当我兴高采烈地从广播室领来鲜红的证书和精致的奖品时，我的眼眶湿润了，眼前浮现出徐老师细心指导我写作的那一幕幕情景。看着老师一双带着血丝的眼睛，拖着疲惫的身体仍旧不厌其烦地为我讲解，看着一封封凌晨发来的电子邮件，我思绪万千，真想对徐老师说：“徐老师，您早点休息吧，我真的非常感谢您！”是呀，没有徐老师这么耐心细致的辅导；没有徐老师对我们的严格要求，哪来我今天的荣誉？不，没有徐老师的付出，就没有我今天的成绩。就从学校开始布置征文活动开始，徐老师就不断地鼓励和动员大家，她说：“‘知荣辱，树新风’征文活动是一次机遇，希望大家踊跃参与，得不得奖不重要，关键是在于参与！”徐老师的一席话，说得我热血沸腾，跃跃欲试。

我们热爱我们的校园，因为这是我们学习的摇篮。在校园里有老师的呵护与同学的陪伴。上课时老师细心的教导着我们，一看见听不懂的同学就走过去耐心的叫道，那和蔼可亲的面孔至今回荡在我的脑海中。下课了，同学们出来追逐嬉戏，那奔放的脚步依旧印在地上。我们最喜欢上音乐课，因为音乐带给我们快乐与满足，唱响国歌，使我们的内心感到无比的自豪与骄傲。要是你在校园里散步，仔细倾听同学们那清脆悦耳的朗诵声与孩子们发自内心所唱出的歌声，那稚嫩的声音回荡在耳边，别提有多舒服了。坐在银杏树下乘凉，看着同学们轻快的脚步与天真无邪的笑容，这是多么美妙的事情啊！

陈老师、小花老师要与一年级的孩子们分别了，走之前，暖心的老师为孩子们举办了一场浪漫的“月光晚会”；陈老师细心的为每位同学准备一份礼物，为每位同学写上一句赠言；小花老师精心的为每位同学的校服上绣上一朵花儿，恋恋不舍的千叮咛、万嘱咐；当孩子们感觉到陈老师、小花老师不辞而别后，陆翊琳的那句：“我们一起去把陈老师，小花老师找回来！”；西蒙子、马皓轩……在校园的每个角落焦急地寻找着陈老师、小花老师的踪影；陈思成那声声“陈爸爸”的呼唤，那阵阵撕心裂肺的哭喊……不对，这场景咋就这么熟悉呢，此刻，我的眼眶湿润了，泪水缓缓从眼角流淌着，为小一班，也为自己，是啊，小一班与我们小学146班曾经历过的离别片段真的好相似。

初次开始阅读这本书，并非出自我本意，甚至准确点来说有点被逼迫的倾向。原因不用说，当然是来源于我们可爱的中文老师细心地想让我们在学习英语的同时，不忘母语。关于这一点，对于已经开始感到词穷的我来说，甚是理亏，于是只能点头哈腰的握手同意。说来也奇怪，原本只是想要大概看一下简介然后就草草了事的想法立即在看到第三章左右的地方消失的云飞雾散，一点影子都没有了。《三重门》完全不符合当今正在流行的校园青春风和古代穿越风；也跟幽默搭不上太多关系。却不知有什么魔力能让一直不愿意看批判风格的我，几乎痴迷的用了一个晚上的时间直到看完。当时针缓缓的指到十二点时，我轻轻地合上了电脑，靠在椅背上努力想让自己放松放松。但不知怎么的，脑子里面乱如团麻。不得不说我对于《三重门》最后的结局感到困惑和不解。而且这个疑问随着时间的推移，就如同滚雪球般越滚越大。

老师，是园丁，辛勤培育祖国的花朵；老师是蜡烛，献出所有的光和热。难忘的小学生活中，李老师是我最感激的老师。不薄的镜片后，是一颗慈祥、理解的心。曾记得，小学时，思想上出了问题，是老师细心开导，让我在学习之海上，继续扬帆航行。当我在学习中，产生困惑时，也是老师耐心地讲解，让我有勇气克服，学习道路上的艰难险阻。啊！老师，感谢您！感谢您6年来的关怀。您记得当时在纪念册上，您写了什么话吗？“人生的追求永无止境，愿你成为生活的强者！”您说的多好啊！我曾经一次有一次看，看着这熟悉的字体。每一次，心中都会涌出感激之情。十年树木，百年树人，老师啊！您的深切关怀，您的亲切教导，我将永远铭记在心中！此诗献给天下所有尽职的老师。

我开始学画画的时候，经常把人画成没有头发的怪物、坐着吃饭的桌子高过人。爸爸经常严肃并滔滔不绝的数落我。渐渐的，我泄气了，认为自己是烂泥扶不上墙，一个人躲在角落里哭了起来，可我又想到坚强的张海迪阿姨。和她相比我的这一点挫折显得微不足道。在懦弱中我逐渐坚强，于是我争取进了美术室，在谭庆玲老师细心的关心和指导下，我如鱼得水，经过一段时间的努力，终于创作了《小猪跳水》，并幸运的得到了第九届深圳童话节“画”世界少儿书画大赛金奖，同时我也惊喜的发现。爸爸对我说话的语气也温和、理性了许多，也感到爸爸越来越和蔼可亲。我很开心，因此我很感激我的老师和父母。 

李严老师上课认真，工作负责，作业也查得很。上《九寨沟》一课的时候，老师先让我们预习，上课时，李老师细心的给我们讲解，可是大家还不明白。这时，老师放出精彩的课件。我们一下子就知道了什么叫五花海，什么叫九寨沟，什么叫五彩池了。等这课的内容讲完了，老师又给我们放出了九寨沟的色图。啊！大家都惊呆了！老师又领我们造拟人句、比喻句。还有一次，一天课代表收作业的时候，发现小明和几个“老油条“没带作业，课代表细心的发现他们根本没写。她把这件事报告给了李老师，李老师把他们叫到了办公室，没骂他们而是给他们讲了一个个道理。他们惭愧地低下了头。从此，我们班没有人撒谎了。还有一次小明和小刚打架了。老师把他们叫到办公室，全都进行了严厉的批评。告诉他们同学之间要团给友爱，不要打架。还让他们互相握手。他们又成了好朋友。我们班的李老师多会教育人啊！

周老师上的课别具一格，幽默风趣，我们听的津津有味，不亦乐乎。同学们有不懂的地方，您总会耐心讲解，直到同学们明白就要开走了为止。记得有一次，我《课堂作业本》中有一题抓破头皮也想不出来，眼看校车就要开走了，但我还是像个丈二和尚摸不着头脑，正是十万火急。就在这时，周老师静悄悄地来到我身边，拿出手指，点着那一窍不通的题目，慈眉善眼地说：“别急，慢慢来。”然后老师细心地为我讲解了解题技巧，可我还是半信半疑，于是周老师不其厌烦地教了我一遍又一遍，终于我恍然大悟，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”我立刻埋头一丝不苟地答题，不一会儿就完成了，这时，您的面容似夜幕中美丽的鲜花……

小时候，我们便上了幼儿园。老师站在讲台上讲课，我们呢，就睁着大大的眼睛，似懂非懂地听着。是老师，为我们打开了知识的大门；六七岁时，便踏入了小学低年级的学习时光。老师手把手地教我们写字，等着智慧灌进大脑。是老师，带着我们走进知识的海洋；十岁时，小学中年级的学习旅程又迎面而来，老师细心地讲着，我们全神贯注地听着，知识充盈着大脑。是老师，让我们能够轻松自在地畅游在知识的王国；十二岁时，走进了小学高年级的生涯。老师总是在严肃得不能在严肃的时候，谈一句令人发笑的话语，霎时间，打破了紧张的氛围，到处响着我们银铃般的笑声，即使再深奥的问题，我们也能悟出一个不能知晓对错的答案。是老师，捧出了我们学习的兴趣。

我的班主任——沈伟娜老师，已经和我相处了一个多月的时间了。有一次，我们考了一张数学试卷，我只得了七十几分，我的心里害怕极了，暗暗地祈祷时间过得慢一点儿。然而，老天似乎偏偏要跟我作对，叫来了下课铃。我慢吞吞地做着课前准备，思考着如何和老师交代。不一会儿，同学们就走了一大半。我偷偷地看了老师一眼，小心翼翼地挪动脚步，“于湘文，你过来一下！”我紧张地抓了抓裤子，走到老师跟前，等待着老师的责骂，但是，老天好像是要放我一马，沈伟娜老师细心地教导了我一番，告诉我该怎样学习，我心里的一块大石头终于落下了。当然，如果我们犯了什么低级错误，沈伟娜老师绝对不会轻而易举地放过我们。

初次开始阅读这本书，并非出自我本意，甚至准确点来说有点被逼迫的倾向。原因不用说，当然是来源于我们可爱的中文老师细心地想让我们在学习英语的同时，不忘母语。关于这一点，对于已经开始感到词穷的我来说，甚是理亏，于是只能点头哈腰的握手同意。说来也奇怪，原本只是想要大概看一下简介然后就草草了事的想法立即在看到第三章左右的地方消失的云飞雾散，一点影子都没有了。《三重门》完全不符合当今正在流行的校园青春风和古代穿越风；也跟幽默搭不上太多关系。却不知有什么魔力能让一直不愿意看批判风格的我，几乎痴迷的用了一个晚上的时间直到看完。当时针缓缓的指到十二点时，我轻轻地合上了电脑，靠在椅背上努力想让自己放松放松。但不知怎么的，脑子里面乱如团麻。不得不说我对于《三重门》最后的结局感到困惑和不解。而且这个疑问随着时间的推移，就如同滚雪球般越滚越大。

她上的课别具一格，幽默风趣，我们听得津津有味。同学们有不懂的地方，她总是耐心讲解，直到同学们明白为止。记得有一次，我课堂作业不会做，抓破头皮也想不出来，眼看校车就要开了，我还没完成，急得我像热锅上的蚂蚁团团转。这是顾老师轻轻地走到我身边，看了一下我的作业本，指着我不会的地方，说：“别急，慢慢来。”然后顾老师细心地为我讲解了解题技巧，通过顾老师的讲解，我的思路豁然开朗，于是我埋头认真地答题，不一会儿就完成的课堂练习。当我把作业本交给顾老师时，顾老师认真地看了我的答案，露出了满意的笑容，点头说：“对了，你可以回家了。”于是我马上背起书包，直奔校车而去，心想还好有顾老师的讲解，不然今天就坐不上校车了。

在学习这节课时，我好几次欲哭又止，努力掩饰着自己的情绪。在老师细心的解析品味中，我渐渐地懂得了父母都是那么的不容易。记得在这堂课之前，我总是抱怨父母不够爱我关心我，他们已经快两年不在我身边了，我讨厌他们在电话里说有多想我有多关心我，真的希望他们陪在我身边。他们打来电话时，我总是爱理不理，有时候一句我在写作业，就挂了电话，从不为父母着想。当老师讲了这篇课文后，我忽然有点喘不过气来，心里不知不觉痛起来，似刀绞一般。顿时想到了远在老家的父母也不容易，想到了在我发火时父母都依然心平气和的跟我说。想着想着，心里的委屈与歉疚涌出胸口，眼已湿润。老师抑扬顿挫的话语惊醒了沉思中的我，我咽下将要流出的泪，深吸一口气，跟着老师的思路走，刺痛的心渐渐平息了许多。

大家在老师的指示下拿出了一张空白的纸，一切准备就绪，我跟随着老师说的步骤，开始折起了千纸鹤。首先，我看见老师把纸裁剪成正方形后，对折两次成为一个小的三角形，第一步太简单了，我一看就知道，心里暗自高兴；然后，老师将三角形打开对折成了两个相连的正方形，我很快就完成了，便和同桌讲起了悄悄话，再看看周围的同学都做得怎么样了。我看着有些同学瞪大眼睛，手忙脚乱的样子，心里真为他们着急。却不料把老师说的一个重要步骤给错过了，老师手上的纸怎么变成了菱形？我的心里七上八下，想破了小脑袋瓜也琢磨不透；接着，正当我快要放弃的时候，老师鼓励大家不要这么快就气馁，遇到困难要迎难而上，可以四人小组相互学习交流。在老师细心地讲解下和同学们的帮助下，我又跟上了；最后，我为我的千纸鹤画上了小眼睛，望着这只栩栩如生的千纸鹤，我高兴极了。

贾老师每次来上课的时候都会带着一块小黑板，我们起初不知道黑板是干什么用的，后来才知道贾老师是为了能够让我们学得更快，记得更牢，是用来编英语儿歌的，贾老师编的儿歌既顺口又有趣。 贾老师不仅儿歌编得顶呱呱，对学生也很亲切。记得有一次我的家庭作业本没有带，组长告诉了老师，贾老师把我叫了过去，我一开始很紧张，这时老师好像看了出来我很害怕，便对我说：“你别害怕，你没带本子不要紧，重要的是你写了就行，我相信你是个好孩子。”听完贾老师的话我长舒了一口气。记得还有一次，我有一道题不会做，便去问贾老师，贾老师细心的指导着我。我回到座位上又做了一遍，贾老师看了之后还是不对，可贾老师并没有生气，只是心平气和的对我说：“来，在这里应该加s的，知道了吗？”我若有所悟的点了点头。

大家在老师的指示下拿出了一张空白的纸，一切准备就绪，我跟随着老师说的步骤，开始折起了千纸鹤。首先，我看见老师把纸裁剪成正方形后，对折两次成为一个小的三角形，第一步太简单了，我一看就知道，心里暗自高兴；然后，老师将三角形打开对折成了两个相连的正方形，我很快就完成了，便和同桌讲起了悄悄话，再看看周围的同学都做得怎么样了。我看着有些同学瞪大眼睛，手忙脚乱的样子，心里真为他们着急。却不料把老师说的一个重要步骤给错过了，老师手上的纸怎么变成了菱形？我的心里七上八下，想破了小脑袋瓜也琢磨不透；接着，正当我快要放弃的时候，老师鼓励大家不要这么快就气馁，遇到困难要迎难而上，可以四人小组相互学习交流。在老师细心地讲解下和同学们的帮助下，我又跟上了；最后，我为我的千纸鹤画上了小眼睛，望着这只栩栩如生的千纸鹤，我高兴极了。

记得五年级的时候，校长让我们五年级7个班举行了一次包饺子活动，这次包饺子活动有四项内容：1包饺子比赛。2自己动手包饺子。3自己动手煮饺子。4自己动嘴吃饺子。这个是人惊心动魄的消息在我们班宣布了后，整个班炸开了锅！有的同学下坐位去找自己的小组；有的同学议论自己带什么东西；甚至有的同学现在就想回家拿东西。当然了，冰雪聪明的王老师绝对不会让那些炸开了锅的小蚂蚁随便放肆。王老师高声喊道：“安静！”结果全班人立刻恢复到了原来的模样。王老师接着说：“如果大家想开，就都把嘴闭上！”这招对于我们七班是很好使的，老师细心的安排完一切后，大家兴高采烈的放学回家了。

由此，我也想起了前些天在《青岛晚报》上的一篇文章，那是一篇介绍“数学神童”鲍某某的事，文章记述了他从出生到现在所发生的一系列故事。“同样是14岁，为什么他就知道这么多数学知识，而且能提前上大学呢？”这些问题一直让我百思不得其解，“那为什么他的语文和英语又会这么差呢？”当我学习了《伤仲永》这篇文章我从得到了答案，他虽然有数学天赋，但他没有语文和英语天赋，有天赋的那一门功课，只要老师一点，他就会明白，而没有天赋的那些科目，就要老师细心的讲解他才会明白，而他又把心思全部放在了数学上，所有数学就提前达到了大学标准，其他科目也因此没有学好。

一开始，我的英语说得不清楚，还有单词也说得不清楚，后来，杜老师细心地教我，慢慢地，我会说了英语，也会背了英语，老师夸我真能干，一家人也乐得开了花，我很开心，过了两个小时，英语杜老师要走了，我跟她说了再见－goodbye.就开始做暑假作业了。

作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。读了这本小说后，我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。

有一天，老师给我讲一道数学题，讲了很多遍，我还是不会，老师非常生气。打了我一个耳光，啪的一声，我就哭了，泪如泉涌。老师又给我讲了一遍，问：“你听懂了吗？”我无耐的摇了摇头说：“我还是不会。”老师又给我讲了一遍，我还是不会，这样老师给我讲了十几遍，我终于听懂了。老师又给我出了一些类似的数学题让我做，我边做边想：“这回一定仔细做，如果做不对，又要挨打了。”这时，我又想起了奶奶经常给我讲的一句话：“世上无难事，只怕有心人。”我非常认真，非常仔细的做着数学题。过了很长时间，终于做完了，忐忑不安的拿着数学题，给都师看。老师接过本子，认真的看着。我的心，七上八下，心想：阿弥陀佛，让我做对了吧，不然的话，老师又该打我了。也对不起老师细心的讲解，更对不起奶奶的教悔。老师看了一会，紧锁的眉头终于舒展开来，脸上露出了笑容。对我说：“这回有进步了，终于做对了。”我的心一下子放了下来，舒坦多了。

只见老师先给我们介绍衍纸要用的各种材料，衍纸、胶水、衍纸笔……给我们看了几幅精美作品，这些作品惟妙惟肖，同学心里无比激动，都想跃跃欲试，于是，大家开始着动手起来在老师细心教导下，我首先把又细又长的衍纸放入衍纸笔头的小缝里，然后，快速的卷动衍纸笔，顺着一个方向卷，就形成一个漂亮圆行花瓣。一边老师耐心讲解着，不要卷太紧，不然就缠在上面喽，听了老师我用左手轻轻按住小圈，右手拿着一根牙签，小心翼翼地粘点胶水，把小圈与花瓣封闭住。一朵小花就完成了，通过一次尝试，我一次类推许许多多，为众不同的‘收获品’。水滴圈、眼睛圈、爱心圈……可是，当我在做另外美丽的水滴时，遇到难题。原来是那个调皮的水滴，像一条‘毛毛虫’似的赖在我手上不走了，我怎么甩也甩不开，这时刚好爷爷看到了，爷爷帮我轻轻一捏，‘毛毛虫’自动伸开了，看着零散作品，心里暗暗喜悦，终于可以拼成一幅作品了。随着时间慢慢过去，一个小时、两个小时……手中的画越来越精致了，终于大功告成了。

今天早上，我观看了一个关于教师节的短片——《至高荣誉》。短片讲述的是两位老师如何将自己的学生教导成才的故事。　　令我印象深刻的就是一位昆明的特殊学校的老师。他们的学校虽然看起来与我们没什么差别，但是在这所学校里读书的孩子，都是智力有障碍或者有自闭症的。他们有些走路走不稳，脾气暴躁，甚至出手打老师……但是老师并没有放弃，他坚信有一天，这群孩子能够过上正常人的生活。奇迹真的发生了：老师手把手教导的一百多名同学，去参加运动会，都获得了奖项！这离不开他们辛苦的练习，更离不开老师的悉心教育。　　这便使我联想到了自己。我刚上学时，也是一个无知的小女孩，如果没有老师细心的教会我一点一滴，就没有我现在优异的成绩。而我却有时懒懒散散，字迹时好时坏，甚至午休出去了都不打声招呼，让老师牵肠挂肚。从今以后，我一定要改掉自己身上的坏毛病，让老师少操一份心，多帮老师做一些自己力所能及的事情，用自己的一言一行来报答老师！　　教师节就要来到了，我要用自己的实际行动证明给老师看，他们的努力没有白费！

我仔细端详着鲁迅：一字的胡须，浓密厚重的寸头，身穿一件灰色的长衫，手上拿着个铜制的烟具，伟大的鲁迅先生，为了人民弃医从文，用笔作为战斗的武器，他和书里描绘的鲁迅的样貌一模一样。他指着墙上泛黄的老照片说：“这是我在日本留学时拍的照片，这位是我的医学老师藤野严九郎，他当时并没有因为我和我的同学们来自中国而歧视我们，耐心细致得传授我们知识，记得我当时画错了解剖血管图，藤野老师细心地指出并订正我的错误，还在下面附上了一幅正确的解剖图。在以后地学习中我越来越体会到能够救治中国的并非医学而是要从精神上医治思想上救赎。于是我有了弃医从文的想法决定要写出震撼国人心灵的文章。”

我记忆中难以忘记的一件事再次被“太阳”的光照亮。那是一次期末模拟考试，我的语文只考了88分，我一看到试卷，心从悬崖上一下子跌入了谷底，因为试卷上有好多不该错的都错了，懊悔的泪水在眼里打转转。老师讲完试卷下课了，老师叫我带着试卷去找她，我原本以为老师会责怪我，没想到老师细心地给我讲解着我的错题，同时还给我举例子让我做，给我分析，不厌其烦地一遍遍给我讲解，直到我会为止。老师，你就是我的太阳！你的光照亮着我，使我那颗迷茫的心不在迷茫；你的光温暖着我，使我心里冰冷的角落不再冰冷，你的那些点点滴滴感动着我，于是我也在心里暗暗发誓，长大也做个发光发热的太阳，像你一样；你的光滋补着我的成长，使我茁壮成长而不缺养分，你时时刻刻照耀着我，使我的世界里处处充满阳光，充满希望，每天都朝气勃勃。

自幼瞎聋的海伦凯勒，六岁以前的脾气很暴烈，莎莉文老师细心的辅导她，可她根本不会学习，只懂得不求甚解的玩着手指游戏，因为固执的认为“水”就是“杯”，“杯”就是“水”，二队莎莉文老师的纠正感到不耐烦，那一瞬间心中仿佛充满了一个胀泡，越来越大，便疯狂的抓起洋娃娃向地上使劲的摔，恶瘾过去后，觉得很愉快，但最后平心静气的回想时，摸索着来到火炉前，捡起碎片，想把它拼凑起来，但怎么也拼不好，想起刚才的所作所为，我后悔莫及，而眼中充满了泪水，泪水的流动，充分的证明了她按个黑暗寂静的小屋被推开投下一片片光明吗？自从有了悔改的泪水后，她的心中常含喜悦，得到知识的殿堂…。

周老师上的课别具一格，幽默风趣，我们听的津津有味，不亦乐乎。同学们有不懂的地方，您总会耐心讲解，直到同学们明白就要开走了为止。记得有一次，我《课堂作业本》中有一题抓破头皮也想不出来，眼看校车就要开走了，但我还是像个丈二和尚——摸不着头脑，正是十万火急。就在这时，周老师静悄悄地来到我身边，拿出手指，点着那一窍不通的题目，慈眉善眼地说：“别急，慢慢来。”然后老师细心地为我讲解了解题技巧，可我还是半信半疑，于是周老师不其厌烦地教了我一遍又一遍，终于我恍然大悟，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”我立刻埋头一丝不苟地答题，不一会儿就完成了，这时，您的面容似夜幕中美丽的鲜花……

旁边的母亲面色阴沉，我不禁打了寒战，握紧了书包的背带，低头跟上母亲的脚步。她拿起钥匙开门，“啪嗒”，门应声打开，我把书包放下，坐在沙发上，不知所措。一本练习册甩过你的面前，母亲训责的话语让我不敢抬头：“作业怎么错了这么多？订正了好几遍都不对，你天天脑子里都在想什么？”我回忆起这些天浑浑噩噩的日子，毕业考将至，老师叮嘱的话每天都在耳边响起，自己却毫无警惕，看着身旁的同学们日渐勤奋，听着老师细心的教导，我的思绪却不能集中，考试卷、作业都布上了许多的“X”，当时不以为然，现在却刺痛了你的眼睛。“你到底想不想上高中了，不想上就别上了！”我愣愣的看着母亲，眼泪止不住地掉落，打湿了面前的练习册，把触目惊心的“X”晕的模糊。

这一个星期，我和另外几名参加升旗仪式的同学，经常要去找大队部的周老师训练。对于我这样完全不懂要怎么升旗的新手，要练习很多东西，解绳子、系绳子、挂旗、拉旗、走位等都要训练。这一段时间，周老师细心教着，我们专心学着，进步了很多。转眼间，已经到了星期五，周末一过，就要正式升旗了，我却还有一项没有训练好：升校旗。因为我们学校的校歌比较长，旗杆又短，需要拉得非常慢，我总是控制不好速度，一会儿拉快了，一会儿拉慢了，不是拉到顶了音乐还没完，就是音乐完了还没拉到顶，这让我很担心。

小学了，老师把我们的学习生活安排得井井有条。老师为了我们的学习，日夜操劳：晚上，老师细心批改着我们的作业，一本又一本；早上，我们每天八点钟到校，而老师们却来得更早。令我更加感动的是，老师们虽然辛苦，却总是把微笑挂在嘴边；老师们感冒了、嗓子哑了，却从不落下一堂课……在老师们的无私奉献下，我们才能快乐学习，快乐成长！老师为我们付出了这么多，我们不仅要感谢老师，更需要帮助老师，不要让老师为我们操心……

我感觉非常无聊，一点儿也不好玩，甚至不想学二胡去学钢琴，但后来老师又教我拉“1234567”这些基本音符，这样出于好奇我又产生了一点兴趣。拉“1234”时弓上的马尾是靠内弦的，然后从食指开始依次按压琴弦，只要注意三指和四指要靠紧点儿。外弦拉“5、6、7、1”跟拉“1、2、3、4”是一样的，也是要注意三指和四指要靠紧点儿。在老师细心指导下，我多少还是体会到了其中一点乐趣。后来同学刘鑫也去学二胡，这样我俩有伴也让我俩成为了好朋友，我也不感到孤单，练琴也更有兴致了，水平也渐见长进。

今天，天气依然是灰蒙蒙的，下起了细雨。今天是蔡老师的追悼会，我走路去参加。刚上学的时候，刚跨进小学大门的时候，迎来的是蔡老师的笑容，那微笑即甜美又和蔼。蔡老师把我牵到教室，我坐在第二桌。蔡老师细心的教学，让我拼音那么好，世上再没有这样的老师了！蔡老师曾跟我说过一句话：相信自己，一定行！给自己一个机会。蔡老师的话一直陪伴我长大。不知不觉中我到了蔡老师家，鲜艳的红领巾挂在胸前，时时飘扬。我们给蔡老师鞠躬3次。默哀，我眼泪流了下来。

记忆中，从蹦蹦跳跳用稚嫩的小手推开幼儿园的大门到现在架着沉重的眼镜捧着厚重的书本，这期间，我接受了一位位敬爱的老师细心的栽培。在我心中，每一位老师都是美丽的。进入初中以来，我最喜欢的就是我的语、数、英三位优秀的老师了。是王老师，让我在语文的这片天地沐浴着文字的曙光越走越远；是马老师，让我在数学的战场越战越勇，有了披荆斩棘的壮志；是徐老师，让我在英语的海洋尽情遨游，收获颇丰。这三位导师正引领着我奋勇前进，不畏艰难险阻开创属于我的美好未来，绽放我人生耀眼的光芒。

我顿时感觉很没面子，正准备捂着脸跑回座位。这时，一双温暖的手拉住了我，和蔼地说：“一个人最大的敌人是自己，自信是成功的秘诀！加油，你行的！”老师向我投来肯定、鼓励的眼神。我站在台上，一边听老师细心地指导，一边小声地哼着。“感觉可以了，谢谢老师。”我满怀信心地说。

我永远忘不了，当我考试成绩不理想的时候，老师细心的问候：“这次考是怎么不太理想，可不能放松了。”和同学们的安慰：“婷婷，没事的，这次没考好，下次再努力，不要在难过了，来笑一笑。”对我做了一个鬼脸，我’噗嗤’一声的笑了。

后来，海伦的母亲为他请来了莎莉文老师，莎莉文老师就像是一盏明灯，点燃了海伦，让海伦走出黑暗的世界。终于，在莎莉文老师细心的教导下，与自己坚持不懈的努力，考上了著名的哈佛大学，功课的繁多，是海伦比其他人跟繁忙，更吃力，但他还是用自己那股力量坚持的下来，以优异的大学成绩毕了业。

其次，我还想感谢我的数学老师。小时候的我，因为在一些比赛中获了奖，就有些飘飘然了。固然，不久以后，我的成绩落了下来。可是，经我数学老师的帮助，我的成绩便又上来了。有一天我记得十分清楚：那天上数学课，老师让我们解决一道题。可是，经过老师细心讲解后，我还是听不懂。于是，下课后，老师单独给我讲了一遍。直到现在，这一幕还是历历在目。

当我第一次尝试去吹那七个音符时，老师细心地教导我们：“要耐心，第一次失败了，没关系，我们要再次去尝试，总会有成功的那一刻。”当我尝试第一次吹奏完整的曲子时，老师一遍一遍地吹给我们听，供我们参考。当我尝试第一次去考级时，老师总是在我们身边，指出我们的错误，帮助我们改正……