我是一个乖巧的小学生，成绩优异，很少受批评。最近爱上了传纸条！

一天下午，英语课上，我和同学在传纸条。下课了，那个同学兴奋地把两张纸条放在我桌上，我当时正在系鞋带，被“反纸条派”一把抢去，我不得不追上去抢回来，因为这是我的秘密啊！我抓住它的手，死扳扳不开，我无奈之下，把他绊倒在地，用力抢那纸条，一张抢回来了，另一张却被“接力棒”抢走了。

宝应县实验初中10级

10班

一张蓝色的小纸条，一排排短促而有力的字迹，一个严厉又不乏温柔的形象浮现在我的脑海中，那就是我的爸爸。

我从小就是害羞、自闭的孩子，遇到不开心的事总喜欢躲在房里，遇到伤心的事也不愿意和别人说。但一张小纸条却改变了我……

记得在我十岁生日的那天，收到了很多的礼物。印象最深的就是爸爸送的礼物，当我拆开精美的包装后，里面只有一张用卡片做的蓝色小纸条，上面贴着一只展翅翱翔的白天鹅图案，图案下面便是一段让我记忆犹新的话：“孩子，知识我送给你的特殊礼物。

下午第三节课的铃声响了，毕业班的同学们懒洋洋地走进教室。张老师紧跟着跨上了讲台，正准备补课，忽然外面一位男同学喊着我的名字，而且手里还举着一张纸条。我正准备出去，可纸条却被张老师拿在手里了。这位男同学是谁呢？我想着，只见张老师把纸条捏在手里，看都没看一眼。但他的脸上却露出了让人难以琢磨的表情；随后，又从鼻孔里发出一声冷笑，更让我感到莫名其妙。

今天，李老师和我们玩了一个游戏，叫写纸条游戏。老师说：“游戏规则是这样的，每一个大组的前面分别放有一个盒子，写完以后把纸条放进盒子里面，再找几个同学上来读纸条。”

老师把我们分为四个大组，第一个大组些时间，第二个大组写人物，第三个大组写地点，第四个大组些事情。

“开始！”老师一声令下，教室里鸦雀无声，只听见同学们“哗哗”的写字声，连一根针掉在地上也能听见。

“哈哈哈……”一听这么大的笑声，你一定会非常奇怪吧！告诉你，我们班正在举行一次既有趣又有意义的游戏——写纸条。一开始上课，老师就说明了游戏规则：第一组的同学写在干什么事情，第二组的同学写人物，第三组的同学写时间。老师定好了规则之后，这个有趣的游戏就开始了。

时间一分一秒地过去，教室里的气氛也一分一秒地沸腾起来，抬头一看，同学们都在聚精会神地写纸条，有的同学脸上带着一丝微笑，想到他写的纸条一定非常有创意吧！

这是一个周五的下午，楼道里喧闹的声音无法让我静下心来。这样吵显然不该是校园楼道里应有的样子了。但对于今天这是正常的，因为今天是家长会。

家长会前我给妈妈留了一张纸条，把这些年来一直不敢当面说的话全写了下来，这是心灵的诉说。我是这样写的：妈妈，感谢您这么多年以来一直对我无微不至的照顾，长大以后我一定会报答您的……楼道里的声音渐渐平息了，很安静，静的吓人心魄。家长会开始了。

大家好！我是小纸条，我的皮肤白白的，是不是很漂亮、可爱呢？大家想不想和我交朋友？

我有一个小主人，在他很小的时候，他不会写几个字，就很少用我。现在，他读五年级了，成绩不是很好，，上课经常不专心听讲，常常受到老师批评，考试也只考个六七十分。

有一次，在英语课上，小主人就用我给他的朋友传递信息。小主人非常讨厌上英语课，常常闲得无聊，便和朋友传纸条。

传纸条

“传，传传，传传，传，传传，传传……”最近在昂立英语学校传纸条好过瘾啊!上课传，下课还讨论传纸条。班上有八个人只有我和另一个同学不传纸条，其他人都传疯了。他们在嘴边离不开传纸条这三个字。每次传纸条都没引起老师的注意。可是这次……

纸条引起的小骚动

“啦哩噜哩啦耶……”我嘴里哼着歌，高兴无比。因为上英语课的时间又到了。

老师在一次班会上做了一个游戏。

事先老师告诉我们，她准备组织一场名为“让纸条行走”的趣味比赛，就是同学用一张空白纸，发挥想象，写上字，或者作上画，再以编号而不署名的方式让它在其他同学中间自由传递，最后看哪张纸条传递的范围最广，时间最长。同学们都想让自己的纸条走得最远。

大家苦思冥想了三天，有的人写了一条最好的格言，他想这则格言一定会打动所有的人，让大家传下去;有的人写了一则最动听的故事，他想，大家看了这个故事一定会感动得迫不急待地传给别人：还有的人则画一幅画，心想这幅作品一定是最有意义的;有的找了一则笑话，认为这肯定会让大家开怀大笑，从而传下去;还有的人则采用了迷信的手法，写上：如果你把这个纸条传下去，它一定会给你带来好运，如果你不传，则可能会给你带来恶运。

今天，萧军特别高兴，因为他们班的一个女生，在他擦黑板的时候地给他了一张小纸条。他还记得女孩给他纸条是那张灿烂的微笑。那个微笑多么动人，现在想起来，还真是让人心跳加快啊！

女孩在萧军擦黑板的时候给了萧军一张纸条，还给了萧军一个灿烂的微笑。这些让萧军高兴了好久，从小到大，萧军都没有遇到过这种事，也难怪让他那么高兴了。

人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼……几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，这节是美术课。按照美术老师的惯例，这节课应该是要将第2课内容，讲完了再画。美术老师坐在讲台上滔滔不绝地讲着，坐在教室里的同学们几乎没有一个人听他讲课。我的同桌和我后面的同学玩起了“飞鸽传书”，那张小纸条一会儿飞过来，一会儿飞过去，这张小纸条一直在我的视线里飞来飞去。

上课时最让人讨厌的莫过于是有同学在你面前传纸条了,这样不但影响了大家听课,还弄得别人不高兴,你们说,上课传纸条到底好不好

再看看大家纸条的内容,什么“河边小亭子见

”,什么“交个朋友啦

”,什么“我星期六有空啦

”,五花八门的都有……

上晚自修是传纸条最好的时机,每次在我正在想数学题,写作文时,那“该死

”的纸条又打断我的思路,纸条的主人满脸堆笑地说“帮帮忙

“什么？”我说了声。一张纸条从我眼前飞过。我接住纸条，上面写着这让我想起了一件事——老师的爱。

“哇！这是什么呀，什么abc，数学里居然跑出你也太爱炫耀了吧，不乖乖的在你的英语书上好好呆着，跑到数学书来干什么？真是太不乖了．”我看到数学书上的abc发起了牢骚．

“铃铃铃……”上课了。第一节是数学课，今天刚好学abc.

今天，老师带领我们玩了一个有趣的游戏，名叫纸条里的秘密，让我意犹未尽。

老师给我们每人发了三张纸条，第一小组要在这三张纸条上写关于时间的词语，我们这一组在纸条上写地点，第三组要写人物，最后一组写干什么事情，写得越搞笑越好。然后要把四张纸条上的分别串成一句话，让同学来读。

我不假思索地在纸上写了三个地点：在地球上、在太阳系上、在太空中。

一张纸，在你写上字之前，它可能一文不值，是个垃圾，可写上字之后，它可能就是“无价之宝”。而我的财富就恰恰是这普通的“无价之宝”。

爸爸妈妈都是普通的打工者。每天，我没起床他们就出门了，晚上我要睡觉了他们才回来。尽管我每天和他们相处的时间少之又少，我也没有因此而疏远他们，因为我有我的财富——一张“平凡”的纸条。

有一天，小白兔来到森林里采蘑菇，采完蘑菇后，它一边唱歌一边跳着往家走去。在路旁捡到半张纸条，打开一看，里面写着“一条老狼”它连忙往家跑去，一边跑，一边喊：“救命啊！一条老狼。”

到了家，它把纸条拿给妈妈看，妈妈一看差一点就下晕了。小兔子出门大声喊：“赶快逃啊！有一条老狼。”村里的兔子们有的跑；有的躲；有的一屁股坐在地上，呜呜大哭。

萧瑟的秋风撕裂残缺的枋叶，最后一枚树叶也飘悠悠地落在地上时。我坐在车上手里捧着一沓沉甸甸的纸条。——题记

第一天开学，老师竟然让我和他同桌。

他是出了名的调皮鬼，纪律差得让老师都头疼，我可惨了！

刚同桌，我便给了他一个下马威：我把桌子与他拉开，明确表示我决不与他说话。他愣了一下，尬尴地笑了笑。

第二天数学课，他突然凑过来，想说什么却没有说。下课时，他递过来一张纸条。

班主任的纸条儿

一听敲门声，我就知道准又是班长张敏来了。哼！夜猫子进宅，没有好事，又替班主任送纸条儿来了。

我连看都不看她一眼，没好气地说：“我爸爸不在，对不起，白跑啦！”谁知里屋门“吱呀”一声开了，爸爸用毛巾擦着脸走了出来。

“糟糕，爸爸才出差，怎么就回来了？哎，这纸条儿真害人……”

看着爸爸发怒的面孔，我的心简直蹦到了嗓子眼，来吧，五十大板。我干脆闭上眼睛等着，双手不由自主地摸了摸屁股。

记得一年级时，我和玲都喜欢用纸条来告诉对方一些自己最想告诉对方的东西。那时，我们这两个小女孩对纸条的认识也不是很深，只知道这样的表达方式很好玩，很适合我们的性格特点。其实，我们连“纸条”这个词怎么写还没搞清楚呢。

刚刚会写几个字的我们，常常从向妈妈要来的簿子里撕一小块纸当作纸条，然后小手里不怎么正确地握着最喜欢的中华铅笔在纸条上开心地写几个句子，再然后乘老师让我们讨论的时间混水摸鱼地拍了拍对方的肩膀，脸上泛着红晕，把洋溢着快乐的纸条很快地塞给对方。

纸条里的秘密

实验小学四（4）班　　郑薏欣

今天，欢乐谷的老师和我们玩了一个很好玩的游戏，笑得我们合不拢嘴。

你想知道欢乐谷里玩什么游戏吗？那就是称为“句子里的大世界”--写纸条游戏。当拿到老师发给我纸条的时候，我不假思索地写了一个时间--一个太阳很暖的日子。写好了，我迫不及待的把纸条放进一个小盒子里。讲台上的四个盒子静静地待在那里，它们分别装着时间、人物、地点、干什么。