不幸遭遇后，努力去翻书，想找出人世间为什么矛盾的主体总会是自己，想弄清楚为什么眼睛总是背叛自己的心。翻阅了一本又一本，找不出答案。蓦然发现，原来所有的答案都在自己的书中。唉，好难读懂的自己，好难读懂的人生！

汉字的表意性使汉字成为世界上惟一能跨越时空的文字。只有中国的儿童，仍能读懂2500年前的《诗经》，朗诵“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”；只有中国的教材，能把唐诗、宋词作为儿童必读的启蒙材料。而三四百年前的英文，除了专家之外，其他人很难读懂。可见，汉字更有利于读者形成“形-义”的直接联结。

海伦自强不息，克服巨大困难读完了大学，成为美国著名女作家和社会活动家。她一生写了10多部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。还获得了总统自由勋章。她的事迹曾多次拍成电影，震撼了一代又一代人，唤醒了一个又一个迷途的“羔羊”。

记得一年级的时候，老师让我代表班级到国旗下演讲。听到这个突如其来的消息，我的内心既兴奋又紧张。老师给我一份演讲稿，细心地把难读的字给我注上拼音，并告诉我要利用周末把它读的熠熠生辉。我谨记老师的教导，在周末里，不但能熟读，而且读的诗意盎然。

“小宝宝，安睡吧，睡吧。”没有，母亲重围为我哼过一首《摇篮曲》，从未在我睡觉前度过那本《妈妈讲故事》，而是让我自己去哼着人生的歌，阅读人生那本书。歌是自己编的，很难哼下去；书是自己写的，很难读下去。母亲柔声对我说：“自己学者独立吧！”

书难读啊！我忍不住有感叹起来。可我又能怎样呢？读书，它使我有了“少无适俗韵，性本爱秋山“的感情；读书，它使我有了“穷且益坚，不坠青云之志“的信念；读书，它使我有了“行贤面去自贤心，焉往而不美“的做事准绳；读书，它使我有了开启成功与智慧之门的黄金钥匙；读书，它让我懂得什么叫父爱！

限于人生阅历和学识的浅薄，我不敢说这十几万字我都能读透，更何况它囊括了太多的内容。然而无论如何，每个人结论都会是相同的，只不过理解的程度深浅不一而已。的确，这本书很难读，凡是浮躁的心情都不得不抛弃这本书。另一方面，唯有沉静的人在沉静的时空中方可与这高尚的思想共鸣。一旦沉静的心读进来了这本书，必获益匪浅。

还记得余秋雨写在《藏书》中的那句话，当学生问他为何藏如此多明刻线装书，藏这些原版发黄的记忆时，他说：“那是历史风尘，旧得有味，真实”是的，原版的文言书固然难读难懂，但有厚度，一旦失去了原版的真实，几句百话文，简写本已失去了厚度，很容易被岁月长河风干，甚至脆折。

当我面对书本的时候，我的心会沉静下来，我会体会到书中那优雅的语言、丰富的知识，虽然我知道：“以有涯吾恐难读尽大海之中一滴。”但我毫不气馁，我会向着我的目标努力前进。俗话说得好：书籍如汗牛充栋。不错，当我面对书本的时候，我觉得自己是多么渺小呀!体会着文人骚客笔下的文章，才知道自己的作文是多么肤浅!

书一纸，前程难诉人生情，重也是念，念也是远，恨无常又染，缘心门又泪，洗尽繁华散尽情，多少梦曲忆南柯，伤心地，凄凉也罢，毕竟人生无福，让让让，秋叶一追诉离殇，秋风胭脂夜地伤，凄美如画，写了谁的年华，梦中一约，南月难读，渡桥门上一扇寒，约约约，思思无限，看不见的离不开，断却人生不知数，点一束熏香，浮一面落花，不知秋画几人滴，难算情真多少线。

那一世，翻阅经典，只为相见一眼，历尽河山，难读你心中的一个篇章，看尽风景，填不完对你的相思泪，执着半世，等不来你那身影，游走在心和梦的边缘，你却手握星河定了红线，你却念动掌纹，变了情感，不说回眸誓言，不写往年承诺，在自己的角落定写河山，我在心门找了三生，你却错我一个轮回，你在奈何等了三生，我却已经哭成泪人，迷失了自己。

你被后人称作“文化昆仑”，《管锥编》、《谈艺录》中的旁征博引，几万条的书证让后人叹为观止，感叹“大师风华绝代”。你就是钱钟书。你的格调是静。静，你一生追寻的品质。你的字是自己取的，叫“默存”。你一生甘于寂寞，就连遗体告别也只有短短的二十分钟。你一生默默治学、读书。清华大学许多难读之书的借记簿上只有你孤孤单单的名字。你不爱记者的提问。从英国远道而来的女记者只想见见这位写了“现代《儒林外史》”的中国作家，却被你一句“知道鸡蛋好吃，干什么还要认识下蛋的母鸡？”拒之门外。无论是下放五七干校时的一声轻叹——只是没有书，还是被世人误解为孤高傲世时的零辩解，先生只是一直在默默地做自己的事。先生的格调是静。

从书上不难读出，拿破仑小的时候独立性就很强了。9岁那年，为了生计他跟随家人离开母亲从故乡出发前往法国。但是少年时代的拿破仑人生没有波澜起伏，直到军校的生活开始改变他的人生。家庭的清贫使得他过早的成熟，刚刚进入军校的他深知：如果离开了自己的努力他在这个世界上将一无所有。当时他的成熟已经远远超过了他的年龄。在军校时，他相信他的意志力注定会使他成功。为了毫不怀疑的取得成功，他充分利用军校提供的一切条件，无论多么谦卑也在所不惜。我为他这种卧薪尝胆的胆量而叹服。诚然，每个人都希望出人头地，但是又有谁能像拿破仑一样为了眼里的唯一目标登上帝位而不懈的奋斗再奋斗呢？

经过与家长共同阅读，我突然觉得读书的确是一件十分有意义的事情，《大学中庸》是一本文言文的经典书籍，虽说这本书很难读懂，但是我借助电脑的力量觉得其中很有意思，并且也让我领悟了许多人生的道理。令我印象深刻的是《大学》部分的一个片段说的非常有道理：“物格而后知至，知至而后意城，意城而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。意思就是说：“通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后，意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。”

“呀呀呀呀呀呀呀呀呀！一只狼！一只大活狼！！”灰太狼看到了鹰岩，惊喜的叫道。“离我远点！”鹰岩捂着鼻子，“你身上好臭~我快要受不了了！”“男子汉嘛！不有点臭味儿怎么行？？”鹰岩已经变成一只狼了，他也不知道到哪儿去，这时候，正好和这只狼回家，他站了起来，看了看灰太狼，“你是要去抓羊吗？”“废话！”灰太狼摆摆手，“不去抓羊的叫什么狼啊？家家有一本难读得经，我老婆经常打我，哎！小伙子，我劝你以后一定要娶一个温柔贤惠的老婆，不要像我这样天天受女人的气。”“呵呵……”鹰岩无奈的笑了笑，“我们能一起去吗？我或许能帮上忙。”灰太狼想了想，接着，他问道了鹰岩是谁。“我是你老婆的妹妹的二叔的老婆的爷爷的儿子的儿子的朋友的儿子。”灰太狼已经晕了过去，没办法，只好带着他了~走了一路……

老师没说什么，只是冲我们诡秘地一笑，转过身去，又写了一首：“化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑，黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑”。这，这算什么绕口令，竟然会这么难读。这下可难倒了我，肥黑灰挥发，我的牙齿和舌头总是打架，脑子乱得像一锅粥。老师让同学们站起来朗读。这回，全蔫了，只见有的将自己的手摇得像布郎鼓，有的指着对方，有的低低的垂着脑袋，像缩着头的小乌龟一样……黄以恒还想来试试，可他第一句就败下阵来。老师点名叫朱智允来读，他一听，吓得一下子从椅子上摔了下来，一屁股坐在了地上。最后，还是老师开恩，让我们放慢速度，这回才有几个同学勉勉强强过了关。

时至今天书已经追上时代的浪尖了，它不但是纸的印刷物，还有其广义的说法，如某人没有读过书，却能说出如此感人的事。这种情况也有，因为他在生活中提炼出来的，歪管他不懂得藻词丽句，但来得真实，说得鲜活，而往往这样的话才能勾起别人的共鸣。那人总结说，他读懂了人生百态这本书，它读得透切，比起任何人都认真，因为是生活，读这种书是感悟人生。无疑观看别人生活、和自己结合是最难读懂的书。

刚一进门，我不禁啧啧称赞。在教学楼的左边是一座生物园，透过玻璃，我能看见：各种绚丽的彩蝶闪动着美丽的翅膀，在空中划出优美的弧线，有的停歇在花上。在一棵高大的松树上，蹦跳着一只机警可爱的小松鼠。鸟儿叽叽喳喳地唱起了欢迎曲……都是一些小动物，显得十分和谐。我了解到，每一个月的最后一天，都会有大型动物来展出，便以丰富同学们对动物的知识。在教学楼的右边是一座螺旋形图书馆，越到上层是越难读懂的书。

直到有一天，我去新华书店买漫画书，偶然间，我看到了一本书，名字叫做《假如给我三天光明》。那本书的主人公是海伦·凯勒，她很小的时候就因病失去了视觉和听觉，但她没有怨天尤人，而是以积极乐观的态度面对生活。她克服了巨大的困难读完了大学，后来还致力于救助伤残儿童，保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

紧接着，老班又让我们读课本推荐的另一名著——《西游记》。本以为自己已把电视剧看N遍就万事大吉了的，但令我没想到的是，文言版的《西游记》也较为难读，尤其是介绍唐僧出身的几集。后面就如同游戏一般，一集集“打怪闯关”罢了。也挺是蛮有收获的，我从中吸取到了诗与文结合起来写作的手法。好一个引人入胜，斩妖除魔，神奇幻想的世界！

2号选手刚刚一上台，一种凄凉的背景音乐声传来。他讲了他艰难读书的故事，与残疾的父母，如何战胜生活的困难。他的演讲深深打动了全场的观众，大家沉浸在他的讲述中。甚至有一位评委老师都落下了眼泪，我立刻变得忐忑不安了，因为我预感到他的分数要超过我。可是结果，就出乎我的意料，他的分数并没有我的高。后来经过我的分析和找评委老师沟通，我明白了，我们这次的主题是读书复兴中国，而2号选手显然有些偏题。

从古至今，《三国演义》这本书无人不知，无人不晓，被封为了四大名著之一。这个寒假里，我读了《三国演义》的原著，尽管书中的文字很难读懂，可那精彩的细节和优美的语句还是把我吸引住了。从第一回到第一百二十回，从“桃园三结义”到“三分归一统”，回回都精彩，回回都令人留恋。

《史记》是西汉史学家司马迁所著的一部史学巨著，也是一部不朽的文学名著。它记载了上自中国上古传说的黄帝时代，下至汉武帝太初四年的三千多年的历史，被认为是中国史书的典范。鲁迅先生称赞它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。但是原文都是文言文，我们小学生太难读懂了。

世界上名字数也数不清，有的名字很好笑，有的名字很古怪，有的名字很难读，有些还很难写。我叫郑乐然，小名叫小烁，英文名叫LILY，外号叫呱呱，大家喜欢叫我青蛙。我经常给自己再起些名字，不如小汤圆，小粽子，小包子等等，就和我吃的早餐有关啦。

一：提前预习每门功课，课文中，好词好句好段用不同符号标出来，不会认的字圈起来，向字典公公请求帮助，英语中，觉得有难读的单词时，圈起来，课堂中认真听老师怎么读；数学中，提前预习，多看别的题，对第二天课堂上的作业会有所帮助。

父亲在我心中是严肃的，不同于别人的父亲那般温和，慈爱。当别的同学受到表扬时，他们父亲的脸上洋溢着的满是自豪，眸子里充盈着的满是柔情。然而，我的父亲，只会淡淡地说一句“下次继续努力”，我甚至没有见过他为我上扬嘴角，父亲的心太难读懂，直到那天……