进行非物质文化遗产保护工作时难免会发现盲区、概念的不正确等将可能导致保护工作进入误区。对非物质文化遗产采取保护措施则要明确工作主体，现实生活中将有两个主体，即传承人主体和保护人主体。传承人主体则为对非物质文化遗产进行延续的载体，例如对传统工艺技术、中医技术以及表演技艺等实现传承的人; 保护人主体则是对非物质文化遗产进行保护的外围社会群体，例如国家政府，学界人士、商界人士以及社会中有影响的新闻媒体、社会团体等可实施保护措施的人。虽然保护人主体不直接参与对非物质文化遗产的传承，但是以其丰富的保护资源、较强的经济实力和话语权，能够为非物质文化遗产营造良好的保护氛围。纵观国外对非物质文化遗产的保护工作经验，保护人主体起着重要作用，其做出的贡献不容忽视。但对非物质文化遗产进行保护的重要角色仍是传承人主体，外界因素只能发挥自我优势，从旁推动非物质文化遗产的发展。若保护人主体出现取代行为，将会给非物质文化遗产造成严重的保护性破坏，不能实现对非物质文化遗产保护与传承的目的。

银桦对城市的烟尘和工厂区有害气体，有较强的抗性和吸收能力。一般生长在烟囱附近的银桦，虽受煤烟污染，但枝叶均未出现病变。种植在公路两旁的行道树，其枝叶绒毛会吸收大量的粉尘、泥土，但经雨水冲刷后，依然枝青叶绿。据测定，银桦对氟化氢货物氯化氢抗性较强，有较高的吸收能力。每一万平方米银桦叶平均按干重2。5吨计算，能吸收氯化氢13。7毫克。银桦还对二氧化硫抗性较强。在二氧化硫浓度较高的硫酸车间盆栽三个月，仍能保持一定的树冠，且新发枝叶多。在中型硫酸厂，排放二氧化硫污染源的下风，位于200――500米范围内，银桦生长正常。银桦对氢气抗性较强，在常可嗅到氯气大排污口下风，位于10~20米范围内，盆栽20天后的苗木仍保持绿色树冠，受害叶脱落较少。所以说，银桦是城市绿化的首选树种。

21世纪的今天，基础教育正在进行一次大革命，由“应试”教育向“素质”教育过渡。“满堂灌”的老教学模式已被时代所淘汰。现在学生真正当家作主成为教学活动的主人，这就要求教师要充分发挥学生的主观能动性，做到精讲多练，同时还要善于调动学生的情绪。学生的情绪一旦低落、产生疲劳时，就会对学习失去兴趣，造成课堂气氛沉闷，是难以达到预期的教学效果。这就要求教师要善于观察学生情绪的变化，及时更新教学形式，以新的教学形式给予学生新的吸引，引发起学生新的学习兴趣。小学生是天真、好奇、好胜的，教师可以安排一些如：抢答竞赛，找朋友，抢红旗，看谁听得准、说得快、写得好等刺激性较强的游戏，让全体学生参与到活动中去。“掌声”、“加油声”，为整个课堂凑响一首“欢乐之歌”，学生在不知不觉中获得了知识，调动起课堂学习的气氛，同时也将整个教学过程推向高潮。j

其次，并不是所有的中学生都适合看武侠小说。武侠小说中有许多的打斗场面，更有琳琅满目的武术招式，而青少年的想象力和模仿力都比较强，有些人可能就会幻想自己是某某英雄，去模仿某些比较“帅”的招式、动作，轻则闹笑话，重则会给自己和别人的身心造成伤害。几乎每个中学生看过几部武侠小说之后，总有想模仿的冲动，本人也不例外。我就曾经幻想过自己冲向迎面驶来的汽车，跳到车顶上做出各种高难度动作；也曾经想过怎样一下就把人绊倒。我幻想的同时，也有另一种思想牵制着我，使我认为那中想法是愚蠢的、危险的和不切实际的，就不会去“实践”。不过有些模仿能力过强的中学生还是不宜看武侠小说，要是看过之后就打人，就从高处往低处跳，这是没资格看武侠小说的，不如去做更有意义的事情。

每个人由于自身潜能和爱好等因素，各科的成绩一般是不平衡的。这就要求我们每个人对自己的学习情况有一个全面、客观的了解和评价：哪些是自己的强项，哪些是自己的弱项，有侧重地安排学习和复习时间，取长补短，扬长避短，才能用有限的时间取得最好的学习效果。譬如我对理科较感兴趣，对数理化的悟性较强，因此我在这几门课上，相对多花了一些时间，而相对于我的弱项？？？文科，我除了平时上课时尽量理解、吸收，完成老师布置的作业外，在复习时用的时间就相对少些。此次中考，我充分发挥了自己的长处，数学117分，理化合卷115分，将我在文科中落下的分给补了回来，总体上取得了较好的成绩。“知己知彼，百战不殆”，打仗是这样，学习、考试也是这样。

有句话叫做，处处留心皆学问；那么，也可说，处处留心皆作文。写“面对缺陷”话题，有缺陷而又美丽的材料是很多的，很是难为了这篇作文的小作者，舍弃了许多大路货材料，挑选了自己平时看电视时发现的现象、得到的感悟来写，精选出鲜有人写入文章的两位时尚人物周蕙和周迅，比较她们都有长处和短处，但是她们却把长处发挥得淋漓尽致，所以成功了，由事件而悟出道理，然后联想到自己，得出观点：“人无完人，有了缺陷并不可怕，可怕的是不懂得挖掘自己的长处和潜力。”运用这些材料能不落窠臼，不落俗套，从一个全新的角度去认识材料，发掘材料，表现材料，新颖灵动，入情入理，有较强的说服力。这里有不得不佩服的百里挑一的选材功夫。

近几年来，话题作文已成为中考作文的主要形式。话题作文作为一种独特的命题形式，有着明显的特点：扣题难度不大，文体不限，文题可以自拟，选材和立意可以多向发散，开放性较强，自由度较大。随着作文教学改革的深入，话题作文的命题形式也在逐渐完善，变得越来越丰富多彩。从2003年、2004年。2005年各地的中考作文题来看：写作限制的内容增多（题引中），短语式话题明显加强……。有人说：话题作文无论如何变化，都不存在审题障碍，想写什么就写什么。其实不然，无论是全命题作文、半命题作文，还是话题作文，都存在着一个审题的问题。只有准确审题，才能掌握开启话题作文之门的金钥匙。

有一次，我的奶奶可能年纪大了，好强心比较强，动不动就拿我们和别人家的比，我的成绩也和邻居家的比，可是，邻居每次都是六、七百分，我就这破成绩，拿什么跟人家比。妈妈当然也不例外，也被奶奶当成和人家比的对象，我家前面的阿姨，特别勤奋能干，一个月都能挣五、六千，而妈妈，天天在家什么事都不干，所以奶奶就整天叙人家有多好，自己儿媳妇天天都不挣钱。妈妈呢，就当没听见。这不是妈妈不孝心，整天不误正业啥事都不干，而是，妈妈要在家照顾我们，天天烧饭给我们吃，给我们洗衣服。奶奶天天还说妈妈，奶奶天天爱叙话，要不是妈妈，我们天天吃饭可能都比人家家晚半小时。奶奶过了几天，可能知道是自己的错了，就给妈妈道了歉，妈妈也笑着原谅了奶奶。我问妈妈为什么不生气还挺高兴的样子。妈妈说："你奶奶年纪大了，心好强，我理解她，她天天说我，也是为了我好"。

特级教师植振华点评：本文是一篇议论文，作者鲜明地论述了买飞机与为国争光是万根竿子都打不着的关系，即买飞机不要与为国争光挂上勾。买飞机有商业的可操作性，纯属于个人的爱好，而为国争光是一种美好而笃厚的朴素情感。倘若买飞机不是为了炫富而是用之于为国为民办好事，这才是真正的为国争光，把这层关系进一步加以论述那就更好。从字里行间，可以看出作者对文学有较深的功底，对生活有敏锐的触觉，对问题有较强的分析和辫论的能力。对时事的评论有一定的真实性与可靠性。体现了作者有忧国忧民和顾全大局的观念。我们恳切地希望有更多的类似这样的文章见之报刊，增强文学工作者的信心，促进我国文化建设的发展！

看来，我又要麻烦电脑先生了。电脑上说，过分鲜艳的颜色会使人产生倦怠的感觉，过分深暗的颜色则会使人的情绪感到沉重；红色和黄色可以给人一种耀眼的感觉，青涩和绿色给人带来凉爽和平静的感觉。各种颜色对光线的吸收和反射式各不相同的，红色对光线反射式百分之六十七，黄色反射是百份之六十五，绿色反射是百分四十七，青色只反射百分之三十六。由于红色和黄色对光线比较强，因此容易产生耀光而刺眼。青色和绿色对光线的吸收和反射都比较适中，所以对人体的神经系统 、大脑皮层和眼睛里的视网膜组织比较适应。比如，青草和绿色，不仅能吸收强光中对已经有害的紫外线，同时还能减少用强光对眼睛所产生的耀光。当人在紧张的学习和工作后，眺望一下远处的树木，就会让人感到轻松。

一份好报纸要有一个吸引人的名字，就象一位美女要配一件漂亮的衣服一样。为此，我们聚在一起，苦思冥想。“对了！！就叫做‘校园广角镜’吧！”Alice灵机一动。“可是，我们设置的栏目娱乐性和知识性的内容占的比较大，而‘校园广角镜’这个名字比较适合新闻性较强的刊物。”“我认为‘梦幻彩虹’不错！象征着我们的报纸如彩虹般美丽，光彩夺目！”看着Kate那神情就知道，他八成是陶醉在彩虹的世界里了。我真不想泼冷水，最后还是忍不住开了口：“梦幻与彩虹虽然充满了诗情画意，但都是转瞬即逝的，我认为‘璀璨星空’比较好，这表示我们的报纸如同星空包罗万象，每一版都那么璀璨，那么殉丽！”结果大家一致同意。

看完以后也着实让我感动了一翻，这是一部宏扬无产阶级革命主义精神的主旋律小说，本片有着较强艺术风格与文学品味，同时又是一部制作精良具有史诗风格和悲剧色彩战争题材。与以往渲染美感和壮烈的战争题材小说不同，《亮剑》不打算消解战争的真实和残酷，《亮剑》是一部战争艺术和传奇色彩融会贯通的主旋律作品。小说中爱国精神与英雄主义、铁血丹心与人世常情、斗智与斗勇、友情与爱情交相辉映。片中刻画出了一个可以媲美“石光荣”、“姜大牙”的军人李云龙，他身经百战，性情暴烈，表现出一种铁血军人的气势。这里八路军不再是攻无不克的神兵天将，而是打得漂亮说得明白的人间铁军。

我在读时还有一点可以让我们产生共鸣，就是评价一个人的成功不要用一元化的思想进行。而要采用多元化的思想。如：一个人不是十全十美的，不是每一方面都是很优秀的。所以我们要针对每一方面进行评价。我们作为教师更应该用多元化的思想去对待学生。每个学生的发展是不同的。有的学生学习优秀；有的学生喜欢劳动；有的学生在美术方面很有天赋；有的学生具有较强的组织能力。你能说他们不优秀么？只能说由于现在的教育还没有彻底达到全面进行素质教育，一些学校还用分数衡量学生的学习优秀和老师的教学水平，在这样的教育趋势下我们不得不违背这一评价体系，让评价变得单一化。在这里我希望大家能够跳出这个圈子，用多元化思想评价学生，让他们得到一定的发展，争取做最好的自己。

看完以后也着实让我感动了一翻，这是一部宏扬无产阶级革命主义精神的主旋律小说，本片有着较强艺术风格与文学品味，同时又是一部制作精良具有史诗风格和悲剧色彩战争题材。与以往渲染美感和壮烈的战争题材小说不同，《亮剑》不打算消解战争的真实和残酷，《亮剑》是一部战争艺术和传奇色彩融会贯通的主旋律作品。小说中爱国精神与英雄主义、铁血丹心与人世常情、斗智与斗勇、友情与爱情交相辉映。片中刻画出了一个可以媲美“石光荣”、“姜大牙”的军人李云龙，他身经百战，性情暴烈，表现出一种铁血军人的气势。这里八路军不再是攻无不克的神兵天将，而是打得漂亮说得明白的人间铁军。

在现代开放的经济浪潮中，会有更多的新鲜事物进入，而我们青少年正处于可塑性较强的时期，各方面不够成熟，且模仿能力较强，所以，我们更要学会取舍，取其精华，舍其糟糠;不要好坏一齐接受，一不小心，便会“一失足成千古恨。”终身悔恨不已。

首先，先简单的自我介绍一下。本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，能够承受压力，有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

双方是两个实力相差很多的选手，但是开局的时候那个实力比较强的却不知怎么总是进入不了状态结果被那个实力比较差的连胜了他三局，就在第四局中，那个实力比较强的找回了状态，连续赢了5个球，但是那个实力比较弱的已经以9：3领先了，所以遗憾的是，本来被主持人誉为十分没有意义的比赛，尽然有了出乎意料的结果。

首先，先简单的自我介绍一下。本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，能够承受压力，有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

《礼仪金说》这本书有别于金教授以前编写的礼仪方面专著，《礼仪金说》采用的是说话体的方式写成的，有较强的可读性，并且易于读者理解，便于读者掌握，实用性较强，尤其对于当今工作的积极要求进步的年轻人来说，这是一本提高内在素质，外塑个人形象的好

进入到五年级下学期，我参加了社会上组织的很多次数学竞赛。我一直觉得我有较好的数学天赋，加上又是仁华二班的学生，所以一直自信心就比较强。尤其是年初在“数学活动日”竞赛取得北京市二等奖，“走进美妙的数学花园”取得北京市一等奖，华杯赛初赛名列前矛后，自信心极度膨胀，有点飘飘然了。

因为我对环境适应性较强，对土壤要求低，所以，无论在公园里还是在家里的阳台上都有我的“地盘”。但我还是比较喜欢温暖凉爽的气候和充足的阳光，耐旱、耐寒。别瞧我不出名，但是我不仅有很强的观赏性，还有很强的药物价值。我的根叶、花可供药用，有活血、解毒、消肿之效。不瞒您说我被誉为“花中皇后”。我的衣服颜色各色各样，不过我最喜欢的还是粉红色的衣裳，穿上衣服后，显得别有风味，我的叶子看上去与别的叶子大致相同，但是仔细看就会看见叶子上有些“汗毛”。公园里我和许多的兄弟姐妹以及其他的灌木和睦相处。我们每天都快乐的生活着，无忧无虑，自由自在。但人类去偏偏来打乱我们的生活，总是来欺负我们的兄弟姐妹。但我们绝不是好欺负的，我们会用我们我们的“杀手锏”制服人类。我们身上有一些鲜为人知的刺以及叶子边缘的锯齿。瞧，刚才，一个青年想摘我们，结果那个青年的手指被我们的“杀手锏”划伤了，鲜血直流。哈哈！我们幸灾乐祸的。活该！谁让他欺负我！

地处我们家乡甘孜州丹巴在地震时震感也比较强烈：我们也同你们一样正要上课，当地震来临时，我们大家都受到了惊吓，在老师的引导下，我们用极短的时间跑到了操场，胆子大的同学还稳的住，胆子小的同学就不一样了，他们有的哭着叫老师，有的哭着叫爸爸叫妈妈，当时我还比较坚强，只一心听老师的指挥，在操场上，我回忆起刚才那一幕，感觉天都要塌下来了，然而你们却不同，地震那一瞬间，你们的教学楼化为一片废墟，来不及逃生的老师和同学，你们被压在废墟下面那时的场景我在电视上都看到了，还有很多民房和办公楼，厂房都在这次地震中垮塌，那一瞬间，有很多同胞被压在废墟中，我在电视上看到这些场景，真想哭，不停的留眼泪．更感动的是在地震过去几个小时，我们敬爱的温家宝爷爷来到灾区，和灾区同胞一起抗震救灾，温爷爷到一片废墟中拾起一个同学的书包和一支鞋子，看见温爷爷的表情是那么的沉重！让我泪留满面．

试想，如果德育的内容与形式可以经过审美化改造，成为“一幅美丽的画”、“一首动听的歌”，那么与这幅画、这首歌相遇的人就会在“欣赏”中自由地接纳这幅画、这首歌所表达的内涵。道德教育的“价值引导”与道德主体的“自主建构”这两个相互对立的方面就可以在自由的“欣赏”过程中得到统一和完成。这不正是让德育成为了一道美丽的风景吗？我们可以想象：通过“欣赏”来完成心灵的改造和升华，那将是一种怎样的美丽！我们的老师们一定在多年的教育生涯中或多或少地进行过这样的审美化改造，并从中体验到了它的强大的力量，但要把它作为一种理念，渗透到教育教学中去，真正从传统的灌输和强制教育中摆脱出来，成为孩子们心灵的导航者，那将是漫长而艰辛的过程。《让德育成为美丽的风景》一书，理论性比较强，从欣赏型德育模式的核心理念、它所追求的境界、操作的基本原理、实践探索及基本原理等几个方面进行了阐述，读了它，使我曾经迷惑的心灵重新找到了努力的方向。

在合作过程中的活动自评：对老师的任务布置清楚的达到100%，说明学生是知道该干什么的，只不过有时不想干或干不了；对老师布置任务后参与态度积极的占33人，有5人较被动，1人选漠不关心，看得出人的主动性还是有的，而且较强；在小组活动中，认为自己出的点子新颖的占11人，一般的占25人，不好的3人，这是充满自信的表现；在组员发表意见时，关注别人发言的占31人，急于表达自己意见的6人，不感兴趣的2人，绝大部分的同学都是好的合作者，能够注意合作的品质，部分因为过于显示自己而不能自控，也在情理之中；在小组活动中，积极参与、主动表达自己解的29个，有时参与的9人，不参与的1人，这也说明大家的参与意识还是很强的，能够思考起来就是好的，也就是小组合作所要达到的目的之一；在小组讨论中对其他成员提供帮助时，有27人表示乐意，有10人表示一般，有1人不在乎，有1人不乐意，看得出还是有不少人觉得帮助人是快乐的，证明自己的实力也是不错的。

自我反思，课堂教学是一个复杂、动态的过程，尤其是进入新课程后，教学中所出现的情况越来越有挑战性、常常出人意外。这就需要教师具有较强的应变能力，能及时地反思自己的教学行为，时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段，善于捕捉教学中的灵感，及时调整教学策略，顺应学生发展的需要，以达到最佳的教学效果。因此，教师要学会倾听学生的意见，及时了解学生的困惑。因此，在课堂教学中，教学反思表现为教师自我检查、自我校正、自我强化。课后反思能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。教然后知困，知不足。因此，课后趁记忆犹新，回顾，分析、反思，写下自己执教的切身体会或疏漏失误，记下学生学习中的闪光点或困惑，是十分重要的。成功的课堂教育也难免有疏漏失误之处。在课后，教师必须审视自己处理不当的环节，安排不妥的教学内容等，对它们进行回顾、梳理，并对其作出深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。同时，对自己所提出的问题，动脑筋、想办法，寻找最佳结合点，提出整改措施及教学策略，形成新的教学环节。

你拍一，我拍一，交通安全要牢记，……”这是我经常吟唱的一首《交通安全“拍手歌”》。近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，各种机动车辆不断增加，逐渐成为人们日常生活的重要交通工具，它在给我们带来诸多交通便捷的同时，也给人们带来了痛苦。据统计，每年全世界约有124万人死于交通事故，伤1500万人，交通事故累计死亡人数超过两次世界大战死亡人数之和，真是“车祸猛于虎”！在大城市，大部分人的交通意识比较强，但在偏僻的小城镇，仍有许多人还没认识到交通安全的重要性，如小孩在马路边玩耍；未成年人骑摩托车在追逐；老年人过马路不走斑马线等；电视、报纸、生活中发生的许多车祸，都给我敲响了警钟，使我从小就懂得注意交通安全，珍惜自己的生命。

但是我最初仍认为一切都值得，“仁义礼智信”，这五个人生信条没有丢就行了，原则降低一些也无所谓，总是回想着朋友诙谐幽默的话语，这些话似乎磨灭了我的斗志，使我时刻沉醉其中，一切，他口急失言或者故意施压，我将一切都埋在心底，我就是这样，不忍心去伤害我的朋友，无论他们怎样对我，一切，我都将朋友摆在我的前头，要我去说些狠话我做不到，所以我虽然有较强的管理组织能力，但是威信无法竖立起来，这与我待人的性格有关，我并非狠心无情之人，我永远只能跟自己的朋友玩文字游戏，或许在这方面我才有足够的资本吧?朋友的肆无忌惮让我无法应对，朋友的无情让我倍感不值?我该怎么办啊?或许，也许………

只有认定了读书目的，才能对自己的行为负责；而且明确的目的，容易评定自己的成绩。在达到自己预期的成绩时，兴趣自然就会产生。一是根据阅读喜好，选择阅读材料。比如，有的同学喜欢故事性较强的；有的喜欢词句较优美的；有的喜欢景物描写的；有的喜欢人物描写的；有的喜欢哲理性强的。开始作课外自读时，你喜好什么就选择什么。当然首先必须是有益的书籍。在阅读材料的选择上，不能跟随大流、人云亦云。人家喜欢读的，不一定适合于你。如大家都说《三国演义》好看，但你可能对书中的文辞不感兴趣，如果硬着头皮看的话，不但没有效果，反而会丧失兴趣，别人还会笑话你附庸风雅。这时你不如找本白话《三国》来看看，既了解了《三国演义》原著的内容，又增添了阅读古代长篇小说的兴趣，一举两得。一时不能读原著，决不能说明你笨。就是有一定文化修养的成年人，拿起《红楼梦》就睡觉的也是大有人在。

我呢，有一个最大的烦恼，就是身体太瘦弱，瞧上去弱不禁风，上体育课的时候总是抢不着球。妈妈也因此苦恼得不得了，所以想方设法要让我长得强壮一些，于是，她想到了打篮球这个方法。第一天去练习投篮的时候，我没带橡皮，所以只投进了四个球，其中还有三个姿势是不规范的。第二天，我带上了橡皮，结果投进球的数量一下子就翻了六倍多，进了二十六个！这下子我信心大增，后来，我没带橡皮，投篮进球数仍然有增无减，第三天六十个，第四天较前一天又多了二十个——进了八十个！第五天竟然达到了一百个，心里那个爽啊，多亏了那块橡皮！照这样发展我很快就可以长得比较强壮了，以后，再上体育课，就不愁抢不到球了，哈哈！

米以下主要呈亚热带喜暖种类及少数热带性较强的植物，如润楠属、毛桂、榆木、厚皮香，宛田红花油茶、酸枣。长蕊杜鹃和内岭杜鹃等；海拔900～1200米主要是亚热带常见植物，如;乔木的罗浮栲，粤桂柯、银钟树、鹅掌楸、化香、青钱柳、山合欢等，以及草本的兴安梅花草、獐牙菜、西南马先蒿等，此外还有少数温带落叶树种如水青冈、雷公鹅耳枥等。海拔1200～1800米为落叶常绿阔叶混交林，多为亚热带和温带树种交杂区域，有桂南木莲、阔瓣白兰花、交让木、枫榆桂、铁椎烤、亮叶栎，兴安马银花、光皮桦、白灯笼、华中山柳、广东木瓜红等，此外还有一些温性针叶树种如长苞铁杉、广东五针松和江南油杉。1800～2000米为常绿阔叶林和常绿阔叶针叶混交林，如常见的亚热带耐寒植物和温性针叶阔叶植物，如假地枫皮、资源木姜、黔周、青岗栎、包果柯、华丽杜鹃、厚叶杜鹃、北汇杜鹃，美丽马醉木、山桂花和尖尾筱竹等，

至于这两种材料，虽然它们从外表上看来，一点儿也不一样，但是实际上，它们的质地是完全一样的。它们只不过是同样原质的东西的两种不同的表现形式罢了。螳螂用它身上的杓打扫着泡沫的表面，然后，撇掉表面上的浮皮，使其形成一条带子，覆盖在巢穴的背面。这看起来，就像那种冰霜的带一样。因此，这种物质实际上仅仅是粘性物质的最薄、最轻的那一部分。它看上去之所以会比较白一些，主要是因为它的泡沫比较细巧，光的反射力比较强罢了。

抗战爆发，尤其是皖南事变之后，富有战斗性的杂文发出时代的最强音。郭沫若的《新缪司九神礼赞》、《斥反动文艺》等文成为国统区思想战线、文化战线的重要文献；闻一多《最后一次的讲演》表现了一个坚强的民主战士面对手枪的英勇气概；冯雪峰的杂文侧重于人的心灵剖析，表现出较强的理论力量；聂绀弩(1900--1986)的杂文在艺术上作出了许多有益的探索，他善用令人兴趣盎然的古代故事巧妙抨击现实。此外，丰子恺(1898--1975)、林默涵(1909--

佤族民居屋旁，有一幅历史名画——沧源壁画。就是垂直的岩壁上做画，涂料比较讲究用赤铁矿，虫胶，动物的血混合而成。所以壁画成赭色，图案立体感较强，都是一些五官不清的人和头尾不齐的动物。虽然我们都不懂画里的含义，但是早在3000多年前的佤族人就懂得描绘这样一幅古朴，形象的原始生活百态图，足足反映了佤族人民的智慧与丰富的想象力，值得敬佩。这幅新石器时代的作品，佤族子孙一直当是神供奉，还深信自己就是石洞里钻出来的人。

另外，此时孩子的对于朗朗上口、节奏性较强的儿歌比较喜欢，所以把拼音的相关知识点编成儿歌放入教学中，既能引起孩子的兴趣，加强记忆，也能增强孩子的运用能力。所以我们在拼音的教学中可以运用儿歌这种方式。比如孩子常常分不清楚“b”和“d”，把书包会拼成“shūdāo”。那么针对这一问题，老师就可以适时地编写一两句儿歌，比如“形状像6bbb”“左边耳朵ddd”，通过这种方法加深孩子的记忆，帮孩子区分易混淆的拼音。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

人受挫折后会引起各种心理反应，为焦虑心理。紧张心理，害怕心理，失望心理，冷漠心理等。在对待挫折的心理反应上，反映了中学生的心理健康状况，同学的挫折，有的中学生承受能力较高，有的心理承受能力较强，关键问题是中学生如何对待挫折。

上网可以查阅资料，对于不理解的问题，通过网络有可能解决，对于需要的内容通过网络也可以找到，更何况现在已经有了“网络教学”，通过上网可以开阔视野，丰富知识。但网上也有一些不健康的知识，学生时期正处于好奇心较强的时期，这些不健康的知识很容易被学生接纳，因此，应引起重视，正确引导学生，使他们取其“精华”，去其“糟粕”。

3.注意体裁。在阅读时，要注意文章的体裁，不同体裁不同对待。如记叙文要学会找关键词；说明文要注重说明对象的特征、用途；议论文要把握作者的论点或者主题句。故事性较强的文章要仔细体会文章的内涵和现实意义，以及我们从文章中得到的启发，受到的教育。

我上进心较强，在学习上刻苦钻研，思维敏捷，善于思考，上课专心听讲，想象力丰富，能够大胆发言。除按时、认真完成各科作业外，能够自觉阅读大量课外书籍，既开拓视野，又为日常作文打下了坚实的基础。在老师的指导下，经过努力，我在作文方面表现较突出，我所写的日记常常被老师作为范文在同学中学习。

修真者达到中成后期，形神可以分离，寿命突破一千五百岁以上；这时修真者已可使用上乘高级法器、中级功法，已达内胎原神永不灭的境界；已经有了可以自创法力较强大的中级法器的能力。要从大道之境提升到这个境界，如有机缘开悟，修真者一般需要三百年以上时光。