屋内并没有特别的装潢，地面依然是裸露的泥土，龟裂成碎瓷片的模样。灶台上还遗留有几捆没烧玩的柴火，耷拉着脑袋。我这个难得的访客，似乎并没有带给它多少惊喜。闭上眼睛，缓缓绕着圆桌踱步，双手一边磨沙着桌沿粗糙的凸粒，那真实的触感疏忽地震颤了我的心房。仿佛有一阵阵纷繁杂乱的脚步，聒噪了原本静止的时空。我可以看到，年轻的奶奶系上围裙，锅里金灿灿的年糕发出“嘶嘶”的声响；四五岁的小叔像个小屁孩一样紧紧拽住姑母的衣角，哭闹着，想要街口甜甜的软糖；顽皮的爸爸和大伯，趁爷爷不在，兴奋地绞着空地上的碾米机，黄的稻壳和白的米粒脱离开来，欢快地跳跃舞蹈……一幅幅画面，一个个轮廓，一缕缕阳光下的微笑，以蒙太奇的笔法渐渐放大，定格，还原，最后抽象成我无措的背影。好像《海上钢琴师》的主人公1900站在悬梯的中央，望着陆地上繁华的街景，那样的犹豫，却又那样坚定的回头。他说，绵延的城市应有尽有，唯独没有尽头。

在有了第一观感的时候，罗兰带领我们走进了贝多芬的生活，霎时间，贝多芬的喜怒哀乐又让读者与其同喜同悲，仿佛我们是在身临其境地陪伴贝多芬走过他的人生。这里最值得一说的是罗兰对贝多芬之死的描写，如果要说贝多芬的一生是坎坷的，那么他的死是平静而震撼人心的。原文中有这么一段描写，让我感觉内心波澜壮阔。罗兰把他的一生比作一天——一个有雷雨的日子：先是一个明净如水的早晨，然后是一阵复一阵的狂风，黄昏将近，雷雨也随着酝酿。然后是沉重的云，饱蓄着闪电，夹带着大风雨。接着有了一个大转变：“突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空给赶走，由于意志之力，白日的清明又重还给了我们。”这是罗兰笔下的贝多芬的震撼人心的死，让我们既感受到了伟人死前的悲壮，也将伟人的精神永远铭记在心。这种写作手法就好象是电影中常用到的“蒙太奇”，不断变换镜头，罗兰最后引领读者从狂风骤雨中走出来，回到晴朗的白天，我想，他是要告诉我们：贝多芬的一生虽然历尽风雨黑暗，但他给后人留下的，永远是明朗的白天！以上就是我对《贝多芬传》印象最深刻的两点。

又一个道路两旁停满了车的所在，在一块从山间凹下去的平平的草地上，散落着几顶蒙古包，蒙古包旁边是一个烟雾缭绕的挤满人的烧烤摊，尽管阳光明亮，仍感觉不到太阳的温度。刚才我们是在山上俯视山下，现在我们从山下仰视山上。天很低，山更高了，山上的草还是红红的，有了阳光的照射，亮亮的冷冷的亮，尽管有那么多人，已然是静静的悠悠的，没有一点嘈杂。仰望对面的山，静得没有一点杂质，天空也有些蓝了，阳光红也似乎有些和暖，不似先前那么冷。山脚下几条老牛，几只羊在悠然自在地吃着草，这是一个非常精美的蒙太奇长镜头：一个骑马的人从画外入镜，我们只能看到人和马的背影，骑马的人、牵马的人、羊、老牛、草地、山坡、阳光，马驼着人，慢慢地悠哉乐哉地向着有阳光的地方，山的那一边走去，马越走越远，离阳光越去越近，看不清了，甚至有些模糊，像是一首诗，一首散文诗，一个诗化的电影镜头。此时画外响起《布列瑟农》的旋律，马修·连恩那略带沙哑沧桑的声线把你带向了更遥远的地方：“流云从我的身边飘飞而去/那一轮月亮正在升起/所有的星星我都留在身后/如钻石般点缀你的夜空。”只不过此时月亮要换成太阳罢了！

西楼光阴，金樽浅。我伫立光影长廊里，回望，这帘被搁浅的记忆，已如紫藤花蔓荏苒心篱。这份思念，甜蜜，离伤，悲叹，渴望，已幻化一江春水，不用刻意去怀想，耳边常传来浪花拍岸，潮落潮涨，时时扣我心弦，任风拂我清泪飞扬。一幕幕的过往，组成一份美好的蒙太奇影像，把我不断单薄，我变得像青花瓷般脆弱，在初春青荚绽开的黑暗里迷失了方向。

作者用散文的笔法演绎文题，从朴树的歌《生如夏花》中迸发灵感，沟通文题与主题的联系。行文中，采用电影蒙太奇手法，将周末校园的欢乐、画室的精彩、捧读文学作品的陶醉等画面进行精心剪辑与组合，构成一幅如初升的太阳般灿烂的画面。文章构思奇，立意深，语言美，是一篇难得的考场佳作。

“掐灭一缕浓烟、　身一个回头　、递上一把白伞”这些动作都取材于日常生活，它们无一不是爱的体现。同时，作者采用了蒙太奇手法来组织文章，使笔墨更省、画面更浓缩更集中，同时使材料更丰富。更巧妙的是，灵活换的画面会给人以灵动感、多彩感，从而也产生新鲜感。祝越来越进步！

深秋了，什么都重了。露水也中了几分，打在未眠的花瓣上，已是压得碎那几分残红了；深秋了，什么都静了。夜也静了许多，昏黄的小巷里能听到孤妇一叹息思念。树叶来不及脱下那些绯红和金黄便蒙太奇般的香消玉殒了，那是朔风的杰作。我常想，秋日由纯粹到成熟，亦像人生吧！深秋就这样以其独有的成熟魅力，谱写了蝉虫寂静后的一篇华丽乐章。

放学后，我不敢回家，因为害怕那些影子。家这块地板上，长满了母亲日渐辛劳的影子。家里众多的书籍的上，撒的都是父亲细心批阅的影子。我害怕看到这些影子，这些影子却重重叠叠覆盖了我全部的视野。这些影子融入空气，无处不在，以蒙太奇的手法现身。这些影子堵得我这个儿子心慌意乱。

一片素白的流云飘过，缤纷的春花，掠过眼角眉梢。这时，埋在心底的往事，被记忆挂上枝头。故事里的芳华，斑驳成暖阳下的树影。只有蒙太奇的灰黄回忆，在脑海里升腾着旋转着发酵成了沉重的思念。看看镜子里的自己，青丝妖娆，纯粹而忧伤。是谁让我憔悴？

电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。

当我端坐在这个神圣的考场安安静静地答题的时候，当这个半命题作文扑进我视野的时候，十几年来的成长故事便如蒙太奇般闪现在自己的眼前，一股激情便暗暗地在心里涌起，那便是多年来一直陪伴着自己茁壮成长的琼液------爱。

影片情节的不真实感让观众感受到导演对美妙音乐的热爱，完美音乐神童的人物形象让观众感受到在音乐的世界里一切都会变得美好！一个是无人知晓的乞丐，一个是被世人追捧的神童，这一对比蒙太奇的手法，让观众领悟到无论是奇才还是奥古斯，他们都对音乐有着一颗热忱的心，而音乐真的是无处不在，我们要做的，只是聆听。

在离高考还有728个小时的某一段时间里，我做了一个很长很长的梦，一个连接着一个的场景，如同蒙太奇电影镜头般在我的梦里上演！醒来，已是凌晨4点，后背被汗水布满，点了一支烟，等待汗水的蒸发。心情，却没能随着汗水的蒸发而轻松起来!

电影主要剧情虽然延续好莱坞式“复仇”故事的套路，但不得不说剧中主演们对其扮演者保罗·沃克的深切怀念也是《速度与激情7》的一大亮点。结尾的飙车与回忆的蒙太奇段落，也让电影将我们带回曾有的美好回忆当中，结局临近，沃克饰演的布莱恩·奥康纳终将与我们告别。布莱恩在故事中的完美隐退，让整段戏安排非常恰当又不失品位。

剧中一出写安禄山筹备谋反，番兵番将如狼似虎；而另一边玄宗却还在为梅妃和杨妃二人的情感斗争而焦头烂额。一出写安禄山一路南下，百姓生灵涂炭，哥舒翰投降，潼关破；而下一出却是帝妃二人同游花园，天淡云闲，列长空数行新雁。作者采用的竟是一种类似蒙太奇的写法，更衬托大唐气数将尽的亡国之象。乱臣贼子端坐宝座，美艳妃命断马嵬，玄宗传位肃宗，而贵妃的香魂还久久不愿离去。

那个名叫“真真”的少女恋人，那段曾经共度的快乐而放肆的时光，那段最终还是未果的爱情。像是一篇洋溢着香草味的散文，满载着少女时期的纯真和热情，记录着相互偎依的点点滴滴，在悠悠的岁月中，被剪辑成蒙太奇的画面，永不想前进，也不想后退，希望一直重复着仿佛没有终点的镜头，最终却还是在甜蜜中被现实残酷的拆撒所有的美丽碎片。

首先，镜头变式结构。作者运用蒙太奇的方式来结构成文：毕业时漫步校园——喧闹的操场、温馨的教室、曾经厌恶的食堂，还有那饭堂的阿姨叔伯，一幅幅鲜活的画面被作者“拍摄”下来，以情感的线索连贯成活动的画面。其次，大量的排比铺陈。文中大量使用了排比的修辞，将往昔的一组组画面分类有序的呈现给我们，对母校生活无限的留恋与怀念便在这些铺陈中洒落无遗。再有，悠远淡雅的语言。语句如行云般轻盈，如流水般通畅，抒情味浓郁。

在这个季节，我和很多人相遇，在一起，成为朋友，然后分离。初中时，校园门口的路上有很多合欢树。花开的季节，风一吹，周围便一下成了合欢花海的世界。浸润的那些日子总是蒙太奇地在脑海里中闪过。升入，校园里依旧有这种树的身影。合欢树见证了我所有的少年友谊与情感经历，每次都会从树下走过，感觉就像羞涩不语的少女，在风中用她那粉色的长长睫毛似的花絮送走我青春的每个心悸。

《一步之遥》杂糅了很多风格，既有舞台剧的庄重形式，又有杂耍蒙太奇的戏谑调侃，既有致敬西方经典电影的镜语，比如开头模仿《教父》，也有模仿石挥的独白，姜文的全程独白像极了石挥在《我这一辈子》里的口吻。在这部电影当中，姜文并没有老老实实讲述一个“嫖客杀妓女”的故事，更是蕴藏了他对“舆论控制民众”的讽刺以及在历史和命运面前的无奈之感，只是，他近乎意识流的叙述方式让观众迷失在凌厉的剪辑中。

有一种疼叫青春，面对友情 爱情 亲情，我们有些措手不及．曾经我们背靠背坐在那里各自说着自己的梦想．而如今，那些往事早已被一种叫回忆的东西剪成七零八落的片段．如蒙太奇般，没有太多对白，没有太多理由，没有太多停留，没有套对修饰．青春还在继续，面对不可知的未来，面对稍纵即逝的时间，面对苍白的现实，但是以后的我们会尝试去学会坚强

是的，风从身边走过,带走你心中无尽迷人的故事，雨从霄空中洒落，浇灌了多少尘世间的神奇。故乡那每一滴露珠、冬天里窗棂上的每一朵霜花、春风中放飞在天空的风筝，都会有你扎实的记忆，你曾经在这点点滴滴的遐思中，寄寓过无限浪漫而美好的幻想。你的人生的梦，在时光的静悄悄的流逝中启蒙。故乡在鼓舞着你去奔、去闯、去奋斗。春雨淅沥的轻洒、春花婀娜摇曳的姿采、夏季热烈的阳光、秋的绚丽的丰登、冬雪剔透而迷人的纯洁,都给你的记忆打上了深深的印痕，营养着你周身的细胞。有些点滴的萦思曾经在你的神思中缠绕了百匝千遭，你无数次想要回去走一走乡间的小路，摸一摸天天经过的弯弯的小桥上的栏杆，亲一亲小河里悠悠的河水，你觉得那感觉会是那么惬意。你更期待再看一看曾经居住的老屋，那会泛起你往昔岁月的无限感慨，会有好多曾经的往事的镜头，像蒙太奇似的画卷，啪啪地在脑畔闪耀。你如果在童年曾经常玩过的地方伫立思索，你会感到时光被你静静的沉思拉长了许多,你会觉得亲切的往事离你并不遥远，你或许会觉得那就是昨天。你会觉得生命在大大地延长着。

某一年，大约是小学5年级，一件事改变了这一切。不知道什么原因，我们那所糟糕透顶的小学居然举办了一次全校规模的作文比赛。本来，这事和我这种差等生是井水不犯河水，但这次不知道什么原因，强制要求每人必须交上一篇。我很随意的就写了篇，内容我已经很记不清，但似乎和我父母吵架有关，只是那时我就懂得家丑不可外扬，我写的很隐晦，只是描述性的写了些被砸碎在玻璃杯、倒掉的花盆、歪斜的家具、天空、哭声、衣柜里温暖的黑暗等等。今天，我会骄傲的说我这篇文章采用了象征、蒙太奇等多种艺术手法，可当时我唯一的念头就是把我头脑里出现的场景写出来。结果，出乎所有人——包括我的意料，这篇作文居然获得了全校第一名。这结果自然让我妈高兴，也让班主任老师刮目相看，她语重心长地对我说我这人自私，有优点也藏着掖着，要帮助其他同学。于是，以后我的练习本经常会被她无缘无故的翻看，甚至还有几页被她撕下来帖到班级的墙报上。

这个暑假，我与我亲爱的妈妈阅读了《氹氹转：岭南童谣》这一本书。这本书的主要内容是：当“我”接到《氹氹转：岭南童谣》的编写任务时，脑海里马上浮现那个久远的画面——广州西关那条小巷里，一群五六岁的小女孩，手拉手，围成一个圆圈，在午后斑驳的日影里，转呀转——童年玩伴的一张张笑脸，像电影蒙太奇那样，快速闪过。随着你欢快的节奏，我穿越时光隧道，回到了童年。每一个人都有童年，童年总是冠了“快乐”的定语。其实，“我”的童年处在中国一个特殊时期——要吃，吃米有限量，吃肉要凭票；要上学，上的是劳动课，40公斤的体重，每天要打50公斤的柴……但是，今天回忆起来，特别是收集这些久违几十年的文字，唱起几十年前曾经唱过的歌，忽然间很怀念——“我们”艰苦的童年其实是很快乐的。在《氹氹转——岭南童谣》里，记载的就是一代人的童年快乐——“落雨大，水浸街……”记载“我们”在街边水氹放纸船，在骑楼下玩雨的快乐。

屋内并没有特别的装潢，地面依然是裸露的泥土，龟裂成碎瓷片的模样。灶台上还遗留有几捆没烧玩的柴火，耷拉着脑袋。我这个难得的访客，似乎并没有带给它多少惊喜。闭上眼睛，缓缓绕着圆桌踱步，双手一边磨沙着桌沿粗糙的凸粒，那真实的触感疏忽地震颤了我的心房。仿佛有一阵阵纷繁杂乱的脚步，聒噪了原本静止的时空。我可以看到，年轻的奶奶系上围裙，锅里金灿灿的年糕发出“嘶嘶”的声响；四五岁的小叔像个小屁孩一样紧紧拽住姑母的衣角，哭闹着，想要街口甜甜的软糖；顽皮的爸爸和大伯，趁爷爷不在，兴奋地绞着空地上的碾米机，黄的稻壳和白的米粒脱离开来，欢快地跳跃舞蹈……一幅幅画面，一个个轮廓，一缕缕阳光下的微笑，以蒙太奇的笔法渐渐放大，定格，还原，最后抽象成我无措的背影。好像《海上钢琴师》的主人公1900站在悬梯的中央，望着陆地上繁华的街景，那样的犹豫，却又那样坚定的回头。他说，绵延的城市应有尽有，唯独没有尽头。

某一年，大约是小学5年级，一件事改变了这一切。不知道什么原因，我们那所糟糕透顶的小学居然举办了一次全校规模的作文比赛。本来，这事和我这种差等生是井水不犯河水，但这次不知道什么原因，强制要求每人必须交上一篇。我很随意的就写了篇，内容我已经很记不清，但似乎和我父母吵架有关，只是那时我就懂得家丑不可外扬，我写的很隐晦，只是描述性的写了些被砸碎在玻璃杯、倒掉的花盆、歪斜的家具、天空、哭声、衣柜里温暖的黑暗等等。今天，我会骄傲的说我这篇文章采用了象征、蒙太奇等多种艺术手法，可当时我唯一的念头就是把我头脑里出现的场景写出来。结果，出乎所有人——包括我的意料，这篇作文居然获得了全校第一名。这结果自然让我妈高兴，也让班主任老师刮目相看，她语重心长地对我说我这人自私，有优点也藏着掖着，要帮助其他同学。于是，以后我的练习本经常会被她无缘无故的翻看，甚至还有几页被她撕下来帖到班级的墙报上。

［点评］1形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备，不屑自己的音乐成绩，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。2感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者而产生了“有时，我也想任性一次”的想法，做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。3语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。

走回住处，上海的里弄幽深漫长，不知从哪扇窗里飘出老式收音机的声响和陈年红木的气息；门缝里滴漏出泛黄的光，铺散在凹凸的青石路上；末了，在一个花坛边看到一只棕黄条纹的猫，它睁着一只眼，爱理不理地瞟了我一下，继续在树阴下躲个清凉……我的脑子里顿时搅成一团：人潮，璀璨的灯光，鸣笛声，狭窄的里弄，简直像极了电影里的蒙太奇。这个微妙的漩涡啊，令我不由自主地喜欢——我喜欢它浩大深邃夜空下的点点星光；喜欢渡轮上的人们，喜欢那对接吻的情侣；喜欢里弄，甚至喜欢那只悠闲的“上海猫”——喜欢它整体的快节奏与犄角旮旯里的小情调，它真是完美融合的多面体。

看着母亲轻柔的拥着小宝贝，她那黑亮的头发随意披散在肩头，有些撒落下来，在淡黄的灯光下显得十分柔和，耀出美丽的光芒。“宝宝乖，乖宝宝……”从她的唇瓣里飘出来~拨人心弦。仿佛最好的奏乐家的音乐也拜倒在它的脚下。一双细腻如玉的手是不是轻轻地落在她怀中的宝贝身上。整个身体就像摇摇椅一样左右摇动。好像很怕宝贝被外界所干扰。他怀里的那个小宝贝白皙的皮肤和白里透红的脸蛋因为母亲的体温变得热乎乎红通通的，那小玲珑的嘴巴总会砸来砸去，似乎在品味母爱的芬芳。呼吸十分均匀。周围一切都安静下来，连灯光都显得异常柔和。好像都在小心翼翼的呵护这一对母女。即使窗外狂风阵阵，树叶婆娑，但这屋中，却依旧静谧温馨。我心头忽的一颤，眼前如蒙太奇般，闪过近十年的风风雨雨，是您啊。真的全是您，母亲！怎么全是您呢？鼻子更酸了。您什么时候为我做了这么多事情，我怎么能让您做这么多事情！

“英雄所见略同”，高手作文艺术手法趋同。本文在结构上，层次井然。文章开首，总写“都市的万家灯火”，引起作者“触摸”都市的欲望。接着分写“都市的月亮”“都市的年轻、活力和激情”“都市下半夜的宁静、干净与朴素”“都市白天的忙碌”。卒章显志，结尾直接抒情，表达向往年轻、忙碌的都市的主题。书法艺术关于汉字笔画书写有个“欲下先上、欲右先左”的规则，作文写作上，讲究欲扬先抑。本文开头部分，借陶诗从乡村写起，然后笔锋一转，落笔于都市。选取都市一昼夜的时间，从夜晚、深夜、下半夜到第二天白天，触摸都市的“年轻和忙碌”，进而产生“触摸它们的背后的新玩意儿”的欲望。在表现手法上多处采用反衬和对比。文中穿插城乡蒙太奇式的切换，构成对比反衬，突出都市的本质特点，表达对都市的热爱。(朱庆平)?

这部历史大片以中国共产党的创始人陈独秀/李在钊发动的五四运动，新文化运动为主线，以新中国成立初期国家高级领导人，如开国主席毛泽东，付主席刘少奇，国家总理周恩来，朱德总司令，共和国大元帅陈毅，政委邓小平，以及各民主党派人士如宋教仁，蔡锷，胡适之等爱国志士在祖国风雨飘摇的危难关头积极寻求救国救民的道路为辅线，结合一些重大历史片断，故事徐徐展开，主次分明，既有蒙太奇式的悬念，又有尾尾道来的清晰麦络。整部片子下来，结构严谨，历史真实，人物演绎生动丰满，战争场面气势磅礴，画面唯美，极具观赏性。不愧是明星阵容，历史人物性格演绎非常精准。一句话，一个夸张的动作，就把人物的人格魅力，人性弱点，政治信仰等一一呈现出来。给观众一个个有灵有性的最真的历史人物。

【点评】本文以记忆的小河沉淀出“感恩”的性质—“美丽的温馨”，以拟人的手法描绘出“美丽的温馨”。由物及人，对比出事理的正误，进而扣住“爱轮回”，由动物反哺到人类亲情，从大爱到小爱再到博爱，可谓以理服人。“轮回”本是淡定的佛家用语，可是作者在前面加上一个“爱”字就把它活用为爱的回报、爱的传递的代名词，用“爱轮回”来为一帧帧洋溢着浓烈爱意的生活的“蒙太奇”标示主题，充满了时代的激情。可谓立意深刻，创意独特。

也许是怕心痛，也许是怕伤怀，我总是极力不去回忆我们幸福开怀的过去，然而就是在这样适合想念的时刻，不小心打开了记忆的闸门，我知道，等待我的是洪水般泛滥的回顾与痛彻心底的思念。那一幕幕的往事如蒙太奇般闪过脑海，闪得我无法阻挡，彻底投降，那美丽的瞬间早已深深收藏进记忆的宝盒，只是永远也找不到那道划过天际的希望之蓝。

忍住呼吸！咬紧牙关！汗流满面也只能假装甜蜜状的我趴在遍布头皮屑与凋落头发的软趴趴的布料制成的色泽徐娘半老风姿不存又像晚秋落叶般失败的蒙太奇典范的枕头上，耳畔不停的响起蚊子那美妙的Rap感十足的歌声：“我使用双节棍，嗡嗡哈兮。我使用双节棍，嗡嗡哈兮！”他一边哼唱着那悠扬得可以使人把隔夜的饭菜都呕出来的“美妙”歌声，一边在我那布满环形山的凹凸脸部四周低空盘旋，时而俯冲下来偷偷亲我一口，又时而操起铲子在我脸上制造出一座小山。

忍住呼吸！咬紧牙关！汗流满面也只能假装甜蜜状的我趴在遍布头皮屑与凋落头发的软趴趴的布料制成的色泽徐娘半老风姿不存又像晚秋落叶般失败的蒙太奇典范的枕头上，耳畔不停的响起蚊子那美妙的Rap感十足的歌声：“我使用双节棍，嗡嗡哈兮。我使用双节棍，嗡嗡哈兮！”他一边哼唱着那悠扬得可以使人把隔夜的饭菜都呕出来的“美妙”歌声，一边在我那布满环形山的凹凸脸部四周低空盘旋，时而俯冲下来偷偷亲我一口，又时而操起铲子在我脸上制造出一座小山。

一段比较长的音乐《蒙太奇》，出现在刘成到饭店打工，一队人马骑着自行车准备出发送外卖，镜头在刘成辛苦奔波和小春按姜老师的要求“不要动琴，要用心去体会音乐”读谱之间切换。了了数语，却点明了岁月如梭，父亲奔波忙碌，儿子琴艺突进。后来刘成到音乐厅送饭，无意中听了一场音乐会，在这里选一首比较炫技的乐曲可能是想铺垫余教授的水平吧。莉莉精心准备给男朋友过生日却发现是自作多情时，还有小春和姜老师的最后一课上两人合奏，都是音乐来安抚需要慰藉的心灵。

老电影《梦旅人》反复看了许多次后，我也急切地想拍一部电影，我甚至琢磨出了在什么地方用什么样的手法――人物出场要蒙太奇式的，叙述方式要用闪回穿插，电影结尾留白会更有韵味……我兴奋地想着，仿佛看见了它上映那一天，在电影的尾声屏幕上出现的导演那一栏的，我的名字。 

文章截取课间几个片断，让一群满富朝气的同学们一个个登场亮相，节目一个接着一个，让人目不暇接。他们在用自己的青春和快乐感染着每一个人，包括我们读者。这样一个快乐的集体，谁说自己能不快乐呢？文章运用蒙太奇手法，板块组合，结构清晰，画面富有立体感，幽默风趣地表现了主题。

结构，曾经，喜欢运用一些比较新颖的结构，因为我记得老师说过，如果是没有好的内容，那么新颖的结构也是一种提分的好方法！因此，自己较为喜欢用蒙太奇式，喜欢用小标题，但如今，渐渐地，发现，自己已经好少用这样的结构了！感觉用这样的结构写出来给你自己的感觉就是一种空虚。或许是自己练习的还不够吧！

有了不少对电影的迷恋之后，就有了想探究一下的冲动，有时去学校图书馆借书的时候也会借有关电影的书。那时对电影是抱着好奇心的，什么蒙太奇手法、什么镜头的处理都会似懂非懂地琢磨一会，觉得电影是非常好玩的东西，它可以那么逼真地再现生活，或将故事编得如此离奇而耐人观瞻。

本文采用蒙太奇的结构法，用真情写出了无悔的青春三要素。“做生活的强者”“拥有一颗平常的心”“把爱献给世界”这既是她的精神财富，也是我们每个人不可或缺的精神财富。语言质朴而隽永，感情真挚，极其感染力和震撼力，真是文如其人。