站在一(5)班的教室里，在东墙上有个最引人注目的黑板，上面有四块小黑板，有两块小黑板会移动，把两块小黑板移开里面就出现了一块白板，这块白板的作用可大了，能通过黑板上方的投影仪把电脑上的画面投到白板上。上面的墙上贴着一面红艳艳的五星红旗，两旁边写着“迈上新台阶，成长步步高”十个大字。黑板左边有个图书角，里面装着许多的课外书，可以给同学们下课看。图书角上面有一台电视机，可以看电视，让我们的课余时间更加有趣。后面有黑板报，可以看见许多学习的知识，丰富我们的学习。黑板报旁边有一个画展，上面的画非常好看。教室中间整齐地摆放着八排课桌椅。头顶有九个长管灯，能让我们的教室更加明亮。教室两边有几扇窗户，被擦地干净透亮。

在我们班级这个大家庭里，不止卫生委员很勤劳，还有另外一个人，他，就是宣传委员。上次，班里布置了一个作业，说是让每个人都要办一张跟“李姓的来历”的a3纸手抄报，其实是让我们从中了解关于李姓的知识，每个人都回家做作业了。第二天，大家都把手抄报交给老师了，老师给了宣传委员，每天中午，几乎只有宣传委员带着几个人在中午的时候在班里忙碌地准备把别人完成的手抄报张贴在外面，这几个人只要到了出板报的时候，他们基本中午都不回家，都留在教室里出白板报和外面的张贴栏，他们几个为了班级的板报而废寝忘食，这种舍己为人的精神不正是我们应该学习的吗？还有一次，一个风和日丽的星期三早晨，一丝丝的小凉风给了人们一阵又一阵的动力，老师叫他们几个在星期五之前完成白板报，于是，他们几个人通过齐心协力，终于在星期五中午完成了。这也上一一个勤劳的典范，宣传委员。

我们的永昌小学座落在山清水秀的新北川，位于新县城的北面。四个金光闪闪的大字“永昌小学”是中国书法协会的主席欧阳中石为我们亲笔题写的，瞧！就在学校前大门的墙壁上。走进大门，两栋教学楼矗立在眼前，第一栋楼是淄恩楼，是年级的教室。第二栋楼是博爱楼，是年级的教室。每栋楼有两个白板教室每个教室里有一台三十多英寸的液晶电视和供同学们喝水的饮水机。每个年级有自己的音乐室听说学校还要为我们每个班按上白板，到时，我们就是优课数字化教室班班通了。教学楼的右边是宽广的绿荫荫的足球场，蓝排球场和跑道都是塑胶铺成。左边是教师们办公的德馨楼。斜上方是同学们的公寓，右边是食堂，周围还有绿化带。这么美丽的学校是山东淄博的叔叔阿姨为我们援建的，里面的设施齐全，是一个数字化、现代化的和谐校园。

我看完江坝，便往家走去。刚进大院，我吓的脸都白了，爸爸妈妈和爷爷奶奶，还有小朋友，都在天空上走路。亲人们看到我，都走下来说：“你终于回来看我们了。”我对他们说：“你们怎么在天空上行走啊？”妈妈对我说：“你走这二十年啊，咱家乡的变化可大喽。就拿这空中隧道来说，你只要心里想上哪儿，它就会送你到哪儿。”我说：“这可太神奇了，我可要试一试。”说完，我便来到了学校。到了学校，只看见老师们对着白板说了几句话，白板就像个机器人似的，屏幕就显示出老师需要的资料。不一会儿，我又碰到我儿时最好的伙伴徐文蕾。我们俩都异口同声地说：“白山变化真大！”突然，我的手机响了起来。我接了电话，只听见秘书说：“博士，办公室有事找您，该回去了。”我告别了家人和朋友，依依不舍地离开了家乡。

星期六的中午，我被一道数学动脑筋题难住了，正当我绞尽脑汁也想不出来的时候，来叫我吃饭的爸爸走了进来，只见他幽默、风趣地说：吃饭机！充电了！可我正在拼命思索着这道难题呢，哪会听见啊。老爸走进了我的房间，轻轻地拍了我一下。我被他吓了半死，大叫一声：啊！老爸看到那道题就摸透了我的心思。他说：是什么题把我们家的智多星都给难住了呀？我回答：就是这道动脑筋题。老爸迅速拿起笔飞快地在草稿纸上画起线段图。不到一分钟，老爸就对我说：儿子，来，我来教你。他边说边把我带到了大白板前。只见爸爸飞快地舞动着笔，马上一幅精致的线段图就展现在我的眼前。经过几番细致的讲解，我终于弄懂了这道数学难题。老爸说：走，去吃饭吧！吃完饭后，我发现白板上写着一道数学题，接下来写着：快做，老爸去剃头，过会儿回来检查。

有一次，老师不让在墙面上的白板上乱涂乱画，可我偏拿着我的中性笔把白板涂成了一个‘大花脸’。老师看到后，怒气冲冲的说：“这是谁干的！~”一向行侠仗义的我当然不能连累别人了，我‘唰’的站起来，用高八度的声音说：“我！~”全班目光朝我射来，仿佛认为这话不是我说的。老师却说：“你一会到我办公室一趟。”我下课后钻进了办公室，准备挨整。可是老师却对我用和蔼的语气说：“我上次说你也许是口气太重了，请你原谅。但是你碰掉别人的文具盒很打扰别人的学习，而乱涂乱画也是不对的。因为别人也要学习，不能打扰别人啊！~”我在瞬间明白了老师的不容易和良苦的用心。从这以后，我还会在力所能及的事情上帮助老师减轻负担。

可老哥们儿也是有缺点的，比如眼神有时不太好！所以往往会闹出很大的笑话，如上次，我在小白板上画了一只小兔子和一只小熊正在钓鱼，见自己画的不错，便有点沾沾自喜，于是，想让老哥们儿过来欣赏一下，只见老哥们儿挺着大肚子，乐呵呵的走过来，围着这画看了又看，有点像拍马屁的说：“呀！你画的两只小兔子真可爱！”真不知是我画的太差了，还是老哥们儿的眼神不好。我急忙反驳道：“你的眼睛是不是像素不够？这明明就是一只可爱的小兔子和一只顽皮的小熊。”老哥们儿很惊讶的问道：“哪只是小熊？”我指着白板上的小熊说：“这就是我的小熊。”老哥们儿好似如梦方醒，睁大眼睛仔细的看了又看，然后带着无可奈何的笑容，悄然离去。

卢梭认为，儿童并不是可以任意塑造和填充的容器，不是白板，而是有其固定法则的“自然的存在”。因此他主张教育应遵循儿童的自然本性，按照儿童自然发展的程序分阶段进行。而在他之前的英国大哲学家洛克曾主张，儿童就像一块白板，教育者可以任凭自己的意愿采用任何方式去塑造儿童。在这种儿童观下，教育就是重复训练，儿童被当作一个容器，由成人随意填充。这种儿童教育观对教育的影响十分巨大。在当今学前教育实际中，我们仍然可以看到这种影响。其实上述儿童教育误区的例子也是洛克教育观的流毒。作为一名幼儿教师，我应该清醒地认识到自然教育观的重要性，充分挖掘孩子的天赋，让孩子的心贴近自然，让孩子在自由的空气中成长。

细节的拿捏是本节课的核心内容。老师先在白板上让我们研究一段枯燥乏味的文章，让我们思考，在这篇文章中可以增加哪些细节描写，使文章的字数和文采都能达到一定的水平。老师话音刚刚落，就见同学们一个个抓耳挠腮，满脸就只写了八个字：老天保佑，不要找我。在这样尴尬的环境中，老师发话了；“七班都有两个女生回答了，我相信二班应该不比七班差吧。”窗外似乎有一阵风刮过，让活跃的树叶挑起了探戈，但教室依旧悄无声息。大概是同学们会觉得呼吸声太大了，能引起老师的注意吧，各个都趴在自己桌子上，用胳膊掩住口鼻，总是不时地眨巴眨巴眼睛。：“好！给你们那么长时间，还没有会的要，我要是找到你站起来，不会的话，老规矩，都跟我去扫厕所！”老师好像终于忍不住了。

那循环复渐的时光，总是我不能忘记的，那明亮的教室里，说不了最后的再见，漫漫傍晚，天已黑，总能想起我们又聚在准时于那个时间点，皎洁的灯光下，充盈着我们的欢声笑语。那每一次装作“严肃的面孔”，却从不正真出现；那每个动作，每个表情，每句话都深深地印在我的脑海里；那最后一次的考试，也是我们的将至别离，记忆深刻的看到白板上你写的话：“成功就是把简单的事情反复的做”。那是最后一次的考试，也是我们将至分离的那一天。我深刻记得那天下着倾盆大雨，我在家里没有像往常一样逗留，不到5点就早早出了门，我的心情其实特别的复杂，对我来说，老师陪伴的这仅仅10天，却对于我来说从陌生到熟悉，是一种不能割舍的师生情，老师给我们的有趣的课堂，课间的玩笑，做题时的认真。是我无法抹去的。

走到中间就是展览间，里面装置3个电子板，有4个讲解员，第一个电子板是为残疾人准备的，聋哑残疾人可以用电子板上显示的手语指示；盲人残疾人有讲解员用手感电子码，盲人触摸后便知道所学内容在哪里如果那个残疾人有手就可以自己调喜欢的片段或喜欢的文章了。第二个电子板是为要下载课文的人用的，他（她）只要用电子笔点击百度一下，输入相应的文章，就可以看见文章，因为每个电子白板都有宽带连接的，并且装了网线，把USB连接线与电子板连接就行了。第三个电子板是供学生用，可以看课文和复习功课，一些同学故意毁坏电子板，所以图书馆每几十平方米都有摄像机，最后的讲解员就负责这一台电子板。

我跟着史新科走，发现，二楼也有一个间洗手间。走了好长时间，终于到了，一走进教室，哇！讲台里有电脑，还有一个价值几万元的白板，白板上面还有一个幻灯片，我想幻灯片应该是映在白板上的吧！讲台上站着陈老师还有新班主任赵老师。

在我上小学的时候，这个小白板就见证了我成长。它一直就挂在墙上，只要我有什么不会的问题，一问我爸，他先把图像画到小白板，然后把答案的解题思路告诉我，让我独立思考，想出来后再把解题过程写到小白板上。等我写出来后，只要叫一下他，就会走过来，看一下我的解题过程，找出几个不标准的地方告诉我，让我改正。

这个蜘蛛人的本领可大着呢！刘老师使劲将蜘蛛人往光滑的白板一丢，大家都以为蜘蛛人会掉下来，但“事与愿违”，蜘蛛人牢牢地粘在了光滑的白板上，不断地在白板上翻着跟头，它还可以横着翻，斜着翻，侧着翻等惊险动作，数不胜数。

记得那是星期四的下午，学校通知我们去白板室上课。一进白板室，我就看到后面坐着几位神情严肃的老师，从他们手上的听课本我可以猜到，他们是来听课的。我的心不自觉地像小鹿一样“砰砰”地乱跳起来。不一会儿，雷老师拿着备课本大步流星的走上了讲台。她的一句“同学们好！”打破了白板室的沉寂。

记得我曾经看过一个这样的故事：有位新来的老师走进教室，在大大的白板上点了一个黑点儿，然后指着白板大声问班上的学生：“这是什么？”大家异口同声地说：“一个黑点儿。”老师惊讶地问：“只有一个黑点儿吗？”“是。”老师叹道：“难道这么大的一块白板大家都没有看见吗？”全班学生愕然。

我的文具盒有三格，第一格有红笔，蓝笔和黑笔。第二格有铅笔和橡皮。第三格有四把尺子。每次我需要用什么，它们都会自动的跳出来，跑出来和飞出来。我的文具盒还有一支水笔，有一块白板，还有一个刷子，把水笔写在白板，如果写错了，可以用刷子涮掉。

班级原来是两面的，现在是一面的。而且微机室现在电脑都是新的，屏幕是液晶的，键盘也是新的，而且视频教室是黑板伸缩式的，里面有白板。班级也一样，可以用白板控制，也能用控制台控制。而且还能投影。教学环境那么好，我们一定要好好学习。

走着走着,看见一个阿姨站在募捐箱旁边在组织捐书活动,地上放着一大摞书,一个写满签名和祝福的大白板特别引人注目。于是,我也把我心爱的一本书捐了，并在大白板上写上了对贫困小学生的祝福。妈妈看见了，高兴地说：“菲菲，你捐的不仅仅是一本书，还是一片爱心呀！”我听了，高兴的笑了。

我们需要的材料有：15离米x15离米的白板纸1张，小玻璃球一枚·胶水·剪刀，哦，别忘了还有一张硬纸板那。材料备齐后，在白板纸上画上尺寸，剪裁成十字形，然后在横的两端划上要折的虚线（25毫米和20毫米），竖的两端也划上10毫米的虚线，然后按虚线折叠后粘贴，注意：留一个口放玻璃球后，一定要把口粘牢哦！

上课了，老师笑眯眯的走上讲台对大家说：“同学们，下午好，今天要举行一次别开生面的猜成语比赛。”同学们异口同声地说：“好！”老师开心地说：“我现在来说游戏规则，请听好了，没听见的我不管，一共有两个环节，第一是老师在黑板上画图，让我们猜。第二个是同学或老师上台表演节目，让我们猜出这个成语。猜出来的那位同学都有奖励。”冲了奖励这个两个字，同学们都争先恐后、跃跃欲试。比赛开始了，老师先在白板上画了一个眼眶，许多人都丈二和尚——摸不着头脑都在思考这个成语到底是什么？李佳忆洋洋得意的举起手来，站起来开心地说：“是眉清目秀。”谭老师摇了摇头。钱思羽把握时机立刻站起来说：“是炯炯有神。”谭老师同样地摇了摇头。张芳宁神气十足地说：“是有眼无珠。”谭老师对张芳宁说：“你真棒！”跟张芳宁坐同桌的我特羡慕她。然后，老师在白板上，上面写了个七，下面就写了个八。我毫不犹豫地举起了手说：“是七上八下。”谭老师说：“对了，真棒！”我非常得意，心中暗暗自喜。

说着说着就到了学而思。很快就上课了，安老师讲课果然很风趣。当讲到行程问题时，她用手在白板上画了一个馒头和一个肉丸，然后说：“从前有一群馒头在芭比馒头店打工，但因为味道没有包子好，所以没人买。一天，一个馒头突发奇想，我只要吃下了隔壁的肉丸，变成肉包子，就有人来买我了。于是馒头以6分米/秒的速度向60分米远的商店跑去。5秒后，肉丸才发现，便以3分米/秒的速度与馒头同向而行。那么多少秒后馒头变成包子？”“10秒！”我们异口同声地说“很好，每人加100积分。”她高兴地说。这时，一道不和谐的声音响了起来：“永远不会，因为馒头被人踩死了！”顿时，全班哄堂大笑。这时，她大声地说：“最先坐正看着黑板的人加200积分！”顿时，所有人都安静下来，而我反应最快，因此非常幸运地获得了200积分。之后，她时不时地将幽默的语言加在题目中，又多次用“利诱”让全班安静下来专心听课，这使我非常佩服她，也让我很喜欢这节课。

当我读三年级的时候，我就教起“小学生”来。我有四五个“学生”，都是我的亲戚。每当星期六星期天，我就把他们叫来，让他们在我们家大门旁，在拿几块小凳子让他们坐，前面在放几块比较高的凳子，算是课桌，上面放着个人用的白纸和铅笔。开始上课了，我先认真地在一块白板上写六个字母，然后指着第一个字母说：“这个念‘啊啊—”，我的“学生”便张大小嘴巴，跟着念起来。我指着字母学着老师的腔调说：“a，是一个鸡蛋一样的圆形，在圆形右下角补一个“钓鱼钩”懂吗？”“懂了。”学生们齐声回答。就这样，我把六个拼音字母教讲了一遍，在让他们抄写下来。他们写时，我在他们身边走来走去，看看哪个学生写得不认真，就狠狠的批评了她，她忍不住哭了。我斜着眼睛，使劲的瞟了她一眼。淑妍不敢再哭了，但脸上却显出十分委屈的表情。他们抄写完了字母，我给他们打了分数，还给每个“学生”发了奖—不过是一块泡泡糖罢了。在发奖的时候，我故意把泡泡糖咬了一口在各淑妍。她拿着泡泡糖，看了看别人，发现别人的泡泡糖比较大，又从眼角流出了泪水。

上数学课的时候，我正津津有味地听着陈老师讲课，突然，那只小鸟飞到了讲台上的灯那儿，我的心不禁担心起来。一下看看白板，一下又望望电灯，满脑子都是麻雀。终于下课了，吴大伟和一群男同学冲到电灯下，我也凑了上去。李政泽等人用乒乓球扔来扔去，但没什么效果。这时，吴大伟拿来了一把扫帚准备去捅小麻雀，我见没啥事了，就回到了座位。结果，吴大伟一捅，小麻雀飞到了位于我位置上方的电风扇上，李明辉开启了电风扇，这使我更担心了。风扇啊啊，小麻雀可能晕了，飞到了纸彩虹上，小麻雀没站稳，又飞到刘蕾旁边的窗户，刘蕾一把抓住了它，交给了始作俑者——吴大伟。吴大伟没有抓好，又给飞了。最终，罗磊费了九牛二虎之力才把它抓住了。这时，快活又致命的的上课铃响了，但是可怜的男生并没有感觉到，又一场可怕的风波悄然来临了。谭老师走进教室，看见班里乱成一锅粥，于是，就叫人把小麻雀放飞了，并让吴大伟等人写了事件说明书。但，谭老师也没有放过我们，结果，就有了这一篇作文。

我想起以前的母校，在想想现在的学校，差距真是大啊，原来只有电子白板，现在一个座位都有一个笔记本电脑了，都不用教科书，直接笔记本电脑打开要上的那一课，要演示的东西，直接用电脑就可以打开了，老师的电脑，可以控制学生的电脑，学生的一举一动都可以看的清楚，一点都不用担心学生上课开小差了，比如老师要演示什么景物，电脑直接可以进入2次空间，眼前的一切，就和原物一模一样，立体的展现你的眼前。汽车和原来的汽车都不一样，现在的一车都有助推器，车没油了，可以用助推器在走一段时间，没油了照样可以走。还有智能机器管家，可以兼职一切，家务活什么的都可以干，早上在也不用担心闹钟不响而烦恼了，夏天的时候，机器管家会以室内的温度而下降适应的温度，使主人感到舒适。还可以当车子，还可以飞行，比助推器好多了，没油了可以自己用输入的地图快速找到最近的加油站，比汽车好多了，不过价格也是非常的昂贵，也许要50多万把。20年后的今天，也许，钱也变的不一样，有智能的口袋，可以让钱固定在口袋内，在也可以不要担心钱丢了。

妈妈叫我朗读第一课的课文给同学们听，我只好“任命行事”，我在上面绘声绘色地在“讲台”上朗读起来，那些学生们边看书边瞪起了惊讶的眼睛，妈妈边点头边在“教室”里“盘旋”。在读到最后一段时，我忽闪出了一个念头：“我不是助教么？是呀！我可以借这个机会帮帮妈妈。昨晚想了一夜，为何现在还不动手？”管它三七二十一，我趁老妈不注意，赶紧拿起水性笔在白板上“龙挥凤舞”――舞出了这个故事的主要词位。朗读完了课文，我随着拍掌声下了“台”。然后妈妈上了台，正想拿笔写这个故事的主要词汇呢！一看――已经写好了――她大吃一惊。这时妈妈这个“侦察机”来“侦察”我们了，看看我们有没有做好作业。最后――下课了，我就告诉她那些字是我写的。妈妈表扬了我是她的好帮手，但以后不能这样“偷袭”。

在上四年级的时候，老师天天用白板做幻灯片。把我们学的课文都用幻灯片的方法做了出来。我们在学《黄河的主人》的时候。老师就给我们讲了好多关于黄河的故事，并且我们都在聚精会神的听着并不像往常有几个同学窃窃私语。还有，这个学期老师在《陶先生的演讲》这篇课文中虽然老师没有讲太多关于陶先生的资料。但讲了很多让我们收获丰富的话语。昨天，邢老师在班会的时候给我们做了关于四大名著的简介：三国就是讲一些计策、水浒传就是讲打打杀杀、西游记就是有一些神话色彩（有的人说，西游记里面的妖怪没有后台的就是死，有后台的就是被收回），只有红楼名文学造诣最深刻。

在老师给我们介绍第一种方法时，让我们在白板上看了看一些同学写的段落，那些段落大都没有详细地进行细节描写，只是像记流水账一样将事情大概的论述了一下，没有感情色彩，跟不用说过程了，所以读起来十分苦味乏燥。老师让我们对他们的作文进行改动：“怎样使这一小段变得形象生动？”在讨论过后，两位同学就举手来发表意见。一位说：“七年级刚刚入校对很多事情都不熟悉，所以感到不适应。”另一位说：“母亲听到电话声后又是怎么样的，是不是有对我有什么叮嘱之类的……”他们说的津津有味，非常投入，并且也得到了老师的认同。在老师给我们讲解这个方法中，我学到了很多，学会了怎样去写作文的细节。

终于到达奋进了。我走下车，抬头一看，几个镀金打字映入我的眼帘——奋进教育。我再向前看，老师正微笑地迎接我们，说：“欢迎你们来到奋进学习！”我缓缓地走上楼，看见了几个红色的大字——奋进教育请上七楼，我顿时傻了眼儿：七楼！那么高！而且这儿还没有电梯。想完，我马上无精打采地走上楼了。过了一会儿，我走到了七楼，当我踏进门口时，眼前一亮：啊！多么宽敞的多媒体教室，多么先进的设备！我走进班级，看见有电风扇、空调、白板、座椅整齐的摆放在教室里，还有洁白的墙壁和光滑的地板，学习环境真不错！还有一大群吵吵嚷嚷的男同学。忽然，一位年轻漂亮的女老师满面春风地走了进来，看到老师，我那颗悬着的心终于落了下来。

我早已约好了自己儿时的朋友，在新北站碰头，我坐着磁悬浮列车到了站，发现好朋友早已到了站。然后，我们向着母校北台小学进发！到了北台小学才发现，原来儿时的班主任王老师也在迎接我们。奇怪，我并没有将我们的行程告诉王老师啊！后来，我才知道，原来是朋友告诉的。先别磨叽了，看看学校的变化。哇！露天餐厅、露天游泳池、技术花园、高科技实验室……让我目不暇接。天啊，我真希望这时才上学。进了一个教室，这里是全球通电脑，高级电子白板和电子书桌的圣地！同时，午饭的质量也大幅度提高，营养搭配。卫生等级A、质量等级：优、食品安全良。然后，塑胶场地又映入眼帘，柔软不掉色。过了一会儿，我以采访的身份进入小朋友的视线，其实就是为了玩。这我才发现，健身器材早已是电子的了，又有羽毛球场地，又有排球场地，又有游泳场地、还有更衣间。

我叫叶飞扬，今年12岁了，是安徽省宣城市绩溪县龙川小学的一名小学生。我们这里是国家五A级景区，这里有许多座古桥，还有古代建筑“胡氏宗祠”“胡宗宪尚书府”“奕世尚书坊”等历史文物。我们家乡的特产很多，比如柿子、桃子、西瓜、核桃、石榴等。我们学校的教学质量特别好，教学设备也很好，教室里有电子白板，科学管里有电脑室、图书室、实验室、多媒体教室，操场上有许多农村小学都没有的塑胶跑道。

我打探着四周，心想：教师的变化可真大，都有专门的实验角了，还有一个休闲区，还有……我慢慢地从我的思绪中回来，这时刚好与老师的目光相撞，不禁会心地笑了。下课铃响了，我走到顾老师面前笑着说：“顾老师好久不见。咱们学校的变化可真大呀！”“是啊你看，教师的黑板早已变成白板，要想写字，就在上面划一划，它就知道你要写什么了。还有这……”顾老师边走边跟我说。顾老师还带我去参观了学校的博物馆、模拟太空室……因为时间关系，我匆匆告别老师，离开了母校。

日本的厕所功能细致，大人有高一点的洗手池，小孩有低一点的洗手池，有小女生专用的迷你坐式马桶，也有小男生专用的迷你小便池。几乎每个厕所都有可以扳下来的白板，供妈妈给宝宝换尿布，有些厕所间还有配备婴儿保险带的座椅供如厕的妈妈用。更妙的是，为了避免如厕发出的声音尴尬，日本人在马桶上装有特别的按钮，按一下，就会发出流水声掩盖了不雅的声音，充分体现了以人为本的意识。

我进了教学楼，走进一个小车似的电梯里，按了我要去的楼层，一眨眼就来到了我们班级所在的97楼。教室的桌椅都是单独的，用玻璃隔开，以免同桌两人不愉快，每张桌子上面都放着一台与Internet连接的电脑供我们自修用。原来的黑板成了白色，下面有许多按钮，一按那个大按钮，被画得“五彩缤纷”的白板就会焕然一新。这个写字板还能像看电视一样看幻灯片和资料，连投影仪都不用。

置身于校园，每处细微的地方都可见到巧妙的用心安排：大门正对处的地方建造起了一座耸立的假山，假山上还有两只丹顶鹤、一株月季花和“小瀑布”；在原来停校车的地方变成了综合楼；原来的私人校车也换成了交运集团的“大鼻子”校车；综合楼里，在每层楼的走廊内，张贴着有关少年宫书法、泥塑等兴趣小组的活动图片；教室里安装上了电子白板，老师可以用现代化的手段给我们上课；微机室里也换上了一台台新电脑；读书走廊也画上了“海洋世界”的图案，每到下课，同学们有的在走廊里散步、聊天、玩耍嬉戏，有的在走廊的座位上认认真真的读着书。

梦兰集团的床上用品早已是名扬海外了，而它的另一项成果———龙芯电脑，也在全国中享有盛誉。采访过后，钱阿姨便带领着我们去参观了龙芯电脑成品区。在这里，我见到了一个非常神奇的科技———全电脑式教学。这个技术竟然可以只用一只白笔和那块白板便可以给学生上课了，真是太神奇了。

教学楼更是迷人，崭新的四层楼房，宽敞明亮的教室里装有一流的交互式电子白板，崭新的升降课桌凳，水磨石地面，坐在里面，真舒服。老师常常对我们说：“你们虽然是农村的孩子，却赶上了好时候，正在享受改革开放的成果你们要全面发展，将来做祖国的栋梁。”

第二天，我早早的来到了餐厅，周围静悄悄的。这是，我迅速拿出藏在我书包里的磁性白板笔，“嚓”“嚓”“嚓”，“连”字就被我改成了“廉”。此时，再看广告牌时，被我改好的“廉”字，显得那么的端正、那么显眼，好像在对我微笑呢。

接下来，我们一起玩了电脑游戏，找到的电影……真是好玩！我不禁遐想了起来：假如语文课我们在这儿上，我们利用屏幕当白板，如果需要还可以进行搜索，并且在思考时还可以放出能使我们发出脑电波的音乐，使学习效率更加高。

抬头，望着那布满着ABCD的白板，一把把剑似的直刺你的眼，即使按辛sir说：我们已是考试的老油条了。可就算是老油条，就算是已如此惯例n年，心却还是在发憷，对答案的那刻怦怦直跳，手更是冰冷得像今天窗外的空气，滋味儿实在不好受。