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关于中国教育的作文段落（共20篇）
关于中国教育的作文段落
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关于中国教育的文章段落
中国教育的近况和的出路或者说今后的改革方向是什么，这一直是在教育第一线工作者时常思考与探究的课题。这个学期我认真阅读了《反思中国教育》这本书，它以平实的文字,活跃的思想,开阔的视野,深刻的体会,说出了一名普通教育工作者在平时的教育中碰到的问题并提出了值得思考的建议与解决的方法，对我触动很深。作文《读《反思中国教育》有感》的文章段落
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1.《论“寒”风》的作文段落
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2.《教育名牌能撑起一片蓝天》的作文段落这是一个自主创新的时代，更是一个需要名牌并产生名牌的时代。笔者认为:中国学校正值打造品牌的最佳时机。长期以来，“只见星星，不见月亮”，只见数量，不见质量，曾一度困扰着中国教育的发展，从一定程度上影响了中国教育在国际上的影响力和竞争力。随着中国教育的飞速发展和教育改革的不断深入，学校的竞争已经由简单的量的竞争转变为质的竞争，已经实现由肢体型学校向头脑型学校过度。作为头脑型学校的发展，就一定得有自己丰富的内涵。在当前教育资源高度趋同、教育供求开始逆转的情况下，品牌是学校成功的最大法宝！一所学校,不论它有多么悠久的历史，不论它有多么精深的文化积淀，也不论它的规模有多么的宏大，但是如果没有自己的办学特色，没有在长期办学实践过程中形成自己的文化积淀和办学模式,那么只不过是"山高无水，水深无龙"而已。国家十一五教育规划中更加重视教育的发展，中国已进入教育的大众化时代。从一定程度上讲，中国教育开始实现机制的战略性转移,形成了教育办学的多元化格局。特别是公助民办，个人办学等形式的应运而生，使中国教育展现出了百花齐放的崭新局面，中国教育的发展也昂首跨入了教育的大众化时代。 查看全文
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3.《谁说太阳是圆的？_900字》的作文段落
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4.《窗外有蓝天》的作文段落
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5.《谈谈中国教育》的作文段落
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6.《谈谈中国教育》的作文段落
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7.《中国的五十年变化》的作文段落
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8.《读《爱自己》有感》的作文段落
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9.《中国崛起，从这里出发！》的作文段落
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10.《中国崛起，从这里出发！_1200字》的作文段落
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11.《时间记忆随感杂念》的作文段落据重庆日报报道，日前，四川音乐学院相关负责人证实，刚发布的今年川音研究生录取名单中，没有李宇春的名字，这意味着李宇春考研确实名落孙山。看到这一消息，我首先要向李宇春表示祝贺，祝贺她明哲保身、知难而退、舍身成仁，捍卫了本就十分脆弱却又是非层出不穷的中国教育事业的纯洁，保留了中国教育事业不被没落的希望。第二个要祝贺的是四川音乐学院。他们总算在舆论的压力下，作出了正确的选择，不惟利是图、不为虚名所惑，以大义灭亲的方式对自己培养出的超女人气说不，从而客观上维护了教育的公平与公正。第三个要祝贺的是中国的教育，明察秋毫，没有让这个只有名气、没有才气，甚至连最起码的学识条件都不具备的女生混进研究生队伍，从而在这场与名人的较量中取得了胜利，捍卫了中国教育事业的尊严。第四个要祝贺的是中国娱乐业，他们终于成功“留”住了一位正在冉冉升起的一个中国娱乐圈独有的中性“人才”，现在心无顾虑的李宇春，终于可以专心唱歌、出碟、走秀、拍戏了，要不了多久，她就会成为一颗集影、视、歌于一身的娱乐巨星。 查看全文
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12.《瞬间的停止》的作文段落
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13.《跳出从众的禁锢》的作文段落
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14.《忆韩寒所想的》的作文段落
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15.《辉煌》的作文段落2008年12月20日，“第三届全国中小学校内优秀报刊评比活动颁奖典礼”在北京京铁大酒店隆重举行，来自全国27个省市的400余所优秀校内报刊获奖单位的代表参加。教育部关工委主任、原国家教委副主任邹时炎，中国关工委副主任、全国记协书记处原书记、《中华新闻报》总编萧东升，国家督学、教育部原机关党委书记郭长宇，教育部政策法规司原司长张金惠，《半月谈》杂志主编滕朝阳，《教育文摘报》社社长蒋峰，《教育》杂志总编徐民和，中央教科所汉字文化教研中心主任戴汝潜以及中国教育学会教育机制研究分会秘书长施进军等领导专家出席颁奖典礼，《教育科研》杂志社主编王金重主持颁奖典礼。《教育》杂志社总编徐民和致开幕词，中国教育学会教育机制研究分会秘书长施进军作评审工作报告，邹时炎、蒋峰等领导和专家先后讲话。随后，与会领导和专家为获奖单位颁发奖牌。 查看全文
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16.《决不容许“法轮功”干扰破坏教育事业》的作文段落
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17.《“我”的弟弟是败家仔》的作文段落
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18.《读《陶行知教育名篇》》的作文段落
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19.《《陶行知教育名篇》读后感》的作文段落
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20.《迷信》的作文段落这是一幅极具讽刺而富含哲理的漫画：一个年轻小贩在卖辣椒。一位中年妇女走来问：“辣不？”小贩自信满满地说：“辣。”妇女一听，满面愁容地走了，小贩在迷惑之余又似懂非懂什么。顷刻，一位大汉走来问：“辣不？”小贩吸取教训，拍着胸口说：“不辣。”大汉又满脸愁容地走了，看着大汉远走的身影，小贩却犯晕了……看罢漫画，在可笑之余，我又略感忧伤。我仿佛在漫画中看到的是一种权威与一群盲目追随，迷信权威而脱离实际的国人，我自始自终为这些人的“无能”感到由衷的可怜。却看画，这两顾客就是后者，他们在听从小贩的片面之词而决定买与不买之时，却始终没有用自己具有的独立思考和独立判断事物真伪的能力看定辣椒的辣与不辣或经尝试后再决定下次投资，这着实令我痛心。他也揭露了中国教育在完美学生徳、智、体、美的时候，却忽略了培养学生在二十一世纪科技人才领域多次强调的独立思考与判断、怀疑权威、事物的对或错的决定未来是成功还是失败的一个征服者所具备的能力，这也是众多希望中国教育变革者的心愿…… 查看全文
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