假期里，细读了朱永新先生的《新教育之梦——我的教育理想》一书，本书是作者关于教育的宏观思考及对于理想之教育的蓝图描绘。书中，作者对理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述；同时对理想的学校、教师、校长、学生及父母也作了形象地勾勒。

美术的内函是人类心理真实的体验，美术外在作用是社会进步的推进器，而美育又将依附社会科学各方面日趋丰富。所以美术学科及其学科的扩展延伸尤为重要。当然这一切合乎人性有了美感才会让人珍惜，大到国家之间才能构建和平的世界。有一句话说得好，富有艺术气质的民族是聪明理智伟大爱和平的民族，至少是一贯性的。

审美：美，是人的本质力量的感性显现，车尔尼雪夫斯基曾说：“美是生活”，我们善于发现美，追求美，欣赏美，创造美。认真上好美育课程，善于捕捉我们生活中令人感动振奋的美好的感人事物，追求外在美和内在美的和谐统一。追求美好的信念，欣赏美好的境界，创造美好的业绩。提高审美能力，弘扬光大社会主义精神文明。弘扬正气，摈弃丑恶。追求至善至美，鞭笞诳语恶行。提升我们辨别真善美与假恶丑的能力。

道德教育的实施，是由点而线，由线而面，由面而整体。品格的修养应从修己做起，然后才影响到他人，教导学生，最后蔚为风气。可是学校里实施道德教育，过去有不正确的观念，认为道德教育是公民与道德、生活与伦理、德育原理等课程中所必须注意的，与其它科目不发生关系；以为实施道德教育是训导人员的职责，与其他人员无关，所以道德教育的实施未能获致预期成果。今后必须加强辅导沟通，使教育同仁认清道德教育的实施，是全体教职员共同的职责，应该全面配合，在整个课程中的各教学活动中同时进行，以道德教育为核心并与智育、体育、群育、美育紧密结合。

物华天宝,人杰地灵.,常熟这快宝地哺育了一代代名士.早在春秋战国时期,常熟便有了孔子唯一的南方弟子言偃,他后来成为吴文化的代表;到了晚清时期,便成就了两朝帝师翁同和的美育;光阴如梭,在现代又有了了院士王淦昌……在这里,不是每个人都能干出一番光辉雄伟的事业,但每个人都兢兢业业的打拼着自己的幸福.每个城市都有其独特的性格,常熟也不例外,.也许是因为在江南,这里很柔美,云淡风清.也许”静”就是常熟的性格吧.

您作为一个伟大的政治家和革命家，关怀、热爱儿童是为了祖国的未来和人类明天。您认为：教育儿童是一项不可等待的工作，我们留给孩子的财富，不仅有物质财富，最宝贵的东西是中华民族和中国革命的优秀传统。教育培养少年儿童一代新人，是全社会、全民族的责任和义务。社会各界、全体公民都应该关怀、保护、帮助少年儿童健康成长。您认为儿童教育的内容主要包括德育、智育、体育、美育以及综合技术教育和心理教育。还给孩子玩儿的权利，要切实保护一切应当属于少年儿童自己的正当权益。您是我国加强对儿童进行素质教育的第一位倡导者。

为了丰富我的课外知识，姥姥给我买了大量的课外书，什么《培养孩子正确习惯的108个好故事》、《培养孩子优秀品质的108个好故事》、《中国寓言故事》、《儿童文学》、《中华上下五千年》、《千字文》等，使我从小学到了许多知识，受到了德育、智育、美育三大范畴的教育，懂得了许多道理，使我从中积累历史知识、陶冶情操、提高文化修养，开阔了眼界！姥姥真是用心良苦。

爸爸，谢谢您把我美育长大，使我有了生活自理能力和学习能力。在这个暑假，您为了不让我闲在家里无事可干，花了四千元让我来到了蓝青，为了能让我有娱乐的时间，只报了半托，本来你完全可以多花五百元报成全托，而且这样你天天晚上还要来接我，接了我您还要去买菜，到了家里人还要一刻不停地洗菜、做饭。

早晨，走进教室，温暖的阳光透过窗户，洒进教室里，使整个教室充满生机和活力。郎郎的读书声从教室传到教学楼的每个角落。教室黑板正上方写着几个红白相间的大字：以美育人，育美的人。我每天看着这几个醒目的大字，它们渐渐地印入我的心里，鼓舞我努力学习，奋发图强。

只见洪丽丽的嘴斥责道：“这些该死的人类，把我们嘴都当成什么了？我就最讨厌我的主人了。你们知道吗？我的主人虽说是学校里的“明星”，但是她在家里，可是一位小公主呢！什么山珍海味美育吃过啊！我都吃腻了，她还一个净地吃，谁不知道我在减肥，可她这样，我就只能越减越肥了！

荆溪卡是按德、智、体、美、劳分别设置出的德育卡、智育卡、体育卡、美育卡和创新卡。拿到十张荆溪卡可以获得一张金卡，一至三年级一张金卡加出色的表现可以获得“品学兼优”，四至五年级二张金卡加出色的表现可以获得“三好学生”，六年级须三张金卡加出色的表现才可以获得“三好学生”。

我知道光一个“谢”字是不能表达您们对我的美育之恩的，但是，我现在没有什么大本事，为您们排忧解难。请您们放心,除了这个“谢”字，我一定会做到：在家做个好孩子，在校做个学生，在社会做个好公民。为了表达我心中的“谢”意，我决定从今天开始努力学习，勤做家务，把自己锻炼成一个自力更生的人！