课后，如果该改作业了，这可不用老师亲自动手了，可以用我研制的作业机器人，同学们只要把作业都放在“作业机器人上”就行了。这台机器人能帮助老师批改作业，并且准确无误，如果发现同学们的作业有错误，它就会把错误的内容和名单显示在屏幕上，并打印成报告发到学生的邮箱里，让学生改正。这样，教师就不会太辛苦了。如果有同学不完成作业，他也能知道，并提出严重警告。对上课不听讲，闹课堂的同学，首先会有一个和善的机器人专门对他们进行教育他就是语重心长心理输导机器人，如果对软硬不吃的同学，就会有一个表情严肃到让你心惊肉跳的机器人出现了，他会发出远红外线波，往不听话学生脑子里输送一天学习的超能量的知识，让他头晕脑涨，两眼发直，只用一秒钟把这堂课的所有知识都灌到脑子里，并且不带伤害性，但是会让学生产生一种不敢在不认真听讲的恐惧感，下次再也不敢捣乱，他们会认真学习知识。

我的理想就像星星一样，数也数不清。我最大的理想是成为一名老师。以前，在书上常常看到描写老师的文章，文章中总有深夜老师批改作业的身影，像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样形容老师的诗句更是多不胜数，那些美好的篇章，总能让我心中升腾起无限的敬意。在我的脑海里老师们总是站在那高高的讲台上，带着亲切的微笑，她们讲课时的那种耐心，与同学交流时的和蔼，都是那么的让人倍感亲切。在老师的手中，培育了多少朵“花”，伟大的科学家是老师培养的“一朵花”；令人崇拜的航天飞行员也是老师培养的“一朵花”；就连国家领导主席也是其中的一朵。可想而知，如果世上没有老师，我们的社会会是多么的落后。所以我们一定要为祖国美好的明天继续努力下去！让我们这些少年在人生与理想同行之时，一起努力，将理想变为现实，让我们的生活更美好，让明天的阳光更灿烂！让未来的祖国更富强！理想，理想，理想……

段老师批改作业真是投入啊！只见她右手握笔，左手抻着纸，低下头，一行行仔细地阅读着手中的作文，她的眉头时而紧紧地皱着，眉宇间形成一个问号，时而愉快地舒展，像个感叹号。她手中的笔也没闲着，不时在作文纸上画着各种记号，坐在底下的我是第一次这么细致地观察老师批改作文，我打量着老师的神情，心里真纠结啊，好像老师批改的不是别人的作文，而是我的作文，段老师一本接一本地批改着，当她轻轻地叹口气时，我的心就马上揪起来，心里猜测着：这篇作文可能差强人意吧？当段老师松松肩膀，脸上露出难得的微笑时，我的心情也舒展开了：好的作文让老师觉得欣慰。有时老师眼睛盯着某一处，陷入沉思，思考再三，然后挥笔写下一些字，这一定是给这位同学一些中肯的建议或者是修改指导。底下的同学静悄悄的，大家谁都不愿意干扰老师的工作，老师的手劲真大，笔在纸上发出“刷刷刷”的声音，此时这声音却是那么动听。不知不觉，时间过去了十五分钟，终于，老师放下手中的笔，宣布 “游戏结束！”

董老师是一位好老师。她有一张和蔼的脸。我们做错了事，她会用搞笑的话语来批评我们，这让我们不那么难过，但也会好好的改错。但董老师的满腹经纶，一腔热血，就着实令同学们敬佩不已。董老师热爱我们班，所以非常关心我们。还对我们的事了如指掌，大至个□好，小至家庭琐事，都无所不知，无所不晓。她对待我们如同自己的子女，与我们打成一片。董老师教学生动，感情丰富。他上的课，时间过得总是很快。董老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，董老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……董老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。董老师自从成为我们的班主任，便把爱心平均分成60份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。记得三年级的有一次我们班的苏海梨受伤了，董老师得知后，立马将苏海梨送往卫生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，还特地叮嘱我们不要碰苏海梨的伤口。董老师就是我身边的好老师，当之无愧的好老师。

有一次，在课间的时候，我们成群结伴地跑到老师的办公室门口，偷看您批改作业。老师握着一只红笔，正仔细地看着作业本里的内容。“吴老师批改作业的姿态真是太迷人了！”我不禁感叹道。其他同学也情不自禁地竖起大拇指来。我们都被老师批改作业的姿态给吸引住。渐渐地，我们没有听到上课铃声，就一直看呀看，看呀看。不知是不是老师累了，想伸伸懒腰，突然猛地一下转过身来，我们被吓了一跳，老师也被我们吓了一跳。老师说；“你们不去上课在这里干嘛？”我们都不知所措，不知该怎样回答。老师也不理我们，继续埋头批改作业。我们趁老师不注意，一哄跑回了教室。等我们跑回教室是，英语老师正在布置作业。我们都知道英语老师布置完作业就会走。英语老师走了，我们溜了进去。我们各自回到座位上，都心神不宁。我们害怕，害怕下一节课，老师会当众批评我们。直到下课铃声响时，我们就装做没事人一样去玩。

一次，因为他的一篇考试作文“我的老师”被扣了十分（满分二十），我告诉他：“写人必须用上肖像、神态、动作描写，最重要的是写出人物的显著特点。”他思考了一会儿张口就说：“我的数学张老师四十岁左右，头发很黑……她最显著的特征就是她手中那把大大的三角尺。谁要是不听话，头上就会重重地挨上那么一下……还有她手中的粉笔头，同样是投人的厉害武器……”他说得眉飞色舞，我忍俊不禁，却还想照传统中写老师的范文引导他一下：“那老师批改作业很认真吧？上课是否很准时到啊？她经常对你们说些什么，比如好好学习之类？”他头一仰：“老师批改作业很认真，但她上课都迟到过十几分钟呢！她最爱说的话是‘给我！’”见我不解，他又解释说是他们上课看小人书或玩游戏机的时候，老师就是走过来这么说的。

晚自习的老师在灯下孜孜不倦地教我们宝贵的知识，不辞辛劳的提醒我们做人的道理。让我们从无知到成熟，从幼小到成长，这一切，都是老师的教导。放学时，从办公室的窗前望见老师批改作业的背影，那微微驮下的脊背，让人看着心酸。夜色朦朦胧胧的，月亮忽闪忽闪着出来了，皎洁的月光照着大地，天，更黑了。钟上一分一秒的时间在流逝，可老师批改作业的手还在动，充满血丝的双眼还在不停地在一沓沓的作业本上流动，疲惫的身躯依然在批作业。谁让老师选择教师这个行业？做老师的心里一直都对着学生负责，对教师这个职业负责的信念，所以为了我们这些顽皮的学生负责，为了我们这些无知，惹事的学生操心，劳累！为了我们，他们奉献了自己的青春年华，却默默地辛劳，不说一句怨恨和责备的话。

捶着又酸又痛的背，我终于体会到老师是多么的辛苦！我为一个同学面批作文就感到如此辛苦，何况要给54个同学面批作文的老师呢？老师给我们批改作业是这样的辛苦，而我们却不愿做好每天的作业，常常随便写上几个答案应付老师，我们这样做对得起老师吗？我想着，脸火辣辣地发起烧来。平常我们只懂得抱怨作业是多么的多，做起来是多么的累，可却不曾想一想老师要批改54份作业师多么的辛苦！没有当过老师的人永远也不会知道批改作业是多么的辛苦，可当了90分钟老师的我却深深的体会到老师批改作业的那份劳累。我们做作业的那份劳累与老师改作业的那份辛苦相比算得了什么！我们不好好学习又怎能对得起教我们的每一位老师？

杨老师的教学风格是认真、严谨、一丝不苟的。他教我们的数学课，从头到尾不用看教案都说得有条不紊。讲台上，他不时地走来走去，微昂着头，举止活跃，手势生动，目光四射，抑扬顿挫的声音深深地吸引着几十双眼睛。温柔和蔼的话语，如同丝丝甘露洒向我们求知若渴的心田，让我颇有一种“随风潜入夜，润物细无声”的感觉。课堂上，他会想出各种方法激励我们对数学课的热情。杨老师是一位谆谆善诱的长者，听他的课很容易懂，遇有重点或不易理解之处总能一遍遍讲，直到弄懂为止。他除了讲课细致外，记性也是特好的，往年的考试题型、学生的作业错漏，他都能详细地说得出来，令人吐舌。杨老师批改作业的细致程度也是有口皆碑的。有一次我做数学作业时，因为赶时间，省略了答题，老师就用红笔给每道题都写上一个红红的“答”字，但没有写话批评我。我阅后很感动，有些不好意思。

人工湖的周围耸立着几座高楼大厦，一、二、三、四……数了数，都有二三十层高，真是太壮观了！我怀着激动的心情走进大厦，来到教室门口。这时，我被眼前的景象深深地吸引住了：老师正通过电脑给同学们上课，同学们也一人一台电脑，在教室前方墙壁的正中，有一个黑板大小的显示屏，显示屏与电脑相接，这些电脑还是语音电脑，老师不用输入，他讲课的内容就会通过电脑显示在显示屏上。同学回答问题，也会通过语音电脑显示在显示屏上，方便极了！更奇怪的是，教室里还站着一位机器人老师，它是老师的好帮手。下课了，有什么不会的题目，直接问机器人老师就OK了！机器人老师批改作业的技术还特高，他身上装着扫描仪，只要用扫描仪一扫，“√”或“×”就跃然纸上了，实在让人太惊讶了。这一切都是现代化的，同学们学习可轻松了。

我们的暑假补习班的教室很明亮，因为教室的两边各有两扇宽大的窗户。教室的前面有一个黑板架，黑板架上面有一张小黑板，在黑板的斜下方有一张宽大的讲台，这张讲台是我们放作业和老师批改作业的地方；教室后面有四个镜框，前三个镜框里放的都是我们儿童画的画，最后一个镜框里放的不是画，而是书法作品。教室的上面有两把吊扇，在热的天气里，它可以给我们带来清凉。教室的左右面墙上贴着两句名言，左边是“学海无涯，开卷有益”，右面是：“书山论事，昭如日月”，这两句名言随时随地提醒我们，书中有很多知识。这正应了这样一句话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。教室中间还整齐地摆放着四十套桌椅，我们就是在这些桌椅上补习、读书、做作业。

这是我记忆中第一次看这类节目，因为我平时看电视并不多。我为节目中的小孩照顾奶奶而感动，女儿不时看我是不是在流泪。女儿说照顾我也是一种责任。因为平时女儿做作业时，我就坐在边上，如果腿疼了，女儿就可以帮我敲敲腿。而女儿讲给我听的学校趣事，很让我开心。就像昨天女儿说，她们新来的历史老师有点像《在那遥远的地方》中的袁鹰。说班上同学挺喜欢她的。另外女儿形容语文老师批改作业的认真，也让我感动。女儿说班上同学给物理老师取绰号。还说物理老师因为脸实在是圆，如果没有鼻子什么，简直就是一个圆柱体球面了。我不懂有没有圆柱体球面，也没有见过她的物理老师，但是她这样形容很有意思。女儿说英语老师的眼镜像啤酒瓶的瓶底。我说你可以试着写字时离近一点，然后也可以发展一个小啤酒瓶底的。女儿笑得如春花烂漫。

人工湖的周围耸立着几座高楼大厦，一、二、三、四……数了数，都有二三十层高，真是太壮观了！我怀着激动的心情走进大厦，来到教室门口。这时，我被眼前的景象深深地吸引住了：老师正通过电脑给同学们上课，同学们也一人一台电脑，在教室前方墙壁的正中，有一个黑板大小的显示屏，显示屏与电脑相接，这些电脑还是语音电脑，老师不用输入，他讲课的内容就会通过电脑显示在显示屏上。同学回答问题，也会通过语音电脑显示在显示屏上，方便极了！更奇怪的是，教室里还站着一位机器人老师，它是老师的好帮手。下课了，有什么不会的题目，直接问机器人老师就OK了！机器人老师批改作业的技术还特高，他身上装着扫描仪，只要用扫描仪一扫，“√”或“×”就跃然纸上了，实在让人太惊讶了。这一切都是现代化的，同学们学习可轻松了。

地震发生时，我正拿作业本站在讲台上排队等待数学黄老师批改作业。我突然感觉一阵轻微的抖动，坐在第一排的唐潇在摇脚，可是黑板上的粉笔灰都抖了下来，他哪儿来这功夫，我又想起《地震中的父与子》这篇文章，我大叫一声：“地震了！”黄老师说“谁乱吼什么”，话音未落，地板强烈地抖动起来，黄教师一起立乱抓着几个同学就往外扯，边扯边喊：“快点跑！”大家都没摸着是怎么回事，就无端地向楼下跑去，我们几乎是被甩下楼的，感觉就象小时投一元就摇晃的电玩车。我们到了楼下不知所措，像一群热锅上的蚂蚁，老师和同学们站在操场上，用恐惧的目光望着正在摇晃的教学楼，我们吓呆了！

教我们主课的三位老师，各有各的“酷”。王老师教语文兼班主任，她最酷的是风趣幽默。上她的语文课，同学们总是乐呵呵的，到下课也没有感到累，这都是受了王老师的影响。王老师朝气勃勃，讲到课文精彩的地方，就像小孩子一样和我们哈哈大笑。有一次，为了讲清一个重要问题，王老师反复讲了多次，还叫我们讨论，做动作给我们看。没想到她让一位同学回答，竟然回答错了。王老师一拍脑门，大喊一声“120”，就“晕”了过去。同学们都笑了起来，大概她也觉得自己的动作太夸张，就走到那位同学面前，亲切地摸了下他的脑袋，说：“你呀，可不要让我真打120哟！”王老师批改作业除了画五星以外，更有趣的是有时额外会有一只小苹果、一张美丽笑脸的漫画。为了得到王老师的“额外奖励”，同学们做作业就更加仔细。

当我们困倦时，父母为我们递上一杯热茶；当我们跌倒时，陌生人关切的询问；当我们奋战考场时，父母在烈日下如雨滴下的汗珠；当我们熬夜苦读是，微暗灯光下老师批改作业的背影；当我们心情沮丧时，朋友安慰的拥抱，这些难道不都是值得我们感恩的事情吗！

王老师教学生动，感情丰富。她上的课，时间总是过得很快。王老师讲课非常精彩，不论是分析课文，还是讲解词语，王老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味，随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……王老师批改作业非常认真，连一个标点符号也不放过。

老师批改作业也有一套设备，想“指示器”、“小型机器人”。老师有时疏忽，批错一道题，“指示器”上就会出现红“×”这避免了分数不公正、批错了还要再跑一次等情况；有时老师很忙，“小型机器人”就来帮助老师做点事情，例如：管管班级纪律啊，发发作业啊等等许多事。老师在也不这们劳累了。

虽然我们班有五十几人，但金老师依然一丝不苟地批改着厚厚的作业本，不是改了个通宵，就是放学后将作业本搬到办公室，很晚才回家。只要你看一下我的作业本，就会体会到金老师批改作业时的认真和仔细，我为有这样一个老师而骄傲，而自豪！

姚老师还担任着学校的教导主任，所以平日里工作很忙，姚老师的课一般都是后两节。姚老师虽工作忙，但在批改作业上丝毫不马虎，不应付。姚老师批改作业最大的特点便是细心，多小的错误他都能用他的“火眼金睛”找出来。

忽然，一个身影出现在花丛之中，只见那是一个小女孩，穿着一件粉红色的连衣裙，脖子上系着一条鲜艳的红领巾，肩膀上背着一个小巧的书包，扎着蝴蝶结的小辫子一甩一甩的，圆圆的小脸上镶嵌着月牙儿似的眉毛和一双水灵灵的大眼睛，最显眼的还是她手上拿的那束黄蓝交错的野菊花。她是谁呢？呦，原来她就是白云小学六（2）班的张雨晴同学呀！今天，她走进学校后并没有径直走到教室，而是来到了王老师的办公室窗前，窗子是虚掩着的，雨晴小心翼翼的推开窗门，这里的一切东西，对于她来说再熟悉不过了，一幅陈旧的老花镜，一个被老师吸过无数次水的墨水瓶，一个不知让老师动过多少次的地球仪，一个放着老师批改作业的笔的笔筒，还有那本没有合上的教学参考书。这时，雨晴仿佛看见，下班铃已经响过好久了，但王老师却仍然无动于衷，继续在给差生补课；她又看见了，晚上，时针已经指到了12上，王老师还在专心致志的备课。在教学参考书的不远处，又一本台历，上面写着9月10日中国教师节，原来，今天就是教师节了，雨晴摘花也是为了祝贺老师节日的呀！雨晴想象着王老师看到这束花时的欣慰表情，甜甜的笑了。

透过校长办公室的玻璃门，我看到外间每个老师的办公桌上都有一只铁手臂，便问：“校长，这是什么？用来做什么的？”校长微笑着说：“这是机械手，是用来替老师批改作业的。老师把作业题放在桌子上，然后按下桌上那两个红绿键钮，机械手通过电子扫描判断正误后，就可以批改好作业。”我回答到：“哦，这样，老师就轻松多了，真不错！”接着，我又问：“教室是用什么材料做的？为什么像银子一样闪闪发光呢？”校长介绍到：“教室是用一种特殊的胶合材料做的。至于外墙嘛，用的涂料很奇妙，它不光好看、光滑，还像大理石一样坚固呢。要弄清楚这一点，我请你先到教室里看看。”这时，正是盛夏天气，可我觉得教室里很凉爽，我注意到室内墙壁上有很多微小的孔。校长看出我的心思，便说：“这些小孔有三种用途：一是通风换气，二是自动调节室内温度，三是吸去灰尘，它把灰尘吸去，收集起来，通过与其它材料混合，就造成了你看见的教室外墙上那种像象牙一样光滑的涂料。”我听后赞不绝口：“这真是神奇的发明啊！”随后，校长还带我参观了教室内的水晶体屏幕黑板、师生双向式自动录音机、太阳能电池板的灯光设备、电子书架、多功能课桌等。

三年级，我们班换新老师了。我的新老师，乌黑的长发，眼睛炯炯有神，而且十分严肃，一开始她规定：“一页作业最多贴两张修正帖，超过两张就撕了，一本撕够五张从头补。”我吓了一跳，后来便适应了。　　老师批改作业十分认真，让我想起了欧阳修的故事：　　欧阳修晚年，一直在修改自己的作品了，他的妻子说：“不用修改这些作品了，难道你还怕先生责怪吗？”欧阳修说：“不怕先生责怪，但怕后生讥笑。“　　我们的老师像欧阳修一样认真。这就是我们的班主任——毛老师。　　教师节那天，同学们送来了束束鲜花，有红的，黄的，紫的……五彩缤纷。毛老师说：“学校不允许学生带任何花进入校园，毛老师忘告诉你们了。你们把它都扔到垃圾桶里，以后不要乱花钱！”众人不解：这么多花扔了，真是太可惜了。毛老师继续说：“把心思放在学习上，认真学习是对我最大的回报！”　　回到家后，妈妈听了这件事赞叹不已：“真是个好老师！”　　这就是我们的班主任——毛老师。

董老师是一位好老师。她有一张和蔼的脸。我们做错了事，她会用搞笑的话语来批评我们，这让我们不那么难过，但也会好好的改错。但董老师的满腹经纶，一腔热血，就着实令同学们敬佩不已。董老师热爱我们班，所以非常关心我们。还对我们的事了如指掌，大至个□好，小至家庭琐事，都无所不知，无所不晓。她对待我们如同自己的子女，与我们打成一片。董老师教学生动，感情丰富。他上的课，时间过得总是很快。董老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，董老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……董老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。董老师自从成为我们的班主任，便把爱心平均分成60份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。记得三年级的有一次我们班的苏海梨受伤了，董老师得知后，立马将苏海梨送往卫生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，还特地叮嘱我们不要碰苏海梨的伤口。董老师就是我身边的好老师，当之无愧的好老师。

这种多功能钢笔是可以伸缩的，缩短可以缩到3厘米，伸长可以伸到15厘米，携带非常方便。多功能笔有四个功能，第一个功能：笔的最上端是一块太阳能板，因为这种钢笔是用电、用墨水，所以只要晒在太阳下或放在灯光下，就可以充电、储存墨水了。第二个功能，太阳能板下面有四个按钮，按钮的颜色分别是黄、绿、蓝、紫。黄色按钮是改变墨水的颜色和颜色的深浅的；绿色按钮是把笔杆变成绿色或蓝色的，因为这两个颜色都能保护眼睛，老师批改作业眼睛累了，看一看笔杆，就像看见了大森林或海底世界，眼睛就会舒服一些；蓝色按钮是按摩按钮，按下去笔头就会按摩你的手；紫色按钮能让笔变成一台小手机，可以查资料、听音乐……第三个功能：笔杆可以识别你的指纹，如果别人拿了，也开不了，而且里面还有一个追踪器，如果别人拿走了钢笔，你还可以马上找回它。第四个功能：笔头除了可以写字，还可以变化成毛笔、铅笔、水性笔、万能橡皮擦……有了这支钢笔，同学们去上学时再也不用拿很多笔了，能令书包的重量减轻一些。

捶着又酸又痛的背，我终于体会到老师是多么的辛苦！我为一个同学面批作文就感到如此辛苦，何况要给54个同学面批作文的老师呢？老师给我们批改作业是这样的辛苦，而我们却不愿做好每天的作业，常常随便写上几个答案应付老师，我们这样做对得起老师吗？我想着，脸火辣辣地发起烧来。平常我们只懂得抱怨作业是多么的多，做起来是多么的累，可却不曾想一想老师要批改54份作业师多么的辛苦！没有当过老师的人永远也不会知道批改作业是多么的辛苦，可当了90分钟老师的我却深深的体会到老师批改作业的那份劳累。我们做作业的那份劳累与老师改作业的那份辛苦相比算得了什么！我们不好好学习又怎能对得起教我们的每一位老师？

年级围棋比赛的冠军得主，艺术节上潇洒写书法的小女孩就是我——五（4）班的陈佳婕。我自豪我是一名体、智、德、美全面发展的小女生。在校不仅认真学习，积极参加学校、班级组织的各项活动，还十分关心集体和同学。获得了18个必修章和10个选修章的好成绩。我在学习上十分努力，就拿语文来说吧，除了上课认真听讲，还养成在家坚持阅读课外书的习惯，出色的成绩使我成为是班里的语文课代表，因此也成了老师的得力助手。周一早上，我时常出现在讲台上协助老师管理纪律。放学后，也许你会经常看到我忙碌的身影，那时我在帮助老师批改作业呢！从而赢得了老师和同学们的喜爱及信任。

在未来的城市里，教室也是多功能的。走进教室，一看，门前竟然有两个机器人，只要你一走到门里，它们就会跟你问好。一看班里，就连课桌都是高科技的，只要你上科学课，它就会变成我们上科学可需要使用的桌子，就连上课学科的书呀、做小实验要用的材料呀、就连水管都有，只要我们急需用水的时候就打开水管，它自己就会流出水来。如果你嫌桌子不够宽敞，桌子就会看穿你的心理，自己就会变宽敞。就连教室如果太挤，那么只要老师说出一句话：｀｀变宽敞〃。教室自己还会变宽敞，不过能让它变宽敞的只有本班的老师。而且，就连老师身边也有一个机器人，这个机器人可和平常的机器人不一样啦，它既能帮老师批改作业，又能讲课，不论你提出什么问题，他都能把难题一一解决，现在没有一个难题能难倒它。

不单单在学校里只有老师是主角，还有一个也是比较重要的角色，那就是——同学！可能很多人会问：同学为什么是一个比较重要的角色？在这里我就为大家解答吧！之所以要把同学当做比较重要的角色，是因为有时候作业量多了，老师批改的慢，会叫几个成绩好的来批改一些题目！这样可以给老师当“小助手”帮助老师批改作业！比如：听写的词语、考试卷子上的基础题........有时候老师累了，有些比较简单的题目就会叫成绩好的同学教你！这样也可以增强同学之间的友谊，可以在小升初面试中取得好的成绩，从众多优生里面挑出面试好、笔试好的人！有些优生做笔试好，但是一到面试，会做的题目都因为紧张而失败！即使答对了，而你的紧张而导致说出来的字接不上而被淘汰掉！而现在的很多学校都采用了这种方法，来考察学生！

记得，弟弟出生后，爸爸和妈妈就特别关心他、照顾他、呵护他，而对我却越来越冷漠。在我上一年级的时候，我在家里写作业。弟弟在旁边看见了，很好奇，他趁我不注意的时候，拿起妈妈的圆珠笔就在我的作业本上乱画。我急忙把我的作业本从弟弟手中夺回来，并狠狠地瞪了弟弟一眼。老师批改作业时，发现我的作业本凌乱不堪，把我批评了一顿。我的心里很不是滋味。放学后，我怒气冲冲地回到家，看见在玩玩具的弟弟，我更加生气了，恨不得在他屁股上打两个巴掌。在我准备动手的一瞬间，我突然意识到：“弟弟还小，不懂事，还是算了吧。要是我真打了弟弟，爸爸妈妈肯定会过来护着，这样的话，他们不会对我有好感，反而会对我更加冷漠”。最后，我还是没有动手，自己找了一个地方，静了静。

来到现代，笔分成了许多分支，它真可谓是“四代同堂”。既有老前辈兔尾巴毛笔，又有已成长了一段时间的长辈钢笔，也有刚出生不久的小辈智能电子笔。再来说纸，宣纸称得上是祖宗，而塑料袋、环保纸、防水纸、防近视的纸也是先后问世。现在的人无时无刻都要用上笔和纸：学生要用笔在纸上写作业，军人们要用笔在信纸上写信，姑娘们画眉毛要用上眉笔，工程师要用铅笔在纸上画草图，老师批改作业用红笔，喜欢写手稿的作家经常会在墙角摞一大堆密密麻麻的稿纸起来……

在班级里，我是语文学科课代表，也是老师的小助手。有时，老师的教科书忘了拿了，就会让我去办公室里拿；有时，老师批改作业非常辛苦的时候，他就会让我去倒杯水。每天，组长收好的本子都会让我送到老师的桌上，但是，我都不会说麻烦，我看见地上脏了，就会叫上我的好伙伴，一起把教室打扫干净，所以，老师经常夸我是热爱劳动的好学生。但是，我有一个缺点，就是做事粗心大意，每次考试，没有认真去审题，不该错的题目总是会错。

那一年，我上四年级，换了班主任。新来的班主任姓李，人非常和蔼，我们都十分尊敬她，她对待我们也很细心，我们有问题不懂，她也会耐心的教我们。李老师批改作业也是很仔细的，记得那次，李老师让我们写一篇作文，当作文本发下来时我却傻了，我的作文里有数不清的圈圈点点，就连我忘写了一个逗号老师都得我补上了，不过有些好的句子老师也给我划了出来。李老师就是这样的细心和蔼，我们都非常喜欢她。虽然她仅仅只教了我们一年，但是我们永远都不会忘记她，因为她的音容笑貌早已深深的刻在了我们的心中，将永远也不会抹去。

未来的学校未来学校不仅美丽、有趣，还有很多我们意想不到的新科技呢！未来教室的桌椅是玻璃做成的，并且桌与桌之间还有隔断，以免同桌相处不好互相打架。每个桌子上配备一台微型电脑供我们使用，我们也不需要手写作业，只需要点点鼠标、键盘就能把作业写完，而且一旦有误，就会发出滴滴的响声提示你，作业写完后点击提交，老师批改作业也很方便，只需要点击一套程序，全班60多人的作业就会在1分钟内批改完成，有错误的也

就在这时，我猛然看见对面的绿荫里，我们的班主任正在认认真真地批改作业，时不时用手擦掉额头上的一些汗。我走近了一些，老师居然没有发觉我。老师正在批改我们昨天写的一张测试卷，她手中的红笔快速地挥动着，笔下形成了一朵鲜艳的玫瑰。她有时挠挠脑门，好像孙悟空正在想一些法子来解决问题，有时用一只手扶着头，好像一个沉思者，有时微笑着，好像是一位同学考得非常好，有时皱皱眉头，好像是因为一位同学在不应该掉分的题目上掉了分。有一只美丽的蝴蝶，居然胆大地歇在了老师的头发上，老师像戴着蝴蝶发卡一样，难道它也在观看老师批改作业吗？

王老师教学非常认真负责，每天她总是早早的到学校。每次上课王老师总是认真地讲解，总是把枯燥的课讲得非常生动，好像我们都走进了课文中。王老师批改作业非常认真，有时候妈妈给我检查没有看到错误的地方，王老师总是一眼就能看出。王老师总是把班级的工作划分得井井有条，我们班门前总是挂着卫生纪律流动小红旗。

上语文课时，老师在黑板上写生字。无论是多么难写的一个字，老师都能写得端正、美观。还有一次，我作业本上的生字写得很潦草。老师批改作业时，看见了。她把我叫过去，本以为老师会骂我，可没想到老师并没有骂我，而是教我写有笔锋、美观的汉字。老师一边说，一边写。认真一看，“哇，真好看啊！我也要学张老师写美观、端正的字。”我佩服地说。

熊老师对于作业她很认真，对于质量和书写要求更严格，绝不能半点马虎，在卷面上字迹要工整、卷面要整洁，以免扣分；熊老师教我们怎样概括段意，怎样理解全文的意思，当我们不会不懂时，老师就会给我们解释的清清楚楚，让它一点点成为我们的营养；熊老师批改作业也很认真，每一句，每一行，每个字都认真批改，哪怕是一个标点符号也不放过。

忘不了老师们严格教学，一丝不苟的态度；忘不了每次成功后，老师喜悦的表情；忘不了犯错时，老师严厉负责的面孔；忘不了老师讲课时仔细、扎实的作风；忘不了黑板上那一行行整齐的文字；忘不了老师批改作业时严谨认真的身影。这一切的一切，叫我如何忘却？

如果我能够成功当选英语科代表，我会努力去做好，首先继续提高自己的英语成绩，做大家的小榜样。其次我会积极配合老师的工作，帮老师批改作业，及时向老师反馈班级的英语学习情况，架起学生与老师之间的桥梁。最后，我会尽最大的努力去帮助英语学习有困难的同学，我还会时不时的学几首英文歌曲在课间的时候给大家解闷。