关于描写只说好段落摘抄大全,一段话,片段,优美文段欣赏(12篇)

关于只说的作文段落

关于只说的文章段落
春天在哪里？春天其实就在湛蓝的天空中。你瞧，满天飞舞的风筝就是最好的证据。一只“雄鹰”展翅飞翔；两位“蝴蝶公主”说着悄悄话；小鸟儿们也在天空中开着一只说喝饮料，一只说吃点心，另一只说吃主食；另一边“白雪公主”也过来参加……有了“白雪公主”的参与开得更欢了。

作文《春天在哪里》的文章段落

1.《夏洛的三个孩子续写》的作文段落

黎明，农场东方的地平线上，渐渐地透出一派红光，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。农场里的动物们都醒了，大家迫不及待地盯着那颗洁白而干净的卵，这颗珍贵的卵，夏洛留下的孩子。突然，卵露出一道小口子，把威尔伯吓了一大跳。慢慢地，几只小蜘蛛从里面爬出来，“哈罗，，我叫朱利叶丝”，第一只说。“我是托马丝”，第二只说。“我是艾丽丝”，第三只说。　　小猪威尔伯说：“你们好，我是你们妈妈的好朋友，也是你们的好朋友，小猪威尔伯。“　　朱利叶丝说：“能带我们去晒太阳吗？”　　小猪说：“没问题，到我的背上来吧！”　　春天的太阳暖阳阳的，没过一会儿，威尔伯舒服得快睡着了，这里，他肚子里的“午餐铃”响了起来。小猪对小蜘蛛们说：“我的肚子好饿，想去吃一点馊水，你们想和我一起去吃一丁点儿吗？”　　小蜘蛛们一边在小猪威尔伯的背上翻跟头，一边说：“谢了，威尔伯，我们什么也不吃，更不吃馊水。因为我们还没有满月，只用多晒一会儿太阳就行了。”　　到了晚上，动物们难以入眠，因为棕马斯托夫的呼噜声像炸雷一样，响彻整个农场，动物们你一句我一句，抱怨个没完。三只小蜘蛛想：今天可真好玩，于是倒挂在妈妈夏洛留下的蛛丝上睡着了。威尔伯默默地守护着他们，就象以前夏洛那样。查看全文
2.《沙滩上的童话》的作文段落

退潮了！沙滩上有许多美丽的贝壳和可爱的小螃蟹。也许是他们从海底学校放学了，海水妈妈把他们送到了沙滩上。他们在沙滩上游玩嬉戏：有的挤在一起晒太阳，有的在一起说悄悄话……瞧！那两只小螃蟹挥舞双钳在练武术呢！咦？那几只小螃蟹在说什么？快去听一听吧！你听！一只小螃蟹对另一只说：“咱们玩捉迷藏吧！”“行！”那只说：“我先藏！”“好的！”只见他迅速钻进一个沙洞，那只便急切地寻找着……他们玩儿的真开心呀！过了一会儿，只见海水渐渐回潮，原来是海水妈妈来接他们去海洋学校学习了。查看全文
3.《说与做》的作文段落

说与做，相互统一、相互促进。光说不做不可以，只会说，没有真正的付诸实践行动，说的在多、说的在好，一切都是空谈，没有多大的意义，既然说了就应该让它成为现实就应该有所行动。同样，光做不说也可以，只知道埋头苦做，做了之后什么都不说，即使做了，别人也不知道，让别人知道并不是表示是在炫耀自己做了多伟大的事，而是应该让大家了解、明白你做的是什么，有什么用途。所以说，说与做都有其重要性，说与做应该相统一，而不是所谓的只说不做或者是只做不说。在一定程度上，它们也有着矛盾。说了不做，做了不说，还有边说边做。只说不做，其结果影响较大。记得,有一次在河边游泳.发现有一个同学落在水里.不会游泳的他看到了我的救助.我叫他不要慌张.不要乱动.放松些!他就是不听,然而等我游去救他已经来不及了.于是他奄奄一息.离我们而去......很多人不赞成只说不做。而做了不说，常常被人家误会,不理解。边说边做，有节奏及快慢之分，质与量之分，好坏之分。查看全文
4.《诱惑请你靠边站》的作文段落

那天我从街买回来一些糖果，准备来做一个游戏“抵御诱惑”。回来了我把糖放在书桌上，我开始写作业，一个字刚写完就有两只小企鹅打架了，一只说：“吃吧，吃吧！”另一只说：“别吃，别吃，坚持就是胜利。”我想第二只小企鹅说的对，坚持就是胜利。我不能让它在这儿就把我给绊倒！可过了一会儿我的手又不由自主的把手移到糖上面，我用眼睛看了看心里一直在想；忍住忍住。我的手和眼睛都移开了。耶！这次我赢了，哈哈。查看全文
5.《狐假虎威续写》的作文段落

中午，老虎吃完饭，去狐狸家，狐狸叫它开始做房子，老虎就搬好材料，开始做房子了。在烈日炎炎的太阳下，只有老虎一个动物在这搬石砖，挑水泥。而狐狸却坐在树下乘凉睡觉，路过两旁的两只兔子大议论纷纷，一只说：“还百兽之王呢！我看这连只缩头乌龟都不如。”另一只说：“真是一只愚蠢的老虎。”兔子的话激怒了老虎，老虎拿起石砖，向狐狸冲去，狐狸还没来得及跑，就被老虎的石砖拍死了。查看全文
6.《良材·劣材》的作文段落

这是一幅简单而又耐人寻味的漫画：在一座茂盛的大森林里，住着一群群可爱的小鸟，还住着一棵棵又壮，又高，又直的树。一天，来了一个人。他不停地围着大树打转转，嘴里不住地称赞：“太好啦，太好啦，难得一见的良材……”大树看见自己的兄弟姐妹称赞自己，觉得十分自豪。小鸟们也很高兴，这只说：“大树爷爷，你真棒！”那只说：“大树爷爷，我好羡慕你哦！”出乎意料，人不是来看望好朋友的，他是伐木场的工人。他举起斧头，向一棵高大粗壮的树砍去斧锋的寒光令小鸟们不寒而栗。森林里顿时哀声一片。小鸟们伤心地说：“人怎么这样，实在是太可恶了！怪不得脑袋长的那么像木头，原来整天想着伐木！”愤愤不平的啄木鸟飞上人的肩膀，使劲啄那个人的头，边啄边想：这段木头里一定有虫…… 查看全文
7.《我心中最美教师》的作文段落

她教我们数学，也教我们我们体育。她上课时十分严肃，却不失乐趣。如果你仔细观察她的脸，你就会发现，她上课时的表情十分精彩，时而笑，时而严肃，时而面无表情，时而又苦笑不得。下课了，她却像我们我朋友一样，我们上课不懂的知识我们都可以问她。她还有一个特点就是说话只说一遍，除了上课讲的知识以外，她布置作业，举行活动等事情都是只说一遍。虽然这样我们有些马虎的同学会不知道怎么回事，但是这也无声息地改变着我们的习惯，渐渐的，我们同学改掉了以前的坏习惯，别人说话也会认真听了。查看全文
8.《评史论调》的作文段落

我一直不相信诸葛亮有未卜先知的能力，而《三国演义》偏偏又这样写。但有一处却不得不使我怀疑，人说庞统好争功，命丧落风坡，我说“卧龙”、“凤雏”皆凡人，都互相排挤。而聪明的人排挤人是不会让历史看出的，否则就谈不上聪明了。“凤雏”进军，“卧龙”守家，当然是不甘心的。“卧龙”说：“必有一将死。”要是直接说明则可，据《三国演义》所说，将星显于天，要是落下必定是将死，而将星在晓天文之人是看得出来的，但他却不说，尤使我疑惑的是，为什么只说一半？后来一想，人人相妒，诸葛亮是懂得换位思考的。如果只说一半，对于只懂军事的庞统来说，必定是催化剂，而且会加快行军速度。庞统、诸葛亮是绝不可能相处的，因为大权不能分治。进军一快，便命丧落风坡。查看全文
9.《评史论调》的作文段落

我一直不相信诸葛亮有未卜先知的能力，而《三国演义》偏偏又这样写。但有一处却不得不使我怀疑，人说庞统好争功，命丧落风坡，我说“卧龙”、“凤雏”皆凡人，都互相排挤。而聪明的人排挤人是不会让历史看出的，否则就谈不上聪明了。“凤雏”进军，“卧龙”守家，当然是不甘心的。“卧龙”说：“必有一将死。”要是直接说明则可，据《三国演义》所说，将星显于天，要是落下必定是将死，而将星在晓天文之人是看得出来的，但他却不说，尤使我疑惑的是，为什么只说一半？后来一想，人人相妒，诸葛亮是懂得换位思考的。如果只说一半，对于只懂军事的庞统来说，必定是催化剂，而且会加快行军速度。庞统、诸葛亮是绝不可能相处的，因为大权不能分治。进军一快，便命丧落风坡。查看全文
10.《我眼中的老师》的作文段落

且不说读书时与作者心与心的沟通，只说老师课堂上的谈笑风生；且不说弹琴时身临其境地享受，只说上课时老师用她幽默风趣的语言带我穿越时空与名家面对面的交流；且不说素不相识的陌生人给予我帮助，只说老师帮我一起克服困难共渡难关；且不说旅途中的见闻，只说老师所给予我为人处世的真理与思考。查看全文
11.《冤家也能路宽》的作文段落

小小的我，大大的你。门前的路，被闹得鸡飞狗跳。我仰起头，倔倔地说：“为什么别人作业还没写完都能出去玩，我不行？”你只说：“你不是别人，你作业没写完，就不能玩。”憋得脸上发烫，来了一句：“凭什么？”你只说：“凭我比你年龄大，凭我是你奶奶。”我很气愤，你太不讲理。查看全文