1。“我”的好朋友是一个特点十分鲜明的人，文章以介绍朋友的“三大特点”开篇，并以这三个特点为中心展开叙述。

2。文章塑造了一位让“我”感动和佩服的好朋友形象。描述生动形象，内容充实，将朋友的大嗓门儿、助人为乐和铁面无私等特点充分体现出来。

3。语言流畅，条理清晰，通过语言描写体现出了不同人物的个性特点。

五年级:雷神想

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观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写 下来。

二要学会抓动物的特点。动物都有头部、身子、尾巴、脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸 上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。3456789

教师点评：每个人都有自己的特点，找准特点写人物，那些特点鲜明的同学就会不断地走进我们的作文中。“抠门”的同学曾向别的同学借过书，可当别人向他借书时，他竟打起了租书的如意算盘。他真的掉进了钱眼里，而把助人为乐的美德置于脑后，因为这就是他的特点呀。语言动作心理神态描写生动鲜活，读起来也颇有滋味。

指导教师 陈海燕 推荐 郭训民

最后小河归入了大海，在大海广阔无垠的胸膛里，他变得平静、温柔了，这就体现出了老年沉稳的特点。

文章按小河成长的时间顺序，写出了人生个阶段的不同特点，文章的思路清晰明了，语言清新明快但又不缺少老成的人生感觉。文章的用语准确传神如“从小芽儿绿玉似的嫩叶之间挤过”一个“挤”字写出了小溪的调皮、无忧无虑的特点，从而向读者展现出人在不同阶段时期的特点，形象传神。

指导老师：白宗梅

再说说春雨，我们都说“春雨贵如油”，但春雨“贵”在何处呢？春雨晶莹剔透，洁白无瑕，它给人们带来清凉，它滋润着大地，它是春姑娘最喜爱的女儿，春雨小巧玲珑，为大地奉献。难道春雨不是春天的一大特点吗？

这正是我发现的春的特点，让我们留心观察一年四季，去发现更多的特点。

百变紫莉：彩虹精灵魔法等级：1000000，爱好：玩玩玩玩，性格：直率，特点：谁不会玩就跟谁过不去。

叶冰萌萌：公主魔法等级：10000，爱好：舞蹈，性格：活泼，特点：舞蹈专家。

嘻莱蜜蜜：小精灵魔法等级：100，爱好：搞笑，性格：幽默，特点:让所有人看到她的搞笑喜剧。

四年级:莹儿

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在我们的不断努力下，我们经过了南天门、二天门、三天门、过月亭到达了两峰极巅、真武观、灵宫顶。

游览完珏山后，我总结了珏山的三大特点。一大特点是：它的主峰海拔973米;二大特点是：珏山有六雅趣：“赏月登高观日出，听风看雨烧高香;三大特是点是：山路很陡，石阶很多，依山凌空，陡然直下。

怎么样，你们想不想也到珏山来玩儿呢!

会庙后，太师对何恺涵说道：“你知道奇迹发生的原因吗？”“我......”何恺涵哽咽着说，“不知道……”“七八传世宝剑每把剑都有特点。你的青云剑代表奇迹，赤红剑代表希望。每把宝剑只有到特定人手中，才会发展特点。”太师解释道。

下章预告：赤红剑的特点——希望会有怎样的事情发生呢？其余的五把传世之剑又在何处？请看下章：第三把宝剑。

五年级:邓欣怡

他，“口才”非常好，每天都跟同学们在一起谈天说地，每天不停地说，不管什么事，他都能说几句，都能插进嘴，就连我们老师在心情不好的时候都把安慰自己事交给他了。

不过这些都不是他最大的特点。现在，我把他最大，最醒目的特点报告给大家？那就是他皮肤很黑，有时我喜欢拿他这一特点跟他开玩笑：瞧你这黑样，简直黑出我们中国人的新黑度了，不过你黑的挺好看的，黑的有个性，有特点！

现在大家应该能猜出来他是谁了吧！

他就是我那“非洲”的同学马小科！

我肚子徜徉在月光里，我像一条游到清水里“偷清”的鱼。浮在月光里，允月华，汲清华，或停泊或徘徊，如痴如醉。叔叔告诉我：“峰峦的特点是连绵起伏，山坡和山川也有特点，那北方月光有什么特点呢？虽然它薄而白，但当它照射在山峦，山坡，山川上就新鲜明媚了，”叔叔又说“能歌善舞不是你的特点，但小设计就是你最大的特点，你的设计也能如同月光一样让一切变得新鲜明媚。”

我恍然大悟，抬头又看看月光，如此美丽的月光，使心灵深处的珍藏开出花来，连痛楚也变得美丽。

不只不觉间，初冬又快要来了，我还是每年都要去一趟北方，不为别的，就为那冬天的光和月光下的美景。它会永远深印在我心中，久久相伴我。

高一:李晓婷

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乌鸦见他们都离开了，也无奈地走了。路上，它见松鼠很恐惧地倦缩在那里，一只大灰狼正恶狠狠的盯着它，它立刻对准大灰狼，俯冲下来，边飞边“哇哇”大叫，还不时啄大灰狼的眼睛，大灰狼被乌鸦啄得狼狈不堪，灰溜溜地逃跑了。

松鼠连忙下来取回了松果，对乌鸦说：“谢谢你，其实我觉得，孔雀姐姐的特点是有美丽的尾巴，百灵鸟姐姐的特点是有美妙的歌声，画眉姐姐的特点是有美丽的妆容，而乌鸦姐姐你的特点是有一颗见义勇为的心，比什么都美！”

从此以后，鸟儿们都很尊敬它了。

四年级:余鑫悦

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9、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

10、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

9、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

10、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

9、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

10、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

最后项目是：观众投票。开始投票了，评委们给黄牛的评价是：“会做美食是你的特点，跑步是你的强项。”白羊的评价是：“组装、维修是你的特点，唱歌是你的强项。”白兔的评价是：“打理是你的特点，下棋是你的强项。”

白马主持人开始宣布最后结果：“通过两轮的比赛，黄牛的人气票数是415，白羊的人气票数是306，白兔的人气票数是980最后胜出的是白兔！”

就这样机器人比赛结束了。

9、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

10、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

9、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

10、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

9、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

10、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

9、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

10、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

壮壮该走了，我们全家把壮壮送走，又讨论起来了我们爱笑的壮壮。时间过得可真快呀！”我和壮壮在旁边高兴的直拍手。我们全都眉开眼笑，心里都乐开了花，妈妈连声夸到：“我们壮壮真勇敢。

我们有一个爱笑的壮壮，我为壮壮爱笑感到自豪，我也要学壮壮勇敢的精神，壮壮爱笑是他的特点，壮壮勇敢也是他的特点，有了这两样特点，我相信壮壮以后的未来更加美好。