上初一时，我立定跳远的成绩很差劲。于是，那时我决定每天练习立定跳远，争取能得“优”的成绩。我清楚地记得，那是我练习的第一天，父母都陪我下楼练习。刚开始，我干劲十足，可没跳两下就泄气了，因为我的成绩只在一米六左右。妈妈鼓励我，说我天天练一定会成功的，而爸爸只在一旁看着，没有说任何鼓励我的话。我又跳了几次，成绩依然不好。膝盖的疼痛、失落的心情使我想放弃练习。我转过身来对父母说：“咱们回家吧！今天的练习就到此结束吧！”谁知这时，爸爸向我丢来一句冷冰冰的话：“再试一次！”我有些不高兴地对他说：“我膝盖很疼！”可他似乎根本没有在听我的话，又大声重复了一遍刚刚说过的那句话：“再试一次！”我不情愿地又跳了两次，令我出乎意料的是，最后一次，我的成绩达到了一米六五。可我却因爸爸那句冰冷的话，一直闷闷不乐，没有感到一丝欣喜。不过我没有发觉，在哪句话的逼迫下我的成绩提高了许多。

还记得去年的今天，那时的我已是一个初二的新生。因为分班，我的心情特别差，拒绝和任何一个同学交往，甚至想用消极的心理来抵抗老师的热情，来表示我的不满。过了几天正式上课了，我清楚的记得那天的第一节课时语文课。我没看清您是怎么进来的，只是听见您说：‘’打开课本，记三句话。”我也爱理不理似的，櫴散的拿起笔做准备。“第一句。”我心不在焉的记着，当听到第二句的时候，我突然恍然大悟一一多改变自己，少埋怨环境。我突然惊醒了，我不知道为什么当时的我一下子明白的很通透：是啊，你不能改变你生活的环境，但是你可以改变对待生活的态度。人生毕竟不是一帆风顺的，彩虹总是在风雨之后，我只有努力才能实现的梦想，不努力就什么都没有，未来是我自己的，我必须对我自己负责，我必须努力！自从那节课以后，我是真的很努力去学，后来就喜欢上您的课了。徐老师说您是一个好老师，以前也教过她一些知识，教学水平也很高，并嘱咐我好好去学。

还记得那一次考试，我信心满满的答题，而努力的成功换来的却是一份惨不忍睹的成绩。是的，我又一次失败了，而且是有史以来最惨的一次，我不再相信“一分耕耘一分收获！”我伤心，我难过。一切的一切都无法改变我的时候，我孤独的待在自己的世界不愿与人交流，不敢面对现实，就在那个一直嘴角上扬的乐观的小女孩快要消失的时候。一颗流星划过，照亮心扉。那张惨不忍睹的卷上竟然有长长的一句话：“一次失败算什么，只要坚定信念，永不言弃，总有拨云见日的那天，我相信你一定行！我也相信我没看错！”没错，这句话就是老师对我的鼓励，这是她为我画的彩虹。是她给我的力量，因为有她，因为有这句话，我将伤心丢弃，将难过遗弃，去创造应该属于我的拨云见日的那天。

还记得那一次考试，我信心满满的答题，而努力的成功换来的却是一份惨不忍睹的成绩。是的，我又一次失败了，而且是有史以来最惨的一次，我不再相信“一分耕耘一分收获！”我伤心，我难过。一切的一切都无法改变我的时候，我孤独的待在自己的世界不愿与人交流，不敢面对现实，就在那个一直嘴角上扬的乐观的小女孩快要消失的时候。一颗流星划过，照亮心扉。那张惨不忍睹的卷上竟然有长长的一句话：“一次失败算什么，只要坚定信念，永不言弃，总有拨云见日的那天，我相信你一定行！我也相信我没看错！”没错，这句话就是老师对我的鼓励，这是她为我画的彩虹。是她给我的力量，因为有她，因为有这句话，我将伤心丢弃，将难过遗弃，去创造应该属于我的拨云见日的那天。

那天我整理书包时，无意发现了一张皱巴巴的，已被我遗忘了的试卷，只有七十二分。以前，卷子一发下来，我看了一眼分数，便将它扔进了书包，再也没碰过。可这一次，卷子右下角的一排排红的字迹却映入了我的眼帘，“你是一个出色的女孩，给自己一点肯定，一点自信……相信自己，你能行！”我又仔仔细细地读了两遍，天啊！这是写给我的！于是我又发疯似的翻书包、书桌，找出了前几次考试的卷子，“相信自己，你能行！”、“相信自己，你能行！”……每一张卷子上都重复着这句话，这几个鲜红的字样充斥着我的双眼，每个字都猛烈地撞击着我的心，顿时，这句话就如同一只直冲云天的雄鹰，穿过了层层乌云，直达碧霄。

时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂的过去了，同桌也不在理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，考试完全不放在心上，自认为一定事高分，结果一下来没我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一项是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不时有什么事啊，搞诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十的说了出来。老师听了，意味深长的说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九空。’你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意的点点头。

下午的体育课，不用说，我又没有跳过去，这时，教体育的老师黄老师走过来，为我做指导示范，只见黄老师在起跑线上站稳后，开始助跑，到了“山羊”跟前，两手一撑，双腿一分，就从“山羊”上落了下来。整个动作一气呵成，完美无瑕。真是太厉害了！我在心中暗想。突然，老师走到我面前，给我讲解了一遍要领，然后让我上去试试。我三步并两步走到起跑线上，深吸了一口气，开始助跑，可就在我跑到“山羊”前那千钧一发的时刻，我又停了下来，我还是不敢跳过去。老师对我喊到：“鸿杰，加油！记住：世上无难事，只怕有心人。只要你坚持，什么事都能成功的！”听了这句话，我的内心受到了莫大的鼓舞，这力量促使我又一次站在了起跑线上，开始助跑，到了“山羊”前，我不再害怕，而是奋勇迎了上去。两手一撑，双腿一分，终于跳过了“山羊”。跳过“山羊”了我兴奋地大喊，又一次向起跑线冲去……

晚，一同学哭着来找我，说是她的手写小说不见了。因为，当天下午我对她那本封面漂亮的笔记本很好奇，就在她同桌的应允下翻看了，当天晚上这本小说就不见了。周五回家路上，她又跑来跟我哭，那语气分明就是认定是我偷的，我对小说一点兴趣都没有，难道几块钱的笔记本我都买不起吗？当时说我偏男生的好友也在场，但她看都没看我。在柳城大桥上走着，风帮我擦干了泪水，我忍了那么久的泪今天终于还是落下了。被人误会好苦呐，我心里也气着，原以为她是最了解我的人，没想到也因此，我对某种生物产生了恐惧感。也是同天晚上，我被一群女生找了出去，警告并嘲讽我一通，之后回到班里，哪个女生问过我一句话，安慰过我，都是男生问我，尽管他们是好奇吧。（说一点：我同桌梁待我甚好，我事她都知，常慰我，当时她不是我同桌，燕也安慰了我一番）我第一次哭，初中。

第一句：“友谊第一，比赛第二。”记得我们还在初二时，我们把篮球比赛的输赢看得如此重要。当时，我们班以2分的差距输掉了这次比赛。顿时，我们班的大多数人哭了，哭得十分伤心；而另一些人则十分气愤，甚至于还有想与他班打架的。让（4）班的人赢得也十分“过于不去”，说：“这样的比赛赢了又有什么用？”我们怀着气愤，伤心的心情回到了教室。班主任看到我们这副样子，便说：“我们比赛是输了，但是我们要输的有骨气。再说，我们所有的同学也加油的加油，拼搏的拼搏，还有什么好遗憾的？因为我们讲究的是‘友谊第一，比赛第二’。”听了班主任这句话，我们错了，并且也改了这个“坏毛病”。从此，我们学会了“一个人要做到，输要输得有骨气。”

第一句：“友谊第一，比赛第二。”记得我们还在初二时，我们把篮球比赛的输赢看得如此重要。当时，我们班以2分的差距输掉了这次比赛。顿时，我们班的大多数人哭了，哭得十分伤心；而另一些人则十分气愤，甚至于还有想与他班打架的。让（4）班的人赢得也十分“过于不去”，说：“这样的比赛赢了又有什么用？”我们怀着气愤，伤心的心情回到了教室。班主任看到我们这副样子，便说：“我们比赛是输了，但是我们要输的有骨气。再说，我们所有的同学也加油的加油，拼搏的拼搏，还有什么好遗憾的？因为我们讲究的是‘友谊第一，比赛第二’。”听了班主任这句话，我们错了，并且也改了这个“坏毛病”。从此，我们学会了“一个人要做到，输要输得有骨气。”

人的一生要说很多话，很多话随着时间的推移，就会被我们所遗忘，然而总有一两句话却会让我们永生难忘。在我的生命中就有这么一句话让我记忆犹新。三年级下学期刚开学的时候，李老师送给了我们全班同学了一句话，这句话就是：“机会是留给有准备的人，成功也是留给有准备的人。”这句话让我改变了对做事的态度，这句话为什么会产生这么大的作用？原因就在于只要想起这句话，不管我做什么事，都会先好好准备一番，现在你就跟我来看看这句话在生活中对我的影响！

这句话“保护环境，人人有责”，我相信这家喻户晓的话，相信大家的耳朵都快听出茧子来了吧，是啊，大家都可以把这句话给背下来了吧！我可不相信没人不知道这句话，和这句话的含义。这点大家是不是无可否认？但是，更我不解的是，为什么大家都听过这句话，懂得这句话的含义，甚至可以把这句话熟记在心，可是为什么都不按照这句话的含义，这句话原本的意思去照做呢？反而，违背这句话的本意呢……

无论在哪一片土地，都有着激励人们向上的话语，它们的力量非同小可，时刻都能让我们感受到智慧的气息。曾有一句话，那句话是我的恩师赠予我的，那句话令我难以忘怀，它曾陪我度过了多少个春秋，他是这样讲述的“人的学习生涯就犹如滚滚的大海，而人就是大海中的鱼儿，我们就应该像鱼儿那样奋不顾身的向前冲刺。”我也一直相信着这句话，并且也是这样做的，因为我曾答应过老师，我会按照这个方法去做的，既然答应了，我觉得我应该认真履行我的诺言我要勇往直前，一直到最顶端。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

是的，每当你还没开始钻牛角尖，只是想搞清楚某件事的来龙去脉时，就有人装高深莫测状地说出这句话；当你刚刚对某位异性朦胧地产生了感情，还没想好下一步怎么办的时候，其他朋友就会传授锦囊般地说出这句话，是“谁先动情谁先输”的另一种表达方式；当你想仔细负责地做完一件工作，却因为同事之间的利益关系多有牵扯的时候，同事们也会大大咧咧地说出这句话……那意思就是：你太认真，这些事没必要认真，你这么认真你就是事儿逼，注定会讨人嫌。以及，你是多么偏执不懂变通无趣啊。你又是多么弱小，需要靠规则和标准来保护过活啊。

悲观的人都喜欢进行自我暗示：世上没有我，地球照样转。一句这样的话就可以在一个人的心里根深蒂固，蔓延开来，长得枝繁叶茂，甚至开出“不伦不类”的花朵，长出“奇形怪状”的果实。所以说一句话，乃至于一句废话我们都不能小觑。就像上面那句话纯粹就是一句废话。第一次听这句话是从爸爸那儿听来的，当时，我记得我还作了一番“深入”的思考，但即便年龄很小，也不是对“地球”这两个字眼深深思考。至于思考什么，现在我也记不清了，可能就不停地回味这句极具哲学性的话，真到背得滚瓜烂熟，对今天拿出来分析分析埋下了一个多么切合的伏笔。

一句话能成就一名千古名将。抗金英雄岳飞的背上刺着“精忠报国”四字，这是岳母爱国爱子的情怀和望子报国的殷切希望，这句话塑造了一个为国捐躯而在所不辞，鞠躬精粹而死而后已的英雄，岳飞意识到，他背上的不单是这四个字，而是国家的兴亡、人民的期望、民族的未来。这句话的力量，推动着岳飞的成长，鼓舞着岳飞的抗金，没有这四个字，就没有“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”的豪情壮志，就没有一代英雄的诞生，而南宋便在历史的名册中消失。

上小学时，几乎每天都会重复上演着这么一个片段：七点半整，准时背着书包，打开房门，打算上学去时，“上学路上小心点，当心红绿灯啊。”这么一句话总能很准时的出现在我的耳边，而也总是有一个很不耐烦的声音回应着：“哎呀，知道了啦。”这就是每天会上演的一个场景，没有事先排练，没有事先商量，却总是能准确无误的重复着这样一句话，日复一日，年复一年。渐渐，我习惯了，就好象这是每天必做的一件事一样。这句话成了我耳边最温暖的话语。

一句“你真棒”是我最喜欢也最渴望的话，可是要得到一句“你真棒”真的有这么难吗？要知道在学习的道路上，不断地施压，不断地斥责，只会使原本就凹凸不平的道路更崎岖，更坎坷。唯有“你真棒”才能使我鼓起前进的勇气，成为继续前进的燃料。一句“你真棒”看似普通，但却能使我在攀登知道的高峰时信心百位。——“你真棒”我最喜欢的一句话，也是最渴望得到的一句话。希望你们能常常对周围的人说这句话吧！你会得到意想不到的收获的！

著名雕塑家罗丹说的是这样一句话：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”读完这句话后，我想了很多，我想：著名的雕塑家说的对，世界上的确有许多美丽的东西，和一些我们不经意的事情。但是对于我们的眼睛，不是没有看到过美丽的东西，而是不留意，不观察那些不经意就从我们身边消失的事。如果我们每天多留心观察生活中每一个微小的事或物，那你就会突然见发现生活是多么美妙。这句话，是多么的富有哲理，它告诉了我们身边的每一件事甚至每一件小事，都是非常有意义的，只要你留心观察就能发现。

还记得去年的今天，那时的我已是一个初二的新生。因为分班，我的心情特别差，拒绝和任何一个同学交往，甚至想用消极的心理来抵抗老师的热情，来表示我的不满。过了几天正式上课了，我清楚的记得那天的第一节课时语文课。我没看清您是怎么进来的，只是听见您说：‘’打开课本，记三句话。”我也爱理不理似的，櫴散的拿起笔做准备。“第一句。”我心不在焉的记着，当听到第二句的时候，我突然恍然大悟一一多改变自己，少埋怨环境。我突然惊醒了，我不知道为什么当时的我一下子明白的很通透：是啊，你不能改变你生活的环境，但是你可以改变对待生活的态度。人生毕竟不是一帆风顺的，彩虹总是在风雨之后，我只有努力才能实现的梦想，不努力就什么都没有，未来是我自己的，我必须对我自己负责，我必须努力！自从那节课以后，我是真的很努力去学，后来就喜欢上您的课了。徐老师说您是一个好老师，以前也教过她一些知识，教学水平也很高，并嘱咐我好好去学。

这句话十分的精彩，恰当的比喻，深刻的揭示了人生的哲理。彩排本是文艺术语，所指的是演出之前的正式排练。现场直播则是新闻术语，现场直播比较难，不允许出漏洞。易教授用没有彩排，每天都在现场直播的比喻告诫人们要重视人生，不可游戏人生。晋代陶渊明诗云：盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人。岳飞的<满江红>中也有“莫等闲，白了少年头，空悲切”的词句。古有“少壮不努力，老大徒伤悲”的说法。这就是说人生苦短，宜当珍惜，很好的把握人生，抓住主题，远离琐碎。发扬现在就做的精神。不要等待情绪，须知状态实干出来的绝非是等出来的。思维的态度决定人生的高度。成功者与失败者的区别就在于：成功的人始终用最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验，支配和控制自己的人生。命运之神是公平的，而成功女神是挑剔的。她只让能把一天24小时变为48小时的人接近她。我们要善于管理时间，做时间的主人，不做时间的奴隶。

冰心对母亲的赞美有很多：母亲呵！/我只要归依你，/心外的湖山，/容我抛弃罢！这几句简短的话就说明，在她眼里母爱伟大无穷，她可以为了母亲抛弃一切的身外之物。冰心也非常热爱孩子，因为孩子的心灵是纯洁无瑕的：万千的天使，/要起来歌颂小孩子；/小孩子！/他细小的身躯里，/含着伟大的灵魂。作者的这几句话就清晰的写出了小孩的特点，天真的话语，蓬勃的生机，散发着生命的光彩，连天使也要忍不住赞美他们。冰心也把大自然描绘的非常生动，给我们刻画出它美丽的样子：清晓的江头，/白雾朦朦，/是江南天气，/雨儿来了——我只知道有蔚蓝的海，/却原来有碧绿的江，/这是我父母之乡！这里用了好几个描写颜色的词：白，蔚蓝，碧绿。简短的几个词语，就把大自然的景象生动地描绘出来了，可见作者的写作水平不一般。冰心写的文章也有一些哲理性：墙角的花,/孤芳自赏时,/天地便小了！这些话告诫我们，要放开胸怀和别人接触，视野宽广一些，不要自闭。

其三，思维模式立体化。中国人的思维不同于西方人，西方人长于流线型的逻辑思维，而中国人更喜欢立体化的形象思维。《周易．系辞上》中有这样一句话：“书不尽言，言不尽意……圣人立象以尽意。”“立象以尽意”正是我国浩瀚诗文基本的“立体化”思维模式的最好概括。诗言志，而志不直言，巧借“象”言之。马致远想说羁旅之苦，便列举“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等象助其言之；读者借助“断肠人在天涯”一句的提示，去感受这些象，自然心有戚戚，感同身受了。文载道，而道不直说，常借比喻或寓言言之。诸子百家文，无不如此。一部《庄子》，寓言(含喻)就占十之八九。先秦而下，《诗经》，汉赋，唐宋华章……《围城》……亦无不如此。又如“鹰鼻”的表现力自然强于“勾鼻”，“鹅卵石”也强过“垒石”。“春风又绿江南岸”中，一个“绿”字，以形象的“色”激活大脑，使满脑里皆是光鲜春色，又恍若眼前，尽得风流；而将“到”“满”……易“绿”字，大脑便只能知道江南皆春而无余韵，正如囫囵吞枣，知枣而无枣味，因为思维没有获得“立体化”的满足。

晚上我们宿舍出奇的安静，没人想说话，也没人敢说话，我们都睡不着，捧着书瞎看。大约一两点，我想给老六发条短信，我和他关系还算好，本打算问个明白，等我拿出手机来才想起老六压根没手机，于是写了张纸条，扔到他床上，过了一会儿，纸条传回来了，上面除了两个“谢”字，什么也没有，我一脸无奈，准备放弃，老大咳嗦了一声，我知道这是老大让我继续，于是我和老六就传起了纸条，就借着走廊上的的光，一个纸团不断地划出银色弧线，其实那天晚上我猜老六听懂了老大的意思，只是没有说出来，依然是用最原始的方式低调的告诉我，捡到饭卡的人找到了，那个小子逼着要好处费，结果没给，那小子就打了他脸一巴掌，然后还骂他是个乡巴佬。四点了，哥儿几个都没睡，疲惫的老六却先睡了，我把事情告诉其他人，三儿吆吆喝喝的要找他哥给那小子挑了脚筋。老二胆小也说怎么着也要揍他一顿，老大还是最后一个说话的，“咱们欺负老六行，别人就他妈的不行。”不得不说这句话至今让我震撼。

过了几天同学向我要那本书，可我没带到学校。他让我下午拿。可是下午我忘了拿那本书，我心想：完了。这次那位同学不知道用什么手段来骂我、K我呢？这节课下课，他又来找我，要我还他的书。我吞吞吐吐的说：“太不好意思了，我……又忘记拿了。”我以为他会骂我，他居然没有骂我，只是对我亲切的说了一句话：“下次可不要忘了，你这个人记忆不太好。”我听了有点难为情。到了第二天，我又忘记拿了，真是太不应该了。上次我见到他，就不好意思的躲开了。也没有问我。就这样过了几天，一直忘了还书。有一天，我突然一下子看到了那本书，还躺在我的书桌上，我高兴的魂都飞了。我连忙拿着书到他家还书，一路上我不停的在责备自己。到了他家，他一见到我还书，高兴的说：“我就知道你会还书的。”我感觉自己一下子轻松起来，心里也暖洋洋的。后来我每次借书，他都借我看，我们又在一起开开心心的玩了。

记得，小学上语文课时，老师问我们的理想是什么，我就毫不犹豫地大声说：“我的理想是从小好好读书，长大以后为祖国效力。”大家听了都哄然大笑起来。有的说：“你行吗？”“你不行！因为你根本没这个实力。”还有的说：“你知道这是多么高不可攀的理想吗？那是一个你难以到达的地方。”即使这样，当时我还是坚持自己的立场。后来，班长站起来镇定地说：“冰心奶奶曾经说过这样的一句话：‘一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了……’没错啊！他说得一点敢不假。只要有一颗向着祖国的心，并且始终如一地朝着自己的目标奋斗，理想始终会实现的。即使付出再大的代价，我也会在所不措的。那时，我清楚地知道自己的理想路上又多了一个伙伴。

当然，读书的好处肯定不止能提高作文水平，它的好处不计其数，它能让疑难的人豁然开朗，能让伤心的人破涕为笑，能让无知的人学富五车……像我现在已经看了不少书了，读书甚至读上了瘾，我终于明白了高尔基说过的一句话：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”读书给了我一种从未有过却又无法用言语表达的快乐。每当我遇到困难与挫折时，就会想起保尔、海伦等形象，从而获得信心与力量，有了一种奋发图强的斗志；每当我取得好成绩时，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”就在我耳边回荡，让我脑袋清醒，不会自以为了不起；每当我失败了，心灰意冷、垂头丧气时，“失败是成功之母，挫折是成功之父”就会不断地鼓励、鞭策我，让我不从此消沉下去……

语言除了有声语言表达外，还有辅助语言，就是态势语。态势语的研究是从20世纪60年代开始的，有的人对它进行研究，说：有一条信息如果传播出去，所有的效果中间只有38%是有声的，7%是语言(词)，55%的信号是无声的，所以每个人，每天平均说的话只有10-11分时间，且平均每句话只占2.5秒，那么也就是说我们的有声是低于30%的，60%的信号是通过无声的信息发出去的。这个对无声信息的研究，给我们一个提示，除了要注重有声语言的表达，更多的注重无声语言的表达，就象我们看见别人的表情常会说“我看见你就知道你要说什么”，这就是“别人”在用无声语言(态势语)传播信息。所以，态势语言是通过人体器官的动作，或者某一个部分形态的变化来进行思想和情感交流的一种方式。凡是通过手势、身姿、眼色和面部表情来进行信息传递、思想沟通、感情交流的活动方式，统统称为体态表达或态势表达。

简单，无聊，白痴。这是他第一次接触到这个地下三维虚拟游戏时的评价。一个阳性的人去向一个阴性的人拼命示好，毫无理由地为她做一切事，实在令他难以理解。而更难以理解的就是很大一部份生物人如醉如痴地迷恋这个简单、无聊和白痴的游戏，几乎已经成为一个社会问题了。当他第一次跟随说明进入这个游戏，在游戏分配给他一个阴性的游戏对象时，他只感到了最轻微度的惊愕。这个阴性人很美，但还没有美得街上随时可见的电子阴性人的程度。他跟着说明进行游戏的进程，请她吃饭，喝茶，外出看戏，送花，然后看着她对自己的好感程度一点点上升，直到最后，高潮来临，在一棵开满繁花的树下，她对着他说出那句话，而他必须作出一个正确的回答。

这天下班后，我照例上线进了游戏，和游龙一边玩一边海阔天空的瞎聊。因为昨晚比较迟睡，今天白天又很忙，这下子放松下来不觉犯了困，直跟游龙抱怨等下就要去会周公。游龙一听这话，就说他认识的一个女生，第一次说话的时候就告诉他正在认真的和周公交流。“你们和周公的交情都很好啊~”游龙笑着说道。而我，看到这句话的时候，眼前浮现的，竟是新盛那似笑非笑的表情，那么远又那么近~那些过去的记忆就那样止不住的成队出现。面对着电脑，我对自己颇为无奈。

一天，阳光照在大地，8岁的我去学习骑自行车。我的两只手紧紧地握住车把手，恐慌和胆小占据了我一大半的心理面积。本来信心满满，可自行车却像一匹顽强的野马，执意和我作对，任凭我百般努力，却连上去都困难。我渐渐打消了学它的念头。但这时紧张的大脑里突然传出了“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”这句话，心里有了一丝丝愧疚，我为我的退却而难过。于是我又重新下定决心，要学会自行车，打跑“拦路虎”。于是，在太阳快升到半空时，一个小孩正慢慢地骑自行车，速度也随着自信增加起来，那就是我！

依稀记得，上幼儿园的那段时光最美好。爷爷每次都接我放学，他总一把背起我来，带我走去村头的小店买糖，最爱吃一种红色包装的糖。爷爷本知道是带我买糖，但总喜欢说那句话：“要吃糖吗？听了这话的我很欢喜，忙不迭地去柜台那看糖。爷爷给我买糖也是很欢喜的，他会从衣口袋或裤口袋掏出几个灰白色且会叮当响的小玩意，递给老板后一把背起我回家。路上，爷爷哼着小曲，我在他宽大的背上便不知不觉地睡着了……

我妈妈给我新买的轮滑鞋我真想试一试。我一穿上就立马跑到楼下。我开始练习。我的膝盖上经常指一块青一块的，经过无数次的摔倒，我要准备再一次练习突然刚没站好就跌倒了下去，妈妈看到了，对我说：“你要坚持不懈的练习，你看看人家，就是要坚持才能成功一件事。”听完了妈妈这一句话，我真是终身难忘，铭记在心里。听完这一番话，我可不能让妈妈小瞧我，我就开始努力练习，慢慢的我学会了漂移。我的小伙伴看了还掌声喝彩呢。别人问我，你是怎么学到的？我就对他说，坚持不懈，终会成功。

不知不觉到家了。与其等妈妈知道批评，不如趁早自己坦白，是祸躲不过。我硬着头皮把在学校发生的事一五一十地告诉了妈妈。本以为妈妈会大发雷霆，甚至棍棒伺候，可没想到的是妈妈温和地对我说了一句话：“人生不可能风平浪静，吃一堑要学会长一智。”妈妈冷静的态度，让我如释重负，继而涌起一股暖流。我开始深刻反思自己的学习态度，决心痛改前非。

不过……苍天……这个家伙的智力和行为真是太让人消化不良了！￣?￣为什么我跟他对话那么多句，他偏偏就要选择这句？！莫非这句话真的给他造成了大片的童年阴影？！哎哟，不行了不行了，我又想笑了，死命憋着的感觉真不是一般的难受啊……

“何止是没笑啊，他没有痛觉，没有触觉，没有嗅觉，没有味觉，甚至因为基因体修改时，过度强调心灵的坚韧，他居然没有正常人所该有的一些化学分泌体系。换句话说，他不会有烦恼，因为体内没有这方面的分泌物质，不会有痛苦和开心，不会觉得恐惧和害怕，甚至不会想要做爱……”

我回家跟爸爸哭诉，可得到的结果不是安慰，也不是训斥，而是义正言辞地说：“听着，林超人，你不是笨蛋，你只是比别人慢。看看你的名字，记住我的一句话：超越自己就是超人，如果你想成为超人，比别人强，那你就得先超越自己。”

“聊什么主题”，一句简简单单的话却让我感觉冰凉彻骨；“聊什么主题”，是你对我分开以来说的最长的一句话；“聊什么主题”，三年的同学换来的是一句这样平凡的不能再平凡的话；“聊什么主题”，不说友谊，就说同学之间，能换个词么？

，恶语脱口，就惹出祸害的事并不少见。青少年有要强好胜的特点，这本是学习和工作上进的动力；但是若用到“鸡毛蒜皮”的小事上去争强赌胜，都想用语言压倒对方，压来压去，就动起手脚来，打架斗殴，甚至“捅刀子”。结果两败俱伤，后悔莫及。有的为了一句话，吵闹不休，各不相让，不仅?低并损