我们的人生也不欢迎抄袭，因为，抄袭得来的人生，只是别人人生的一种复制，难称得精彩，更没有什么价值。然而，我们中的许多人，却那么热衷于“抄袭”别人，甚至恨不得将自己复制成自己所羡慕的某个人。看到一些歌星一夜成名，不问问自身条件具备不具备，便花大量的时间和经历去练嗓子，练身段，甚至衣着服饰、言谈举止无一不对其进行抄袭，如果有人对他们说“你很像某某人”，便是对他最好的称赞。他的浑身上下都成了别人，唯独没有了他自己。这些人，多像那只模仿着老鹰去叼羊的乌鸦啊――当乌鸦看到老鹰从高高的峰顶直冲下去，迅猛地叼起一只羊儿时，它的心里一定充满了羡慕，它一定希望自己成为老鹰那样的鸟儿，否则，它也不会刻苦地练俯冲，然后嘶叫着从树上冲下去叼羊了。结果怎样呢？乌鸦不仅没叼到羊，反而被牧羊人抓获了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄袭”偶像的人，又有几个和偶像一样，站在成功的舞台上了呢？ 

总评：作者先引用“维基百科”对“抄袭”的解释，然后结合自己平时对抄袭行为的的思考剖析其弊病，并且透彻明了地指出自己的观点“当一个人多次抄袭，那么是他的思想受到禁锢，他得不到任何的好处，相反他拥有的仅是一点靠他可怜的那一点点的运气而获得的‘尊敬’”，而“一个能够亲手写下自己心中的句子的人，纵使他的文章多么不堪入眼，多么的不好，我依然可以把他看成一个勇敢的人，这是一种精神，是一种令人钦佩的写作精神，这是每一个认真写作的人都共同拥有的精神”这句则把文品和人品结合起来，既丰富了主题，又提升了文章的论点，“只有彻底改变的这种投机取巧的或是懒惰的思想才有可能把这种抄袭现象彻底根除”文末这句话提醒大家，作文的捷径不在他方，而在手下。纵观全篇，不仅立意鲜明，而且事例与说理有机结合，叙得清楚，语言充满了正义感，不足的是对“抄袭”的根源没有做具体剖析，其次在个别语句中的人称不统一，比如“那么是他的思想受到禁锢，她得不到任何的好处”。

总评：作者先引用“维基百科”对“抄袭”的解释，然后结合自己平时对抄袭行为的的思考剖析其弊病，并且透彻明了地指出自己的观点“当一个人多次抄袭，那么是他的思想受到禁锢，他得不到任何的好处，相反他拥有的仅是一点靠他可怜的那一点点的运气而获得的‘尊敬’”，而“一个能够亲手写下自己心中的句子的人，纵使他的文章多么不堪入眼，多么的不好，我依然可以把他看成一个勇敢的人，这是一种精神，是一种令人钦佩的写作精神，这是每一个认真写作的人都共同拥有的精神”这句则把文品和人品结合起来，既丰富了主题，又提升了文章的论点，“只有彻底改变的这种投机取巧的或是懒惰的思想才有可能把这种抄袭现象彻底根除”文末这句话提醒大家，作文的捷径不在他方，而在手下。纵观全篇，不仅立意鲜明，而且事例与说理有机结合，叙得清楚，语言充满了正义感，不足的是对“抄袭”的根源没有做具体剖析，其次在个别语句中的人称不统一，比如“那么是他的思想受到禁锢，她得不到任何的好处”。

有一次我考试考了一百分，我非常高兴，回家给妈妈看，妈妈说：“不错，继续努力！”妈妈这句话让我有点骄傲了，于是我第二单元就上课不专心，上课老是想一些七七八八的东西“今天中午吃什么？这个单元我也会考一百分？”一节课就这么过去了，我很开心，可是第二单元考试的时候“怎么办啊这个不会”“怎么办啊那个也不会啊！”我企图抄袭同桌的答案无意中却被老师发现了“同学，你想抄袭？”我猛地探过头“我没有！”“真的吗？”老师变得更加严厉，我不敢继续狡辩下去，害怕老师叫家长，我又完蛋了“我有。”下次在被我发现就叫家长了老师对我说。老师走了，我心里想想“随便写一个答案上去吧没有满分也是分啊总比空在上面好点吧？”成绩下来了，我考了86.5分，心里很不是滋味。想起回家又要被妈妈说，真是不想回家或者是有家不能回啊！可是有什么办法？我忐忑不安的回到了家里“妈妈，我考试考了86.5”“哦。孩子啊，你过来，我和你说几句话，这次的考试我就不计较了。孩子啊，不能抄袭别人的答案，他也未必会是对得，只要你上课认真听，考试就可以考好，我小时候也会这样，可是心态摆正就好了不是吗？去写作业”我低着头去写作业。

他说：“这是你写的作文吗？”“当然！”我理直气壮地说。我是他得力的弟子，莫非我的作文获奖了，他想给我来个别先惊后喜？王老师严肃的表情中露出一丝轻蔑，他说：“请你听清我的话，我实话实说，你也应该这样。据查你这篇作文是抄袭的。”这句话像利剑一样刺进我耳窝，我如同一脚踩空跌入深渊，实在是想不出是谁在老师面前诽谤我？“王老师，谁告诉你的？”我些抑制不住愤怒，无奈是在老师面前。“那我不能告诉你！你敢说这篇幅作文是你自己写的吗？没借鉴别人的，对吗？”我实在无可奈何了，长叹了一声，心想：“这也太荒谬了，您听了别人的片面之词，就说我这是抄袭的，这也不太明智吧？”王老师不动声色地看着我，那神情复杂极了。当时，我真想用棉花塞住自己的嘴，心中涌起的气愤与不满，使我声音都变得颤抖了：“如果您下相信，那么我怎样解释也没有用。”老师突然站起身来说：“你站起来！”我腾地站起，真想掀起翻几把椅子。他又是不紧不慢地说：“那你走吧！”说真的，我狠狠地瞪了他一眼，带着说不出来的沮丧，凌乱的思绪，燃烧地怒气离开图书室。我还是没让我金子般的眼泪流下来，只觉得我崇敬的人又少了一个。

这是一篇让我们阅卷老师感动的考场佳作。为了这篇佳作，我们进行了较为艰难的抉择。有老师说这是一篇抄袭之作，太多的语言痕迹让我们认为这不是一位初中学生的考场作文。以至这篇文章开始的得分只有39分。但这篇文章的突出又让我们的阅卷老师很牵挂，总认为39分对不起一个即将进入高中学习的孩子。在复核试卷时，这篇文章再次被大家关注。在没有任何证据的情况下，谁也不愿意伤害一个孩子。最后这篇文章被定为一类文52分（内容28分＋语言24分=52分）。这篇文章有几个优点值得学习：1题记的运用与文章主体内容紧密结合，形成一个完整的整体。2全篇文章围绕一个事件展开，材料典型而集中。3语言优美而富有哲理。如但是人与人心灵地碰撞，实际上是没有时间与空间的局限的很多事情我们记的最深刻的或许不是预示着成功的喜悦，而是挫折给我们的那道刻骨铭心的伤疤等语句让我们看到了一个具有语言天赋的优秀中学生。但愿这篇文章不是抄袭之作。

现在我们就从这两部动漫的题材讲起。顾名思义《火影忍者》题材就是忍者，《海贼王》题材就是海贼。想必大家都应该看过不少忍者题材的影视作品，相比之下海贼题材的影视作品就少很多很多。这样一来，《火影》就似乎掉进了俗套，相反《海贼王》则因其题材新颖而吸引更多的fans。另外就忍者这特殊的身份，无论是执行什么任务还是遇上什么情况都不显的新颖，但“人柱力”这词倒为《火影》增添不少fans，所以不得不佩服岸本齐史的想象力。话又说回来，海贼总是与宝藏联系在一起，而《海贼王》也不例外，寻找罗杰的宝藏就是路飞的最大梦想。另一方面，有海贼就有海军。所以猫抓老鼠是天经地义，无需理由。但老鼠打猫则就会有很多很多原因，再加是上老鼠打猫本身就足以吸引人们的眼球了，所以《海贼王》就正好利用了这点。单单想想海贼去攻打世界政府、海贼勇闯关押海贼的深海大监狱…。定能令人热血沸腾。不过这好像存在抄袭成分，在抄袭《TomeandJerry》。

这个时候，我上网主要是去查查资料，趁这个机会，我赶紧打开电脑，我不就可以顺便上创网溜溜了吗？我进入创网首页，然后登陆，等了数秒后，屏幕上终于显示了登陆成功的框框，我心急如焚的等着，哈哈！显示出来了，我看到了留言，猪猪的？看看她讲什么，我仔细一看，她说有人举报我抄袭，我心里当时这火就上来了，我火冒三丈，我抄袭？到底哪篇抄袭了？我怀着一肚子的气去举报专区，因为气得眼冒金星，接着点击，竟点成了求助专区，没办法，重新进入吧，到了举报专区，我看了看帖子，怎么两个帖都举报我啊？我到底犯了什么错误？我仔细一看，我没有抄袭啊，给我不通过一篇是可以，但是我没抄袭，的的确确是仿写啊，算了，我再看看帖主----飞飞雪公主，她怎么做如此小人？难道就想要那奖励积分吗？难道你看过就说人抄袭吗？我当时气得那样啊（幸亏大家没看到）脸都红了起来，算了，得饶人处切饶人，我忍过去了！

举个例子，题目以《远方》为题，首先在网上搜查“关于远方的词句、作文”，然后找出内容相似的文章“拆开，重新组装”，直接誊抄，抄的“好”的，说不定还会直接满分，我也见过几篇这样的文章，只是觉得熟悉，却说不出是哪篇文章，后来才知道，原来全是“拼的”。其实我并不反对小学生仿写，谁初学作文的时候没抄过几个词，几句话。但大段大段的抄，甚至全篇抄，这不再是借鉴，而是抄袭！抄袭算什么，可以说是偷、是抢。为了满足自己的个人需求，将他人的成果据为己有。你或许觉得抄袭是件小事。如果你这么认为，我就要用笔杆告诉你：“你错了！”在写作初期，一个人对词句的积累至关重要，甚至决定到我们未来的写作风格，步入高年级，仍然依赖作文辅导，只会失去创作基础。换个角度来讲，如果你的作品被抄袭，还被他人挂上一个“原创”的名号，你会怎样想？

有一段时间，因为我们上课不好好听讲，做作业总是互相抄袭，抄回来一个个红色的的大“√”，但不久，罗老师就发现了其中的猫腻。同学们都很奇怪，罗老师是怎么知道的呢。原来，乙同学借甲同学的作业抄，甲同学做错了哪一题、哪一个公式、哪一个数字，乙同学都照猫画虎，犯了同样的错误，这不由使罗老师起了疑心。但罗老师为了给同学们留足面子，没有当面批评抄袭的同学，而是很严肃的对我们说：“最近我发现我们班有抄袭的现象，要知道，给抄的同学才是“杀人犯”，抄袭的同学则是被害，别人问题时，你要耐心的去讲解。”听了这话，我的心像打翻了五味瓶一样，好难受。因为有一次一位同学来问题时，我嫌麻烦没有为那位同学细心讲解，就让他抄了我的作业，没想到这是害他啊。此后，同学们上课都认真听讲，课堂作业都能独立认真完成，再没有出现抄袭现象。

晚上，数学课代表布置了数学作业，同学们纷纷开始做。但A同学却在四处借别人写完的作业。他将自己做完了的作业与别人核对是否正确一致，没做完的作业干脆就抄吧。或许这已是我们初三同学常常做并且觉得理所应当、司空见惯的事吧，以至于他大张旗鼓毫不避讳的借我的作业去抄。我的一口回绝让他有些惊讶，也有些沮丧。他不好意思地说：“算了，我自己写吧。”看着他涨红的脸，我不禁叹气。我坚持不抄作业的宗旨是对的，不仅因为那是作为一个学生的底线，也是因为抄袭会消磨人的自信和笃定。或许，你享受抄袭所完成作业的快速；或许，你认为这些题太简单，不值得亲自做；或许，你喜欢用不听老师的话来显示你的胆量，可这终究是害了你自己。习惯了抄袭，当真正自己做题时便会犹豫不决，不相信自己的答案；习惯了依赖别人，当真正独立生活，面临一个个抉择时，便会左右为难，取舍不定。

说实话，郭敬明“当官”，我是打心眼儿感到高兴，这种高兴的强度，就跟郭敬明被抓抄袭时打心眼感到可耻是一样的。当然，有些小四粉丝可就不这么想了，在他们心里，偶像比我佛如来还法力无边，什么抄袭不抄袭，只不过是引用时忘了加个“某某说”而已----三个字，多大的事儿你们也值得抓住尾巴不放？不过当官可就不一样了，而且当的还是个不小的官呢！一听名声就相当响亮长江出版集团北京中心副总编辑！虽说有个副字，但也是相当于副处级职位了，其势直逼一个之下万人之上；况且，以郭敬明的实力（人家也是靠实力来混来的“官”！）说不定哪天就名正言顺“登基”正职！如此喜讯，众粉丝不乐呵呵高兴一大阵子才快呢！

上了五年级，钟老师的要求更高了。教过的短文要背，而且还要默写，作业也越来越多了，她改我的作业也要求高了。还记得过去，我的作业都是“优+++++”，可是我现在，只是一个“优”字。在一次仿写作文时，书本的短文当中的小主人公的生日是十一月十九日，而我的生日也是十一月十九日。当第二天作业本发下来时，钟老师却说我抄袭，不是写的。我火冒三丈，怒发冲冠，这原来就是我的生日，居然说我抄袭！我决心要去找钟老师评评理，但是很不巧，她出去学习了。回到家，我拿出钟老师的相片，用圆珠笔戳来戳去，戳烂了她的嘴巴，戳烂了她的眼睛，像足个丑八怪。我十分高兴，说：“谁就你说我抄袭，哈哈哈哈！”

更可怕的是，媒体如果强调非典疫情进入高考试题的可能性很大，那么考生以非典为话题作准备，非常容易产生大量的“克隆作文”。媒体上关于非典的文章千千万万，多得不计其数，尤其是对于非典的反思，更是层出不穷。按理说，考生准备起来应该是如鱼得水，但在资源共享度如此高的现代社会，出现“克隆作文”在所难免。然而，不可忽视的问题是，全国高考作文要求中可是明确指出“不得抄袭”，并且在评分标准里相应规定了处罚措施。如此一来，媒体如果强调非典疫情可能进入高考试题，考生以此准备，不但在作文时束缚了考生的思维，扼杀了他们的自由探索精神，而且可能出现“抄袭”现象，有违高考选拔人才的初衷。

我也曾经遇到过这种诱惑。一次是在一次语文听写、默写上，老师让我们默写一篇较长的文言文，我的想法便是：这次我死定了，这是前一天晚上布置的作业，可我因为写作业过迟，并没有背诵便睡觉了，而这次老师默写下了禁令，低于多少分抄写很多遍。我苦苦咬笔思索，却只凭朗读得到的记忆默写出一半，而这一半的正误也还有待“考究”。忽然我听到了翻书声，微微偏头一看，一位同学把书放在了课桌上抄袭，我眼前一亮，老师在讲台上专心地改作业，把书拿出来抄不就可以“免刑”了吗。可我又一想：这只是一次小测验，我如果抄袭那在人生的起跑线上也就在品质方面输了别人一截。最后我还是决定不做这样的事，靠自己的真实能力，而这次也是一个必要的教训。

但从另一点看，日本人是心理变态的，因为他学习别的国家的文化，这不要紧，但是你学了，就别在攻击人家，因为滴水之恩当涌泉相报，而他们呢，如果没有中国，他们的科技发达，会推迟几百年，甚至几千年。他们应该有感恩之心那。而且他们现在，还竟然穿着所谓和服的中国古代服装（只是稍有了一点变化），这样的现况说明，日本人的思想还停留在中国古代思想上，只是军事进步，而思想却是一塌糊涂。他们把中国的茶道名正言顺的搬到了他们国家，不就是把名字改了改吗，把中国汉字的偏旁部首当成了基本发音，他们就是一点脑子都没动，抄袭中国的文化是有罪的，但是他们永远抄袭不了中国人民的精神。

还有一次，语文小测试上，我写着写着，前面有一只“拦路虎”挡住了我的路，我冥思苦想，还是想出答案，急得我抓耳挠腮，东张西望，眼一斜，瞟到了我的同桌小丽的试卷上，准备抄袭，突然，我发现苏老师严厉的眼光向我射来，好像在说：“洋洋，你要独立完成……”。顿时，我的脸火辣辣的，于是我打消了抄袭的念头，赶紧认认真真的思考起来，过了一会儿，这个“拦路虎”终于被我打败了。多亏了老师的及时的提醒，让我可以真正的学会动脑思考，这让我很感动。这个细心的老师，以一种保全别人自尊的方式，教育着学生要脚踏实地，要诚信的学习，于是，我的成绩一直名列前茅，很感谢有这么一位老师。她教给我的道理，我一定会铭记于心。我心中的苏老师，我爱您。长大后，我也要做一名像你这样的人民教师。

有班内同学提出异议，说她的作文没这么好的，是抄的吧？我制止了非议，并请大家拿出证据，而且声明一旦发现抄袭我是绝不放过的。其间，网上也有人议论她的文章有抄袭之嫌，我又找她谈话，她还是肯定的说是自己写的，我又问她：“文中的‘撒旦’是什么意思？他是一个什么样的人？你引用这个人来比喻，有什么想法吗？”她说：“我也不知道了，反正我知道有这么一个人，我就拿来用了。”我又找出一些疑点，都被她搪塞过去了，我想否定却又找不到证据，为了保护她的自尊，我没有多说了。我想：或许，以前的老师没发现，可能她是一个非常不错的小作家呢？看那文笔，多么老练，多么成熟，那思想多么有力度。

今天是星期五的上午，虽然不是什么节日，但是今天是最最搞笑的一天。 第一节课 第一节是英语课，听写单词。笑星许天罡（主人公）开始东看看西望望。老师知道这个全班头等“抄袭大王”在耍什么花招。轻轻的走了过去。“叭”的一下，许天罡感觉头上疼疼的，便转过身来，说：“姚运翔，你竟然敢打我，不要命了啊。”许天罡刚要继续抄袭，眼睛刚好和王老师形成对峙关系，双方瞅了一会。王老师怒喝一声：“快好好写。”许天罡被吓出一身冷汗，安安稳稳的写起来，结果空了一大堆。那是什么呢？啊全是不会做的。才10分，许天罡却说：“胜败乃兵家常事吗。”同学们哈哈大笑：“你当然是兵家常事了，不过好象你没有胜过。”

1 我们来谈谈抄袭吧！我们经常发现有同学在默写时抄袭，他们抄袭时东张西望鬼鬼祟祟的，最后只是自欺欺人。 2 抄袭是一种不良的行为，抄袭是一种错误的做法，因为抄袭会让别人对你有不好的看法并使别人对你失去信心。他们抄袭是因为：怕老师·父母的责骂。3为了杜绝抄袭我建仪。作业不知道的放学前问老师·不会写的问老师不可以问同学，因为有的好心的同学会直接告诉你答案，但这是变向抄袭。老师让今天听写今天一定要听写，防止明天抄袭。让我们对抄袭说拜拜。学习不能走“歪路”还得靠自己呀！

一个有趣的现象是，我的个性中存在着冒失和急于求成的一面，独在成为作家的问题上，十分沉着、有耐心。从小学开始，我就以作文好出名，老师同学都赞扬。刚入初中，老师读了我第一篇作文，在后面批了“果出亲手，堪称佳作”八个字。“佳作”之类夸奖我听腻了，“果出亲手”却分明在怀疑我抄袭。当时作文，从书上抄些现成句子是常见的现象。我虽也读过《作文材料精华》之类，却鄙夷抄袭行为，从未干过。我不屑申辩，只在心里说：“老头儿，走着瞧吧!”果然我的第二篇作文那位老师就在课堂上朗读给全班听。他身材高大，声音洪亮，读时绘声绘色，还摇头晃脑。初中时代是我爱好新诗的时期，我读了许多诗集，自己也写，都抄在一册很漂亮的本子里。我有些“狂”，当时报刊上发表的一些诗我看不上眼，却又从未想到从自己的“诗集”中选出一两篇投出去。读初二的时候，我的一篇散文在省一级的报纸上登出来，那也不是我主动投稿，是老师说我大会发言“很有感情”，要我写出来替我拿给报纸。满纸涂鸦变作铅字，我十分高兴。奇怪的是我并未受到启发，依旧写了东西孤芳自赏，既不示人，也不外投。

“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。因而，我们今天谈诚信，绝不是突发奇想，而是有历史渊源的。“言必信，行必果。”。着名的海尔集团曾有过一次这样的经历：在与客户签发合同之后，由于种种原因，公司延误了发货时间，为了信守合同，公司决定采用空运，为此损失了一大笔钱，却由此赢得了信誉。总裁自豪的说：“我们之所以成功，是因为宁可失去所有的财产，也不愿失去信用。但当今社会中，为了牟取暴利，商家们给猪肉注水，用福尔马林浸泡海鲜，屡见不鲜的假烟假酒，毒大米，劣质奶粉，摧残了多少鲜活的生命！面对那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真的产品，在善良人们无奈与无助的背后，更可怕的，是整个社会诚实守信的体系受到了前所未有的严重冲击！不要漠然地说这些与我无关，与同学约好时间却没有准时出现，在考场抄袭作弊，毕业后迟迟不偿还助学贷款，这些难道不是发生在我们身边的事吗？

“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。因而，我们今天谈诚信，绝不是突发奇想，而是有历史渊源的。“言必信，行必果。”。著名的海尔集团曾有过一次这样的经历：在与客户签发合同之后，由于种种原因，公司延误了发货时间，为了信守合同，公司决定采用空运，为此损失了一大笔钱，却由此赢得了信誉。总裁自豪的说：“我们之所以成功，是因为宁可失去所有的财产，也不愿失去信用。但当今社会中，为了牟取暴利，商家们给猪肉注水，用福尔马林浸泡海鲜，屡见不鲜的假烟假酒，毒大米，劣质奶粉，摧残了多少鲜活的生命！面对那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真的产品，在善良人们无奈与无助的背后，更可怕的，是整个社会诚实守信的体系受到了前所未有的严重冲击！不要漠然地说这些与我无关，与同学约好时间却没有准时出现，在考场抄袭作弊，毕业后迟迟不偿还助学贷款，这些难道不是发生在我们身边的事吗？

早上，妈妈让我做数学习题，妈妈一走，我便开始动笔，不一会儿工夫做到了第一节的最后一题。这道题把我难倒了，我左思右想就是想不出解题方法。看来只有抄袭答案了，于是我，嘿！朝前后左右看了又看，没人！我赶紧抄，抄好了，我还沾沾自喜，接着往下做，又不会了，抄；不会，抄，……，就这样我很快完成了妈妈布置的作业。爸爸回来了，把我的试卷检查了一遍，问我是不是抄的，我吓得出了一身冷汗，吞吞吐吐说不出话来，爸爸大发雷霆。正巧，妈妈也回来了，听到声响立即到了我的房间，问：“你有没有抄答案？”我吓得哭了起来，边哭边说：“我是……是抄……抄……了。”妈妈也火冒三丈，问：“你抄了哪几题？你为什么要抄？你抄了有什么好处？你知道抄是一种什么行为？”一大堆问题问得我晕头转向，但又不得不回答，只得说：“我抄了第6~9题；我想做快一点，所以才抄；我知道抄没有好处，只有坏处；它是一种坏的行为。”我的手巍巍颤抖。这一天我被骂得狗血喷头，而爸爸还嫌骂得太少，继续罗列罪状，说我又把电视机下面的柜翻得乱七八糟……

那是一个星期四的晚上。赶完了各科作业后，我托着腮，眼睛看着下午老师布置的一篇命题作文《我想***》苦思冥想。我在班里作文写得还算不错，同学们都非常佩服我，草草写一篇交差？又不甘心，害怕写不好让同学们笑话，影响自己的“美名”。我绞尽脑汗想到十点钟，也没想到一个绝好的题材。也许是超负荷运转的结果，大脑开始发木，眼皮也似乎灌了铅，变得沉重起来，唉，现在要是能躺舒适的小床上睡一觉该有多美啊！突然我的眼睛落在了一本《作文精选集》上，那上面不是有一篇《我想飞上蓝天》的文章吗？那篇文章写得太棒了，干脆“借”来用一用？刚想到这里，我又马上责备自己，怎么可以这样想呢？爸爸妈妈和老师经常教育我做人要诚实，我无力的摇了摇头，这时妈妈又来催我睡觉了，可明天要交作文本，怎么办呢？我终于下了决心，翻开了作文书…… 晚上，我做了很多恶梦，一会儿是老师师在批评我：“你说谎，你不是好学生！”一会儿是同学们在讥笑我：“还是班长呢，带头抄袭作文，嘻嘻，真不害臊。”一会儿是父母在训斥我，还梦见许多人在大声追着喊着什么，我在拼命地逃啊逃啊……

前面我所提到的小荷网的弊端，从我个人的感觉来说，一是推荐发文的事情，现在，常上小荷网的都应该明白，那是该用一个抢字来形容，有一篇推一篇，发表区一天可以增加六七页，难免有很多抄袭的出现。拿我刚上高级那会儿来说，并没有人指导怎么推文，觉得好的就推，结果推了好些抄袭文。另外一点呢，相对于投稿箱的热闹，发表区相对冷清许多。发表的文多了，倒没多少人看，可怜许多刚上网，或是知名度还不高的网友，作文得分少得那个可怜啊，有点惨不忍睹，即使是有些文很不错。而且，上小荷网，最大的作用应该是写作水平的提高，如果有写作水平较高的网友来指导，相信对各位的写作有很大帮助。

其次，晏阳初先生提出了今后的教育途径：“不要再模仿别人，要自尊自信，自己创造，外国的科学我们要学，但不能毫无目的的抄袭，要创造一种中国的教育，要用中国药来医治中国病。”以及用怎样的教育来造就一个现代人。文中说道：“要知道教育的基本不在大学和专门的学校，而是在小学。比如：建筑房屋，没有坚固的基础，就不能筑成一座崇楼高阁，没有好的小学，又从哪里去得到好的大学生和专门学生？”这些是晏阳初先生在20世纪初的观念，我想，如今教育的基础已不是小学了，而是幼儿园。从孩子入园的第一天，老师就要为其今后的发展开始奠定基础了，所以，幼儿园的教育应该是人生教育的奠基阶段。

我又把目标定为张诗烨，张诗烨文武双全，人称“暴力女”“学习双簧管”。我正准备开始二次抄袭大业的时候，一名“壮汉”已挡在了我和张诗烨之间。“这也想难住我，哈哈哈。”我得意地想。于是，我使出了我的绝招----江湖上传扬已久的“千里眼”准备偷看，可当我看到答案正得意地准备下笔书写之时，一个宏亮的声音冷不防的冲进了我的耳朵里，正是这时我最不愿听到的：“同学们，按照学号收本子了，听写全对的加一颗五星……”真是晴天霹雳！后面的内容已经听不清了，只感觉脑子嗡嗡作响。“怎么这么倒霉呀！”看了看自己稀稀朗朗只写了几个字的本子，我心里恨恨地想到。

第二天的下午，也就是星期天下午。我早早就到了作文辅导班的教学地点，当时任教我们班的何老师也来了。他看见我来了，立刻迎上来，双手搭在我的肩上兴高采烈地对我说：“你昨天晚上写的作文挺不错的嘛！老师给你打了个满分！”当时我听了之后高兴极了，都想跳个三尺高，可还没等我喊出自己内心的兴奋，摆出胜利的姿势，何老师脸上忽然“风起云涌”，好像想起了什么事情，脸上突然晴转多云，打起了晴天霹雳，板着脸孔说：“你的那篇作文是不是抄袭你同桌的女同学的？我真是看错你了，我还一直认为你是个好学生呢！哼，我不会信任你了！”那时侯我心里突然间变得灰暗无比，眼前一片漆黑，伸手不见五指，看不见一丝光线，我心痛得不能自拔。

你也许会问我到底怎么回事，原来，在两个星期前张老师发布了投稿消息，一向热衷于参加各种集体活动的我，还没等老师说完就构思起作文来了。第一篇《与**一起成长》我不费吹灰之力就写好了；可第二篇自定题目的作文，却使我犯难起来，想不出到底写什么好？于是我苦思冥想出来一个馊主意：想把我平时看过的作文书里面的好文章抄袭一篇过来。于是我就把作文书拿来，看到里面有一篇描写西湖美景三潭印月的文章写得很好。我稍作改动抄写一遍，“大功告成”我得意洋洋的拿给爸妈看，可是爸爸一眼就看出来不是出自我的手笔，我怕露出马脚，便使出我的杀手锏，装出很委屈的样子，嘴巴一撇就要哭。就这样爸妈被我“糊弄”过去了。

郁闷的我思路还是展不开，无聊乏味。我似乎忘了作文的事情，随手抽来了爸爸放在床头的一本陈旧的杂志，我不知为什么在书中反复的翻来翻去。突然，一个醒目的题目出现在了我的眼前——《一件事》。仔细地看了看内容，与题目紧紧相扣。这也太巧了吧，就是它了，可算是解脱了。可是，转念之间，我突然认识到这是在抄袭呀，和作弊一样的性质，这样可耻的事情，我实在是难下手。算了，别动这门子心思吧，别为了一篇作文，让自己成为不诚实的人。最终还是放下了这本杂志。

诗瞧不起地瞥了伊米一眼，接着说：“伊米，你无话可说了吧？这么棒的文章，只有我这么有水平的人才能写出来。就你？你的水平连写自己的名字都不够！你以为你作弊没有人知道吗？你以为你抄袭没有人揭发吗？你以为你做作没有人恶厌吗？你错了，伊米！有我诗在，我就不会让你得逞的！破烂伊米，你给我滚出这所学校！你这个卑鄙的、可恶的、可耻的、不知廉耻的小人！给我滚！给我滚出去！”

其实，我刚刚看了一下，我的作文是因为有前面的文章，我的分数才会那么高，但是，现在，两年以后，我才发现，这，是我想出版的书，我打了上去，我怕以后会有人抄袭，所以就不在发表上去了。但是现在，这篇小说比任何我的一篇文章都要好，甚至比我现在写的那篇小说都要好。可能读者们都忘了我的这篇小说。可是，现在，我很矛盾，不知道还该不该再打上去了。

那天是星期一，下午的第一节课是数学课。上课前，数学课代表将大家的基础训练都发现来，可是唯独没有我的和我们小组长的。我暗暗害怕起来，一种不祥的感觉随着时间的推移越爱越多。因为，早上我抄袭了组长的基础训练，难道是老师发现了。一样的答案，一个的错误，肯定是这样。我的心砰砰砰的狂跳，似乎下一秒就会跳出来。再看组长何亚群也是一脸的忐忑不安，我更加的害怕。

东风停，西风起，催衬梧桐落。明月愁，夜涩蒙，无语上西楼，摸不透云层，摘不到星辰，深院静，小庭暗，寂寞梧桐点点滴滴，锁深秋，世间万物多面，但我只见挑花依依笑。歌星红自歌迷狂，作家名自抄袭美，。谁道花自飘零水自流？人生在世贪得虚荣，而背诚信，试问名人良心何在？多情自是多沾惹，何必怨恨，何必为此伤心？花莫凋零而残败，消得人比黄花瘦为何？一个潇洒的少年，守在年轮，抛下青春的年华，只为敬佩君，而你，郭敬明，而你，却将一颗纯洁少年的心推进万丈深渊。

这个世界上有一种人，他们自己没有什么才气却装出一副才高八斗、学富五车的样子，但到最后却免不了要为自己的谎言付出代价，这是其中一部分人便很聪明的将别人的作品拿来，大笔一挥，署上自己的名字。至此，可以明白“抄袭”就是这么来的。

就在同学们犹豫不决的时候，我的好朋友贝贝突然站起来，对着全班说：“我相信嘉淇！”这一句话，全班都沸腾了，大家都在窃窃私语着，“她的作文水平大家难道不明白？她怎么可能抄袭啊！”听了她的话，大家纷纷看向了班长，接着一齐表现出相信我的神情。

突然，夏棋跑了过来，就不分青红皂白地大声嚷嚷：“王美苏在虞道成那抄袭作业！”还跑到办公室告了我一状，不仅如此，回来时，还在黑板上写了几个侮辱我的苍天大字：“王美苏抄虞道成的数学作业！”我见了立刻气得火冒三丈，气冲冲地找夏棋评理，可夏棋却说他只相信自己亲眼所见的。

那天退潮的时候，鱼鱼被浪涛围着拥着，轻轻的3版权所有,请勿抄袭-->推上了沙滩，淡金色的沙滩，在夕阳下是一种美好的细致，美丽的鱼鱼静静地躺在这片沙滩上，浪涛已经退去，再回头也是不可能的了。终于，鱼鱼离开了水界，她温存的想念着风，他的身上是不是也镀上了一层金色的光晕，“就像一个太阳神！”鱼鱼欣喜的想。

还有一件事情，是一个正在考试的六年级学生，因为有些题不会，而抄别人的，最后，被监考老师取消考试资格。这件事情告诉我们，不要因为虚假的分数，而抄袭别人的。要取得好成绩，平时一定要认真学习，刻苦学习，一定要严格地遵守考场规则。