丰富

世界千变万化，疑问层出不穷；答案丰富多彩。对同一问题，不同的人有不同的思考角度，不同的解决办法，也就有不同的答案。

在我的生活中，诸如此类的情况遇到过很多。一次，汽车经过二桥时，爸爸问我和妹妹：“你们看，这二桥上的绳索像什么呀？”我脱口而出：“像琴弦。”因为在我看来，大桥雄伟、壮美，它屹立于一泻万里的长江之上。展示了一种美的力度与力度的美，仿佛是一个无解的方程，永远算不出它的美的具体值来。而这绳索便像是琴弦一般可以弹奏出最美的音律，赞美这雄伟壮丽的大桥。

而妹妹想了想，说这绳索像纤夫拉纤的绳子。她说绳索拉住沉沉的桥身，不就像纤夫们拉着绳子在河边吃力地拉着笨重的船欲前进而不能吗？我起初听来只是一笑。由一种绳索想到另一种绳索，这算得什么呢？但仔细想想，妹妹的这个问题答案同样是耐人寻味的。我们看过列宾的油画《伏尔加．河上的纤夫》，画面展示的是一群衣服破旧、步履艰难的纤夫艰难拉纤的情景，那笨重的船身仿佛被固定了似的怎么也动不了。而这座钢筋铁骨的大桥不也是稳稳地立于湍急的江水中，和那样一种情景有着惊人的相似吗？

同样，在许许多多的问题上，人们都会得出不同的结论来。这与人们的想像力、创造一力等诸多因素有着息息相关的联系。我们不应对任何一种答案嗤之以鼻或是轻蔑一笑，那样往往会扼杀一种最大胆而又是最前沿的创造。

而我们自己在思考某一问题时，也应试着用不同的标准，从不同的角度去思考，去解决。

面对着这丰富多彩的世界，是仁者，就让“仁”在今天生根，是智者，就让“智”在此刻结果。“仁者见仁，智者见智”，答案是丰富多彩的。

我们会发现：“一百双眼中的世界”都是美的！

大年除夕晚上，我和姐姐妹妹一起自编自演了形式多样、内容丰富多彩的春节联欢晚会。整个春晚十分成功，赢得了亲人观众团的阵阵掌声和欢呼声。

晚上9时，春晚演出正式开始了。台下早已坐满了忠实的亲人观众团。我们三位主持人走上舞台宣布：“春节晚会现在开始！下面是开场舞——春节style！”我们按三角形队形一一排好队：我带着帅气的黑墨镜站在最前面，姐姐和妹妹分别站在我的左后方和右后方。我们一边跳舞一边唱起了歌：“偶吧春节style……要放鞭炮……要给红包……你们你们你们你们都要给红包……偶吧春节style！”我们别具一格的表演让场下的亲人观众团笑得前仆后仰、合不拢嘴。

接着，姐姐甜美的歌声迎面而来，“新年好啊！新年好啊……”，我和妹妹在姐姐身后伴舞。台下观众团更是打着手拍，和姐姐一道哼起了“新年好”之歌。我们的精彩表演让观众赞不绝口。

“下面是小品因有尽有。”主持人的话音刚落，姐姐便手拄着拐杖，头戴黑皮帽，身穿老人中山服，以老人的样子上场了：“大家好！我是赵老头。这是我的店，叫‘幸福之家’，广告牌名为因有尽有。”“大叔！”这时，穿着女装的我——小女孩上场了，经过一番讨价还价，如愿在幸福之家买了个粉色文具盒。身穿小男孩衣服的妹妹一上场，便大声吆喝叫买篮球架，赵老头面带难色小声地告诉他说没有。为此，＂小男孩＂还和赵老头争执了起来：“你不是说因有尽有吗？”经过赵老头的一番解释，＂小男孩＂最终买了个篮球离开。小品节目刚完，观众都异口同声的喊道：“好！不错！好一个赵老头(⊙o⊙)啊！”

春晚的节目很多，前后演出共耗时40分钟。妹妹优美的舞蹈让人如醉如痴；我的葫芦丝独奏让人肃然起敬；晚会中的抽奖节目让人兴奋不矣；还有我们共同表演的“正义与邪恶的对决”也让人回味无穷！……

这个形式多样、丰富多彩的春晚，就这样在亲人观众团的掌声和欢呼声中结束了。如今，当我们重播当晚的录相，大家还是一如继往地兴奋着、快乐着！仿佛还置身于当时的演出中。

六年级:赵传骏

大自然创造了人类，又给人类提供了一个又一个不断创造历史的机遇。而大自然的丰富多彩又是人类生活丰富多彩的源泉。古往今来，社会的进步，人们认识的飞跃，无不来源泉于丰富多彩的现实生活，我渴望丰富多彩的生活。

随着年龄的增长，小时候天真烂漫的我逐渐变得多愁善感。生活和学习的压力让使我无暇顾及那丰富多彩的世界，生活的规律化也似乎使我的大脑变得“愚钝”和单一。在迎接一个个新挑战时，我虽然满怀信心，但又常感束手无策。因而，我渴望思想自由驰聘，我渴望心灵撞出火花，我渴望生活丰富多彩。

于是，我离开了那整日闭塞的小屋，在一个春光明媚的早晨我离开了。我来到了大自然之路，我相信大自然是丰富多彩的、充满生机的。

骑着单车，向着太阳初升的方向奔去。远方的红日像一个新的生命正在努力挣脱地平线的束缚。我加快了骑车速度，想去帮它一把。但似乎无论怎样努力，都帮不了它。无边仍是无边，红日信旧努力向上爬着。噢，原来眼邮的平坦并非是真，地球是圆的。而太阳呢？它从不依靠别人的帮助，它要依靠自身的努力去创造白昼。

思索之中，一种轻柔的触觉打断了对方红日的思索。那是什么？原来是风。被风抚摸的感觉原来这么好。我心中暗自一惊。我加快车速。为了更贴切地感觉到风的轻抚。然而，风去了，消失了。我不忍离开它，便用力地踏车追风。在到达体力极限后，我终于慢了下来。我达到了目的。原来风不是自然的赐予，而是的庞儿，是靠力靠拼搏换来的，我懂了。

不经意间，我已到了山间，大自然的绿色把我从沉思中拉了出来。真漂亮，真清新！一个个感叹接锺而来。我被那奇异的绿色陶醉了。我登上了一座不算太高的小山峰，虽说比起那崇山峻岭，这山实在不值一提，但生活在都市的我还是登得十分艰难。山路弯弯，伸向远方，几次我想放弃，但随之带来的思索更让我充满了对峰顶的向往。稍歇之后，我又满腔热情地用力攀登。终于，我登上了山顶。成功的培悦冲淡了腿脚的酸痛，我大喊一声，周围的山峰热情地应答了我。极目眺望，那轮红日已升到中空，向着我微笑，山顶的轻风吹干了我的汗水和疲倦，我已十分惬意。这是努力的结果，是拼搏的甘甜。

回到家，我似乎经过了自然的洗礼，充满了自信和勇气。在大自然中，我认识了丰富多彩，认识到了自然的无限魅力，认识了它对人类的恩赐，更加感受到了生活的丰富多姿。但我仍然渴望丰富多彩，因为只有丰富多彩才能拓展人的智慧和勇气。

《窗边的小豆豆》讲述了作者小豆豆上学时一段真实的故事。在校长的爱护和引导下，逐渐成为了一个优秀的孩子。这本书让我感受到了小豆豆有一个美好、快乐、丰富多彩的童年。这本书最吸引我的地方是小豆豆在巴学园中举行的野炊活动。在美丽的山水中做菜，感觉实在是太好了！

读完这本书后，我感慨万千，我认为自己也小豆豆有一个一样丰富多彩、五彩缤纷的童年。

2006年，我见到了人生中的的第一场雪。那是，小雪花亲吻着我的脸，冷飕飕的！我带着妹妹来到楼下堆雪人、打雪仗。我捏出一个个小小的雪球，在地下滚。雪球慢慢变大，成为了一个大雪球，一个、两个、三个……在我俩的合作下共同完成了许多的雪球。我把小雪球移到大雪球上，一下子做了许多个。我和妹妹津津有味的欣赏着自己得意的杰作。过了一会儿，在我俩再三商议下，终于决定玩打雪仗。我拿起雪向妹妹抛起。“啪”，妹妹的脸变白了。妹妹也不肯想我示弱，立刻给了我一个下马威。我们一直抛呀、笑呀、打呀。笑声不断传出来，响彻天空。直到中午，我们的脸通红、手发红、嘴发紫、汗流浃背、喘息不停、肚子叫时“咕咕”我们才依依不舍离开这片土地。

而童年正如一场梦。有死，我把草莓藏着不吃，结果发霉了；有次，我和妹妹在家中捉迷藏，每一局都是我胜利；有次，我去动物园玩，把小老虎误认为大花猫；有次，我画出了小老虎误认为猫；有次，我画出了一个非常漂亮的大象；有次，我和爸爸去金佛山滑雪；有次，我和爸爸妈妈在凤凰古城装扮成苗族和士兵……

大同实验小学六年级:施沁汝

我们的校园生活丰富多彩，有精彩的课间十分钟，自编自导一些文艺节目，放风筝，玩父母小时候的一些游戏……其中给我印象最深的那是第一次去野炊。

“乒乒乓乓”、“叮叮咚咚”、“嘻嘻哈哈”，在锅碗瓢盆的交响乐中同学们高兴地扛着野炊用品向校园的一角挺进。来到那一个角落，同学们便四散找来砖头动手搭起了灶头来了。我是负责搭灶的。我和几个同学兴致勃勃地去找砖头。由于事前经过观察，我们几个人顺利地找到了砖头，搬到了那个角落里。接着，我试了一下风向，好，东南风。我和一个同学一起搭灶，同时我们把灶口出在东南方向。这时，我看到一个小组把灶口出在了西北方向，立刻走过去对他们说：“灶口要朝着风向，否则会烧不起来，还会给烟呛住。”他们听了我的话动手改变了灶口的方向。然后，我回到自己那儿继续搭灶。不一会儿，我们就把灶头搭好。接着，我指挥小姚把锅子放到灶上，小耿点火烧饭。小王等人已经捡来了许多柴禾。小耿就麻利地动手烧饭了。我沾沾自喜，心想我们烧野火饭真顺利。

灶洞里升起了袅袅炊烟，使那里变得生气勃勃。

野炊活动在如火如荼地进行着。我们的灶口腾起了几缕青烟，不一会儿红红的火苗就窜了上来，火在津津有味地舔着锅底。一阵风吹来，灶口冒起了一阵烟，熏得我赶快闭住眼睛。那眼泪水不由自主地流了出来。我用手背擦了一下眼睛，眯着眼继续往灶肚里添柴禾。“嘶”的一声，那是灶肚里弹出了几粒火星，一粒弹到了我的头发上面。我赶紧用手把火星掸去。清理工作一结束，我再往灶肚里看，发现情况不妙，柴已经快要浇完了，再不抓紧时间添柴里面的火就分熄灭。这是我第一次烧火，所以平时灵巧的双手变得十分笨拙，弄得我灰头土脸的。旁边的同学看见了我狡猾样子有的笑得直不起腰来，有的笑得捂着肚子直喊疼，有的笑着说：“小姑奶奶，你是怎么烧火的？”……小耿手脚麻利地帮我向灶肚里放柴。可是，已经晚了一步。我只得用打火机点着一张纸，再放到灶肚里。“轰”的一声，里面的柴又烧着了。真是好事多磨，太阳公公也出来给我们添麻烦，把我们烧饭的地方烤得像一只大火炉。我蹲在灶口热得汗水直往下流。可是为了烧好饭，我全然不顾。我一想到美味的野火饭，精神立刻振作。二十分钟过去了，锅子里飘出了一阵香味，啊，这诱人的香味真让我垂涎三尺！我立刻停止烧火，让它焖了一会儿。

五分钟过去了，同学们迫不及待地打开锅盖，这时，香味更加浓了。我眼疾手快拿起饭铲盛饭。平时，我只吃一小碗饭，今天我却盛了一大碗饭。由于这饭刚刚烧好，烫得很。我吃了一口，马上吐了出来。我朝着米饭吹了一会儿，才吃了一小口。啊，这饭是我从来没有吃到过，那么好吃。虽然有点焦，豌豆不那么熟，但是这是我亲自动手烧出来的呀！

那一天，我真开心。校园的那一个角落欢声久久回荡。

你说，我们的校园生活难道不丰富多彩吗？能不给人一个深刻的印象吗？

有人说，牛顿是伟大的科学家，因为他发现了万有引力；有人说。牛顿是伟大的神学家，因为他在神学领域苦心研究了二十余年；还有人说，牛顿是堕落的科学家，因为他晚年背叛了科学；也有人说，牛顿是不虔诚的神学家，因为他对神的信仰不是从出生到入地。

对“牛顿是什么”这样一个简单的问题，由于标准和角度的不同，竟能得到这般多彩的答案！很难说他们谁对谁错，甚至根本没办法说清。

这使我不禁想起了发生在小学校园里的一件事。在一堂自然课上，老师问孩子们：“春天是什么？”同学们个个胸有成竹地举起了小手，跃跃欲试。

“春天是一年四季中的一个季节。”

“春天是花开鸟鸣的季节。”

“春天是冰雪融化后的美丽。“

“春天是春姑娘的妈妈。”

……

答案真是丰富多彩！

可是，老师又说了些什么么呢？“只有一位同学回答正确。其余的，把‘春天是一年四季中的第一个节气’抄二十遍！”

是的，老师是这样回答的。这是一场激烈的争辩后的唯一的总结语。孩子们按照他的话抄了，记了，而且以后再不敢“乱说话”了。难道那些天真可爱的孩子真的错了？不！那么错的是谁，该罚的又是谁呢？相信那位老师一定无法断定牛顿是什么，那他又是如何断定春天是“一年四季的第一个季节呢”？是谁定的“标准答案”呢？我想肯定是教科书。我又想：教育的目的到底是什么？是制造只会写“标准答案”的“机器”吗？

我们都明白，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及答案不止一个，也不会拘泥于一个。可是我们的灵魂工程师们为什么偏要制造出一个个神圣不可改变的“标准答案”呢？

让我们接受那丰富多彩的答案吧！让我们为那些勇于思考、勇于创新的人喝彩吧！让我们为建一个丰富多彩的世界而努力吧！让我们去改变这潭静寂的死水，让它也产生涟漪吧！

星期五下午第3节课，某省重点中学高二（4）教室里如期举行以“答案是丰富多彩的”为话题的主题班会。

主持人--团支部书记陈海自如地走上讲台，用左手拢了一拢头发，清了清嗓子说：“前不久，我们讨论了有位学者的一道题，四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？由于标准和角度的不同，任何一个图形都与其他三个类型不同。的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。同学们，今天的主题班会就是以‘答案是丰富多彩的’为话题，或叙述类似的经历，或编述故事，或抒发感情，或发表议论，或展开想像，等等。请同学们踊跃发言？quot；主持人微笑地看着大家。

同学们议论纷纷，一时没有人发言。这时，班长文风站了起来，首先发言道：“我曾听说这样的一件事，一位教授在一张白纸上用毛笔画了一个黑圈，给中学生看，几乎每个中学生都说看到一个黑圈；给幼儿园小朋友看，答案可丰富了，有的人说看到一个黑麦圈，有的人说看到了一个零，有的说看到一个黑圆，更有人说看到了一张白纸上有一个小圆，等等。由此，我感觉到，我们中学生太受思维定势影响了，缺乏小朋友那样的灵性和想像力，这对科技的进步发展是不利的。”大班长一说完，教室里就爆发出热烈的掌声。

班上最活跃的绰号叫“小男”的女生站了起来，望了一下大家说：“俗话说‘条条大路通罗马’。同学们，假如我们遇到了困难，千万不要泄气，方法总是有的，找我就行！”说得大家哄堂大笑。

语文科代表刘青也不甘示弱，声音不太大地说：“我们语文老师在讲到有些题目的答案时模棱两可，说这是文学语言的模糊性决定的，没想到数学问题，也有这样的情况。我们在考虑事物的科学性、严密性时，也不要忘了事物具有复杂性、多样性。”她的哲理性的话，又引起了同学们热烈的掌声，刘青反而不好意思地摸起了辫子。

同学们热烈地讨论着……

最后，主持人说：“这次主题班会，大家讨论热烈，使我们获益匪浅。在生活中，看问题的角度不一样，解决问题的方法也不一样。请热爱我们这个丰富多彩的世界吧！”同学们由衷地报以热烈的掌声。

前不久，我们班级召开了一次丰富多彩的活动——主题班会。同学们都纷纷赶来登记节目，把一大群人卷入了这场热潮。经过了多次彩排、老师的指导下，表演者们都把自己的缺点隐藏起来了。虽然突然改了日期，但我们却没有被干扰。

正式主题班会时，班级里来了一位嘉宾——我们学校的一位老师。主持人杨新元、彭岳阳在讲台前清了清嗓子，说：“我宣布，四（2）班主题班会现在开始！”同学们鼓起了热烈的响声。首先由我们班一部分的女同学的舞蹈表演，接着由合唱队的四位同学带来歌曲《歌唱祖国》，可是石涵澎同学因生病未到校，但这却丝毫没有给我们带来影响，石涵澎同学的部分由彭岳阳同学代替，随着美妙的歌声，表演者帅龙、江含冰为我们带来了诗歌表演《六十华光》，然后由唐俊泽带来长笛表演《枣园》，阵阵优美的旋律在我们的耳边回荡。接着韩逸清同学为我们带来了二胡表演《摘棉》，然后，李昂同学为我们带来了快板表演《歌颂祖国山河水》。最后，四位同学进行了绘画作品讲解。主持人到讲台前隆重地说“我宣布，四（2）班主题班会到此结束！”同学们热烈地鼓起掌声，在座位上议论着同学们的表演。嘉宾也对我们的表现十分高兴！

为了这次主题班会，虽然表演者们放弃课间、中午和放学的时间，但他们却都不叫苦叫累，让这次的班队活动变得丰富多彩，这和他们的刻苦练习是离不开的。在此，我想对表演者们说：“你们辛苦了！”。

眼间，寒假生活就要结束了，对于我来说，我度过了一个丰富多彩的寒假生活。

寒假里最开心的事一定就是过年了。大年三十，是除夕，在那天的一大早晨爸爸妈妈就叫上我回了老家，一家人穿着新衣服，回老家过年喽。

一路上，我看到家家户户都张灯结彩，贴着春联，有的还挂着大红灯笼和一个个倒贴的“福”字，处处洋溢着欢乐的气氛。除夕的晚上，我们边吃着水饺边看着春晚。今年的春晚比别年的都精彩，我们看的津津有味，笑声在餐桌上此起彼伏。

使我最高兴的还是放烟花啊，我和哥哥放起了无颜六色的烟花，只见它带着火苗，一溜烟儿的冲上了天空，留下一道金色的亮光，放出了耀眼的光芒。还有噼里啪啦的鞭炮声打破了夜晚的寂静，天空被多彩的烟花点缀的像流星雨一般，美妙绝伦。

初一还要拜年，我们给邻居们送去新年的祝福，邻居们热情的招待我们，充满了新年的味道。我和哥哥也收到了不少红包。别提多开心了。

在假期里，我也有了很多的时间和我的朋友们玩，我们约在一起，踢足球，爬山……好久没有玩得这么爽了，只有在寒假里才能这么开心的玩啊！

除了玩，我还读了书，是老师让我们读的《城南旧事》和《童年》。假日里，我每天都会津津有味的读这两本书，真是受益匪钱啊！在书中畅游真是一种美的享受。

寒假里，我还做了许多有意义的事情，学校里组织的“雏鹰假日小队”，还有在家里帮家人做一些家务……

有了这些，使我的寒假过的更加丰富多彩，是我过得更加充实。我过了一个十分有意义的丰富多彩的寒假。

点评：

1

内容详实，语言生动

2

假期生活丰富多彩，充实而有意义

我的学校在山西省介休市安定巷88号，名为‘‘光明小学‘’，校训是“团结进取，严谨求实”，它激励我们团结一心、积极进取、严格要求、求实创新。校训一直激励我奋斗了六年。我的校园是美丽的，丰富多彩的。

步入校园，首先映入眼帘的是一条又宽又大的场地，旁边的台阶上的十个橱窗是“文化长廊”，这些橱窗精美漂亮，每一个橱窗都有一个内容，有“校长寄语”，上面写的是校长对每一个同学说的话，每一句话都是校长对我们的关心，对我们的教导，对我们的期待。橱窗内容还有“倾听生命拔节的声音”、“学校荣誉”、“特色中队”等。文化长廊就是我们学校的缩影，如果学校的客人来了，一看这文化长廊就会赞叹不已：“光明小学不仅占地面积大，而且文化，精粹不少啊。”

一抬头，就看见多功能教学楼的白色墙壁上写着红红的几个大字：“今天你读书了吗？”每天进入校园，这几个大字就会如警钟一般提醒我们要读书，读好书，好读书，读书好。这几个字旁，还有两个富有古典韵味的字：书香。望着他诗情画意的意境，我仿佛有倒回到了春秋时期，孔子老先生教学生们念书的情景。

继续沿着坡往下走，身旁是”德行一条街”，十个橱窗，二十个故事，潜移默化得让学生懂得要尊敬师长、诚实守信、尽忠孝节、不畏艰苦……

向右看，现在我们已经来到了三栋并列着的教学楼。它们分别是竹楼、梅楼、松楼，松的坚韧，竹的节节向上，梅的高洁，岁寒三友永远陪伴我们。松楼是一栋多功能教学楼，有图书室、语音室、多媒体室等。在实验室里，我们大胆的动手做实验，探索科学，领会科学的神奇与奥妙；在图书室里，我们尽情读书，尽情遨游在书的海洋中，尽情享受书的乐趣。图书室藏有图书，各类书都有。竹楼每个教室的门前，分别挂了介绍十二生肖的版块。每一个版块图文并茂，介绍了个各生肖的长处，看了这些，同学们一定会为自己的属相而自豪，信心百倍，向着各个属相应有的特点去努力、前进。梅楼每个教室的门前则是挂介绍“唐宋八大家”的版块。唐宋八大家有苏轼、王安石、欧阳修等，他们那赞美祖国的大好河山、书写对卖国贼的仇恨、揭露朝廷腐败和生活中的黑暗现象……无论哪首诗都让我心驰神往。

不知不觉，我们来到了谐趣苑。我们会看到的英语句子，意思是我相信我能行。谐趣苑有云梯、高低单杠等各种体育器材，还有音乐室、建河画室，是康乐动感地带。这里是我们玩耍的天堂。

这就是我那有声有色、丰富多彩的校园，我爱我的校园。