每当夜深人静的时候，我心中的思念之泉在涌动：对恩师的感激，对恩师的敬佩，对恩师的思念，尽在其中。四年了，我的班主任李老师，是我们的老师,更像我们慈爱的妈妈啊老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。老师一丝不苟地工作，使我们茁壮成长李老师是在我读小学一年级的时候来到我们身边的，那时她刚刚来到这个学校不久，但是精神状态非常好，是典型的慈母般的老师。她刚来时，给我们教的是数学课，我们升到三年级时，李老师开始给我们教语文课，我想：“李老师虽然数学上的好，语文可不一定上的好。”没想到，上课时，李老师讲的特别精彩，我听的津津有味，再看看别的同学，听的都入神啦！许多同学都说：“没想到李老师不但数学教的好，连语文讲的也是一流”。李老师上课时经常给我们讲历史故事、文学故事，引导我们多看课外书，背唐诗宋词，看古典小说！我们当时对她崇拜的是五体投地！

记得有一次，我和同学们一起去金佛山玩。一路上我们有说有笑，非常开心。可是到了后来，可能是大家玩累了的关系，我们再也没有什么可说的了，而离的地不有一个小时的路呢。一时间，车厢里变得异常地安静。正在这时，小博士开始发言了：“我给你们讲个故事吧！”还没等我们回答，他便津津乐道地讲了起来：“相传三国时期，诸葛亮六出祁山，均无功而返……”他一会给我们讲历史，一会儿给我们讲地理，一下子把大家无聊的情绪冲了个一干二净。只见他的情绪越来越高涨，正在那儿指手画脚，跟说书的一个样，还把我们也给调动起来了。就这样，我们在他的故事中度过了这愉快而又短暂的一小时。

在学校的贴吧上，一名海归的学姐讲述了她在韩国留学时的遭遇。韩国人中国人本都是黄皮肤黑眼睛的亚洲人，应该是互相尊重，但是在韩国的留学生却饱受歧视，我的学姐在韩国时，了解到韩国教育的许多荒谬之处。老师在课上讲解道：圣人孔子是韩国人，每人西施也是韩国人，针灸等技术是韩国的瑰宝，《本草纲目》也是韩国人写的。这样的讲课让在座的所有中国人都震惊了，还有老师在讲历史时，竟然痛骂我们中国人，说中国的东北三省是属于他们的，这样荒谬的讲法让在座所有的中国学生都摔门走人了。再加上，在韩国，日本人的待遇远好过中国人，店家一听买家是日本人，便毕恭毕敬地上前介绍，但如果听到的是中国人，便会给一个白眼，当要砍价的时候就要羞辱中国人说他们没钱。十个商店里定有八个会以鄙视的眼神看中国人，有时懒得砍价，买了样很贵的东西，店主会眉开眼笑地问你：您是日本人吧？

你进入房子，第一眼看到的只是空空荡荡的，你按红色键，会出现客厅，红色的地转，粉红色的沙发，橙色的桌子，绿色的椅子，蓝色的墙面……然后你再按橙色键，餐厅立刻出现在你的面前，红色的花，白色的花瓶，浅绿色的桌子，蓝色的椅子。按黄色键，床，写字台，衣柜，电脑立马出现在你的面前。按绿色键，厨房出现了，按黄色键，洗手间出现了，洗手台，厕所，毛巾，牙刷，牙膏，洗发水，沐浴露通通排好队等着你呢！如果你不开心，按紫色键，一些幽默笑话会自动讲给你听，如果你不满意，就再按一下紫色键，一些脑筋急转弯的题目会来考你，如果你还是不满意，一个活泼可爱的小精灵会给你讲历史，作文，故事，大自然……的书，或者陪你聊天，陪你做智力游戏，让你不再烦恼，不再无聊了。

那时，小学的课目不多，四年级以下，只有语文、算术两门主课，进入五、六年级，增加了自然、地理和历史课，但都是一些常识性的知识，非常浅显。上自然课，老师做的各种试验，对同学们的吸引力很大。有些实验，我现在还能想起来，比如，将粉笔头放入清水中，发生的气泡现象说明了空气的存在等。上历史课，老师讲历史人物，讲革命斗争史，我们就象听故事一样着迷，下了课还沉醉于其中。副课主要有：体育、音乐、画画、手劳等，考试总分只记主课，不记副课。学校的课程安排也很松，即使是五六年级，上午四节课中，至少也有一节副课，下午一般是两节，一主一副，到了周末就只有一节副课了。每天下午二～三点钟之间学生放学，老师则留在学校学习开会或背课、判作业。

诸葛亮说，刘公子啊，你何苦逼我呢？疏不间亲，我没有办法。刘琦说，如今只有军师可以救我了。诸葛亮就讲历史上太子申生的事。春秋战国的典故你不知道吗？你向你父亲请求带兵外调嘛！部队归你掌握，又守了边疆，跟后娘离得远远的，不起冲突。等你父亲一过世，军权在你手里，你爱怎么干就怎么干。诸葛亮只好讲历史故事，刘琦就懂了。

老师也教过我们语文，老师虽然数学上的好，语文可不一定上的好。”没想到，上课时，周老师讲的特别精彩，我听的津津有味，再看看别的同学，听的都入神啦！许多同学都说：“没想到周老师不但数学教的好，连语文讲的也是一流”。周老师上课时经常给我们讲历史故事、文学故事，引导我们多看课外书，背唐诗宋词，看古典小说！我们都很崇拜周老师!

邻家的叔叔戴着一副大大的眼镜，几乎把眼睛鼻子都藏住了。不过他的脑子里有许许多多的有趣的玩意儿，每次和玩伴去他家里玩，他都喜欢给我们几个小孩讲历史故事，讲汉武帝和五铢钱，讲吕布怎样杀掉董卓，讲孝庄太后辅佐康熙，开创盛世……我每每都是听得挪不开步子，就算是爸妈喊吃饭了也不舍得走。

父亲工作忙，与我相处的时间也不算多，交谈的机会就更少了——他似乎也不太愿意与我交流。每当我向他讲述学校的趣事——比如班长把钟打碎了的时候，他是面无表情的，话也很少说，总是把气氛推向尴尬；我却乐意与父亲交谈，也期望他能和以前一样与我讲历史故事，但都不能所愿。

人家肚子里有“货”，所以听她讲课就好比如沐春风，关键人家还旁征博引，上讲天文，下讲地理，前讲历史，后讲政治，从原始社会到新中国建立也说得井井有条头头是道，俺老师还信奉一个原则，一堂课没几次笑声，没几次掌声就是失败，于是我们的语文课堂的笑声就像大海，那是一波一波的。

小马同学，乃我们宿舍一大奇葩，学习那是一个顶呱呱，此人身高1米55，头发时常梳的整整齐齐的。她的眼睛好像天生就会微笑，上面那两道淡淡的眉毛，我想最知名的画家也画不出她的巧妙吧，在她那微微上扬的嘴角让你猜不出她究竟在干什么，她很好相处时常与我们一起争论数学题，为我们讲历史故事，是绝对的人才！

我的父亲是个非常有学问的人，他博览群书，很多事都知道，我最喜欢听他讲历史故事，他讲什么三国演义，什么曹操，关羽，张飞，刘备，诸葛亮等人。这些明明是故事，但被他一讲，就仿佛在看电影，他们这些人都活过来了。我常常问父亲一些我做不来的奥数题，他总能准确的算出并告诉我方法，让我下次可以自己算出来这些题。

《吴姐姐讲历史故事》讲述的从中国人类起源一直到明末清初的历史故事。它将朝代的兴衰描写得极尽周详，人物表达得淋漓尽致，使人能跟着作者的讲述，体会到人物的喜怒哀乐，以及历史上一些重要人物所做的好事、坏事。

上吧上吧，大不了全然不听，整个一节课，慧子只顾玩自己的，因为慧子除了对他惧怕以外根本瞧不起他，唯有一点，慧子喜欢历史，可这博大精深的中国文化的亮点却完全没在历史书上彰显出来，而恰好这个老师的历史水平不错，并且喜欢讲历史故事，这让平时不喜欢这位老师所教科目的慧子逐渐改变了看法……

有一次，一位阿姨正给他的孩子讲历史故事，当讲到清朝这个字眼时，她的孩子立刻两眼放光，说：“妈妈，我要穿越到清朝去和晴川（在《宫》中穿越少女的名字）姐姐玩！”“宝贝，人是不能穿越的，那都是骗人的。”“不是不是，是真的！”说着，孩子“哇啦”一下哭了，妈妈为了哄她，连忙说：“是真的，是真的，宝贝不哭了……”

朱老师在上课时喜欢给我们讲故事。讲他小时候的故事，讲他现在的生活，讲他家人的故事，讲历史文明的故事……我们在他讲的故事中学会了生活，学会了文明；懂得了什么是好，什么是坏；有时我们会为主人公感到高兴，有时我们会为故事的主人公感到愤恨，有时我们会被故事的主人公所感动……

这不禁让我想起我的父亲。父亲是个严肃而又幽默的人，小时候，记忆中的他总是喜欢轻轻抚着我的小脑袋，给我讲历史故事、唐诗宋词。而现在，随着我的开销越来越大，父亲也外出赚钱，许久才回来一次。而他却没有像傅雷一样，不知疲倦地给我写信。但是我知道，父亲仍是很爱我的，只是没有时间。

班主任教学经验丰富，他以前教的班级是全镇第一名，而且讲课时风趣幽默，我们做学生的无拘无束羡慕吧…），自由自在地徜徉在知识的海洋里。老师给我们讲历史，讲文学，讲科技，还经常给我们讲笑话呢！他要求课堂上要集中精力，充分利用。课下嘛，就不给我们留作业哈哈！！

从我上二年级开始，我的爷爷就患上了一种病，我也不知道他到底得了什么病。听妈妈说，爷爷可能是患上了老年痴呆症。我上一年级时，爷爷天天看着我写作业，天天和我一起看电视节目，天天和我一起吃饭。经常和我“谈笑风生”。爷爷也经常给我讲历史故事，每次我都听得津津有味。

我非常爱看《吴姐姐讲历史故事》系列书，一共有15册，里面讲述了从前秦至明末代的许多历史故事，包括历代皇帝的演变，民间事情，英雄事迹和美人传说等等。这本书主要是以青少年为阅读对象的，所以故事写得短小精悍，同时把真人真事写得有血有肉，所以既不会让人觉得枯燥乏味，也会让人学到很多历史知识。

从此，我们俩便成了好朋友。我们几乎形影不离，直到放学回家我们才依依不舍地分离。你总是粘着我，笑嘻嘻对我讲故事，讲历史，讲宇宙等等，总之天南地北的都讲。有一次我忍不住问：“啊敏你说书先生投胎来的把？”毫无预兆地你就敲了我一记，没心没肺地笑着：“就算是说书也是个说书美女，懂不？”在你天天的陪伴下，我变得开朗了，变得爱说话，不再那么自卑和悲观。你总是要叫我笑，理由居然是笑一笑十年少。要是笑多了是不是得重回娘胎里面？不过这话可不能对她说，否则又要被打。我想，在你说书的感染下，不笑都困难。有时候我觉得你好像我肚里的蛔虫，知道我喜欢唱歌却不敢去参加歌唱活动什么的，知道我内心自卑缺乏自信不敢去。你就硬拉着我去参加歌唱比赛。天啊！这不是要了我的老命呀？我在心里暗暗说着，不过却是觉得甜蜜。你还笑着说：“我很喜欢唱歌，所以我希望我们能够组成个搭档夺取冠军。”看着你满脸自信的笑脸我无法说出拒绝两个字。于是我们拼命练歌，有时候甚至不回家就留在学校练习。结果是第三名。虽然不是冠军，但对我来说已经足够了，因为有你。

刚开始，月亮就像一位羞答答的小姑娘，怎么也不肯出来。当她出来时，脸上还带着面纱呢。一阵风吹来，月亮脸上的面纱被风吹走了，整个月亮都显现出来了。天空显得有些阴天，在没有几颗星星的陪伴下，明月像镜子一样显得平静，又像一个皎洁的大圆盘。这时，我走出家门，抬头看着天上的大玉盘，隐隐约约看见月亮上的阴影。那黑影是什么呢？是云？是雾？是树？还是我的身影呢？忽然来了一朵淡淡的云，轻轻地把月亮遮住了。只见月亮在云层中穿行发光，它挤啊挤啊，想要从里面钻出来，一阵风把雾给吹散了，月亮又露出了那张十分秀丽的脸蛋儿。我看着月亮，它的光亮十分美丽，好像月光特别多，只要抖一抖，就能抖出许多银白色的月光。这些月光照射在地面上，好像银白色的小人在翩翩起舞；照射在房屋上，又好像银白色骏马带着它们奔向远方。月亮聆听着人们的哀怨，传递着人们的相思。在宁静的夜晚，遥望四周，独在异乡的游子只能“举头望明月，低头思故乡”了。我仿佛听见了月的倾诉，它在倾诉中华上下五千年的磅礴事物。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。这阴晴圆缺不正是在讲历史的兴旺盛衰吗？

到了世界公园门口，哇！映入眼帘的是一个雄伟的城堡大门，大门是白色的，屋顶是兰色的，整个大门大约有四层楼那么高。我们排好队穿过了城堡大门，看到的是一个按比例缩小的5米高的埃菲尔铁塔。能在这里看到它可真是太幸运了！1889年法国举行了一项比赛，为法国大革命周年纪念设计一座纪念物。埃菲尔在比赛中获胜得奖的设计是一座300多米高的铁塔。虽然铁塔很高，但只花了两年的时间（1887——1889）便竣工，为埃菲尔赢得了“铁桁魔术师”的绰号。多年以来，这座铁塔是世界上最高的建筑物。埃菲尔原来设想铁塔能维持20年，但它今天仍屹立不倒，而且还成为巴黎的旅游胜地。参观完埃菲尔铁塔后，又游览了埃及金字塔、大本钟和塔桥，之后我们又观看了一场演出，演出有精彩的野人表演、光脚踩刀可好玩了。更精彩的是逼真的“秦始皇‘给我们讲历史，主要讲的是李斯用了十年就帮助秦始皇统一了六国，最后也是李斯让秦始皇焚书坑儒的。这段历史我在百家将讲坛上已经听过，但今天听“秦始皇”自己讲，好象我就出生在秦朝。。

刚开始，月亮就像一位羞答答的小姑娘，怎么也不肯出来。当她出来时，脸上还带着面纱呢。一阵风吹来，月亮脸上的面纱被风吹走了，整个月亮都显现出来了。天空显得有些阴天，在没有几颗星星的陪伴下，明月像镜子一样显得平静，又像一个皎洁的大圆盘。这时，我走出家门，抬头看着天上的大玉盘，隐隐约约看见月亮上的阴影。那黑影是什么呢？是云？是雾？是树？还是我的身影呢？忽然来了一朵淡淡的云，轻轻地把月亮遮住了。只见月亮在云层中穿行发光，它挤啊挤啊，想要从里面钻出来，一阵风把雾给吹散了，月亮又露出了那张十分秀丽的脸蛋儿。我看着月亮，它的光亮十分美丽，好像月光特别多，只要抖一抖，就能抖出许多银白色的月光。这些月光照射在地面上，好像银白色的小人在翩翩起舞；照射在房屋上，又好像银白色骏马带着它们奔向远方。月亮聆听着人们的哀怨，传递着人们的相思。在宁静的夜晚，遥望四周，独在异乡的游子只能“举头望明月，低头思故乡”了。我仿佛听见了月的倾诉，它在倾诉中华上下五千年的磅礴事物。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。这阴晴圆缺不正是在讲历史的兴旺盛衰吗？

从此，我们俩便成了好朋友。我们几乎形影不离，直到放学回家我们才依依不舍地分离。你总是粘着我，笑嘻嘻对我讲故事，讲历史，讲宇宙等等，总之天南地北的都讲。有一次我忍不住问：“啊敏你说书先生投胎来的把？”毫无预兆地你就敲了我一记，没心没肺地笑着：“就算是说书也是个说书美女，懂不？”在你天天的陪伴下，我变得开朗了，变得爱说话，不再那么自卑和悲观。你总是要叫我笑，理由居然是笑一笑十年少。要是笑多了是不是得重回娘胎里面？不过这话可不能对她说，否则又要被打。我想，在你说书的感染下，不笑都困难。有时候我觉得你好像我肚里的蛔虫，知道我喜欢唱歌却不敢去参加歌唱活动什么的，知道我内心自卑缺乏自信不敢去。你就硬拉着我去参加歌唱比赛。天啊！这不是要了我的老命呀？我在心里暗暗说着，不过却是觉得甜蜜。你还笑着说：“我很喜欢唱歌，所以我希望我们能够组成个搭档夺取冠军。”看着你满脸自信的笑脸我无法说出拒绝两个字。于是我们拼命练歌，有时候甚至不回家就留在学校练习。结果是第三名。虽然不是冠军，但对我来说已经足够了，因为有你。

在《三字经》这些浅显易懂的文字中，讲述了做人的准则，古人发奋图强的故事，中国悠久的历史，许许多多我们小学生在成长过程中需要学习和接触的知识，比如，我读了《三字经》中讲历史的部分，清楚得知道了中国这个有几千年历史的泱泱大国，是怎样在历史的长河中不断发展、不断生存下来的；让我对历史有了一个概括的了解；再比如，我读了介绍古时候的成功人士的部分后，就知道了我们中国曾经有许许多多的能工巧匠和才华横溢的文人墨客，我一定要像他们那样，努力学习，争取获得更好的成绩，为祖国争光；又比如，我读了书里讲孝敬那一部分，知道了如何去做一个孝敬父母与长辈的人；《三字经》中说到“有孟母，择邻处”，讲的是孟子的母亲为让孟子有一个好的学习环境，先后三次搬家，读到这里，我不由得想起我的父母，他们为了能让我读书，不辞辛苦的工作，我从心里感谢我的爸爸妈妈！

毕利格老人最喜欢听陈阵讲历史故事，他听后总要回赠给他一些蒙古故事。他说：在草原不吃狼食，就不能算是真正的草原蒙古人。没有狼食兴许就没有蒙古人了。从前，蒙古人被逼到绝路，总是靠吃狼食活下来的。成吉思汗的一个祖爷爷被逼到深山里，啥啥没有，像野人一样，差一点饿死。他没法子，只好偷偷跟着狼，狼一抓到猎物，他就悄悄等着，等狼吃饱了走了，他就捡狼吃剩下的食吃。就这样一个人在山里活了好几年。一直等到他哥哥找到了他，把他接回家。狼是蒙古人的救命恩人，没有狼就没有成吉思汗，就没有蒙古人。狼食好吃啊，你瞅瞅这次狼给咱们送来这么多的年货……不过，狼食可不是那么容易吃到嘴的，往后你就知道了。

这座城市有高大的法国梧桐，每天清晨阳光洒下大地时酒店对面的湖面上都会辉映出一片奇异的光彩。这是座美丽又安静的城市。一天里的行程安排得很满，夏蔷薇每天早上7点钟就得跟着夏令营的队伍到各个景点参观。她和那天的那个小男孩，萧梓一起。合影，听讲解员讲历史。每当萧梓有些什么地方听不明白时，夏蔷薇都会充分发挥自己历史课代表的才能，滔滔不绝地讲起史实，萧梓扬起脸，听得很认真。晚上6点才拖着疲惫的身躯回到房间，夏蔷薇匆匆冲了澡，便赶到餐厅吃晚餐。之后7：30是英语讲座，据说是位来自加拿大的外教。努力支撑着眼皮不合上的夏蔷薇坐在教室的一个角落里，等待着那个传说中的加拿大教授到来。身旁的男孩转过脸来，微笑着对夏蔷薇说：“Hello.I

那一天，阳光明媚，“妈妈，我能看会儿《淘气包马小跳》吗？”“不行，你的作业做完了吗？做完作业了也得看些著名的书啊，都四年级了，多看些历史书，老师要求你们看的《吴姐姐讲历史故事》看了没？家里的《世界上下五千年》看了没，《西游记》呢？这么多书放着不看，非要看《淘气包马小跳》你干嘛，一年级小孩子吗？快去看《西游记》！”哎，我这个“臣子”总不能不听“皇上”的话吧，我慢慢悠悠地走进了书房，极不情愿地拿出了《西游记》，坐在椅子上，心不在焉地把书翻来翻去。虽然我是在看书，但心早已飘出千里之外了，妈妈走了进来，我装模做样地拿起书看，但妈妈这次却和蔼可亲地说道：“没事，再看五分钟，你爱去干什么就干什么去。”真的！我眼睛瞪得又大又圆，高兴劲上来了，看书自然而然也认真了，我刚开始还会往窗外看一看，但后来也不知道看了多久，我越看越入迷，从中午看到了黄昏，天哪！太有趣了。

自我认可的缺失也会导致太过追求外界的关注。尤其是在那些“权威人士”一板一眼的发言之时，来一通胡搅蛮缠，把大家绕的云里雾里，自己更是万众瞩目，岂不快哉！曾浏览过一个因杠精而失败的演讲：一个老教授在台上行云流水地讲本土历史，一个年轻人举手，来了一通不知所云的发言。老者并没有生气，而是耐心地讲解，但你跟我讲历史我跟你说政治，你跟我说政治我跟你讲哲学。老人本追求以理服人，但招架不住年轻人强盛的气焰，最终尴尬离场。观后倍感愤怒：听他人发表见解，本应试着从中汲取知识，加深思考，收获体悟，此人却蛮横无理，强行让聚光灯打在自己身上。这源于内心的卑微：永远不敢用正当的方式证明自己，只能靠哗众取宠的方式来赢得掌声。简言之，就是靠刷存在感来满足内心的虚荣。这是杠精人生中的最大乐趣，缺了这他们便无法成活。

为了实现当一名深受学生爱戴的历史教授的梦想，我比别人多付出了一倍的辛苦。平时，我总是挤时间来看历史书。现在我的脑海已经积累了许多历史知识，我用“知识树”的方式，整理出《隋唐历史知识导航图》，老师看了直为我点赞。我在班上还开了个小小“历史培训营”，下课时给同学们讲历史知识，说历史故事，我给同学们李世民在武德九年时发生了“玄武门之变”，给同学们描述杨贵妃特别爱吃鲜荔枝，唐玄宗就用“接力跑”的办法，让人从遥远的岭南把鲜荔枝送到长安。

他看起来身体很是硬朗，还整天乐呵呵的，没事吹吹笛。既是他大多时间都被照顾奶奶占去，他总是要给我讲历史的，家里那本《中华上下五千年》都快被他翻烂了，《三国演义》、《西游记》他懂得也多，话匣子一但被打开，便停不下来了。从汉朝说到“文革”，从“桃国结义”说到“诸葛亮金蝉脱壳”，从“大闹天宫”说到“取得真经”，我听得入迷，历史的长河像浮现在我眼前一样。

当我上五年级时，作业这座五指山压的我不能动弹，到图书馆的时间就越来越有限了。但是，我又拥有一块小小的学习天地了。因为我们的教室不仅是崭新的，而且我们的班主任也是崭新的。她经常鼓励我们要阅读好书，并给我们建立了一个班级图书角。只要一下课，便会有一群人围在班级图书角排队借阅，往往他们借阅的都是漫画之类的快餐书，而我更喜欢借阅的则是《唐诗三百首》、《论语》、《骆驼祥子》、《吴姐姐讲历史故事》等经典书籍。

感谢您辅导我学习。您总是说：“每个人都有一个知识的池塘，每积累一个知识点，就为池塘注入了一滴水。”每当我遇到不会做的作业，你都会耐心的为我讲解，如果你也拿不准，你会上网查资料，直到弄准确为止。你还和我一起亲子阅读，给我讲历史故事，教会了我很多道理。有一次，你和我玩轮流说国家名字的游戏，通过这个游戏让我记住很多国家。我的小池塘又多了一些水。

老白的课堂是“放松而紧张”的，总是紧攥着长戒尺让人胆寒，也不知老白的皮有多厚，时不时狠狠的抽自己的小腿肚子，发出清脆的“啪叽”声，转响久绝，使人清爽无比。课上到高潮的时候，便会忘情的抽着周围的同学，组成“优美”的音符。反正，上他的课绝对是不可能犯困的。白老师的徐州话是改不过来的，很有特色，好像评书先生评讲历史变故，听久了，反而会觉得优美，动人，有时甚而慷慨激昂打动人心。

午后暖暖的阳光透过树枝打下院子，周围的花散发出淡淡的清香。我那可怜的妹妹又因诱惑再一次陷入了爷爷的“魔掌”，爷爷手捧一杯茶，站在那里滔滔不绝和正在玩沙子的妹妹讲“九一八事变”。我心想着讲历史应该是老一辈人的骄傲吧，所以也饶有兴趣的走过去听了听。

忘不了，老师在走廊上和我们谈笑风生，老师的心总是装得下同学们的心，老师和我们讲历史，讲生活常识，讲国家大事，讲发生在身边的一个个触动人心的故事，老师的话总是令同学若有所思，老师永远都有一双善于倾听的耳朵，我们总爱和老师问一些很幼稚的问题，而老师不管多忙总是能耐心地听，耐心地给我们解答。

就在那场考试的前几天，妈妈把我送到“金典”培训班。三千元的学费，只为那几张几小时的试题。１２天内，我异常认真的听老师讲历史，数学，作文……标准的英文发音，许多令人眼花缭乱的字母，像是呲牙咧嘴的怪兽把我吞进那黑乎乎的，看不见底的深渊……

“我知道，你们还是不习惯我这种上课方式，我讲历史是为了你们能更好的理解这个故事的背景，这是在帮助你们啊。”我恍然大悟：原来老师的上课方式真的是为我们好，那位老伯说的是对的。我要多与老师交流才能适应老师啊！

我爸爸在别的科目不好，但在历史上那可是学霸！我可没有夸大事实。我的父亲对历史可是很有研究的，每次坐在车上，我的父亲都会和我讲历史。特别是说我家乡之前的大英雄澎湃时，那可是十分激动，看得出他十分为我家乡自豪。