每当上我不喜欢的课时，我都会强迫自己认真听讲，但是过不了多久，我就坚持不住。我开始无所事事，放纵自己。而张家树不知什么时候查觉到了我似乎放弃了这节课。“你快点给我看黑板，难道你想扣分么？”张家树用严厉又带有一丝气愤的口吻说道。我无所畏的瞟了他一眼说“这节课太没意思了，再说了老师又看不见的。”“如果老师点了你的名扣了分，你就试试看”“怎么你还咬我呀！”张家树无赖，只好停止战争认真听讲。我看徐文杰没有再管我了，便又开始自顾自的玩，可是我似乎玩得并不开心。因为我怕真的一不小心就被老师点名了，不小心就被扣分了，不小心就被扣分了，不小心就被老师和组长批评了。所以我立马停止了玩乐，开始再一次进入状态。下课后，徐纯说：“算你有自知之明，不然如果被老师点名，看我怎么收拾你！”我懒得理他，但又有点小激动。因为这节课的知识是本节的重点内容，如果我不好好听他不提醒我的话，可能就不是扣分和被批评这么简单了，而是因为不懂、不会做。在期中考试时丢掉一大把分了。所以我觉得有一个严厉的同桌还是挺好的。

进班，张老师点名。标准的小班制，三十个学生坐在偌大的教室，显得格外空旷。我四处张望，目光随着答到的同学移动，尽量记着他们的名字。“~薇。”听到老师叫着这个熟悉的名字，我更来了精神。目光到处追寻，却最终落到一个黑黑小小的男生身上。“你是~薇么？”老师有些疑惑。那个男生腼腆的点了点头。“我这里显示~薇是个女生。”老师望着那个男孩。“报告。”细细的声音打破了风扇的旋律。望着门口站着的那个瘦瘦的女生，我停下转笔的动作，眼前浮现的是一片紫竹林，一片荷叶，一个慢慢没入嘈杂人群的背影。“你是？”老师看了眼没有空位的教室，轻轻地问。“我是~薇。”门口的女生有些紧张。老师有些疑惑，又像突然想起什么，走到那个男孩身边，“你是哪个wei？”男孩红着脸，小声说：“巍峨的巍。”“那你呢？”老师看向门口。“蔷薇的薇。”老师点点头，对男孩说：“你应该是五班的。”男孩说了抱歉，去了五班。气氛放佛也因这段小插曲而更加活跃起来。老师索性不再点名，直接请同学做自我介绍。

老师您就像粉笔一样，无私的奉献了自己的可贵的生命，留下了让我们学不完的知识。在这学期中让我难以忘怀的事是，在每次同学们第一个背下来课文就去您那给你背，只要是第一个背下来，您就给同学发奖。尤其是考试取得好成绩，您也会给同学发奖，我就是其中的一个，我是B层的第三名，我听了这个消息这后，我一整天脸上都挂着笑容，因为这是我在学习上第一次获得老师的奖励，老师还发给我一个小本。只要老师点名夸我几句，我就激动的不知怎么高兴了，这奖品更是我出乎意料的。我激动的打开本子，在本的第一页上写着，“只要认真，知识是一点点积累起来的，只要付出一定会有回报的。”我看着老师秀气的字，读着老师给予我的希望。我感受到，只要有细心、有耐心、有恒心，勇敢的去面对学习中的一切，我会有进步的。就这样，我一点点的在学习上坚持着，在学习这条路上摸爬滚打，我的成绩渐渐的有所提高。我不会让老师的心白操的。

家长对我们成绩好坏的态度也影响了我们对学习的厌恶和好坏，我们是寄宿生，父母让我们在学校里好好学习，上课认真听讲，认真完成作业，把成绩提高。但是，一般在开完家长会后，家长的各种叫骂声，啰嗦声随之而来，如果受到老师的表扬，家长则会啰嗦我们要继续努力，不要骄傲，别以为考得好就可以骄傲了，乱七八糟的一大堆扑面而来。如果排名下降，受到老师点名批评，而且如果在开家长会时家长发现你的抽屉里有小说，那么事后一定少不了家长不少于1个小时的批评，会让你烦上加烦，家长会说：“还看小说，不想读书 了？”这样严厉叱呵道。接着是“以后不准看课外书，只准看课内书。”这句话一出来，我们首先会想到语文老师说的要多读课外书，自己心里就会产生委屈感。有极少一部分家长对我们成绩好坏的态度是这样的：这次考得不好，下次努力，只要你肯读书，成绩一定会提升。另极少一部分家长对我们成绩好坏的态度是这样的：别自以为考得很好，比你成绩好的多得去了，所以继续努力。这两种态度有相同点也有不同点，有好处也有坏处，而造成我们对学习的态度也不一样，家长的鼓励给我们增添动力，批评给我们增添压力。

那还是星期一的事。那天，老师让我们默写古诗苏轼的《饮湖上初晴后雨》，而且老师点名要让一同学上黑板给同学们做“示范”，彭凯和我同位，我发现老师点名的时候，彭凯使劲往桌洞里缩，心里就想：这家伙咋回事，别是没复习吧。当然彭凯的表现逃不出老师的眼睛，结果老师第一个叫上黑板的就是彭凯。先默写，接着检查，终于检查到彭凯了。一瞬间，全班同学的眼睛就不约而同地瞪圆了，原来彭凯写错了“滟”字，给“滟”字架了付拐棍，就像给滟字加了两条腿，老师说：“人家本没有腿，你却给加了两条腿，这样吧，今天我也给你加两条腿，让你也尝尝多长两条腿的滋味。”说完，拿起教师后面那天刚领的两个拖把，架在了彭凯的胳肢窝底下……我们全体乐不可支：“哎吆吆！赵本山啥时候也把彭凯您给忽悠了？”

小羽是我小学生活中最后一个同桌。不知道为什么，和他同班了四年，直到和他同桌那天，我才知道我们班有这么一个人。我们俩好像很投缘，刚坐到一起的第一天，就因为课上说话而被老师点名。他好像被老师骂惯了，一点都不在意，我这个成绩稍好的学习委员却有些难受。小羽还劝我：“你当学习委员就是个错误，当学委有什么好的。”他还扯出一大堆当完官之后被陷害的历史人物，听的我一愣一愣的。其中有许多人物我都没有听说过，我感觉我这十几年白活了。我顿时明白了一个道理：不是只有学习好的人知识面才广。我又悲伤了起来，因为我们的老师只看到他的缺点，却没能看到他的优点。

“九点半别忘了去补习班上课。”突然，一句话飘荡在我的耳边，糟了!我惊慌失措地抬头看了看时钟，完蛋了!已经九点二十分了，要是老师点名册上没有勾掉我的名字，教导老师收本子的时候肯定会发现的，还会打电话给我妈的。真是后果不堪设想，我慌乱地收拾书包，戴上手表，拿起钥匙就飞奔向车站。今天真不是个好日子，公交车又堵了，肯定赶不上第一节课的，都怪我为了看书而耽误了上课花时间。我想着，车刚好就到站了，我跌跌撞撞地向班级跑去，哎哟，差点摔了个“小狗吃屎”。我站在教室门口：“报告!对不起，语文老师我迟到了。我马上把作业拿出来。”我老老实实地向老师汇报情况。“呵呵，我知道你是为了看书才迟到的。”虚惊一场，让我慢慢放松心情吧。

在这学期中让我难以忘怀的事是，在每次同学们第一个背下来课文就去您那给你背，只要是第一个背下来，您就给同学发奖。尤其是考试取得好成绩，您也会给同学发奖，我就是其中的一个，我是B层的第三名，我听了这个消息这后，我一整天脸上都挂着笑容，因为这是我在学习上第一次获得老师的奖励，老师还发给我一个小本。只要老师点名夸我几句，我就激动的不知怎么高兴了，这奖品更是我出乎意料的。我激动的打开本子，在本的第一页上写着，“只要认真，知识是一点点积累起来的，只要付出一定会有回报的。”我看着老师秀气的字，读着老师给予我的希望。我感受到，只要有细心、有耐心、有恒心，勇敢的去面对学习中的一切，我会有进步的。就这样，我一点点的在学习上坚持着，在学习这条路上摸爬滚打，我的成绩渐渐的有所提高。我不会让老师的心白操的。

一直以来，男生们都有一个坏习惯，就是总爱欺负女同学，我想问一下，你欺负了女同学，你有什么得益啊？你知道这样做，你真正得益的是什么吗？就是给别人留下了坏印象，长期下去，只会有损自己的形象，你猜，别人是怎样看你的，尽管你平时再好，也没用了，这都已经出卖了你的本性，赠你一句吧“回头是岸”，为人还是洁身自好，不做小偷小摸的事，也不要欺善怕恶。男生呀，本该是要有点风度。说到风度，我想那是你们最“酷”的时候了，就是老师说要搬东西的时候，老师还没有点谁的名字是，你们个个都毛遂自荐，争着要去，有时，还没等老师点名，有的都已经跑到外面去了，有时不需要这么多人，跑到外面去叫几个回来，叫也叫不住了，他们太积极了，男生们，也是好样的。

天下午的班队课主题是“畅谈新学期的打算”。先在内交流，再在全班交流，王老师说完，便七嘴八舌的起来。闻晓婷说：“我的新学期打算是：“钢琴能够过级，成绩……”四个人都说了的新学期打算。王老师说：“停！”大家都停了下来，下面由王老师点名上去说的新学期打算。王老师最先点到了王松涛，王松涛走上讲台说：“我的新学期打算是：成绩能更上一层楼……”王老师又点了陈小丽的名。被王老师点到名的同学相继上讲台收了的新学期打算。“任雨涵。”王老师点到了我的名字，我心头一紧，可慢慢放松了下来，我走上讲台说：“我的新学期打算是：这学期我要改掉我以前粗心大意的毛病，我的粗心大意，上一学期与数学期末考试的100分擦肩而过，离100分一步之遥，实在太可惜了，我这学期要改掉毛病，我这学期的知识都难了不少，我要的学习，比以前学得

在班上，她也想让老师和同学们知晓她有过人之处。她思来想去，埋下心思，决定把写好作文作为自己能与别人一拼的突破口，以此来提升自己的人气。于是，每个周末，她便把自己锁在房间，大量阅读课外读物，好让自己“开窍”。也许是受了父亲的熏陶，慢慢潜移默化地知晓，作文就是把所见所闻所感受到的东西客观真实地描绘出来，再加以提炼，找一个好的角度把自己的立意表达出来，就算是好作文了。作文慢慢上路后，她才有登上讲台展示一下的机会。每当老师点名让她上台念作文时，她总会又激动，又兴奋，自感到离成功又接近了一步。当走下讲台，同这们投来羡慕的目光时，她欣喜之情溢于言表，有时还沉浸在得意忘情的氛围中，半天回不过神来。

我是一个双重性格的人，虽然我很希望自己也能像同学那样考高分，但是我一到学校就仿佛成了飞天蜈蚣，控制不住自己想玩的心情，把妈妈的话都忘到九霄云外去了。上课的时候，我前半节课还能聚精会神听讲，之后，便像小猫钓鱼一样，一会儿和同学激烈的讨论游戏，一会儿想起自己的游戏装备，老师在台上讲得有声有色，我也在下面讲得津津有味，被老师点名了，我都还被蒙在鼓里，不知道咋回事，当然老师讲的重点知识我也坐失良机。因为这个毛病老师也找过我的“麻烦”，妈妈也一而再再而三的提醒我，但我想改的时候又忘了，唉，这可怎么办啊？这样的后果将是非常严重的，会考不上重点高中，会在工地打工，会在饭店当服务员，会改变我的一生，会……

昨天下午，何老师郑重其事地宣布了一件对我“不利”的事：“明天下午的班会课，我们将举行一次《现在的我和未来的我》为主题的演讲比赛，请要参赛的同学做好准备。”这我可不怕，大不了我不参赛，问题不就解决了。这时，何老师又说了一句让人震惊的话：“为了防止你们只有少部分人参加比赛，我点到名的同学必须参加比赛。”我听后，心仿佛要跳出来似的，冒着被老师点名的危险坐在位置上，如坐针毡。“我只选那些胆子大的同学。”这句话又从老师的嘴中跳出来，我又松了一口气，“孙炜。”啊！老师，你明知我胆子小，为什么还要和安分守己的我作对呢？我真想世界上有时空穿梭机，那样我就可以跳过明天，到后天去，就不用演讲了。

后来，换了班主任，换了位置，我们同桌了。那段时间是我最快乐的时光，正大光明的坐在你旁边，很长的时间。看你转笔的修长的手指，看你调皮的拿笔戳前桌男生的背，看你在本子上写着好看的字。冬天，我霸道的抢你的大衣来穿。夏天，抢你刚刚买回来未开封的汽水喝。你把笔藏在袖子里，让我猜。这样幼稚的游戏，却让我们足足玩了一节课。上课时讲话被老师点名批评，下课后留下谈话。半期考的结果就是，我们很有默契的往后退了一百多名。于是，家长会，老师建议我们换个位置。把我换到副班长同桌，而你，换给另一个女生，在换位之前，扯了我的袖子说：“我不喜欢她，你去和老师说我们不换位置好吗?”听你这样说，我很开心，却还是忍不住问了一句：“那你喜欢我吗?”你楞了一下，没有说话。我轻轻一笑，把书桌搬离了你的书桌旁。你沉静了一段时间，就开始和前后左右的女生们玩得很好了，你天生就有这种能力，让人不得不喜欢你。

还清楚的记得，六年前，刚入学时发生的趣事。刚步入校园时，心中充满了好奇，东张西望。那是什么，这是什么，心中这样想着。父母曾再三叮嘱：“达龙，你的班在一（3）班，记住啊？”我点点头。可是——我左看看，右瞧瞧，挠了挠脑袋：“三（1）班在哪呢？”找了半天，我竟以为三（1）班是四（1）班了，结果我不胜欢喜，找一个空位坐了下来，老师点名的那张表上没有我的名字，老师奇怪地问：“小朋友，你是哪班的呀？”“三（1）班，这不是三（1）班吗？”我问道。“三（1）班？你去楼下找吧！”老师说。我点了点头，背着书包就往楼下跑，进了三（1）班后，大哥哥大姐姐陌生的看着我，我竟不以为然，还坚定的说自己是在三（1）班的。最后，老师亲自送我回到了一（3）班，我才安坐下来。然而，第二天又迷路了。每每想起这件室事，我都会咧开嘴大笑。

有一次，下午，刘老师在讲台上讲得唾沫横飞，同学们也认认真真、专心致志地听讲，争先恐后地抢答老师提出的问题。老师突然说：“易涛，你来回答这个问题。”从刘老师的语气中听得出易涛思想开小差了，易涛是我们班上的学习尖子，要么不参赛，一参加就捧个大奖回来。考试他总是名列前茅，被老师点名批评是同学们口中的“新闻”了。大家随着老师的话将目光转移到易涛身上，易涛此时脸已经变成一个熟透了的苹果，刘老师语重心长地说：“易涛同学，专心点，别浪费课堂上的40分钟，坐下吧！”那语气温和而严肃，让易涛更加羞愧，可刘老师又津津有味地讲起课文来，可见刘老师是那样公平。

六年级时，我又想起我们班的差学生每次都会被老师点名，我想这应该可以获得老师的认可，即便是坏的也行啊。所以，我六年级上学期不怎么学习，导致我的学习一落千丈，但老师还是没有认可我。下学期，我便变了我对这种想法，其实我可以用好成绩获得老师认可，我便又勤奋学习起来，随着时间的流逝，我的成绩逐渐上升，我便引起了老师的一点点认可，但并不是长久的，没过多久，又一如既往了。我坐在我卧室的床上，勾着背，随着日光的脚步的挪移，我不禁想起与露老师在一起上课、在一起走路放学的时候，我的泪水便争先恐后地往外流，这时，我的多年来的悲伤化作一时的泪水，仿佛像千言万语地流了出来。

他在班上担任着"卫生委员"这个职位.在每天早读之前,放学的时候,都总能听到他那响亮的声音"今天值日的同学,扫地啦!"他现在每天下午都要去电脑的兴趣小组参加比赛前的准备,但是他却并没有因为这样,而耽误了他卫生委员的工作.反而是更加认真,更加尽责----他一放学,就从电脑室那边跑回来,每每看到他满身大汗地赶回来的样子,我的心中总觉得很感动!我多么想大声对全校的同学说:"大家看啊!这就是我班上的卫生委员!能和他相识,能与他坐在一个教师里学习,这是我的骄傲!他也是我们班的骄傲!"除此之外,他每天下午放学的时候都会帮助英语老师点名,看看补习的同学是不是都到齐了.补习的同学有了他的帮助,成绩也明显有了提高!似乎我们每次遇到困难的时候,第一个想到的人就是他!他不仅仅是老师身边的好助手,也是我们的好朋友!

天下午的班队课主题是“畅谈新学期的打算”。先在内交流，再在全班交流，王老师说完，便七嘴八舌的起来。闻晓婷说：“我的新学期打算是：“钢琴能够过级，成绩……”四个人都说了的新学期打算。王老师说：“停！”大家都停了下来，下面由王老师点名上去说的新学期打算。王老师最先点到了王松涛，王松涛走上讲台说：“我的新学期打算是：成绩能更上一层楼……”王老师又点了陈小丽的名。被王老师点到名的同学相继上讲台收了的新学期打算。“张雪。”王老师点到了我的名字，我心头一紧，可慢慢放松了下来，我走上讲台说：“我的新学期打算是：这学期我要改掉我以前粗心大意的毛病，我的粗心大意，上一学期与数学期末考试的100分擦肩而过，离100分一步之遥，实在太可惜了，我这学期要改掉毛病，我这学期的知识都难了不少，我要的学习，比以前学得！……”

小羽是我小学生活中最后一个同桌。不知道为什么，和他同班了四年，直到和他同桌那天，我才知道我们班有这么一个人。我们俩好像很投缘，刚坐到一起的第一天，就因为课上说话而被老师点名。他好像被老师骂惯了，一点都不在意，我这个成绩稍好的学习委员却有些难受。小羽还劝我：“你当学习委员就是个错误，当学委有什么好的。”他还扯出一大堆当完官之后被陷害的历史人物，听的我一愣一愣的。其中有许多人物我都没有听说过，我感觉我这十几年白活了。我顿时明白了一个道理：不是只有学习好的人知识面才广。我又悲伤了起来，因为我们的老师只看到他的缺点，却没能看到他的优点。

那天，语文老师兴致勃勃地走进教室，我们心里就纳闷了，老师平时不都是很严肃的吗？为何今天满脸笑容呢？老师之后的讲解为我们解开了谜题！原来老师要举行知识竞赛，不过，不是谁都能参加的哟！老师让我们自己报名参加，我看了一下其他同学，只有我们大名鼎鼎的副班长踊跃地举起了手。老师把他叫上讲台，可是他没对手，也不是办法。老是用敏锐的目光扫视全班，我低下头，心正剧烈地跳动，生怕老师叫到我。“你来吧！”听见老师点名，我抬起头，全班同学都在看着我。老师又重复一遍：“就你啦！”“我”？我便走到讲台上。老师开始出题了：“门缝里看人后面是什么？”我的手伸在背后，一直在捏着，就是想不出来，手心里满是汗水。只听他答了一句：“看扁人。”老师点了点头，说：“男方回答正确10分。”我羞愧地低下了头，心想，既然已经开始了，就要争个第一！老师又开始出题了，全班同学都在期待这次的题目。“红楼梦的作者是……”“曹雪芹”老师还没说完题目我就抢答了。我用期待的目光看着老师，老师皱着眉头说：“不对……才怪！”全场都哈哈大笑。比赛继续进行着，经过一番抢答，最终我获得了胜利。

那时候对三好学生没什么概念，只是觉得很光荣，可以好好炫耀一下。可是，就算我再学习怎么好，老师就是不评我。我很郁闷，便去找老师理论：“老师，我哪一次期末考试不是前三名，每一次要么语文99，数学100，就是语文100，数学99，但你为什么不评我？”老师先是一愣，随后语重心长地对我说：“贾婧雯，不是我不评你，你可别忘了，三好，顾名思义，就是指德智体都要好。而你呢，智和体都挺好，但你却不爱跟人说话，改掉就好了！”接下来两个学期，我的好朋友多了好多，但成绩却降为了前十名，所以又没评到。进入了三年级，老师连看都懒得看我一眼，还经常被罚扫地。当时很灰心，只有语文组长这个职位，成绩中等偏上。到了四年级，我每次上课都积极举手，只要是上主课，我的手就是举着的。也不知是上天被我感动了，语文《天天练》上做了两次全对，老师就开始对我刮目相看，后面有连续做了几次全对，老师点名表扬！说我期末考试语文肯定不会考不好。果真，那一次我考了98分，全年级第一名！接到成绩单的我实在不敢相信自己的眼睛，但又十分感动，若不是老师的鼓励，我怎么可能取得那样好的成绩！

小时候，我是一个十分胆小的女孩。见到没见过的动物，便大声尖叫，眼泪差点流下来；老师点名让我回答问题我紧张得腿发软，支支吾吾半天答不上来；在漆黑的夜晚，一个人睡觉，吓得眼泪都出来了。总之不管做任何事都以胆小来面对。四年级的校园体育艺术节每个班级都要出节目，老师说想要表演的同学，要在下个星期五，先在同学们面前表演。如果表现得好，就可以代表我们班去阶梯教室表演。我佷纠结：到底要不要表演啊，演得不好被人笑话，可不表演，看着别人可以在舞台上开心地表演，我也很羡慕啊。最后我还是在小君的鼓励下，决定要表演小品？秀才教子？。可是，我都没有经验，小品的演员也是换来换去，－会儿小面不想当客人，一会儿小芳生气罢演，唉！我心里打了退堂鼓，可我脑海里回响起一句名言：“真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养”对呀，勇气在困难中培养，我也不要在胆小啦，振作起来！我想我是找到了勇气的源泉吧。便组织了起来，安排好演员，一有时间就排练，教他们表情和动作，可是，星期五很快就到啦……

小时候，我是一个十分胆小的女孩。见到没见过的动物，便大声尖叫，眼泪差点流下来；老师点名让我回答问题我紧张得腿发软，支支吾吾半天答不上来；在漆黑的夜晚，一个人睡觉，吓得眼泪都出来了。总之不管做任何事都以胆小来面对。四年级的校园体育艺术节每个班级都要出节目，老师说想要表演的同学，要在下个星期五，先在同学们面前表演。如果表现得好，就可以代表我们班去阶梯教室表演。我?渚澜幔旱降滓?灰?硌莅。?莸貌缓帽蝗诵?埃?刹槐硌荩?醋疟鹑丝梢栽谖杼ㄉ峡?牡乇硌荩?乙埠芟勰桨　Ｗ詈笪一故窃谛【?墓睦?拢?龆ㄒ?硌菪∑罚啃悴沤套樱俊？墒牵?叶济挥芯?椋?∑返难菰币彩腔焕椿蝗ィ岫?∶娌幌氲笨腿耍?换岫?》忌昭荩?Γ∥倚睦锎蛄送颂霉模?晌夷院＠锘叵炱鹨痪涿?裕?ldquo;真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养”对呀，勇气在困难中培养，我也不要在胆小啦，振作起来！我想我是找到了勇气的源泉吧。便组织了起来，安排好演员，一有时间就排练，教他们表情和动作，可是，星期五很快就到啦……

有一天上语文课，老师提了一个非常简单的问题，大家都争先恐后地举起手来，都想要回答问题得到老师的夸奖，可唯独我没有举起手来。这时，老师那双炯炯有神的眼睛目不转睛地盯着我，我心想：老师看着我干什么啊！不会被老师逮住吧？难道要我回答问题。果不其然，我真的被老师点名来回答问题了，我一下子愣住了，这可是从所未有过的情况啊！看着同学们那惊奇的眼神，似乎并没有想到老师竟然会让我回答问题。老师大声地对我说：“勇敢一点，把你的想法告诉大家，回答错了没有关系。”我支支吾吾地说出了答案，脸憋得通红。而此刻教室里传出了一片响亮的鼓掌声，这可是第一次这么激烈呢，就连老师也连声夸赞我，我顿时尝到了提问的甜头，终于懂得了妈妈鼓励我的话语。从那以后，我浑身都充满了自信和积极向上的正能量。我在上课时，会认真地思考老师提出的问题，积极地举手回答问题了，老师非常高兴，经常夸奖我，说：“你进步了，会积极地回答问题了。”我尝到了提问带来的快乐。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”我知识面广，作文水平也不赖，我拥有“班级作文大王”的称号。我写起作文来文思如泉、笔走如飞，我撰写的佳作《渑池会见》足足有9页纸呢！怎么样，是不是有点小莎士比亚的风采呀！我的读书笔记是班上写得最好的，老师点名表扬过呢！我曾经获得过许多奖项，省级的比比皆是。记得我二年级那次“红星美凯龙”作文竞赛，我还是个初出茅庐的小毛孩，作文水平嘛，也不算太高，我绞尽脑汁，把所有的好词好句、成语俗语都运用到作文《小鸡历险记》中来，过了几天，语文毛老师眉飞色舞：“殷砺嘉，你的作文得了一等奖！”我欣喜若狂，因为这是我第一次参加大型的作文比赛，就得了一等奖！给力吧！之后，每次写到征文，老师想到的，八成全是我呢！

我开始笔耕不辍地写，这期间没有想过要放弃。小说是一个漫长的过程，只是在这个漫长的过程里，我觉得并没有书上那些作家说的那些灵感断失的惶恐。我只是一个学生，我知道在最应该学习的时候，我不应该再去写些什么。可是写小说其实对于我来说，并没有像他们想象的那样，花费了很多时间。一个星期写一篇，寒假一天写一篇，都是几个小时就可以搞定的事情。可是成绩的下降伴随而来的是，不断地批评与斥责。不知为什么，开始坐在教室里觉得呼吸困难，有种即将死去的感觉。记得期末的复习的时候，我觉得时间太多了，根本就看不下书。于是，我举手去了厕所。发现厕所里的空气都比教室里的空气要新鲜，然后我呆了很久才进教室。上课我就用手一直挡着自己，因为很想睡觉。到后来，我就直接趴下了。初二的数学老师说，其实他看见了，只是不想说而已。而有几个同学竟然还嫉妒我上课可以睡觉不用被老师点名，我彻底无语。

在一次科学课上，科学老师在上面讲课，小C在下面就开始眉飞色舞地向同学们进行慷慨激昂的“演讲”。他越讲越得意，越讲声音越大。突然，老师喊了一声：“小C！”听见老师点名，全班同学立马安静下来，而他这才笑嘻嘻地转过身来，跷着二郎腿，然后把头往后一甩，两只手按在桌子上，极不情愿地站了起来。当他的屁股还没离开椅子的时候，他就开始为自己辩解：“老师，我没有讲话，是他在叫我。”接着，白了他后桌一眼，然后又开始哈哈大笑。估计此刻的他心想：“反正老师也不能对我怎么样，我就瞎起起哄，等老师开心了，就会放过我的。”可是，他想错了。老师看到他的这一系列表现后，非常生气，便让他站正了。听到老师的要求，小C不耐烦地慢慢抬起脚，又慢慢放下去，就好像是一只乌龟在慢慢调整自己摇晃的身体。他心里想：“呦嗬！还让我站正，我就不站直了，看他怎么办……”

李达上课偷嘴的方式很多。每次上课，老师一转过身去黑板写字，他都会微微一笑，飞快地将手放进书包里，又一下子抓了一把东西出来放到嘴里，用手紧紧地捂住嘴巴，目不转睛地注视着老师，仿佛一个乖孩子。瞧他那副模样，我想他可能又在吃东西了。有时，他又想吃东西，他就把头埋进书里或故意把笔、本子的弄得地上，然后趁着到地上捡东西之际，偷偷地吃上一口零食。可是，有一天他出了一个大洋相。他捂住嘴巴，正在吃着薯片。不巧，老师点名回答问题。真是无巧不成书，刚好点到了他。他支支吾吾，脸涨得通红通红的。老师走到他的身边，一看他嘴里塞满了零食。老师指着他的鼻子，笑了笑说：“你真是一个大胃王”教室里同学们哄堂大笑，我瞧着他那样子，笑得肚子都痛了。

她的文学造诣相比同龄人要高出一大截。我从踏进小学校门起，便是写作的个中好手。我的文风干净、自然，不加雕琢，是多数人所喜欢和欣赏的。一次，老师点名表扬她和我在作文上的笔技，但是初从小学迈入初中世界的我，尚未磨去往时争强好胜的棱角，我不服气。直到后来老师在全班面前朗读了她的范文，我才惊觉自己眼界的狭隘，好比井底之蛙，却为自己熟识一方渺小的天空而沾沾自喜，不可一世。这种文笔是我怎么斟酌研究也模仿不来的，她的文风不像我那么投机取巧，而是单纯直接地靠其自身深厚的文学底蕴积累而成的。那种不自觉从笔尖墨迹流露出的古韵古色，实在到了一种能够令人陶醉入梦的境界，我唯一能在生活中接触到的，也只有在杂文小说中唯美如她的意境。

被训过的他似乎没有一丁点难过，反而很开心。到了最后一节小课，同学们都在写作业，而且老师不在，他再也忍不住，跑到讲台前，大声地喊道：“有个老师点名‘畜生’。因为那个名字是竖着写的，老师看错了。同学起来说：‘老师我不叫畜生，我叫玄田生。’‘下一位，关阴。’‘老师，我不叫关阴，我叫郑月。’‘下一位，朱肚皮。’‘哈哈哈哈……’‘老师我不叫朱肚皮，我叫朱月坡。’‘不点了，下课了。’”“哈哈哈哈……”同学们哄堂大笑起来。这时老师来了，陈鹏羽差点承受第二次皮肉之苦。

游戏开始了。同学们争先恐后地举手，老师点到我出成语，我连忙在纸条写下一个成语，然后站起来，走到讲台，递给老师写有成语的纸条，之后在黑板上写下成语的第一个字——“不”。同学们看到“不”字，不假思索地纷纷举手，七嘴八舌地说着。老师点名小刚回答，小刚回答到：“是不慌不忙。”老师一听摇了摇头，这时同学们全班都沉默了，在认真思考着会是什么成语。突然一个洪亮的声音响起了：“这个成语是‘不折不扣’。”老师立刻鼓起了掌，微笑地点头，就这样第一个“胜利者”产生了。

“含羞草”，很害羞，就像植物含羞草一样，一碰它就会缩起来，胆小的都不敢和其他同学交流呢。王子文就是这么一株含羞草。他胆子真的很小，连老师上课提问问题，他都不敢回答。有一次上课，老师点名让他回答问题和他，哆哆嗦嗦的站起来却一言不发，老师问他会还是不会，他连头都不点一下，老师有些生气，就说了她两句，没想到他却哭了起来。您看他的性格就知道啦，平时有不会的题，是肯定不敢问老师和同学们的，所以他的成绩也不太好，别人也不爱跟他玩儿，于是他常常落泪，越发像一株含羞草啦！

谁知，到了最后一节体育课，遭殃的事情却发生了，老师点名批评我没有交作文，不但不能去上体育课，而且还得留在班里补写。我一听，感到非常的委屈，心想：“为了写好这篇作文，我中午都没有休息，下午一到学校就交上去了啊！”但我不敢说，怕老师不相信，误认为我是撒谎的坏孩子，所以就只能忍气吞声，硬着头皮回到座位上，含着眼泪伤心地写已经交上去的作文。

又是一个周末，我像往常一样早早来到补习班，不一会儿，同学们陆陆续续都到了。虽然内心极不情愿，但我还是认真地听老师讲的每一个重点，做好笔记，积极互动发言。而我身边的部分同学却心不在焉，总是被老师点名提醒：交头接耳的、做小动作的、打瞌睡的……各种状况层不不穷。看着大家放松的样子，我也动摇过：本来就是放假时间嘛，还要我来上课，我也玩儿一会儿吧！可是一想到爷爷每次辛苦地接送我，我又赶紧打起精神来。

记得四年级时，在一次语文竞赛中，我迅速答完试卷，第一个充满自信的交了上去。那时的我，因成绩优秀而骄傲，不可一世。面对这样试题，我不屑一顾，但这次考试成绩与我的理想成绩相差甚远。上课时，老师点名批评了我，我不甘心，与老师辩解，老师当着全体同学的面训斥了我，我号啕大哭，真有种“孟姜女哭长城”的气势，恨不得找个洞躲进去。

她是我的一位小学同学，平时话不多，人显得羞涩，爱画画，尤其是可爱的小动物，温柔的白云。不爱说话，也就天马行空，上课老被老师点名作答，也时常不出来。偶然下课，我问她因不因老师点他名，而记恨老师，她欣然一笑，说，老师为她好，关心她，而后又淡淡地画起了暖暖的白云，可爱的兔子。

阳光透过窗户，照射在屋子里。柳雨馨玩着铅笔，丝毫没有注意到范老师已经盯着她看了好几次。“柳雨馨！”范老师不耐烦地叫了一声雨馨的名字。同学们小声笑着：“哈哈，学渣雨被老师点名了！”“学渣雨”是柳雨馨的外号，因为她的学习在班里是倒数的，上课也经常开小差。

匆匆地交了作业，一时还无法从老妈的唠叨中解脱出来，郁闷得不得了。可是，没想到，刚刚竟被老师点名表扬了。看着同学投过来的羡慕目光，和那些悄悄对我竖起的大拇指，我既开心又愧疚。我能那么认真地做作业，还不是因为有一个唠叨的老妈？可就在刚刚，我还在心里千遍万遍地埋怨她。

不一会儿，练字老师踏进了安静的教室，来到我们面前，见我们都坐端正了，夸奖我们道：“今天的纪律还不错，同学们都能将课本、练字本和笔工整地摆放在桌上。”说完，老师点名表扬了那些将文具摆放得最工整的同学，其中就有我一个，我非常高兴。