回想这种新闻类似的还有很多。对于我们学生还有更多地方都在沉睡，而且“睡”得一塌糊涂。游戏机室、网吧现在街上到处都有，门口挂着一块醒目的牌“未成年人不得入内”。可到里面一看，80%都是未成年人，不知道门口的牌还有意义吗？有人因上网多的原因，而犯罪或荒废学业，引起家长的强烈的不满。这时有关部门就强制要求上网实行身份制。上网都要凭身份证了，搞得有声有色，外界觉得这次是认真了。家长们拍手叫好，放心自己的儿女了。虽说是要身份证了，但有些黑网吧只要在登记簿上随便填写就行了。姓名填一个合理的假名就可以了，只要不太离谱。身份证号码就更随便了，18位数只要你填满就行。在年份那几位数，我上网时看了看，什么朝代的人都有，唐宋元明清皆有，未来的人也有在2887年，不知道那时还有上网吗？真是好笑。我不知道这种制度叫什么？上有政策下有对策、睁一只眼闭一只眼、还是腐败？也许是全部吧！这种“醒”我叫“半睡半醒”。

我们还要护自己不被野蛇咬到，但被毒蛇咬到了莫要惊慌，要立刻自救，千万不要奔跑，那样会加速毒素吸收和扩散，如果医院近在咫尺，就立刻进医院治疗。离医院比较远的，可先用皮带、手帕、绳索等物在距离伤口3-5厘米的地方缚扎，以减缓毒素的扩散速度。每个20分钟需放松2-3分钟，以避免肢体缺血坏死。用清水或生理盐水冲洗伤口。发现有毒牙残留，需立即拔出。冲洗伤口后，用消过毒的刀片，在毒牙的痕迹处中心做“十”切口，切口不宜太深，只要排除毒液即可。紧急时也可用嘴吸，然后快速用各类蛇药缚上，咬伤24小时后再用药则是无效的。经处理后要在第一时间送进医院去哦。

他坐在一辆三轮车上。三轮车也同样给人一种久经风雨的感觉，车身上的油漆已经掉光，甚至有些生锈了，好像他已很久没有好好整理过了。但车身后面的车厢看上去却很整洁，一些白色的大编织袋叠的很整齐，放在靠座垫的地方，下面还铺垫了几层青色的大编织袋。我想，他的孩子一定很幸福，因为他眼里透出一种期待的、慈祥的眼神。远看，他像一尊雕塑。果然，不出所料，不一会，一个身穿校服的小女孩就向他跑来。女孩好像早就知道他在那等着。看见小女孩的一刹那，他的眼里充满了爱的光芒，嘴角轻轻的向上扬起。小女孩很可爱，额前齐眉的短发，脑后一个马尾，简洁，明了，单纯。一段简单的问答后，小女孩熟练的爬上车后面，把书包放在一边，然后坐下，靠着那些白色大编织袋，两只脚很自然的往前伸着，看着很舒适的样子。在等待道路恢复通畅的时候，那个父亲时不时的回头和小女孩说说笑笑。一脸藏不住的幸福。

在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解.才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰

我们还要护自己不被野蛇咬到，但被毒蛇咬到了莫要惊慌，要立刻自救，千万不要奔跑，那样会加速毒素吸收和扩散，如果医院近在咫尺，就立刻进医院治疗。离医院比较远的，可先用皮带、手帕、绳索等物在距离伤口3-5厘米的地方缚扎，以减缓毒素的扩散速度。每个20分钟需放松2-3分钟，以避免肢体缺血坏死。用清水或生理盐水冲洗伤口。发现有毒牙残留，需立即拔出。冲洗伤口后，用消过毒的刀片，在毒牙的痕迹处中心做“十”切口，切口不宜太深，只要排除毒液即可。紧急时也可用嘴吸，然后快速用各类蛇药缚上，咬伤24小时后再用药则是无效的。经处理后要在第一时间送进医院去哦。

比如我，原本我是不怎么喜欢玩手机的，可是在班里经常听到别人说：“手机又怎样怎样的功能，有怎样怎样的好玩。”我听了就坚持不住了，要死要活的向妈妈张口让她给我买个手机，妈妈同意了，给我买了个手机，可能她以为给我买手机可以让我查查资料的，可是她错了！刚刚摸到手时就已经爱不释手，因为家里有个路由器所以我在家里的任何地方都能玩，一玩就无法自拔了，我可以很夸张的说，我在我们班里玩手机一定是前十名，现在的我是一个货真价实的手机迷。可是这一点让我一点都不感到自豪，没一次回家就抱着手机玩妈妈看见了就会说：“你看看你的成绩都下降到什么程度了。”也确实，我这个人比较喜欢呆在家里，一到了星期六星期天写完了作业后的第一件事就是玩手机，而且一玩就是一个下午。

记忆中的方老师，不曾不是一位好老师，如今翻看我以前的作业，每一个标点的错误，字词运用得不恰当都用红笔标出来了，还经常把我请到办公室语重心长的说起我的书写问题，有一次作文课，我写了一篇作文，下课后方老师叫我和她一起去办公室，我十分紧张，生怕老师要批评我，但是当我进到办公室时，老师用温柔的目光望着我，这眼神的沟通让我和方老师建立了一种信任的关系，之后方老师让我坐下面对面的跟我讲起我作文里的不足，我渐渐敬佩老师，不仅上课上的有趣，连评讲作文也不令人感到枯燥无味，我回去又按照老师评讲的内容又修改了一篇，第二天，当我将作文给老师看时，竟然又指出了作文中的几处不恰的地方，我在心里暗暗的佩服方老师认真，追求完美的精神。

日复一日，每天都让我觉得一天比一年还要长。有一次，老师给我换了个同桌，不过我也无所谓，每次老师给我换的同桌数学都学的超好，也难怪老师的良用苦心了，可是我却……换了同桌以后，我也不知道为什么，一有问题我就会请教他，久而久之，我们结下了深厚的友谊，我数学方面只要有不会或不懂的地方，他就会耐心的给我讲，一遍不懂，就讲两遍；第二遍不懂，就讲第三遍……果然，功夫不负有心人，在这次的期中考试，一向不及格的我，从来没有想到我会及格而且还考了八十多分。在不知不觉中，我找到了适合自己的学习方法，也许是本着一种“我能成功”的信念，让我成功了吧！而且在这段时间里我还真的是受益匪浅

向老师还有和别的老师不一样的地方，就是抽查我们背书的方法了．一般别的老师通常这个时候都会亲自上阵，定好日期，让学生排着队一个一个在跟前背．这种方法不仅费时费力，还容易有漏网之鱼．在家背，让家长签字．虽然看似很省事，却有些同学会耍小聪明模仿大人签字．如果老师不是有意的个别抽查到他，会背与不会背只有他自已知道了．而向老师却运用了一种新方法，这和我们学过的数学题中的打电话的方法如出一辙．老师打电话给一个同学，这个同学和老师再分别打给另外两个同学．接着四个人又打给四个人向老师糅合语文与数学，自己先查一个同学，接着再和这个同学查别的同学依此类推，只须一节课的时间，就可查完．而且每个人检查别人都会列一个名单，不会混淆不清，会背与不会背的，一目了然．就不会出现漏网之鱼了！

其实我一直都明白，谣言能够扭曲许多事实，甚至于害死一个人。一堆堆的女生挤在一起聊八卦，当时冲动的几句话脱口而出，即使你没有恶意，即使你是无心的，但是一传十，十传百，在大家的眼里你就是个坏人。有时候，我真的好想问问大家，谁没有埋怨过谁？每个人都有属于自己的与众不同的脾气，两个人甚至多个人相处久了，不管是在哪个方面，总会有让对方不顺眼的地方，或许有些人不喜欢把自己的想法告诉别人，但总会有那么些口直心快的人，在心里感到不快的同时，以埋怨的方式来发泄一下，而往往这些口直心快的人最终会成为在背后讲人坏话的人。说冤枉么？可是的的确确的埋怨过。说心机重么？可是那只是发泄的一种方式罢了。我们都知道谣言并不属实，正所谓当局者迷，旁观者清，假如那谣言是关于自己的，有谁会很有理智的去问个清楚？说到底，关键只在于"信任"。

现今的社会科技发达，电脑的使用已经非常普遍，差不多每家每户都有一台电脑。电脑的用途广泛，而且方便快捷，深受人们的欢迎，但与此同时它带来很多的坏处。电脑的好处有很多，例如可以方便我们搜集资料。当我们想做一个专题习作，但又缺乏资料，只要我们上网浏览，就可以立刻找到很多与该专题习作有关的资料，非常方便。透过电脑可以提高学生的语文水平，现在互联上设有「每日一篇」阅读计划，我们每天只需五至十分钟时间上网就可以阅读一篇优质的文章，并完成课后练习。如此下去，日积月累，我们的语文水平一定可以大大提高。如果同学在功课上遇到不懂的地方，只要一上网，就会有人为我们解决难题。

我们从临海到宁波上飞机，2个多小时就到了北京。我和妈妈一起参观了恭亲王府、毛主席纪念堂、国子监、天安门、故宫、王府井、鸟巢、水立方、八达岭长城其中,我印象最深的是三个地方：鸟巢、水立方和八达岭长城。鸟巢的外形很像鸟的巢,所以叫它鸟巢,里面是很大的运动场。运动场上有很多跑道、草坪。水立方是正方形的,早上是蓝色的,到了晚上,五彩缤纷,里面都是正方形的游泳池。八达岭长城挺长的,我和妈妈坐缆车上去。啊!上面可真美，真壮观。有烽火台,有好汉坡,我和妈妈看过烽火台,下了好汉坡,，又坐缆车下了长城。在路中,我看到毛主席说的''不到长城非好汉''的口号，我们到了长城，我和妈妈都是好汉了。

可能大多数同学都忽视了这一点。“理解之后，认真诵读”，这是我从六年级的班主任那儿获得的一个已伴我一年多的好方法。小学时，我背书一直都背不好，要不就是背不到，要不是就是背到后第二天就忘了，我总是为这苦恼，为这在语文方面抬不起头，直到有一天，班主任李老师找我谈话，她谈到我心坎里了，我也就抛开了自卑心理，主动找她寻问好的背书方法，她教了十几年语文，经验丰富，她只告诉了我这八个字：理解之后，认真诵读。我不断揣磨，最后进行实验，终于成功。从此以后，我语文成绩突飞猛进……这种方法究竟好在什么地方呢？它究竟怎么能达到如此功效呢？不要小看这八个字，首先理解是关键，你拿到一篇文章，不要急于去读熟，要先对着注释认真默看一遍，直到弄懂为止，然后再一边理解一边诵读，效率可提高至少一倍，其次，也要专心，做什么事都应用心，只有这样，才能成功……

你们有没有注意到当球赛进行到高潮时，希腊队进球，观众席上一片嘘声；你们进球，观众席上欢呼声一片！你们敢说在这样一个地方比赛你们不占优势？这几场球赛，观众席上坐着的绝大部分是中国人，我们会为你们奋力鼓劲加油。这难道不是一件很令你们振奋的事？

穿过一个圆洞门，我们来到了虎丘最美丽的地方剑池。这里四周石壁合抱，有一种形式奇险，气象萧森的感觉。狭长形的水池，南稍宽而北微窄，状如宝剑，池水清澈甘冽，唐朝时曾被品为“天下第五泉”。峭壁前，有摩崖石刻“风壑云泉”4字，右壁上有“剑池”两个篆体大字，相传是书圣王羲之的笔迹。

很多次很期待自己一觉醒来，发现世界变了，爸爸妈妈仍旧那么年轻，而我成为了爸爸妈妈的骄傲，可以带爸爸妈妈去任何想去的地方，看任何想看的，玩任何想玩的，买任何想买的，我知道世界上很多个角落，很多个如我一般的想法……

生活不仅仅是单方面的物质要求,还有精神.感觉和追求的向往.迷失在这些东西里,感觉很无奈,就像在伸手不见五指的地方摸索着前进.而就是这迷失,或许才让很多人找到了生活的意义,和人生的真谛.才让自己更能清楚的看到自己想要追求和一直在追求的东西是什么,究竟想要得到什么,或许更能明白自己的信仰.

老师说：“好了，下面自由辩论赛开始。”然后一个个同学们都纷纷举起了小手，万丹玲说：“我支持反方：”是因为有一个人他看武侠小说开得走火入魔，有一天他认为自己有武功，然后他就觉得他自己可以飞下来，就跳了下来摔死了。杨晴月反驳说：“书是一匹神奇的骏马，可以带你去不同的地方阅读。

当你思恋着家人时，请走出家门。那田野上泥泞的小路，会勾勒出你儿时的回忆：那时的你正在与家人享受着这美好的一切，快乐与幸福围绕着你们。绿草的芬芳会带给你家的感觉，那清晨里的第一缕阳光会告诉你：家永远是最温暖的地方，无论你身在何处，请回家看看吧，看看你那为你操劳了一生的父母。

说起林涛，他的同事总是很羡慕他的故乡，那个如世外桃源一样的地方，那里所说是乡村，但能够生活在那里真的算是一种幸福，青山绿水，四季如春，每当清晨起床之时总是会带给人一种如临仙境之感。林涛提起自己的故乡也很是很高兴，但是一想到紫晨的时候，内心的伤感也就油然而生。

在阅读这篇文章之后，我有几点思考，在教学中，我们的确存在着用“小红花”激励学生学习的现象，也同样存在着这位教师所谈及的，学生只是为了争取“物质刺激”而去学习，而使学生内在的动力丧失和淡化。但问题要分开来看，任何事情只要处理的得当就会收到很好的效果，在教学中，我不赞成不用“小红花”的激励机制，这种方式是必要的，因为无论在任何时候，任何地方，任何环境，这种所谓的“物质刺激”都是时刻存在的，因为无论是一个学校，还是一个单位，他都要靠这样那样的“物质刺激”来调动学生以及职工的学习，工作的积极性，如果只单凭一句口号，一个要求，而无任何“物质刺激”是不存在的事实。问题的关键不是取消这样的“奖励”方式，而是我们如何去利用和开发好这样的“奖励”方式。如果我们处理的得当，即能促进了学生学习的积极性，又能使学生愿意学习，主动学习，那么为什么不去尝试的去做呢？

我们来到公园鱼塘边， 看见已有许多小朋友正在钓鱼。 他们是用一个大塑料瓶，在上方开－个窗口， 把饼干或面包渣子放在瓶底作鱼饵， 用一根长绳栓住瓶颈作鱼具。 把它丢进水里让它慢慢沉下去，. 每次大约等五分钟时间把瓶子提起来， 有时钓到好几条， 有时一条也没有。 爷爷 用的鱼具是呈长方体的网箱， 在外连结一根很长的绳子， 网箱的一头有－个小口子， 箱里放了好些饭粒。 爷爷选了一个地方， 然后用力把网箱抛向远处的水里，让它沉下去， 过个＋分钟左右，爷爷收拉着连结的绳子把网箱拉了起来。 在水里时，钻进去吃食的鱼儿来不及逃跑就被我们给钓了起来。 我学着爷爷的方法把网箱抛了下去，不一会儿我又拉一下，结果老是钓不着鱼。 我问爷爷为什么？爷爷说我太没有耐心了， 鱼儿还没有来得急钻进网里去我就收网， 当然就没有收获。 后来每次我都多等了－会儿再拉，果然就钓起来好多活蹦乱跳的小鱼儿，我高兴极了。我和弟弟－共钓了二十几条。

买菜的时候，人们要对着小喇叭说明所要蔬菜的种类和数目，价钱便会马上显示在小屏幕上。只要按显示数目把钱塞进收款机，长臂机器手就会抓着各种蔬菜递进你的汽车或菜篮子里。如果遇到没有零钱的情况时，你可以把整钱放入收款机，按一下“兑零“键，不过几秒钟，你需要的零钱就会自动兑换出来，然后交钱就可以了。假如有聋哑人想买菜，也不要紧，只要用手轻拍一下机器的某一个地方，屏幕就会成为16开纸那么大移到人的手边，只要用手指在屏幕写下所要的蔬菜种类和数目，屏幕上便会显示相应的价钱，随即交钱取菜。这种机器同样也方便盲人，在机器屏幕下方，有专门为他们设计的触摸器和扬声器，只要按键输入或直接说出所要的东西的种类、数量，扬声器就会告诉他需要付多少钱，交钱就行了。如果钱不够，传送器里面就伸出一只机器手，拍你一下；钱拿多了，机器就会自动找零并送到人的手中。整个过程不过只用几分钟，真方便！

像机的主体是一个长方形。在最左边的外面，有一个直径约是6厘米的镜头，镜头上面个闪光灯，是长方体。在像机的左边的里面，有一个取景器，取景器的目镜是不可取下的。在取景器的下面有一个A/V OUT插孔，声音输出是单声道的。在像机的最左边有一个存放电池的地方 ，里面可以放电池。我再告诉你们，在像机的主体的中间，有一个长方型的LCD荧屏，别小看这LCD荧屏，它的功能还真不小呢！它可以照像，还可以立即看照出来的照片的效果等。说到这里你们不都要问，照像不是在取景器里看景象吗？怎么又在LCD荧屏上看呢，其实在LCD荧屏里也可以看到景象，它的功能和目镜取景器的功能都一样的，用那个看都成。在LCD荧屏的上面有一个控制按钮。控制按钮上有四个箭头，一个向上、一个向下、一个左、一个向右。向上的是控制闪光灯的，向下的是自拍定时按钮，向左的是查看所拍摄照片效果，向右是拍摄近距离控制按钮。我忘记告诉你们，在像机右上角的上面，有一个快门按钮，是照像时要按下去才可以照的。

然而还是有不一样的地方，例如说；徐坤长高了，王子浩长胖了，李晟达瘦了一圈......其实这些都是一些无关紧要的事情，不值一提。不过，留给我印象最深的还是明遥。他说他愿意与我重归于好了，不在是敌人。而且我们还弄了个焰星轩族，是为了表示我们两友情死灰复燃的见证，也是我们两写作的共同舞台。我们自称“文坛双剑客”，还要多招人手呢！记得以前，我们两个是水火不容，三天一小吵，五天一大吵，有时，还大打出手呢！而且十分痛恨对方，一心想打击对方。有谁考试考差了，就奚落对方。或者对方不小心摔倒了一下，都拍手直叫好。经常是怒目相视，有时还在背后报复对方，对方还不知道哩！我们又成为好友后，明遥对我说；“你还记得在五年级吗？我们两个同时转到黄埔小学来，那时你狂写诗，于是我与你合作起来写，可怎么写也没有你写得多，有时你一天写个十来篇，我才写那么一两篇而已，真是惭愧呀！”听完他的话后我也感到内疚，毕竟我也曾经伤害过他。

金鞭溪不仅景美，动物也十分可爱。你看，我们走着走着，就到了我最想去的地方——猴山。在那里，住着一群调皮的猴子。可爱的小猴子有一张小小的脸。猴子的眼睛十分有灵气，就像它身旁的小溪一样，那么清澈，那么有神。猴子们在溪上的石头上穿梭。能在这满是青苔的石头上活动，真让人佩服。突然，出一阵刺耳的声音，我连忙回头一看，哈，两只猴子竟然打起来了，这下好戏开演了。只见两只猴子，一大一小，纠缠在一起，用手死死抓住对方的耳朵，用脚挠对方的肚子。可是，要说力气，当然是大猴子略胜一筹。小猴子见打不过它，便往一边跑去了。可大猴子也跑了过来。只见小猴子突然一跃身，往树上一窜，跑到了树顶，还骄傲的往树下看了看。因为它心里明白，这下，大猴子一定没辙了。

而我的理想呢,我的理想,闪烁着彩色的光,张开翅膀,飞到想去的地方,我的理想,伴随着笑容而坚强,大声的歌唱,乘着音符一起飞翔.这就是我的理想,每当看见艺人在台上唱歌,我羡慕极了,他们是舞台上活力四射的精灵,带给了大家听觉的不同感觉,我也要朝着这个方向努力奔跑,也让大家的耳朵吃个饱.平日里的我,喜欢唱歌,也喜欢听歌,音乐驱赶走了我的烦恼,我是一个拥有音乐梦想的女孩,希望能在自己的人生历程里写出精彩的一业篇章,我在音乐方面是自信的,在这方面我已经受了许多的打击,可是我还是很开朗,我学会了用微笑面对失败,正如一受歌里唱的:想唱就唱,要唱的响亮,就算没有人为我鼓掌,至少我还能勇敢的自我欣赏.在这方面,我努力了,我有可能成功,我不努力,我永远都不会成功.

在他的课上，我们总是在欢声笑语中度过，李老师讲课很好玩，有时手舞足蹈，连比带画，有时分析课文到生动的地方会随着感情起伏或笑或哭，在这种热烈的气氛中，我们都不舍得分神，总是全神贯注的听讲，因为生怕错过了一点讲解。他的课我们也总能听明白。有一回课外讨论课上，李老师讲到了电影的话题。他就和我们分享了他最喜欢的电影类型就是周星驰的喜剧电影。当时年龄还小的我并不知道周星驰是谁，只知道他的电影很好笑，很好玩。可是我还记得李老师模仿周星驰电影片段，我们被逗得哈哈大笑，在我心中种下了对周星驰电影的好奇，也促使我以后有机会能够深入了解这方面的知识，增加了我的兴趣爱好，使我的视野不仅局限于书本知识，也了解了很多其他领域的东西。这是我认为李老师最酷的一点，他善于鼓励学生从其他方面汲取知识，放宽视野。

这辆雪佛兰汽车的形状是流线型的，时尚动感。它的眼睛是大大的两只眼的灯角向上翘，好像是在微笑。眼睛白天要休息，晚上小主人要出去，它就会散发出光芒，照亮前方。它的耳朵是反光镜。两只耳朵向外张开，随时都观察着后面的情况。倒车或转弯时它的耳朵就会告诉小主人后面有没有车辆。真是眼观六路，耳听八方。它的脚是轮胎。这个轮胎又大又圆，还有齿轮，如果没有齿轮，这辆就没有安全感了。齿轮可以增加摩擦力，减少滑力。小汽车启动时轮胎快速旋转，带小主人去各种各样的地方。它的肚子是后备箱。去旅游时和购物时装物品都可以用到后备箱，给人们带来方便。肚子的内部有前排和后排，前排有驾驶室、仪表盘、方向盘，方向盘像大脑都可以控制方向。小汽车的后排有乘客座。坐势非常的软，很舒服。坐在上面可以看后面的美景。

不平衡的或者故意打破平衡的因素还是很多的，有天灾，有人祸，自然的因素不可避免，人为的因素却让人头痛不已，为了达到彼此的消长合适，总要有一定的制肘的方法，所谓的物极必反也是由此引起的。当某方面的势力强到足以破坏这个平衡的时候，必然要出台政策进行遏止，比方说房产的疯涨就导致政府的干预，比方说农村医疗的困顿就产生了农村大病保险，西部的落后就加快了西部的开发、政策的倾斜……这些都是有利于一个国家的平衡，有利于国计民生的大事，使百姓得以安居乐业，使国家得以稳步繁荣。地方上的各级各部也往往会有很多平衡的手段出现，有些则只是为了自己的权益。下属平衡，可保自己稳定，这是领导者的平衡；部门平衡，可保总部的稳定，这是垄断者的平衡；人心平衡，能让事业扩大，这是权谋者的平衡。

我听过一个故事，一天一个大学里，学生正在上课，老师是一个很有名的教授，学生都是在另外一个教室上课，当进班的时候，他们都图方便，坐在门的旁边，可是一个接一个的同学来入坐，他只能起来让别人过去，一个接一个都坐在稍外面点的地方，只有一个男孩坐在了最里面，这样就可以方便了。然而只有这个男孩把教授的笔记抄全了。下课了，教授问这个男孩“你为什么不坐外面”？男孩回答说:外边坐着很方便，但要留给别人做,自己多做一点点，并不碍事.会个别人带来方便，自己也会得到好处。不如让它先麻烦，后收获，其实也不麻烦，做也是快乐的！”

我们在课堂上学习设计广告就应当先去看看外面商场里那些好广告有什么特点，好在哪里，再把我们自已的设计图相比较就会明白差距在什么地方。每一个广告总是有其特别的优点，这些特别的优点是有针对性的。比如说老年消费者用品、青年消费者用品，情侣消费者用品都要根据他们的年龄、喜好和运动能力去分析他们的需要和心中的想法，然后再来设计广告。广告画是这样、广告语也是这样。还有广告词一定要贴切、亲切、精练，让人一下就明白、就记住。记住了广告词实际上就是记住了产品。

我的姐姐是一个书迷，但在农村那些地方没有图书馆与书店。买书要跑到城里去，姐姐说：我每次只好等爷爷进城市时走上一个多小时才能买到书。多累啊！可在城里就不一样了，只要搭一下公交车，开一下汽车就到了，真方便啊！城市里还有一个方便之处呢！再乡村买一些生活用品，要串好几家店，城市里应有尽有，什么都找得到这让我感受到城市生活，让人们生活更方便。

更惨的是星期5放学回家由于我们学校属于郊区与市区的边界地方，所以只有2个公交车，就算有钱也打不了的士。3000多人要抢公交车坐，10分钟一躺，所以我们每次10个人合伙抢位子2个人打掩护，3个人去挤，5个人抢位子。所以我们还是有位子坐的。记得上次有1个人抢了10个位子。我说你一个人占那么多位子就有本事啦。他说“比你有本事！”为了同学，我跟他打了一架把他10个位子都抢了。

那是去年的国庆节，我们全家出动，来到了东方绿舟。我曾经来过，也有些经验了，一进东方绿舟我直奔到了勇敢者道路，那是我最喜欢的一个地方。那里有独木桥，翻山越岭等惊险刺激的运动项目，很多同学都战战兢兢，两腿发软，而我早已跃跃欲试，这种项目根本不在我的话下。我像个猴子一样，三下五除二就走完了前面的几关。这最后一关对我来说可不是那么好过的。最后一关是——迷宫！啊？我的方向感不强，进去还不是晕头转向！

有着一次，当然就没有最后一次啦，之后该和尚天天偷偷摸摸去河边，下河捉鱼吃，碰到小鱼他情愿放生让其长大些。可是天下没不透风的墙。好日子没多久，其他和尚也发现了这么一出。日积月累，一大群和尚们都来到了这个地方。从此，这里的鱼也少了。

接着，我从硬纸板上剪下四个小长方形，再在小长方形两旁折出一部分。每个小长方形都这样做。然后，用双面胶贴在重叠的地方，再粘起来就变成了一个指挥部。又从硬纸板上剪出一个正方形，粘在指挥部上面，再插一面五星红旗在指挥部的上方。再从军舰的后方挖一个小圆洞，插上木棍，绑上线。又剪出一个锚来，绑在线的那一头。

小松鼠一边摇摆着身后像降落伞一样的尾巴，一边紧握住我的手“小鸟儿，小鸟儿，我知道，天冷的时候，你要飞去南方温暖的地方过冬。希望你一路上都平平安安的。你看，我储存了好多的粮食，我送你一些松果吧，以备路上饿了吃。”

“你好好考啊，考好了我带你去吃肯德基。”“你要是进了年级前五名，我就给你买阿迪达斯。”这是最常见的话了。家长们都用这些“洋玩意”来作为对小孩的鼓励。在许多小孩心中，肯德基的大门成了神圣的大门，也是梦寐以求的地方。这就养成了“狗在人门下——仰人（西方人）鼻息”的习惯。

首先，一定要抓紧上课的学习时间，上课老师讲的内容一定要全部弄懂，不留一丁点儿的漏洞，若有不明白的地方马上问老师；其次，回到家一定要将当天老师教的内容从头到尾复习一遍，复习完之后多做几道题巩固运用知识，要养成独立思考的习惯.