文中，他的父亲是一个铁路职员，为了维持一家人的生活，他找了第二份工作，就是帮别人抄写签条，每600张给6角钱，叙利奥为了让父亲不那么辛苦，给父亲提出帮父亲抄写签条，但父亲不同意，他就在12点后起来帮父亲抄写签条，这样延续了4个月，他的学习下降了。一天他起来抄写时，被父亲发现了，父亲明白叙利奥是为了帮自己赚钱才这样的，心里感到十分懊悔和慈爱。

《小抄写员》是意大利的一位着名作家亚米契斯所写的一本书《爱的教育》里面的一个令人感动的故事。《小抄写员》主要讲的是：五年级的叙利奥一家人非常贫穷，加上叙利奥的几个弟弟妹妹，他们过着十分清苦的生活。但父亲还是很爱他们。一天，有个杂志社托叙利奥的父亲来抄写签条，这个工作很辛苦。懂事的叙利奥为了减轻父亲的疲劳，偷偷地来抄写签条的故事。

父亲年纪大了，所有的工作都压在他肩上，很辛苦。身为儿子的叙利奥看在眼里，痛在心里，于是想帮助父亲抄写签条。只是父亲拒绝了叙利奥的请求，叙利奥只好在夜里偷偷为父亲抄写签条。可是事不从人愿，叙利奥几天下来熬夜抄写，致使他睡眠不足而学习时力不从心。父亲见况以为叙利奥厌倦了学习，屡次告戒道：“喂，用心，用心！做你的功课！”虽是如此，叙利奥的决心并没有丝毫的变动，知道父亲开始恼怒了：“叙利奥，你知道我为了养活一家人，怎样地辛苦工作。你知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎么样！”父亲严厉的责备使叙利奥伤心欲绝，只是习惯的力量还在催促他，他仍不甘心就此罢手。后来，父亲竟对他心灰意冷，丝毫不在乎他的存在了。

案例一：大量抄写。情节：上初一年级时，有一次我和一个同学利用晚自习时间，躲进洗手间，把灯关掉，看橡皮球，被T老师逮个正着。于是她罚我们抄写几遍课文。这样的情景，在我们日常的教学活动中经常会出现，老师理所当然地会惩罚学生。实际上，学生偶尔犯点错误应该给予一定的理解，就算要惩罚，也应该找一些有意义的惩罚而不要给学生布置一些冗长而又无聊的罚抄。在这个例子中老师让学生抄课文，这会造成学生对课文的厌倦，而且大量的抄写会使得学生厌恶写字。

那是我在上6年级的时侯，老师留了好几个小作文，我实在不会写了，就找了一本作文书，把其中的一个叫《二泉映月》的文章抄了下来，当时，我就心想：万一要是让老师知道了那可怎么办呀！老师一定会批评我的。可是我还是无耐的抄了下来。第二天，我去交小作文本的时侯，我的心还在“怦怦”地跳着，我担心被老师发现。后来我鼓起勇气，终于把小作文本交到了历史的手里。老师坐下来为我们批改小作文，等到老师批到我的小作文本的时候，我又一次担心起来。忽然，老师抬起头来看了我一眼，我想：是不是我写的小作文被老师发现了呢？但老师为什么没有批评我呢？我等待着发小作文本的一天，等来等去终于等到了，当本子发到我的手里的时候，我打开了本子一看，老师用很明显的字在上面批上了“好学生不应抄写”七个大字。当时我心里有一种说不出的感觉。我的确不应该抄写那个小作文，老师给予我的批语是对的。从那以后，我再也不抄写别人的作文了。在生活中我认真观察，多读多练，作文水平终于有了很大的提高。

课文的主要内容是：叙利奥的家很贫穷，父亲为了维持一家人的生活，夜里为别人抄写签条。叙利奥非常心疼父亲，就利用晚上12点爸爸睡着以后，偷偷地抄写签条。由于睡眠时间的减少，叙利奥上课时老没有精神，父亲不知真情，责骂了他。一天晚上，父亲看着是儿子在抄写签条时，真是悔恨交集。就这样，他们又感受到父子一间的浓浓亲情。父子一间的感情是宽广博大的。不记得曾经谁说过这样一句话：“一个人爱人，同时也被别人爱，那么这个人是最幸福的。”难道不是吗？叙利奥为了爱父亲，可以牺牲自己的休息时间，甚至忍受屈辱。他把一切深埋在心底，因为他爱他的父亲，他知道父亲也是爱他的。

读了《小抄写员》这篇文章，我深受感动。主人公叙利奥是多么有责任感，在家庭清苦，只靠父亲挣钱养活一家人的情况下，偷偷替父亲当抄写员。当他被父亲误解后，在父亲的责骂声中，屡次提醒自己要用心学习，不在替父亲抄签条。但是一到十二点钟，（父亲停止工作时）这个决心不知不觉又动摇了，好像睡觉不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是叙利奥又忍不住仍旧爬起来，继续替父亲抄写。

每当到了夜晚，我就会躺在床上，开着电灯，捧着一本书，津津有味的看起来。今天，我看的是《小抄写员》。它写了叙利奥家里很穷，只靠他父亲抄写签条维持生活。叙利奥为了减轻父亲的辛苦，每天晚上十二点半偷偷的帮父亲抄写签条。这样过去了四个月，叙利奥因为过度疲劳影响学习而多次被父亲责备。一天，父亲发现了叙利奥帮自己工作，父子俩紧紧的抱在了一起。

说干就干。画画和涂色的两个同学已开始了工作：正在一丝不苟的给手抄报“化妆”......而我呢？正在为文章而构思，为排版而设计......抄写的同学，因我的文章没写好，也只能在一边“干着急”。时间一分一秒的过去，我的文章终于写好了。等了半天的“抄写员”一把抢了过去，认认真真的从两个同学精心设计的文字框里抄写......不一会儿，我们的齐心协力终于换来了成果——手抄报“出炉”了。我们松了一口气，个个都拍手叫好“噢，噢~......”

那时候，我的字在班上还算是好的，于是，老师通常都用铅笔或者钢笔或者水性笔或者圆珠笔在《教师用书》上画出需要抄写的内容，然后由我代替她抄写的黑板上。起初觉得很光荣，在黑板上写字，在那时的我的眼里，可是了不得的事情！每天看老师拿着一根粉笔在上面“刷刷”地写字，我总是羡慕不已。因为那时候我很崇拜老师，而在黑板上写字在我看来则是老师的专利，所以，我觉得在黑板上写字是非常光荣的一件事。老师让我在黑板上面写字，简直让我比捡到钱包还高兴，因此老师让我到黑板上抄东西的时候，我总是雄赳赳气昂昂地接过老师手中的书，然后拿起一根粉笔，就开始干劲十足地抄写。用同学的话来说，我的字写得又大又快又工整又清楚，每到这时，我总是像只骄傲的小母鸡一样在心里偷笑。

终于放寒假了，作为初中生的我们疲惫的心也该彻彻底底地放松一下了，但唯一的不足时那么多的寒假作业：三张数学试卷，背八上，八下古诗，抄写英语单词5+1便，抄写化学式5+1遍，做奥数，……哎！这么多作业，真的是让我头大啊！于是寒假1到7天，在我们家会出现“读书破万卷”“笔不停蹄”的场景，我一天到晚伏案苦写，尽力的完成所有的寒假作业，除了三餐和睡觉，其余时间都在书桌前，笔和纸就是我那七天里最熟悉的朋友，最忠诚的仆人。

在这么多的老师当中，我最喜欢的就是我们班主任周老师。周老师是教我们语文的，她身材均匀，留着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，总是面带微笑。她很和蔼，什么时候都把我们当作她的朋友。从开学到现在她还没有批评过任何一个学生，总是和颜悦色、耐心细致地教导每一位学生，这一点使我们非常喜欢她。她给我们讲课非常生动，很多很难的问题经过她一讲，我们很快就明白了，连那些学习成绩差、上课不爱听课的同学，在上语文课时也听得津津有味。她给我们布置的书面作业非常少，以前我们每学完一课就抄写生字很多遍，但周老师却只要我们听写过关，就不用抄写生字了。我觉得这种方法很好，既可以减轻我们的负担，也可以避免我们对语文课产生乏味感，增强了我们学习语文的兴趣，真是个一举两得的好方法。

一次，我比较认真地完成了作业，没有想到，我的作业居然是A-。这是为什么呢？我的抄写和听写并没有出任何错误，而且字迹端正。我就抱怨了一句，认为英语老师改的不是很好。多次的抄写和听写下来，我得的基本都是A，当然，有时也有得A+的时候。后来我发现我得A+的时候的作业，看上去十分整齐，格外令人感到舒服。我对英语老师的不满也一下子烟消云散了，我写作业时也更注意格式和整洁了，作业的等级经常是

假如我是一名语文老师，我一定不会给学生留大量的抄抄写写的作业，因为这些简单的抄抄写写的作业又没有什么特别的意义，而且布置了以后换来的却只能是学生们此起彼伏的抱怨声。所以我会合理地去布置作业，把“课后回答”上的问题根据学生们自己在课上的认识进行回答，这样既可以对本课文进行复习与巩固，还可以让学生们在做作业的同时充分地了解本课课文所要让他们学习到的知识。

一说起作业。对我来说，李老师的作业是不多不少，如果有时候多了的话，大部分都是抄写或背诵，但我相信李老师是对我们好。就拿前两天的事情来说吧，从现在到开学已经五天，老师每天都布置抄写或预习的作业。我们第一次做的时候，老师跟我们说做的要求。现在已经过去五天了，还有人没按要求做，李老明生气了，还生了从开学以来最大的气。老师的大发雷霆吓到了我们，李老说：“如果下午还不带来给我看重做的话，我就罚你们抄课文！”结果下午还有人没重做，李老师对我们失望了……

在一个温暖的家庭里，叙利奥的爸爸是一位铁路工人，虽然工资并不多，加上家里人又多，生活过得不怎么好。叙利奥的爸爸找到了一份抄写员的工作，因为叙利奥看见爸爸那样辛苦，所以决定帮爸爸抄写。爸爸奇怪地问：“近来的油灯怎么比以往用得多了？”他并不知道，儿子为了他，一直没有睡觉，直到有一天，父亲终于知道了，父亲紧紧地抱着他。最后，因为叙利奥得辛勤劳动，他的家庭生活比以前幸福多了。

一说起作业。对我来说，李老师的作业是不多不少，如果有时候多了的话，大部分都是抄写或背诵，但我相信李老师是对我们好。就拿前两天的事情来说吧，从现在到开学已经五天，老师每天都布置抄写或预习的作业。我们第一次做的时候，老师跟我们说做的要求。现在已经过去五天了，还有人没按要求做，李老明生气了，还生了从开学以来最大的气。老师的大发雷霆吓到了我们，李老说：“如果下午还不带来给我看重做的话，我就罚你们抄课文！”结果下午还有人没重做，李老师对我们失望了……

什么是爱？我带着这个哲理性很深的问题读完了《小抄写员》一文。这篇文章充分回答了这个问题。书中的父子深情是那样令人感动，使人难以忘却。文中的描写十分细致，其中有这样一句：“一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，下床悄悄穿好衣服，轻轻地走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。”这句话把叙利奥那种既欢喜，又有些害怕心情，活生生地表现了出来。也说明了叙利奥十分爱他的父亲，不愿让父亲那样操劳，才这么做的。他觉得这样做是对的，因为可以维持一家人的生活。但他又怕父亲知道后，不让他做夜工，要他一心一意地念书。所以他在抄写时又喜欢又害怕，做工时声音轻轻的，生怕吵醒了父亲。

我的老师英语老师：她差不多166厘米高，有一双大眼睛，有着飘柔的长发，她下课时与同学们玩闹，上课时却非常“正经”，从不包庇任何学生。关心差同学，帮助同学们把学习搞好，自己经常陪他们留到很晚，她费尽了心思，苦口婆心，和蔼的教导他们。有一次，有一个差同学的作业几乎全错，她并没有罚他抄写，而是让他自己认识错误，说出自己的错误，要是换成别的科目的老师早就让他抄了还几遍了，吴老师不喜欢发火，最多也只是说两句，不会大吼大叫的骂学生的，更不会体罚学生，最多只是要学生写200字的检查，，不会让同学抄写什么的，我们在暗地都说：“吴老师是最好的老师，不像其他老师，这么严。”

一次，老师让我们在田字格的本子上抄写一首古诗。我依然是怎么抄都抄不好，本子上的字乱七八糟，我看着本子有些气馁了，但是，我一想到老师教给我们的那句名言“只要功夫深，铁杵磨成针。”我就又打起精神。我先请来妈妈，让她帮我分析为什么写不好字的原因。妈妈看看本子上我写的字，说：“你主要是字形结构安排得不太得当！只要掌握了字形的结构特点，多多练习，你一定会写好的。”说着妈妈开始逐一为我讲解字形结构应该如何安排。按照妈妈的指导，我自信满满地重新开始抄写，抄了一遍又一遍，终于写出了自己满意的字了！

在学校这个大家庭里应该多去帮助需要帮助的人，特别是失去亲人的人我们应该多给他们一些关怀和照顾，让他们感受到学校带给他的温暖。《少年笔耕》主人公叙利亚是一位十二岁的五年级学生，他的父亲在铁路做雇员，家里还有几个更小的孩子。一家生活十分艰难，为了生存，他的父亲为别人抄写书稿赚钱，每天要抄到很晚，叙利亚十分体谅父亲，深夜趁着爸爸睡觉了，为爸爸抄书稿，换到了一些钱，写了一百六十张才赚两角钱，就这样叙利亚夜晚拼命地为爸爸抄写书稿，白天疲惫不堪。这篇文章令我十分感动，叙利亚几个月来很少睡觉，为一家人的生计而工作，他是多么伟大。

记得那年寒假，老师让我们写一篇作文。几次修改过后，我便认真地在作文纸上抄写起来。突然，我发现落下一句话，好在刚写了几个字，连忙用橡皮擦掉。只听“刺啦”一声纸被我涂破一个小口。啊！真糟糕，还好抄写的不算多，重抄一份吧！我叹了口气，顺手把纸一团扔在了垃圾筒里。不料，这一切都被妈妈看在了眼里：“你太浪费了，破了一点儿，就把纸扔了？用单面胶粘上不就好了吗？”

《小抄写员》讲述了一个贫穷的家庭，孩子又多，父亲白天工作，晚上还要抄文件。眼看着爸爸早生白发，小叙利奥就想帮爸爸抄写，多赚点钱。可又因为爸爸不同意，所以只好每天半夜起来偷偷的帮爸爸抄。就这样，家里的情况改善了许多，而小叙利奥却因为长时间缺乏睡眠而上课无法认真听讲，回家也无精打采的。爸爸看了，很是生气，还屡屡责骂他。虽然小叙利奥很委屈，但还是帮爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸发现了这个秘密，才知道自己错怪儿子了，万分愧疚。

在我差不多一岁的时候，妈妈就开始叫我认字。上幼儿园时，我就能认上百个字了。后来，她就开始买字帖给我练字，因此我上小学后做的抄写作业都是拿Ａ好的，老师总是在期末家长会时把我的作品展示出来并夸奖了一番。有一次我病了，抄写作业也是马马虎虎地完成，可老师竟然给这些丑陋的字打了个优，当时我真以为我的字自认为丑陋的字在别人眼中却是漂亮的字，后来我就没有这么精益求精地写了。

课文的主人公叙利奥，他生活在一个贫困的家庭里，虽然家庭的条件不好，但他却有着父母的慈爱。他的父亲是一个铁路工人，由于家庭的收入不是很好。所以父亲要白天做工，晚上帮人家抄写签条。由于劳苦，父亲显得老了。叙利奥便等到了父亲休息的时候，偷偷的帮他抄写签条。以后的每天，叙利奥还是这样工作着。日子一天天的过去了，由于经常这样，他们家的收入多了，油灯费也多了。可是，叙利奥由于睡眠不足，经常打瞌睡，复习功课的时候也是一样，学习成绩也在一天天的下降，身体状况也一天天的衰弱了。成绩不好，当然少不了父亲对他的责备了。每次，叙利奥都是默默的忍受着。

一次，老师让我们在田字格的本子上抄写一首古诗。我依然是怎么抄都抄不好，本子上的字乱七八糟，我看着本子有些气馁了，但是，我一想到老师教给我们的那句名言“只要功夫深，铁杵磨成针。”我就又打起精神。我先请来妈妈，让她帮我分析为什么写不好字的原因。妈妈看看本子上我写的字，说：“你主要是字形结构安排得不太得当！只要掌握了字形的结构特点，多多练习，你一定会写好的。”说着妈妈开始逐一为我讲解字形结构应该如何安排。按照妈妈的指导，我自信满满地重新开始抄写，抄了一遍又一遍，终于写出了自己满意的字了！

写作业可以增强我们对知识的记忆力，理解力。有一次，班主任布置了许多作业，有字词句的抄写，有基础知识的抄写。而且当天是星期二。同学们个个叫苦连天，连忙问：“老师，可不可以少写点？”“不可以，这些都是考试很可能考的，需要重点复习，知道了吗？还有，下个星期五期中测试。”班主任都发话了，我们谁也不敢违抗老师的命令，只能“抄”了。抄基础知识抄到我手都伸不直了。但就是因为这样，才使我们将重点内容背的滚瓜烂熟，考得了理想的分数。那是甜的快乐，所以写作业虽苦也有甜！

拿到资料本后，我就开始完成最后一个任务了，——抄写资料。我小心翼翼的写着，不敢写得太快，生怕把纸给弄坏，更不敢写得太快，写出一两个错别字。可不出我所料，写了一会儿，重新检查的时候，竟发现有一个错别字，这可怎么办，我就像热锅上的蚂蚁——急得团团。忽然一个想法在脑海里浮现了出来，可以用图改液，可图后就变得不漂亮，最好只好去问妈妈，妈妈说“可以找一张小贴图给贴上去，一样可以显很美呀，”“对呀，我怎么没想到。”我找来一张可爱的贴纸，贴在了上面。从抄写资料这个环节中我明白一个道理，“凡事都要小心”。终于一张精美的手抄报就完成了。

英语：能背多少就背多少，能记多少就记多少，坚持不懈，如果记忆力不强，那么我就最好要练习记忆力，让抄的绝对要抄，不许偷懒，让听写的决对不要抄写，让默写的绝对要默写，要考试，90分以下抄整个考试卷5遍并记住答案，期中考试分数在90分以下，将学过的课文死记硬背，并抄写1遍。期末考试得在90分以上几个方面，100百分就是说我的欢欣鼓舞的日子！

她对我们的要求十分严格。记得有一次，我在值日的那一天迟到了，她严厉地批评我说：“值日这一天，每个值日生必须早到，你迟到了十分钟。”我正要解释，只听她又说：“不要找理由，下次这样可不行。”于是，她罚我抄写课文，那张严肃的脸，不容我辩解。这时候我的心打起鼓来，心想：一到四年级，我从未被老师罚抄过课文，今天却因为这种小事抄课文，真生气呀！回到家，我在书桌前满脸不高兴地抄课文。妈妈看见了，问明原因后对我说：“有这么好，这么严格的老师教你，爸妈就放心了。你可要好好学习，严格要求自个儿才行！”我听了恍然大悟，原来老师的目的是让我明白：“要认真做好每一件事。”