我走到他面前，把周记还给了他，我们都没说话。可是我知道他从不把周记随意给人，我也不会让别人看到。

第二周，我写了一篇名为《是朋友不是对手》的周记来答复他，老师是明白的，她在评语中告诉我已把文章给达看了。我在教室中碰到他，我们相视而笑。

此后，我慢慢的恢复了状态，达却又因此排在了我后面，但他却很开心的样子，继续着他的“追逐”，我也在他的推动下不断前进。

我称之为“童情真真切切地体味，实实在在地感悟。 说实话，抒真情，不做作，不矫情，不虚饰。什么是真挚？感情的真挚成为评价周记优劣的标准之一。周记所写的应该是学生自己的所见所闻，所思所感。引导学生从身边大家不易觉察的事情中发掘出蕴含着特别韵味的素材来，用儿童的眼光，用儿童的语言，写出儿童的趣味来，孩子眼中的真趣，即“童趣”，而不是成人所强加的所谓“有意义”“有价值”。

作为一位语文教师，只有千方百计地引导学生坚持不懈地写真文抒真情，才能真正提高学生的写作水平，有利于学生的健康成长。

感悟：现在看这篇周记感觉有点可笑了，步入初中写的周记竟然还有些语句不通顺，那时写过好多小说作文，老师一定是觉得我努力过了，便给了我满分吧？在听喜欢日漫的同学一定不会陌生，就是2014年的番《东京喰种》的片头曲。现在那句“忘不要忘记》一直在我耳边回荡，不要忘记什么呢？有些自揭伤疤的感觉，明明过往的事情根本不想写出来，但是还是鼓起勇气接受，才突然发现自己的心里满满都是温馨的回忆。

老师批改日期：优

这些习作，既有不同体裁的要求，又渗透了爱国主义、集体主义的理想教育。

初中阶段是人生的起点。周记烙下了学生前进的足迹。这里有进步的欢愉，有成长的烦恼，更有回味无穷的酸甜苦辣。周记不仅为学生的进步添了砖加了瓦，更为创建文明班立下了汗马功劳。当你看到心血结出硕果时，就会感到：周记的确是班主任做好工作的“法宝”。

”好吧，我知道我们写的周记实在不能看。不过高老师对我们最高的评语就是“别人写的周记叫周记，你们写的就是老奶奶的裹脚布，有的人连裹脚布都不如，看写的挺多，可是就是看不懂他想要表达的重点中心是什么，细节在哪，整一就是老奶奶絮家常。

……课上得临近结尾了，老师布置了一项任务，不用说都知道，写作文呗，可是……题目是《今天这一节语文课》！老师，我……没怎么听课……

大自然就如一位画家，它自如的挥洒手中的笔墨，描绘出一幅幅人间奇景；大自然又如一位钢琴师，它尽情的弹奏着一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法师，它尽情的发挥无限想象力，创造出一个又一个的奇迹。

大自然是什么颜色？绿色，红色，黄色，还是紫色？不，大自然是五颜六色的。

然而大自然偏爱于绿色。绿色代表着永恒，象征着和谐。大自然自从诞生的那一刻起，身上就携带着绿色的基因，然而正是因为这些基因，造就了如今生机勃勃的大千世界，同时已孕育着人类这一伟大的智慧生命。

周记时间匆匆

我们有很多同学写作文时，只是为了完成任务，为了写周记而写周记，缺少细节描写，把从周一到周五的每天都写一件事情。要么周记题目就是《开心的周末》下面就是某人从起床，吃饭，玩耍，睡觉的一系列事情，老师根据这些“病症”一一为我们开了一剂“药房”，不至于让我们“病入膏肓”了。

今天的作文课让我收获很大，相信以后写作文一定可以更上一层楼。

我很佩服他们，由心底里的佩服他。把自己的梦想家庭想象在了一个地方。他们还是很努力地生活着，很开心地生活着。我很佩服丁薇薇，也对欧梦莹很敬爱，他们没有因为自己的家庭生活而烦恼，而对人生没有希望。

今天我从阅读的《周记本》中，从林老师和丁薇薇的身上懂得了两个道理：一是要学会尊重人；二是不要因为生活而烦恼，要对人生有希望。

这时，妈妈走过来，她看了看我的周记本，对我说：“咋么了？是不是为作文犯愁了？”“你给我定的题目怎么这么难写？我找了半天都没找着！”我不高兴地嘟囔着。

“哈哈，这就叫‘书到用时方恨少’，你平时去校图书馆没看过这类的书吗？”是呀，我平时去图书馆从来不看科学方面的书，我十分后悔，小声对妈妈说：“妈妈，您还是教教我作文吧！”最后，在妈妈的指导下，我终于完成了周记。

””“好嘞！”“她睡觉去了吧，所以你也睡觉去吧……她去哪里啦？”“那为什么到屋里来就看不到了呢？

类似这种有趣的事情经常会发生，童年对我来说就像一个大问号，我在童年中玩耍，在童年中增长知识，在童年中慢慢成长……

奶奶对我的解答虽然是不怎么科学的，但她的回答不是比老师讲的容易多了吗？

PS：上学时候写的周记，希望大家可以帮我指点指点~

后来老师就叫我去坐他们其中一个人的位置，我本来就得罪了他们一次，没想到这次又得罪了他们。然后他和其他三个人就在老师和全班的人面前说我不当了，要我当除非你答应我坐前3排，否则谁想当就去当，因为这样所以就坐到后面去了。再说了这次排位子按物理考试的成绩排的位置。只是因为有一次他们其中一个人去体育训练罢了，所以他没有坐到前3排罢了，而且班长的位置也没有了，理还被老师当着全班的面说，这个班长的位置那是你想当就当的啊，我最看不得这种人了。

所以，我发誓我再也不写得罪人的周记了。

看着办公室只剩下我和语文老师了＞

我认真地听老师讲，他让我重写．我回去认真的重写过了．第二天，我把写好的周记双手捧者教给语文老师，老师看者我那写好的周记，脸上露出了欣慰的笑容，我也甜甜的笑了！

爱，是父母给予的信心；是同学给予的勇气；是老师给予的鼓励……我是多么幸福啊！像一只可爱的小鸟，在爱的蓝天下，自由自在地飞翔……

可我就被他们遗忘在这里了。我感到很生气：“为什么不跟我说啊”周婧没回答，因为她被写周记的人给围住了，写周记的同学不用写周记了当然很开心。都不早点说。”什么都不跟我说，浪费了那么长时间，我还以为要收呢!

我追究那么长时间的疑惑没想到是这个答案，周婧如果早点跟我说的话，也不至于浪费时间的啊。那些时间都可以做好多事呢!收拾书包、看书、交作业……

那才是我要的。因为有人，曾经认认真真的看过我的文章，当过一回我的读者！

记得我在博客发过文申明：如果你是追捧者，那就不要来我的博客！没有看过我文章的人，更不要写些什么评论！我不需要什么访客率，更不需要“莎士比亚再世”的头衔！我要的只是心与心的交流！

我以后的周记亦或都不会太短，只求百忙之中的老师能够看完我的每一篇周记，而不是又多写了个批改日期。

我那时觉得很自豪，仿佛自己已经成为作家了。啊，真不容易呀！我走到许多同学的位置上，翻看他们的周记，结果只有寥寥可数的几个同学得一个单调的优，根本没有☆的影子，其余不是良就是合格。我高兴极了，恨不得立刻让全世界都知道。

平时别人想看我的周记，除非要了我的命，这时谁要欣赏，我一定热情地送到他位置上。啊！得优星的感觉真是棒。

最近我在“”上，坚持每个星期发表一篇自己的日记、周记、读后感或重大节日的活动、学习生活中奇闻趣事等作文，看到网友的评论和肯定，心里很有一种成就感，我用自己的行动攻克了作文难，没有轻易向困难低头，得到了老师和爷爷的表扬！

在今后的生活、学习中，困难和挫折都会存在，在困难面前一定不要轻易说“不”，要坚信办法总比困难多，要坚持有志者事竟成的信念，努力去战胜前进道路上的各种困难，努力超越自己，实现长大后报效祖国的崇高目标！

午饭后，妈妈拉着我去超市，把各种牌子的署片都买了一大堆，她的疯狂举动让我目瞪口呆，口水都把衣襟打湿了。

晚饭后，爸爸也听说了我周记受到表扬的事情，翻着我的书包，要看周记。翻开笔记本看上几行，爸爸说：“儿子啊，你的周记写得越来越棒了，你要什么奖励，爸爸马上给你买？”

啊！我在周记中写下的事情一一实现了，真是神奇的笔记本。

邮浙江瑞安塘下镇中心小学 六（5）班 潘升扬

此外，多收集模范文章和剪报，让孩子明白同样的题材可以有多种开头和写法，并鼓励孩子主动观察，养成写日记／周记的习惯，如果无法写日记周记，也可以每周抄写一篇他人的好文章。

陈校长和李老师不约而同地指出，家长的鼓励很重要，并且要给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能学好华文”，那么学华文的过程，必能胜任愉快。

这难到不让人吃惊吗？不仅仅是每篇周记A☆，而且周记里有很多红色的波浪线。”我眼珠子都快掉下来了，当时我心想：天哪！你不是真烧糊涂了吧！”我万分惊讶地说，“每篇周记左上角全是A☆啊！你是不是烧糊涂了！“妈呀！说着，我使出全身力气硬抢了过来。”她不好意思的说，还死活不让我看，哈，把我给气着了，我心想：呵，敢不给我看，我硬抢过来看不可！

我爱我妹妹，但我更佩服她写作的功力

原来生活中还有这么多美等待着我们去发现，去记录，我不禁又想起老师曾让我们摘抄了一句罗丹的名言“美是无处不在的，对于我们，不是缺少美，而是缺少发现”。

刚出生的我就像个没有阳光的光秃秃的太阳，在知识的装扮下，我周围的阳光越来越明亮。是老师把我一路带过来，是书照亮我前进的道路，是周记陪伴我健康成长。周记会一直伴我成长，永远，永远……