第二天的练习课，我还是不会做，错的很多。下课后，沐老师把我叫到了他的办公室，和颜悦色地问我是不是有什么心事？我摇摇头低下了脸。沐老师耐心地开导我，我想到他如此顾及我的自尊，没有在全班面前批评我，心里很温暖，就缓缓地开口说：“我其实不会做。课前预习时就觉得很难，上课也没好好听，又不好意思请教别人，所以……”沐老师听了点点头，用商量的口吻对我说：“我先给你讲题吧！你现在愿意听吗？”我马上笑着点点头。就这样，沐老师耐心的给我讲了两个例题，我顿时就豁然开朗了！他又随手出了两题，我快速地解对了！沐老师趁热打铁说：“我每天放学后会在教室里多待一节课辅导后进生，你愿意的话就留下来一起学习吧！”我又羞又愧，但是看着沐老师的眼神，突然就有了力量：我无论如何不能辜负这位诲人不倦的好老师！我一定能学好！我郑重地说：“好的！谢谢老师！”

校园，我学习成长的沃土。从校长到班主任，从各科任课老师到后勤管理人员，他们无不是淡泊名利，清正廉洁，乐于奉献。自习时，我看到的是老师辛勤的身影；课堂上，我听到的是老师不厌其烦的耐心讲解；下课时耳边又响起的是老师声声亲切的叮嘱。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。”这正是老师们的真实写照。俗话说得好：“身教胜于言教”。廉洁文化进校园，老师们用自己规范的言行影响我们：当看到教室的地面落有废纸时，老师弯下腰随手捡起；当看到同学消化不良而呕吐时，老师耐心地擦掉孩子身上的脏物，并把地面清扫干净；当上课铃声响起我们还在打扫卫生区时，老师赶紧接过他们手中的笤帚……春风化雨，润物无声。我们的老师总是那样甘于清贫，默默无闻，是我们每位学生做人的榜样。校园，作为人世间最圣洁的一方净土，它纯洁了我们的心灵。我爱师，我爱师廉。

一两年一眨眼就过去了，我背上了小书包，可爱的小铅笔盒，还有好多各式各样的学习用品，直接去上了大班，在县幼儿园。在哪里，我看到老师，一副和蔼的样子，爸爸妈妈走了，我们都留在了幼儿园里，很多小朋友都哭了，我也有点害怕，想哭，但是忍住了。我以为我再也回不去了，上课了，老师原本和蔼的样子，渐渐消失了，对我们说：“你们已经大班了，不能再像小班，中班那些小朋友一样贪玩了，所以，你们要好好学习，该玩的时候玩。”老师在那节课讲了很多话，我大概都听不懂，那些大人讲的外星语，何况又是汉语，我是哈萨克族，连我自己的语言都没学好，怎么可能听懂那些。第二节课，来了一个慈祥的数学老师，她的名字跟我妈妈的一样叫阿依古丽。她给我们教数字，我们那时候连1+1等于多少都算的乱七八糟，老师耐心的教我们。

王老师虽然风趣但对我们却很严格。不论是正式作业、还是练习作业，要求我们必须认真做，否则就得重做。记得有一次，我做练习作业时总想着玩，结果题错了一大堆。王老师不但当着其他同学的面批评了我，还要我重做了一边。每天下午王老师就都会布置适当的作业，第二天他必然检查，如果就有人没按时完成他布置的作业，就得被叫到办公室非讲明理由不可，反正只要是他布置的作业，你就得认认真真去做。在教学上王老师更是认真，每天批改作业、备课总是熬到深夜，他讲课形象生动，而且特别有耐心。一次我学除数是两位数的除法时，总掌握不了方法，王老师耐心的引导我总结了一句话：做除数是两位数的除法时，先看被除数的前两位……，结果我一下就掌握了。

老师教完课后就要进行当堂检测。老师讲课是跳着讲的，因此，当堂检测的内容也常常令人感到意外。其中有一件事令我印象最为深刻：老师上完一堂课后给大家报听写，结果改完后发现，班上有一大半人都不会标注拼音。老师耐心的辅导了那些人，把他们都教了个差不多。老师还高兴地说同学们都会了，就又报了一次听写，并让一个同学在黑板上听写。结果那个同学错了好多个拼音，老师一看，才教的就有错了，非常气愤，老师又一声一声地教他声母韵母的声调，可他就是学不会。老师扬起了巴掌，眼看就要落在了那个同学的脸上，可还是在离脸一厘米的地方停了下来。我心头一颤：这是个好老师！耐心又爱学生！老师顿了一下，叹了口气，让那个同学趴在了地下支撑了十分钟。教训完那个学生，老师就用带有怨气的语调说我们笨。但我们都在内心感谢着老师，是他燃起了我们内心的火，使我们拼搏上进。

张老师除了工作上是位好老师,在生活中也是位好朋友。前段时间,我因考试考得不理想,觉得好像到了世界末日似的,每天都无精打采的。语文课上,细心的老师好像发现我的不对劲,就把我带到她的办公室。她温柔地问我发生了什么事,但倔强的我没说出实情,老师只是无奈地摇摇头。我以为事情就这样过去了,谁知放学后老师的身影再次出现在我的眼前。她温柔地牵起我的手来到她的办公室。一会,她将手里的一杯热茶递给我,眼神里充满着爱,那一刻,我竟出现了幻觉,以为她是我的姐姐。只听她关切地问我:“可以告诉我发生什么事了吗?”老师说话的语气是如此的诚恳,我心头便软了下来,一五一十全都告诉她了。接下来,老师耐心地与我交流心得。我觉得心情好了很多,我偷看了一下她,只见她正朝我微笑,在那笑容里我可以找到爱与温暖―――这就是我的语文老师,善解人意、关爱学生的老师。 

蝴蝶突然用幽默的语言对我说：“我们可是有名的舞蹈家，今天让你拜我为师，算是你前世修来的福啊！”这番话可把我逗得捧腹大笑！笑完，我便虚心的向老师请教，蝴蝶老师耐心地教我基本功。她跟我说什么事都要从基本功开始做起，不要想着如何一步登天，慢慢来不要着急。但是我非常的笨，不管老师怎么教，我就是学不会！但有一点非常让我感动：不管我动作多么的笨拙，蝴蝶老师没有对我失去一点耐心，反而更加认真地一个舞步一个舞步的教。在蝴蝶老师认真的教学下，我终于学会了。我高兴的像吃了兴奋剂一样。蝴蝶老师对我说：“你看我都说吧，只要肯付出努力就能成功！记住我的一句话：什么都要实实在在的，脚踏实地的，你肯定能获得成功！”

记得那次，金老师教我了一曲《傣家欢庆泼水节》的曲子。由于学校的作业多和贪玩的种种原因，练琴的时间不足够，直到下次上课的时候还弹奏得很不熟练，总是错很多不该错的地方。金老师耐心地把我弹错的地方全部纠正，我回家后挤时间弹啊弹，把错误全部改过来，直到弹得很流畅也很悦耳……就这样，我弹的曲子越来越长。终于有一天，我忍不住对妈妈说：“弹琴太难了，练琴太累了，我想退出！”妈妈语重心长地对我说：“人人都要学好本领，干什么事都不能半途而废。一定要记住：‘一份耕耘，一份收获！’妈妈相信你能坚持下去！”听了妈妈的话，我暗暗下决心要一步一个脚印，一点一点学。

当时我只是个学习较差又爱捣乱的学生。当时常常惹老师生气，不是没写作业，就是和别人闹别扭。记得那一次，我和我的同学郭强打架，周围的人不安好心的看热闹还给我们加油打气，只有班长偷偷地去告老师，班主任来啦快跑，一个人大喊道。瞬间就剩我们两个啦，我当时也想跑，可来不及啦，我当时想：“老师肯定会骂我们，老师没一个好东西。”可是我错啦，她并没有骂我们反而给我们耐心的讲道理。可我却心不在焉，脑子里想着要报复告老师的人。第2天放学时，我找拉几个人把班长拉倒一个小胡同要教训他，在这时，吴老师来啦，她昨天看我的样子就知道我又要惹事，放学后便悄悄跟来。我说：“老师您不是要开会吗，怎么在这里？”心想：“完啦这次肯定要叫家长。”但我又错啦，老师耐心教育我，并告诉我大家挑事的重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦报复。

虽然张老师在学习上对我们要求严厉，但是在生活中却像一位和蔼可亲的妈妈一样关心和照顾我们。平时，我们班同学有感冒生病的，张老师都会嘘寒问暖。让我印象特别深刻的是教何家琪同学学跳绳这件事。你一定很奇怪吧，张老师又不是我们班的体育老师，怎么会教同学跳绳呢？原来我们班的何家琪同学上三年级了还不会跳绳，她和爸爸妈妈都很着急，我们也想了很多办法帮助她，但是效果甚微，还是没有找到教会她跳绳的好办法。张老师知道这件事情后，利用大课间时间，一个动作一个动作仔仔细细地给何家琪讲解跳绳的要领并作示范动作。在张老师耐心的一遍又一遍指导下，何家琪同学终于学会跳绳啦！那一刻，我们看到张老师的脸上挂起了灿烂的笑容！

她兴高采烈地捧着菊花来到学校，轻手轻脚地来到李老师办公室窗前，踮期脚，探着圆圆的小脑袋，一看，咦？老师不在，正是好机会。再看看窗前的办公桌，左上角的台历正翻到9月10日教师节那一页。桌上的教案还摊开着，一副老花镜正躺在翻开的教案上。左上角的地球仪端端正正地摆在桌子上，下方的墨水盒还打开着盒盖。想必老师昨晚备课又备到很晚，真是太劳累了。看着这一切，那位小姑娘仿佛看到了李老师深夜备课、改作业的身影；又仿佛看到了李老师耐心辅导同学的情景，想着想着，小姑娘看看手中的野菊花，心想：该插在哪儿呢？突然她眼睛一亮，对了就插在这儿吧。她把一束山菊花小心翼翼地插在桌上的笔筒里。顿时，小姑娘笑了，笑得那么甜，那么可爱……

交了卷出来以后，我的心就砰砰的跳。生怕过不了！当老师念到我的名字的时候，紧张的腿都软了，过去一看卷子错了4道题。当时的我快吓傻了！妈妈说错三道题老师都不会让你看卷子，错题都不会给你讲。更何况我错了4道题！那个老师让我进到办公室说让这个老师给我讲错题，我当时没反应过来我已经接近过关的边缘了。老师耐心的给我讲，但我却慌张的想想这道题然后给老师说，老师反问我你确定？我说确定，老师又耐心的个我讲了几遍，最后老师说：“这是你最后的机会答对了、懂了、你就报名。答不对、不懂就算了。我静下心来想了想说出了答案，给老师讲了一遍。老师收我了。当时的我傻眼了。我竟然过了！我过了！我大声的对楼下喊：“我过关了！”当时的我兴高采烈的蹦下楼梯！

她用生动的语言，把我们带入知识的殿堂。他用谆谆的教导，帮我们越过湍急的激流。潘老师，您是我们最尊敬的人，在我们心中——您，最优秀！一条生命的长河，如含苞的花儿形成一条瀑布，我们记得任课老师——一个个闪光的名字。英语纪老师，细心，耐心和诚心，换来同学们认真学习的真心；生物张老师，活跃了课堂的气氛,使我们像活泼的游鱼；政治潘老师，使我们懂的运用法律武器维护自己的合法权益，历史李老师耐心辅导告诉我们世界的发展，人类的进步；地理杜老师，知识渊博，让我们知道中国地域辽阔，物产丰富；物理栗老师，引导我们在物理世界漫游，是我们崇拜的偶像；数学陈老师带领我们走入数学的广阔天地，一丝不苟，实事求是，是我们学习的榜样。247班既有顽强不屈的精神又有不骄不躁的品格，百尺竿头更进一步，我们要继续努力，为建设和谐的校园做出自己的贡献。

“今天是9月10号啊，同学们应该知道的，怎么各个都没给老师带礼物啊。”小雨默默的在心里念叨着。望着同学们有的有气无力的趴在课桌上呼呼大睡，教室里一副死气沉沉的样子，小雨的心真的好难受，也许只有小雨知道蓝老师为这个班级付出了她的一切，为了这个班级甚至不顾自己的病情有多严重，也匆匆跑来来接我们的课；并且同学们住在学校里的一段日子里总是哭哭啼啼的要闹着回家，也是蓝老师耐心的陪着他们一起度过那漫长的黑夜……小雨想着想着便无声的哭了起来，她在哭为什么同学会这么快忘记蓝老师，难道他们曾经都不曾感受到过蓝老师对他们的爱吗？为什么……

当时我只是个学习较差又爱捣乱的学生。当时常常惹老师生气，不是没写作业，就是和别人闹别扭。记得那一次，我和我的同学郭强打架，周围的人不安好心的看热闹还给我们加油打气，只有班长偷偷地去告老师，班主任来啦快跑，一个人大喊道。瞬间就剩我们两个啦，我当时也想跑，可来不及啦，我当时想：“老师肯定会骂我们，老师没一个好东西。”可是我错啦，她并没有骂我们反而给我们耐心的讲道理。可我却心不在焉，脑子里想着要报复告老师的人。第2天放学时，我找拉几个人把班长拉倒一个小胡同要教训他，在这时，吴老师来啦，她昨天看我的样子就知道我又要惹事，放学后便悄悄跟来。我说：“老师您不是要开会吗，怎么在这里？”心想：“完啦这次肯定要叫家长。”但我又错啦，老师耐心教育我，并告诉我大家挑事的重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦报复。

那次，侯老师让我以“创文明，迎亚运，树新风”为主题写一封信。她为了让我好好完成这篇作文，上网为我查找了许多资料，看得我眼花缭乱。我也没有什么耐心去慢慢看了，只是随随便便地看了几眼，就开始写了。后来，老师让我回家完成。我也只是马马虎虎写完就算了。第二天上交作文时，我故意说：“老师，我写不好的。”意想不到的是，老师竟说了：“是非常不好！”听了老师的话，我的心如刀绞般难受。随后，老师耐心地教我写作的提纲，我为不让侯老师失望，也专心致志地听着。第二次的作文，老师看后只说了一句话：“有点进步，但还需改进。”第三次的作文，我终于成功了。我同时也明白老师是想我知道：做事不能马虎，也不能一步登天。

那次，侯老师让我以“创文明，迎亚运，树新风”为主题写一封信。她为了让我好好完成这篇作文，上网为我查找了许多资料，看得我眼花缭乱。我也没有什么耐心去慢慢看了，只是随随便便地看了几眼，就开始写了。后来，老师让我回家完成。我也只是马马虎虎写完就算了。第二天上交作文时，我故意说：“老师，我写不好的。”意想不到的是，老师竟说了：“是非常不好！”听了老师的话，我的心如刀绞般难受。随后，老师耐心地教我写作的提纲，我为不让侯老师失望，也专心致志地听着。第二次的作文，老师看后只说了一句话：“有点进步，但还需改进。”第三次的作文，我终于成功了。我同时也明白老师是想我知道：做事不能马虎，也不能一步登天。

交了卷出来以后，我的心就砰砰的跳。生怕过不了！当老师念到我的名字的时候，紧张的腿都软了，过去一看卷子错了4道题。当时的我快吓傻了！妈妈说错三道题老师都不会让你看卷子，错题都不会给你讲。更何况我错了4道题！那个老师让我进到办公室说让这个老师给我讲错题，我当时没反应过来我已经接近过关的边缘了。老师耐心的给我讲，但我却慌张的想想这道题然后给老师说，老师反问我你确定？我说确定，老师又耐心的个我讲了几遍，最后老师说：“这是你最后的机会答对了、懂了、你就报名。答不对、不懂就算了。我静下心来想了想说出了答案，给老师讲了一遍。老师收我了。当时的我傻眼了。我竟然过了！我过了！我大声的对楼下喊：“我过关了！”当时的我兴高采烈的蹦下楼梯！

有一次放学后，正好是我值日，我们都扫着地。老师看到一位同学小测默写古诗考得很差，特地把那位同学留下来，亲切地对那位同学说：“把刚才小测默写的古诗在黑板上再默一遍。”说完，那位同学拿了一根粉笔，在黑板上默写古诗。整个教室静悄悄的，好像生怕打扰那位同学默写古诗。过了不久，我们到快扫好地了，可那位同学不知怎么的，总爱写错别字。我想：那位同学也许是因为不太熟悉古诗，也许是那几个字不会写。我们继续摆好桌凳，就连把凳子搬下来，也是轻轻的。那位同学没管那些错别字，继续默写着。过了一会儿，那位同学终于默写完了，可是错别字太多了，还闹出几番笑话。我们看了，都哈哈大笑。老师看了，没说什么。要是别的老师看了，早就大声地批评那位同学。过了一会儿，我们的笑声停止了。老师耐心地教导那位同学，一笔一划地教那位同学把错别字改正过来，直到那位同学会写为止。

吕老师对我的要求很高，我的作文水平在班上已经算得上是前列，但是吕老师还是经常为我“开小灶”，我知道吕老师是想让我的作文水平再提高！那次，我们写了一篇名为《读书给我们带来乐趣》的作文。老师改完之后，对我的作文并不是十分满意，于是便在百忙之中抽出时间叫我去进行当面指导。我刚一进门，老师便对我说：“章晟，你这次怎么搞的？写的一点也不用心。过来，我帮你改改！”吕老师把我叫到了她的面前，一句一句的为我改起来。“你看这儿，可以用上比喻或者拟人的手法，可以让文章更生动！还有这儿，为什么只用高兴这个词？不会换换吗……”老师耐心的为我讲解，并用红笔在稿子上修改。渐渐地，红笔“占据”了“整片江山”。看着这比我原来的内容还要多的红笔，我的脸渐渐潮红了，我内疚，老师为我付出了那么多，我却如此应付了事！为了不辜负老师，我一定要用心改！

老师耐心的教着我们，老师犹如我们的父母。老师无时无刻都关心着我们。如果有什么问题老师会耐心的为我们解答。我现在上了初中可是我还是很想我的小学老师老师那么的温柔那么的和蔼可亲。现再回想起来。都有一种酸酸的味道好想回到小学好想看我那和蔼可亲的老师。你是我的老师同时又是我的朋友。朋友之间是无话不谈的。朋友是互相帮助的，老师虽然我已经上了初中。可是我永远都会记住你。你的和蔼可亲，你的谆谆教导，你的美丽，你的温柔。老师在我最需要帮助的时候。是您帮助了我。让我从困境走出。有一次。我做错了事。傻傻的站在那里，心里在想老师如果过来了。怎么办啊。怎么办啊？老师千万别过来，别过来。这时一阵脚步声将我从另一个世界拉回。老师过来了。老师问我为什么？我只在原地低着头听着老师讲话。老师问我怎么了，怎么不说话。我只有沉默。老师一个不经意的动作让我感动不已。老师听说你已经当上了主任。我为你高兴，我为你感到兴奋。老师就算你已经不再是我的老师。我还是会永远的记住你。你是我的启蒙老师。老师

等着等着，我不禁想起往日和王老师相处时的温馨画面。想到王老师用粉笔在黑板上不知疲倦得写着，想到王老师一遍遍声音略带沙哑的讲解，想到化解难题时，王老师送上的鼓励的眼神和话语，想到王老师耐心而智慧地辅导我们的情景。我记得一个夏日的午后，小小的教室里显得格外闷热。两台电风扇努力地劳动着，吹向学生们。虽然豆大的汗珠落了下来，可王老师却摆着手若无其事地说；“没事，没事。”，说完掏出手绢抹了抹又投入到认真的讲解和辅导中。下课时，我们才发现，老师衣衫已被汗水浸透。我还想到一个冬天的傍晚，外面的雨不停在下着，像断了线的珠子似的。我在老师的家门口焦急地等待着父母，这时，王老师走过来拍拍我的肩膀，关切地说“张悦呀，进屋暖和暖和吧！”到了屋里，老师又是拿饼干又是倒热茶，唯恐招待不周，还询问我关于听课和学习兴趣的事情。老师呀！你无微不至的关怀像春雨般滋润着我的心田。想到这儿，我眼睛湿润了。

有一次，我在一本书上看到一个成语，叫望洋兴叹，我不知道这个成语的意思，想去问班上的同学，但是，我去问一定会被班上的同学嘲笑死的，我还是去问老师吧。我拿起书准备去老师的办公室，但是我去问一定会被老师批评的，我还是不去了。可是，我转念一想，如果不去的话，我就不知道这个成语的意思了，就算我被老师批评了也要弄懂这个成语的意思。我想了一会儿，最终打消了顾虑，快步向老师的办公室走去，走到门口时，我的心里像十五个吊桶打水——七上八下。走进办公室，老师问我：“曹肖阳，你来干什么？”我说：“有一个成语我不懂意思。”老师高兴地说：“有不懂的问题来问老师，老师真高兴。什么问题？”我说：“望洋兴叹。”于是老师耐心地给我解释：“望洋兴叹原意指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现指做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。”我听了连连点头，说了一声：“谢谢老师。”便回到了班级。

刘老师是我们班的班主任，也是我们的数学老师。他虽然戴着一副黑色的眼镜，但是同学们上课是在干什么，他都能看得一清二楚。刘老师很负责任，这也是我敬佩他的一点。那天，我同桌数学报没做，老师问他，他却跟老师说：“老师，我忘记带数学报了，昨天晚上，妈妈帮我收拾书包，忘了放进去……”我在一旁都听烦了，心想“哼，你敢骗老师，真是吃了豹子胆啊，等着被老师收拾吧！老师耐心听完了他的话，二话不说拿起手机，对他说：”打电话叫你妈妈帮你拿来吧！”同桌这下慌了，可是他还装模作样地拨通了自己家长的手机，通了。刘老师经过了一番对话后，得知了同桌的数学报没在家里，刘老师是一个聪明人，他一下子就明白了，拿起同桌的书包，仔细地搜了起来，几秒钟后，一张“洁白无瑕”的数学报从同桌的灰黑色书包了抓了出来，同桌跟藏了国库被发现似的，忙对老师说：“老师，对不起，我错了，我会改正的。”老师宽容地说：“老师原谅你，不过，一定要去补！”同桌的头点得像鸡啄米。

只见老师先给我们介绍衍纸要用的各种材料，衍纸、胶水、衍纸笔……给我们看了几幅精美作品，这些作品惟妙惟肖，同学心里无比激动，都想跃跃欲试，于是，大家开始着动手起来在老师细心教导下，我首先把又细又长的衍纸放入衍纸笔头的小缝里，然后，快速的卷动衍纸笔，顺着一个方向卷，就形成一个漂亮圆行花瓣。一边老师耐心讲解着，不要卷太紧，不然就缠在上面喽，听了老师我用左手轻轻按住小圈，右手拿着一根牙签，小心翼翼地粘点胶水，把小圈与花瓣封闭住。一朵小花就完成了，通过一次尝试，我一次类推许许多多，为众不同的‘收获品’。水滴圈、眼睛圈、爱心圈……可是，当我在做另外美丽的水滴时，遇到难题。原来是那个调皮的水滴，像一条‘毛毛虫’似的赖在我手上不走了，我怎么甩也甩不开，这时刚好爷爷看到了，爷爷帮我轻轻一捏，‘毛毛虫’自动伸开了，看着零散作品，心里暗暗喜悦，终于可以拼成一幅作品了。随着时间慢慢过去，一个小时、两个小时……手中的画越来越精致了，终于大功告成了。

记得那时我刚进摄影队时，对摄影，尤其是如何取景、对焦距一窍不通，是高老师耐心施教，手把手地耐心讲解摄影原理和技巧，使我在短时间内，初步掌握了摄影技巧。针对我个性胆小的不足，高老师尽可能地给我创造锻炼的平台，只要学校有重大活动，高老师就大胆地放手让我一个人去扛着摄像机全程录像，随后在学校的大屏幕上滚动播出。刚开始时，我有点畏畏缩缩，对高老师说：“高老师，我能行吗？”高老师微笑着说：“万事开头难，但你勇敢地跨出去，就不怕了！要相信自己，你可是代表我们学校获得区摄影少儿比赛的一等奖的人哦！”随后，高老师亲切地拍了拍我的肩膀，深情地鼓励道：“去吧，高老师相信你，一定能出色地完成这个任务！”高老师亲切温暖的目光让我的自信心一下子爆棚。在以后的多次活动中，都出色地完成了任务，被高老师称为“老游击队员”了！

这就让我想起了一件事，那是一次月考，我刚好在我们自己班里考试，我考完之后把试卷都交了上去，我想这次应该能考个好成绩几天，然后试卷发了下来，我突然发现我竟然才考到了六十分，我的成绩正在直线下降怎么办？又没人帮我！这时英语老师过来说：“你怎么才考这么点分”，老师说完，然后坐下来耐心的教我，英语老师还要我旁边的同学做我的师傅，要帮助我，会有分加的。我想太好了，这次我的英语成绩终于能提高了，中午数学老师又把我叫到办公室，拿出一张纸出题给我做，一开始我还不会，后来又经过老师耐心的教我，我才开始慢慢的会，并告诉我要以听课为重。晚自修的时候语文老师又叫了我出来，在走廊上说我的所在之处，一定要努力，以后我会拿着鞭子把你赶上去的，我给你一个目标，我要你们考上河源市最好的中学河中，能不能，我大声说能。

还记得我们第一次上物理课。大家都很兴奋，终于上课了，物理老师拿来了一大堆做实验的实验用品。同学们的目光立即转移到了这些陌生的物品上。物理老师不慌不忙的一一给我们解释这些实验器材。随后，他拿起一只烧杯。里面装满了紫色的固体。他又点燃了酒精灯，把烧杯放到上面加热，不一会儿，我们看到了里面的固体慢慢变成了紫色的气体。同学们都很惊奇，都问物理老师这是怎么一回事，物理老师耐心的给我们讲解这是什么原理，还有做实验要注意的事项。物理老师还甚至带来了一个发电管，只要摩擦装在上面的磁铁就可以发电。物理老师还跟我们说物理其实很简单，没有你想象的那么难，其实它是很有意思的。

刻苦学习，是首要的。那一次，我没有考好，我觉得我以前兴高采烈的心情瞬间变成了失魂落魄的心情。之所以老师叫我去谈话，是因为我以前成绩一直很好，突然直线下降，老师耐心地帮我分析原因。老师说：“心纯，你的成绩直线下降，你知道为什么吗？为什么你现在的成绩比以前差远了呢？你想过没有，以前的你刻苦学习，现在的你呢？课上听课不够认真，课后作业不用心，每天丢落一点，时间长了就差得多了。我送你两句话，希望你能记在心上，落实到学习中去，你的成绩一定会赶上来：少壮不努力，老大徒伤悲；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。从此，我深深地记住了这两句话，并付诸于行动中，功夫不负有心人，经过一学期的刻苦学习，我的学习再次名列前茅。

老师教完课后就要进行当堂检测。老师讲课是跳着讲的，因此，当堂检测的内容也常常令人感到意外。其中有一件事令我印象最为深刻：老师上完一堂课后给大家报听写，结果改完后发现，班上有一大半人都不会标注拼音。老师耐心的辅导了那些人，把他们都教了个差不多。老师还高兴地说同学们都会了，就又报了一次听写，并让一个同学在黑板上听写。结果那个同学错了好多个拼音，老师一看，才教的就有错了，非常气愤，老师又一声一声地教他声母韵母的声调，可他就是学不会。老师扬起了巴掌，眼看就要落在了那个同学的脸上，可还是在离脸一厘米的地方停了下来。我心头一颤：这是个好老师！耐心又爱学生！老师顿了一下，叹了口气，让那个同学趴在了地下支撑了十分钟。教训完那个学生，老师就用带有怨气的语调说我们笨。但我们都在内心感谢着老师，是他燃起了我们内心的火，使我们拼搏上进。

我们从一降生就开始学习，降生后我们开心就会哈哈大笑，不舒服或者难受就会嚎啕大哭。这就是我们最初的表达方式，我们会学大人的表情。从咿呀学语开始，我们首先学习叫爸爸然后又叫妈妈，家长会有足够的耐心，对我们鼓励，包容我们的一切。从蹒跚学步开始，我们模仿家长的动作。上了小学，老师耐心，细致的教给我们能理解的，最基础的数字，拼音，汉字，不厌其烦的教我们反复读，反复写，反复学。但是现在，我们到了中学，到了一个不只是简单模仿，反复读，反复写的年龄，我们应该有了自己的思维模式，加入自己的想法，自主学习。

到了三年级，有一次我写了一篇作文，足足五页纸，原以为老师会夸奖我，没想到老师的评语是四个字：“记流水账！”我很生气，心想：为什么我写那么多，老师不夸我，有的人写一点，老师却赞不绝口。老师似乎看到了我的失落和伤心，课后老师耐心地告诉我：“孩子，作文不是写的越多就越好，言简意赅最好。写作是一个需要长期去坚持的事情，在这个过程中你的作文也应该是从繁冗到简练，你现在处于一个过渡的阶段，继续坚持下去，一定会写得更好。”听了老师的一番话，我才突然醒悟了。

直到有一天，刘老师叫我去他办公室，原以为出事了，谁知刚一踏进门，刘老师就和颜悦色地对我说：“你怎么不问问题呀？来，给我说说你不会的问题。”我便指了一个题目，老师耐心而又快速的讲了一遍后，还给我讲类似的题目，以达到举一反三的效果。走之前，还反复询问我会不会做了。走出办公室后，我突然明白了所有老师的辛劳，他们不都是这样爱岗敬业吗？

后来到六年级，数学和英语成绩直线下滑，张老师耐心的告诉了我好多学习的方法和技巧，可是都不怎么见效，直到张老师再一次给我温暖的拥抱，我才发觉，其实自己是可以的！我顿时充满了信心，感觉浑身有使不完的劲儿。在小学的最后一段时光里，我还是得到了回报。张老师对我笑盈盈的，我却知道，离毕业越来越近，张老师给我的拥抱和鼓励也就越来越少了。

感谢你，敬业的老师！您不仅教会了我做人的道理，还是我知心的朋友！记得那一堂自习课，李老师您就安静地坐在讲台，对我们说：“不会做的题目可以问老师，不可以抄别人的”话落，马上就有学生拿着练习本走向讲台，我也像一只猴子窜上讲台，看着老师耐心地给同学们讲解。最后，我终于抵不过自己的“玩心”，伸手去摸老师的头。一边摸着头，一边对着老师说：“老师，您有好多的白发呀！”老师听了我的话，转过头对着我笑了笑，接着又继续帮同学们辅导。我看着老师的笑容，看着老师的眼神，无一不是对我们的关爱！

张老师很关心我们。一次，老师发现一个同学本子上有很多作业都没有做，便立刻给他的家长打电话，说老师要留他补作业。第二天拿上来看，没有做的全补上了，而且没有一个错，我们都很佩服他，问他是怎么回事，他说：“老师的耐心真好，把我留到六点钟都不嫌累。”我们哄堂大笑，说：“不是老师耐心好，是老师非常关心你。”

上课了，凌老师打开电脑屏幕，我看到“对着干”三个字。和谁对着干？怎么对着干？我百思不得其解。经过老师耐心详细的讲解，同学们知道了游戏的规则：老师说起立，我们就坐下，老师说伸左手，我们就伸右手，我是说向左转，我们就向右转……总之，无论老师说什么，我们都要和她对着干，如果做错了，那就出局。

放学后，我被留了下来，孔老师耐心地跟我讲我错的每一道题目。过了一会儿，我发现孔老师的头上不停地在流汗，但他依然还在为我讲题目。他一手指着题目，一手用笔在写详细的过程，嘴里还在讲着原因。我悄然大悟，终于明白了。走之前，孔老师还让我回家多做题目，鼓励我下次要考好。

一年后，我从一个一个音符的认知，到可以完整的弹奏一首首“致爱丽丝”等曲子，老师表扬我说：“蔡梓熙，你最近进步了很多，你现在的可以去考级了。”我不解地问：“老师，什么是考级啊？”老师耐心的跟我解释，跟妈妈商量后，我决定考三级。

袁老师耐心地听完我的话，正色道：“每个人或早或晚、或多或少都会经历这样一个过程。你真正感觉到的是你被忽略的滋味，每当遇到这种情况的时候，最好的方法是让自己发光发热，让别人想不注意到你都难，而不是自甘堕落的封闭自己，明白？”我凝视着老师那双眼睛，愧疚荡漾在心头，视线不自觉得模糊了……