以后的课堂上，老师生动的讲课给我们带来深刻的印象。老师喜欢手拿着书，远远地看着书，因为老师是远视。老师充满柔和的双眸里充满的感情，读抒情文时的柔和，读诗歌时的激昂都把我们深深的感染了。比如有一次，读到《今天，我们毕业》老师那深情的眼睛饱含不舍，我们也被深深感染了，不知不觉的觉得心里一阵悲伤。这样寂静的课堂持续了好久……有时老师也会开个玩笑，比如有一次，朱老师觉得我们读书没有精神，就说：“瞧瞧你们，读书一个样，不是趴着，就是撑着。”说着，一手撑着下巴，一手拿着书，嘴里念念叨叨的读着课文。大家都开始笑了。后一会儿，朱老师全身滩下，头侧着，看着书，无精打采的读着课文。那滑稽的动作，逗的我们捧腹大笑。朱老师也哈哈大笑起来。朱老师教给我们的不只是课文，还有对朱老师的感情，对学习的热爱。我想，这对我以后是终生受益的。

它虽然不能与我现在学校的教学楼那样金碧辉煌，但是它有着一种古朴优雅的风格，在这种风格中透着浓浓的文化气息。它那半个多世纪来饱经风霜的身体上留有无数道岁月的痕迹，这一道道痕迹是岁月的见证，是半个多世纪来各届校领导为工作辛勤付出的见证，是每一位老师默默工作的见证，是每一个学生在这里成长的见证。走进教学楼，当你听到同学们琅琅的读书声时，当你听到老师生动的讲解时，你一定会被她浓郁的文化气息所深深打动，深深吸引，你一定会爱上这所五十多年的老校。直到已经踏出校门的今天，我仍愿意对别人自豪地说：“我是这所学校的学生，我为我的母校感到自豪，我为我自己当初的选择感到骄傲！”

它虽然不能与我现在学校的教学楼那样金碧辉煌，但是它有着一种古朴优雅的风格，在这种风格中透着浓浓的文化气息。它那半个多世纪来饱经风霜的身体上留有无数道岁月的痕迹，这一道道痕迹是岁月的见证，是半个多世纪来各届校领导为工作辛勤付出的见证，是每一位老师默默工作的见证，是每一个学生在这里成长的见证。走进教学楼，当你听到同学们琅琅的读书声时，当你听到老师生动的讲解时，你一定会被她浓郁的文化气息所深深打动，深深吸引，你一定会爱上这所五十多年历史的老校。直到已经踏出校门的今天，我仍愿意对别人自豪地说：“我是这所学校的学生，我为我的母校感到自豪，我为我自己当初的选择感到骄傲！”

今天我们学的课文是《两只小狮子》。听到李老师问：“谁知道狮子的狮是哪种字？”“是形声字！”我大声回答，“很好，请你说说形声字的特点。”“部首表意，偏旁表音！”。接着，老师又让我们读课文、还给两只小狮子起了名字：勤勤和懒懒。伴随李老师生动地讲解，我们都被吸引到了课文中，勤勤不论寒暑都坚持不懈地学习生活本领的精神让我们敬佩；而懒懒自以为依靠爸爸妈妈就可以天天无所事事的态度又让我们非常气愤。同学们争先恐后地举手发表自己的意见，恨不得把懒懒揪出来，好好地改造一下。

方老师生动的讲座吸引了所有的家长，每位家长都聚精会神的倾听。会后,很多家长都深深地感悟到：好习惯是孩子未来成长的关键要素，从小培养孩子良好的做人习惯会使他们终身受益。同时，很多家长也认为自己在教育孩子方面缺少经验，需要专家的引领，今天的讲座就有效地指导大家如何用正确的方法教育子女，并告诉家长怎样做才会对孩子成长有益。还有一些家长提出了自己在教育子女方面的困惑，并希望多组织这样的讲座。

我听梁老师说：“周老师是一位很严厉的老师，任何调皮的学生，在周老师的教育下都会变得爱学习.不调皮，而且和周老师的关系相处得很好。当我第一眼看见周老师的时候吓得我两腿发抖，几天相处下来，我发现周老师得严厉里带着亲切。当有同学学习不认真时周老师就用意味深长的眼光看着他，直到他改正。当有同学学习认真时，周老师就笑眯眯地看着他，好象在为他感到欣慰。周老师生动有趣的语文课深深的吸引了我，使我越来越喜欢上语文课了，越来越喜欢周老师了。

不过，据昨天的事来看，也不是事事不尽人意——昨天我去安阳听了纪连海老师的讲座。要知道，纪连海老师可是百家讲堂上的名嘴，平常只能在电视上见到他，而昨天，我居然见到了他！听他的讲座，十分有意思，跟电视上看到的的是两个味儿。纪连海老师生动讲述了清朝由盛而衰的历程。每一位大贪官是如何有了贪污的机会、是怎样贪污的以及最后是怎样被处死的，都被纪连海老师讲得清清楚楚的。他一会儿学这个的嗓音说话，一会儿又要模仿那个的声音。情到深处，纪连海老师居然做起了动作。比如学和珅的抱拳，学七阿哥的哭腔……都十分的像！

这节课呢，是数学课，当然啦，我一直以来都是最怕上数学课了因为我的数学一向不好，所以，这也是我最头痛的事，为这爸妈也操了不少心，理所当然对数学产生了恐惧感的我，也在数学上下了不少功夫。可还是毫无起色。但是，在与数学老师逐渐的接触中，我慢慢地不但对数学的恐惧感消除了，而且也越来越喜欢上数学课了呢！我喜欢数学老师生动有趣的语言，仿佛一切复杂的题目经过他嘴一说就变得那么通俗易懂了。我喜欢他为了让我们真正弄懂一个题目而不厌其烦的说了一遍又一遍。我觉得的是他一次次鼓励我让我重拾与数学死磕到底的信心。

每次，老师都笑容满面的走进教室，迈着轻快地步伐，用他那温柔的目光扫视全班，是每个同学精神焕发，很快便能投入到课文中去。老师讲课真幽默，有时老师会讲起自己的趣事，同学们哥哥都听得津津有味，哈哈大笑，乐得合不上嘴，老师则在讲台上手舞足蹈，甭提多风趣。在在老师生动、具体的讲述下，同学们都陶醉在课文中绿油油的田野、清澈见底的小河、婀娜舞姿的杨柳，载歌载舞的人们，啊，那是一种无法用语言形容的陶醉，感觉自己飞翔在老师口中美丽的大自然中，然而，时间总是过得很快，一阵悦耳的下课铃把同学们从梦中唤醒。

每次，老师笑容满面地走进教室，用她那温柔的目光扫视全班，便能使全班同学精神焕发，很快便能投入到课文中去。在老师生动、具体的讲课过程当中，使同学们吸收得快，吸收得深入，忘记了一切烦恼，忘记一切忧虑，只记得课文中那绿油油的田野、清澈见底的小河、快乐飞舞的小鸟、载歌载舞庆祝丰收的人们……啊！陶醉，这是一种无法用言语表达的陶醉，感觉自己飘飘然沉浸于老师口中美丽的大自然中。然而，时间总是过得很快，“丁零……”一声急促的铃声将大家从课文中带出来，当老师收拾教具回到办公室，同学们才如梦初醒。

记得，有一次上语文课，黄老师教我们认识谚语。在老师生动的讲解之后，我们也帮我们认识的谚语都讲了出来。最后，黄老师又教了我们最后一句：“天才等于99%的汗水，和1%的智慧。”黄老师刚说完，马诗媛就马上记了下来。而当时我们全班没有一个人在记录这句话。你瞧，她听得多么认真啊！老师忙说：“诗媛，这个可以不用记，老师只是说给你们听听。”马诗媛很听老师的话，马上停下了笔，继续听老师讲课。你说她是不是我们学习的好榜样呢？

每次，老师都笑容满面的走进教室，迈着轻快地步伐，用他那温柔的目光扫视全班，是每个同学精神焕发，很快便能投入到课文中去。老师讲课真幽默，有时老师会讲起自己的趣事，同学们哥哥都听得津津有味，哈哈大笑，乐得合不上嘴，老师则在讲台上手舞足蹈，甭提多风趣。在在老师生动、具体的讲述下，同学们都陶醉在课文中绿油油的田野、清澈见底的小河、婀娜舞姿的杨柳，载歌载舞的人们，啊，那是一种无法用语言形容的陶醉，感觉自己飞翔在老师口中美丽的大自然中，然而，时间总是过得很快，一阵悦耳的下课铃把同学们从梦中唤醒。

新的同学、新的知识，崭新的一页掀开了。从A、B、C、D到唐诗、散文，我在语文老师生动的讲解中对语文产生了浓厚的兴趣；从1、2、3、4再到xy的方程式，我在数学老师耐心的教导下领会到了一个个数学公式的奥秘；从简单的单词one、two、three到英语语法，在活跃的课堂中，我被英语的魅力深深的吸引……在快乐的时光中，我学到了很多知识。

“额定电压、电流与电功率，和实际电压、电流、与电功率本来没有任何关系，是电阻把它们联系到了一起。如果把这些物理量比作你的家庭成员，那么你就是这个电阻，你在这个关系上起着很大的作用，因为你的快乐、健康、优秀，所以一家人才和睦。”物理老师生动风趣的比喻，使得课堂活跃起来。同时，这个形象的比喻又把我带到了亲情的温馨中，让我在亲情的暖炉里流连忘返。

我非常敬佩那些知识渊博，很有学问的人而他就想是一本百科全书什么都知道。课本上的知识好象都不够他学。记得第一次上历史课历史老师生动诙谐的讲课方式，逗得我们捧腹大笑，课时内容也轻松的进入脑子里。下课后，我去外面透透气，发现他急急忙忙的往外跑，追上历史老师和老师交流提出自己的见解，说实话那时侯我就有点小佩服他了。

第二节课，语文老师生动地讲着丰富多彩的课文内容，我是一个个非常积极。爱举手发言的同学，所以我忘记自己“病”了，积极举手发言。老师感到非常欣慰，而且我回答的问题都是百分百的正确，就当着全班同学的面来夸奖我：“你们看看，人家陈澄啊！连生病了，都积极举手发言，回答的问提都是对的，你们啊！向她好好学。”听着老师的话，我的脸红的……真不赶抬起头来，，我感到非常后悔，心里真不是一个滋味。我真不应该骗了老师和同学们。

我喜欢上数学课，我对数学很感兴趣，那些奇妙的数字让我感到非常的好奇，老师生动地讲解把我带进了神奇的数学王国，使我在在数字的世界里遨游，让我感受到数学的奥妙。我不像学校里那些一打下课铃就在走廊上追逐打闹的男孩子，也不像那些在走廊上嘻笑的女孩子。我很内向，老师一旦布置了作业，我总会默默无闻地一个人坐在那里奋笔疾书，写完后，我便会坐在那里，凭着假想在宇宙中遨游，感受着飞上天的奇妙。

第二节课，语文老师生动地讲着丰富多彩的课文内容。我是一个非常积极，爱举手发言的学生。此时我早已忘记自己“病”了，积极地举手发言，而且回答的问题都是百分百的正确。老师非常欣慰，当着全班同学的面夸奖我：“你们看看，人家陈澄啊！连生病了，都积极举手发言，回答的问题都是对的。你们啊！要向她好好学学。”听着老师的话，我的脸“刷”地红了，我真不敢抬起头来。此时，我感到非常后悔，心里真不是滋味，我真不应该骗老师和同学们。

学习语文是需要适应的。适应了初中的学习气氛，又因为看了几本名着，听老师生动的讲课，对语文慢慢变得喜欢了。老师说态度决定一切，果然如此。原来的作文都是压出来的，老师只打个日期，现在自己情愿写了，就有了良，有了优，有了连续几周的优，以及优加的开心与良的失落。我发现我开始盼望周二了，老师讲作文的日子。然后是期中考上了100分，我当时真是高兴，我说：“语文，我太喜欢你啦！”这算是虚荣吗？不算吧。我对语文的看法又变了，它还很吓人，但又让人喜欢。就像冬日里的烤红薯，烫得要命，但你喜欢它，喜欢将它打开慢慢品味，让热与甜蜜涌上心头。

总是期盼着英语课的到来，希望可以看到总是带着微笑的黄老师走进教室。在她的课堂中，随时会被黄老师生动的描述一个搞笑同学形象的语言而逗的哈哈大笑，黄老师也和我们一起开心的大笑。在她的课上我们总是可以开心的大笑。她也曾为我们考试成绩不理想脸上漾出一丝无奈的苦笑。不知道为什么，这笑容却让每一同学心中泛起一股说不出的酸心与难过。于是我们更加的学习英语……

在老师的悉心指导下，我们的学习成绩也是芝麻开花节节高。在老师生动活跃的课堂上，我们不仅收获了快乐，还获得了知识，我们在语文的世界里穿梭，与可爱的文字为友，收获也是颇多的。语文课的铃声响起，在同学期许的目光中，老师走上讲台，缓缓开口：“同学们，今天我们来学习感恩的文章。”老师清脆的话语在教室里回荡，我们的大脑也开始思考，寻找着合适的素材。老师用悦耳的声音为我们朗读着优美的句子，老师读得入情，我们听得认真，一时间，我们也陶醉在文字的王国里，如痴如醉，流连忘返。就是这样，在李老师潜移默化的熏陶下，我们也是文思泉涌，我写的作文也屡次获奖，《欢欢喜喜过春节》获得作文网二等奖，《感悟亲情》也获得二等奖，我们之所以有今天的荣誉，与老师的辛勤培育有密不可分的关系啊。老师虽然身在课堂，但她的学生却在四面八方，老师以自己的青春为代价，为祖国教育出栋梁之才，她无怨亦无悔，无私的奉献却只为了看到桃李满天下。

在三年级我和妈妈从美国回来后，妈妈的同事告诫她：现在抓紧还来得及。所谓“抓紧”，就是上个好小学，尽早学奥数。大家共识“小升初”着重考察奥数和英语，爸爸妈妈和我一起分析了我的长处和特点，制定了我的小升初战略小学毕业后要上好中学的实验班，不能听天由命，命运要掌握在自己手中。应发挥我的英语特长，但必须继续学习不间断才能保持优势。到我五年级的时候，妈妈忽然意识到我的英语虽好，但尚缺乏能拿出来作证明的东西。感谢奥数网，引领我在短时间内即轻松高分通过了公英二级，又在董静老师生动、有趣、优美、富于爱心的指导下，顺利夺得了北京市科技英语创意大赛一等奖，并取得了第三名的好成绩。同时我也以高分通过了公英三级。这为我进入重点中学打下了决定性的基础。此时，妈妈开始考虑我的升学目标，她会经常跟我讨论这一话题，介绍她获得的信息，倾听我的想法。当我了解到人大附中是最好的中学之一时，我不禁怦然心动。

我磨磨蹭蹭地跟着妈妈大人来到了美术教室，到那里见到老师我很自然的流露出一副极不情愿的样子，妈妈看到了却没说什么，因为她知道这时候应该让老师说嘛。不一会美术老师来了，妈妈跟他说我一点基础都没有，所以希望能得到老师的教导。美术老师说：“没关系，就是因为不会才要来这里学习，妈妈你不能先否认他，我们不知道也许他会是个天才呢！我先上节课看看，然后再说。”然后我跟妈妈告别，怀着一点忐忑的心情跟着美术老师进入了教室。刚开始，我无所适从，老师仿佛知道我很紧张，安慰我说：“放松点，我的课堂要轻松自然，我会讲的让你听起来很生动的！”我一下子释然了，慢慢地随着老师生动活泼的讲解投入在美术的世界里，老师先让我雕刻一只鹦鹉，我从未接触过，这个新奇的东西让我到了下课都还沉入其中，妈妈进来了我都不知道，埋头还在细致刻着鹦鹉的羽毛，老师在一旁说：“你看，天天妈妈，天天很有天赋呢，继续保持下去，相信他会领悟到美术带给他的快乐。”

大家冲到泳池旁安静等待着老师的出现。突然传来一阵骚动，“快看，快看，出来的那是谁？”只见远处走来一个大男孩，头戴泳镜，穿着蓝色的泳裤，腹部露出了八块肌肉，阳光下的肌肤显露出健康的咖啡色。“哇！是陈老师！好帅啊！”女生们尖叫了起来。我也原形毕露，什么明星小鲜肉的通通被我抛诸脑后。陈老师潇洒地向同学们挥了挥手，“同学们，大家看好了！”说完转身一跃，跳入了泳池。陈老师游了一圈回来，向大家解释道，“我从这里出发，游到对岸再游回来，这就是一个来回。学校的泳池泳道是50米，我的一个来回游了多少米？”“100米，是100米。”刘星宇抢答道。“那如果我游了8个来回呢？”“800米。”“good！”陈老师上岸后继续问道，“如果这条泳道长是100米呢？小明的8个来回你们有答案了吗？”同学们以一副“原来是这样”的惊讶表情看着陈老师，“1600米。原来答案这么简单啊！”“大家先回教室，稍后我再讲解。”等陈老师换完衣服回到教室时，已是大汗淋淋。“审题是解题的关键，刚才很多同学被“来回”这个关键词给迷惑了，所以感觉无从下手……”在陈老师生动有趣的讲解声中，这堂数学课很快就结束了。

一座气势辉宏的学校门口，我身穿卡通型的制服，健步走向校园。蓝白相间的教学楼似乎和天空融为一体，等待着雏鹰展翅。清晨，教学楼中书声琅琅，“清晨入古寺，初日照高林……”稚嫩的童音仿佛雨露滋润你的心灵；“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任……”意蕴深远的语句叩人心扉。待到下课，走廊里嬉戏玩闹的队伍中活跃着老师那高大却不失童真的背影，他们亲切的笑容花朵般的绽开在孩子们的心中。我也兴致勃勃地参与其中，同学们问候了声：“校长好！”便和我打成一片，相互之间亲密得好像是毫无隔阂的朋友。铃声响起，老师生动风趣的语言又一次播撒在学生的心中，一个个同学都津津有味地听着。其间，有丰富多彩的活动，有奇特的疑问，有巧妙的回答，学生们真是不亦忙乎不亦乐乎？

我六岁时就随同龄的伙伴一起进入了小学。开学的第一天，我们许多一年级的学生随着班主任老师走进了教室。班主任是祝老师，她在我的印象里总是笑眯眯的，而且她对我们这些孩子很和蔼，总是耐心的给我们讲解一些简单的问题，满足我们的好奇心。祝老师这个人也很有文化，口才也很好，普通话也很标准。祝老师带领我们认识那一张张陌生的字母脸，教我们识字，让我们遨游在书本中，体会读书的乐趣。于是，祝老师生动有趣的教育方法使我深深喜欢上了语文课。下课后，数学课的张老师又来了。张老师那时还很年轻，高高的个子，一头乌黑的毛发，还挺帅的呢！张老师给我们讲数学问题的时候很会联系生活实际来帮助我们理解，还很爱鼓励我们举手发言，我也很喜欢张老师给我们讲课。

考试带来的失落已经好了不少，我决定努力为下次做准备。历史课上，老师生动的语言让我爱上了历史。爱慕之心鼓励我好好研究研究。我借来《史记》，刚翻开我就被那独特的文言文式风格吸引了。华丽的文字在这个信息化年代里显得十分高雅，清新。一篇篇优美的文章像一幅幅巨大的历史画卷般展现在我们的眼前。上起轩辕，下至汉武大帝太初年间，三千多年的历史变迁一览无余。阅典章制度，记帝王政绩，评国家兴亡，领略“史家之绝唱，无韵之离骚”。借古评今，才知今天幸福生活的来之不易。读你，就像读一个悠深的冬天，寒冷而又深邃。让历史时事丰富我的心窝。为此，我学会用辨证的眼光看待事物，以理性的思维处理事情，以感性的态度为人做友。

记得刚开学时，我注意地听课，因为我不想在第一节就给老师留下不好的印象。“叮铃铃”上可铃响。文娱委员带头唱歌，同学们高兴地唱着。这时，吴老师笑容满面的就走进来。她走向讲台，亲切地说：“上课。”“老师好。”学生们异口同声的向老师问好。然后，老师叫我们眯上眼睛。我们都感到好奇。原来老师是要我们听课文想象桂林山水的景色。老师有感情的读起《桂林山水》：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠……听着老师生动的朗读，我们就像跟作者游览了漓江的水一样，眼前浮现出美丽的江水，一个秀美的世界。老师读得那么生动，一读起课文就能让我们到了另一个世界。老师在讲课时，总是比手画、划脚。当同学回答不出问题，她就给一个提示，还不断的鼓励，直到理解。吴老师总是这样循之善诱、和蔼可亲。

转过几个弯，我们见到了今天的“主角”——龙峰塔，整座塔很高大挺拔，灰色的砖层层叠叠的，感觉像上了年纪的老爷爷一样，布满了沧桑。潘老师问我们：“大家知道为什么叫龙峰塔吗？”顿时我们都鸦雀无声了。潘老师告诉我们，我们站着的这座山叫龙峰山，以前还有一座寺庙叫龙德寺，龙峰塔就是由此得名而来。“潘老师，塔上面那个张开翅膀像蝙蝠一样的建筑叫什么啊？”有眼尖的同学看出了塔上一些特殊的结构。“那是斗拱。”潘老师笑眯眯地说。接下来他还给我们讲解了斗拱的作用，斗拱是我国建筑特有的结构，它有装饰、承重、抗震的作用。“龙峰塔一共有七层，距今已有一千多年了，在八百多年前，有一次一个闪电，把塔劈斜了，塔从建成至今，共经历了五次大的磨难，但它依然巍峨挺立至今。看那个门叫壶门……”随着潘老师生动有趣的讲解，我们对龙峰塔有了更进一步的了解。

别看我们的“麻辣”班长外表平凡，告诉你吧，其实她可麻得很哪!就拿那节语文课来说吧。我们学习了一篇课文《金钱的魔力》，王老师生动地讲解了文中人物的特点后，便幽默地问我们：“大家觉得现实生活中哪一类人属于见钱眼开的?”一部分男生不怀好意地回答道：“媛媛!”我也想让她出出丑，就大叫了一声：“媛媛!”哪知她不但没生气，反而大笑了起来，笑得我们头皮直发“麻”。下课后，她瞪起那双丹凤眼，和男生们展开了舌战。她理直气壮句句在理，驳得我们哑口无言。我们这些男子汉面面相觑，只好甘拜下风啰!你们说，这班长是不是很麻?

三年级的我，还是一个什么都不太懂的少年。那时候我们刚开始学习写作，“作文”这个词对于我来说是多么新奇啊。从此，我开始期盼、期盼作文课快一点到来。在上课铃声响起时，老师抱着一本厚厚的教科书，迈着稳健的步伐走上了讲台。在老师生动地讲解中，我似懂非懂的听着，才知道写作并不是我所期盼的那么简单，而且十分枯燥。不仅要列提纲，还要不断地修改。

数学课上，我看着草稿纸上一道正张着血盆大口、蠢蠢欲动即将吞噬我停滞大脑的“饿魔”初高中衔接题，面露苦色。明明每个字都看得懂，怎么合在一起就不会了呢！瞪大眼睛盯了几分钟，实在无果。终于，数学老师“动听”的声音传来：“高一嘛，慢慢来。这道题，解题的关键就是找出之间的关系，然后……”新老师生动有趣的讲题过程，将我的思路一点点剥开，解题自然而然。原来，新老师也是很好适应滴，难题也是可以慢慢解开滴。

你听，语文杨老师正带领大家读课文呢！他们读得是那么动听啊；你看，数学陈老师生动地讲着几何概念，大家兴致高得不得了，积极地举手回答问题；你听，英语张老师也在带领大家朗读课文，他们读的课文又是那么标准；自然陈老师绘声绘色地讲着自然现象和一些天文知识，大家听得津津有味；探究王老师讲着一些安全知识和礼貌知识，他们认真地听着，保障了安全，懂礼貌了，亲人夸不停；劳技夏老师教他们如何连接导线、串联和并联，他们做出了一样样精致的工艺品；体育朱老师教他们如何使用体育器材，叫他们跳绳、仰卧起坐，让他们强魄了体健……

“时间都去哪了？”当它匆匆而过后，我时常会这么问我自己。就如同此时此刻，写作时，时间从沙沙的笔尖中溜走了；又如同看书时，时间好像白马过隙，从一字一句间就溜了过去；而上课时，更是在老师生动的话语中如同沙漏中的沙子般沙沙流下。而每当我觉察它匆匆流去，想要伸出手把它留住时，它又总是从手边溜走。自此我才明白，时间是无法停止的，没有人能阻止时间流逝，只能任它而去。

面对一道道数学题，我感到乏味，这些数字一个个既没有生命力又非常呆板。但在谢老师生动的课堂上，数字如同被施了魔法一般，谢老师将它们变成了一个个小精灵，不断地变化着：一会儿1买1斤苹果，2买了2斤苹果，他们将苹果放在一起变成了3斤苹果；一会儿4有4张邮票，他送给了三3张邮票，自己留下了1张邮票。

上小学的第一天，看到老师严厉的脸庞，心里有些恐惧。一个星期以后，作业渐渐变多了，我感觉理想的幼苗渐渐枯萎了，希望消失了。可是听着老师生动有趣地讲着课时，我感受到了老师渊博的知识和无私的奉献精神，这时，我忽然觉得当老师的这个理想也挺好的。

从此以后，我就按照开课时间，准时坐在电脑前等候。在西瓜老师生动幽默的教学中，我认识了许多控制语句，如：移动几步、重复几次、等待几秒等，还学会了融合数学知识，如：求余数、将坐标轴X设定为几等，原来所有知识都是相辅相成的啊。

起初老师只是在讲美术工具，我对此毫无兴趣，只是随便的应付两下。但老师生动的讲解让我提起了一丝兴趣。然后就开始画画。不知是否因为是虚荣心，我想在老师面前表现得好一点，就认真地跟着老师画第一幅画：一只螃蟹。

下午第二节课，在英语老师生动的讲解下，他忍不住了，开口说起话来，但又立马喝上了嘴，但我任不让他去。（现在权利在我手中）两节课过去了，他恢复了说话功能，不过，他开口后的第一句话使我大跌眼镜：“开口说话就是爽，还有，你不让我去不会是嫉妒我吧！”