清朝末代皇后慈禧曾过着奢侈的生活。曾为了要一张“樱桃小嘴”，用精选的玫瑰花瓣，经过繁复的工序，并用上等的蚕丝浸泡，按自己的口形制作独一无二的胭脂；也曾为了因岁月的冲洗而留下的皱纹，每天用专门的两头镶有金子的两根约二三寸长的玉棍，即所谓的“滚皱梳”来按摩皱纹部位。更曾为了使脸白润些，定时服食奶水丰足的乳母的奶水，够爽了吧！但她却过得一点都不自在，常常为了提防别人的加害而要想方设法先下手为强，又常常绞尽脑汁保持她垂帘听政的权利，更要常常对外国侵略者摇头摆尾表示欢迎，甚至妥协。那是怎样的幸福者与悲痛者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流逝来洗涤旧迹，给人留下深红的血色和沉重的悲哀。

到了七点半，卷子终于写完了。我刚要打开电脑，妈妈却过来了，说：“语文学完了，再给你讲讲数学。”妈妈又开始给我讲数学，时间倒不长，只讲了二十来分钟，而且题全都理解了。爸爸说：“来看会电视吧。”我十分高兴，打开了电视，调到了少儿频道，可爸爸却一换，又从少儿频道换成了英语频道，我不满地对爸爸说：“你怎能给我换到这频道呢？”爸爸却对我说：“看看英语节目是有好处的，多看看能提高你的英语成绩。我不耐烦的看着英语节目，爸爸又开始唠叨起来了：“你看这英语节目不能光看热闹，还要看主持人的口形，发音等等……”主持人在台上说，爸爸在台下说。唉！这哪里是听英语啊。

在这里，我有幸认识了敬爱的王淑华老师，她是我平生见过最优秀的老师！她平时对我们的学习要求很严格，当时我不会手语，无法和王老师交流，我们只用一种方式沟通，那就是口语，老师上课的时候，我注意看老师的口形，就明白老师说的是什么了！后来我跟着王老师在课堂上学手语的时候，她让我们回答课文分几个自然段，我急着站起来回答，我把双手食指伸出来，表示是“11”，王老师笑了，说“11”的手语不是这样打的，是用一只手伸出食指并摇一摇，就这样我学会了数字手语。下课了，王老师找到我，告诉我遇到困难如何去解决，她说：在问题面前应当冷静、沉着、用心去解决，要不怕困难，知难而上”，我明白之后就用心去解决，仔细思考，认真琢磨，一个一个的困难由大变小，由小变无，最后就都解决了。

下龙湾不仅山明水秀，而且物产富饶，海里有许多名贵的水产。下龙湾的气候和地形适宜于各种热带鱼类生活，又有几个河口带来的食物，因此越南沿海的各种鱼类，在下龙湾都有。中门洞是下龙湾一个著名的山洞。外洞像一间高大宽敞的大厅，可以容纳数千人。洞底平坦，洞口与海面相接。涨潮时，小游艇可以一直开进洞中。外洞口周围长满了榕树、竹子、石松等草木。从外洞通中洞的拱形洞口，只能容一人通过。旁边立着一块酷似大象形状的灰白色的大石头，像卫士守卫着洞门。中洞长8米，宽5米，高4米，洞里又似一个精美的艺术馆。再通过一个螺口形的洞口，就进入了长方形的内洞，长约60米，宽约20米，四周钟乳石错落有致，很自然地形成许多小洞及生动的雕像造型。

到了那里，原来是一条小溪。我最喜欢挖岸边的土了，因为可以用小锄头和小铲子挖“水渠”，并让水将沙土冲积到出口形成“人工三角洲”。我挖了大概20厘米深的时候，突然碰到了一个硬硬的东西，我猜又是普通的石头，就把旁边的土挖掉，准备把石头也挖出来，但是挖了一道深坑，石头还没出来。我累了，坐在旁边休息了一会，这时渠里的水也慢慢变清了，我突然看到刚才挖的那“石头”是一块白白的东西，噢！又有人不爱护环境，把瓷片扔到水里吧？我又来了兴趣，继续挖了大概半小时，终于出土了，我又用小铲子把它铲上来，这时我诧异地喊了一声，发现这不是什么瓷片。爸爸过来了，告诉我是一块“白金石头”！

有一天，爸爸跟老师打电话问我什么时候去学萨克斯，老师说：“星期天上午去‘水之音’学习萨克斯。”第二天早上我怀着一颗怦怦直跳的心，跟着爸爸来到水之音琴行。开始老师先教我怎么组装萨克斯，然后老师教我口形、姿态、动作等，当我的口形吹错了的时候，老师及时纠正我的错误；当我吹出来的音不正确的时候，老师拿起萨克斯吹起来给我做示范。当我吹会了第一首歌的时候，老师和父母都夸奖我。得到了夸奖，我心里像喝了蜜糖似的，无论是春暖花开，还是严寒酷暑我都一如既往坚持着向我的梦想靠近。

接着爷爷教我如何走棋，他说：“兵只能往前走，过了河才能左右走动，只要旁边有子就可以吃；车可以随便走动，旁边有子就可以吃；炮可以随便走动，中间隔一个子才可以吃；马塌日，只要对角有子就可以吃；象飞田，田是有四个口形成的，最远的那个角有子就可以吃了；士只能在那个方形里斜着走；将只能在那个方形里走口。”爷爷说的每一句话我都牢牢地记在脑子里。

学习上，他顶呱呱，要是捉弄起人来，那也不比喜羊羊差哦。有一次，他的作业比我先做完，他就冲着我不断地做口形，还摆弄着各种各样的姿势，然后就得意地蹦出教室去玩了。我做完了作业，刚走到门口，没想到他却大叫一声向我扑来，把我吓得两腿发软，心怦怦地跳个不停，眼泪就要掉出来了。他却在旁边笑嘻嘻地说：“男子汉流血不流泪，班长是不能哭的哦。”哎，把我弄得哭笑不得。

夜深了，爸爸也睡了，而我却在此时此刻醒来，发现自己嗓子灼痛，说不了话，我不由得流下了泪。“呜呜……”这时，我看见爸爸的房间里，一束微黄的灯光渐渐亮起，是爸爸起床查看了，“儿子，怎么了”爸爸询问着，打开了灯。“我嗓子痛，很难受。”我用口形向爸爸表达着。爸爸“听”懂了我的话，不一会儿，爸爸手上端着一杯热气腾腾的白开水走进了房间。“儿子，快喝吧，再睡一觉就好了。”爸爸亲切的安慰着我，我不哭了，渐渐平静下来，安然入睡。

我的课外生活十分充实，比如说：声乐、钢琴、英语等等。这不，最近还学了黑管。在声乐课上，由于我知道一些乐理常识，成为了老师最得力的助手。但在练习发音的时候，音太高了，对于才上二年级的我，想唱上去简直可以和登天相比了。但心里怀着一颗永不服输的心的我，回到家之后，拿起镜子，看口形，练方法，真是“功夫不负有心人”，我成功了。声乐达到了五级水平。

湖光岩是中国唯一一个由火山口形成的玛珥湖，是国内罕见的完好的火山口。它四面山岭环绕，青峰兀立，石岩峭岭，竹树翠影，湖光山色，浑然一体；湖水深无底，四季常春。特别是月夜，月光照在湖面上，映射到崖壁上，光彩动人，故有“湖光镜月”之美誉。湖水中无任何枯叶杂物，无杂虫，清纯至极，可以饮用，空气清新，天然氧气，鸟语花香，湖中见不到青蛙和蛇，清雅幽静。湖光岩历来有不少神奇的自然传说之迷。

学习上，他顶呱呱，要是捉弄起人来，那也不比喜羊羊差哦。有一次，他的作业比我先做完，他就冲着我不断地做口形，还摆弄着各种各样的姿势，然后就得意地蹦出教室去玩了。我做完了作业，刚走到门口，没想到他却大叫一声向我扑来，把我吓得两腿发软，心怦怦地跳个不停，眼泪就要掉出来了。他却在旁边笑嘻嘻地说：“男子汉流血不流泪，班长是不能哭的哦。”哎，把我弄得哭笑不得。

经过树正群海瀑布，走过那条经幡摇动的木桥，沿着五年前曾经走过的那条木栈道，依然缓步找寻着似曾相识的那些印迹。那延伸到很远的一片片茂密的原始森林，那落满枫叶的小路，那静幽的海子，还有那一棵棵倒伏在水中仍然顽强生长着的枯木……上层还是波平如镜的海子，经过几米高的丛林悬壁，湖水跌落而下，水下的岩石清晰可见，而湍急的湖水和那个狭窄的豁口形成的落差让你那么惊奇地发现水竟是如此清澈地在你眼前形成一个个叠瀑接着奔向下方的又一个海子，而下方的海子依然静幽地让你窒息。

谁知，一向和蔼的张伯伯这会却变得严肃了。他说：“想练好笛子坚持，练基本功是十分重要的就像地基打不稳，造起来的楼房也是摇摇欲坠的。学笛子也是一样，吐气的本领，没练到家，就想练名曲，岂不是空中楼阁？”伯伯一番语重心长的话使我惭愧地低下了头，心想：是啊！我就练了几天基本功，我一定要练好基本功，不去想练名曲。说罢，伯伯便拿起笛子，从零开始，一个口形，一个旋律，一个指法地从头教起我来。

在一束束灯光的照耀下，有一个身穿白色连衣裙的小女孩正坐在黑色的钢琴琴椅上，一脚在前，一脚在后，手呈虎口形张开，手指在琴键上飞速地滑动。当她最后亮相在观众面前时，第一次在这种情景下听到了最有意义，最富含情感的鼓励声，心中无比激动，完美地结束了她第一次登台演出……如果你想问那个女孩是谁，我会大声的，自豪地向你回答：“那个女孩就是我！”

奶奶抱着我，对着小山摇啊摇，她迫不及待地要让她刚学说话的孙女认识故乡。“山——”她拉长了声音念道。“三——”我学着她的口形，小小的眼睛里却满是迷惑。她看着我，若有所思，突然一把抱起我，走到对面的山脚下。奶奶拉起我的小手，轻轻按在山壁上，再念：“山——”“山——”我咯咯地笑起来。她的眼中满是欣喜，赶紧让我摸摸树干：“树—一”“处—”“树不知不觉间，我已在她怀中安然熟睡。

厨房中烟雾袅袅，奶奶正忙碌着做饭呢！我好奇地左看看，右看看，真是农村城市两样呀！忽然，我眼睛一亮，瞪得大大的，盯着角落实一堆黑乎乎的块，有些碎块。半晌，我才开口问：“这些黑黑的球球是什么啊？”我当时还不知道圆柱的概念。妈妈见我好问，很高兴，笑着说：“这是蜂窝煤。”我一听是“梅“，乐了。梅子不是又酸又甜的嘛，很好吃的。于是咂咂嘴，头往前又伸了伸，接着问：“这梅能吃吗？”姐姐忽然跳起来，“当然能吃啦！吃你一嘴黑！”说完，还做一个吃东西的口形。见我不知所措，“扑哧”一声，笑声洋溢在厨房的每个角落。我方才明白过来，原来她们在逗我啊！

上了六年级，因为课时紧了，老师被迫把大课间40分钟占下来，做各种事情。学校时有开会，她只能把纪律留给自己最相信的女生来管。又是一次开会，又把纪律留给她们管，又是黑板上的黑名单……做预习时，我发现材料书没有带，我只是做手势，连口形都没有变，但当回头瞥了一眼黑板时，我又晕了：黑板上写着我的名字！我没再说一句话，放学的路上，我的心情烦躁极了，和风轻柔的掠过我的双鬓，我却闻到了萧瑟的味道，着上帝也知道我的心情跌入晚秋？

小学时，我依旧喜欢灰姑娘，喜欢她的善良诚恳，不那么信任魔法师了。我明白，只有善良诚恳的人才能得到魔法师的眷顾。学校举办了一次讲故事大赛，我踊跃报名了。我站在镜子前反复地练习，口形、表情、感情色彩都面面俱到。希望我努力的练习可以换来魔法师倾心。可惜事情不如人意，我刚绘声绘色地讲到一半，便怎么也想不起来后面的情节了。老师在掌声中把我抱了下来。尽管老师说我已经很不错了，可魔法师依然没有来。

记得我第一次在《小主人报》主持的那天，我怀着激动而又紧张的心情来到了主持现场。激动的是我第一次主持，觉得很新鲜；紧张的是万一我哪里说错了，不就出洋相了嘛！正在我忐忑不安时，上场主持的时间到了，我的脸上虽然带着甜甜的微笑，但心里却像揣着一只小兔子一样，“呯！呯！”地跳着。看着台下来参加选拔的121位小弟弟小妹妹们，我两腿开始哆嗦，捏着话筒的手也冒出了冷汗。这时，我偷偷地瞥了一眼老师，她正用口形告诉我，不要急，慢慢来。于是，我静下心来，深深地吸了口气，让自己紧张的心情平静下来，开始了我的主持，一声：“小朋友们好！”顿时让台下变得更安静了。

听写开始了！老师说：“有一只雄鹰，正自由地……‘啪、啪’在碧蓝的天空。”五班的一个女同学，立刻举起手。老师叫她回答。她放下了手中的笔，站起来说：“飞翔！”老师哈哈大笑，表示答对了。那个同学高兴地手舞足蹈。老师又说了几句，老师都难不倒同学们。见我们都会，便想出一些难一点的，便说：“好了，到最难的一句了啊。”她清了清喉咙，接着说：“‘爹，快——妈叫你回去收谷，要下雨了’儿子在‘啪、啪、啪、啪’之下喊着，霎时‘啪、啪’了课堂的气氛。”同学们一边听一边记了下来，但同学们百思不得其解，都挠头挠脑，还是不知如何回答老师的问题。大家想了很久，都没有一个结果。老师说：“哈哈，猜不出了吧，看我的口形吧！”接着，她的嘴唇凸了两下，扁了一次，不凸不凹一次。我知道了第二次是“打扰”，我便脱口而出：“打扰！”老师说：“对了。有谁会第一个？”突然一把女孩的声音说：“众目睽睽！”大家一看，原来是黄健。大家一阵沉默，望着老师，老师挺直腰板，竖起大拇指。大家都拍起手来。

书中的主人公海伦凯勒只拥有过19个月的光明和声音。当我看到当一场恶梦般的高烧把她的视力和听力给剥夺时，我不禁为她感到深深的悲伤。我真怕她从此永远不能从没有了听力和视力的惊恐和悲凉中走出来。可当我看到她能根据自己的思考来做一些简单的动作时，我又对她的未来充满了希望。当看到她在沙莉文老师的帮助下考上了世界上最有名的学校—哈佛大学，完成了学业时，我又不禁为她感到了自豪和骄傲。其中，最让我感动的是海伦凯勒小时候学说话的故事。由于海伦·凯勒看不到老师的口形也听不到老师的发音，可想而知她要学习说话简直是一件不可能完成的事情。可是她凭借着自己顽强的毅力，一次又一次的练习，再加上老师的细心教导，海伦·凯勒终于说出了断断续续的一句话“天气很暖和”。再想一想我在这么好的条件下还不好好努力能对得起谁？今后我一定要加倍努力，学习海伦凯勒的学习精神，向她的目标去发展。

这时，我才发现她是我的妈妈。路上，妈妈把伞撑开，打在我的头上，她淋着雨，我让妈妈也打上伞，可是妈妈很‘倔强’……这时，我发现妈妈的两鬓又增添了许多银丝……想到这里，我决定要给妈妈温暖——给她送厚衣服和雨衣。我准备好后，便去妈妈单位门口等着。我看见别的叔叔阿姨有的打着伞，高兴地走在回家的路上；有的没带伞，急匆匆地往家赶。厂子里空荡荡的，加上打雷的声音，我有些害怕了。焦急地说我：“怎么看不到妈妈出来呀？”我心里想：妈妈该不会是留在厂里加班了吧？不会的，我一个人在家，妈妈不可能不回来。我等了20分钟，就抓耳挠腮，心里非常着急，于是，我就去妈妈的办公室了。我透过细细的门缝，看到了慈祥的妈妈目不转睛地盯在那一篇篇论文上，我心里想：妈妈太辛苦了，把心血都花在了工作上，居然忘了回家。我已经摆好了口形，就差发出声音了，可我停住了，是怕影响妈妈工作。于是，我一声不响地站在门外等候着。等妈妈干完活儿后，已经6：20了。她走出办公室，发现了我，我高兴地看着妈妈，赶紧说：“妈妈，今天下着倾盆大雨，您只穿了一件T恤衫，我给您带了厚衣服和伞，我们回家吧！

回想起以前在民工子弟学校读书时，上课很少有人发言，因为同学们听不懂老师讲的题目，有时，还会被老师批评。但是，自从来到黄兴学校，我们的命运就改变了，学校给我们提供了良好的教学环境，坐在明亮的教室里，有多媒体的教学手段，有那么多的老师为了我们的学习而忘我的操劳；当老师们了解到我们的学习基础差时，便开始帮我们补习没有学过的内容，语文老师帮我们补习古诗，古文。从中帮助我们分析其中的含义，并提高我们的分析能力。数学老师帮助我们补习些基本运算知识，从四则运算，到现在的一元二次方程。即使有一个同学不会，她也会再讲一遍。还有英语老师，知道我们基础差，就从音标开始教我们，学发音是。她看着同学们的口形，有一个不会，她也会耐心的教导；由于学习英语对我们太难，于是，她又利用自己的休息时间为我们编写适合我们的教材，把我们没有学过的内容穿插进去，为了使我们的课堂有一个活跃的气氛，她还会想一些新奇的小游戏，使教学的过程中充满欢声笑语。

第二天，我原本以为生气的妈妈不会来接我了，但最后还是决定在校门口等等。为了消磨时光，我饶有兴致的观察校校门口形形色色的人。一个等孩子的母亲在孩子出来的一刹那，笑容如花般绽放，她边把手上已有些凉掉的奶茶递给孩子，一边背起孩子的书包，和孩子有说有笑的走了。一个等父亲的女儿一边捏着手机一边埋怨迟到的父亲，一脸歉意的中年男子把不满的“小公主”哄上车后，急匆匆的离开了。望着这一切，我忽然想到了什么：同样的等待，不一样的心情。等父亲的女儿等的心焦，见到父亲的那一刻流露出的是烦躁与抱怨；等孩子的母亲虽然也等的心焦，但见到孩子的那一刻送上的是笑脸和温暖。父母爱孩子，爱得心甘情愿，无怨无悔，子女被父母爱，也被爱得心安理得，理所当然……

我从上一年级开始就与竹笛结下了不解之缘，刚拿起笛子，我就爱不释手。想起初学竹笛时的情景，我依然记忆犹新，老师先让我发“ü”的口形，看着老师休闲自得地吹了起来，我心里痒痒的，也拿起笛子一本正经地吹了起来，可费了九牛二虎之力也没发出一点声音，我泄气了，一屁股坐在地上，想打退堂鼓，老师鼓励我说：“你还小，别灰心，慢慢多练习马上就会好的。”我憋足了劲，满脸涨得通红，重新拿起笛子一丝不苟地吹了起来，还好顺利通过了第一关。接下来上课的时间一长，我的胳膊就酸了，吹的时候更辛苦，我的小小的手指按在六个孔上，稍不留神就会溜气，冬天本来就很冷，手都冻僵了，手指按到孔上去，就会留下一个个的圆孔印，连我自己都没有信心了，泪水不自觉地流了出来，看着躺在沙发上的心爱的竹笛，它仿佛在给我打气呢！“小主人，不要气馁，加油啊！”我擦干了眼泪，又认真地吹了起来……

书中的主人公海伦·凯勒只拥有过19个月的光明和声音。当我看到当一场恶梦般的高烧把她的视力和听力给剥夺时，我不禁为她感到深深的悲伤。我真怕她从此永远不能从没有了听力和视力的惊恐和悲凉中走出来。可当我看到她能根据自己的思考来做一些简单的动作时，我又对她的未来充满了希望。当看到她在沙莉文老师的帮助下学会了说话，并且考上了世界上最有名的学校—哈佛大学，完成了学业时，我又不禁为她感到了自豪和骄傲。其中，最让我感动的是海伦·凯勒小时候学说话的故事了。由于海伦·凯勒看不到人的口形也听到别人的发音，可想而知她要学习开口说话简直是一件不可能完成的事情。可是她凭借着自己顽强的毅力，一次又一次的练习，再加上老师的细心教导，海伦·凯勒终于说出了断断续续的一句话“天气很暖和”。这可真是一个奇迹啊！

。这说起来似乎挺简单，做起来可不容易，我们必须对准片中人说话的口形，人家说啥，你就得说啥。不能比别人快，更不能慢。导演也挺头疼的，可我们犯的就是这个毛病，整天讲完了再讲，录完了重录……花了一个下午的时间，才完成任务。接着，我们又继续录一些别的内容，一直录到晚上九点多……我又累又困，但是我却感到特别自豪，因为，我终于当了一回“小播音员”。我从中尝到了当一名演员幕后的辛酸苦辣。平时，我们为了朗诵出色，得整天练绕口令，儿话音，北京腔等等。为了在舞台上的形体更美观，我们要练功，劈一字，拱桥……整天练得我们腰酸背疼。我们都希望能有表现的机会，但为了准备紧张的小学毕业考试，一次次录音，还有拍广告的机会，我都错过了。唉！无可奈何呀！

下午四时多，我们来到了录音室，老师吧台词交给我们，分配了角色。这是一个小小的电视片段，里面的人都是讲粤语的，老师让我们把它翻译成普通话 。这说起来似乎挺简单，做起来可不容易，我们必须对准片中人说话的口形，人家说啥，你就得说啥。不能比别人快，更不能慢。导演也挺头疼的，可我们犯的就是这个毛病，整天讲完了再讲，录完了重录……花了一个下午的时间，才完成任务。接着，我们又继续录一些别的内容，一直录到晚上九点多……我又累又睏，但是我却感到特别自豪，因为，我终于当了一回“小播音员”。我从中尝到了当一名演员幕后的辛酸苦辣。平时，我们为了朗诵出色，得整天练绕口令，儿话音，北京腔等等。为了在舞台上的形体更美观，我们要练功，劈一字，拱桥……整天练得我们腰酸背疼。我们都希望能有表现的机会，但为了准备紧张的小学毕业考试，一次次录音，还有拍广告的机会，我都错过了。唉！无可奈何呀！

记得有一次,是上英语课的时候,我拿出了一本《伊索寓言》放在了抽屉里.我想:反正老师在叫我们一起读单词,我随便做做口形不就行了吗 于是,我翻开了《寓言故事》,刚好看到老鼠姑娘嫁新郎的题目时,我看了教师一眼,接着又继续看了.可是,正在我看得津津有味的时候,我觉得鼠妈妈很可爱,我的心却在另外一个世界里,便哈哈大笑起来.正在这时,同学们向我投来惊异的目光,老师瞪大眼睛望着我,大声说:"好啊,原来你是在抽屉里看书,下次再让我看见,就没收,永不归还."

我先教他们认识“一、二、三、四、五、六”用粉笔把这六个字写在桌上放立的“黑板”上。我用“教鞭”指着教读一遍，他们就跟着读一遍。由于是说普通话，弟弟小明对“四”的发音总是不准，“si”、“shi ”总分不清。我张开嘴巴，让他看我的口形，舌头的位置，跟着我发音，一遍又一遍，唉，我都没耐心教他了。但是看到他那想学会的眼神，我又认真继续教他。经过反复地教，反复地学，他终于会读“四”了。

我对着笛子上的孔使出了浑身的力气，不是吹不响就是吹出刺耳的声音，我有点想放弃了，但是笛子老师给我进行了指导，他说：“吹笛子是需要一定的基本功的，你必须口形要对，把笛孔按严还要会用气，每天坚持练习一小时左右，长期练下去持之以恒你会把笛子吹好的。”于是在爸爸妈妈的监督与鼓励下，我按照老师的要求每天坚持练习，几个月后，我果然取得了很大的进步。曾经让人头疼的音符渐渐变成了美妙的乐曲。爸爸妈妈也夸奖了我，这更增强了我的信心，使我对吹笛子有了更大的兴趣。

我回到家立刻拿出英语书，一本正经地说：“我们先学几个常用的英语单词吧！”为了满足我当“老师”的乐趣，他立马坐在我身边跟我一起读：“‘grandfather（爷爷）’　‘grandmother（奶奶）’。”爷爷眯缝着眼戴上了老花镜看我的口形大声读，那怪声怪调逗得我哭笑不得，虽然他读得不标准，总是那么认真地、反复地念叨着，我给爷爷布置了作业，“Teacher”（老师）、“How

弟弟生气时，会皱起眉头，眉毛向上吊，捏紧小拳头，眼睛紧紧盯住你，小胳膊乱挥。这时，如果你抱起他，他一定会奋力挣脱的。当然，最明显的“标帜”还是口水了。弟弟撅起嘴巴，“噗噗”地向你吐口水，直到你“认错”为止。当然了，在机关枪似的唾沫星子下，你也不得不认错。弟弟学说话时，会看着你的口形做动作，这动作会做半天，一条口水就不知不觉地流了下来。流到下巴时，他会发出震山响的一声，同时“收回”他那条口水。

由于海伦·凯勒看不到人的口形也听到别人的发音，可想而知她要学习开口说话简直是一件不可能完成的事情。可是她凭借着自己顽强的毅力，一次又一次的练习，再加上老师的细心教导，海伦·凯勒终于说出了断断续续的

于虚雨忍不住开口询问，中年男子看他口形，拿来笔墨，以写代说。于虚雨初用毛笔，很不习惯，别别扭扭的总算写了出来：“这是那里？”中年男人毛笔字写得却很流畅：“此函谷也。”于虚雨寻思一会，也没想明白函谷是什么地方。又以写字问道：“那省那县？”中年男人写道：“大宋荆州麦城县境内。”

母亲笑了，男孩也笑了。见我在一旁云里雾里的样子，男孩的母亲对我说：“这是我的儿子，刚刚上初中。两个月前的一场车祸使他的耳朵再也听不见声音了。为了他能像其他人一样上学听课，我每天都带他来这里练习根据口形判断发音！”

中午，Miss周会叫上上课不认真的同学补习英语。她身旁围着许多同学，一张嘴从没停过，不时地讲着流利的英语。她手指着书本，装着口形，教同学们依样模仿。这样不厌其烦地读呀读，终于同学自信地发准音了。此时Miss周总会不失时机地引导：“你们其实是聪明的孩子，只不过是管不住自己的嘴巴，是吗？下次就别犯同样的错误了”

下午，当上完最后一节课，我收拾书包时，听见有人叫“小雨”，到底是谁呢？我环视四周却没有发现人影，我低头一看，默默的嘴巴一张一合，正好对上了“小雨”的口形。我有些惊喜，轻轻拍了一下她的肩，默默这才说；“完善风格我们一起去看流星。”我很开心地答应了。“在学校顶楼，12点不见不散。”“啊？！12点？！”我有些吃惊，但默默没有听见。