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画面600字作文推荐
  • 如果时间和画面可以停留,那么请让我的记忆定格在那个温暖的午后。蜜色般的阳光透过斑驳的树枝密密地洒在姥姥门前的青石板上,留下一块又一块阴影。悄悄地推开那扇朱红色的大门,“吱呀——吱呀”的声音便从姥姥的卧室中传来,穿过花圃,穿过草丛,钻进了我的耳朵,好像上个世纪的老收音机在低吟浅唱着一个很老很老的故事。“姥姥——姥姥——”我的声音打破了这份午后的静谧,许久未有人回应,我以为姥姥在藤椅上睡着了,于是我便...

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画面600字

的作文

定格在记忆中的画面

初三|议论文|600字

在记忆的彩带上,有一幅叫做幸福的画面。它定格在酸酸甜甜的成长葡萄架上,定格在儿时无忧无虑的草原上。

那是一片深邃如蓝宝石般的天空,天边有一抹橘红色的晚霞,微风轻轻吹动着耳边的发丝。有三个天真烂漫的女孩儿,追逐着,心中甜甜的蜜流成了河,流成一串串欢笑。那一刻美好时光永远停滞在我的记忆中,映在我泪光点点的眼睛里,原来这叫做幸福,三个天真烂漫的女孩儿就是我和表姐家的两个女孩子。我们一起长大,睡同一张床,合用一个杯子,连走路都手牵手,不愿分开。

那一次是我们最后在一起捉蚂蚱,也是我们最开心的一次。氤氲的晚风轻拂着我们三个童稚未脱的脸,我们也不知疲倦地追着、跑着、唱着、叫着……小时候这叫做开心,长大了,才知道这叫幸福。我们之间的友情是那么纯洁,空气中弥漫着我们幸福的味道。她俩比我小,但她们对我的爱却并不比我对她们的少。我们在一起的六年中,除去上学的时间,我们都会在一起,做什么事都要一起,那种亲密,那种眷恋是我们童年里独一无二的财富。

随着年龄的增长,学习压力的增大,团聚的时间与次数愈来愈少,分离的我们终将会在时间的打磨中淡忘彼此。人是长大了,可是那份感情却未长大,我们再也找不回那份童年的时光,可是我们会选择淡忘那份幸福吗?

拿出记忆中的陈年旧事,像吃了酸葡萄一样的我泪流满面,内心却也甜得心花怒放。

它定格在我记忆的长河中。依然那么清晰永不褪色。因为它叫做幸福,是我珍藏的财富,它是我们友谊和美好亲情的见证,是我们快乐童年的美好回忆。

在记忆这条彩带上,那最后一次捉蚂蚱的情景,虽历经沧桑,却依然清晰明朗。回望那记忆中定格的清晰的画面,轻轻地对自己说一声:别了,童年。

这样的画面,让我流连

初一|记叙文|650字

夕阳西下,金色的余晖笼罩着村庄,是那样宁静、安详。着和煦的画面,令我流连忘返,也勾起了我内心深处那些水雾朦胧的画面……

“清明时节雨纷纷”,不错的,雨,正是春的代名词。春姑娘端坐在穹顶之上,用她那灵巧的双手,编织着细密的雨纱。此时,故乡的田野里,几个勤勉的老伯,正戴着斗笠,忙于播种,插秧。嘴里,还用呢喃的乡音,各自哼着那不知名的歌谣。

当热情的夏轻歌曼舞的走来,村庄仿佛更增添了一份勃勃生机。“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的美景随处可见。临近黄昏,连绵不断的云海之上,晕开一片薄暮。绚丽多姿的火烧云,闪烁着金色的余晖,映出房屋,树木……长长的斜影。

当夜色渐渐弥漫了这个世界,大片的深蓝中繁星点点,皎月高挂,村庄里更是热闹起来。空气中荡漾着略带沧桑的声音,是一位手持蒲扇的老爷爷,半躺在老槐树下的摇椅之上。一面讲述那古老的故事,一面享受着孩子们好奇的目光。女人们坐在一起扯着家常,男人们则三个一伙,五个一群的玩起了扑克,说话声和着清脆的蛙叫、蝉鸣,奏成了一只欢乐的夏夜交响曲。

时光从指间悄然滑过,在一阵凉爽的秋风中,秋,款款而来。湖面上,飘零着几许孤独的小船,用金黄点缀着蔚蓝。它们怀揣着梦想,向水天相接之处漫溯。几个调皮的孩子,最爱收集多姿的落叶,翻开书本,迎面是一阵叶的清香。

叶走了,唤来了无瑕的冬。一朵朵晶莹剔透的小雪花,自穹顶之上飘落,宛如雪仙子的使者,将村庄装点得银装素裹。雪地里一个个大小不一,亦深亦浅的足迹驶向远方,给人无尽遐想。大人们围着火炉相互寒暄,小孩子们则冲进雪地里打雪仗、堆雪人,凛冽的寒风吻红了他们的小脸,但那天真的笑,如冬日里的暖阳,点亮了整个世界。

这千姿百态的春夏秋冬,似诗,如画。

那令我流连的画面,我定将永远深镌于心。

定格在记忆中的画面

初一|记叙文|600字

天气又变凉了,风刮的人冷飕飕的,从冷冽的寒风中走进家里,那丝丝暖意,使人放松了全身的神经,只尽情感受这温暖的美好,每每这时,那定格在记忆中的画面,便又会涌现在脑海之中。

那天清晨,屋外刮着刺骨的寒风,我颤抖着走上了公交车,但即使在拥挤的车箱内,也感受不到丝毫暖意,在我的赛战之中,车已驶过几站,上来一对父子,那男人黝黑脸上刻薄了生活的苍桑,而那个拉着男人手的小男孩长地白白胖胖的,两只大眼睛炯炯有神,乍一看,真像一个可爱的小天使,那男人拉着孩子粉嫩的小手朝我走了过来,我会意地站了起来,那男人冲我笑了笑以示感谢,然后拽了拽小孩子的手:“宝宝,快谢谢姐姐。”那孩子羞涩地冲我一笑,我瞬间被他笑容迷住了,好一阵子才回过神来,窗外的寒风像一支画笔,将孩子的脸蛋涂地通红,我伸手去帮他关上了窗户,紧接着,我听到了父子俩的一段小对话:

“爸爸,我们这是去麦当劳吗?”孩子拉了拉父亲的手问道。

“是啊,爸爸待会给你买薯条吃,乖啊。”父亲冲孩子一笑,

“哦,那妈妈呢?妈妈来吗?”孩子睁着他那圆溜溜地大眼睛天真地看着父亲。

“妈妈啊,妈妈来不了,她在医院打针呢。”父亲那苍桑的脸上浮上了一层愁去。

“哦,这样啊,那我们待会留点薯条给妈妈吧,她的手好冰的”孩子担心道。

“嗯,宝宝真懂事。”那男人可能感到孩子的小手冰冷,把孩子的手放在嘴边哈了几口气。

“那好,爸爸吃一根,我吃十根,妈妈吃一百根。”孩子的小手呈“1”状,脸上溢满了幸福,我的目光定格住了,我被那孩子的“1”字震憾了,四周溢满了暖意。

人们常说孩子没心没肺,其实不然,他们只是太纯洁,纯洁地像脱离尘俗的天使,总能在寒冷之时给人以温暖,幸福,正如这定格的画面,总能成为冬天中的一把火,温暖这所有世人的心。

这样的画面让我流连

初一|议论文|650字

喜欢婉约的宋词,喜欢它如诗如画的意境。千里碧波,孤舟一叶,白发渔樵,闲话古今。又或是烟雨霏霏的江南,有轻灵的女子,撑着一把油纸伞,像栀子花一样芬芳,一样秀丽。

这样的画面,缥缈而真实,宁静而悠远。

该是那首《临江仙》,古今多少事,都付笑谈中。脑海里那幅悠远的水墨画便挥之不去。是湖,又或是海,有一丛丛的芦苇,芦花深处,静泊孤舟,白发渔樵为知己的相逢而欢喜,一樽酒,两个人,烟云深处,一段笑谈,几句闲话。

白发的老人,或许曾叱咤风云,或许曾稳立朝堂,总是有说不尽的故事。然而他们老了,老了也好,至少可以隐入山林,安安静静地做居者,太太平平地度完余生。或许繁华是那么抓人眼球,但那种散淡,是千帆过尽后的从容与不争,更令人向往。会有很多人向往那样的日子吧。

青石板街,偶见青苔,石栏之下,碧水静卧。那个女子,撑着老式的油纸伞,娉婷的背影渐渐没入模糊的雨幕中去。

记忆中有个这样的女子,她才华横溢,她面容姣好,她令无数人为之倾倒。她是民国才女。她叫林徽因。

也许很多人不知道林徽因是谁,我不禁惋惜了,那样风华绝代的女子,到头来也是被世人遗忘吗?

林徽因所投身的,是建筑事业,那是她一生的追求,而更令人注意的,是她的文字。“我说你是人间的四月天,笑响点亮了四面风,轻灵在春的光艳中交舞着变。”她是那样一个轻灵的女子,本就可倾国倾城,但她没有,她平和地度完了一生。江南,是她出生的地方,而她留给我的记忆,便是如此,永远是那个年少的女孩,轻盈得像仙子,不染纤尘,无声地到人间走了一遭,留给后人无限的遐思。爱江南,江南的温婉呢喃,似乎是为林徽因而生。

心里永远有那个画面,染上青苔的老路,烟雨中的油纸伞,还有不食人间烟火的仙子。

我爱幻想,我也爱优美的意境。人生未必非要轰轰烈烈,淡然,平和,是我所欲。

白发渔樵,轻灵仙子,那样的从容,那样的平淡,我愿流连于这样的画面,陶醉,陶醉。

这样的画面让我流连

六年级|写景|550字

冬日走远,万物复苏。桃李悄露花苞,蜂儿寻蜜,鱼拥觅食,多旺盛的生命力呵!这画面令我流连。

枯萎·复苏

一株显出一丝绿意的草飘摇在萧瑟的秋日里,生命悄然走向终结,透着暗淡憔悴,风不忍再呼啸过,仿佛蓦然间就会被拦腰斩断。却是“离离原上草,一岁一枯荣。”悄悄地,一抹新绿偷偷地从土里探出头,沐浴在柔和的春意里。那诱人的绿都快要溢出了,星星点点地嵌在春日的轻缕上,满是生机与活力。

啊!你从枯萎到复苏的生命力令我流连。

磨练·绽放

阳台上一盆青涩的雏菊苞,孤单地垂着头,滴着冰冷刺骨的雨滴,正是刚被一场暴风雨洗礼过。“噼啪”苞儿被打得抬不起身,地板落满残缺的叶片。又时常迎接烈日的炙烤,全身都蔫起来,可是最艳丽的花朵也正是在这样的环境中成长出来的。无意时发现,它绽放了,泛黄,耀眼夺目的金黄,那是顽强生命展现出的光辉!

啊!你从磨练中绽放所展现的生命力令我流连。

凋零·飞舞

苍凉遒劲的枝上挂着些许干枯的枫叶,将在似坠不坠间凄苦挣扎,却终是悄然落下,袅袅如蝶。

秋风却将每一片叶染得火红,带着旺盛燃烧的生命力,在寂寥的风中猎猎飞舞,张扬生命的高傲,舒展而坚定,明明生命已脱离赖以生存的树木,那烈火般炙热的红却未随生命的消退而减弱。

那秋充斥着绚丽的烂漫的红。

啊!你在凋零中飞舞的生命力令我流连。

小草,枯萎却复苏。

雏菊,磨砺后绽放。

枫叶,凋零中飞舞。

你们饱含生命的热情与顽强的画面无不令我流连。终了悟“墙角数枝梅,凌寒独自开。”的真谛。

六年级:杨钰莹

定格在记忆中的画面

初一|记叙文|650字

夏天的天气,像娃娃的脸,刚才还是万里无云,不一会儿就下起了大雨。“哗哗”的雨声在耳边回荡着,我想着校门口望去,那是一片伞的“海洋”。一个孩子拉着一位母亲的手,打着伞欢快地离去。

我静静地看着这一切,脑海中即刻显出一副画面……

那是小学时的一天,母亲说下午加班,便不能去接我了。我望了望外面晴空万里的蓝天,点点头。

一天很快就过去了,可天公不作美,下午放学时竟倾盆似的下起大雨来。可以想象我那时的焦急:没有带伞,也没有人来接我!望着外面成群的家长,我无助;望着一个又一个接走的同学,我沮丧;望着外面倾盆大雨,我伤心。

也不能在这里发呆,只好咬紧牙关,把书包挡在头顶,冲入雨中……

到了校门口,家长们的伞为我打造了一个容身之地,大家长总要走啊!我便只能像热锅上的蚂蚁一般,团团转。

“可找到你了,快过来,没淋湿吧?”熟悉的声音在我耳边响起,那是母亲的声音,悦耳动听,其中还夹杂着焦急,让我不安的心情安定了下来。

抬头看了看,一把蓝色的雨伞,面前果然是母亲。母亲微笑着,后面披肩的头发已经湿了,雨珠缓缓滴下。如此近距离的站在母亲面前,看到了母亲因深度疲劳凹下的眼睛中,充满慈爱;露出血管的,那样枯瘦的手,紧紧握住伞柄,为我遮风拦雨;她仍穿着工作服,一想便是放下工作急匆匆地赶来……泪水不住打转,母亲拉紧我的手,虽然冰凉,但又暖我心扉!就这样打着伞,我们走着,仿佛两颗心融在一起,头顶上是一片灿烂的“骄阳”。

这幅画面印在我的脑海中,使我无法忘记。母亲何止是为我打着一把伞,更是对我浓浓的爱,它附在那把伞上,保护,温暖着我。母爱就是如此神秘,在你心灵最为孤独与恐惧之时,风一般无形的将温暖送入你的心中。

从回忆中走出,在大雨中,一个熟悉的身影和一把蓝伞映入眼中,随后那副图画又映了出来……

这样的画面,让我流连

初二|记叙文|650字

运动会上,每个人都为自己的班级拼搏奋斗,每个人挥洒汗水的瞬间,就是最美的画面,值得让每个人流连。

——题记

“预备”裁判员的枪刚刚响起,烟雾还未扩散,选手们便如离弦之箭般向终点冲去。每个人都背负着班级的荣耀,肩负着同学的期待。跑道旁,加油声冲击着耳膜。

这是在西园的运动会上,此时,我是一个八年级的学生,正在观看有我们班参加的女子800米决赛。

我们班的同学正处于领先状态,她在班级里便是佼佼者,领先并不是特别意外。

800米并不累,但在竞技中就会有些身体不适的状况,这也是我没有报名参加的原因。

我正准备到终点欢迎这位第一名。突然,我听到一阵阵欢呼,一个尖细的女声问:“谁是第一啊?”“2班的……”回答道。

我猛然怔住,拨开如潮的人群,向跑道观望。果然,被反超了。不对,我发现,同学的姿势有些反常,不像她平时轻松的样子,似乎在极力的掩饰着不明的痛苦。

我们有些着急,看着她豆大的汗珠一滴接着一滴的滑落,我们却无能为力。突然,她表情极其痛苦的蹲下,捂住肚子,老师跑过去劝说些什么,听不见。

对手一个一个的超过她,毫不留情。

她摇摇头,甩了甩汗水,似乎坚定了什么,眼神熠熠生辉,重新的站了起来,深呼吸,出乎意料的,继续的,跑了下去。

9月,夏天的余热依然未散去,有些毒辣的太阳照在每一个人的头上,不动都会流汗,更何况是运动员。

晶莹的汗滴挂在她的脸上,从未发现的美丽,正呈现在我的面前。画面的美丽,令人动容。

不知是谁带头,全班人,包括老师,都和她一起跑,慢慢的,为她助威。

这样的画面,让我流连。

冲过终点,大家急切的问她有没有事,即使不是第一名,也没有人在意,掌声依然会响起,她依然是冠军。

运动会结束了,同学开心的说:“九年级我也要参加比赛。”我笑笑:“九年级要是可以的话,那轮着你啊!”

定格在记忆中的画面

初三|记叙文|600字

有人说,照相机是一个完美的发明,因为它可以把转瞬即逝的画面完好的定格。然而我要说,在我的脑海记忆中,同样有一个被定格了的画面——那个要毕业的夏天。

毕业的前兆当然是要拍毕业照,拍照的那个下午,我们整个六年级学生似乎还心怀期待,脚步轻快地迈下一级级台阶走到楼前广场。强烈的阳光令人不敢直视,透过树叶的间隙投射在干燥的地面上,像是湛蓝的天空抛洒的碎银。于是我们真的像是热锅上的蚂蚁急切地寻找绿荫。

那真是一个冗长绵密的夏天,每个人都像是被热汤灌了顶。女生的额头渗出细密的汗,男生后背的汗珠把白校服拓印出各种各样的图案。于是我们在这种状态下,稍微整理了下红领巾便被照相机的镜头逮住,每个人神态各异的被咔嚓定格。然后一群人作鸟兽散,五分钟后就再也记不起旁边站的人是谁。然后毕业驶着一辆沉重的打车,轰隆隆地压过夏天,压过我们初临毕业的心,宣告着它的到来,和小学阶段的结束。

不知道是谁先起的头,签名风潮在某天中午忽然炸开了锅,我从没见过班里每个人都参与其中,而且从中我们也嗅到了来自毕业的潮气。毕业该疯狂的事我们也都疯狂了,从始至终大家似乎从没表现出留恋和不舍,却在在班最后一天都静默沉寂下来。

时间犹如白驹过隙,每一年令人昏昏欲睡的夏天都会驾着时光大车来临,然而被我怀念的却再也到不了了。那年夏天,那年要面临毕业的夏天,以及那个拍毕业照的午后,都在我如今回想时的脑海中刻画着“青春不朽”四个大字。庆幸照相机定格毕业时的我们,庆幸脑海定格那年夏天的我们。这些被定格的画面,都将成为我记忆中闪闪发光的星辰,照亮我未知的以后和泛旧的回忆。

记忆中的画面

初二|叙事|550字

时光老人不知不觉已经走了很远的路程了,却仍然执拗的不肯停歇,仿佛匆匆忙忙追赶着什么。在他走过的路上,留下了许多人的回忆,而我记忆中的画面恰巧是那张照片。

那是一个风和日丽的早晨,风儿调皮的吹翻我的衣领,幽幽的夏草散发着清香,杨柳随风飘荡,高兴地为我们庆贺,这是个悲喜交加的日子。喜悦的是六年级我们毕业了,可以步入初中了,悲剧的是这更象征着分别,就像那送别的骊歌一样伤感。六年级四班的小伙伴在铺着红毛毯的台阶上站着,每个人脸上虽然洋溢着笑容,可心中满载着离别之苦。随着相机的闪光灯,我们所有的回忆都寄存在上面。

如今捧起那张布满灰尘的照片,内心的回忆却透出无限的美好,那一张照片,记录的不仅仅是那一刻,更是一个集体的回忆。脑海中显现回忆,还记得合唱比赛中一起唱的那首《让我们荡起双桨》;还记得在操场上一起丢沙包;还记得元旦联欢会上,我们一起抢板凳……我记得一切一切,让我无法忘怀。

步入中学的我,仿佛进入了一个新世界,那里没有欢乐,没有游戏,只有枯燥乏味的谈论,仿佛每个人的童心已经泯灭,我极力挽救这些现状,可是发现只是徒劳,就像在黑暗中寻找那一丝光明,却没有意料到被黑暗淹没了自己,淹没了自己的童心,我无法再回到过去。只能默默的适应改变的一切。但幸运的是还有那张照片还保留着我的回忆。

有时候,脑海,承载的是一张定格画面的照片,而这张照片更承载锁于心低的美好——那段本意尘封的记忆。

初二:李鑫

这样的画面,让我流连

初一|记叙文|650字

我走在自己的人生路上,那是一条曲折有致的小径,沿途有无数美丽的风景,但在出发不久,我的心中就沉淀了一个华丽的梦,那是我心中最美的一幅画面。 

小学的时候,学到一首词:江南好,风景旧曾谙……从此,心中便留下了那一个灵秀的江南。 

江南,水乡。那里苇绿荷红,鸟飞鱼跃,河面上有渔歌互答。吱呀吱呀,一只乌篷船从莲叶间驶出,轻晃,撑船的渔家姑娘站在船头。她身旁的荷花轻轻摇曳,摇曳着姑娘清丽的笑意。竹篙划过,一道水纹荡漾着那笑容,漾在江南,永远的江南,梦中的江南。 

江南,小镇。那里有九曲的桥,玲珑的水,那里有粉墙黛瓦,流水人家。青石板铺成的小路上,穿着淡粉柔白轻纱的女子走过,玉钗银簪金步摇,青丝迎风飞舞。环佩叮当,清脆地响,若有若无的香漫开,漫在繁华的小镇。那微湿的空气温润了江南,永远的江南,梦中的江南。 

华丽的梦中是精致的江南,那是一道绝世秀美的画面。细细听,有点点丝竹之声不绝于耳,宛转,悠扬。有《渔舟唱晚》的悠然,有《汉宫秋月》的哀怨,还有《梅花三弄》的温婉。细细看,那仿佛有汉家女子空灵轻盈的翘袖折腰的舞姿,飘逸地舞动着江南的灵魂。指尖动,筝声起,衣袂扬,长裙飘,那是卓绝的舞蹈,是灵动的江南。 

华丽的梦中是古典的江南,那是一道活在唐诗宋词里的画面。在沾衣欲湿的杏花春雨里,有长堤烟柳,水月桃花。轻轻地嗅,似乎还有接天莲叶、映日荷花的清香。古典的江南,有柳如是的眉眼,苏小小的笑颜。在捧心皱眉的西施浣纱的湖岸上,浣纱姑娘唱着吴侬软语的歌声,素纱在水中柔柔地晃,醉了整个江南。 

心中的梦是一道风景线,是一个完整的江南,灵动地在心中飞扬。那是心中最美的画面,装饰着我的人生。 

柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。三十六陂春水,白头想见江南。从未去过江南,但江南早已流连成我心中最美的一幅画面。 

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