700字读后感作文

当我合上《成绩单》最后一页时，我被这本书震撼了。书中的主人公诺拉做出的种种行为都是那么独特，不仅如此，诺拉的勇气更是令我敬佩。读完这本书，我的心久久不能平复。 主人公诺拉麻烦大了！5科拿D，1科拿C。

大家知道棉尾兔吗？棉尾兔是兔子的一种，在北美洲的中西部数量众多。为什么叫棉尾兔呢，那是由于它的尾巴短而且蓬松，环绕起来像一个棉花球。这种兔子的耳朵很长，眼睛很大，而且眼睛是棕色的。我想，这样的大眼睛是

唉，23世纪的环境实在太差了，风沙随风飘舞，使得任何一棵大树都无法存活，就更别说小树了，你根本见不到它的影子。整个世界见不到一点绿色，人类的生活受到严重干扰．．．看来又是我亲自出马的时候了！我的名字叫

这是一本关注我们小学生心理的书，小豆豆所有的想法就是我经常会想的。我很羡慕书中的小豆豆，因为她有理解她的妈妈，关爱孩子的校长，可爱的学校。小豆豆有个理解她的妈妈，她的妈妈是个宽厚仁慈的好妈妈。小豆豆因

今天，我看了课本《差不多先生传》，这篇文章后感触颇深。文中的“差不多先生”是个做事随便，不讲细节的人。“差不多先生”经常会把“十”写成“千”，把“陕西”说成“山西”，他长说的一句话就是“凡是差不多就好

英雄的气魄——读《岭南故事1》有感这个暑假我读了一本书名叫《岭南故事1》，这本书介绍了许多的岭南英雄人物，每个人都是光明磊落。一心一意地衷心报国。他们的英雄气魄真令我佩服得五体投地呀！英雄众多，但是我

读《赏识你的孩子》有感柯文丽《赏识你的孩子》给了我很好的启示，使我深深地体会到：学会赏识其实是教师的一门必修课，我们不仅要善于发现学生的优点和长处，还要为学生设置恰当的奋斗目标，而且要善于将目标分解为

夜阑人静时，寂寂无人处，捧一杯香茗，看那“所谓伊人，在水一方‘，流淌于千古十里红妆，只为博红颜一笑。幽幽的马蹄声，悠扬的琴声，在塞北飘扬着，好似一种无尽的忧伤，轿中一个哀艳的女子用纤纤细指弹奏着琵琶，

贾梅是令人羡慕的女孩，她漂亮，有朝气，富有同情心，是她们班天生的幸运儿。贾梅最好的朋友叫林晓梅，她们之间有很多精彩的故事，其中最让我感动的还要数《患难之交》了。贾梅和林晓梅很要好，每天同出同进，形影不

读书令我快乐“读书破万卷，下笔如有神。”“书是人类进步的阶梯。”每当我读到这些读书的格言，不禁思绪万千。因为我知道，人类的知识是从书籍里得来的，所以我知道要好读书，更要读好书。在我国的历史上，有许多的

有一种东西.它承载着人们的希望。这种东西有虚有实。它看不见。摸不着。却能在心中产生巨大的力量。它叫做梦想。上帝没有赐予我们翅膀，他赐予了我们会飞的心和梦想的大脑，使我们拥有一双“隐形的翅膀”。完成梦想

都说女儿是妈妈的心尖肉，可是从小到大，我总觉得跟爸爸更合得来。嘿，你可别说，我还真长得像我爸呢，吃东西也像，连做事、爱好都像。难怪妈妈总是说：“你们俩呀，真是活脱脱的一对活宝。” 我喜欢穿男孩的衣服，

诈骗是一个人们十分厌恶的话题，但是，在我们身边有很多骗子，有很多诈骗事件在发生。读了《文新平安小报》，我了解到诈骗犯是利用了人们贪财、恐慌、爱之切则乱、怕麻烦、急于找到工作等心理来实施诈骗。比如：接到

郭沫若曾对此书这样评价：“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分。”老舍也有高见：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”于是我在众多名家的“怂恿”下决定再次细品本书，初读此书时，只觉作者具有独特且丰富的想象，并没太

别人怎样对你，你就应该怎样回报与他，这样才会让自己的心情更加舒畅，这就是所谓的“滴水之恩，当涌泉相报”。就像快活林对于我们来说似乎不存在，其实它是无处不在的，只要你肯付出，一定会找到属于你自己的快活林

读《查理和巧克力工厂》有感：张恒瑞最近几天晚上，我都在读罗尔德·达尔的《查理和巧克力工厂》这本书。这本书说的是有个叫查理的孩子特别贫穷，有一天，他用捡来的钱买了一块巧克力，没想到他中奖了，获得了参观全

“……洋装虽然穿在身，我心依然是中国心……我的祖先早已把我的一切烙上中国印……”耳畔忽然传来熟悉的旋律，那歌声很深情，不经意间音符已经敲开了我的心扉，慢慢融入我心灵的最深处……恍惚间，我来到了一个陌生

快乐奔跑是一部荣获了“中国华表奖”的动画巨片，以“运动、健康、快乐”为主题，释放童心的奇思妙想，在轻松快乐的气氛中去体验、领悟友谊和亲情的真谛。电影的主角是多多，他是一个不喜欢体育课、体育很差的冬瓜，

8月23日，那是一个特别的日子。因为从那天起我参加了星海实验学校的军训。经过几天的训练，我懂得了许多课本以外的道理！一．毅力这几天的军训着实让我们辛苦了一把，这时毅力是最关键的。每天三个小时的军训大部

度过了两个月的暑假，迎来了新的学期。9月1日晚上，我认真观看了中央电视台举办的《开学第一课》，这一课的主题是幸福问题。以前我认为幸福就是吃好、穿好、玩好，可以自由地享受，可以尽情的玩电脑、上网，自己需