孔子尊师公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！

记得一个阳光明媚的春天，我和我的朋友——余韵哲去公园玩，玩着玩着，看着乌云密布，天暗下来了，我和我的朋友准备回家，于是，便看到了一群蚂蚁成群结队的排着队，我就很惊奇，我便下去看了看，“呀，好整齐！蚂蚁为什么成群结队的排着对呢？”“怎么回事，哦！我知道了，蚂蚁搬家，听过吗？”余韵哲说。“没。”“诶，让我来告诉你吧，蚂蚁搬家就是提醒我们要下雨了，蚂蚁一个个的想回窝里去呢！”我说：“那蚂蚁怎么会排队呢？为什么不分散着走？”“因为这样才会体现到蚂蚁的团结啊！”余韵哲说，蚂蚁也能说话，是用触角说话的，所以你听不到，因为它们没有声音，只有蚂蚁才听得懂，所以人们经常说团结，都是用蚂蚁打比方的。”“哦，谢谢你，余韵哲！”“呵呵，没事，应该的，应该的。”

在读五年级的时候，我的语文老师是叶老师，他很会讲作文，作文的基础知识经一打打比方，就会使你茅塞顿开。渐渐地，全班同学的作文成绩有很大的进步，部分同学还不能给网上投稿呢！看到他们的文章，真叫我羡慕。我想学着写，可又觉得没有什么材料可写。恰好有一天，老师叫我们作文时怎样选材，他要我们勤于观察，随时积累写作材料，并且叫我们每天坚持写日记。由于逐渐积累材料，在写作时我就觉得有东西可写了。一年来在写人物作文里，我写了《爸爸》，《妈妈》……在写动物的作文里我写了《小猫》，《小狗》……在写事，写景方面也基本入了门。后来，老师又交给我们一些写作技巧：写作前，要先有真实的实例加合理的想象；再把要写的人和事像放电影一样，在大脑里“放”一遍，把人物的动作.语言.心理活动把事情发生的原因，经过  结果想好后就动笔。老师的办法真灵，我的作文成绩有了很新的进步。

会发出一阵又一阵的笑声，轻轻松松地上完一节课。有一次，许老师很严肃地对一个同学说：“问你一个很难很难的问题，你好好想想再回答：怎样使用天平？”把被问的同学搞得一头雾水，满脸诧异，因为这实际上是一个再简单不过的问题了。而当同学答上时，他又说：“你真聪明，这题都会！”弄得同学笑倒一片。同时他总有这样一句口头禅——“就这么简单”，所以，受他影响，每次我遇上难题都会将问题变简单，真是“就这么简单”。上课时许老师还比较喜欢联系生活实际，打打比方，举举例子，其形象生动程度使我们以为他是个语文老师。有时他还将问题说得很夸张，使我们的印象更加深刻，比如

如果有人说：“我有什么义务去讲卫生，为什么要为别人付出？”我可以这样来打一个比方：诺大的中国有几十个省份，说大不大说小不小，每个人一天至少出门一次，如果说见了一面之后就算彼此认识了，那么可以说全中国所有的人都是一家人了！如果这样打比方还不够，我还可以再打一个比方：一家一户基本上亲戚遍布五湖四海，他们的亲戚也有亲戚，经过亲戚的介绍，亲戚的亲戚就会与那一个家庭互相往来，最终演会变为亲戚。每个人都会步入社会上与人交往，一个包子铺老板、零食店老板、餐馆经理、汽车公司老板、县长、市长、省长，一个接一个的轮流介绍，全中国没有谁不被列在联系范围内。互相的认识只是时间早晚的问题。

初中的时候我喜欢写一些措辞激烈的文章，可以称之为“大放厥词”之类的。虽然偏激，但现在的我仍然偏激的认为偏激总比中庸好。譬如偏激就可以对某事物有一个明确的态度，而中庸者则笃信“事物都有其两面性”、“我们要综合分析”，进而得出“这个事物有很多优点，但也有很多缺点”这样的狗屁结论。很可耻。我当时写过一个叫做《化学老师是会飞的猪》的，原因是，一次化学实验此君叫我们滴一滴某溶液，而我不慎滴了两滴。这个失误的结果是，该师飞奔过来劈头给我一巴掌。理由是我滴了两滴。又因其体态若猪，故作此文。后果是，检讨三篇，给班主任的，语文老师的，会飞的猪的。这让大家明白了两个道理。第一，学生不可以随便打比方；第二，老师可以随便打学生。

她外表看起来很严肃，可是你要真正接触过，你就会发现她浑身散发出的魅力，是那么的和蔼可亲。我很喜欢上语文课，老师讲课生动有趣，同学们听得津津有味，如一次在作文讲评时，先读我的作文《包饺子》给同学们听，读到外婆人胖，包得饺子也胖，有的撑破了肚皮，引得同学们捧腹大笑，读后让同学们各抒已见，好在哪里，缺点在哪里，作文的基础知识经她一打比方，就会使你茅塞顿开。她还时常教我们一些写作技巧，怎样选材，如何观察，随时积累写作素材，每天坚持阅读课外名着等，由于长期的积累材料，在写作时就会有感而发，不会三言两语，草草了事，经过一番实践，我的《放风筝》作文由此产生了，把人物的动作、语言、心理活动刻划得惟妙惟肖，在老师的建议下，给报社投稿竞然成功采纳了，引来了同学的羡慕。当然，同学们的作文成绩也都有了很大的进步，这都离不开她这位好老师的悉心指导和帮助。

它吃草时总闭着眼，嘴不停的嚼来嚼去，尾巴还一甩一甩，如果它生气，还会引行高歌呢！”看，真的起来了！初二课本位梦华作品《旅鼠之谜》也是运用打比方方法来写旅鼠知识的，美国伦理学家利奥波德《大雁归来》一段话：它的飞行也就成了曲线，大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。”作者运用拟人手法，表达了对大雁的喜爱之情。其二：在写动物时要注意抓住关键词语或句子来体现动物动作等特点。如赵晨月《马》头是吉利，晃时则叫“马脑”谐音是贵重的“玛瑙”更增强趣味性，再如地理学家郦道元《山峡》为渲染三峡秋天萧瑟，凄清飞气氛，提到猿猴叫声引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣

邪来邪去，它终究是一个字，一个被中国人创造出来的中国字，也许在若干年后，邪将是道或是魔的意思，但邪终究是邪，它是与众不同的，也是固执的，世人能做的不过是一直一直在它的周围画圈，若是跳出了这一个圈，便就是离邪更近了一步，这也就是平常我们总喜欢比喻，打比方的道理，但是若是比喻的多了，跳的多了，才会发现，自己只会看到与它相似的东西，而自己所要论述的东西的本身，却仿佛平添了一层神秘的薄纱，让你看不透彻。让你永远与真相错过。直到自己在自己所画的圈内，寻寻觅觅，觅觅寻寻，就会怀疑自己是不是错了，追寻的东西到底存不存在。从而迷茫在了真与假的世界中。或许，是因为真假而邪。

具体时间是上个星期六的上午，我怀着忐忑不安的心情，跟着爸爸来到这个“读书帮教工作室”。初看张老师，他个头矮小，相貌平平，面部表情既和蔼又严肃。过了一会儿，张老师开始给我作辅导。首先，他给我讲了他自己编写的《作文写作辅导材料》上的部分内容。接着，他为了我有写作的素材，又给我讲了他写的《快速提高学习成效二十法》的有关内容。例如“学逸法”，学逸法就是学习和休息应该很好地统一起来。只知学习，不注意休息，这种学习的效果肯定不佳。他拿成年人工作生活打比方，成年人工作应劳逸结合，读书学习也一样……另外，读书复习，应文理间开，不能凭爱好只复习某一两门课，道理就像农民种庄稼——种庄稼没有巧，种子年年调……不知不觉我就被那讲课所吸引……

她外表看起来很严肃，可是你要真正接触过，你就会发现她浑身散发出的魅力，是那么的和蔼可亲。我很喜欢上语文课，老师讲课生动有趣，同学们听得津津有味，如一次在作文讲评时，先读我的作文《包饺子》给同学们听，读到外婆人胖，包得饺子也胖，有的撑破了肚皮，引得同学们捧腹大笑，读后让同学们各抒已见，好在哪里，缺点在哪里，作文的基础知识经她一打比方，就会使你茅塞顿开。她还时常教我们一些写作技巧，怎样选材，如何观察，随时积累写作素材，每天坚持阅读课外名着等，由于长期的积累材料，在写作时就会有感而发，不会三言两语，草草了事，经过一番实践，我的《放风筝》作文由此产生了，把人物的动作、语言、心理活动刻划得惟妙惟肖，在老师的建议下，给报社投稿竞然成功采纳了，引来了同学的羡慕。当然，同学们的作文成绩也都有了很大的进步，这都离不开她这位好老师的悉心指导和帮助。

今天我们班学习了《青山不老》这一课。在课堂上同学们争先恐后的回答问题，而老师则在一旁静静地听着，并用最恰当的话修改错误，有些同学甚至因为老师叫其他同学回答问题，而不叫他回答问题而生气呢！在这堂课上，就连不爱回答问题的我也勇敢的举起了手，只是老师没有看见。 课上我学到了许多东西，尤其是回顾了说明方法，如：举例子、列数字、作比较和打比方。我还更深一步的学会了写作方法——对比，在课文中就有不少相互对比的句子，“我知道这条山沟所处的大环境。”和“我还知道这个院子里的小环境。”这两句话就是一个鲜明的对比，写出了大坏境的险恶和小环境的朴实。 学完课文后，我知道了老人的大爱和坚持不懈；学习到了老人的无私奉献；更体会到了老人行得奇迹背后的辛酸。年纪81岁的老人，持守着这一片土地，这样的青山怎么会老！

她外表看起来很严肃，可是你要真正接触过，你就会发现她浑身散发出的魅力，是那么的和蔼可亲。我很喜欢上语文课，老师讲课生动有趣，同学们听得津津有味，如一次在作文讲评时，先读我的作文《包饺子》给同学们听，读到外婆人胖，包得饺子也胖，有的撑破了肚皮，引得同学们捧腹大笑，读后让同学们各抒已见，好在哪里，缺点在哪里，作文的基础知识经她一打比方，就会使你茅塞顿开。她还时常教我们一些写作技巧，怎样选材，如何观察，随时积累写作素材，每天坚持阅读课外名着等，由于长期的积累材料，在写作时就会有感而发，不会三言两语，草草了事，经过一番实践，我的《放风筝》作文由此产生了，把人物的动作、语言、心理活动刻划得惟妙惟肖，在老师的建议下，给报社投稿竞然成功采纳了，引来了同学的羡慕。当然，同学们的作文成绩也都有了很大的进步，这都离不开她这位好老师的悉心指导和帮助。

“同学们，把这个圈住，打上五角星号！”一听这个，不用想就知道这节课是谁的。历史老师似乎狠喜欢“五角星”这个图案，每次都培养我们在书上作画。这不，我们书上就画着大小不一形态各异的五角星！她狠喜欢打比方，经常用打比方来使我们更加了解课堂！偷偷告诉你一个秘密喔！我狠喜欢历史老师的嘴巴，红红的，小小的，狠可爱！嘘！一般人我不告诉他的喔！

姐姐忽然沉默了，我不知道她在想些什么，忽然她又开口说道“你知道么？有很多人都很羡慕你，因为你很幸福，也许你不能懂，我可以打比方给你，比如你有个家庭，比如你可以上学。你认为吃冰激凌是你的幸福因为你不是时时刻刻的得到他，而别人也是一样的，你有而他们没有的，对他们来说就是幸福，但你却没有发掘。人类很奇怪，总以为世间最珍贵的是‘得不到’和‘已失去’但是他们往往不会关切身边早已得到的东西，往往不会珍惜它们，而最可惜的是他们并不知道‘珍惜幸福’才是最美的。”

学无止境不论是人还是动物都要学习，动物要学生存的技巧，人要学知识。像我们学习一篇课文，我们要知道，课文的中心思想、文章的主人公为什么这样说/这样做、文章怎样分段、读后有什么感受……这都是学一篇课文的步骤。如果想让句子更生动、优美就可以适当的用一些修辞手法例如：比喻、拟人、排比等。除了修辞手法还可以用一些说明方法如打比方、作比较、举例子等。

这篇课文作者运用了“总—分—总”的结构。先写了“桂林山水甲天下”，不少人都纷纷前来参观、观赏。描写了桂林中丽江的风景，其中不烦运用了比喻、打比方等修辞方法，如“漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”。这里突出了漓江水的静、清、绿的三个特点；还写了桂林山的风景，其中用有比喻、拟人、夸张等修辞方法，如“桂林的山真险啊！危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会在倒下来”。最后在总写桂林山水的美丽风景。

90后第一特征：好玩，游戏乃是我人生中最爱。我到了初中玩游戏已经到了疯狂的程度，不管老师怎样说，奶奶怎样讲道理，爷爷怎样打比方，我都始终爱玩游戏。我自己家里有电脑，但奶奶不让我玩游戏，我经常偷偷的玩。年过花甲的奶奶虽然老了，但我的这点小伎俩她是知道的。于是我经常被发现，又经常被打，但我仍“不放弃”。但现在我的游戏瘾隔除了许多，这是为什么呢，请看下下自然段。

我除了佩服晏子他善于言辞的本领以外，还很佩服他的爱国精神。例如：楚王用抓盗贼羞辱齐国人时，晏子用柑橘打比方：生在淮南和在淮北长得不一样是因为水土不同，来说明齐国人在齐国能安居乐业，在楚国就做起强盗来，也是因为水土不同的原因。这句话的意思是：齐国人能在自己的国家安居乐业，在楚国就做起强盗来，说明楚国是个‘强盗国’。这样既有力地反驳了楚王的侮辱，又维护了齐国的尊严。

他讲课通俗易懂，讲到食物链时，总爱拿《喜羊羊和灰太狼》打比方。有一堂课上，他问：“有了辽阔的青青草原，才有了喜羊羊他们一群羊，有了者一群羊，才有灰太狼和红太狼这两只狼，这是为什么呢？请粽子回答一下。”见粽子同学抓耳挠腮，天篷揭晓了答案：“因为生态系统中能量是随食物链逐级递减的，所以营养级越高的动物得到的能量越少，数量也就越少。”天篷浑厚的嗓音犹在耳畔。

在这学期的语文学习中，我感受最深的是第六组《地震中的父与子》这篇课文，它让我懂得了父爱的深沉而宽广，认识了人间的真谛。我学到了一些新知识，如做比较、列数字、打比方、举例子等一些说明方法，怎样描写人物、场景等等。斩钉截铁、玲珑剔透、悬崖绝壁、震耳欲聋、夜以继日和其他几十个成语是我在这个学期中积累的，一共记住好词好句好段近百条。我还领悟到了读书的方法：一遍又一遍，以不同的方式读一本书，常读常新，百读不厌，把书读透。在这几个月里，我养成了每星期写日记的良好习惯，现在已经写了40多篇了。另外，我又给看过的好书划出了好词佳句，并做好了笔记。四大名著、《苦儿流浪记》、《新满分作文》、《一路风景》、《根鸟》等十余本书是我利用学习之余读的，它们让我开阔了眼界，懂得了许多道理。此外，还有一些课外练习卷使我懂得的知识丰富了许多。回顾我以前的表现，我总觉得我还欠努力，上课经常讲空话。考试成绩虽然还过得去，但还是不如从前。所以,在复习阶段我还要更加努力，争取考出好成绩。

她外表看起来很严肃，但是她很温柔，只给我们叫怎样做人，要做一个文明、道德的人，我跟这个老师接触多了的缘故吧！反正总觉得这个老师跟别的老师不同，她浑身散发出一种魅力的味道，是那么的和蔼可亲。我很喜欢上语文课，老师讲课生动有趣，同学们听得津津有味，如一次在作文讲评时，先读我的作文《包饺子》给同学们听，读到外婆人胖，包得饺子也胖，有的撑破了肚皮，引得同学们捧腹大笑，读后让同学们各抒已见，好在哪里，缺点在哪里，作文的基础知识经她一打比方，就会使你茅塞顿开。她还时常教我们一些写作技巧，怎样选材，如何观察，随时积累写作素材，每天坚持阅读课外名着等，由于长期的积累材料，在写作时就会有感而发，不会三言两语，草草了事，经过一番实践，我的《放风筝》作文由此产生了，把人物的动作、语言、心理活动刻划得惟妙惟肖，引来了同学的羡慕。当然，同学们的作文成绩也都有了很大的进步，这都离不开她这位好老师鼓励。都离不开这位老师的精心照顾。这位老师就仿佛我们的妈妈。这无微不至的爱怎能不让我感动？

毕业了，忘不了403宿舍，那天晚上，我们说了很久很久的话，说着说着，眼泪又落了下来。我们哽咽着说了几乎一宿的话。2号床是一个有点疯疯癫癫的小靖。3号床呢！每天一起宿舍就有一股脚臭味膸空调而来，引得我们总说她脚臭，但她很开朗、大方，我们说笑她时她也跟着笑的小纪。4号床是一个没主见，但却善良漂亮的小阳。5号床是我们班的，年龄小，个头大，还十分幼稚的小岚妹。6号床是一个乐观的人，不仅音乐学得好，就连学习也不错，是我们学校大队部的学员之一，她是小刘晨。7号床哩！在这里不防夸夸她，虽然经常作对。她总令人琢磨不透，不过在我们班成绩也是数一数二的小肖。8号床是一个活泼天真的人，打比方说，如果你有一盆冷水，如果泼在她身上，她身上的阳光依旧在她身上的小潘。9号床是个经常装萌的人，不过有点冷漠，站在她身边有毛骨悚然的感觉的小龚。10号床是个漂亮大方的人，有她在的地方就有希望的小婷。

在这学期的语文学习中，我感受最深的是第六组《地震中的父与子》这篇课文，它让我懂得了父爱的深沉而宽广，认识了人间的真谛。我学到了一些新知识，如做比较、列数字、打比方、举例子等一些说明方法，怎样描写人物、场景等等。斩钉截铁、玲珑剔透、悬崖绝壁、震耳欲聋、夜以继日和其他几十个成语是我在这个学期中积累的，一共记住好词好句好段近百条。我还领悟到了读书的方法：一遍又一遍，以不同的方式读一本书，常读常新，百读不厌，把书读透。在这几个月里，我养成了每星期写日记的良好习惯，现在已经写了38篇了。另外，我又给看过的好书划出了好词佳句，并做好了笔记。四大名著、《苦儿流浪记》、《新满分作文》、《一路风景》、《根鸟》等十余本书是我利用学习之余读的，它们让我开阔了眼界，懂得了许多道理。此外，还有一些课外练习卷使我懂得的知识丰富了许多。回顾我以前的表现，我总觉得我还欠努力，上课经常讲空话。考试成绩虽然还过得去，但还是不如从前。所以,在复习阶段我还要更加努力，争取考出好成绩。

前几天我从科学老师那儿要来了一群可爱的蚕宝宝。我把它们放在铺满桑叶的盒子里,每天帮它们收拾“房间”,清理它们吃剩的残叶。刚出生不久的蚕宝宝,颜色灰白相间,形体比蚂蚁略微大些。在我的精心呵护下,它们很快长得胖乎乎的,白色逐渐增多,灰色开始变少。每当放学回家,我总记得及时给蚕宝宝换上新鲜可口的食物。蚕宝宝吃食可有趣了!我刚往里面放进桑叶,它们就迫不及待地爬到桑叶旁争先恐后地抢占“座位”,有的从桑叶的边沿吃,有的从叶子的中心啃,有的则喜欢钻到叶子的背面去嚼,真是吃法各不相同。但愿蚕宝宝越长越壮,长成又白又胖的蚕姑娘。观察日记的开头很自由。事情是怎么开头的,作文也就怎么开头。其实不要为作文怎样开头烦恼。把蚕宝宝当宠物养。写蚕宝宝的颜色、样子、变化,看“我”观察得挺仔细的吧。专门观察了蚕宝宝的吃相,所以,专门写蚕宝宝的吃相。把它们当作人来写,是用了拟人的手法。打比方,把可爱的、胖乎乎的蚕宝宝比喻成白胖的姑娘。(二)一天放学后,我突然发现蚕宝宝不吃也不动,我以为它们病了或者死了,伤心得直掉眼泪。爸爸告诉我,蚕宝宝并没死,只是要蜕皮了。我将信将疑地趴在纸盒旁看个究竟

就拿我学校门口打比方吧！原来学校门口到处都是卖菜的和卖水果的；地上全是菜叶子、纸、水果和袋子；地也是凹凸不平的，人们走路都只能走马路了；以前学校门口到处都是垃圾，树木很少；空气一点儿都不清新甜润。而现在，学校门口的卖菜的和卖水果的全都搬走了；地上的菜叶子、纸、水果皮和袋子都不见了，机器人儿把它们全都清理到了垃圾箱里；说到垃圾箱，垃圾箱也发生了很大的变化，有的是圆形的，有的是圆柱形的……垃圾箱的形壮奇怪极了；凹凸不平的地面，变的平坦、宽阔又漂亮；人们都不用走在马路上，也不担心出车祸了；现在，学校门口都种满了树和花，树的种类有很多，有松树、桃树……花的种类也有很多，有蝴蝶兰，百合……就像许许多多的花坛。

复习完毕，余老师决定出一道题：“假如我的底面直径为25厘米，身高170厘米，那么请问……”“那根本就是一个桶嘛！”余老师话音未落，甘罗已先在底下嘀咕开了。“甘罗，你在嘀咕什么？”余老师很严肃地问。“啊，没什么，我只是说，如果照老师这么说的话，那么您简直就是一个桶嘛！”话音刚落，同学们笑开了。“甘罗，严肃点！”余老师厉声喝道。“嗯……这个，我的意思是，老师您再胖，也不需要将自己说得像个桶啊！”“嗯，有道理，好吧，我就不拿我自己打比方了，甘罗，你站到我旁边来。”“哦。”甘罗走上去，站在余老师旁边。“好，现在我重新出道题。假如甘罗的底面直径是20厘米，身高172厘米，请同学们计算他的表面积和体积。”余老师话音刚落，下面就响起了一片“刷刷”的做题声。“不是吧……”甘罗欲哭无泪。

夜深愁多，人静灯灭。谁又知人生几多愁？只知今夜月儿不比以往圆。心中此起彼伏，心中百感交集，心中错中复杂。不知怎样平复心情。我彻夜失眠了。不知怎样怎样才能让我变的平静如水。有时会想从非常好的环境中去到另一个世界，想把自己变得一无是处。再反复磨练最后在脱颖而出。其实现在觉得很好，但是也无妨再重新活一次。不知道自己是不是有病。还是？特别特别喜欢从顶峰上坠入低谷。我觉得这是特别好的决定。甚至特别迷恋这种感觉：被人追捧又突然冷落的感觉（只是打比方）。家人劝过我：“说你傻吗？现在的生活多么好。你为什么要去农村上学呢？”没错我觉得越低等越没有压力。我想比学习。可是学习很好了，人家又跟我比物质。那我只好转学了。这让我想起“老舍的《骆驼祥子》里面的一句话”。“这个社会它不让好人有出路”。

夜深愁多，人静灯灭。谁又知人生几多愁？只知今夜月儿不比以往圆。心中此起彼伏，心中百感交集，心中错中复杂。不知怎样平复心情。我彻夜失眠了。不知怎样怎样才能让我变的平静如水。有时会想从非常好的环境中去到另一个世界，想把自己变得一无是处。再反复磨练最后在脱颖而出。其实现在觉得很好，但是也无妨再重新活一次。不知道自己是不是有病。还是？特别特别喜欢从顶峰上坠入低谷。我觉得这是特别好的决定。甚至特别迷恋这种感觉：被人追捧又突然冷落的感觉（只是打比方）。家人劝过我：“说你傻吗？现在的生活多么好。你为什么要去农村上学呢？”没错我觉得越低等越没有压力。我想比学习。可是学习很好了，人家又跟我比物质。那我只好转学了。这让我想起“老舍的《骆驼祥子》里面的一句话”。“这个社会它不让好人有出路”。

初中的时候我喜欢写一些措辞激烈的文章，可以称之为“大放厥词”之类的。虽然偏激，但现在的我仍然偏激的认为偏激总比中庸好。譬如偏激就可以对某事物有一个明确的态度，而中庸者则笃信“事物都有其两面性”、“我们要综合分析”，进而得出“这个事物有很多优点，但也有很多缺点”这样的狗屁结论。很可耻。我当时写过一个叫做《化学老师是会飞的猪》的，原因是，一次化学实验此君叫我们滴一滴某溶液，而我不慎滴了两滴。这个失误的结果是，该师飞奔过来劈头给我一巴掌。理由是我滴了两滴。又因其体态若猪，故作此文。后果是，检讨三篇，给班主任的，语文老师的，会飞的猪的。这让大家明白了两个道理。第一，学生不可以随便打比方；第二，老师可以随便打学生。

他先是用了开门见山的形式，点明了“学的时候认认真真学，玩的时候痛痛快快的玩”，那样一定会事半功倍！那是一个考上清华的大学生写的，正确的点明了许多人不爱学语文的原因，然后再写出解决的方法，他甚至拿出了几件自己的亲身事例来打比方，这让我想起了滴水穿石的这个故事，学习，不也是这样吗？你一天记一个词语，光小学阶段你就可以很轻易的记住了2562个词语呢~其实呢，玩也并没有什么错，劳逸结合嘛~但是你要自己心里清楚，什么时候该玩，什么时候不该玩！/>

我读了这篇文章有很大的感受。从生活的角度来打比方说一个事例是：杨利伟叔叔是一个农民的儿子，扬利伟叔叔的爸爸是个农民一点知识都不懂，杨利伟叔叔当时报考学校时拿不定主意，想不能只当一个像父母一样普普通通的农民或是普普通通的保安，也不能当一个只站岗的兵，要能报一个能学开飞机的学校，接着他报了军校，并不断的通过让自己达到更高境界的目标去努力和奋斗。然后成为中国历史上第一个开飞船上太空的伟人。我觉得只要不断努力成功就会早一些。

就拿人来打比方，一个乞丐和一个大富翁。乞丐走在街上，没人愿意多看他一眼，给予他一些帮助。那残败不堪的破碗里，分分角角少得可怜，人们不但不给他帮助，反而踢他、打他、骂他，乞丐被打得皮破肉绽，被骂的狗血淋头，他也只得忍着，一瘸一拐向前走着，差一点就要断气……大富翁挺个将军肚，穿着名牌西服，脚蹬高级皮鞋，昂首挺胸地被人们迎到大街上，又是称赞又是送礼，没完没了。什么热情‘虚伪的奉承话说上一口袋，脸上挂着不自在的笑意，又令人嫉妒又令人欢迎。通过这两个例子，反映出社会的不良作风，显出一些伪君子的真面目。

虽然网络也有坏处，但是，打比方说，你吃鱼，被鱼刺卡住了，你能说鱼不好吃吗？你玩电脑，能使我们受不良信息的侵害，那你能说电脑不好了么？网络有坏处，那是我们自制力不强，所以我们要加强我们的自制力，以防被电脑给毒害了。我最后送上一句话，你写沉迷于网络黑洞里的同学们，当你们坐在电脑前，手握鼠标时，请先调整好自己的心态，而不是被他所控制，所奴役。

2014春晚尽情期待。有人说我是土鳖，为什么呢？因为作为90后的大都数走潮流道路了。人家都是在看那些《爱情连连看》之类的节目，而我却一直是忠诚于这道视觉大餐，这岂不是我很土。其实，我并不是土，而是我喜欢这种富有激情的文艺，心灵顿时得到一种升华。我也很愿意去接受这种潮流的东西，但却不是很潮的。打比方说玖月奇迹的一首《梦回浏阳》就是最好的诠释。它继承了潮流的路线，却不失原来的滋味。我认为这才是我们的正能量，这才是我们的主流。因此，我就喜欢这种现代的且富有传统的中国风。

我们一生会遇到许多人（千万别激动不是说谁只是打比方）有些人不知道为什么生来就是似乎那样的带着贱气，我们可以把那些人当作狗一样看待。人生就如那充满险阻的登山拦路的狗会挡在你的面前阴魂不散，你必须清楚你必须一无反顾！把周围的狗当做铺垫石踏上实现你宏图的道路！

有了公开尺度，相对的便有了私人尺度，这也可以拿武侠来打比方。在《鹿鼎记》里，陈近南主持开大会说：“反清复明！”背里却对韦小宝说：“小宝，你是个聪明人，‘反清复明’只不过是个口号，清朝抢走我们的银两跟女人，所以我们要反清。”反清的真正目的，这就属于私人尺度了，若是当做公开尺度来处理，那可就要惹祸上身了。

4、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴" 在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗 嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红、亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。

打羽毛球真有趣。其实，有时也需要有技巧：需要有豹子那雷鸣般的速度，老鹰那炯炯有神的眼睛，黑熊那力大无穷的力量，电脑那飞快的反应。当然，这都只是打比方，真正想打好羽毛球，还是要靠自己勤练习、多运动。我爱打羽毛球。

“明月几时有，把酒问青天。”青天说自己去看天气预报，他还乐呵呵地又说一句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”怎么都跟人世间扯不开关系。泛舟赤壁时，一贫如洗的他高唱：“惟江山之清风，与山间之明月……而吾与子之所共适。”我所有的，只是清风明月。连抒发一下报国之情，都拿月亮打比方：“会挽雕弓如满月。”