古人云：“头乃人之元。”那头发乃元之元。人与人第一次见面时，往往在意的不是对方的容貌，而是对方的头发的头发，所谓“头可断，发型不能乱”大概就是这个道理。说到头发，当然就得想到理发。理发是一门学问。首先，理发师得先弄好自己的头发，如果理发师连自己的头发都是乱糟糟的，怎能处理一个大众的脑袋？其次，能处理好小孩的头发。小孩普遍活泼好动，要是在剃头的过程中，小孩头一动，不管你是硬着头皮还是软着头皮，削去一块头皮总是不好的。我小时候也好动，尤其到了理发之时，更是爱动，只是动机不同——死活不肯剪头发。当时，看着理发师手中的剃发机，在人们的脑袋上来回滚动，不时还有头发如雪花般落下，剃头的声音“呼呼”作响。我感觉如果理发师手上重心不稳或手腕一软，我的耳朵也许就削掉一个，明显不符合人类“对称美”的审美观，于是叫我理发如叫我上断头台一般困难。现在网上有一句流传很广的话：“睡眠是一种艺术，谁也不能阻挡我追逐艺术的脚步。”若把它改为“不理发”，也很贴切地形容了我当时对剪头发的恐惧。

2007年这个暑假，太阳照耀得特别毒，受不了炎热天气的我，作了让我至今还后悔的事——一赌气去了理发店，向理发师吆喝一声：“把我头发给剪了！恩，就留到这！”说完，我在脖子那稍稍比画了下。那个头发染得黄黄、翘翘的青年理发师，把我那已到腰间的长发仔仔细细地打量了一会儿，把他那原本溜溜的小眼瞪得很大，半晌，吐出俩字——可惜。我摘了眼镜，视野模糊，看不清楚镜中的我……当第一搓头发被剪下时，我却看得清清楚楚，仿佛心都被剪上了一刀，生疼生疼……于是我闭上眼睛，不忍心看着那陪伴了我许久的头发就这样离开我，然后缓缓落在地上。“好了，自己看看吧！”那小青年朝我喊着。我胆战心惊地睁开眼，然后戴上眼镜。要不是当时有那么多人在理发，我准用我那“女高音”尖叫一声！好奇、惊讶地看着镜中的自己，好象要重新认识自己一样。理发师似乎很满意自己的杰作，笑眯眯地看着镜中的我。天呐，我竟顿时感到有点晕，而且我知道，那不是因为中暑！我丢下钱，拔腿离开了那理发店……在熙熙攘攘的大街上，我使劲往角落里钻，害怕被熟人认出来……

自我记事起，爷爷的手就很少离开过工具，那时爷爷才60出头，十分有活力，干起活来总是神采飞扬的。亲戚有个什么事都找我爷爷，特别是理发。当时我爷爷的“客户”非常多，像二姑爷，老爷爷，三姨夫什么的，都愿意找我爷爷理发。正好我爷爷那辈亲戚也多，他们总是找个什么理由来我爷爷家喝个茶，吃个饭，搓个麻将，顺便说让帮忙理个发。爷爷也为此乐此不疲，与他的“客户”一边谈天论地，一边兴致勃勃地为他们理发。他帮别人剃起头来哪有个60岁人的样子！神采飞扬的，半点劳累也看不出来。我爷爷给亲戚理发，他也不奢求什么，只是图个乐趣，找个活干罢了。但我那时却不喜欢理发，头发多长也不肯，不晓得为什么，貌似小孩子都不喜欢理发。我爷爷好说歹说劝着我，我却总是闹脾气，爷爷也不生气，只是笑笑。但最后还是让爷爷帮忙理了。理完发后，我也顾不得看爷爷给我理的新发型，就一边“疯”去了。爷爷也十分理解小孩贪玩的心理，对我这样的行为也只是一笑而过。

升到初中后，我逐渐变得有点叛逆。小时候的我扎着辫子，可自己并不会梳头，一直是母亲帮我打理。进入初中后时间紧，自己又是懒散不会早起的人，一头天然的卷发很难弄，有时就顶着乱蓬蓬卷发匆匆赶到学校，惹得同学们都嘲笑我是“救毛驴子”，心里很是委屈和郁闷。母亲看我因为头发的事情而弄得不开心，就建议我将头发剪短，以方便梳理，于是就来到街道唯一的华国理发部去理发。当看到自己满头的长发一点点剪掉，感觉是如此的心痛和难过。而第一次理发，更是给青春期的我带来了难以磨灭的心理阴影。因为天然卷发本来就难弄加上剪得参差不齐，头看上去更像个乱鸡窝。我越发不满，向母亲发唠骚说头发剪得像狗啃的，让我怎么见人啊？！或许是为了向华国师傅抗议心中的不满，我要求他重新理一次，干脆推成了一小平头。小姑娘也正是爱美的年纪，可现在剃着小平头，穿着花衣裳，不男不女的样子像个丑小鸭，更是引得路人的指指点点，引来同学们的嘲笑，青春期的我心里更是烦躁不安，后来干脆不再穿花衣，一律穿黄军装，运动装，一直剃着小平头，女扮男装，从初中到高中毕业，一直如此。

瑞德在安迪入狱前已经在监狱里度过了二十年的时间，他安静顺从地过着这样的生活，看惯了高耸的围墙里那片蓝天。但就是从安迪入狱的那天起，我可以感觉到瑞德的心理发生了些微妙的变化。在瑞德黑色的眼球下隐藏的东西开始在萌动，起初，瑞德并不觉察，他还劝着安迪去适应这里的生活。鲨堡里的所有人都认为自己无罪，只有瑞德坦诚地说，他有罪。我不知道，当一个人心平气和地说自己有罪时是怎样一种心理。是心死如灰，还是心静如水？中国有一个成语——自然而然。这里我要取的是其义的反面，在社会的纷扰里，人们常常不得以的去选择掩饰自己的真性情，戴起面具，开始在谎的路上越走越远，然后开始习以为常，觉得这样的就是本来的自我。我想瑞德就是这样的，他是有罪的，入狱是罪有应得，但是，自由是人之初最本源的追求，不会因为任何人事物而放弃的，然在那样一种特定的环境里不得不去隐藏，不得不去压抑，因为只有这样他才能在这个度日如度年的高耸厚实的围墙里生活下去。当一个人失去了大部分自由后，他求取的只剩下生存。

今天妈妈带我去剪发了。这不，我刚坐到理发椅上，那理发师二话不说，直接拿着剪刀和梳子在我头上“下手”。我还没有反应过来，吓了一跳！这理发师虽是个阿姨，但我觉得她稍有一点鲁莽。接下来，理发师用梳子慢慢的把我的头发梳开。结果“啊”的一声惨叫。把理发师惊了一下，她问我怎么啦，我疼得眯着眼睛，皱着眉头说：“疼！疼！好疼啊！”理发师什么话也没说，只在低头做她的工作。我从镜子里瞧了瞧理发师，哇！她的眼神好专注，好认真啊！真敬业。当然，如果剪得不好的话是肯定都不行的！可是，只听“咔嚓”的一声，我咬着嘴唇看了看我的头发！啊，一缕一缕的往下掉！呜呜，我留了两年的秀发啊！在我开心时，我会甩头发，在我伤心时，我会揪头发，在我生气时，我会挠头发！我不忍心再看下去了。心想：理发师怎么还再剪啊，够短了！嗬，理发师终于停了，用手轻轻的帮我扎头发，那感觉真舒服啊！就像躺在彩云上一样，有柔有软！

他帮助劳动人民的例子可谓是不胜枚举；他幽默的例子也是不计其数。那么下面我就为大家讲述一个真实的故事。一日，他身着朴素的衣服去理发店理发。老板见他穿得破破烂烂，就随便、心不在焉地给他理了发，他就从口袋里胡乱抓了一把铜钱，给了老板，就径直向外走去，老板见给了那么多钱，心里笑开了怀。不久，他又来理发，老板认出了他来，就十分认真地给他理发，不停地问他的意见，直到他满意为止，这时，他却一个子也不多给，老板很疑惑，就问他为什么，他则风趣地说：“上回你乱理发，我就乱给钱；这回你认真理发，我就认真地付钱。”老板听了，连忙向他道歉！从这件事中可以看出，他风趣，看出他的教育方法独特，真是立竿见影。

聪明的人珍惜时间，愚蠢的人浪费时间。我们伟大的革命家、文学家--鲁迅先生就是一个典型的例子。有一天，鲁迅到理发店去理发，理发师认识鲁迅，为鲁迅理发的时候，特地把他的头发理得漂亮一点，当然理的时间就多了。当时理发要一元钱，付钱时，鲁迅只付了五毛钱。理发师疑惑不解，鲁迅的理由是浪费了他的时间。从中可以看出，鲁迅是一个多么珍惜时间的人。反过来，看看我自己，真是惭愧不已。我每天放学回家，不是马上做作业，而是先吃零食，再玩一下，然后才磨磨噌噌地做作业，每天作业都要做到九点左右；星期五回家，就索性不做作业了，“一心一意”地看电视了。从中，我不知道浪费了多少时间！从现在开始，我真的应该好好珍惜时间。

进了理发店，里面正放着我最喜欢听的《老鼠爱大米》，但在我的耳朵里，今天的乐曲总是有点不自在；虽然理发店里充满了笑声，但我的心中老是充满了别扭。理发开始了，我的手扶在扶手上，那扶手是冷冷的。这时，理发师拿出了那一把“恐怖”的剪刀，剪刀是冷冷的。再加上理发师那严肃的表情，这表情，就更冷啦！他的剪刀不断的“收割”着我的“黑稻谷”。“喀嚓，喀嚓……”突然，一阵剧痛向我袭来，差点把我的头发扯断了。我好不容易才平息了下来。可后来的事就更不幸了，痛楚一次又一次向我袭来，似乎每“喀嚓”一次，便会有一次痛楚。我的手使劲地掐着皮椅子，牙齿尽最大的力气咬着嘴唇，但痛楚还是“连绵不断”。最终，镜中的我出现了一个怪异的面孔，眉头皱得像七八十岁的老奶奶，眼睛里流露出痛苦的神情。而嘴巴却像五六岁的淘气孩子那样“歪”着，可好笑啦！

曾看过一篇文章，讲的是一位理发师的故事。这位理发师是一位理发店新招来的徒弟，本以为他能为师傅减轻一些负担，可谁知因为顾客对他的不信任，不仅没让理发店的负担减轻，还让他日益灰心。作者终于坐不住了，主动让他来给她理发，第一次理得异常难看，主人公却犯了一个美丽的错误，说：“你理的可真好看，以后我还要来！”而正是这个美丽的错误，仿佛一缕清泉滋润了这枯干的心灵，又如春风拂面，他暗淡的目光一下子亮了起来。给作者又理过几次之后，他终于明白了作者的苦心，他技术不行，无人问津，而她却又给予他希望的曙光，但他什么也没说，默默接受这美丽的错误。又过了几次，他的手艺渐渐成熟，他完成了他有史以来最好的着作！他异常兴奋，向作者连连道谢，而作者随后又消失了。不久，他把老板给他的第一笔薪水中取出几百块买了礼物，希望她的再现，可最终一无所获。

到了中午，趁着同学们午休的时候。您带着我跑了很多家理发店，让他们来帮我理发，但是家家的店长都斩钉截铁地说：“不理！这么肮脏的头发，就算你付双倍的价钱，我们也不理！”当时，我本以为您会就此放弃了。可是令我出乎意料的是，您却对我说：“不怕，他们不给你理，我给你理！”听了这话，我的心就像是一间洞黑的小屋透过了一丝光线。接着，您和我来到了我家，从我家找出了理发的工具，开始为我理起发来。您那双温暖的双手轻轻地抚按在了我的头发上的时候，我感觉到了，您的双手正在微微地颤抖着。可当我回过头来看着你的时候，您却勉强地对我露出了笑容。顿时，我的眼睛湿润了。理完以后，您已是疲惫不堪，却依然是一副毫不在意的样子。而我现在的头发，虽然没有理发师理得好，但在我的心中，它却胜过千千万万理发师理的头发，因为这头发里面蕴含着老师的爱意，是世间独一无二的！

小学时，大家理发都一样，都是母亲用那把做针线的大剪刀喳喳而过，头上便有了家乡定西的味道——梯田。给人一种层次分明的艺术感，那时的我只有一二年级，我是极不愿意理发的，并不是真的不愿意，也不是说剪头发有那么痛苦。而是因为——“娃儿，过来理头发了。”房子里传出了妈妈低沉的声音。“我才不去呢。”我在房里高声喊道，声音里充满着坚决，那表情，简直就像一个英勇就义的小红军。只听妈妈用极具诱惑的声音说道：“娃儿，快来理头，理完下午给你五毛钱买雪糕吃”说完，我坚毅的站了起来，奔向妈妈的房子，坚决的对她说：“妈，在咋说也得给我一块钱吧，我可是好几周都没有吃雪糕了呢”而妈妈则只有无奈的答应，于是妈妈开始理头。我则带着一脸阴谋得逞的笑容，坐在小板凳上。从此之后，我便不喜欢理发，因为我知道如果不理的话，会有雪糕吃

到了理发店门口，我盯着美发室门口那红蓝相间的筒发了半天呆。我才推开门。眼睛一瞄，这房里头的嘛！瓶瓶罐罐摆了台子，墙上还贴了不少海报；还有弯弯曲曲的一泡面状；在看着垂直的，就像粉条。想着，想着，这肚子还真唱起了“空城计”呢！端坐在椅子上的那位阿姨，显然是想把她那一头乌黑垂直的长发烫成波浪型，把自己弄得像个发夹推销员。头上堆满了类似于发夹的东西“黄毛小子”呢！我才不让他们糟蹋我的宝贝头发呢！我继续四处寻找另外的理发师。那边那个理发师还可以，头发是正常的颜色。　他正在忙乎着给一位男顾客剃头，他手中的电推子“嗡嗡”地叫着，想刽子手的大刀，正麻利地搜寻着“猎物”，看到不顺眼的就“满门抄斩”。不一会儿，那脑袋就焕然一新了，可再看地上，“发横遍地”，真是惨不忍睹啊！唉，就他吧！

记得一年级的时候，妈妈不小心把我的手烫了一个小泡，妈妈对我说了一个又一个的对不起，我还是黑着脸，不说话。这时，妈妈给我讲了一个关于周总理的故事：有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把总理的脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，而是和蔼的说：“这不怪你，我咳嗽前并没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”听完这个故事，我才知道自己错了，妈妈见我认识到了错误，便告诉了我一句话：“宽容者，人恒爱之，人恒敬之”，这句名言和这个故事给了我启示，使我懂得了宽容。宽容是阳光，是快乐的源泉。其实生气是拿别人的错误来惩罚自己。

放学回家我就去问爸爸妈妈有没有时间带我去理发，可是，爸爸妈妈都说；‘没时间，明天再理吧。’唉，看来只能自己理咯！我要理一个帅气的发性，让爸爸妈妈看了大吃一惊！哈哈哈！哈哈哈！哈哈哈！说干就干，于是我就右手拿剪刀，左手拿梳子，唰唰唰的干起来。我剪了梳，梳了剪，剪了梳，梳了剪……。理完了，我闭着眼睛数了3210，我刚刚睁开眼睛就大吃一惊，‘这也太难看了吧！’这时妈妈从她的卧室走出来看见我的发型说；‘艺杰呀，这是谁给你理的发呀！怎么这么想狗啃的了？’‘这不是狗啃的！’这时爸爸也出来说；‘这不是狗啃的，那就是你啃的！’我说；‘我理的发型再难看也不用这样说我吧！’真是气死我了！

中小学生恋爱是由生理变化而产生的一种心理发展过程，也是一种渴望学到的知识。这和我们小时候看到比自己大一些的人背着书包去上学，因此也有一种读书的愿望和冲动，幻想上学和读书一样。上学了，从书本上学到一些知识，了解一些社会就开始分化，有人不喜欢读书，有人喜欢读书，有人热爱读书，有人就干脆不读书了。学生恋爱在不同的家庭背景下，在社会环境影响下，因此也会有所变化。这就取决于家庭、学校、社会对爱的认知。当我们把爱当着神秘的东西时，特别是性问题看成是神秘的时候，越就无法正确引导学生，而学生越就要去尝试，越想得到这方面知识。因为这是一种兴趣而引发出来的力量。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“教师是潜在的动力源，运用社会赞许可以乌枣学生的行为”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。这些闪烁着思想火花的语言，使我们共享卡罗林博士的智慧和方法，从而有助于改变自己在教育学生过程中的原型策略和技巧，从而得到发展。

今年18了，说到理发，呵呵，我这18年来只留过两种发型-光头和平头。从出生起到8岁之前，我一直是一个光头和尚，长得还比较可爱，于是谁见到我无论认不认识我都会忍不住上来摸一摸，还说我是光头小和尚。起初我还小不知道和尚是什么，但是我很讨厌别人玩弄我的头，于是总是对想要摸我头的人很反感．8岁以后，我上学了，无论如何我也不能弄一个光头去上学校面对小朋友吧！在我的央求下，妈妈同意可以留一个平头，于是我就有了另一个发型。而且那个发型一直沿用至今，虽然偶尔也有不怕死的，在我刚刚剃完头的时候来上来胡弄两下子，但是习惯了，我也对他们爱理不理了。

根据国内教育专家学者的研究，我国实施道德教育的问题，归纳有下列数点：学者偏重知识与技能之传授，而忽略道德的教育与人格的陶冶，家庭与社会教育未能密切配合，抵消了学校道德教育功能；偏重道德教条之灌输，而忽略道德行为之实践；偏重道德习惯之形成，而忽略了道德认知的启发；德育教材缺乏逻辑的组织，未能配合学生心理发展；偏重传统道德教条之教学，而忽略了法律知识之介绍与法治观念的培养等。上述各点明白指出我国各级学校道德教育问题之所在，也是我们要努力解决的问题。我们应该在保有目前成效之前提下发挥及结合各项影响因素来解决道德教育所面临的问题。

深夜，一位中国人走进德国某小镇的车站理发室。那理发师热情地接待了他，却不愿意为他理发。理由是，这里只能为手里有车票的旅客理发，这是规定。中国人委婉地提出建议，说反正现在店里也没有其他顾客，是不是可以来个例外？理发师更恭敬了，说虽然是夜里也没有别的人，我们也得遵守规则。无奈之中，中国人走到售票窗前，要了一张离这儿最近的那一站的车票。当他拿着车票第二次走进理发室时，理发师很遗憾地对他说，如果您只是为了理发才买这张车票的话，那么真的很抱歉，我还是不能为您服务。

有一种痛叫青春它活在年轻里，小的时候常常为了一两件小事而心痛，一块被同伴抢走的糖果，一件刚买的玩具摔坏都会让我心痛，长大一点了，才发现这点根本不算什么，但是被要好的同学误解，被喜欢的人否决，装备很好的游戏帐号被盗，也都会让我痛心。一个人或许就是在不断的痛苦中长大的，有时候明明知道这样做会吃苦，可是还是会毫不犹豫的尝试，明知道与她是不可能的，可还是抱着一丝丝希望，明知道是自己的错却不肯向别人认错，认为做人不能没有骨气，或许年少时这种样子才够青春一点，明知道天快下雨，却还是不肯拿伞，因为怕麻烦。到头来还不是爸妈追到学校送，感冒了，本来很难受，硬装着很潇洒的穿着一件T恤到处乱跑。有时候明明知道自己做的有点过分却还是硬着嘴说不，“头发长了，该去剪剪了。”“我的事我自己会处理”其实就是用这样的一句话敷衍过去，反正知道有一天会被压着送到理发店的，虽然我知道这样子是不对的，但是却不肯认错，因为觉得这样子才够青春，才够叛逆。

经常只去一家理发店，而且一直都只去那里。我是不爱管我的发型怎么样，定时洗洗也就了事了。记得以前的发型不是现在这样的，那个时候的发型可能是最简单的，理短一下就可以了。后来在福州的时候，一时说错词，本来去理头发我都说“理”字，那回也不知怎么的，说成了“剪”字。老板一把抓起剪刀，我感觉今天动的家伙怎么不一样，一剪刀下来，凉飕飕的。算了算了，也就那样吧。后来老板跟我小聊了一会，毕竟那天没人在等，老板也就放慢了动作，一剪刀一剪刀地慢慢剪着我的头发。他就问我，几年级了。我说马上就升八年级了。他一听，不对劲，继续说道，不是初二吗，还没听说过有八年级这个称法。我说，八年级不就是初二吗。那个时候，我跟他都笑了，他跟我讲起了他的一些事，我现在是记不记得了。差不多是20分钟左右后，我才看了一眼对面的镜子，他问我，这么长可以吧。我说，长了一点。他继续修修。我也就满意了，付完钱，回家了。从那以后，就再也没有去过那家，因为我从那以后就再也没有再到福州剪过头发，最近的一次也是一年前，他也已经走了，毕竟那家店，员工兼老板就他一人。

经常只去一家理发店，而且一直都只去那里。我是不爱管我的发型怎么样，定时洗洗也就了事了。记得以前的发型不是现在这样的，那个时候的发型可能是最简单的，理短一下就可以了。后来在福州的时候，一时说错词，本来去理头发我都说“理”字，那回也不知怎么的，说成了“剪”字。老板一把抓起剪刀，我感觉今天动的家伙怎么不一样，一剪刀下来，凉飕飕的。算了算了，也就那样吧。后来老板跟我小聊了一会，毕竟那天没人在等，老板也就放慢了动作，一剪刀一剪刀地慢慢剪着我的头发。他就问我，几年级了。我说马上就升八年级了。他一听，不对劲，继续说道，不是初二吗，还没听说过有八年级这个称法。我说，八年级不就是初二吗。那个时候，我跟他都笑了，他跟我讲起了他的一些事，我现在是记不记得了。差不多是20分钟左右后，我才看了一眼对面的镜子，他问我，这么长可以吧。我说，长了一点。他继续修修。我也就满意了，付完钱，回家了。从那以后，就再也没有去过那家，因为我从那以后就再也没有再到福州剪过头发，最近的一次也是一年前，他也已经走了，毕竟那家店，员工兼老板就他一人。

一天中午，放学了，我到停车的地方，摸摸口袋，“遭了”，鈅匙不见了。我顺着原路返回还是没找到，只能把车子抬起后轱辘回家了。但我一个人怎麽行。葛明理正好过来了，我说：“葛明理，帮个忙，帮我把车子推回家，行不？”他说：“咋的了？”我难过地说：“鈅匙不见了。”“那怎么办？”他急忙问。“只能把车子抬起后轱辘回家了。”“好，我帮你。”说完便和我一起干了。在路上，我们遇到了很多人。他们有的不搭理我们，有的问我们怎么了，有点赶紧去食堂吃饭路过我家给我爸爸说我的情况，但没有一个人帮我们忙。到半路我累的满头大汗，再看看葛明理他也一样，我们停了下来，坐在路旁，忽然葛明理发现了几块砖头就对我说：“邹红运，这里有几块砖头，我们把锁砸开，就可以骑车回家了。”“好吧。”我们开始砸锁了，砸了半天，还没成，我没耐心了，说：“走吧，砸不开。”“一会儿就好了，再等一等。”我就又等了一会儿，终于开了，太棒了，我高兴的差点蹦起来。我坐上车子，想报偿葛明理，说：“葛明理，坐上，我带你。”“不了，就剩一点路了我跑吧。”

2：恋爱问题，在中国有98%的老师和家长强烈反早恋，还有一部分学生是被认为谈恋爱的，他们开始只是对同龄的异性有好感而走得比较近，他们这样被父母知道后就开始做“心理工作”，而这种“心理工作”反而会让学生产生“罗密欧与朱丽叶效应”所谓罗密欧与朱丽叶效应，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固或双方产生恋爱关系。而在外国，家长或老师都同意学生或孩子恋爱，这与他们的开放有一定关系，但更多的是分析了恋爱的好处与坏处。比较早谈恋爱其实比较好，只要不过格就行了。在北京有一个女大学生，初恋，被男朋友骗几万元。发生这种事是因为缺乏恋爱的知识，这是一个实例。其实可以比较放心让孩子去恋爱，恋爱算是生理，心理发展到一定时期的表现，早恋大部分不会长久，会长久的估计用两只手就可以计算了。所以请家长可以放心。一些学生恋爱几次之后就会明白恋爱没什么好的，这个时候他们开始向好的方向发展，我就是这样,明白了什么叫恋爱，而有的不会。

就这样，到了晚上我理了，度过了一个漫长的不眠之夜，后来大家也陆续的理了发，竟还声称没理发的就别来读书了，所以那么个老师难免会使人在他背后议论纷纷，可是把头发理了真的有什么用处吗？真的可以节省时间吗？留着长法的女生都知道，其实只要梳的是自己熟悉的或常见的马尾辫，只需要1分钟的时间，也许你会说每天1分钟，365天就365分钟，用天做单位就要花1/4天的时间在那梳头，那么这些时间不就浪费了吗？也许是的，但并不是这么简单，那些和我一样喜欢留长发的人，我想应该会有和我一样的体验吧。理了发之后，会很注意自己的形象，常常出门总喜欢照下镜子，看看自己的发行乱了没？头发怎么还没长呐？这样花出的时间则不只1分钟了，或者你可以说那是因为还没有习惯嘛，可是大家都该知道，理了发就不象长发时那么飘逸了，不仅花的时间长，就连花的钱也是之前的N倍了……

戴川走上讲台，我们东张西望的从门口进来。坐好之后，经理发言：“各位来应聘的先生小姐你们好！”我们说：“您好！”突然，经理的电话响了，于是他说：“不好意思，我接一下电话，你们先等一下。”经理走了出去。这时，经理的讲台上放的东西影起了我们的好奇心，我们就在讲台上乱翻了一阵看看有什么好东西。“经理来了，快坐好。”我悄悄的说。经理看起来很生气，他说：“各位先生小姐，应聘已经结束了，你们都没有通过考验，请回吧！”我们惊讶的说：“什么，应聘还没开始，怎么就结束了呢？”“因为你们没有经过别人的允许就乱翻别人的东西，这是很不礼貌的，所以我们公司是不收这样的人才的！”哎，我们惭愧的低下了头，带着遗憾走了。

美国着名的慈善家、资本家洛克菲勒小时候就从附近的树林了偷小火鸡，在感恩节的时候卖给人们；把50美元以7.5的利息贷款给了附近的农民——我们为什么不可以？全球着名投资商巴菲特9岁时就买了很多可口可乐的股票，这些股票每年都给他赚很多钱；他还到高尔夫球场去找用过但还可以用的高尔夫球，细心地把他们按照牌子和价格整理出来卖给打高尔夫球的人；在理发店里设置弹子游戏机——我们为什么不可以？这只能说明中国与美国的教育方法不同！美国每年大约有300万的中小学生在外打工，他们有一句口头禅：“要花钱打工去！”洛克菲勒从小就让孩子们自己赚零花钱——打苍蝇2美分，练琴每小时5美分，除草10根1美分……他的孩子们长大成人前从没有去过父亲的办公室和炼油厂，所以不知道父亲是大富翁。

弗里德曼对环境问题表示了高度的关注，指出引起环境问题的原因经济的不合理发展，但同时指出解决环境问题还是得靠科技，人类必须走一条科技进步与环境保护共同发展的道路。我是读不太懂这本书的，但还是收获了紧迫感。深感国家要强大，要走出狭隘，走出在世界低端市场徘徊的囹圄，还是得靠人才。面对汹涌而来的全球化浪潮，无论是企业，还是政府，如果缺乏全球战略型的人才，无疑是个巨大的硬伤。企业缺乏全球化视野的人才，就难以在经济发展浪潮中浮沉，国家缺乏全球视野的人才，就难以在世界范围内把握自己的命运。此时此刻，我才深深理解了西方学者说的那句话：“中国需要诺贝尔奖获得者，但更需要比尔盖茨”。

莉莉是那家理发店的常客，她挽着周雅的手臂刚跨进门坎，里面一个把头发染成橘黄色的女人就迎上来：“哎呀，这不是莉莉吗？这就是你那个好朋友吧~！哎呀瞧我光顾着说话了快快你们来坐呀！”说着拉过两把椅子，莉莉一屁股就坐了上去。周雅犹豫了一下，还是坐下来了，她对那个女人的印象很坏。莉莉告诉走过来的一个男人说把发型改一下，剪成那种像蘑菇一样的刘海头发。周雅看着莉莉说：“那种头发很难看的，你真的要做张韶涵二代？头发都弄成她的样子。”莉莉一边理着自己的头发一边说：“你懂什么呀，我的脑袋做成那样肯定不少男生争着给我送情书。对了周雅，如果真有那一天，你一定要帮我一份一份的撕情书哦！”周雅一把拿过一本放在面前的杂志，一边翻一边不屑地说：“想的美啊你！”

宽容是首诗，一首悠久的诗。古有蔺相如以国事为重，宽容了廉颇。今有周恩来总理为我们阐明宽容：有一次，周恩来总理请一位姓朱的理发实给他刮脸，可刮到一半，周总理突然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没做好，真对不起总理。”周总理却微笑着宽慰他说："怎么能怪你呢！是我咳嗽没给你打招呼，还幸亏你刀躲得快。”

当感情与真理并行不悖的时候，感情则成为激励人去奋斗的“催化剂”；可当感情与真理发生冲突的时候，却又如何呢？林觉民在《与妻书》里说：即是爱汝之心，使吾敢勇于就死也。在这里情感升华了，困扰消失了。“爱汝之心”与“助天下人爱其所爱”合而化为一股浩然之气，足以惊天地泣鬼神，草木为之含悲，风云因而变色。可以说：林觉民的《与妻书》就是在面临情感与真理的冲突时最惊心动魄的答卷啊！

星期天的早晨，我还躺在床上做着美梦。可是，妈妈已经走过来把我吵醒了。妈妈对着我的一头长发滔滔不绝地说了一大堆头发长不是好事的道理。我听得差一点又睡着了。后来，我隐隐约约地听出了妈妈对我说的话的意思，就是要把我的头发剪短。听清以后，我大吃一惊，心里一万个不愿意。但是，我看到那张板着的脸，就也只得违心地答应了。我迅速地穿衣，刷牙，洗脸。等我做好这一些事情以后，妈妈就监督着让我跟她一起去理发店剪头发。我迈着沉重的脚步缓慢地走出了家门。

小袁又坐好，继续加班，心想：“要想职位升迁的更快就必须在经理面前善于表现自己，让经理发现自己并重用自己，阿扁他懂个屁呀！”突然不知经理从哪里冒了出来，胖胖的经理突然向小袁大吼道：“下了班还不快滚，净给我糟蹋电费！”小袁辩解道：“不是的，经理，我是在加班！”“加班？”经理从疑惑为愤怒，“今天值班的名单上没有你，后天才是你值班！还不快走！”小袁只得回家了！

事情大概是这样的，周总理要去刚发生完地震的邢台地区，他不顾余震危险来看望大家，给大家送来了温暖，所以，大家为了总理都面对着风坐，他们虽然对着风坐，可是总理方便，他们知足了。总理发现了之后，高喊：“向后——转！”就这样，大家发出了一阵热烈的掌声和欢呼声，这欢呼声比任何一次都响亮，它在冀南平原这个普普通通的村庄上空回荡着，回荡着……

有一次，有一次周总理去刮胡须，周总理突然咳嗽了一声，刀立刻把周总理的脸刮出了一条血痕，理发师哆哆嗦嗦的站在那里，让人惊讶的是，周总理不但没有责怪他，反而和善的说：“这事我不怪你，因为咳嗽之前我没有向你打过招呼，你怎么知道我要动呢！”

我想，这头发一个月差不多长一厘米，一年大约长十厘米，十年长一米，二十年会长得比我身高还要多，这人要是不理发，会成啥样子呢？我见过的图书中的古代人物，有许多人大概不曾理过发，他们的头发长长了就盘在头顶上，或者缠在腰上。

我最终还是向爸爸妈妈宣布了这个决定。妈妈摇摇头：“不，我和你去吧。你才七岁，那个理发店在马路对面，这条路车多，人也多，有危险，我们俩一起去吧。”爸爸却发表了截然不同的看法：“孩子，你七岁了，是个小男子汉了，应该自己去。”我立刻随声附和：“爸爸，我听你的，我能行。”在我和爸爸的“攻势”下，妈妈最终“投降”了。

真理无处不在，对于任何一件事都经过思考、探索是一个真理发现者的必备素质。如果牛顿对于苹果为什么往下落，而月球不会掉下来的普遍小事不去留心的话，那么，万有引力的发现者就不是牛顿了，或许是其他人，或许至今还不知晓。

同时所反映出的，并与之相对的是格里高尔家人们对于他的情感心理发生的变化——从惊慌、同情，到因他的存在增加的负担和引来的无限麻烦而逐渐憎恨，再到忍无可忍，对他的死无动于衷，更决定去郊游。这种残酷的人情反差，是因为当时社会生活对人的压迫造成的异化，致使亲情淡薄，失去自我，人性扭曲。