第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。 

MkL超级大本营军事相信每个学校每周都应该有安全教育日，有些孩子可能觉得没有任何作用。实际上并不是如此的，安全教育课的作用非比寻常，有了它，我们这些小学生的身上可能会少发生一些灾难，可能帮助大人逃脱一次危机。记得有一次，我们的辅导员老师就给我们讲了一个真实的事例：从前有一个小女孩，他们家发生了火灾，正当她的爸爸妈妈束手无策、六神无主的时候，小女孩急中生智，想到了他们学校安全教育课上讲的内容，先令他们全家拿湿毛巾捂住口鼻，把家里的床单浸湿，堵在门缝，往门上泼水，再拿比较显眼的床单来回摇晃，这样做是为了让外边的人知道他们这里发生了火灾。最后，她和爸爸妈妈一起逃出了火海！这个故事告诉我们：在遇到危险的时候，不要慌张，要冷静，仔细回忆老师在安全教育课上提到的内容，自救逃生。

其实这些都体现在我们的周围，周六那天，面对着一个二次函数的问题，我实在无法下笔，对于那道题，它花费了我大约一个多小时的时间，我已无数次找方法，想办法去解它，但是仍然不会，我手心里的汗也冒了出来，此时我的心里萌发出这样的一个想法“放弃吧，作业还有很多呢”，当我刚要合上书的时候，数学老师的话又在我的耳旁徘徊：“同学们，我想问你们一句对于你们数学上的那些难题，你们有谁会真正刻苦钻研，我想有的人不多吧。”当我想到这些的是后，我不免愧疚，我又再一次的翻开书，去认真的思考那道题，仔仔细细回忆老师讲的那些内容，不一会，思路浮现在脑海里，我成功了。

这时，居里夫人的话在我耳边回响：“人要有毅力，否则一事无成！”我立刻抹了抹那如流水般的眼泪，鼓起精神，整理一下心情，想：这次一定能行！困难，我就不信我是你的“手下败将”！哼！我翻开数学书，边看边回忆老师在课堂上讲到的内容，然后仔细地把算式一道一道地重新计算一遍，将计算出来的结果对照一下原来两种方法的结果，一下子找出了错误的原因：哦！原来第一种方法是正确的，只是在计算最后一道算式时，不小心把加数看错了！我立马计算出正确的答案。看着纸上那个工工整整的方法，我心花怒放，困难真是“见了弱的就去打，见了强的就趴下！”啊！哈哈！这回，困难被我这个“坚强”的“君子”压下了！正在向我“跪地求情”呢！ （以上三段强调了自己的心理变化，从开始时“苦恼地用笔头支着脑袋”到后来的沮丧再到最后的“心花怒放”，比较细腻地刻画了解决难题中心态的调整。语言活泼、生动。）

其实这些都体现在我们的周围，周六那天，面对着一个二次函数的问题，我实在无法下笔，对于那道题，它花费了我大约一个多小时的时间，我已无数次找方法，想办法去解它，但是仍然不会，我手心里的汗也冒了出来，此时我的心里萌发出这样的一个想法“放弃吧，作业还有很多呢”，当我刚要合上书的时候，数学老师的话又在我的耳旁徘徊：“同学们，我想问你们一句对于你们数学上的那些难题，你们有谁会真正刻苦钻研，我想有的人不多吧。”当我想到这些的是后，我不免愧疚，我又再一次的翻开书，去认真的思考那道题，仔仔细细回忆老师讲的那些内容，不一会，思路浮现在脑海里，我成功了。

一年级的我，刚刚走进这个陌生的小学，是梁老师的大手牵着我的小手走进了一年级的教室，开始了小学的生活。从一个个汉语拼音到越来越有难度的课文，都是梁老师陪伴着我，教育着我。回忆老师帮助我的一件件往事，我至今难以忘怀。

3。课后温习。上了一天的课，回到家后虽然很累，但也要拿出课本、笔记温习功课，仔细回忆老师上课时所讲的内容；巩固知识。并且有数据显示，在学习后1～24小时内遗忘的速度是最快的，最晚不超过两天；所以，每隔一两天就得温习前几天的功课，这样才不至于学了新知识忘了以前的知识。

她是我的老师。她挂着一幅黑边小眼镜，脸上夹杂着许些皱纹和黄褐斑，平时看似不怎样梳妆打扮的头发却显得直而整齐，头发上夹着几条银丝，老师岁数也不小了吧。与老师交往也只有这么一年了吧！我的心可永远都不能忘了老师。我要用这篇作文来回忆老师，永远都不忘记。

这时，心神稳定下来，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力，回忆老师是怎样讲评类似的题型的，课本上又是如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细地给难题"相面"，寻找突破口，力争解决它。这时

相信有一部分同学也和我一样，回忆着和老师同学一起度过的欢乐时光；回忆自己待了六年的小学课堂；回忆老师们教给自己的知识；回忆和老师同学过节时的快乐场景……但我们只顾回忆，有没有发觉到自己正站在小学到初中的转折线上呢？

从那时起，我每次双休日早上都到小区的体育馆去练摆臂，一练就是几小时，有时摆着姿势不动站几分钟，让心中有正确的姿势，能知道摆臂的正确位子，有时还常常回忆老师对我们说的话。在多天的练习下，我的摆臂姿势提高了好多！

回忆学校，一排排杨柳英姿飒爽，微风拂过飘起千万嫩绿枝芽，像是仙境般美丽；回忆老师，那个总在做着演题的人，那个脸上慢慢出现皱纹的人，那个自己身体不好却还笑着讲题给我们的人；回忆同伴，那个认真安慰我的她，那个在篮球场上挥洒自如的他，那个会讲笑话给我们的他！回忆甜蜜……

寒假老师让我们写一篇关于母爱的作文。‘母爱’8岁的我不知道该怎样描述这两个字。为了启发我，妈妈给我讲了许多有关母爱的故事。还让我回忆老师讲过的有关母爱的课。可是我还是说不出来。妈妈着急了，开始用眼睛瞪我，看着妈妈现在的样子让我想起了以前的事情。

物理、化学则要对书中的每章每篇都要读透，回家后仔细回忆老师的推理过程，“几乎每堂课我都有疑问的地方，这帮助我真正的掌握它们。”陈奕雯捋了一下头发继续说。物化中有个特别的地方实验。实验的每个步骤和注意点都要熟记于心，很多考点都是从中延伸出来的。

小布马是我的学习小帮手。有一次，我有一道难题不会做，急得我直挠头，当我看见小布马的时候，它好像是一位老师，对我说：婷婷，不要慌张，慢慢思考，我相信你一定能做出来的，”我看着小木马，心里慢慢平静下来，回忆老师讲的方法和技巧，结合课堂所学的知识，我豁然开朗，把这道题做了出来，我兴奋地看着小布马，小布马好像说“你真棒。”你说，小布马是不是我学习的好帮手呢？

新学期开始了，我痛定思痛，决心改掉恶习。巧合的是，这学期老师开展了行为习惯养成教育。老师不但帮我们总结了坏习惯的危害，还告诉了我们很多养成良好习惯的方法，并如火如荼地在全班展开了指导。我禁不住想：“借着养成教育这股春风，我把‘不认真写字’这个恶习赶跑，不但自己养成了好习惯，还会被老师表扬呢！”于是，每次作业，我都回忆老师的话语，强迫自己慢慢写、认真写……因为一次次的督促和一次次的表扬，我慢慢地进步了。

曾经，也是在这里，我经历了中考，当最后一课铃声响起，心中无悲无喜。随着人流走出嘈杂的校门，我似乎在人群中看到了昔日的伙伴，又似乎没有。再没有一声道别，一声再见，三年，就这样消逝在时间之中。在回家的路上，不可避免的回忆过去，我将记忆留在了那儿呢?是应该回忆校园吗，去回顾它幽静的林荫小道，还是洒下汗水与泪水的操场呢。是该回忆老师吗，给予帮助，指引前路。是该回忆同学吗，友好互助，欢乐相随。不，没什么好回忆的，只是又要成长了而已，只是要到新环境了而已，没什么可想念的，应该期盼。  

每天背着书包回到家时，我第一件事情不是急着打开书包写作业，而是静静地坐在书桌前回忆老师今天所教的内容。孔圣人说：“温故而知新，不亦乐乎？”遇到疑惑的地方我会再打开课本复习一下。如果有时间，我还会把有关的题目再做一遍。要是不这样做，我心里就觉得不踏实，总觉得少了些什么，空空的。做完这些我才会拿出作业本认真地答题。就这样，我久而久之就养成了这个好习惯，使我的成绩在班中名列前茅。

我努力回忆老师上课讲的知识，还不时地翻阅笔记，经过我的苦思冥想，十几次的失败，这头“拦路虎”终于被我打败了。这时妈妈笑着走了过来，拍拍我的头说：“这道题确实有些困难，但是我相信我儿子自己会解出来的，你看现在不就是这样吗？遇到困难要知难而进，敢于向困难挑战，只要你认真思考，就一定会克服困难的。不是有句话吗：‘。”我高兴地笑了，原来是妈妈巧用激将法来激我，才让我把题目自己解出来的。

记得有一次放暑假，妈妈给我报了一个游泳班，我也非常喜欢学，第一天老师让我们做热身运动，教我们怎样学会蛙泳，他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻；第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些，老师让我们自己练习一下，我想：好好练，争取在这个班里是第一名，我仔细的回忆老师教的每一个动作，奋力地游，可是还没有几下就没力气了，可我并没有放弃，心想：不要放弃，我要像墙上的蜘蛛那样坚强，它不顾风吹几次，网破几次，都没有放弃对，我不要放弃。

一天，我的同桌嘲笑我说：“真没用，竟然连空竹都学不会。”我听了顿时火冒三丈：“谁说我学不会的，我肯定会学得比你还厉害！”那天放学后，我马上回家，放下书包从里面掏出空竹，到院子里练了起来。我学着别的同学那样，理好绳子，套上空竹，摆开双臂，有模有样地开始抖时，只一下，空竹“哐当”一声掉在了地上。我弯腰捡起空竹，再试一次，结果这次更糟，空竹砸在了我的脚趾上，好痛啊！我将空竹的棒子狠狠地摔在地上，气冲冲的往家里走。这时，同桌嘲笑我的情景浮现在了我的脑海里。于是，我转回头，捡起空竹。显示回忆老师教我们的办法，然后小心翼翼地抖起来。这一回。空竹尽然稳稳地在线绳上跳动了几下。我心里有些小得意，就想试一试将空竹抛到空中再去接回来。“哎呦！”空竹不但没接住，还砸在了自己的脑袋上。眼泪夺眶而出。姑姑见状，忙走过来安慰我：“雅雅，你不要心急，一个动作一个动作慢慢学。每天坚持练习，你一定会做得更好！”

一天，我的同桌嘲笑我说：“真没用，竟然连空竹都学不会。”我听了顿时火冒三丈：“谁说我学不会的，我肯定会学得比你还厉害！”那天放学后，我马上回家，放下书包从里面掏出空竹，到院子里练了起来。我学着别的同学那样，理好绳子，套上空竹，摆开双臂，有模有样地开始抖时，只一下，空竹“哐当”一声掉在了地上。我弯腰捡起空竹，再试一次，结果这次更糟，空竹砸在了我的脚趾上，好痛啊！我将空竹的棒子狠狠地摔在地上，气冲冲的往家里走。这时，同桌嘲笑我的情景浮现在了我的脑海里。于是，我转回头，捡起空竹。显示回忆老师教我们的办法，然后小心翼翼地抖起来。这一回。空竹尽然稳稳地在线绳上跳动了几下。我心里有些小得意，就想试一试将空竹抛到空中再去接回来。“哎呦！”空竹不但没接住，还砸在了自己的脑袋上。眼泪夺眶而出。姑姑见状，忙走过来安慰我：“雅雅，你不要心急，一个动作一个动作慢慢学。每天坚持练习，你一定会做得更好！”

接着，冯老师拿出他剪的一些喜字给我们看。同学们看到冯老师剪的喜字都情不自禁地喊了一声“哇！”我更是在心中升起了对老师的崇拜感。接着，冯老师对我们说：“同学们这剪喜字并不难，如果还不知道怎么剪的话，可以再看看书本，实在不行的话再问同学，或者我。”我们点了点头便专心地做了起来。我丝毫不敢马虎，聚精会神地做了起来。我先回忆老师的指点和同学的示范，再看了看书本就动手做了起来。我拿出一张红纸，将它对折，再对折。接着，我拿起笔画了起来。我先在上面画了一个小长方形。接着，我在边沿画了两个小长方形，又在另一边画了一个小长方形，再回到原处画了两个小长方形，最后又在另一边再画一个小长方形。画好以后，我拿起剪刀就想剪。这时，我想起了高远所犯的错误，于是放下手中的剪刀仔细想了起来，还认真地检查。直到确定无误才开始动手剪。我认真地剪着。在剪的过程中，我开了一点小差，剪出来的喜字不能让我满意。

在我上小学时，家里没钱，除了书本外，没有任何其他的课外书可读。所以，作文总是写不好，我时常问老师：“怎么样才能找到素材？怎么样才能积累到新颖的故事和文章。”当时，学校条件差，没有图书馆，同学们大多无课外书。　　每次看到一本小人书，总是如获至宝，反反复复读好几遍。后来，老师们想了一个办法，给我们讲故事，每次讲故事，我都听得很认真。放学后，自己会坐在桌前细细回忆老师讲的故事，然后自己尝试讲给邻居小孩听。大家听得很认真，还问自己很多问题。就这样，有时候自己也会编一个故事讲给小朋友听。　　再后来，家里捡到一台收音机，修好后它就成了我的好朋友。好多故事比如《三国》《岳家军》等，我听得很入迷。新闻广播也让我知道了解了世界。有一次作文，我引用了一遍新闻报道，写了一篇关于赞扬农村新面貌的作文，竟然获得了老师的赞扬。从此，我更加爱护珍惜这台收音机。　　在后来的语文考试中，我总是能够取得好成绩，特别是作文，总是能够拿到高分。

刚见到老师时，我连简谱都看不懂。学了几节课，只会拉几个简单的音符。每天在家练习，特别枯燥，渐渐地，新鲜感没了，心里越来越烦躁。“哆——嗦——哆——嗦——哆——嗦……吱呀吱呀……”我都快哭了。妈妈每天陪着我练习，见我要打退堂鼓，不知有多急。有一天，她对我说：“儿子，妈妈也想学二胡，你教我吧。”“真的？”我来了兴趣，手把手教妈妈学，努力回忆老师课上是怎么教的，我也照样教给妈妈，还给妈妈示范呢！为了当好妈妈的老师，我听老师上课更认真了。不知不觉，那些曲子竟也拉得动听多了。可妈妈拉的曲子还是像弹棉花，我常笑她，她也笑笑，好像很开心。等我会拉乐曲了，妈妈就每周带我去爷爷家，拉给家人听。每次听完，大家都会热烈鼓掌，说：“好！好！”。我心里满是喜悦。

这让我的心一下子收紧了，不敢再去任意胡为地玩耍，并且在学习中也不再想着电视和电脑了。在课堂上，我专心听讲，认真做笔记，用心去领会每一个知识点，与此同时，我还注意老师强调的注意事项，从而使自己对每一个知识点都掌握得十分娴熟。下课后，我边准备下节课要用的东西，还边回忆老师讲的知识点，若有不明白的地方，我就找同学反复讨论，直到弄明白为止。放学后回到家中，吃完晚饭，我就开始做我的家庭作业。在做作业的过程中，我用心地运用学到的技巧，巩固学到的知识点，以便让自己掌握的知识更加牢固，同时我还挑出自己不会的题，做上醒目的记号，以便明天去问老师。做完作业后，我又复习旧知识，把自己以前没有掌握牢的知识再次巩固，温故而知新，让自己的知识再次升华。在生活中，我还细心观察，把学到的知识与生活现象联系起来，用心领悟，仔细体味，即解决了心中曾经存在的疑惑，又体会到了知识的伟大。

MkL超级大本营军事相信每个学校每周都应该有安全教育日，有些孩子可能觉得没有任何作用。实际上并不是如此的，安全教育课的作用非比寻常，有了它，我们这些小学生的身上可能会少发生一些灾难，可能帮助大人逃脱一次危机。记得有一次，我们的辅导员老师就给我们讲了一个真实的事例：从前有一个小女孩，他们家发生了火灾，正当她的爸爸妈妈束手无策、六神无主的时候，小女孩急中生智，想到了他们学校安全教育课上讲的内容，先令他们全家拿湿毛巾捂住口鼻，把家里的床单浸湿，堵在门缝，往门上泼水，再拿比较显眼的床单来回摇晃，这样做是为了让外边的人知道他们这里发生了火灾。最后，她和爸爸妈妈一起逃出了火海！这个故事告诉我们：在遇到危险的时候，不要慌张，要冷静，仔细回忆老师在安全教育课上提到的内容，自救逃生。

上体育课时，郭老师总会先让我们活动活动筋骨，再来教我们新的知识。记得有一次，郭老师教我们跳远，她认真讲解完要领又示范给我们看，接下来轮到我们了，同学们一个个兴致勃勃的。快轮到我了，我的心提到了嗓子口。“林丽春！”啊到我了，我奋力向前冲去，结果却摔了个四脚朝天，惹得同学们哈哈大笑，我难过极了，迅速爬起来可不争气的眼泪却掉了出来。“别紧张，再来一次！去吧，你一定能行的。”郭老师走过来轻轻地拍拍我的肩膀，亲切地说。望着郭老师充满期待的眼睛，我擦干眼泪，鼓起勇气，走回起点。我定了定神，认真回忆老师讲过的动作要领，然后箭一般地向前冲去，看准跳板脚一蹬，身子一跃—啊，跳得好远！郭老师带头给我鼓起掌来，我激动得泪水在眼眶里直打转。

第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。

2003年十月，一个金色的季节，我怀着无比激动的心情，作为祖国的一位参赛选手，来到风光旖旎的希腊，我无心观赏这儿美丽的风光，忐忑不安地等待着比赛的日子的来临。终于，比赛开始了，选手们陆续进场，我也顿时感觉紧张起来了，心怦怦直跳，因为我是中国的代表，要为祖国争光！于是我尽量克制自己的紧张。回忆老师、家长的谆谆教导，自信满满的坐在位子上。第一局，我和一名英国棋手下棋，他的技术和我旗鼓相当，可是我经验不足，最后还是输了。当天夜里我久久难以入眠，回忆着白天的一幕幕，总结着一个个得失。

但是，在计算1+5+9+……+2001，以及3+7+……+1999时我犯了难，因为它与老师的例题不相同，此时，我才感觉自己没有真正理解老师讲授的方法，于是我不得不重新学习老师的例题，并竭力回忆老师讲解的过程：1+2+3+4+5……+97+98+99+100=（1+100）*100/2=5050中，该公式的基本算法应该为：（首项+末项）*数列个数/2；对于从1开始的并且数列之间的差为1的数列而言，其数列个数为最大的数，那么，对于不是从1开始，并且数列之间的差不是1的数列如何计算数列的个数呢？

下午是美术课，只见老师在黑板上写了几个字：“今天我们做飞机模型。”随后，拿出已做好的模型和一个未动的模型，按照老师的动作模仿着。等老师教完以后，我用我那笨手回忆老师的教程开始粘，就在这时，我不知所措，记得前面忘记后面，后来粘完了，说实话不像样子。我不由自主地将头转向你的位置，看着你目光坚定的眼神摆弄着那飞机模型，我有点沮丧地低下了头。我的头很沉重，仿佛有什么东西压着抬不起。

说练就练，我们来到一块沙坑前，一边回忆老师教的动作，一边练。我站在起跑线上，弯着腰，双手握拳，两眼注视着前方，向起跳点跑去，刚开始跑得不是很快，在接近起跳点的时候我加大步伐向前冲去。快到踏板时，我双脚有力地往踏板一蹬，腾空一跃像离弦的箭一样，向外飞去。但悲催的是，我落地时没站稳，摔了一个“狗吃屎”。腿也摔破了，流血了。但是我仍然强忍着疼痛继续练。就这样练着，几天过去了，我跳得越来越远了，也越来越有自信了。腿上的伤也渐渐好了起来。

小布马是我的学习小帮手。有一次，我有一道难题不会做，急得我直挠头，当我看见小布马的时候，它好像是一位老师，对我说：婷婷，不要慌张，慢慢思考，我相信你一定能做出来的，”我看着小木马，心里慢慢平静下来，回忆老师讲的方法和技巧，结合课堂所学的知识，我豁然开朗，把这道题做了出来，我兴奋地看着小布马，小布马好像说“你真棒。”你说，小布马是不是我学习的好帮手呢？

寒假老师让我们写一篇关于母爱的作文。‘母爱’8岁的我不知道该怎样描述这两个字。为了启发我，妈妈给我讲了许多有关母爱的故事。还让我回忆老师讲过的有关母爱的课。可是我还是说不出来。妈妈着急了，开始用眼睛瞪我，看着妈妈现在的样子让我想起了以前的事情。

今天是三。八妇女节，放学后，我躺在床上回忆老师对我说的话：回家之后，要尽量帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，以报答父母的养育之恩。我继续回忆妈妈这些年为我辛辛苦苦、任劳任怨。妈妈每天工作完，还要做家务。妈妈多么辛苦啊，我决定帮妈妈做家务，让妈妈有时间休息休息。

第2天，我紧张的走进考场，静静的坐在自己的座位，等待监考老师发卷，大脑里一片空白，接过卷子，我的心咚咚的跳。这时我想我应该冷静的想想老师曾讲过的题。我全神贯注的看了一遍题，把简单的都做完了，只剩那些不会的题了，我认真的回忆老师是怎么讲的，终于尽量的做完了。然后再仔细的检查一遍。

小提琴课的课间休息，其他同学听到老师的休息口令后一哄而散，要么聊天，要么玩手机。我却格外认真的架起琴，回忆老师的指导，在余韵中把五线谱串成线，任它们在指间慢慢流淌，我阖上眼，顺着那“线”往前探寻，当我快找到感觉时，课间休息却遗憾的结束了。

为了迎头赶上，把退步成绩都找回来，开始苦练立定跳远。努力回忆老师讲过的要领：两脚开立，与肩同宽，前后摆臂，快速蹬地起跳，小腿充分向前伸，脚跟着地。我自己感觉我这一次的动作已经很标准了，可是成绩却丝毫没有变化，我连续试了好几次，成绩依旧没变，这可把我急坏了。