每每想起贝多芬，那曲《命运交响曲》就在我的耳边回响。那是他的声音，一个耳聋人的声音。它高亢，富有活力，那是他被耳聋所困后，所发出的心灵的呼唤，心灵的乐章！“我要扼住命运的咽喉，向命运挑战。”在命运面前，他是一名英勇的战士，而命运，就是他强大的敌人。每一个音符，每一段旋律，都似乎在舞刀弄剑，奋勇拼杀；层层递进的紧张气氛和节奏，仿如战士们脚踏牺牲者的血迹，朝命运之神迫近，不断地累积着勇气。突然，战斗变得激烈，汹涌澎湃如同山洪暴发，浪潮一个接一个，仿佛南亚的大海啸，千尺巨浪席卷而来，掩盖一切。黑暗被打破，命运被征服，阳光照耀着这神圣的大地，胜利的颂歌响彻寰宇。

这篇作文能够在54万考生中脱颖而出，自有它的妙处。我想这完全是因为它粗布般温良、敦厚的动人心语和成长带来的成熟的“反观”融入了人心。这是一个倔强而好强的丫头，我似乎能看到她在游泳池中的挣扎、叫喊，看到她一蹿一蹿地（脚够不到自行车脚蹬呢）撅着小辫儿消失于深夜的小小身影，看到她一个人独自守着黑夜的孤单。但是，她用冷静、干脆的文字，写出了同样冷静、干脆的父亲形象。父亲的教育方式是独特的“丢下不管”——但这也正是他独特的爱，当“我”走过了十八年那么长的路之后，在“我”就要远离的时候，终于看清了父亲们别样厚重的爱。此文的每段都不忘点题，并不是闲笔，加强语气和语义，层层递进，差不多是在积蓄眼泪的过程，让人无语感动。

我们小时候的梦想就是能进好的学校读书，长大为国家贡献一份力量。多么纯真朴实的梦想啊！当我们读小学时便想着初中的生活，中学时便想着高中的生活，高中又想着大学的生活，大学又想着毕业后的生活，以此类推，层层递进，我们无时无刻不在想着飞起来后的生活。我们是独生子女，全家人的希望都寄托在我们一个人身上，可是面对着学习上一次次的失败，生活中的一次次困难，道路上的一次次阻挠，我们又何尝没有过心灰意冷。但正因为最初的那个梦想，我们不断的去闯去拼去克服困难，渐渐的，我们隐形的翅膀显现出来，我们的辛勤汗水为我们那无色的翅膀添上了五彩缤纷的颜色。我们飞起来了！

学富五车，博学强识，字字珠玑等形容词跟老大无缘。平时说话还算正常，偶尔能运用成语谚语，名人名言来加强言语可信度，糊弄糊弄别人，让人觉得她蛮有内涵。但她一写字绝对露馅，不管复杂的还是简单的字，她都能用很诡异的通假字来代替，每次看她的文我都要耗费大量血气，导致全身冒冷汗，虚脱个半天。一定要说明她错别字的数量，我只能引用一句都安俚语：“多卵跌！”让我大跌眼镜的是，有一次她的作文竟然得了全班最高分，56分，我急忙拿过来看，数了数，13个错别字，不错，有进步，少了很多。然后仔细看了全文，哇！主题鲜明，内容紧扣题意，排比句层层递进，气势磅礴，旁征博引，超级好文采！如果没有错别字，字形不那么扭的话，分会更高。于是我又转鄙视为膜拜……

文字优美无比，是《时文选粹》中文字的一大特点。比如：“山村茶田，万山含黛，层层迷雾，笼罩山冈，沐浴绿色的波浪。山，那么高峻，俯瞰浩浩天宇，像茫茫雾海中的一个沙墩。泉，那么清澈，哗哗的响声和着高山溪流的韵律，激得山村姑娘绾起了长发，裸露着粉嫩的肌肤。古藤护卫着茶田的绿意，掩映着茶农们欢乐的笑声，层层茶田展示着大自然赐予的无限生机。绿色海涛中，采茶姑娘踏着碎步，艳丽的衣裙在风中飘飞，甜美的歌声在山中回响，偌大茶田鲜活而灵动，高天流云空旷而高远。像雾像雨又像风，看不够摸不透的奥妙令人神往！”极为夸张、渲染、描述之能事，将山村茶田描绘得如诗如画、美不胜收。行文层层递进，步步深入，由实到虚，浑然天成。全文语言整齐优美，文采飞扬灵动，使人仿佛置身茶田，共享这“世外桃源”般的人间美景。

待到请蒋先生在听课座位正中的那个位子上安坐下来后，杨主任就开始了他精彩的讲授。不愧是深圳市知名的语文教研专家，教学艺术已臻化境：层层递进的问题设计，如抽丝剥茧般让学生自己去思考，去感悟，去体会，去懂得；精到简洁的点评画龙点睛；而那信手拈来的扩展即补充课文，呼应主题，又升华主题的情感；巧妙融语文教学与情感教育于一炉，让所有听课的人得到纯美的文学与精神双重享受！且不说精致典雅的语言，出口成章的口才，独到精心的设计，单单他对学生无所不在的鼓励与肯定就是最体现一个老师学问之外的涵养之处。这本身对学生也对我们这些老师们就是一种教育和示范．所谓＂学高为师，德高为范＂，信也！

点评：于是说这是一篇叙事作文，更不如说这是话题作文。全文紧紧围绕“童年足迹”这一主题，用清新的语言回忆着童年，层层递进，段落的安排也比较用心。从小时、上学、相册、玩具箱等描述了不同的童年足迹，却有着相同的快乐和幸福。

全诗的抒发的情感层层递进，让读者的心随着诗的节拍一起跳动。想一想：比彼此相爱却无法表白更遥远的是将他们分隔开来，比痛彻心脾的思念更遥远的是将自己的感情掩饰；比把思念埋在心底更遥远的是尚未相遇便注定今生无缘……

点评：读罢全文，可以感受得到小作者内心对母校那深深的眷念之情。全文以第二人称“你”来行文，将使母校这一物象形象生动，更加亲切自然，利于情感的表达。每段段首“你还记得我吗”的疑问，引人注意，不仅是紧扣题目的表现，更是层层递进，通过回忆母校生活点点滴滴，今昔对比，来抒发自己对于母校的留念。

点评：本文的最大亮点就是品德的贯穿全文且层层递进，品德成为了自己与他人的情感的载体，这种写作技巧非常值得赞扬，让无形的抽象的情感化为了有形的具象的物体。并且运用第三人称，代入感很强，但是又让人不觉得冲突，这种写作手法值得肯定。

解析：“学贵有恒”是个不大好写的题目，但作者巧于构思，精于选材，善于论证，长于表达，文章写得有血有肉，颇有动人的力量。作者沿着确立论点、摆出事实、讲清道理、联系实际、推出结论的步骤层层递进地完成了论证任务，层次清楚，逻辑严密，浑然一体。

评语：考生用“这是多么使我们感觉到兴奋啊”、“这又使我们兴奋不已”、“这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢”、“这让我们大吃一惊”层层递进，讲述孔老师这不同寻常的教育方式，末尾总结紧紧扣题，并与开头回应，是一篇优秀的应试作文。

林榕先生画作师从李耕之风格，山水画用墨大胆，气势雄健，挥洒自如。他的九鲤飞瀑实乃精品，观此画仿佛身临其境，九鲤飞瀑湖就在身边，泼墨绘山绘水，两条飞瀑似蛟龙倾泻而下，又如万马奔腾，雷鸣声起，远山浅墨绘彩，层层递进，此画意蕴连绵不断，观之大气磅礴，呈现一幅九黎飞瀑之壮观，山中葱郁好景致。

点评：本文作为一篇写景作文，算得上独辟蹊径了。全文并没有过多地描述家乡的河多么美丽，而是通过自己的回忆，按时间顺序描绘了这条河的变化。从它的环境和名字两方面的变化，来展现家乡的发展，层层递进，结构分明。感情的流露也是一步步加深。

她的讲课方式也与其它的老师不同。以前的老师都是填鸭式教学，我几乎每天都头昏脑胀。她每天不会讲很多的知识点，而是反复做题。当然也不是盲目的做。她是先按知识点出题，之后把我的错题找出来，为我讲解，再把我错的题以另一道题体现出来，再进行错误修改。背单词时，也是如此层层递进。

总评：从这篇习作中，可以看出这位同学是一个很认真很仔细的同学，对理发这件事并没有记成流水账，而是有所侧重，理发前的担心、理发中的伤心、理发后的开心，心理描写层层递进，情感细腻，叙述真实，把心理描写融入到细节之中徐徐展开是本文最大的优点。

现在回想起来，在中午的作业中，我有很多知识点都没有掌握牢固，自然免不了这样那样的差错，可当时我还下意识的怪罪于老师。然而现在才意识到自己才是错的。题目再简单也要认真对待，连简单的题目都做不好，怎么能去做上一层的题目呢？学习是层层递进的，若地基不牢，想往上深造便是难上加难。

正走着，眼角忽的看见了一片花海，那花以白色的基调为主，最低一层带了些紫色，中间插了个绿罗盘，微微往上一些便是一片红，顶上还缀了一颗绿色的小球，似是从蛋糕店出品的，层层递进，精巧而又美丽，绽放出了最引人注目的姿态。

点评：这是一篇非常出色的状物抒情诗，全诗分为三节：第一节写出了蚊子轻盈的体态掩盖不了吸血的本性。第二节写出了蚊子给人的危害。第三节写在蚊子吸血的时候，“啪”的一声把蚊子打死。诗歌的三节层层递进，结尾充满戏谑又寄寓情感，“啪”的一声既结束了蚊子的生命，又结束了整篇诗歌，充分体现了小诗人的才华。

点评：本文最大的亮点在于它别出心裁的内容——和妈妈“互换身份”，题材新颖有趣。对于互换身份后的变化，也刻画得不错。特别是心理变化，从刚开始当“妈妈”的高兴，感到好玩，渐渐感觉到很累，最后体验到妈妈的辛苦。整个过程层层递进。小作者通过这次与众不同的体验，收获的心得很难得。

人人皆知，“三国演义”中火烧赤壁的策划者是周瑜，他是一个善于策划，并且是个很擅长利用天时地利的人。他深知曹操的水军远不及他，于是他便决定在水上大机关，他还利用了曹操的连环战船的特点，只要一只船起火，就会祸及所有水军。但他气量太小，这才酿成他的人生悲剧。他请诸葛亮七星坛借风，风起杀人，过河拆桥，没想到诸葛亮更胜一筹，早已离开，嫉妒便由此生起。以后层层递进，最后为他自己的性格付出了生命，他就很充分的告诉我们做人要大度，而他最后一句“既生瑜、何生亮”只能使后人对他的性格上的不完美更惋惜，庞统则与周瑜同病相连，以为诸葛亮有嫉妒之心，谁料真中了埋伏。

酋长西雅图对土地的留恋、眷顾、乃至热爱的层层递进的情感震撼了我的心。是啊！“任何降临到大地上的事，终究会降临到大地孩子身上。”这句话说得真好，如果我们不好好保护大地，让大地受到伤害，那么总有一天，我们会遭到报复，人类会和大地有一样的下场。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。我们曾学过的课文《小村庄的故事》也是这样，就是因为人们乱砍伐树木，虽把树木建成一座座小房子，可?s造成了土地裸露，水土流失。终于，发起了大洪水，因为裸露的土地起不了遮挡的作用，所以最后，洪水冲走了昔日美丽的小房子。

【长春观】湖北省重点文物保护单位。位于武汉城内武昌大东门，占地1.8公顷。始建于元代，为纪念长春真人丘处机而命名。原建筑有屋宇千间，分三路由南至北依山而上，层层递进。其中路主体建筑有灵官殿、二神殿、太清殿、古先农坛等，右路为十方堂、经堂、大客堂、功德祠、大士阁、来成殿、藏经阁等，左路为斋堂、寮房、丘祖殿、方丈堂、世谱堂、纯阳祠等。其大殿为重檐歇山顶式，五开间，前置廊，青布瓦屋面，翼角飞檐，如意斗拱，素栋雕梁，木构架中为抬梁式，次为穿斗式。整个建筑群极具湖北道教建筑艺术特色，兼得雄、秀、庄、艺诸种风格。1852年，太平军与清军激战时大部被毁。同治二年(1863)始加修葺，现为武汉地区保存最为完整的道教建筑群。1983年国务院首批公布为开展宗教活动的重点道观。?

法院和保险公司中间有一条宽不过1米的羊肠小道，路上的石台阶高低不平，石块儿上的凹陷与裂痕印证了他的沧桑。我站在石阶的最低处看向最高处，看不见一层层递进的阶梯，因为远处伸手不见五指。我转来转去，望来望去，目之所及没有一个人影，这可怎么办？我可是连五楼都不敢独自上的人呀。绕远路，走大路吧……可是我想赶紧回到家呀！我把目光又重新投向那条小路……走吧！这个世界上的鬼信则有，不信则没有，先别把自己吓死了，我疾步走在黑黑的小道上，“别怕，别往后转！”我在心里给自己打气。周围是抹不开的黑暗和化不开的孤独，我多么希望这个时候哥哥能在我身边呀！哪怕是个陌生人也可以呀！我用力咬了咬下嘴唇逼回孤独与恐惧，看着尽头家属楼越来越清晰的灯光，迈开腿飞快地跑着……

灯光下与一道艰涩的奥数题斗争。其它题目都被我破解，唯它仍“顽固不化”，还在作最后的“反抗”。我在心中给自己打口气，揉揉太阳穴。便又投入到“战斗”中去。我动用全部脑细胞展开攻势，一点一点分析，一次一次尝试，抽丝剥茧，层层递进，公式一个一个套，方程一个一个列，那些可怕的数值全部张牙舞爪地向我扑过来，我却仍然无解。我急得满头大汗，直盯着那个令人懊恼的半截式，在脑中地毯式飞快地检索对应的概念……我确信在某本书上见过它，甚至背过它，可就在这样关键的时刻，它竟头也不回地飞走了！连尾巴也不曾给我留下！我到了最令人沮丧的境地，不是没有希望，而是有了希望又被夺走。怨恨在我心中产生了：成长，有什么意义呢？命运的捉弄，挫折的挑衅，人们的嘲笑，都让人灰心丧气，自由还被限制，何可谓之成长呢？窗外，月亮被乌云遮住了，黑魆魆的，仿佛没有了希望与光明。

我爱光，它射透黑暗，撕裂一切混沌，当然，我也爱它所折射出的色彩。艳丽的、冷淡的、绚目，它们染了自然，人类将这些真实之色做成颜料，此时就可以把它们用在画上了。我带的是十二色粉饼，有许多色需自己调，些许的红，搭上大块白，和丝丝的紫，调出粉红，这时它近似纯白。层层递进，加深、加深，手在动，眼在看，可脑子里一片空白，仿佛只是我那些艺术细胞在控制着，每次画入迷了我都会这样。不知怎么了。

一个星期过去了，我把这件事都忘了。然而，一天，爷爷却把我叫到他身旁，拿出一个小纸块儿，和一张写得密密麻麻的稿纸，弄得我莫名其妙，原来，他是要给我讲那道题如何做。我听了，马上来了劲，专心致志地听爷爷讲解。爷爷拿出稿纸，念着上面的解题思路和运算步骤，还用旁边的小纸块，代表题中的箱子，认真地讲着，尽管这道题步骤烦琐，不好理解。爷爷还是利用我们已经掌握的知识来讲解。我听得很入神，随着爷爷的思路层层递进，不久便豁然开朗。

对于中学的我来说，我更喜欢坐在喧闹的教室，沉迷于静谧的书之林。我喜欢书，喜欢史书，喜欢地理书。我不像林海音对书的如狼似虎，也不像宋濂对书的如痴如醉，对我来说刚刚的开始却索然无味，我对书的热爱，就像文章一样，感情是层层递进的，就像读沈石溪的《狼国女王》一样，刚开始的一段段故事并不使我对之产生兴趣，但是在硬着头皮看了一段后。发现，并不是淡然无味，就像喝葡萄酒一样，得慢慢去品味，刚开始也许有点干涩，但细细品味也会有少许的甜味，因而我喜欢的往往是结尾，无论是喜是悲，我都很喜欢。

向远处望去，松树屹立在雪地，雪花为他们织起了一件纱衣，挂在树枝上。远处的松树，仿佛宫廷舞女，在那里用优美的舞蹈，证明自己的存在，远处的山和雪相辉映，变得若隐若现，我想伸出手去触摸，却发现美的不现实。森林里、树木上，挂满了刚刚飘落的雪花，它们层层递进，形成了“楼梯”，坐落在大山上，而远处的村庄，像一副水墨画一样，映入我的眼帘，这是一场美丽的雪！

小说中贾德的变化过程是层层递进的，从冷酷无情到内心有所松动再到深受感动、全力回报，这是马提的功劳，也是爱的功劳，小马提身上散发着耀眼的光芒，这是爱和宽容的力量，它照亮了身边的人，带领着大家学会责任、勇气。猎犬喜乐是另一个马提，它忠诚、勇敢，虽曾受过伤害，但是依然保有善良的心，就像文中说的那样，“一只狗，或者一个人，到底能不能遗忘不愉快的过往，宽恕他人的过错，我憧憬着未来的某一天，喜乐愿意陪我一起过桥，去贾德家做客”，毋庸置疑答案是肯定的，我相信这不是愿望，必定会成为现实。有爱在，什么是不能宽恕的呢，给人一个机会，世界会充满美好的阳光。

本文通过对一场“突如其来的雨”的描写，似乎要把读者带进雨的世界。小作者观察细致，描写具体，尤其是对“雨中”一段描写，更为突出。小作者的描写，是从天空写到墙角蜘蛛的变化，又从空中的鸟写到树枝，由小雨写到大雨，层层递进，读后印象较深。如果小作者能再从其他方面选一二则事件来丰富下雨时人们的感受，就更好了!

本文通过对一场“突如其来的雨”的描写，似乎要把读者带进雨的世界。小作者观察细致，描写具体，尤其是对“雨中”一段描写，更为突出。小作者的描写，是从天空写到墙角蜘蛛的变化，又从空中的鸟写到树枝，由小雨写到大雨，层层递进，读后印象较深。如果小作者能再从其他方面选一二则事件来丰富下雨时人们的感受，就更好了!

播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格。性格决定命运。每一件看似不经意的事情，在无形中已经被岁月的双手拼到了生命拼图上，日积月累，层层递进。步履的长度影响着前进的距离，攀登的阶梯计量着所处的高度。

点评：这是一篇想象丰富、寓意深刻的童话故事。讲述了森林里的小动物们非常热情地想和新成员小狮子交朋友，但小狮子却因为自身的高傲，看不起其他动物，最后只有自己孤零零的故事。文章按照时间顺序，通过长颈鹿、小熊、小猪三个动物被小狮子拒绝好意，层层递进，也对比突出小狮子的傲慢无礼。

点评：本文最大的亮点在于它别出心裁的内容——和妈妈“互换身份”，题材新颖有趣。对于互换身份后的变化，也刻画得不错。特别是心理变化，从刚开始当“妈妈”的高兴，感到好玩，渐渐感觉到很累，最后体验到妈妈的辛苦。整个过程层层递进。小作者通过这次与众不同的体验，收获的心得很难得。