那是一个风和日丽的一天，我的爸爸将迎来他39岁的生日。我也没有什么生日礼物可以送给爸爸。于是我就为我爸爸点了一首《父亲》。对！给爸爸点首歌曲，既有新意，又可节省不必要的开支。于是，我悄悄地行动起来……终于晚上到了，我们和爸爸一起过生日。爸爸许完愿后，妈妈，奶奶，叔叔，姑姑，姑父们，都为爸爸送上他们精心准备的生日礼物。爸爸笑得不亦乐乎。过了一会儿，我悄悄地在爸爸耳边对爸爸说：“我也有礼物送给你，你猜是什么？”于是我打开收音机，并郑重其事地说道；“我送给爸爸的生日礼物到了！”大家吃，惊地看着我，收音机里传来了播音员清脆悦耳的声音：“王芳祥的父亲，今天是你的生日，你的儿子为你点播了一首歌曲……”屋里响起了《父亲》的优美旋律，家人们兴奋得从椅子上站了起来，不约而同地鼓起掌来。爸爸十分高兴，歌声伴着乐曲响彻了我们温暖的家。爸爸高兴说；“虽然这礼物不是贵重的，但是我还是最喜欢儿子送给我的生日礼物。”我的父亲就是这样，他为我们付出了许多。

首先真的要感谢罗兰大师为我们创造了这部享誉文坛的巨作，他用生动而又通俗的语言以及丰富的材料向人们道出：任何伟人的天才必定要经过一个与同他对立的社会激烈斗争的过程，才能完全展现他们的天才，完成他们的创作。欣赏《贝多芬传》时，与其把它当作是一部人物传记，不如把它当成是文学作品来欣赏，因为它既有大量翔实的史料，又有通俗生动的文学语言，既有传记的真实性，又有文学作品的审美观。罗兰的《贝多芬传》在揭示贝多芬面对各种困难——爱情的破灭、贫困的侵扰、致命的耳聋——但在精神上依旧坚贞不屈，而且最终在欢乐的凯歌中完成了举世闻名的第九交响曲乐章，从中投射出了罗兰对伟人强烈的敬仰之情。

接着，就试图寻找一条新的道路。翻出已是面目全非的名家散文，理清了头绪，静心地阅读。开始时是有些杂乱无章，便开始无数次的心理暗示：“既然已经开辟了这条新道路，就应该鼓足勇气尽力走下去。”于是，这样的念头一次次在我无法心静时如同泉涌，便又无数次静下心来阅读了。渐渐地，觉得读书并非一件枯燥之事，不再味如嚼蜡、心静如水了。既而又发觉书中的世界竟是另外一番景象。书籍中既有彼得潘的欢乐，又有黑暗敌人的邪恶；书籍中既有江南水乡的宁静，又有崇山峻岭的雄浑壮丽；书籍中既有孔乙己的自命不凡，又有贾宝玉的怜香惜玉。这书籍真的像一汪大海，明澈清爽，跌宕起伏，激昂澎湃。

一个“品”字道出了个中滋味。“江南”正是在这位考生慢慢的品味中呈现出它“清清泉水、淡淡水乡”般的真味——正所谓“平易如水是真味”。作者先用一小段总写对三种液体的感受，再用几段分写他喜爱似水柔情的江南的原因。但是，又不仅仅柔情似水，江南还有它洒脱与豪迈的一面——正如一位既温柔又狭义、既有水的安静又有水的动荡的人，江南的气质是二者的复合。二胡、月光、水乡、歌声、斜阳草树、寻常巷陌、金戈铁马……都是它的要素。本文语言成熟而沉稳，字里行间透出的淡然和安适，犹如一杯绿茶，与江南是那般匹配。最后一句点明主旨，把文章升华到人的心灵，达到思想的较高境界。

今天妈妈爸爸带我来到奶奶家.一走出车就看见了满地金黄的黄豆杆,我问奶奶为什么要把金灿灿的黄豆杆摆到太阳下晒呢奶奶说:"黄豆就是这样晒,到了中午就可以拿链栉打."我听了觉得很好玩,一吃完中饭我就来看奶奶打豆子.我先看奶奶拿了一个链栉举得高高的,然后,猛地往下打,那个长的像长方形的竹板打了一个圈,最后,往下一打就打中了.发出了一些''吱吱''的声音.我看见了,我就跟奶奶说:''让我来打吧!''奶奶说:''好吧.''说着我就拿到链栉,学着奶奶那样打,过不了多长时间,我就会了.并熟练的把黄豆往外打.奶奶看了夸我是一个勤奋的好孩子.我听了心里一个劲的高兴.这就是我学打豆子的过程,既有趣又开心.

爸爸显然不服气，说什么也要跟我再来一盘，我当然也同意了。这一回，爸爸果然用心多了，每下一步，“棋子”都要在空中停留一会儿，再放下去。我也是三思之后再出棋。当我再一次地寻找“点睛之笔”时，竟发现了一个更妙的位子。走在那儿，既有三颗上下连着的，又有斜的4颗连起来，这样，若爸爸把我的4颗棋挡了，我走另一组3个棋一起的话，嘿嘿，爸爸可就想挡也挡不住了！更“绝”的是，爸爸居然没有发现，还神气十足得下了一颗说：“喏，我要赢了呢！”我顿时呆了一下，看看爸爸的棋，又看看我的棋，这才笑着，点上了那只“眼睛”。一边走还一边说：“看看，是谁先赢了呀！”顿时让爸爸哑口无言。

我是一名多才多艺的小女孩，唱歌、弹钢琴和跳舞我都会，但是在这三样才艺中，无论是从时间或者汗水的付出来讲，我觉得弹钢琴是最辛苦的。它既要多练又要多背，二者缺一不可，除了注意指法还要注重技巧，平时作为消遣随意弹奏还轻松，但是一到每年越来越严格的中央音乐学院校外音乐水平考级，因为害怕考试不合格，所以要接受那种不断地背不停地练的艰辛，有时候真的想放弃，但是由于我心中永远抱着一个信念：“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。所以我还是一年又一年，一级又一级地坚持着学了下来，由于我的坚持，我发现我的音乐知识越来越丰富了，既有机会接触到许多经典钢琴名曲，又学会了很多的音乐基础知识。告诉你一个小秘密：有时候我还学着作曲呢！

生本教育强调把可以交付的教学交付给学生。教师尽快地让学生自己活动起来，去获得知识，去解决问题，把可以托付的教学托付给学生。此时，学生处在真正自主的状态中，他的潜能得到激发，他的天性得到发展，他的收获像鲜花怒放。这样的依靠学生、为学生设计的教育和教学，就是生本教育体系。它正如着名教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下他的教育理想：“找出一种方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步”。生本课堂强调把学生作为教育资源来开发和利用。学生的全部既有经验、智慧、知识和学习内在积极性都以成为教师的教学所用，以成为动力之源，能量之库。

自信的女人最美，她们独立的人格魅力，举手投足间的淡定从容，以及对生命的热爱，对生活的感恩，对人生的睿智，都来自内心的强大。“腹有诗书气自华”，自信的女人不经意间散发的书香韵味，以及一颦一笑的淡雅芬芳，既有知性女人的成熟，也有小巧女人的温柔，散发着无限的魅力。她们懂得宽容与理解，懂得给生命留白，用感恩滋养生命，用快乐感染生活，心素如简，浅笑而安，只因心中的美丽。她们热情但不张扬，恬淡却不虚无，那种对岁月的沉淀以及对生活激情，无不显示着人生历练和洒脱。或许容颜可以老去，而自信是女人最美的妆容，它会随着时间的推移而更有韵味，自信的女人是人生不老的风景。

这几年过春节，尤其是初一，我们已习惯了到饭店吃“年饭”，既摒除了繁杂的劳累，又节省了时间，可谓一举两得。开初，婆婆也是说什么也不去，后来，架不住儿子、媳妇“齐上阵”地轮番劝说，她也就动心了。想我婚后多少年来，每年的春节前夕，婆婆都要大闹一场，她不是跳脚大骂，就是做出哭嚎的样子给人看，为此，一到初一这一天，我们都高兴不起来，我就要和丈夫生气，不是因为他嫌我起得晚了，就是我嫌他嫌他母亲闹腾，再加之他一大家人人多嘴杂，乱哄哄的，既累人又伤身更伤心，真是忧愁多多，烦恼多多呀。可以说，从家移居到饭店是真正从心底“解放”了我，只是，婆婆还没享受几年，就永远的“去了”。我想，在她的儿女们当中，既有“百善孝为先”的，也有不当回事的，而作为儿媳的我，则更是愿意念起她的好来，无论如何，她的好我是永远记着的。

该片讲述了一个既贴近生活，又生动特别的师生故事。刚从师范大学的林冬青，到铭师小学担任五（4）班的班主任。校长向林冬青介绍五（4）班的情况时，特别提到这个班的问题生相对集中，让他多加注意。可进茅庐的林冬青却不以为意，他对即将面临的挑战满怀斗志，准备大展身手。然而，班里状况百出的问题生们，却让林冬青屡屡受挫，他不得不开始反思。在负责学生心理辅导的丁老师的协助下，林冬青在尊重和爱护学生的基础上，针对每个学生的特点，因材施教，渐渐与孩子们打成一片，最终赢得了孩子们的爱戴。于此同事，他也与孩子们一起成长了。区别于其它中国电影中既有教师形象，林冬青是一个新鲜有趣，别具一格的银幕角色。而五（4）班的孩子们既充满童童真，同事又像小大人一样，会思考、会耍酷。无论老师还是学生，都有阳光搬的心灵和漫画式的喜剧感。

从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类探索的足迹？可以说人类的进化史？进步史就是我们的探索史？其中既有成功的欣喜，也有失败的悲壮：阿蒙森历尽千辛万苦，终于战胜了死神，成为第一个到达南极点的伟大探险家；而斯科特同样努力地付出，回报他的却是无情的暴风雪和死亡的灾难，但他同样为全世界人民所纪念，因为他的死，造就了“伟大的悲剧”？虽然人类在探索的过程当中遇到了不少困难和挫折，但任何艰难险阻都遏制不住人类对探索未知世界的激情和渴望，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步？因为人类是不怕困难的，正因为人类有了这种探索精神，所以我们才在这个饱经灾难和战乱的环境中生存着，延续着？

朋友曾告诉我：“你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光，那就是人生，在时间的长河中，一生就只有那么短短的一瞬。”朋友说她觉得人生像流星划过般短暂，而不像我所认为的长河那般长久。但我始终觉得人生像一条河，一条勇敢的河，既有汹涌澎湃，大浪淘天，也有清风徐来，水波不兴；人生如河，既有花面狸的音符，也有悲壮的旋律……

光阴似箭，日月如梭，转眼间，就到了我们将要离开母校的时候了。时间，就在年少的欢乐与忧愁中悄悄溜走。回首往事，既有做错事挨批评时的辛酸，也有老师表扬时的快乐；既有考试没考好的懊恼，也有考试拿高分的自豪；既有同学间的吵闹、摩擦，也有同学之间的友爱、帮助；既有同学们在运动会上齐心合力的拼搏，也有与同学们讨论时的面红耳赤的争论…… 

全国广大网民用真实姓名在网络上讲述自己经历的真实故事。他们中既有年逾古稀的老人，也有豆蔻年华的少年；既有爱岗敬业的普通职员，也有勤政为民的领导干部；既有事业有成的老板经理，也有勤劳致富的农民兄弟；既有热爱祖国的港澳台同胞，也有真诚友善的外国朋友。大家都用充满深情的笔触，生动地记述和描绘自己的梦、家乡的梦、祖国的梦。正是这些朴实而平凡的梦想，才铺就了中华民族伟大复兴的梦。

母亲赐予我们生命，知识授予我们智慧，勇气给予我们力量，真情赋予我们温暖……然而生命中既有喜得也有痛失，既有明智也有失蹄，既有勇猛也有胆怯，既有温暖也有冰冷。人们往往喜欢前者，而对后者闭口不谈，甚至戳之以鼻。然而生活就是这样——酸甜苦辣咸五味俱全，相辅相成，缺一不可。试想：如果一个人的生命中唯有成功而没有失败，那他如何将成功与失败作对比，尝到喜悦与满足？我感激一切美好的事物，更感激生活中的摩擦与碰撞。

《我的中国梦》是一本网络征文大赛优秀作品选，全国广大网民用真实姓名在网络上讲述自己经历的真实故事。他们中既有年逾古稀的老人，也有豆蔻年华的少年；既有爱岗敬业的普通职员，也有勤政为民的领导干部；既有事业有成的老板经理，也有勤劳致富的农民兄弟；既有热爱祖国的港澳台同胞，也有真诚友善的外国朋友。大家都用充满深情的笔触，生动地记述和描绘自己的梦、家乡的梦、祖国的梦。正是这些朴实而平凡的梦想，才铺就了中华民族伟大复兴的梦。 世界东方，一个数千年延续下来的中国，她的梦想由炎黄子孙缔造，正被13亿国人热情点燃。

我一放假，妈妈就从汉唐书城买回三本书，我花了半个月的时间认真地读完了《培养孩子诚实善良的100个品德故事》这本书。书中一个个既生动又贴近生活的小故事，深深地留在我的脑海里。书中既有像华盛顿、列宁、林肯这些大人物的诚实故事，也有许许多多像“曾子杀猪”、“情同朱张”和“喜马拉雅少年”这样守信的故事；既有大将军韩信知恩图报的故事，也有摧人泪下的“阳光姐姐”和“冬夜的灯光”这些助人为乐感人的故事；既有宽容的老兵、又有善良的长发妹；既有舍身救助朋友勇敢的金凤凰，也有谦让他人的黛翎公主……

我们祖国地域广阔，美丽的风光更是数不胜数。既有“黄河之水天上来”，又有“飞流直下三千尺”；既有“会当凌绝顶”，又有“山随平野尽”；既有“大漠孤烟直”，又有“余霞散成绮”……趁着暑假有充足的时间，不妨和家人一起，去领略祖国的大好河山。身处美景之中，心中的一切都会被抛到九霄云外。旅游不仅能放松心情，让积蓄了一学期的压力得到释放，还能开拓自己的眼界，陶冶自己情操，何乐而不为呢？

世间万物都有她的成长的过程，都是由有小到大，由弱到强，由简单到复杂，有不会到会，由愚蠢到聪明的变化过程，当然我也不例外。我的成长过程中既有很多成功的欢乐，也有很多失败的痛苦。我的成长过程中既有被赞扬的欢乐和愉快，也有被藐视的烦恼和忧伤。我的成长过程中既有被重视的成就感，有被遗弃的失落感，总之，我的成长的路不是一帆风顺的，

一天“叮叮叮”上课了我们赶快回到自己的座位上坐好，等着老师来给我们上课。过了一会，只见一个穿着花裙子的女士拿着电子琴走进了我们教室，我既有一种熟悉的感觉又有一种陌生的感觉，难道这就是传说中的刘伟明，刘老师？我太高兴了。刘老师终于来给我们上课了我太高兴了。刘老师终于来给我们上课了，刘老师一进来先搬张桌子，然后把电子琴放到上面，把电源插好说：“同学们，我是新来的音乐老师，我叫刘伟民，以后请多多关照。”又说了一句：“请大家翻到第3页，我们来学习我们的国歌。”只听到“哗哗”地翻书声，刘老师问我们：“大家知道，这首歌叫……”还没等老师说完，我们就异口同声地回答：“这首歌叫义勇军进行曲。”老师问我们：“你们会唱吗？”“会”然后老师让我们轻唱一遍，只听见：“起来来，起起来……”我们唱的一点也不整齐。好像刚出笼的鸭子——嘎嘎叫。老师一听不停的摇头，好象吃了摇头丸一样，也好像对我们说：“你们还不行，唱跑调了，不行不行。”

冰心散文以抒情为主。情在景中，借景抒情，情景交融是这篇散文的主要特色。在作者笔下无论写海还是写湖，自然景色总是姿态万千，变化无穷，美不胜收。比如在写海景，细微地描写了海水平静中变幻的色彩，或“蓝极”或“绿极”，在"斜阳的金光"下，海水又呈现出“浅红”、“深翠”、“海平如镜”，静中有动，动中有静，绚丽多彩。在写湖上景色时，舍却了湖上的明月和落日，浓阴和微雨，却突出描绘了慰冰湖黄昏湖面主色，更加迷人。作者使用了对比手法，突出了夕阳西下时的海和湖的各自的特色。前部分写海，后部分写湖，进而融为一体，从自然美跃入人间的爱，交相辉映。作者不是为了写景而写景，而是借景抒发了思国怀乡，依恋母爱的深挚感情。文笔自然清新，隽丽优美，用词精当准确也是这篇散文的显著特点。冰心善于吸收融化中国古典文学和西方文学词汇，丰富自己富于表现力的口语，她的散文语言既有白话文流早晓畅的特点，又有文言文凝练隽永的长处。

一年年我们重复着相聚和别离，然而这一次，我们却真的要走了，离开我们的校园，离开我们的老师，离开朝夕相处的同学，离开那段既有欢欣也有泪水的日子。毕业的时候，我们发现了彼此的不同，水底的鱼浮到了水面，水面的鱼沉到了水底。怅然离我们似乎有些遥远，以往的青春同路人经常洋溢着这种情感——在某个酒后的夜晚砸碎往事，因为他们不能完全主宰自己的命运，各种凄婉的分手都因毕业而成为必然，于是，在黑黑的树林里暗暗流泪并非矫情、造作。而如今这令人心碎的一幕就要被我们来续演。当我穿越了3年的距离，行走在爱与痛的边缘，巨大的伤感侵蚀着我的灵魂，孤独与惆怅像海上的飓风，不时地吹过我的田野。考虑过归属的问题之后，就约定了那个月光格外皎洁的夜晚。我们手拉着手围坐在昏黄的路灯下，弹着吉他，喝着啤酒，一遍又一遍地唱着《毕业歌》和《一路顺风》，然后抱头痛哭，直到天亮，让这一场景永远定格在记忆深处，永远，永远……从小到大经历了无数次的离别，小学毕业，我们和幼稚告别；初中毕业，我们和鲁莽告别。每一次毕业都意味着我们要失去一批朋友，然后结识新的朋友。今夕何夕，星光灿烂！

此时，我既可以顺手将钱捡起，收入囊中，也可以捡起这些钱还给失主，到底该做何抉择？我犹豫了。天哪！命运为什么要出这样一个难题来考验我！要知道，如果这些钱是属于我的，我就可以利用它去参观名胜古迹，去吃肯德基，去逛游乐园……无忧无虑、自由自在。可问题是这钱不是我的，我使用它的时候不得的快乐，只有自责、恐惧。这样的话，我观赏美景时就会觉得一片漆黑，品尝美食时就会觉得无味，游逛游乐园时也不会感到惬意……这半路杀出的老虎可把我给难到了。“怎么办，怎么办？”我顿时如同热锅上的蚂蚁——急得团团转。于是，我又进行了一番思想斗争：家长老师都说做人要拾金不昧，况且花这些本就不属于我的钱我也会过意不去。在说，最近报纸上也刊登了不少歹徒抢劫、偷钱的事，如果我在别人不知不晓的情况拿走这些钱，不久跟犯罪擦上了边吗？我可不想这样……眼看失主就要下车了，我当机立断，捡起钱包还给了这位丢钱的叔叔。他还直夸我是个拾金不昧的小伙子哩！听了这句话，我既有些内疚又有些欣喜。

这一段时间，国学兴起，伴随着百家讲坛的推波助澜，传统文化复兴的势头似乎一浪高过一浪。国学、历史类图书开始盛行街面。易中天品三国，于丹说论语，王立群讲史记，汉武大帝，明朝那些事儿，讲座，电视剧，小说，历史以各种形式体裁不断出现。国学兴旺，历史重温，文化复兴，这是好事。我们小时候，四书五经，史记汉书，都是稀松荒疏的很。这些书对我来说都是近几年开始恶补的，感觉也只是走马观花，粗略浏览，很难记住了。为什么小时候没有早早把它们看过呢？追究其中原因，除了七八十年代的消费问题外，更多的是教育界的不重视，我辈只是从语文书的枝节中记住了星星点点的古籍名句。中国的古籍、历史是我们民族的财富，是我们文化的载体。经史子集，诸子百家，里面名言哲理多多，但是，这些财富却在很长时间内不受重视，甚至发生断层。有时候阅读古籍，真的有种韩愈《石鼓歌》中的痛苦。看了些古籍，我个人觉得，五千年的文化积累，既有精华智慧，也有糟粕垃圾。不能丢弃自己民族的根本，也绝对不能一窝蜂的去全部接受。学习的原则，根本的方法，还是毛主席的话，去其糟粕，取其精华。

我是很喜欢“斌”这个字的。既有“文”又有“武”，真可谓文武双全。南宋的岳飞，能带领“岳家军”在抗金斗争中所向披靡，又挥毫而就了脍炙人口的《满江红》，“待从头、收拾旧山河，朝天阙。”看这气势！岳飞配得上用这个“斌”字；明朝的于谦，先为文官，写下过千古流传的《石灰吟》，明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘，于谦又亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治，也配得上用这个“斌”字；现代的Michael Jackson，作词、作曲、场景制作、演唱、舞蹈、乐器演奏……他在音乐每个方面都有着卓越的成就。他融合了黑人节奏蓝调与白人摇滚的独特的MJ乐风，时而高亢愤疾、时而柔美灵动的声音，他的太空步，令亿万歌迷为之疯狂。如果Jackson有中文名字的话，也配得上这个“斌”字。

事实上，站在唯物辨证的角度看，“算历史帐”并不是有力的辨驳工具。这是因为，人类对自然和科学的认知是动态的发展的，在一定历史发展阶段有局限性，我们不能以今天的标准去要求创造文明、推动历史车轮的前人。而西方工业文明的历史成果，早已植入全人类的文明史，在全球融合的漫长进程中滋养了包括发展中国家在内的世界文明，成为人类共享的成果。从某种意义上说，没有18世纪初美国密西西比河上，富尔顿发明的汽船升起的第一缕黑烟，也不会有今天令世界各地畅通的各式快捷交通。而西方工业的转移，必然伴随着发展中国家在现代科学认知背景下的主动抉择，以及既有科技成果多大程度用于产业的改造和提升。能否让“后发”成为优势，这恰是“低碳”时代面临的机遇和挑战。

先说说这本书给我的总体感受。十个章节的主题简明扼要，环环相扣。如同十把钥匙，一一帮我们打开如何“会做事、做对事、做成事”等困扰在心头的“锁”。叙述的道理深入浅出，娓娓道来。尤其是引用的比尔盖茨、华盛顿等诸多的名人名言，让人有顿开茅塞之感。比如书的封面就引用了比尔盖茨的话：聪明的人能把事情做好，精明的人能把事情做得更好，高明的人能把事情做到最好。这些名言像一座座小桥，让我们在自然行走中，领略不同的风景。书中列举的案例鲜活贴切，让人印象深刻。既有出名人士的事例，也有小员工的事例。都像一味味“佐料”，让人从中品出不同的“滋味”，进而更好地去体味书中蕴含的道理。

总评：参加少年军校夏令营活动，这样的经历很难得，感受也一定很深，值得一写。在本文中，作者撷取的是几朵小小的浪花，但向读者展示了自己和同学们在夏令营的生活、学习等情况及感受，很真实。从结构上看，作者以酸甜苦辣为独字副标构段，既概括出了夏令营活动的感受，又让作文层次更清楚；从行文来看，既有整体的场面描写，也有个人描写与内心情感的记叙，主次分明，剪裁合理；从文字来看，作者如同要把自己所经历的一切像讲故事一样讲给读者听，虽朴实无华，但也令人不由感同身受。不足之处主要在于部分细节刻画欠具体，在一定程度上影响了作文的生动性；其次，第二节“甜”里的内容与第四节的“辣”存在重复，当然作者在第二节里用略写是可以的，但没有突出欢快的气氛。具体见文中标示。

时间长达百年，人物多至数百，事件错综，头绪纷繁。而描述既要符合基本事实，又要注意艺术情节的连贯。因此，在结构的安排上是有很大困难的。可是作者却能写得井井有条，脉络分明，各回能独立成篇，全书又是一个完整的艺术整体。这主要得力于作者构思的宏伟而严密。他以蜀汉为中心，以三国的矛盾斗争为主线，来组织全书的故事情节，既写得曲折多变，而又前后连贯；既有主有从，而又主从密切配合。4.语言精练畅达，明白如话。今天看来，这种语言似乎半文不白，但在当时它却近于白话；用这种语言来写长篇小说，是一种创举，和过去某些小说粗糙芜杂的语言相比，是一个明显的进步。《三国演义》在艺术上的最大缺点，一是人物性格固定化，缺少发展变化。这可能是受了民间传说人物定型化的影响和历史材料的局限。二是想像、夸张有时不合情理。鲁迅先生说：“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖。”这批评是很中肯的。

当花瓣离开花枝，那是落春泪了吗？掬一把落红，不是黛玉掬起的那把蓝色相思，而是笑看落红散去芬芳。黛玉因花落而葬花，几曲忧怨空中久久不能散去，那葬的不只是花，更是她娇美的容颜，豆蔻的年华。她对生活总是太多顾虑，太多埋怨，就连一颦一笑都蕴含着忧伤，终而抑郁成疾，病床不起。生活中既有花开，也有花落，何必非要葬花？葬花也罢，可却不是化作春泥，而浓缩成世间爱恨情愁的影，终而也就葬了她的此生。何必计较太多啊，有花就会有花落，花落总是孕育着下一次花开，若心本明镜台，又何处惹尘埃？

爸爸告诉我，以前，这条路路况极差，破烂不堪，道路十分狭窄，路面崎岖不平。大晴天，尘土四处飞扬，坑道横七竖八，坐在车上颠颠簸簸比走路还累。下雨天，积水成河，污水四溅，路过的车辆经常“死火”停滞不前。如今，新的路是双向六车道，分有大货车道、小货车道、汽车道等。既有斑马线，又有红绿灯了，我们出行更便利和安全了。为了美化道路，开辟中间绿化带，种植了郁郁葱葱的树木和绚丽多彩的花草，散发着沁人心脾的香味，令人陶醉。路两旁安装了一排排“丫”字形的灯柱，夜晚这里灯光璀璨。现在的汕樟北路既宽阔平坦又漂亮，开起车来心情很舒畅，走起路来更安全和方便了。 

我爱我的祖国，因为她既坚强又柔美，既有大好河山，又有小山壮木。还有着五十六个团结的民族和十几亿人民。中国的万里长城，筑立在祖国上方，雄伟壮观，美哉美哉！中国的天安门广场，宽广无比，五星红旗挂在那里，真是鲜艳极了。中国的故宫像迷宫一样，有许多殿，里面金碧辉煌。中国的青藏高原被称为“世界屋脊”，布达拉宫世界闻名。中华民族团结一致，永远前进着前进着.在我的心目中，祖国是一个温柔慈爱的母亲，是谁都无可替代的。

读了这篇文章，我感到巴迪是一个十分幸运的孩子，因为，他既有一个慈祥的母亲，又有一个严厉的父亲。有了母亲的鼓励，使他增强了继续写作的信心；有了父亲的严厉，使他不被表扬冲昏头脑，于是，不断地写出一篇篇出色的作品。这足以说明：一个人，在成长的过程中，既需要鼓励、表扬，又需要受到批评、指教，才能不断地提高自己。设想一下，如果巴迪的父母或是一起称赞他的诗“精彩极了”，或是一起评论他的诗“糟糕透了”，那巴迪后来怎能写出大好的作品而成为作家呢？

远看吊兰，既像一个蓬着头的小女孩，又像一串正在燃放的鞭炮，更像气势磅礴的瀑布；近赏吊兰，犹如委婉高雅的贵族少女，又好似全身长满利刺的刺猬。我问妈妈花了多少钱，妈妈说：“花了几元钱。”“才几元钱？”我惊讶得说“这也太便宜了吧？”“别看吊兰便宜，它既有观赏价值又有实用价值，它能够释放出清新的氧气，你专用金钱去衡量它是不行的。吊兰就像人一样，一直默默地为他人奉献，而不要求什么。”妈妈语重心长的话不由得唤起了我对吊兰的敬佩之情。

多神秘的日全食啊!五个过程既有规律有神秘，也增点了人们的喜悦与遐想！在其他地区发生的钻石环和贝利珠更让人惊叹不已！从之前的天狗食日到如今的日食，可见科学进步了多少发展了多少啊！让我们继续期待2309年的再一次日食吧！

我认为我们学校是母亲般温暖的怀抱。学校是一位慈祥的母亲，她张开双臂拥我们入怀。她爱我们每一个学生；当我们有一点进步的时候，她都看在眼里，母亲会用轻柔的手抚摸着我们，让我们感受心灵的激动与喜悦；当我们犯错、落后的时候，母亲会投来既有些责备又心存宽容的目光，用春风化雨般的爱来滋润我们的心田。

读完了这本书，使我深受启发：人世间既有失去的，也有收获的，你可能会为了学习放弃了玩的时间，但你收获的是知识是赞美是自豪。同学们，既然保尔都能那样为了祖国英勇献身，为什么我们连一点小小的困难都承受不了呢？

回到家之后，我拆开包装皮，满怀着好奇心小心翼翼地翻开书本，认真的开始阅读起来。这套书里包含着动物王国、植物园地、生活百科、地理气象和人体奥秘等几方面知识。书本里的知识并不是我想象的那样都是密密麻麻的文字，而是既有文字，又有漫画。好看极了！

口香糖是我们生活中常见的一见的一件东西，它既有“甜头”又有“嚼头”，既是人们为了品味那份生活中随手可得的好滋味，又是为了享受那份偷得浮生片刻闲的咀嚼愉悦，所以大家都对口香糖情有独钟。但是小小的口香糖，危害却不小。