伴着植物园的芳香，不知不觉就来到了同学们学习的地方——教学楼。首先当然是教学楼里各班的教室。走进教室，一排排整齐的桌椅就映入你的眼中。每当拉响上课铃，同学们就迅速跑回教室，把在操场上嬉戏的心收回来，安安静静的静息。顿时，整个教学楼鸦雀无声。大概过了一两分钟，第二遍上课铃拉响了，朝气蓬勃的同学开始了认真的阅读，诲人不倦的老师开始了细心的讲解，整个教学楼书声琅琅。经过教室，就来到了含有书香气息的图书馆，那儿总是那么的安静。同学们一跨进图书室，翻开书本，就走进了连绵不断的梦境，感受着读书的快乐。在教学楼的中央，有一块三角形的空地，那是一个用红色和黑色地砖铺成的迷宫，这给同学们的课余活动增添了新的乐趣。

月考硝烟还没消尽，我们都热切期盼着佳音。可谁料，晚自习前，老班风风火火地闯进班来，“砰”地将门紧闭，脸色严厉，语气沉重地吼道：“谁作了弊？站起来！”大家面面相觑，屏声静息。教室里瞬间静得可怕，空气都要凝固了。“我们的品德何在？我们的形象何在？”他怒不可遏，额上青筋凸现，眼中似喷出火来，“对抹黑班级的龌龊行为，我是零容忍！”我们仍是一片沉默。这时，教室门被推开了。“错了，不是你们班。”外语老师温柔的声音传了进来。“对不起……没有调查研究就没有发言权，我检讨！”老班一脸尴尬，压低嗓门，面向全班一个真诚的鞠躬。我们无不热血沸腾，立即全体起立，齐声还了一个“老师好”。然后是相视而笑……人道世间最数鱼水情深，我们师生间又何尝不是呢！ 

最重要的一点我还没有说到：“那就是还要互相介绍呢！”我想着，李老师来了，她带领我们来到一年级三班，按小组的顺序，我来到一个小女生旁。虽然我看不见她的脸，但我肯定她是一个很听话的女孩子，因为在所有人当中只有她一个人在静息，其他人都在吵吵闹闹的，她却默默地等待老师说话。李老师把所有学生安顿好之后，说：“可以介绍了。”她也终于抬起头来了，“哇！她的眼睛大得无法形容！”我心想。然后，我问她：“你叫什么名字？”，“高语璐”她回答到。她声音太小了，我根本听不见。“没事的，大声一点好吗？”我说道。然后，她的声音大一点了说道：“我叫高语璐，6岁了，我的爱好是游泳和画画……”，她一一地介绍起来。我很吃惊，这么小就会自我介绍了，我的自我介绍都没有她好。

您不光是我们的良师，同时又是我们的益友，从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。使我特别难忘的是一节作文课，您没读完一篇作文都会把自己的亲身体会讲给我们听，所以我们那次的作文都写的生动精彩。还有一次，上课铃响了，我们每个同学都在兴致勃勃、滔滔不绝地说话，您来了，我们竟全然不知，您没有说话，在教室门口站了一会儿，我们才意识到您已经来了，就都趴在桌面上静息，我们安静了三分钟，您就给我们每人发了一张纸，写出这三分钟的真实感受，最后又让我们修改了文章语句和错字，我这时虽然沉默不语，但一股敬佩之情油然而生，您的这种教育方法及简单又深刻，还能使我们铭记于心。

相传，春秋时期，在晋国做大夫的琴师俞伯牙回乡探亲途经汉水，泊舟上岸，遇见从山间归来的樵夫钟子期。愈伯牙坐于石上鼓琴抒怀时，见钟子期放下柴担，站在那里凝神静息，听得十分投入，伯牙琴技高超精妙，心事赋琴，在琴中奏出自己的志向。伯牙抚琴志在高山,子期脱口赞道：＂善哉！峨峨兮若泰山。＂伯牙抚琴志在流水,子期又说：＂善哉！洋洋兮若江河。＂伯牙赞叹道：＂善哉！子之心与吾心同！赶忙起身施礼，和子期结拜为只弟，引为知己。这一晚，恰是中秋月圆。依依惜别时，他俩约定来年中秋再次相见。未承想，到了第二年，钟子期染疾而亡。伯牙不见故友，心中悲切，摔琴断弦于子期墓前，以谢知音，终生不再鼓琴。知音一去，琴有谁听？痛哉！

他第二块还没吃完，又塞第三块。“啊！真是人间美味呀！”他完全陶醉在饼干的世界里……“老师来了！”一名小同学喊道。其他同学马上静息好，他连忙收拾桌子，把饼干屑扒在地上，使劲吞，让饼干掉在肚子里，然后“砰”一声，他也静息好了。

有了这个伙伴，每次下课，我总能提前一分钟回到座位静息，而不是当上课时才急急忙忙、满头大汗地跑回教室；每次起床，我总能提前一分钟做好准备，起床铃响起时快速的穿好衣服；每次朗读，我总能提前一分钟拿出课本，打起精神。火神对我的好处真广呀！

谁应谁的执念，谁欠谁的恩怨，谁许谁的月圆。月圆在灯纱窗影，把一壶酒谈笑问天，夕风散，月下飘然，泠泠不肯往返。双翼青鸟，迟暮在夕月楼空，静息长怅，枝头的桃花落寂在月匿的心房，树叶，还在树上。伊已陌路，清芳久远，月下杨花素洁，漆睡在渐去的春天。一连串的无痕留影，在夏夜竟变的如此冷清。

雨，无论是斜飘空中、还是直降地面，无论是让尘土静息、还是让万物清新，那份轻轻抚摸大地的温柔既是无比迷人，又带给人剪不断、理还乱的思绪。今宵这场绵绵的细雨，淋湿窗台的同时也淋湿了我的心，细雨温柔地缠绵着心情，带着这份难得的闲情雅致，让思绪自由的随着风雨飘摇。

而现在，qq早已不知静息了多少个日月，手机也总是早早的关机，每天总是沉默的躺在床上，百无聊赖的翻看着早已知道了结局的小说，然后告诉自己，我只是累了，想睡了，想看小说了，没有时间去找朋友聊天，没有时间去给父母打个电话报一下平安了。

转出苏花公路，花莲知名景点──太鲁阁业已在侧，只是无缘驻足欣赏。这条由退伍军人胼手胝足打造的东西横贯公路，从太鲁阁到天祥这一路段，是著名的旅游观光景点。中央山脉高耸插云、苍翠蔽天，立雾溪峡谷鬼斧神工、精雕细琢，道路一线，悬系山崖，宛如丝带一般蜿蜒，美景自然天成，气势磅礡非凡，在凝神静息之中，往往令人流连忘返。

老师已经在黑板上画计分表格，这次的是两座小房子，每个位置便是一个窗户。大家都自觉趴在桌子上静息。Miss Li也开始和着雨声唱起：“Are you sleeping，Are you sleeping ，Brother John……”

当一柱香在此刻悄然焚起；当用尽心底宁静廖燃的光辉默诵着天缘眷顾；当一切的一切皆化做尘埃落定。相思千年的泪水，终归染透了漫漫清空。岁月凝重的尘云，此刻再也不是静息。相思千年后的今夜，人又窒息于亘古的记忆中。

“静息”“静息”。恩！教室里突然传来两个声音。啊！除了已经安静的同学外，教室里居然又两个学生是站着的。天哪！这里居然有两个值日生。这下，我们可要来判决真假美猴王了。“我是值日生！”何＊＊皱着眉头，不甘示弱的吼到。“哼！你们已经当了两次了，这次该轮到我们了！”石＊＊也不罢休。“我是值日生”“我是值日生”。他们两个吵得没完没了。哎！我们这节课算是给他们两个耽搁了。可不是吗？同学们受他俩的影响，也都纷纷议论了起来。“真可笑，居然有两个值日生！我不管了。我依然用手拖着下巴，观察着他们两个的一举一动。

那夏，陌生的我与陌生的你，仲夏大雨洗礼过后，夜色渐浓，我们初见了，一起走在雨后的湖边，夏夜的小道上，石板砌的小曲径，路灯裹罩一层朦胧，雨后路边的青青小草湿辘辘，虫吟蛙声，纯天然的天籁之音交响着触动心弦，浅奏夏之夜曲。雨过后的夜空，落得一干二净，稀落挂着几颗星星。湖风轻送夏夜凉爽，湖中亭静屹立着。在辽阔的夜空与平静的湖面衬托下，犹如一尊神像。湖边树影夜里轻摇，湖边小船夜色里静息，泛黄的路灯落下唯有我们的身影。轻叹惋惜，湖边小路很长很长，时光很短很短。到最后我们未能一起走到尽头。

那是一种形态极为像巴掌般的热带植物，却也形似于人，故称为“仙人掌”，它的身材偏胖，身披绿衣裳，还带着“挂饰”。那“挂饰”似乎是为它量身定做的、特别的护身符。有了它，外界无法干扰仙人掌的静息养神，这也使得仙人掌在那烈日的炙烤的沙漠受着酷暑和热风的考验下，一次有一次保持着倔强挺立的一种树，哪怕只不到一米高，它却努力生存着，面对一切的坎坷，总是不屈不挠，对抗着磨难。

“叮零零”上课铃打响了，同学们陆陆续续地走进了教室，但是，今天老师没有像往常那样在教室里查资料或等同学进教室上课。一开始，同学们还安安静静地静息或做作业，过了一会儿，教室里有些讲话声了，渐渐地，讲话声大了，大了！更大了！可老师还没来，同学们像笼子里的鸟儿飞上了蓝天一样高兴，仿佛是在进行狂欢节，个个欣喜若狂，欢呼鹊跃，你瞧—

“叮铃铃”，上课铃打响了，我们像往常那样做课前静息。但是我们左等右等，吴老师还是没有进教室。渐渐地，黄俊清他们几个捣蛋鬼开始按捺不住了，说起了小话，还不到五分钟，整个班级就陷入了一片混乱之中，聊天的、吃东西的、跑动的、跳跃的、甚至还有大声唱歌的……热闹非凡。此时此刻我们为了自己的“安全”还会特意请出一个“哨兵”，做“哨兵”必须要有自愿当敢死队的精神，因为他（她）很有可能在探头的过程中被眼力好的老师看到，然后在教室里逮个正着。某某某出去站岗了，我们教室更像沸腾的热锅，有几个同学还尖叫“安静”，但是这也很快成为了杂乱声中的一部分。

有一天下午上第一节课时，也不知是老师故意来晚了，还是有别的原因，本来还认认真真地静息着的同学们，见老师好长时间不见踪影，就有同学先学了几声猫叫，仍然没看见老师来，胆子就大了起来。教室里顿时炸开了锅：有的几个人围在桌边，说这说那，有的几个人在一起写作业，有的在讨论昨晚的电视剧，把旁边的人也吸引过来，争先恐后说个不停；有的在一旁津津有味地看小说……

当残梦从枕边飞去，我们明白，新的一天开始了，开始去走这每一天千变万化的路了。仿佛只一溜，溜到了一天的末尾。当我们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树上涂了一层淡淡的金黄色，一群群暮鸦驮着日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻压在我们的心头。我们知道：夜来了。渴望静息，渴望着在梦中安静地去思考。不久薄冥的夜色糊了我们的眼，也糊了我们的心。害怕刺眼阳光的人们，把中午关在问外，然而他们不知道，他们把黄昏，也关在了门外。倘若有人问：你看到黄昏了没？黄昏真美啊，他们却茫然了。

“叮铃铃……”上课铃响了，同学们都在自己的座位上，静息着等待老师。按照惯例，新学期的来到，就意味着要换副课老师。半分钟过去了，一阵轻快的脚步声传到了我们的耳朵里，是老师来了，我们都忍不住朝他看去，他是一位男老师，个子不高，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看起来文质彬彬。他进到班里，看了看我们，却没有让我们坐直，而是拿起粉笔在黑板上写字，不一会儿，一些求知欲强的同学抬起了头，不禁发出了暗笑，小心翼翼地趴到旁边的同学耳边说：“嘿！老师正在练字呢！”不一会，这句话似乎在全班传遍了，同学们都一个接一个纷纷抬起了头，噢，老师原来在写课程名称“思想品德”，只是那个“德”总是写不好，一会大，一会小，一会粗，一会细，他皱着眉头写了一遍又一遍，直到自己满意了才点了点头，转过身子来，平静地对我们说：“同学们，刚才我的确是在练字，因为我觉得那个字我写得不好，没有发挥出我的真实水平，其实我们每个人都是有能力把事情做完美的，但是又有几个人能坚持把事情做好呢？做一件事情，要做就要把它做好，不想做又何必去耽误那个功夫呢？这就是我们今天要学习的内容，请大家打开书……”听了这句话，我为之一震……

规则订好了，游戏也应该开始了。首先，凌老师让我们第一排的同学上去听口令是什么，我迫不及待地走上讲台。这时，凌老师还让第二个上来听的同学退到门后面去，我暗暗心想：这个口令是什么呀？还要把同学们隔得这么远？凌老师慢慢地弯下腰，在我耳边轻声说了一句：“铜动铜铃动。”什么铜动铜铃动，我带着满脑子的问号，走下讲台。到了位子上，我开始静息，可是又忍不住抬起头看看其它同学的表情。当我看见李秋雨一副镇定的样子，我想，你一副明白的样子，其实也不懂对不对？然后，凌老师让我们开始传话了。我立马转身扑到谢培瑶的桌子上，一字一顿地小声说：“铜动铜铃动。”传得时候，我看见黄瑄麟把手压在桌子上，身子立起来。他一定十分想听吧！我没有在意，看见谢培瑶又往后传，于是我转身坐好。按奈不住好奇的我看见同学们的表情非常奇怪，有的在大笑，有的在做怪相，有的一脸木然……我想：他们究竟听到了什么呀？最后，汇报的时间到了，答案五花八门，有的是“吞痛和你哭”，有的是“碰碰碰碰碰”，有的是“汤领灯碰碰”……笑得大家人仰马翻！我也笑得上气不接下气了。

“当当嘀嘀......”随着这美妙的音乐声响起，同学们便停止一切课间活动，快速地跑回自己的座位，静息好，等待着老师的到来。随后，蒋老师笑容满掬，大步流星地走进教室来，她和蔼地我们说：“同学们，我让你们带的东西带了吗？”大家异口同声地说：“带了。”大家一边说一边拿出东西，有的拿出了泡泡枪，有的拿出了一个瓶子，里面附着一根长长的吸管。老师说：“那我们今天就来一个‘泡泡大PK’，马上准备好，开始吹。”大家开始认真吹起来，我心里很激动，一下子就吹出来了一个特大的泡泡，泡泡离开吸管，在空中飘动着，好像是急着去找‘伙伴’似的。我深吸一口气，又接连吹出了好几个大泡泡，嘴里不停地小声念到：“泡泡，变大，变大，别破，别破......”看看其他同学，王欢正不紧不慢地从吸管里吹出好几个“双胞胎”；何炫为李磊烫出了一个五颜六色的发型；粗心的何福兰吹出了一个比皮球还大的泡泡，看他小心翼翼的样子，我情不自禁地说道：“咦，粗心的人也有细心的一面呀，难得，难得......”教室上空飘浮着许多五彩泡泡，这里真是泡泡的天堂啊！

“叮铃铃……”上课铃打响了，同学们都匆匆忙忙地回到教室，静息着等待老师的到来，不一会儿，X老师，您便迈着矫健的步伐，轻轻地推开门，走进了教室，开始为我们发报纸，发着，发着，您手中的报纸越来越少，直到没有了。可是，还有许多同学没有发到，这时，您的脸色变了，严肃地问我们：“这个报纸是谁数的？”我听了，开始回忆：以前有一次，是我数的，可是我是反复数了好几遍的，一点没错，再说，那次的报纸也早就发下来了呀！前几天，有几个同学来找各班班长去数第期的报纸，我掀起报纸一看，呀！正是期的！对了，班长，班长，难道是我的好朋友──小娜？！我突然心中为之一振，她？不可能数错吧，那样细心的一个女孩。我心里想着，猛地一回头，看到她慌慌张张的，嘴巴张着，想说什么，又不敢说出。看来，真的是她了，我也不知道当时是什么力量令我站起来，为她承担错误的，要知道，我可是胆小出了名的，可能是友谊的力量吧？！那一次，您第一次严厉地了批评我，也是最后一次，我心里真不好受。回过头，望见她低着头，脸红到耳根，我看她的眼睛，她却躲避我的目光。我强忍着泪水，熬到下课。

您不光是我们的良师，同时又是我们的益友，从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。使我特别难忘的是一节作文课，您没读完一篇作文都会把自己的亲身体会讲给我们听，所以我们那次的作文都写的生动精彩。还有一次，上课铃响了，我们每个同学都在兴致勃勃、滔滔不绝地说话，您来了，我们竟全然不知，您没有说话，在教室门口站了一会儿，我们才意识到您已经来了，就都趴在桌面上静息，我们安静了三分钟，您就给我们每人发了一张纸，写出这三分钟的真实感受，最后又让我们修改了文章语句和错字，我这时虽然沉默不语，但一股敬佩之情油然而生，您的这种教育方法及简单又深刻，还能使我们铭记于心。

您不光是我们的良师，同时又是我们的益友，从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。使我特别难忘的是一节作文课，您每读完一篇作文都会把自己的亲身体会讲给我们听，所以我们每次的作文都写的生动精彩。还有一次，上课铃响了，我们每个同学都在兴致勃勃、滔滔不绝地说话，您来了，我们竟全然不知，您没有说话，在教室门口站了一会儿，我们才意识到您已经来了，就都趴在桌面上静息，我们安静了三分钟，您就给我们每人发了一张纸，写出这三分钟的真实感受，最后又让我们修改了文章语句和错字，我这时虽然沉默不语，但一股敬佩之情油然而生，您的这种教育方法极简单又深刻，还能使我们铭记于心。

第二节课刚下课，就听到同学们议论纷纷：“等会美术老师来了要坐好啊，不然翘首以盼的美术课就泡汤了。”还有同学说：“哇，下节是我最喜欢的美术课！”上课铃一响，同学们马上静息，等美术老师来的时候，教室里鸦雀无声，老师说：“这节课我们要用植物籽摆图案，希望同学们能充分发挥你们的想象力，创造一幅最美的画。”我带的植物籽粒可多了，有黄豆、黑豆、红豆、绿豆和碗豆了，还有大米、小米和黑米。大家都在开始做了，我还在欣赏自己的豆子。这时，有声音传过来：“熊星翰，能借点你的豆豆吗？”我回过头看，哦，原来是苏旭在招呼我。“行啊，尽管用，反正我带了很多的，没带豆的都找我啊！”我得意地答话。

都不见了，这到底是哪儿？我瘫坐在地上，放声痛哭，抬头巡视着天空和这里的每一棵树。这里依旧美丽而我的心里说不出的恐惧。此时，一阵阵的笑声在这个无名上的空间顶部回荡起来，空灵的感觉，我很清晰的听到这是她们的笑声。于是马上站起身来，四处追望。“别闹了，够了没有，都快出来啊”“快出来啊”呼声在回旋，却没有回应，笑声依旧荡漾。我四处跑着想要找到他们，于是在树与树之间反复穿梭，但就是找不到他们的影子。我向着河的方向跑去，跑进河中，水底静息的卵石将我绊倒，于是我坐卧在水里，没有起来。我想大概一切都是徒劳吧，河水拽着我的裙摆依旧静静地向下游淌去，我狼狈的除了哭什么也干不了。

接下来请把聚光灯打像赵先生。LOOK！他的背微微前伸，两只手叠在一起做静息状，一会扭扭头一会挠挠腰。最有趣的可算他的脚，一会往左摆摆，一会往右扭扭，时不时还点点头。一根头发微微翘起，哎呀，要不要这么萌！最后请把聚光灯打向重于泰山的人物——肖家兴！当然终于泰山只是形容的他的体重。瞧，他的眼睛被他左蹭右蹭终于蹭到了额头，他的眼睛光荣缩水变成了一条缝，浓密的眉毛一耸一耸的，颇有蜡笔小新的味道，只要他的头发颇为勤奋，像一个个哨兵一样直直的竖立在头顶，保护着他的安全。哈哈，说了这么多，摄像师可嚷嚷着要休息啦，大家觉得三剑客的戏码怎么样呢？请给我32个赞吧！

微风唱的是轻柔的，几乎没有声响，要仔细侧耳聆听才能感受到，可它又是那么柔美，时而吹动，时而静息；大风、狂风时常伴着雷雨的到来，在隆声中隐隐约约地钻入我们的耳朵；旋风、暴风还有台风“呼呼——”的声音响度很大，简直要震破我们的耳膜，犹如在停滞的空气里爆炸了什么东西；春风和微风一样柔美，但稍稍有些不同的是，春风是如此轻盈，踏着灵巧的脚步，路过河畔，吹绿柳条，吹醒小草，吹皱小溪，吹鼓花苞，把我们的心田吹出那最美的微笑；一阵晚风吹过，透过密集的叶层，我们能够听见叶叶相擦发出的凄切哀吟……

“是谁？是谁？拿走了我的笔记本？”那位女同学大声吼道，同学们都用质疑的目光相互推测。“叮铃铃，叮铃铃。”上课了，那位同学把本子不见的事告诉了曾老师。曾老师严肃的说：“谁捡到了这位女同学的笔记本？”同学们都七嘴八舌的议论纷纷。我心想：这位同学的记忆力是谁遗传的，记忆力真好。明明是她借给我抄笔记的。切！不就是那么一个破本子吗？有什么好稀罕的。哼！我就不还给你了！我把脸侧到一边。老师瞄了我一眼，说：“下课再议论，静息！”

游饮江上，孤帆行舟的已不再是当年的你。日日夜夜，你仰望星空，置身于天地之间，回首那时的曾经。风起云涌的世事变迁，将你抛出了时间的洪流。这样，你才有了闲情逸致纵情山水。“且夫天地之间，物各有主。耳得之而为声，目遇之而成色”面对世间万事，你以旷达的胸襟包容万载。置身于赤壁江上，静息看待这物欲横流你争我斗。忽然之间，似乎一切都释怀了。普天之下，万物如尘。世俗的人们啊，将功名利禄视作心头之珠，渗骨之血。

“上~~课~~了~~”我无力的喊，为什么无力？还不是因为我们班这群“大神”：上课铃丁零零地响，在他们耳边却像轻快的音乐，有些人很自觉，静息好，但有的人找左领右舍讲话，忙的不亦乐乎，我只好拿出我的“撒手锏”——扣宝贝，我每个组都扣了一颗（每组都有讲话），扣到我们二组，我的心隐隐作痛，哎，好吧，怪我当时“有眼”，选的6号为我们组争得了这么“光荣”的扣宝贝机会。

在静息想的时候，我总愿意耐心地安抚他，细心地教导他，轻柔地告诉他，再用心地帮助他，而不是单纯地用锻炼他为借口让他做一些刁难他的事情。我也奇怪为什么那么多的父母都像我一样无助于孩子的教育？我又像大多数的父母一样难逃这样的怪圈？身边的教师都在那样做，那么多的老师都觉得在对自己孩子的教育中并不成功。这会不会是我们的社会文化？是不是我们整个教育的家庭反映？是不是我们在不自觉中在被迫地执行着这种做法？我在忏悔自己的行为时也在悲哀。

今天一上课，江老师就微笑着说：“你们想看未来名人照片吗？”我们异口同声地说：“想！”江老师接着说：“那要约法三章。一，次序看。二，不能给别人看。三，不能给把看到的告诉别人。”老师又说：“那你们自己找。”我想：没问题。老师就让我们静息，点到谁的名字，谁就上去找，我第一个上去。

我从来不去参与评论80后与90后，似乎有点隔岸观火的意味，那边闹得沸沸扬扬，我这边只图个安静。人的心态总该静息一会了，感觉上我的浮躁之心有了收敛。古有沉香之木，在湖底能发而幽香，能保存到永久，最终成为人们终身探寻的珍宝；夜来香躁动不安，急欲散发己之魅力，于是过早凋零，殊不知美丽是由内而外而非由外而内。

我从来不去参与评论80后与90后，似乎有点隔岸观火的意味，那边闹得沸沸扬扬，我这边只图个安静。人的心态总该静息一会了，感觉上我的浮躁之心有了收敛。古有沉香之木，在湖底能发而幽香，能保存到永久，最终成为人们终身探寻的珍宝；夜来香躁动不安，急欲散发己之魅力，于是过早凋零，殊不知美丽是由内而外而非由外而内。

??毛有看电影分外投入，每逢激烈处他都屏声静息，似乎心脏都停止了跳动。学校同学按班次坐在中央，乡民们没人挤进来。所以同学们可以舒服端坐了看，不必站立拥挤。毛有因为个头又高，所以看到的画面完整清晰，反应自然强烈无比。

今天上午的前两节是语文课，当我们大家都把书掏出来放在桌子上静息等老师来上课的时候，我们年级的另外一名语文老师过来了，他进来之后就坐在讲台上说：“你们的邹老师在路上堵车了，不过一会儿就能过来，他让我来看着大家上几分钟的自习，大家不要说话，安静看会儿课本吧》”