这本书讲了格列佛在航海的过程中，突然一股巨浪把他冲到了一个地方，那是小人国。小人国里有很多小人，他们不到六英寸大，他们最后试图要杀死格列佛，结果格列佛逃出来了。他再次出海，船失事了，他漂流到了大人国，大人国的人高60英尺，他们把格列佛当作宠物看待，最后格列佛逃出来了。格列佛再次出海，由于事故，来到了马人国。马人国的人都是非常聪明的，而且他们都是会说话的马，分为高低等。格列佛又逃出来了，他再次航海，来到了骑士国（这一块我最注重）。骑士国的人都是在天上的，他们生活在飞船上，他们非常精通天文学，他们和我们的重量差不多，头非常大，眼睛是突出的。长的像外星人。他们把格列佛认为是低等生物。最后格列佛又逃出来了，最后他回到了家里。

我今天读了一本书，名字叫【小妇人】里面是皇家和三女孩的故事。梅花、音莉娜、维多利亚被邀请到了皇家做仆人，拿着她们买不起的银具，洗着她们穿不起的衣服，所以皇家根本看不起她们。女孩们可不这么认为，不在乎自己的身世，而是带着梦想出发的。一个个风风雨雨的考验，同时也证明了她们的坚强、努力。里面梅花说了一句感人的话，就算我们是仆人，但是我们这种低等小人看不起你们，你们比我更低等。她们已经经过了很多事情，表明了他们充满梦想，相信未来、梦想，当然，这也让皇家见识到了她们的勇气。最后，美满的结局总算来了，她们也成为了皇室一员。我读了这本书明白了一个道理，只要努力、坚持自己的梦想始终会实现的。

我猜此时它心里会想：“你这个大怪物，吃了熊心豹子胆了，敢在我猫王的地盘上来撒野，你要再靠近，我挠死你”。我轻手轻脚的绕过旁边一辆车，刚一过去，我才发现这只猫聪明呀！它早已料到我到它后面了，它那两只敏锐的眼睛不离我的身影，恶狠狠地盯着我仿佛在说：“快滚，小心我不客气了”。而我是一个高等动物——人，还会怕低等动物，我跺了跺脚，这只全身上下只有胆子最小的猫一溜烟窜到了车底下，碰巧又有两人从车后面大叫一声，我估计此刻它胆子裂了，谁知它以每秒几米的速度飞奔到墙角，后使出看家本领，两只爪子一伸一抱嗖嗖就上墙了。你看这距离不远，可有点当年红军过草地的味道，哪天刚下过雪，草地很湿，它爪子的印子深深的印在了地上墙上。

儿时那般友谊是那么纯洁而可爱。而今这份摆在你面前的还是“友谊”吗？拿你在班上的成绩和班上的“地位”，来结交怎样的朋友有着直接关系。在我们这个充满“杀气”的班级，分为三个层次，一是高层；二是中层；三是低层。我分为在中层和低层之间，我们女孩有一半是高层人次，都不和我们这些“低等人”玩。高等人的好友都不是我们这些“平民百姓”。而下等人就偏偏去巴结上等人。每当我和上等人议论时，她们（他们）都向着上等人。人们都说人是平等的，但在我心中，上等人和上等人是平等的，下等人和下等人是平等的才对。有人有钱就能教到“知己”，有人有地位也能教到“知己”，有人有权利也能教到“知己”，但往往出卖你的人还是你的“知己”。

这本书让我知道了:珊瑚波斯语的汉译，汉语中的“珊瑚”狭义上指“珊瑚虫”、一种构成广义“珊瑚”的捕食海洋浮游生物的低等腔肠动物；而广义上的“珊瑚”它不是个单一的生物，它是由众多珊瑚虫及其分泌物和骸骨构成的组合体，即所谓非植物类的“珊瑚树”以及非矿物类的“珊瑚礁”。珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，在白色幼虫阶段便自动固定在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上，珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，珊瑚的化学成分主要为以微晶方解石集合体形式存在，成分中还有一定数量的有机质，形态多呈树枝状，上面有纵条纹，每个单体珊瑚横断面有同心圆状和放射状条纹，颜色常呈白色，也有少量蓝色和黑色，珊瑚不仅形象像树枝，颜色鲜艳美丽，可以做装饰品，并且还有很高的药用价值。

妈妈她跟我说了很多，在现实生活中，我也确实体会到了。教养，就像阳光。而不尊重和不爱，就像砖块。你所做的每一件事、所说的每一句话，都是在帮你选择，到底是要在你的世界里堵一块砖块，还是添一缕阳光。有的人，已经被砖围到看不见阳光，他们开始埋怨黑暗、厌恶阴冷，最终把责任全部推在砖块身上，，他们的精神和思想也被囚禁。可到底是谁搬的砖、砌的墙？还是他们自己啊。是他们自己，把阳光挡在砖墙外，还顺手贴上了“低等级”的标签。正因为如此，人们才更贪恋阳光。周身满是阳光的人，就好像太阳，给大家带去的都是温暖、明媚、光亮和爱。教养是个很神奇的东西，你选择了它，它会给你带来更多的能量。你拒绝它，就等于拒绝了除自己以外的一切。

考完试，我还信心满满的，以为能考80分以上。可是第二天，老师来了首选就是念分数分分……杨大卫68分！老师用她那严肃的表情盯着我，我的心一下子跌倒谷底，看着试卷上鲜红的大大的叉，我几乎快晕了过去，我太失落了！下课后，几个同学围着我，看着我的试卷，大笑着、说着一些贬低我的话，这要是在平常我早就一拳打过去了，可是现在我的分数比他们低，我没有资本和他们比，我只有忍气吞声。放学了，我并没有出去玩，而是跑到老师办公室，聆听老师的教诲。老师对我的考试成绩也十分的不满，教育我以后上课要专心听讲，考试时认真审题，不要犯一些“低等”的错误。并且要求我回家后要好好的复习，准备第二次的考试。

那一天，我做了一个梦，梦见飘荡的空气对我说：“我痛恨人类！他们燃烧废气物，将我的身体都污染了。他们还砍伐树木，没有树木，就净化不了空气，发挥不了‘集尘袋’的作用，我的身体自然而然地被污染了，是啊，你们是地球上的高等生物，在你们高估自己的同时，也要想想低等生物的感受啊，你们污染了我，低等生物门就会因呼吸到有害的气体而死亡，你们也是一样，将来你们一定也会象低等生物一样，全部死光！”

假如我会克隆的话，我还要克隆许多珍贵的花草树木，比如珙桐、银杏等等。它们不仅可以美化环境，还可以装扮我们的世界呢。我曾经在书上看到这样一个故事：在南非的古沉积岩中，人们发现一种蓝藻类化石，据地质学家测定距今已有34亿年了。这说明地球在那个时代就已经有生命存在，这就是说，蓝藻是最早的水生低等植物。我想：我要是能克隆蓝藻该多好。我要告诉人们34亿年前的最早水生低等植物——蓝藻，它到底长什么样子，让人们了解那时的蓝藻。

水母，(是海洋中重要的大型浮游生物。(英文：Jellyfish)是一种低等的海产无脊椎浮游动物，肉食动物，在分类学上隶属腔肠动物门（又称刺胞动物门(Cnidaria)）、钵水母纲(Scyphozoa)，已知道的约有200种。或指立方水母纲(Cubozoa)的种类，该纲以前认为是钵水母纲的一目。)早在5亿年前，它就漂浮在海洋里了。这种低等动物有预测风暴的本能，每当风暴来临前，它就游向大海避难去了。水母怎么能有这么高强的本领呢？

通过西藏今昔我知道了，在旧西藏，农民、奴隶等低等人民，他们没有自由，没有人权，没有生活的权利。生下来就只能工作在工作，任由农奴主买卖、割杀却毫无反抗之力。在那时，地位高的人（如：王子、达赖喇嘛）的身价等于同体重的黄金，而低等的人（如：妇女，农奴）的身价却只有一根草绳。我不明白，同样是人为什么如此不平等？为什么相差如此之大？为什么遭遇的就如此迥异呢？这一切的一切都令我倍感惊讶，为什么那时的人不能把握自己的命运？为什么当时的社会是这般不公？!想一想，没有自由，权利，人价，那他们会活的多么痛苦？!

世间万物，除了植物还有动物、还有人。动物也亦是如此，有的动物是为了我们的生存而养殖，有的动物是为了我们的娱乐而成为我们的宠物……这是大自然的生存法则，弱肉强食，我们不得不为了生存而养殖动物，成为我们的盘中餐，所以这些常见的动物就会被有些人认为是低等动物，不管怎样，它们总是低等动物，它们也有生命，它们的生命就不容我们轻视，而我们就应该让它们感到生命的价值！

有的同学对书具有特殊的分类看法，如作文辅导书、知识类型书、名着小说等称为优等书，而那些漫画娱乐书、课外小事书、叙述生活书的朴实无华的书被称为低等书，读优等书多多益善，读低等书无聊透顶。这种想法是错误的，与学习有关的书固然好，但也不能贬低课外书的价值，各有其善，如漫画书，能够提高自我想像与塑造力，是一种利于描写作文的特殊表达方式；再如课外生活书，看后能够有所想法，又与作者产生共鸣，既可陶冶情操，又能找出写作素材。我认为书没有优劣之分，读出其味，感出其悟，说出其意，自然有其妙用之处。为书喝彩，不分其类。

假如我会克隆的话，我还要克隆许多珍贵的花草树木，比如珙桐、银杏等等。它们不仅可以美化环境，还可以装扮我们的世界呢。我曾经在书上看到这样一个故事：在南非的古沉积岩中，人们发现一种蓝藻类化石，据地质学家测定距今已有34亿年了。这说明地球在那个时代就已经有生命存在，这就是说，蓝藻是最早的水生低等植物。我想：我要是能克隆蓝藻该多好。我要告诉人们34亿年前的最早水生低等植物——蓝藻，它到底长什么样子，让人们了解那时的蓝藻。

假如记忆可以移植，我会选择蓝精灵的记忆。因为，在21世纪，新一代的我们，为了生存，为了拨尖，为了现实还是未来，我们只有竞争，只有好好学习才能有出息。所以我们必须得学习学习在学习，努力努力在努力！这样，老师的期望、父母的寄托和成绩的高低等一切学习的压力都压在了我们的身上。所以，肩膀上的负担不再只是加重了的书包，还有那份责任。可是，说实话——累啊！真想把蓝精灵那份快乐的记忆移植到自己的身上，那让负担减轻一点，让我的少年生活愉快一点，亲松一点。但是，这样并不是逃避，而是对快乐的向往。

她，还是认真负责的。她爱她的学生，认真地批改作业。每次看到作业本上的勾勾叉叉，我都能感受到刘老师对我们的关爱。我们作业中任何一个小错误，都逃不出刘老师的火眼金睛。她经常给我们面批作业，当刘老师在我们的作业本上打着A时，她脸上浮现的是欣慰的微笑，当批改出B或更低等次时，她就会皱一皱眉，并会指导我们及时改正，绝不允许错误在作业本上“过夜”。

自己的亲身经历告诉我，思维的乐趣胜过任何电子产品。根据动物的趋利避害，企图享乐的天性，应该选择智慧，而不是愚钝。知道真理不说，是智慧，不是愚；达观，也是智慧。人既然活着，就要做一些区别于低等动物的事，比如说，思考、求知。苏格拉底说过，“我唯一知道的事就是我一无所知”，这许是智慧的最高境界。至少宇宙的初始动力之类的事，如今的我无从解答；所以，在知识的维度里，可以自满，但不要放弃求知。

我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，为什么会讨厌呢？——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、学生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的老师，要有现代的教学。

是，确实是，这些人，这些事，让我们不禁觉得这一切实在是笨人之笨举，对吗？如果是这样，请在此刻转换角色，让我们首先变成被插队的人，你的心里会好受么？你一定在心里骂了那个插队者无数遍，你一定会说他人品差，素质低等等；而如果你是那红灯，你一定会鄙视这群可恶的人类，痛斥这个脏脏的社会；而如果你是垃圾桶，你一定替这个城市难过，替我们生活的环境担忧；而如果你是那个乞丐，你一定会彻底对这个社会失望，对人们的冷酷感到心凉；真的，如果有一天我们角色开始转换，你就一定会明白，生活里那些在你看来笨笨的孩子他们有多令人喜欢，有多令人引以为豪。

但是，忽然有一天，这只“天鹅”决定离开了。他是那样高贵而美丽，应当去结识些更高贵的鸟儿，而不是整日与那些低等生物纠缠在一起。这样想着，他便离开了。天微微亮的时候，贝蒂夫到达了一个小沼泽，这里的一切都是那么新鲜有趣，此时，一群野雁闯入了贝蒂夫的视线。“那灰不溜秋的东西是什么？”贝蒂夫有些生气了，“我才不要呆在这种丑家伙呆过的地方！”说完，贝蒂夫扭头就走。

今天看了篇文章，名字叫《平静地接受不可改变的事情》，里面是说了蚌与珍珠的故事，我们都知道，珍珠是从蚌的体内取出的，但是，蚌并没有大脑，他是无脊椎动物，在演变的层次上很低，就这样一个低等生物，又怎么培育出洁白无瑕的珍珠呢？原来，蚌会被工人放一粒沙子在体内，蚌觉得非常不舒服，但是又无力把沙子吐出去，所以蚌只有两种选择，一是抱怨，让自己的日子很不好过，另一个是想办法把这粒沙子同化，使它与自己和平共处，于是蚌开始把它的精力、营养分一部分去把沙子抱起来，经过岁月的沉淀，这颗一文不值的沙子就变成了一颗无与伦比的珍珠。从这个故事中，我明白了，面对不可改变的事实，我们要想办法去适应、接纳它，反抗只会浪费你的时间与精力，甚至失去生命，在生活中，我们常常会遇到环境的变化，适应不了是正常的，但只要我们用一颗平静的心去接受生活的现实，心平气和地接受，或许就会发现前景并不会像想象中的那么遭，山过不来，我们就过去，会达到一样的效果。连蚌这种低等生物都做得到，何况我们呢？我们难道做不到吗？

古人说：“故势为天子，未必贵也；穷为匹夫，未必贱也。贵贱之分，在行之美丑。”强而有爱，富而有礼，才令人尊敬，否则钱再多也是无教养的庸俗之人近日，在南京玄武湖附近，环卫工王师傅在清扫道路时，小腿被狗咬伤，上前找狗主人评理，却遭到对方殴打。目击者称，狗主人边打边对王师傅喊“你就配扫地，你儿子也就配扫地。”　尽管许多人嘴上说“职业只有分工不同，没有高低贵贱之别”，但实际在心里却早已把收入高、工作条件好的职业看作高等职业，反之则都是低等职业。这样以后便形成了网上流传着的鄙视链：“上班族鄙视链”：公务员→国企→白领→农民工→大学生；“男生鄙视链”：高帅富→白富美→暴发户→经济适用男→矮丑穷矬→土肥圆闲二；“二代鄙视链”：军二代→官二代→富二代→煤二代→贫二代→农二代 ……在你鄙视别人的同时也被别人鄙视，因为总有人比你更具优越感。但是，还有什么比从弱势群体身上找优越感更可悲的呢？

人大多时候应当平视。平视能够看到世界的本来的状态；平视使人面对现实，平视使人轻松，万物都是在一致的视野之中，与万物的同在，就是在平视中。人的平视没有高级和低等的区别，所有的存在都是自然的存在，一切都在自然的怀抱中自由自在。生活岂能百般如意，正因有了遗漏和缺憾，我们才会有所追寻。微笑是人们最动人的表情，只有微笑着生活，人与人之间才会架起友谊之桥、才会有默契，生活才有融洽和温暖。人生在世虽不可顶天立地，但也要无愧于天、无愧于地，无愧于父母妻子和儿女。“不做亏心事，半夜敲门心不惊”，只要做到问心无愧，就不会提心吊胆过日子，就会睡一个安稳觉。问人无愧、问己无愧、问心无愧，坦坦然然，潇洒生活在天地之间。功成莫自得，或许下一步就是陷阱；败后勿卑微，没有谁一直紧锁冬寒。哪怕再平凡、平常、平庸，都不能让梦想之地荒芜。无论是否能够抵达终点，只要不停地走，就算错过春华，亦可收获秋实。

记得那时，我揣着一颗动荡不安的心踏进办公室，慢慢走到杨老师的办公室前，一声都不敢吭，低着像红富士苹果那样颜色的脸，战战兢兢低等候老师发落。老师似乎察觉到了我的存在，但她没有抬头，只是叹了口气，道：“丹琳啊，怎么回事？会考这么差？”我不敢说话，轻轻地摇了摇头。“以前上课你都蛮认真的，也有好好做笔记，不应该会这样？”老师语气里有种惋惜的失落。我亦是轻轻摇了摇头，感到无助，眼里水蓄得多了，我努力把动作幅度降到最低，不让眼泪显示我的懦弱：“我不知道，我有努力，可是不知道怎么的，就……”声带的振动牵连着眼中的泪，一泻千里。尔后我便泣不成声，眼睛更是像一把机关枪一样连珠炮弹地拼命扫射在地面。杨老师并没有用犀利的眼神将我戳得千疮百孔，但是她用温柔的话语说：“你不要急，要稳扎稳打的，不仅在课上要好好学习，课后也要认真复习，懂吗？”我如小鸡啄米般点头答应。如果以后有什么不懂得，可以来问老师，老师可以帮助你。

听到海水的咒语，夜云心中一惊，她竟然用一己之力来发动禁咒，这简直是太不可思议了，不禁定睛向海水看去。在海水那奇异的手势上方亮起一点，的范围逐渐扩大，光芒流转之中竟然变成了一朵蓝色的水莲花，那一片片如蓝水晶雕琢般的花瓣是那么动人，似乎在上面还有几滴晶莹透彻的水珠在不断流转似的，突然，湛放，夜云短暂的失去了视觉。当他再次看清眼前的情景时，在他和海水的外围已经罩上了一层蓝色的屏障。海水微微一笑，道：“这个水系终极防御魔法可以防止一切外魔入侵，即使是低等级的天神也无法突破，你可以放心的接受传承了。记住我先前说的话，千万不要心声杂念。”海水的表情突然变得异常凝重，她双手轻挥，一个空间结界悄然在她面前打开，她不断低声吟唱着夜云无法听清的咒语，一点黑色的光芒从那空间结界中飘荡而出。海水如视珍宝般将那微小的黑芒捧在双手中央，有些感叹的看向天空，喃喃的道：“木子姐姐，你和长弓在天界还好么？我要将你的黑暗之力传承给面前的暗夜精灵王了，请你保佑他吧。”

这个小家伙教会我许多东西，比如如何去爱，去关怀。哪怕只是对一只狗，你也要有足够的尊重和理解。当她想要出门，眼巴巴的看着你时，不要总认为她低人一等所以不予理会；当她伤痛时，不要因为她只是个有别于人类的所谓“低等生物”而无视她的痛苦，因为它们的身体总是比我们更加柔弱，而精神也未必有我们坚强；当她需要依偎时不要嫌脏，不要吝啬自己的怀抱。想象如果是它们每天站立起来走路，穿着我们的干净衣裳，而我们却五体投地衣不遮体，成日与垃圾为伴，那么被嫌弃的则将是我们。行为与习性的不同不能成为我们唾弃他人或唾弃其他生物的理由。我们有了这种思想，也就才能明白为什么有着同一祖先的人类和猿猴，我们成为了直立行走的成功的人，而它们却依然上窜下跳，四肢并用的行走。

由于中国的东南部是经济繁荣区，但也是受台风影响区，所以防御台风是十分重要的。台风来临前两三天，一般会出现高云，雷雨突停，能见度奇佳，长浪，海鸣，风向变和气压降低等征兆。发现这些征兆时，一定要把阳台上的花盆搬入室内，并检查门窗的密封性。另外要随时注意本地新闻。台风信号非常重要，它用以通知当地居民及民防组织采取适当的防御或撤离措施。这些警告涉及警告范围内可能遭受的灾害，而不是单纯重复热带气旋的预测路径及强度，对于保障人命及财产安全尤为重要。例如在深圳，台风来临时，地方台往往会播出台风预警信号。当发布黄色预警信号时，作业船只必须回港避风，中小学停课。这时应尽量避免户外活动，待在室内，关好门窗。如在室外突然遇到台风，应在大型建筑物内躲避。

我们大家对苔藓一直有一些误解。苔藓在过去被认为是低等植物，而现在植物学家研究后惊喜地发现，这种植物大部分具有高等植物的特征。它们虽然没有真根、真茎、真叶，但却有相当一部分具有类似根、茎、叶的分化形式。而且，苔藓有输导组织，能吸收水份、无机盐，还可以通过光合作用制造养料，独立生活。在古代，人们就利用苔藓堵墙缝、塞枕头、隔热、做被褥等。现在，它可以用来包扎花卉、树苗等。这样，就可以让花儿们健康地成长了。如果我没有阅读过这本书，又怎么会知道看起来平淡无奇、微不足道的苔藓，竟会有如此厉害的用途呢。同时，我对科学家们更是产生了由衷的敬意，因为他们通过不懈努力，以勤劳和智慧揭开了植物王国的无穷奥秘，并让它们为人类造福。

人“了，我来到小尧身边，亲切地说：“你是不是人啊？”“不是。”听完完他说的话，我不禁哈哈大笑，他见我的反应，知道我在讽刺他，便说道：”你别门缝里看人——把人看扁，我迟早会成为“人”的。“他把这番话说完，我便又去找人”PK“了，”石头剪刀布“我赢了小婷，成为了最高等级的”神“了，这是我有点飘飘然了，我又继续”决斗“，不一会儿，我又成为了最低等级的“蛋”了，真是应验了一句话“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。老师一声令下，游戏便结束了，“到现在还是“神”的请举手。全班只有几只小手：小尧、珊珊、小静、鹏鹏。老师又发话了：“现在这四位可以来争夺“神中之神”。“这几位同学在心中欢呼雀跃，经过几场激烈的”PK“后，男生、女生中的”神中之神“诞生了，是珊珊和彭培锦，在征得全班的同意，我们又要选择男、女生的”神中之神“，珊珊以剪刀赢了彭培锦

回想起那时参加’98《广东第二课堂》环保夏令活动，发现大自然还存在着许多奇特的低矮爬地的植物。记得那天去鼎湖山核心区考察的路上，罗老师告诉我们在鼎湖山上有许多我们小营员从来没有看见过的植物──地衣。这地衣到底在哪里？正当我焦急地寻找时，罗老师站在我前面，指着一些长在石头上面的植物，对我们说：“大家看，这就是地衣。”我立即跑上去仔细地观察。啊，原来地衣是这么一种植物！这小小的地衣，颜色是浅绿浅绿的，形状像梅花一样，很美。它们一块块地生长在石壁上，真惹人喜爱。听罗老师说，地衣虽然是苔藓类最小、最低等的一种植物，但它却只生长在空气不受污染的地方。我望望四周，只看见那青山绿水旁边，生长着许许多多的地衣。我不仅看到了优美的植物景观，还呼吸到清新的空气，鼎湖山这美丽的景色真让人陶醉!

又一天,蜥螈在动物王国比赛中的了奖,它高兴极了,当天下午,还是那样热,蜥螈高傲的在树上爬着,蚕也在为蜥螈高兴,不料，蚕的喉咙又被桑叶卡住了,又是同样的情况,蚕请求蜥螈能帮助它,,蜥螈却认为,我这个高尚的人，怎么能做这么低等的事呢?就想也没想便拒绝了,蚕没有得到蜥螈的帮助,桑叶卡在嗓子里是很难受的,过了几个小时后,蚕在对友情的不解中死去了.

后来我在报刊上看见这样的一则报道：法国的一家俱乐部，举办了一次吸烟比赛，冠军一次性吸了60根烟，当场死亡，其他参赛选手皆是生命垂危。而且，有具体科学报道，三只烟可以杀死一只小白鼠，四十只烟可以杀死一头牛。烟不但对低等动物有害，而且对人也有巨大的危害，把三只烟的尼古丁注入静脉三分钟，可以杀死一个人。那么吸食香烟，就无异于慢性自杀。那么为什么还有怎么多的人吸食香烟呢？

我的妈妈不是那种温柔型的老妈，也不是那种家庭煮妇的老妈，也不是那种对我不负责老妈，相反妈妈对我很负责任，而且最让我担心的是她恰恰对我关心过了头，而她对我这种关心不是那种虚寒问暖的‘宝宝，你怎么不舒服呀？’这种宝宝长宝宝短的是哄三岁小孩的，我老妈属于高智商人物，从来不做低等的事。对我而言妈妈无疑是最恐怖的，她那双眼一扫过来你可以清晰的看出里面夹杂着问号，解释一下这问号就是‘你今天又做了什么坏事？快快从实招来，免你一死。’而最让我不舒服的是她的刨根问底。

书写是否规范，主要看字体优劣、有无错别字、卷面是不是整洁等几个方面。有些年高考作文评卷标准专门设置“书写”项目，赋分高达5分。后来虽说不再单列这个专项，但在“等级评分标准”中有“字体”条款，错别字仍然单列扣分（每3个错别字扣1分，重复的不计）。标点使用不当，直接影响表意，虽然不曾明确规定如何扣分，但是肯定会导致隐性失分（因给评卷老师留下不好的印象而被降低等次）。总之，不管评分标准如何定，书写不规范、标点不正确，其结果会或显或隐地失分，因此万万不可掉以轻心。

就在今天，我又被触动了神经末梢。主人公Jack与Rose永不放弃的爱深深感动着我，现在喉咙都有些难受。那样惊世骇俗的人类产物给两个人创造了条件，让他们相遇，但是却在短短一个小时内让多少人期待的杰作不复存在，也淹没了两颗紧贴的心四散飘去。我不明白，人们口口声声说的平等到底在哪里，两个人只是头等舱和低等舱的位置关系，待遇却有极大区别。平等到哪里去了。难道国与国也不需要平等吗？听，乐队在最后一刻还在为人们奏乐，这是生命之曲；看，船长在最后一刻还在指挥救生，这是生命之举……

好学生是老师心目中的楷模，一位听话、懂事的学生。好学生总会骄傲自大，总以为自己成绩好，爱摆臭架子，以为自己是至高无上的，而别人就是低等的，好学生对差学生总存在这一现象。有时差学生问好学生问题，好学生总会看不起的说；‘这么简单的题都不会啊’！哎我怎么说你啊!然后露出一种轻蔑的眼神，这就是好学生，老师心目中的好学生。

感动，是人类智慧的体现，也是人类与低等动物不同的资本。每一天，所有的事物都不同于昨天。树枝轻提的树叶更绿了；海水带来的贝壳更美了；阳光轻抚的事物更成熟了；雨水洗过的天空更蓝了……一切的一切，因为爱而美丽，因为爱而清晰，因为爱而可爱。因为爱与感动，本应共存。

花喜的食量不大，但却很挑剔。像别的狗一样，它每天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是骨头。而且狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物——人类智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中接往从高空中掉下来的物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般朋友……真是招人喜爱啊！

第一次在森林里看到蓝英，我就知道了他是被封印的精灵。他的手臂上有一片金色叶子的纹样，那是我们精灵族封印的标记。只是，他怎么会混入人类的世界，这么低等的世界，并且还失去了原先的记忆，只记得有个妹妹叫蓝纯，这是怎么回事？

今天一大早，别的班就开始骗人，你鞋带开了，你头发没了。但是一班，是不会用这么低等的骗术。我们几个兄弟，一起在大早来到学校，一帮人进去，留一个人在外面，进去后让那人在把门锁上，让一帮学生在外面等。直到上课，才把门开开，那帮笨蛋等了好长时间，被我们骗了。然后是到老师了。