第二天一早，贴满标签的输液瓶在我的病床上方摇摇欲坠地悬挂着。我看着透明的液体一滴滴流入血管，忽然觉得这像时间在指尖划过，既可匆匆流逝，也可缓缓流淌。我别过头，老爷爷正极力够着挂起的调节阀，好不容易握在手心，轻轻一捻，原本规矩的液体像冲破了无形的障碍，争先恐后地涌了下来。我正想提醒坐在另一边的老奶奶，老爷爷忽然做了一个噤声的手势，随即看了看近乎失控的输液滴管，用干枯的左手臂遮住双眼后轻轻叹了口气。我扭头看了看正在和妈妈唠家常的老奶奶，拿起枕边的书胡乱翻了起来。不一会，老奶奶突然大声说着：“你这个老头子又偷偷调了，跟你说多少次了还不听！”边说边拿起调节阀，狂奔的药液终于放慢了脚步。老爷爷佯装已经睡熟，可我分明看到他的眼角微微有些湿润。

我准备了一些淀粉、碘酒和滴管。首先用滴管吸取一些碘酒，之后再滴在淀粉中。会出现什么现象呢？滴到碘酒的部分出现了蓝黑色的物质。这是为什么呢？原来淀粉与碘酒发生了化学反应产生了一种新物质-----蓝色物质。

我准备了一些淀粉、碘酒和滴管。首先用滴管吸取一些碘酒，之后再滴在淀粉中。会出现什么现象呢？滴到碘酒的部分出现了蓝黑色的物质。这是为什么呢？原来淀粉与碘酒发生了化学反应产生了一种新物质-----蓝色物质。

此时的你是如此虚弱，连碰一下也经不起，你穿着那白花花的病服与我鲜红的外衣成了明显的对比，你细长的手上捆着一根滴管，头上只留下几根银白色的头发，你的胡子也掉的一干二净，脸庞更消瘦了，高颧骨在脸上分外明显，没有血色的嘴唇，唯有那一双眼睛还是明亮的透彻的，但却也蒙上了一层薄薄的翳。

这不比我们玩游戏或是听老师讲课，这是一种亲生实践，不免有些紧张。左手紧夹着试管，右手颤颤地举起一支滴管。当一滴透明的药水落入药品中的一刹那，奇异的现象如同魔法般产生：透明的液体一会儿变成紫色；一小段镁条燃烧释放出耀眼的光芒；加一滴水就成了小型喷泉。

开始实验了，同学们把我围在中间，大家头挨着头，好奇地看着我的每一个动作：我先拿起滴管，从杯子吸了一管子红色的水，然后慢慢地转到硬币上面，小心翼翼地滴了一滴、两滴，水已经充满整个硬币表面了，我都不敢再滴了，真害怕它会溢出来。同学们在旁边催我：“快滴呀！快滴呀！”我深吸一口气，又开始挤滴管。第三滴、第四滴、第五滴……奇怪，红色的水不但没溢出来，还在硬币表面慢慢鼓起了一个包。我加快速度，不停地挤着滴管，同学们惊讶的声音越来越大：“看！包越来越鼓了！”“还没流出来呀！”“太神奇啦！”

老师把玻璃瓶递给一位同学，让她在瓶中装30毫升左右的水。接着，老师端着那一小瓶碘酒，问：“现在请一位同学来滴几滴碘酒，谁愿意来呢？”大家想着肯定很好玩，于是争先恐后地把手高高举起。老师让我的前桌来，只见她左手握住玻璃瓶，右手拿着滴管。她目不转睛地盯住滴管，神情十分严肃，好像是在执行一项重要的工作似的。一滴，两滴，三滴，四滴，嗯，不多不少，这次的实验应该会成功的吧！我心里盼望着，可事情并非一帆风顺。

那天，姐姐买回来一瓶墨水，这是她用来练习钢笔字的。我趁她上楼做作业时，想出了一个“绝妙”的办法：我拿来一只杯子，把墨水倒进杯子里，然后拿来科学学具袋里面的滴管，用滴管把墨水滴在地上，画了一幅图画，我还是不过瘾，那我最喜欢的小猫和小狗给带来了。我看小猫身上的毛也有黑色的，我就把墨水滴到它的身上，小猫闻了闻味道，拔腿就跑了。只剩下小狗了，我就在小狗那黑黑的鼻子上滴了几滴墨水，小狗用它那粉红色的小舌头舔了一下鼻子，打了好几个喷嚏，“嚓嚓嚓”地跑了。来到门外，它正在用爪子拼命地摸自己的鼻子。

晚上，爸爸去学校了，家里只剩下妈妈、我和弟弟。妈妈说：“蔓蔓，你快去拿药来，咱家小弟弟要吃药了。”我说：“哦！好的，妈妈，我来帮你吧！”可是不管我怎么努力，小弟弟总是把药吐出来。怎么办呢？聪明的妈妈终于想出了一个好办法，说：“蔓蔓，妈妈给小弟弟喂奶，你用滴管把药从他的嘴角滴进去。让他以为是奶，他就不吐出来了。”这可真是个好办法，我用滴管慢慢地把药从弟弟的嘴角滴进去，可还是有点流出来。看来小弟弟的舌头还是挺灵的，不管我们用什么方法，他还是能分辨出什么是奶什么是药。看到这个，我不禁想到，妈妈把我们养大可真不容易呀！

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34。5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3。5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8。5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！

水螅捕食也很有趣。我每天喂它们鱼虫（水蚤）时，水螅若是饥饿，触手就伸得老长，甚至长过它的身体。我用滴管将一个小鱼虫送到水中，正当鱼虫要从水螅旁游过的时候，水螅的触手立即将其捕住，然后又灵活地将其送入口中，鱼虫进入腔肠，水螅的身体一下子鼓起来。我为了了解水螅触手的灵敏度，曾用小棍去碰它的触手，这时你会看到，那些触手立即缩回，连身体也缩成一个小团，圆溜溜的，活象一个小肉球。反复实验，得出的数据是，收缩后的水螅只有三毫米直径，每收缩一次，大约需要三秒钟。我想这可能是水螅逃避自然界敌害的一种自卫本能吧！       

以现代水利和微电子技术为基础，采用国际最先进的智能微滴灌技术，由功能强大，设置灵活多样的交流控制器自动控制替代人工浇水。[1] 根椐植物属性和花盆大小设置微滴管及浇花时间，每天最多设定10组开关，最少时间段为1分钟，最长时间任意设定。可对15盆盆栽植物自动浇灌，水通过滴箭，慢慢渗入花的根部确保植物花卉获取充分的养份。适用于普通家庭的小型花奔养殖。

小金鱼吸进的水是从哪里进，又从哪里出呢？看着小金鱼一张一合的嘴和鳃，顿时一个疑问就在我的脑海里产生了。于是，我把一条小金鱼放进另一个装了水的瓶子里，又找来一些红墨水，挤进滴管里，等着小金鱼静下来。不一会儿，小金鱼不在那么活泼，渐渐地静下来了，我趁机想它的嘴边射了一些红墨水，可小金鱼好像早有了防备，迅速地闪开了。第一次我失败了，可我不气馁，再一次尝试。一次、两次、三次……终于，在第五次时，我成功了！我清楚地看到，小金鱼用嘴巴把红墨水吸进嘴里，又从鳃里吐了出来。

然后，老师又拿出了一个装着类似于水的液体的瓶子，用滴管取了几滴滴入装有硫酸铜溶液的试管中，此时奇迹出现了——硫酸铜溶液如瞬间结冰了一般，就好像被仙子施了魔法一般，被“冻住”的硫酸铜溶液晶莹剔透，在阳光的照射下闪闪发光，就好像美丽的蓝宝石一样。我顿时惊呆了，脑海中一遍又一遍地“回放”刚刚奇妙的景象。这到底是什么使她变成了这样？我的心里十分的疑惑。很快蔡老师便为我们揭秘了这个神奇现象的奥妙——原来是氢氧化钠溶液起的作用，滴入的那几滴类似水的无色无味的液体就是氢氧化钠溶液。这种物质与硫酸铜溶液发生了化学变化，生成了新的物质，才呈现出了这一奇妙的现象。

接着，我们就要学习研究生物的方法——观察了。王老师给我们展示了几张图片，告诉我们第一张图片里是一张压花，也就是植物标本。对于压花这一点我们是一看就懂，可是第二张图上的一动不动的小白兔就让我们不明白了。生物老师告诉我们，原来这只小白兔是在死后把内脏都掏空，填入棉花，成了一个可以研究的标本。而第三张图片则是一只浸泡在福尔马林里的青蛙，用来展示青蛙的神经结构。接下来，老师又给我们看了一些高精度仪器：可以滴出几微克水的滴管，可以让植物种子变异的机器，还有可以把动物的基因移到植物身上的基因机器，十分有趣。可就在我们听得津津有味的时候，下课铃却终止了这一切。

今天，吴老师带我们去大棚种草莓，等我们到了以后才发现陆老师已经在大棚等我们了。然后我们进了大棚，老师给我们每人发了一把小铲子和3株草莓的秧。我们迫不及待的想种了，可是老师说种草莓也有讲究，先把草莓底下的一条茎朝滴管，要把土埋紧，不要埋得太高或太低……接着我们开始种了，我种了很多很多次才成功。过了几天草莓长出了两片嫩绿的叶子，好像一把把“小伞”，又过了几天“小伞”越来越多，草莓开始开花了，白白的小花真可爱，过了一二个月草莓结出了绿绿的果实，绿绿的果实躲在“小伞”底下仿佛在窃窃私语。又过了几天绿绿的果实变红了，像一颗颗非常耀眼的红宝石，这就是我们亲手中的草莓。

一次，我和爷爷去赶集。再穿过草丛时，爷爷随手把手里未熄灭的烟头仍在草地里，我跟在后面，发现烟头底下有一小片草被烧焦了，我很好奇，把它一片草连根带土挖了出来，然后再选一片完好无损的草也挖了出来，好作对比，我跟爷爷说了一声就急急忙忙跑回了家。我把这些草栽在我的小菜地里，那片好草我每天给它大喷水，那片被烧焦的草我每天只给它们用滴管浇一点点水。不知不觉，春姑娘乘着春风来到大地暂居，我再次去浇水时，发现被烧焦的那一片草变得很绿很绿，非常茂盛漂亮，而那片被我呵护的草却像一个沮丧的孩子耷拉着个头，不敢抬起来。为什么会这样呢？我把这句话说给了妈妈听，妈妈说：“草是野生植物，它是靠自身的力量来给自己‘换衣服’，而那下被呵护的草原本还有些自理能力的，可因为习惯了被人爱护，没有了自理能力，就像温室的花朵一样，但它在外面生长，适应不了环境了，就低下头了。”

推开门,药房里一片白色,白的让人觉得有些许的悲伤与无奈,房里很静,外公在那里静静的熟睡着,想必外婆应该回家了吧,我轻轻的走道病床前,那根铁架上已经挂满勒瓶药水,滴管里的药液一滴一滴的,顺着管道进入血管,渗入血液,外公有一张慈祥的脸,但此刻,在他的脸上,隐隐可以感受到他的痛楚,这让我感到心酸,俩鬓的白发越来越多，额上的皱纹越来越深,想抹不去的印记深深的烙在了外公的额头.我难以面对这张饱经风霜的脸.我看着窗外,落叶仍旧纷飞,我呆望着天空,灰蒙蒙的一片,沉寂.这大概就是秋天的天空吧,我想,眼前的一片片落叶飘过,我看着那枯黄的落叶和那干涩的纹路,身体像失去感觉,如医生开刀前注射的麻醉药一般,毫无知觉,但紧接着是撕心的痛......

我想看看它吃什么，就把爸爸喂金鱼的鱼食放入水中，仔细观察起来。10分钟过去了，20分钟过去了，斗鱼仍然不吃。我在网上查了一下，发现它竟然跟我家的热带鱼一样，喜欢吃活的虾子。于是我立刻用滴管吸了好多活虾子，放在它的嘴边。只见它一下子吃掉了好多活虾子。斗鱼吃饱了，心满意足地打了个“哈欠”。我发现它张开嘴时，竟然露出了白而尖利的牙齿。

“丁零零……”上课了，只见老师把一个装满水的大玻璃罐、一个系着细绳子的小玻璃瓶、一瓶红墨水和一根滴管放在讲台上。接着，老师在小瓶子里倒满热水，再加几滴红墨水，然后提着绳子小心翼翼地把小玻璃瓶放入大玻璃罐的冷水中，轻轻地安放在罐底。这时教室里鸦雀无声，同学们都屏息凝视着，等待着奇迹的出现。奇迹真的出现了！只见，小玻璃瓶里的红水迅速地往上冒，好像火山喷发一样，那向上冒的红水真像燃烧着的火山岩，像一个蘑菇迅速地长高长大，不断地膨胀蔓延。

我急忙找到老师，我是发给我一双手套，并告诉我：“你要小心一点儿，还有，不要把水弄到地上。”老师说完，就给我分配了任务。我的任务是刷实验盒和试管，我非常高兴。我端着装满实验盒和试管的大盒子来到了一个水池子前，我先刷实验盒。我打开盒盖，哇！这是什么味道？我顶着刺鼻的化学药品的味道，把里面的滴管和小盒都用水冲了一遍，又把盒子左右冲了冲，然后把所有的东西全部装回盒子。啊！真是难闻，化学药品真是难闻！但是，我不能退缩。我又连续刷了好几十个。后来，我把试管也全部刷了。

说干就干，我拿来碘化钾、电池座、电池、导线、水、量杯、烧杯、药勺和搅拌棒。配好溶液，连好电路，把两根导线放进了水里。立刻，一根导线上冒出了大量气泡，另一根导线则不断把周围的溶液变红，半小时后，透明的溶液变成了深红色。我拿出了导线，望着这一杯红色的液体，思索着：怎样才能确定这杯溶液是不是碘呢？对呀！碘遇淀粉会变色，用淀粉试一试不就知道了？我用滴管吸取了一滴溶液，滴在一小块馒头上，馒头立刻变成了蓝紫色，果然是碘！

还有就是寂寞虽然你们不寂寞,可是我真的寂寞!自从我的啊婆死后,我变得好寂寞,而且又上隐了电脑!我真的有对不去死去的啊婆!她生前跟我说一定要好好地读书,可是现在该怎么办?现在我轻松了,是因为我不想玩电脑了!我之所以不想玩电脑是因为上网很无聊呀!以前都是下些游戏来玩,可是现在不行了,因为妈妈不允许我下游戏.没有想到这个办法这么滴管用哩!我都8隐了.总算对得起啊婆.讲完啊婆,接下来讲我的姐姐!

你知道他们制作洗头水的方法吗?为了让洗头水不刺眼，他们把一只兔子放在特造的架子上，张开它的眼皮，用夹子固定好。然后拿一根滴管对准它的红眼球，让被试验的洗头水一滴滴地掉下去。兔子挣扎，但是动不了;兔子惨叫，但是我们听不到(有谁听过兔子的叫声呢?)，直到兔子的眼球完全溃烂为止。

我相信你们一定想知道我是如何熬过这节课的吗？其实这节课根本没有那么无聊、呆板、枯燥。因为将老师在实验器材中有一种化学物质，滴到含有淀粉类的物质后皆成深蓝色，遇到土豆这类的网状密布。好奇心驱使着我，让我悄悄地拿起滴管，将化学物质滴到红领巾上，神奇的事发生了，红领巾也出现了明显的变色。

哪里来的一滴水？没错，它来自小孙手中的滴管与量杯，只见她眉头紧锁，如临大敌。水滴不偏不倚地落到了阿诺的背上，干净的校服上一块水迹显得特别引人注目。谁也不会料到，一场没有硝烟的战争，悄悄地在上帝耳边说了一句：“我已经准备好了。”

药液在滴瓶内发出轻微的震荡，顺着那根橡皮滴管随着那根闪亮的针头，流进了奶奶的手臂的静脉中。那条瘦得皮包骨头的手臂上青筋暴起，勾勒出让人心惊肉跳的线条。那皱着的皮肤像枯了的藤叶，耷拉着，还有上面那颗深褐色的老人斑，也都无精打采的贴在皮肤上。

到了那儿，医院已经快下班了，医生很快地给我看了，量了体温，说发热了，就挂针，从四点五十分左右一直挂到六点四十多分，将两瓶盐水挂完，其间我不停地加快滴管的速度。但等我出来时却也早已没有可乘的小四轮了，最后，我只能包了一辆车到学校去。