在各个民族的建筑中，白族的最有意思。它的布局为“三房一照壁”、“四合五天井”这种形式，特点是把屋子分为三份儿，大天井的大空间周围是堂屋、卧室等主要的生活区和活动区，而漏廓部分则分别安排门厅、厨房、畜圈等辅助用房，布局合理，主次分明，相应相辅。民居外装修的处理是白族民居建筑与文化、艺术融合的特点。民居的外部均以白灰、墨画为主调，点缀以石蓝、赭色等彩画，色调素雅，线条流畅。木屋架，青瓦屋面，青石板封檐，与高原地区的大自然空间色彩相映，使建筑、人、环境融为一体。照壁是该院落空间处理、利用最好的形式。照壁由对称的高低两台滴水组合而成，利用大面积白粉墙，反射光线，不仅增加围绕其三面室内房间的采光，延长了高原地区的日照时间，而且使狭小的天井豁然开朗，实在是使人心旷神怡。

苏州古典园林宅园合一，可赏，可游，可居，这种建筑形态的形成，是在人口密集和缺乏自然风光的城市中，人类依恋自然，追求，美化和完善自身居住环境的一种创造。拙园、留园、网师园、环秀山庄这四座古典园林，建筑类型齐全，保存完整，系统而全面地展示了苏州古典园林建筑的布局、结构、造型、风格、色彩、陈设等各个方面内容，是明清时期江南民间建筑的代表作，反映了这一时期中国江南地区高度的居住文明，它们曾影响了整个江南城市的建筑格调，带动了民间建筑的设计、构思、布局、审美以及施工技术向其靠拢，体现了当时城市建设科学技术水平和艺术成就。另外，苏州古典园林作为宅园合一的建筑，又反映了中国古代江南民间起居休亲的生活方式和礼仪习俗，是了解和研究古代中国江南民俗的实物资料。

根据围棋"礼仪"，比赛前必须与对手握手，并拥抱一下，以表友好。我的对手很尊重我，当然，我也很尊重他。我们共握了10次手，拥抱了11次。好，开始比赛了。经过猜先，我如愿以尝地拿到了黑棋。开始，我用了经常用的"中国流布局"，我的对手布下了"三连星"。我是先手，先抢占"中国流"的发展方向，我的对手不闻不问，先挂我的角，我毫不示弱，使用了一间低夹，他点"三三"，我们走了个基本定式。现在他是先手，他再次挂了我的一个角。可是，上回是低挂，这回是高挂。我毫不犹豫，采用了最狠的下法，尖！他一看，没法做活，跑吧。(这是正常应法)可是他却没有跑，反而在上边守了个角。我一看，你不跑我也不吃，接连又挂他一个角。这样，布局就结束了。

一方面要在口语交际课上把好口语表达关。通过指导学生进行口语交际，训练学生语言表达能力、逻辑思维能力和布局谋篇能力，同时，帮助学生打开思路，梳理知识内存，积累写作素材；另一方面，在作文指导课上把好学生说写结合关。写作前，让一些学生口述自己的文章。在学生口述的同时，其他学生结合写作要求和自己的写作打算认真倾听，边听边找出口述同学文章的优点和不足，取长补短。每一位学生口述后，教师从本次写作训练的重点及主题确定、材料选择和组织、语句表达、布局谋篇、详略处理等方面给予必要的指导，提出修改意见。然后，让学生重新梳理自己的写作思路，润色自己的文章。通过这样的活动，学生落笔成文便不在话下了。

一波三折的剧情，再加上林萌萌天真无辜的表情，更在无形之中为所谓的真相增添了一抹不确定性。影片中的反转叙事一次次的解开故事的“真相”，却又一次次的将“真相”打碎，重新建立另一个所谓的“真相”，导演通过层层布局，设置悬念，再层层解局，一次次的颠覆着观众对于影片情节的判断，也同样颠覆着观众先入为主的思维方式。其实有时候我们一直认为是正确的事情，结果却会出乎意料。我们总是习惯用自己一贯的方式去思考问题。就像电影中的检查官，长达十年苦苦调查林泰，总希望他有一天能落网。在他的眼中，林泰就是一个狡猾、奸诈的人。他免不了被自己坚持的思想所蒙蔽。当我们冷静下来，细细回想，其实真相是显而易见的。

静坐凝神。面对一子未落的棋盘，心里要有整盘的筹划，一子一子各尽其能，却又紧密相连，环环相扣。开局的布局定式处处都会影响到将来的战局势力！所以有很多人害怕一步错导致步步错而举棋不定，止步不前，面对人生也一样，将来的不可知性往往在人们内心撑起一片恐惧的天空，总是在对与错之间，往返徘徊，踌躇犹豫，浪费光阴。如果是这样，那么请记住：怕输的人永远不配下棋，怕死的人永远不配活着！将来的局势会怎样，取决与你对下一颗棋与全局的态度，只有本着不怕打劫，不怕对杀，不怕死期的心态，才有可能赢得这盘棋。人生的山重水复只有稀少但决定不会缺少。只有勇往直前披荆斩棘的克服才会有柳暗花明。

我们的游览从关帝庙开始。进入偌大的庙宇，没有想象中喧闹的场面，而是安静的只能听见“呼呼”的风声。游览完关帝庙后，我们就来到了正对文昌阁的内街。这座大院内的街上有着两座石牌坊，每个牌坊上都有四只石狮子。我正在细细观看，突然，导游的介绍声又出现在我的身后：“柳氏民居的建筑规模、艺术、工艺质量、建造技术水平极高，布局结构精巧，其观赏、研究的价值以及保存下来的文物之多之好较为少见。由于年代久远，石材已风化疏松，但石牌坊下的8头石狮却还活灵活现。这8头石狮被称为“教化狮”，意为古代知识分子从求学到仕途的8个人生历程。分别为“满腹经纶狮”，“克己复礼狮”、“安分守己狮”、“金榜题名狮”、“寻求靠山狮”“坐享俸禄狮”、“宦海沉浮狮”等。”接着，导游又介绍了每只狮子所做姿态的寓意。每一只狮子都栩栩如生，仿佛真实的一样。

觉新，作者对他所花的笔墨最多，而且可以说是整个作品布局的主干。这是一个为旧制度所薰陶而失掉了反抗性格的青年人，心底里虽然有着是非和爱憎的界限，也理解夺去了他的幸福和前途、夺去了他所最爱的梅和瑞珏的是“全个礼教，全个传统，全个迷信”，但他无力挣扎，只能伤心地痛哭，忍爱着精神上的痛苦。他是旧礼教制度下的牺牲者，但同时又不自觉地扮演了一个维护者的角色。原著中作者对他是有一些批判的，大多是通过觉慧，批判他的怯弱、“作揖哲学”和“无抵抗主义”，但更多的是同情和原谅。读者只有在把他当作一个牺牲者的心情下才可能产生一点惋惜;这种情绪却往往又为人物自己的行动所否定了。

于是乎，在陈老师的精心辅导、辛勤栽培和无私传授下，我下定决心，发奋学习，并在此后的作文中多加引用一些典型例证，以增加文章的说服力、感染性，使文章的论点更加鲜明、论据更加有力、论证更富有说服力。但刚开始写作文时却收效甚微，铁梁磨绣针，功到自然成，经过一段时间练习之后，终于在一次作文中我一举夺得了全年级作文的最高得分，令很多同学和老师十分敬佩。时至今日，我依然能够清晰的记得陈老师曾写在我的那篇作文中的批语：“此篇作文谋篇布局合理，遣辞造句通畅，通篇结构严谨，全文层次分明，修辞手法得当，文章短小精悍，语句言简意骇，意境雄浑开阔，创意洗炼简洁，苍劲雄健，流丽清新，贴切自然，变化自如，可谓遒逸兼之，乃一篇不可多得的好文章。实乃种瓜得瓜，种豆得豆，望继续努力，取得更大的成绩！”

神七问天，除了承载了民族期待、家国梦想以及科普教育之外，它也在真切地改变着我们普通人的生活，航天科技成就远非遥不可及，它就在你我的身边，而且已经照进民生现实，并让我们普通群众的生活变得更加美好。就拿我们的日常生活用品来说，很多都是载人航天技术为民用的产物。用来保护航天员头盔的涂料被涂到了眼镜片上，耐划痕能力比普通眼镜强了十倍；而随着航天育种在中国的发展，太空青椒、太空番茄也已走上了普通百姓的餐桌；我国的卫星电视“村村通”工程，也正是依托直播卫星的力量解决农村看电视的问题……广袤的太空中还有无数未知的能源等待我们去开发，现在神七问天，其实也是在为我们每个人的未来谋篇布局，我们期待着分享航天持续发展的成果。

点评：读罢全文，我们不仅看到作者厚实的语文功底，更是感到文章处处透着灵气。面对半命题作文告别，众多考生选择了告别同学、告别老师、告别初三等这一类内容来写，而该生牢牢地抓住了另一半命题的机会，选择了较为独特的角度来写，这是一种灵气。文章分三块，每块以洗练的总领句来凸显其内容和要旨，线条清晰又流畅；心高人越妒，过诘世同嫌、世界杯的魅力这两块内容铺设得巧妙又到位，以致告别单身这一主角登场时，我们不仅眼前一亮，更感到了它的分量。这就是所说的豹尾吧。可见，谋篇布局上也充满了灵气。全文的语言也处处给你灵动之感，在此不一一赘述，待读者们去细细品位吧。

这一切的风景，让我想到了苏州园林，它讲究“亭台轩榭的布局”，讲究“假山池沼的配合”，讲究“花草树木的映衬”，讲究近景远景的层次“。城市风景也是如此！无论站在哪个点，眼前总是一幅完美的话。它讲究高楼大厦的布局，讲究人与建筑的配合，讲究蓝天树木的映衬，讲究近楼远山的层次。

人生如棋，少年读书求学，犹如布局奠定基础；踏入社会工作生活，世事沧桑，恰似步入中局，棋局纷乱，进入老年就如收官，一生的历程到此就盖棺论定了。如果你步步走的身正影端，尽可泰然处之。要是在中盘或布局时犯下错误，届时你就会扪心自问，甚至惶惶不可终日。

泰姬·-玛哈尔的工艺成就首先在于建筑群总体布局的完美。布局很单纯，陵墓是唯一的构图中心，它不象胡玛雍陵那样居于方形院落的中心，而是居于中轴线末端，在前面展开方形的草地，因之，一进第二道门，有足够的观赏距离，视角良好，仰角大约是

围棋中的布局，是一种远见。作为战略家的毛泽东，可以说是第一高手。辽沈战役提出先打锦州，形成“关门打狗”之势，是一种高远的战略。毛泽东建议把宣传工具都留在哈尔滨，“明修栈道暗度陈仓”这是大的谋略。要赢胜，必须把握战略布局。

青岛的特点之一，就是“红瓦”。在青岛，处处都可以看到形态各异的别墅，美式、法式、英式等等应有尽有。这些别墅星罗棋布，每走到一条路，一条街，发现每一座别墅都不同，不但不显得乱，还更显得出布局巧妙。虽说每座别墅的形状都不一样，但是无论如何，屋顶都是用红瓦铺成的。

不但是宽广的环境，就是最近的环境─—就是在他写这作品的时候，所在的地方，所接触的境物─—也更有极大的关系的，作品常被四围空气所支配，所左右，有时更能变换一篇文字中的布局，使快乐的起头，成为凄凉的收束；凄凉的起头，成为快乐的收束，真使人消灭了意志的自由呵！

“所谓万变不离其宗，万物之情皆有其通性，当一个人能够透过纷呈的世相，探知到其内在的本源时，那种真正大彻大悟的心境，便是素，便是淡。”大漠为盘沙为子，只要持守心灵的清澈，打破狭隘的局限，融万物之资源，便可随心布局，无不能而为之。

在历史舞台上，便有无数贤人志士因这种动力而不顾一切。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”曹操在“龟虽寿”留下的这四句话，成了多少人内心的追求，引起了多少人内心的共鸣！对于曹操来说，追求生活的完美变成了奋斗的目标。不论是战争上的精心布局，还是举用贤人的知人善用，无不践行着这种追求。

在台湾东部纵谷平原的水稻田中，每年都会有人在台东县的池上地区，利用有限的土地，刻意种植着不同的水稻品种，进行犹如大陆油菜花田的彩绘大地图案活动。只是缘于其所能彩绘的面积相当狭隘，有点类似于小家碧玉般的广告画面布局，着实无法展现出如同贵州油菜花田的图案一般，有着那份浑然天成的泱泱大地气势。

美文如画，贵在布局。画有布局，讲究形式，有时三线两点，淡淡几笔，神韵俱出；有时泼墨如水，浓墨重彩，形态毕现。如“深山藏古寺”，这幅画好在哪里呢？好就好在构思巧妙，那位高明的画家，根本就没有画庙。画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水的和尚，就把“深山藏古寺”这个题目表现得含蓄深邃极了。那些落选的画家并非画技不好，他们落选的原因是因为构思平庸。而那位聪明的画家过人之处未见得是绘画技术，但由于他巧于构思，选择了老和尚挑水的角度，就使画面含蓄，能启发别人的联想。对于美文来说，仔细审题，选择新颖的表现角度，巧妙地布局是十分重要的，即“文似看山不喜平”。如莫泊桑的《项链》，写的无非是一个妇人为了享受一下上流社会的生活，借了一条项链，参加了一次舞会……但大师精心设局，真可谓“尺水之中尽显波澜”，把参加舞会和赔偿项链的情节写得跌宕起伏，摇曳生姿，结尾处却眼球大跌，项链是假的，让人掩卷沉思，感叹唏嘘。我们平时写的文章为何不美，就是不讲构思，胡乱成章。 

接下来，我们班和五（3）班比赛，五（3）班是一支很有战斗力的队伍，在班级之间的各项竞赛中都是我们五（7）班的强有力的对手，好几次我们班就败在他们手下，这次我们又碰上了。我们都发誓要战胜他们，从而改写他们常胜不败的记录。此时，我们五（7）班赢了五（1）班，他们五（3）班也赢了五（6）班、五（4）班，双方士气都很高昂，无论是哪一方要取胜都不会是轻而易举的。尽管我们发现他们有几个大胖子和几个高个子，但我们临危不惧，镇定自如。这次，班主任黄老师亲自为我们摆阵布局，把几个大力士安排在龙头，几个胖墩安插在龙尾，让我们这些小娄娄均匀地分布在绳子的两侧，还吩咐我们，运动员之间脚和脚要相互交叉牢牢地抵住，这样可以相互借力不至于出现一败涂地的局面，老师还叮咛说，尾巴千万不能晃荡，绳子一定要拉直，否则会抵消自己的力量。我们做好了充分的准备，这时只听裁判员说：“准备好了吗？”我们说只等裁判员一吹哨子，我们就拼命地拉,只觉得绳子在一点一点地向我们这边移动我们赢了”我们又喊又叫又蹦又跳，一时冲昏了头脑，但黄老师很清醒，她提醒说：“别高兴得太早，还没决出胜负呢！还得比！”我们立刻收起了调皮的笑容。

江西会馆位于唐继尧故居旁边，是目前会泽恢复得最好的一个会馆，已经完全对外开放。江西会馆又称江西庙、万寿宫，建于清康熙五十（1711）年，是一个融儒、道、释为一体的文化建筑，是江西人在会泽文化认同的标志。会馆最有特色的建筑是门楼戏台，其结构、布局和造型设计与北京颐和园和内德园大戏台十分相似。我们撇开讲解员干巴巴的例行公事般的讲解，徜徉在那深宅大院中，高高的院墙，挡住了外面的烦嚣，独享那一份安详与宁静。我们完全沉浸在会馆建筑的飞檐斗拱，雕工精美的画栏屏风，漫步在院内的青石板小径上，阳光从院墙和房檐的缝隙间，滑过树梢在青石板的小径上，在墙壁上印上了斑驳的影子，与青砖外墙的黑色苔藓共同讲述着一个远去的辉煌故事。这里曾经商贾云集，车水马龙，仿佛看到戏台上精彩的演出，听到议事厅商谈经商大事的商人们爽朗的笑声。这里的一棵树，一株草，一块砖，每一个雕刻，都承载着一个远久的故事，这故事仿佛又在眼前，用手可以触摸，用心可以感受。

我第一次对围棋产生兴趣是在四年级时，无意中翻看了一本围棋杂志《围棋天地》。我当时只不过出于好奇，可一下子就被这黑白之间的游戏迷住了。老爸当然也十分愿意教我下围棋，还特地给我买了一本围棋书《围棋入门双月通》。这是一本不错的书，从认识围棋，到布局、中盘、收宫，无所不有。我一知半解地看了一遍，就开始了和老爸“荷枪实弹”地对阵，与棋力太悬殊，至今仍须老爸让8子才能获胜。可是，就因为这样的输法，我死心塌地地爱上了这可爱的“烂柯”、“手谈”。一有空，就翻我的挚友——《围棋天地》，看高手之间的风云对决，虽然我只是囫囵吞枣，粗粗略略地看一遍，偶尔遇上特别感兴趣的对决，比如李世石和古力的十番棋之类的，我才会认真地一步一步地看、云想。因此，才能偶尔能在与爸爸的对决中，下出一两步好棋，也让老爸惊叹一把：“棋力有长啊！”不久之后，老爸又给我买了一本《围棋入门》,我把这本书也“啃”了一遍之后，就带着我这三脚猫的功夫去了学校拉开战局。

刚走进里面，我就感觉像走进了古代一样：一样的椅子、一样的装饰、一样的地面、一样的布局……随着导游的介绍，我知道“德勤文化园”总面积约有4000平方米，分东、西两园。我们跟随着导游，来到了西园。刚进入西园，我就看到了一座比我还要高的木雕，听导游说，这是用树根雕成的。从远处看，这做木雕栩栩如生，仿佛我置身在这里一样;走到近处看，木雕雕刻的非常细腻，连一花一草都能刻画地非常生动；我不由的佩服起这刻木雕的大师。木雕旁，是一排玻璃展示柜。里面放着的，是张小泉剪刀。里面总共有5把剪刀，有的剪刀全身银色，仿佛像一个银甲战士；有的剪刀的把柄被红色的塑料包裹，想一个在战场上浴血搏杀的英勇战士；还有的剪刀玲珑小巧，像一个娇娃娃一样。

经过这一盘的教训，我决定在下一盘，这一局我可不敢大意了，首先摆阵布局，准备时刻与爸爸拼个“你死我活”。然后派“连环马”，“双车”攻击爸爸的右翼，双炮“占肋”，时刻准备将他一军。我的两个马和车在一边进攻，经过十几分钟的激战，我“阵亡”了一马一车，爸爸损失了双马、一炮、一车。这样爸爸的绝招“连环马”失去威力了。避开爸爸善用双马的特长，攻击爸爸的软肋。我又把五个兵慢慢地向前进发，在爸爸的阻拦下只有一个突破的重围，在里面不停地向前推进。除掉了爸爸一相一士，最终还是战死沙场了。爸爸想要速战速决，让一炮一车来进攻，却被我拼去一个车，爸爸的单炮已经构不成威胁了，只能“回城”防守。在我的围追堵截下，爸爸只能投降了。

一波三折的剧情，再加上林萌萌天真无辜的表情，更在无形之中为所谓的真相增添了一抹不确定性。影片中的反转叙事一次次的解开故事的“真相”，却又一次次的将“真相”打碎，重新建立另一个所谓的“真相”，导演通过层层布局，设置悬念，再层层解局，一次次的颠覆着观众对于影片情节的判断，也同样颠覆着观众先入为主的思维方式。其实有时候我们一直认为是正确的事情，结果却会出乎意料。我们总是习惯用自己一贯的方式去思考问题。就像电影中的检查官，长达十年苦苦调查林泰，总希望他有一天能落网。在他的眼中，林泰就是一个狡猾、奸诈的人。他免不了被自己坚持的思想所蒙蔽。当我们冷静下来，细细回想，其实真相是显而易见的。

我找到了叔叔，说：“叔叔今天我要和你再下一盘围棋，一定要赢你！”叔叔说：“不可能。来就来！”于是，我摊开棋盘和叔叔下了起来。我执黑棋先下。我想到自己刚才看到的错小目布局的方法，立刻把子放在无忧角上。叔叔就把他的白子放在三3位上。我争取主动，迅速在角上做活了两个眼，让自己的这一个角上的棋子都活了。叔叔还想要把我的黑子杀死，已经不可能了。叔叔去另外一个角上布棋，我跟着冲了过去。两个人指挥棋子进行了一阵冲杀。我在杀的过程中注意做好了两只眼，使自己的棋子活了下来。叔叔却没有做好。于是，我大胆进行分割包围，把叔叔的棋子一块又一块地吃掉了。这时叔叔才傻了眼。

高考作文提出创新的要求，体现了时代特征。作文创新首推构思富有创意，这是最有价值的创造性思维。从确立主意到运筹思路，从谋篇布局到剪裁材料，从过渡照应到遣词造句，都属于作文构思的系列思维活动，要做到“精妙”，就得把握整体进行创造性劳动，求得与众不同的文思。推理针对议论文而言，求独到要善于运用比较艺术的论证方法，如比喻论证、类比论证、引申论证（归谬法）等，给作文增加亮色。想象针对记叙文而言，求独到就要大胆（但不悖谬），就要创造出新颖独特的艺术形象。人云亦云，是中学生作文的通病，主要表现在主题的平庸和材料的陈旧，因此只要持新颖的见解，用新鲜的材料，就蕴涵着创新因素。至于有个性特征，是指一篇作文有某种特色，或表现手法，或篇章结构，或感情色彩，或语言风格……概而言之，只要努力把作文变成自己的独创性劳动，就可以登上创新的台阶。

当下午第一盘比赛开始，这次我在第一号台，再整个八级组来算的话，第一号台的都是水平很高的选手。在布局的时候我觉得我有优势，打在中盘快结束的时候，我的围手不够，导致在官子的时候被吃了一块。在数棋的时候，我觉得我的中盘和管子要加强。于是我下来告诉妈妈，说：“这次我在第一台下棋，遇到了一个高手”。妈妈说：“没关系，下一盘争取赢！”第二盘我出来的时候，我想跟妈妈开个玩笑，于是我到妈妈跟前说：“我输了，”妈妈非常失望，就在这个时候，我拿出一张奖状给妈妈，妈妈看了高兴地说：“升级了！”

今年中考的总体难度将降低了，这是一个利好消息。但作为选拔性的考试，相对于每个个体而言，“级差”总还是存在的。对于语文学科来说，阅读所受的影响是显而易见的，而写作则不甚明显，顶多更易上手，更有话可说罢了。而对于写作的选材立意能力、谋篇布局能力、语言表达能力的要求则是不会变的，A、B、C、D等级评定的要求也是不会变的。那么，怎样在今年中考中写出高分作文呢？在最后冲刺阶段，请同学注意以下“四定四准”。

5公里，二是把皇城和都城的南墙分别向南移动，并加筑了南面的外城。另外，明北京城的整个布局反映了明朝强调恢复汉族传统的意向。皇城部分按南京的体制修建，规模很大。整个城市以皇城为中心，按照《周礼·考工记》"左祖右社、前朝后市"的建城传统，在皇城东西（左）建太庙，西面（右）建社稷坛。并在城南、北、东、西4个方向建天、地、日、月4座坛庙。明北京城的规划，突出了南北中轴线的地位，从外城南门永定门直到钟鼓楼，构成长达8公里的轴线，通过9道门阙，直达紫禁城的3大殿，突出了皇宫的威势。紫禁城的北面堆筑了43米高的景山，丰富了城市的主体轮廓。

围棋的精妙更多的在于它的辨证、全面和联系的思维理念与战略战术。无论是布局谋篇还是攻防格杀，都必须讲究一个大局观，讲究子力的配合，棋型的工整，行棋方向的合理，势力要点的争夺，最终达到整体实力的增强。在实战中，输赢并不取决于一城一池、一兵一卒的得失，高级战术往往是通过“弃子”实现实地与规模、攻击与防守、主要矛盾和次要矛盾的适时转换，舍小利，求大利，舍眼前，谋长远，韬光养晦，卧薪尝胆，最终获取全面的胜利。

已经好些时候不和老爸下棋了，看着那木棕色的棋盘中“楚河”，“汉界”二字依旧苍劲有力，两边的那副对联：“見棋不言真君子，起手无回大丈夫。”还是刻在我的心中。突然心血来潮，对在一旁看电视的老爸说：“爸，下盘象棋吧？”老爸愣了一下，随即答应，又一次相同的开阵布局，熟悉的当头炮，回車马……老爸的棋局又是那样随意，但却棋棋紧扣，步步相连，一棋不对，便是被对的全盘皆输……硝烟过后，我依然败了，老爸还是丢过来一本入门级别的棋谱：“入门再说。”我望着这本棋谱，开始阅读起来。

只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,

雍和宫由牌坊和天王殿、雍和宫大殿（大雄宝殿）、永佑殿、法轮殿、万福阁等五进宏伟大殿组成，另外还有东西配殿、“四学殿”（讲经殿、密宗殿、数学殿、药师殿）。整个建筑布局院落从南向北渐次缩小，而殿宇则依次升高。形成“正殿高大而重院深藏”的格局，巍峨壮观，具有汉、满、蒙、藏民族的特色。

日记层次分明，过渡简便，感情真挚，用在考场作文，易获高分。一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开，分别写“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭里父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”来暗示情节的发展，传递作者心情，布局巧妙，感情真挚。

这里非常非常的大，占地面积大约有3万平方米，寺院座北向南，主体建筑布局为“伽蓝七堂式”。这些佛像不是纯金做的就是纯银做的，甚至还有一尊佛像的袈裟上镶着闪闪发光的钻石呢！我猜一定花了不少的钱，非常非常的惊讶，而导游姐姐竟然一点也不惊讶。

记叙型，以事物存在和发展的时空序列安排结构，可分为时空正常式与时空异常式两种。论证型，以概念的内在因果联系作为结构的主要依据。可分为总分式、平列式、递进式等几种。说明型，以事物本身固有的条理进行布局。综合型，常以一种结构型为主，兼具其他类型。