冬之韵属于人。看，这边泳池里冬泳的人们正在水里追逐畅游，脸上洋溢着发自肺腑笑容，他们在用坚强的意志向自然界发出挑战；听，那边传来了阵阵欢笑声，哦，原来是小朋友们在打雪仗！他们有的用雪球盖堡垒，有的收集“弹药”……这俨然是一个充满童趣的儿童乐园，孩子们一个个兴高采烈的，尽情地和美丽的冬姑娘打闹着、嬉戏着，他们的欢声笑语是冬天里最动听的音符。

《小王子》讲述的是一位飞行员因飞机故障迫降在撒哈拉大沙漠，在那里遇见了一个来自外星球的小王子的故事。书中以飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。小王子访问过多个星球，奇遇了各种各样的人，比如国王，人，酒鬼，历史学家等等。后来小王子为了照顾一朵玫瑰，在找水时，他的身体不见了。飞行员相信小王子并没有死。这个充满童趣的童话让人强烈地感受到世间的各种奇妙与无限的温暖。

岁月悠悠，波光明灭。这件事依然在我脑海里浮现出来。到现在，我还有，坐在充满童趣荡秋千的感觉。公园微风吹来，懒妆素拌上秋千，熏风绕，轻尘笑仰望湛蓝的天空，微风温柔的吹来，让我呼吸着新鲜空气。轻轻的荡漾着，勾引着我蠢蠢欲动欲念。童年，我的秋千梦。虽然我的秋千梦早已走远，但无时无刻萦绕在我心间，挥之不去。真的很喜欢荡秋千，轻轻地，无拘无束地荡着秋千，什么也不想，什么都在想，仿佛有另外一个我回归到灵魂深处，平静淡泊，无欲无求，不需要很高，就这样缓缓地。

今天我们要去学校拿乐器和相关的东西。我们要告别小学生涯了。因为我们不再来小学了，暑假过后，我们就是中学的人了。所以今天是我们最后一次来小学了。我们都非常的怀念，小学生活是那样的美好，那样的值得人去怀念。但是我们从此却不能进入小学了。记得我们在小学的时候，互相打闹，充满童趣。与他、与别人都是好好的去相处，但到中学却不一样。啊！我现在却觉得小学时那样的好。

五六年级的时候，童年已经灰飞烟灭荡然无存，所有的物在脑海里已不复存在，剩下的只有学习、压力、问题。有时候，看别人家的小孩子，生龙活虎的在草地上奔腾，快快乐乐，说说笑笑，心里也会有一点苦涩，也会羡慕，看见其他小朋友天真的样子，我会黯然神伤，看见别的小朋友充满童趣，我有一种说不出的悲伤。总的来说，五六年级让我懂得了什么叫人生。

儿童进入学校接受教育是为了他们的明天，为了他们的成人做好准备，但是，现今，在我们的学校，孩子们已成为了“准成人”、“小大人”，他们已经并非我们所认定的那样无忧无虑，充满童趣和快乐，相反，在他们的稚嫩的身上肩负了太多成人赋予他们的任务和期望，他们不得不为了分数而拼搏、战斗，他们不得不按照成人的指示行动、思考。于是，学校不再是充满欢乐的知识海洋，而是痛苦的知识牢狱，原本是应儿童快乐成长的场所却变成了孩子们的“失乐园”。

充满童趣、充满生机、充满希望的小学生活即将我们挥手告别了。此时此刻，你们的心中一定会有许多感慨，对童年的回味，对老师的感激，对母校的留恋会涌上心头。是的，母校的每一个角落都留下了你们成长的足迹，记载着令人难以忘怀的丰满而精彩的一页！教室里回荡着你们勤奋学习的读书声；操场上有你们勇夺第一的矫健身影；舞台上有你们演奏民乐的风姿，记忆中洋溢着浓浓的师生情

一、二年级，一个天真充满童趣的年龄，我没有一个知心的朋友。当被分到三年级三班时，我突然发现了一个从别班分来的学生，他衣着整齐，天真的脸上充满羞涩。跟他说话时，他满脸发红，含糊一笑，一言不发，象个害羞的小姑娘。他的皮肤白白的，嫩嫩的。可以看出他的家里很疼爱他，不让他干活儿。但从他的话语里，我仿佛看出他时一个狡猾的人，看似慈善的的目光里透出几份冷光。不仅让人全身一振，我也没有自我介绍，赶忙走开。

我曾向往过高中，正如许多电视剧一样，高中在我充满童趣的脑海里，是个丰富多彩，欢声笑语的美丽天堂。可是当我真正踏入高中档阶梯时，我才知道现实与幻想是多么遥远，远道高不可攀，让我狠狠地摔了一跤，很痛很痛。成批的卷子无时无刻簇拥围向你。在那黑白两色，三点一线的枯燥生活中，我只能做一只被禁锢的小鸟，始终无法叩开那扇属于自己的自由窗扉。

从我记事开始，我就不断地看书。一开始，我经常撵着妈妈，让她给我去买书，那时侯，未脱稚气的我走进书店，看的都是些连环画，充满童趣而不失寓意的童话书等。光阴似箭，日月如梭，我与书一起走过了春夏秋冬在不经意间，我发觉那几本书难以满足我的求知欲望。于是，七八岁的我就看起了带拼音的寓言故事，《十万个为什么》等。就这样，我算真正领悟到了读书的好处，在知识的海洋里游弋，丰富的书好象一股甘泉滋润着我的心田。

时光使我告别了充满童趣的小学生活。许多好朋友也将离我而去，我难免会有点失落，相信他们也不例外。但这也是难免，我们只能勇敢地面对眼前的一切，不要太过伤感。在这六年中，我们经历了许多挫折，困难，也一起度过了许多快乐的时光，因此感情很深厚，难舍难分。幸福美好的童年将离我们远去，代替它的是鼎盛的少年时代。虽然并不是无忧无虑，但总比无聊的大人要来的快乐些。毕业并不另人兴奋，却另人悲伤。做不完的作业将要来临，烦恼离我们越来越近，初中的学习将使我们彻夜难眠。这一切的一切，无不让人苦恼。

小时候，常听人们说，生活是无奈的、悲惨的，可在我的眼中却是充满童趣无忧无虑的。骇提时，每天早上一起床，便和邻居的小伙伴赤着脚在草地上乱跑、嬉戏。累得满头大汗时，便躺在在草地上歇息，周围的事物都在翩翩起舞，像是被我们天真烂漫的情感渲染了。瞧！我们个个都像泥娃娃了。等到妈妈来找我们看到这情景，她们一定会活冒三丈的。不出所料，我还是乖乖地跪地向妈妈

课堂上，老师精彩的讲解和同学们高高举起的双手，带给我们无穷的乐趣，欢声笑语迷漫了整个校园。升旗时，我们行着队礼，双眼紧盯着国旗，看着国旗高高地升起，心里充满了骄傲。早读课上，同学们琅琅的读书声是我们迈向知识海洋的第一步。科学课上，我们仔细地观察着各种植物、动物等各类生物的细节……音乐课上，我们唱着优美动听的歌……美术课上，我们捧着一幅幅充满童趣和憧憬的图画……信息课上，稚嫩的小手敲打键盘发出的声音……体育课上，到处奔跑着我们矫健的身影，都是多么有趣啊。

大人与小孩，他们没什么不一样：大人小时候就是小孩；小孩长大了就是大人。只不过，当小孩长大成了大人，他们就失去了儿时的天真、活泼和纯洁，多了成熟和稳重。 大人希望能回到童年，回到那个天真、活泼，充满童趣的世界，让自己在笑声的海洋里尽情玩耍，忘记工作上的一切不愉快……可他们也知道，返老还童不可能，所以，他们只能把自己所有的童真都寄托在小孩身上。

汤姆索亚历险记》这本书笔调清新优美，充满童趣，如颗颗滚动着的露珠那样晶莹、清纯，读过之后令人经久难忘我想，这部脍炙人口的名著中不同孩子的音容笑貌时时地打动着我的心，让我觉得做人应该要正直，诚实，遇到困难要镇定自若，冷静分析，并尝试勇于解决问题，在我们考试失败后，我们也要多加勤奋，不要灰心气馁，争取更好的成绩，如果能够克服到困难，走向成功，这可是一件可歌可泣的事情。汤姆在充满阳光的世界里，不正告诉我们只要有欢乐，有梦想，美梦便可成真吗？

这本书是杨红樱阿姨以主人公“笑猫”的口吻为我们讲述了一个充满童趣的故事。春日里的一天，一个马戏团来到了翠湖公园，孩子们万分期待，期待精彩的演出。可是结果却让孩子们很失望：没有可爱的动物明星，没有惊险的空中飞人，滑稽的西瓜小丑也不能登台表演……总之，一切都是那么的无趣，与孩子们的期待相差了十万八千里。当笑猫与它的朋友万年龟看到这一幕时，决定帮助西瓜小丑在楠木林组建一个孩子们真正想要的马戏团。从此，楠木林就成了孩子们的秘密乐园，大家在那里尽情的狂欢。在这里孩子们找到了丢失的欢乐与梦想。

总评：在作者的笔端下就连狐狸也“发誓再也不要吃肉”，这种充分而大胆的想象，组成了一个充满童趣的和谐动物世界。文中虽然没有明写“动物们的歌”，但结尾一句“在这个冬天，一切都是那么美好”看似平淡，却是明修栈道，暗渡陈仓，表达出了作者对大自然的和谐之美的想望之情。美中不足的是个别语句稍嫌不顺，比如“青蛙松鼠都应该冬眠”这句与全文基调不符合，改成“青蛙和松鼠都冬眠了”，然后把接下来的“小动物集中在森林礼堂”改成“没有冬眠的小动物集中在森林礼堂”，这样就顺了，不是吗？

总评：整蛊前夕的故事，因为充满了孩童的快乐而增加了本文的可读性。本文最为成功的地方就是取材真实、描写生动、充满童趣，以“一些捣蛋鬼”“准备跟MS苏开个玩笑”为引展现出班级生活的别样多彩与趣味。在文中，作者显然是一位跃跃欲动的整蛊爱好者，或者是一位喜欢给班级生活添加“风景”的同学，虽然只是“前夕”，但作者却把把整蛊演绎得淋漓尽致。文末一句“被蒙在鼓里的老师像往常一样上起了课”让读者忍俊不禁。

教给学生思维方法。训练小学生思维，需要老师的引导。在引导过程中，让学生探索以小见大。由此及彼。由表及里、由浅入深、循序渐进的思维方式。为加强学生思维方法的训练，可结合课文、范文、学生生活实例，让学生触景生情，触类旁通，联想思考。这样长期注重思维训练，学生认识水平明显提高，并学会了运用逆向思维。多向思维、外向思维等多种方法作文，写出的作文别出心裁、意想不到、耳目一新，如：《我班的流动红旗》、《我与凡卡比童年》、《社会呼唤文明》、《假文盲，真可恶》等作文，充满童趣，又散发出理性思维的光芒。

小屋是我学习的天地。临窗的写字台上摆着一盏台灯，灯旁放着我的日记本，摘抄本及常用的《新华字典》。笔筒里站着身材苗条的铅笔小姐、肥墩墩的钢笔先生、胖嘟嘟的毛笔老兄、又高又瘦的中性笔小妹，在笔筒旁边，还躺着一个调皮的橡皮小不点。书桌的左边立着一个很大很大的书柜。嘿，书柜里的书可多了！柜子里整齐的排列着充满童趣的童话集——《安徒生童话》、《格林童话》、《柯南侦探》和《漫画选》，里面有一篇《卖火柴的小女孩》，我最喜欢看啦！还有《上下五千年》、《小学生作文》等好多好多的书籍，它们都是我学习的好帮手。

光阴似箭，一去不复返。转眼间六年小学生活即逝。我也将进入初中，成为一个初中生了。时光使我告别了充满童趣的小学生活。许多好朋友也将离我而去，我难免会有点失落，相信他们也不例外。但这也是难免，我们只能勇敢地面对眼前的一切，不要太过伤感。在这六年中，我们经历了许多挫折，困难，也一起度过了许多快乐的时光，因此感情很深厚，难舍难分。幸福美好的童年将离我们远去，代替它的是鼎盛的少年时代。虽然并不是无忧无虑，但总比无聊的大人要来的快乐些。毕业并不另人兴奋，却另人悲伤。做不完的作业将要来临，烦恼离我们越来越近，初中的学习将使我们彻夜难眠。这一切的一切，无不让人苦恼。

当我和同龄人都在为自己的长大而欢呼时，我却感觉感到一丝丝的奇怪，总感到少了些什么……人生的六分之一已经度过，当十五岁的钟声敲响时，我才发现我的心灵不在是那么充满童趣了，做什么事情也有点瞻前顾后，是人变得成熟了呢还是变得……渐渐的渐渐的我开始渴望童年了，渴望那纯洁的心灵，渴望那天真烂漫的生活，渴望那时的一切。我不禁有了再次回到童年的想法，但是我不能再回到那时，因为时间总是向前的。故时的我，虽有了那份童真，但却无成长。现今的我，虽缺少了那份已逝去童真，但却拥有了成熟。现在的生活过的每日都充实，快乐，兴奋。也许，你会问我，以前的生活不充实、快乐、兴奋吗？我只能告诉你，曾经的我，虽有很多快乐，童趣，但却少了成熟。而如今的我多了份成熟必然少了分幼稚和童真。

孩提时，刚刚蹒跚学步的我就喜欢咿咿呀呀地缠着妈妈带我去逛大街。小手牵大手，大手握小手，这种姿势我与妈妈不知演绎了多少次。每次漫步街头，往往吸引我令我心动的不是那香喷喷的小吃，也不是那充满童趣的玩具，而是商店里那色彩斑斓、美丽绝伦的服装。尽管隔着一堵厚厚的玻璃，让我遥不可及，但还是难以束缚住我对服饰的兴趣盎然。从那时起我就在脑海里埋下了一颗梦想的种子——当一名爱幻想、与众不同的服装设计师。　　后来渐渐长大，我就乐于胡思乱想。一有空便一个人惬意地趴在桌子上，任思绪天马行空地想象，捕捉着奇思妙想。猛然间，灵感突发，我欣喜若狂，心里好像揣了一面小鼓，“咚咚咚”地作响，于是，就忙不迭地匆匆找来笔和纸，轻描淡写下来。

再后来，妈妈给我买了五本《笑猫日记》，我在一中午就都完了，再《笑猫日记之那个黑色的下午》中，我看到了汶川地震的可怕，舍己为人的精神与为爱献身的品质。《笑猫日记》系列图画书我已经看完了，但只要一出新书，我还是会买。我这不在于年龄，只在于童心的保持与不忘初心。渐渐地，我的书架一天天地充盈起来。我读过的书也多起来，《小猫日记》早已满足不了我，我会读微型小说，了解里面的是非曲直。读课外书可以开阔视野，我会看系列头读书，有时也会看充满童趣的小说：如《苹果树上的外婆》《洋葱头历险记》，国外的名著也会看，但只是囫囵吞枣：《战争与和平》，《童年》《老人与海》……燃起了我读书的兴趣，还有那本《笑猫日记》。

这本书写的是，高尔基的童年和青少年时代是在社会底层度过的。由于生活所迫，他11岁就自食其力，参加过多种工作，饱尝了人间苦难。高尔基只上过两年学，但他却靠顽强的自学具备了写作的能力。他两次游历俄罗斯，这使他对下层人民生活的疾苦有了更深的理解，也为以后的创造积累了丰富的素材。《童年》在艺术上运用儿童的视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要从儿童的视角观察描写生活使“童年”更加生动，充满童趣，如对阿辽沙父亲之死的一段描写：在幽暗的小屋里，“我”父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣服，身子伸得老长老长的，他那光脚板的脚趾头，奇怪得张着；那一双快乐的眼睛紧紧地闭着，像两枚圆圆的黑铜钱；他和善的面孔发黑，难看的龇着牙。以上一段话的描写十分真实地表现了一个三岁小孩的心态。因为年纪还小，不懂得死亡意味着什么，所以他认为有趣、奇怪。

呼——看书看累了，站起身，揉揉眼睛，拿上相机到外面去采风也不失为一种高雅情趣。但是，我却全然不管什么高雅不高雅，拿着相机就对着快门乱按一气。哈哈！那面墙上不知是谁画了一只肥头大耳的猪，快！“卡擦——”一声，一只可爱的猪就被保存了下来。呵呵！那个阿姨走路的姿势可真有趣，一扭一扭地像只大胖鸭。我“哈哈……”地笑了一通之后对着她的背影狂按快门……于是，学习中的烦恼就在这一张张充满童趣的照片中消失的无影无踪……

也许，它是一本蕴含着无穷智慧的书籍。在这本厚厚的书里，有古今中外中外的名著，有充满童趣的童话故事，有神奇动人的传说，有轻松幽默的笑话，还有紧张曲折的侦探小说......各种书籍琳琅满目,应有尽有。来到这儿，我们可以去“知识角”品读名著，可以去“童话世界”寻找欢乐，可以去“笑话协会”放松心情，还可以去“破案室”感受惊心动魄......让我们在书的海洋中尽情畅游。

古希腊哲学家亚里士多德说过：“没有想象，心灵就不会思想。”想象是一种创造性的思维方式，独创性是它的特点。小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要丰富的想象和联想。尤其是学写童话、寓言故事。童话、寓言的特点决定了其创作时应具有的丰富的想象力、无限的幻想力以及独具个性的创造力。让学生进行这样的训练，无疑是学生个性展示的博览会，是学生尽情发挥的舞台。学生创作的一篇篇充满童趣，而又富有一定人生、生活哲理的习作，让人赞不绝口。如《蚂蚁的窝》《0的自述》《取经新编》，都是学生自由创意的杰作。

那年秋是树叶已落，两岁的我在院子里嬉戏，坐在一棵大梧桐树下，盯着远处一望无际的金黄田野。外公小心地向我靠近，他将我抱回屋，右手捧过一瓶刚泡好的奶，塞入我的嘴中，当时我的脸上露满了笑容，外公用手轻轻地拍着我，为我擦干嘴旁溢出的奶，抑扬顿挫地为我讲起了嫦娥奔月的故事，他那美妙的声音立即充斥了整个小院。讲完故事，外公又蹲在地上，指着月亮唱到：“月亮走，我也走，月亮送我到桥头……”我那充满童趣的双眸盯着外公，心中充满了欢喜。十月金秋，桂花溢香，月亮下一对祖孙，相互玩耍，令人难忘。

家里的大山总是充满童趣的，春天是到山中看蝌蚪最佳的时节，看着生命的成长。夏天，你可以躲在大山中乘凉多么幸福，还可以请朋友们一起来玩，躲开了外面的酷暑，捧起清泉小酌一口，满是沁人心脾的。秋天，田里的小麦丰收了，一片丰收的景象，金黄金黄的，树上的果子也掉了一地，那时我们都跑过去捡果子。冬天了雪下了一地，我们跑出去堆雪人，打雪仗，趣味无穷。这里承载着我与伙伴们童年里的一切美好。

童年，我刚学会认字时，便对童话书爱不释手，《安徒生童话》便成了我的最爱。轻轻抚摸它充满童趣的封面，生动活泼的文字触动了我幼小的心灵。读书的种子已经在我心中萌发了幼芽，吸引我眼球的不仅是那精美的插图，更是那一篇篇生动有趣的文章。海的女儿的悲惨结局，使我伤感；碗豆公主的圆满情节，让我为之欢喜。

我喜欢看书，每本书里面都有一个缤纷五彩的世界。有的世界充满悲伤，有的世界充满转折，有的世界充满童趣……但是，所有的世界都有一个或几个有趣的故事或者丰富的知识，给你增加想象力或者知识。反正是，你不管看什么书，都会给你带来好处。

童年的回忆像褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而父母给童年的我所讲的一些故事却如那山间淙淙的小溪，清清亮亮地流淌在我心间。美丽的白雪公主、喜欢穿新衣的国王、让人心想事成的神灯……这些充满童趣的故事像影片一样，一幕幕地出现在我的脑海里。

翻开一本本古朴的相册。爸妈儿时天真烂漫的样子一一记录下来，好似一台无声的影相机，播放着玩耍的情景。再打开另一本影集，光从表面看，这本相册的封面便精制多了，爸妈那本只是一个人物或风景。但我这本相册上可爱活泼的米老鼠，立体式的家具，还有几个充满童趣的脚丫子，真是不一样了。

想起那时，我还是一个不知天高地厚的小孩子，自从跨进母校，是母校里的一个个辛勤的园丁把我培育成一个懂事的好学生，让我茁壮成长；是那一个个亲切友好的同学，让我懂得了友谊，懂得了分享与快乐……我的童年多半是老师同学们陪伴着一起走过的，充满童趣，充满生机，也充满了快乐。