在广场上，孩子们与他们的爸爸妈妈进行了爱心授旗仪式，随后，我们便一同乘车进入动物园内参观游览。在每一个游览点，我看到每个孩子都专心致志地观察动物们，这时，有的妈妈慈爱地摸着孩子的头，有的妈妈绘声绘色地给孩子讲述动物的各种神话故事，有的还默默地看着孩子，那眼光真是慈祥呀!孩子们一个个兴奋地蹦着、跳着，脸上洋溢着激动，幸福的表情。

叔叔说：“这只老鼠送给你吧！”我说：“叔叔你就饶了我吧，行吗？”叔叔说：“那可不行，你得像叔叔一样留心，细心观察动物，也可以说是学习认真做事吧”。叔叔把老鼠笼子放在桌子上，我问叔叔：“老鼠会不会有病毒，如果有，会不会传染？”叔叔说：“不会有。”可我说：“电视上都这么说有，你怎么说不会有呢？”叔叔说：“我已经给它消毒了，就算你不小心被它咬到了，也不会有什么事的。”叔叔你可想的真周到啊！我心里佩服极了。

它的脾气有时很不好，偶尔还会搞点恶作剧。上次，老师叫我观察动物，我家里没养其他的动物，我就观察金鱼，我想看看它有什么新玩法，就靠近了一点儿，哪知它甩了我一脸的污水。我气急败坏地准备找它算账，可它想也没想又甩了我一脸水。怎么对付它呢？突然，我灵机一动，有了主意。我拿了一把玩具刀，伸进鱼缸里，慢慢地绕到小金鱼背后，准备吓唬吓唬它。金鱼非常警觉，很快就发现了我的计谋，但它似乎知道那是玩具，并不害怕，一个漂亮的身就躲过去了，还用尾巴溅起一串水花，又甩了我一脸水。我哭笑不得，哎呀，这个小家伙太狡猾了，真是拿它没办法。

这本书的主人公是一只骆驼，讲述的是它从小到大经历的一些事情。作者是一个专门观察动物习性的人，在一次考察中，作者突然听到撕咬声，发现是5头野骆驼在和雪豹打斗着，由于野骆驼的稀少，作者开枪打跑了雪豹，然后带上药草和食物，想趁机和它们混熟并了解野骆驼的习性，他有惊无险地使骆驼信任了他。这里有两只公骆驼，两只母骆驼，一只小骆驼。他把小骆驼起名为骆驼王子。骆驼王子渐渐变高了，变俊了，可性格还是小时候的性格。最后骆驼王子因为性格变成了家骆驼。

人们也可以利用动物猫爪的形状和结构，制造出一副特殊的带有“肉垫”和“钩子”的手套，当需要登山或攀爬时，把手套上的钩子按钮打开，使用它就不会掉下来；可以为双脚有残疾的人做成“鞋”，还可以把“鞋”装在假肢上，日常走路柔软舒适，不发出声音，也不影响别人；当残疾人走在冰、雪地里，利用“钩子”就不会摔倒，而且还可以爬山，比正常人更方便。我们应该多多地观察动物，从动物身上学到更多的知识，更好地为人类服务，使我们的生活更加方便、灵活、快捷、有效。(

一天，我俩正玩儿得起劲，突然发现草丛里有一只小麻雀，嘴角金黄，羽毛还有些湿润润的，很明显，这是一只雏鸟。八成是从树上的鸟窝里掉下来的。不没等我开口，汤楷就说话了：“这只小鸟真可怜，我们找到鸟窝，把它送回去吧！”我不禁看了汤楷一眼，看不出这家伙还是个蛮有爱心的人呢。不一会儿，我们还真在树上的杈枝上找到了鸟窝。看着正准备爬上树的汤楷，我突然有了一个想法：最近老师不是要求我们写一篇观察动物的作文吗？为什么不能用这只小鸟作现成的对象呢？于是我把这个想法告诉了汤楷。汤楷略一思索，很干脆的回答：“没问题！”

要抓紧一分一秒哦，小兔子夜以继日地寻找治好动物们病的方法和药。它先仔细观察动物的病状，每天一大早起床上山采药，回来给小动物们煮药、做饭。晚上观察动物喝了它的药病情是否有好转，然后思考要不要修改药方，直到生病的动物睡着了，它还在研究。

一开始，我总是画不好，就去问老师，老师笑眯眯地对我说：“赵雨欣，你在画画是一定要认真、细心。你看，你画的马不像马，狗不像狗，怎么能画好吗？你要仔细观察动物的特点，画出的画才能形象，逼真啊！”。我觉得老师说的话很有道理，从此，我就注意观察每一种事物的特点。

太好了！我终于得到签名了。但是，在沈老师给我签名的时候，我看到了沈老师的银发，那一根根银发仿佛记录着沈老师不惜辛苦去观察动物，来给我们写作。我看到沈老师头上的银发，我又仿佛看到了沈老师在写作时绞尽脑汁想象时的情景。这时，我不仅被感动了。

教学楼内活动教室很多，比如：音乐教室、生物实验室、化学实验室、美术室、电脑房等等。我们可以在音乐教室里吹奏琴，一支由44人组成的乐队就诞生了；我们在美术室里画画，一张张逼真的画从我们手中落成；生物实验室里，我们好奇的睁大了眼睛观察动物，了解动物……

我们仔细观察动物的身体时，竟惊讶地发现，它们的身体上伤痕累累。比如说那只老虎，身体和尾巴上有一块块黑黑的斑点。据我推测，这很有可能是跳火圈时被火烧伤的伤痕。这些看着令人心痛的伤痕仿佛在向我倾诉这驯兽师的种种暴行。无论是铁石心肠的人，看了心灵都会受到震撼。

从我立志当一名动物学家以后，我特别爱看电视里的《动物世界》节目，爱听广播里讲的有关动物的故事。动物园也成了我经常光顾的场所，我在那里仔细观察动物的生活习性。有关描写动物的书籍我总是贪婪地读了又读，舍不得放下。画动物画也成了我的一项爱好。

看完电影后两天，我们的老师就布置了一个作业——以动物的生活方式为主题，做一份手抄报。我很想把这项作业做好，但又不知该如何入手？为了激发灵感，我成天在院子里观察动物：水塘里的金鱼；枝头叽叽喳喳的小鸟；四处溜达的猫咪……甚至连墙上缓缓爬行的蜗牛，都成了我观察的对象。

群山万壑，小溪流水，还有“云从窗里出”的惬意；蔚蓝天空，朵朵白云，还有“直挂云帆济沧海”的豪情；密林深处，翠曲耳旁，还有“竹杖芒鞋轻胜马”的轻松。自然，富有了魅力，带来了生机。于是，自己也会尝试，在自家院子里种上一棵柳树的小枝，在墙头角落里观察动物的探险。童真在此刻格外豁然，美好在此刻凝固成精华。这就是心心相印。

从我立志当一名动物学家以后，我特别爱看电视里的《动物世界》节目，爱听广播里讲的有关动物的故事。动物园也成了我经常光顾的场所，我在那里仔细观察动物的生活习性。有关描写动物的书籍我总是贪婪地读了又读，舍不得放下。画动物画也成了我的一项爱好。

随着生态环境的衍变和人为的破坏，世界上有许多动物频临灭绝。动物学家为此到各个地方去研究，保护动物。有荒无人烟的非洲丛林，亚马逊的热带雨林，炎热干旱的沙漠。这些地方动物学家们不能长期居住和观察动物习性，于是我想发明一种仿真动物机器人来帮助他们。

我的工作室在海塔森林里，因为在那里可以更方便的观察动物，又很清静，很少有人来打扰我。中午，我正在吃饭，忽然，一阵铃声响了起来，原来是环境保护协会的电话。告诉我明天有一个考察队要去河湖森林做为期两天的考察，请我一起去。我高兴地答应了。晚上回到家后，我记下了要带去的东西。

在一个阳光明媚的早晨，动物王国的狮子大王在报纸上看到了一则令人震惊的新闻：近些年，全球的气候正在逐渐升高、水土流失严重，动物们的生存环境日益恶化，北极熊正在濒临灭绝。所以，狮子大王准备亲自下去观察动物们的生存环境，举办一场“低碳生活宣传大会”。

据专家统计世界上有95%的孩子喜欢动物，而随着科学技术的发展世界上的孩子们有了更多的课余时间，他们经常在课余时间里观察动物，研究动物，可孩子们喜欢的动物已经有55%灭绝了。从人类出现在地球到统治地球这短短300多万年，已经有539种鸟，400多种兽类，209种两栖爬行动物和20000种海洋动物在人们的棍棒下，枪口下，倒在了血泊之中。灭绝的动物已无法复生，人们只能看着一具又一具的动物的化石和动物标本发出感叹声、后悔声。然而在人们自认为文明的今天，仍旧每天都有动物不断地被猎杀。每天都有一个物种濒临灭绝。毫无意识的砍伐树木、污染河水、破坏生态环境、排放有害气体、使得原本湛蓝的天空变得灰暗，使满天星斗的夜空变得暗无星月，使我们平静了600年的母亲河—黄河经常泛滥成灾，严重影响动物的生存，人们对环境的破坏使动物的生存环境更加恶劣。猎杀、破坏使本就稀少的生物变得少之又少从此消失在这个世界上。为了我们的将来为了我们的子孙后代我们一定要拯救这些灭绝的动物。

那是一个多雨的春季的一天，天空布满了铅云，十分闷热，眼看就要下雨了。我是个好奇心很强的孩子，这次我有了个新念头：动物们在下雨前有什么举动和放映呢？于是，我就到野外去观察动物们在下雨前的“举动”。首先映入我眼帘的是一支排着老长的从墙头到墙角的队伍，那便是蚂蚁“军队”。我俯下身去，发现它们正在扛着比它们还要重的食物和一些筑巢的东西。这些东西会运到哪里去呢？于是我跟着这支长龙般的队伍找到源头，果然是蚂蚁的巢穴。为什么下雨当前蚂蚁会拼命地搬家呢？我带着疑问寻找答案。原来，蚂蚁娇小的身躯是经不起风吹雨打的考验的，于是它们策划了一个妙招那就是搬家，把自己的家从低洼的地方般到高处——把安置在自己的家里才是最舒服最安全的。“呵呵，咱们惹不起还躲不起吗？”于是，它们就在雨前筹集好食物，等待一场暴风雨的平息。不仅仅是蚂蚁，狗也会在下雨前有个奇怪的举动。

假如我是老师，我会让学生快乐地学习，没有负担。我不会要求学生一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时，我会带他们去动物园观察动物的生活习惯，写出观察日记，我不要求他们写得很长，只要写清楚就行。我会把学生带到野外上科学课，让他们投入大自然的怀抱，和昆虫嬉戏，跟动物玩耍；我会想办法让学生通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课，我让学生动手操作，做些自己的“土玩具”；数学课，我不会把他们关在教室里，我会让他们在生活中寻找数学；品德课，我要讲故事给同学听，教会他们做人的道理；美术课，我要让他们用自己的画笔尽情涂抹，想画什么就画什么。如果有学生做错了事情，绝不责骂他们，因为他们还是一朵朵含苞待放的花朵。我会耐心地与他们讲道理。学生们最喜欢被老师表扬了，我会鼓励他们上课积极发言。课外，我还会主动与每一个学生交朋友，跟他们一起做游戏，分享成功的喜悦，赶走失败带给他们的阴影。

后来才知道，胡岸青已经有三篇作文在报刊上发表了，我问她作文怎么写得那么好，她说她读完二年级就报了写作班，比我整整早上一年，跟老师学了不少写作方法。另外，她还喜欢看书，她说一些好的课外书可以开阔视野，扩大知识面。她把她曾经看过的一些书推荐给我看，比如：《安徒生童话》、杨红樱的 《笑猫日记》、郑渊洁的 《皮皮鲁》 系列丛书等。有一次上写作课，老师着重讲了观察—如何观察植物、观察动物、观察人物……下课后，胡岸青马上冲出门外，跑到一棵山茶树前，一边细细地望着，一边在本子上记着什么。我好奇地走近一看，才知道她在认真观察山茶树，把山茶树的根、茎、叶、花一一写下来。看到此情此景，我对她别提有多敬佩了。 

离开了食草动物区，我们接着来到了猛兽区。在这里我们只能站在远处地观察动物，因为中间隔着一条小河，还在河对面围上了铁丝网。我远远看见一只狮子趴在草丛里睡大觉，我想狮子应该是饱餐了一顿之后在睡午觉吧。这时，突然一只小兔子从我眼前跑过，后面的大老虎紧追不放。我吃惊地叫了起来：“这里怎么会有一只小兔子？”讲解员阿姨忙解释道：“小朋友，因为要保持野生动物的野性，所以我们会经常放一些小动物，让它们捕食。”我心想：太残酷了！就在我为小兔子伤心的时候，爸爸指着前方说：“快看，那里有两只黑熊！”我顺着爸爸指的方向看去，两只黑熊你一拳，我一掌，互相打着，好像在争夺拳击冠军似的。

后来，随着我慢慢长大到三年级了。有一次作文是写观察动物的，想来想去。突然，6岁那年的那首诗骤然跃过我的脑海，之后，我就根据这首自创的“美妙”的诗写出了这样一句话：“猴子不讲卫生，身上长跳蚤，猴子们经常两只抱在一起找跳蚤，如果找到了跳蚤，就会往嘴里丢。”交上去，李老师看了，再批语上写到：“这句话不对，那不是跳蚤，是小盐粒儿。看了，我不相信，心里暗暗的和李老师打赌。翻了翻《十万个为什么》才知道：“其实，猴子喜爱活动，身上常常会出汗，汗里的盐分就会残留在猴子的毛根上，成了一粒粒小盐粒儿，而这些小盐粒儿正是猴子们身体里所需要的盐分，当猴子的身体里需要盐分时，两只猴子就会抱在一起找小盐粒儿来吃。”

我心中的寒假，应该是一段快乐的时光，丰富多彩的寒假，再加上轻松快乐的作业，这样，我们才会感受到寒假的魅力，我想做一些自由的寒假作业，可以是自己动手实践的作业，语文课本中提到的有的内容，能自身去体验一下，去感受作者当时的心情；也可以是同学们一起合作完成的作业，做些室外观察的记录，观察动物们的生活习性等，让我们在贴近大自然的同时，收获大自然带给我们的丰厚礼物；还可以是大家一起调查的作业，比如调查小区的卫生情况，在自己的努力下，让家园变得更加整洁、美丽！自己体验过，经历过的事情，才会更加的美好和珍贵，这样的寒假作业既让我们增长了知识，又让我们乐在其中，一定会受到大家的喜欢吧。

在大船旁有一个小地图，爸爸是来看书法的，立马叫我去书画馆，而我对自然挺感兴趣，则跑去自然馆观察动物了，一到自然馆，许多我叫不出名的小鸟在田野中觅食，我急忙跑去，认真的观察起来，里面有12只鸟，样子都不同，十分生动，到里面一点后，一只雪豹对着一只雪兔准备扑咬，对面有两只黑熊在争夺一只驯鹿，再往里走，一个天鹅湖，几只天鹅亲昵的在一起，，对面则是海洋世界，一只巨大的鲨鱼在我面前呈现，吓了我一跳，它的身下有两只海龟，最里面是一只梁龙和一只霸王龙在PK，忽然，爸爸来了，对我的说：“阿继，已经10点半了，该回家了。”我恋恋不舍地走出门。

艾弗森在某个角落观察动物被布来特族长发现了，布来特族长非常生气，对艾弗森说：“你…你简直是气死人了，你不能回家再观察小动物吗？必须现在吗？你快说话啊！•#￥%…—*0.-*/”艾弗森很抱歉的说：“布来特族长，真对不起，下次不敢了。”布来特族长又说：“什么，还有下次？”艾弗森说：“啊？没…没有下次了！”布来特族长又说：“恩…快回家吃饭吧！”艾弗森又说：“OK！”布来特族长说：“OK？”（布来特族长连OK是什么都不知道，呵呵！！！）

假如我是老师，我不会要求同学一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时，我会带他们去动物园观察动物的生活习惯，写出观察日记，我不要求他们写得很长，只要写清楚就行。我会把同学带到野外上科学课，让他们投入大自然的怀抱，和昆虫嬉戏，跟动物玩耍；我会想办法让同学通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课，我让学生动手操作，做些自己的“土玩具”；数学课，我不会把他们关在教室里，我会让他们在生活中寻找数学；品德课，我要讲故事给同学听，教会他们做人的道理；美术课，我要让他们用自己画笔尽情涂抹，想画什么就画什么……

一开始我看到这本书，以为是以一个小昆虫为第一视角的故事，类似于历险记那样展开描写的，但当我打开第一页时，我才知道这是一本以作者为第一视角，观察动物生活习性的记录笔记。但你其实仔细一看，你会发现，他虽不是冒险故事，却胜似冒险故事。作者笔下的小昆虫是那么的栩栩如生，一个比一个有趣、可爱、生动的小昆虫跃然纸上，多种拟人描写手法让“小虫子们”活灵活现。看着看着，书中的树木、小草、星空就在眼前，仿佛还能闻到那种独属于大自然的味道……

十二岁那年，我好奇的性子并未随着时间的推移而逐渐变淡，反而愈加强烈，我学习生物，面对缤纷复杂的大千世界，我感到茫然。一次考砸后，生物老师给我们做了思想工作，之后的很长一段时间里，我不仅复习了课本，还要到大自然中去寻觅这些动植物，细心观察，探索它们的秘密，白天，我观察植物的光合作用，晚上，我就和朋友们一起观察动物的休息，在不断的探索中，我的知识也不断增长。第二次月考时，我获得了巨大的进步，得到了老师的表扬，我也在探索中获得了成长的乐趣和欢悦。

经过刚才惊险的一幕，我再也不敢骄傲了。我慢慢地飞着，我看到了可爱的小朋友们，他们在做游戏。我也想加入他们。但是突然，风婆婆好像生气似的，“呼呼”把我推开了，一直把我吹到了雪山。雪山上很荒凉，只有一些耐寒的小动物们。当我正要仔细观察动物的时候，风婆婆又把我吹到了一个悬崖边。

小动物们的粮食，请家委的家长们去买。小动物的水由那两名观察动物的同学自带。这样同学们就可以学习保护自然界的动物们了，如果上课时小动物们在睡觉，大家读书的时候，千万不要太大声，不要大声叫喊，以免打扰了他们甜甜的，美滋滋的美梦。

到了星期五的作文课上，我迫不急待的问卢老师今天的作文课写什么？卢老师说：“我先出个谜语让你们猜猜：嘴像小铲，脚像小扇，走路摇晃，水上划船。”我们异口同声地说：“鸭子。”老师告诉我们观察动物，首先要看它的外形、颜色、皮毛、眼睛、嘴巴、翅膀、爪子……然后再看它的动作和生活习性。

我们吃好早饭，乘着车去野生动物园观察动物。到了动物园，我眼前一亮，这里的河水清澈无比，可以清楚地看见河底的水草。河面平静得犹如一面镜子，映出了蓝天白云，映出了河边的树木。河岸边的草地碧绿碧绿的，缀满了五颜六色的小花，仿佛一条大花毯子。我的心里荡起一阵阵惊喜，惊叹着寒冷的冬天还有这样美的景色。

来到乡下的第一天，我准备收回我昨天说的那句话，因为这里实在是太无聊了，第一天我打算完成三件任务：第一个任务是交新的朋友，第二件事是欣赏大自然的美景，第三件事是观察动物。二三件事都做了，就剩下第一件事没做了。我在村里转来转去，发现没有一个孩子像我这么闲。我找了半天都没找到小伙伴，只好第二天找了。